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De l'IUFM à la classe.

Nadine Esquieu ; DPD - Direction de la programmation et du développement |

Dans Note d'information de la DPD (n° 01.56, décembre 2001)

Période couverte par le document : 2001

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Worker education and reorganization of work : why do firms choose taylorian or ohnoian organization ?

Véronique Janod ; UNIVERSITE PARIS I - PANTHEON-SORBONNE.Paris ; Xavier Pautrel ; MSE - MAISON DES SCIENCES ECONOMIQUES ; EUREQUA - EQUIPE UNIVERSITAIRE DE RECHERCHE EN ECONOMIE QUANTITATIVE.Paris |

Dans CAHIERS DE LA MSE (n° 94/2001 - Série Verte, 2001)

Dans ce papier nous examinons les stratégies organisationnelles des entreprises, c'est-à-dire la manière dont les entreprises répartissent le temps de travail d'employés hétérogènes entre différentes tâches de production. Nous démontrons qu'il e[...]

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Analyse des tâches et des situations de travail des emplois-jeunes : construction des compétences et questions de formation.

Patricia Champy-Remoussenard ; P.-A. Dupuis ; P. Higelé |

Dans UTINAM - Revue de sociologie et d'anthropologie (n° 5, 2001)

Trois chercheurs en sciences de l'éducation, participant à un programme d'étude sur la mesure "emplois-jeunes", présentent les perspectives de leur recherche. Leur axe principal est l'analyse du travail des emplois-jeunes en opérant une distinct[...]

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Interprofessionnalité et action collective dans les métiers de la conception urbaine et architecturale. Actes des rencontres du Réseau activités et métiers de l'architecture et de l'urbanisme (Ramau) des 28 et 29 septembre 2000.

Eric Henry ; Thérèse Evette, Éditeur scientifique ; Estelle Thibault, Éditeur scientifique ; MINISTERE DE L'EQUIPEMENT DES TRANSPORTS ET DU LOGEMENT (2000; PARIS) ; Jean-Pierre Martinon ; Martin Symes ; PLAN URBANISME CONSTRUCTION ARCHITECTURE.Paris-La-Défense (2000; PARIS) ; Michel Macary ; Sihem Jouini ; RAMAU - RESEAU ACTIVITES ET METIERS DE L'ARCHITECTURE ET DE L'URBANISME.Paris (2000; PARIS) ; Patrice Godier ; Pascal Amphoux ; Christian Thuderoz ; Denis Plais ; Olivier Chadoin ; Nathalie Mercier ; Guy Tapie ; Silvio Melhado ; Christophe Camus ; Nikita Tokarev ; Anne-Michèle Donnet ; Olivier Piron ; Marielle Riche |

Dans CAHIERS RAMAU (n° 2, 2001)

Les coordinations, les dispositifs de confiance et les compétences nouvelles requises par l'interprofessionnalité en matière de conception des projets architecturaux et urbains sont abordés au travers des contributions. (Electre)

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Recrutement, critères valides et norme d'internalité : effet de l'expérience professionnelle, de l'essai professionnel, de l'aptitude et du mode d'explication des candidats sur les décisions d'embauche.

Pascale Desrumaux-Zagrodnicki |

Dans Le travail humain (vol. 64 - n° 4, décembre 2001)

Cet article présente deux expériences dont l'objectif est d'évaluer le poids respectif des critères de recrutement que sont l'expérience professionnelle, l'essai professionnel, l'aptitude et ceux relevant de la norme d'internalité. Des dossiers [...]

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Dynamique des contrats et innovation dans l'entreprise : Evolution des modes de coordination et régulations économiques des projets

Michel Nakhla |

Dans Gérer et comprendre (n° 66, décembre 2001)

La vision actuelle du contrat oblige à mettre à jour les équilibres, collectivement acceptables, entre respect d'une rentabilité interne sur un projet et contribution à une forte création de valeur. Dans le même temps, s'engager sur des objectif[...]

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La formation des cadres expatriés. Présentation d'une démarche.

Danielle Cerland-Kamelgarn |

Dans Sociologies pratiques (n° 5, décembre 2001)

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La formation des ingénieurs aux sciences humaines et sociales. Questions de légitimité.

Guy Minguet |

Dans Sociologies pratiques (n° 5, décembre 2001)

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Le rapport au savoir, un analyseur de la violence institutionnelle en milieu scolaire ?

Aziz Jellab |

Dans Questions d'orientation (vol. 64, n° 4, décembre 2001)

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Les référentiels des diplômes professionnels. La norme et l'usage.

Fabienne Maillard ; France. Direction générale de l'enseignement scolaire |

Dans CPC Documents (n° 5, novembre 2001)

Elaborés depuis les années 80, dans le cadre des Commissions professionnelles consultatives (CPC), les référentiels ont la particularité de dissocier formation et certification, en centrant les diplômes sur les compétences attendues et non plus [...]

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Expérience professionnelle et formation.

Jean Vincens |

Dans Note du LIRHE (n° 347, octobre 2001)

L'acquisition des compétences passe par deux processus : la formation et l'expérience professionnelle. Cette dernière dépend de trois éléments : les individus ne tirent pas tous la même expérience d'une situation donnée ; toutes les situations d[...]

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Compétences et expertise professionnelle de l'architecte dans le travail de conception.

Dominique Raynaud |

Dans Sociologie du travail (vol. 43 - n° 4, octobre - décembre 2001)

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Le développement des TIC, enjeux pour le système éducatif.

Patrick Guihot |

Dans Agora débats jeunesses (n° 26, 2001)

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Evaluating school-to-work programs using the new NLSY.

Dans Journal of Human Resources - JHR (vol. 36, n° 4, fall 2001)

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La pédagogie et les savoirs : éléments de débat.

Denis Kambouchner ; Philippe Meirieu ; Alain Kerlan ; Flavio Brayner |

Dans Revue française de pédagogie (n° 137, octobre-novembre-décembre 2001)

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Production et transmission des savoirs : repères prospectifs.

Paul Santelmann |

Dans Formation emploi (n° 76, octobre décembre 2001)

Le concept de formation tout au long de la vie donne lieu à des interprétations différentes du processus qu'il prétend exprimer. Sommes-nous en présence d'une extension du champ d'intervention des systèmes d'éducation et de formation permanents,[...]

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Special issue on early results from the national longitudinal survey of youth, 1997 cohort.

David Neumark ; Robert T. Michael ; R. Pergamit michael ; Mary Joyce ; Alison Aughinbaugh ; John Reynolds ; Jennifer Pemberton ; J. Hill carolyn ; Annamaria Lusardi ; Ricardo Cossa ; L. Krupka erin ; Wulff Pabilonia sabrina |

Dans Journal of Human Resources - JHR (vol. 36, n° 4, fall 2001)

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La validation des acquis professionnels au milieu du gué. Le travail des jurys d'octroi de dispenses d'épreuves.

Laboratoire de psychologie du travail (Paris) ; Yves Clot ; CNAM - Conservatoire National des Arts et Métiers ; Bernard Prot ; France. Direction générale de l'enseignement scolaire, Dédicataire ; Christine Werthe ; EQUIPE DE CLINIQUE DE L'ACTIVITE |

Dans CPC Documents (n° 4, octobre 2001)

Etude portant sur les pratiques des jurys de validation des acquis professionnels.

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Bibliographie d'histoire de l'éducation française.

Dans Histoire de l'éducation (n° 91-92, septembre 2001)

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Le cas d'une banque mutualiste. Les mécanismes de la confiance.

Ariel Mendez |

Dans Revue française de gestion (n° 135, septembre-octobre 2001)

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Mutations de l'activité et du marché du travail des cadres : l'emprise croissante des connaissances.

Violaine Delteil ; Patrick Dieuaide |

Dans Revue de l'IRES (n° 37, 2001/3)

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Nouveaux indicateurs de la science et de la technologie.

Jacek Warda ; Dominique Guellec ; Moshid Khan ; Mickael Akerblom ; Bill Pattison ; Jacques Mairesse ; Pierre Mohnen ; Hélène Dernis ; Alison Young |

Dans STI REVUE - SCIENCE TECHNOLOGIE INDUSTRIE (n° 27, 2001)

Les politiques menées dans le domaine de la science et de la technologie ont connu de profondes transformations ces dernières années, avec notamment un poids plus grand donné aux ressources humaines, aux objectifs en termes de performance plutôt[...]

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Réussir les changements par le développement de l'apprentissage organisationnel : Les leçons du cas Shell

Alice Guilhon ; Georges Trepo |

Dans Gérer et comprendre (n° 65, septembre 2001)

Le changement organisationnel, auquel sont confrontées de plus en plus d'entreprise, est un processus qui nécessite, de qui a la charge de le conduire, beaucoup de pragmatisme et de minutie. Comme il n'existe pas de méthode généralisable de réus[...]

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Les travailleurs du ciel et l'environnement aérien.

Jean-Pierre Etienne ; Monique Pérot |

Dans Education permanente (n° 148, 2001)

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Les écarts de revenu salarial entre hommes et femmes en début de carrière.

Sylvie Le Minez ; Sébastien Roux ; Institut national de la statistique et des études économiques (France) |

Dans INSEE Première (n° 801, août 2001)

Dans le secteur privé, l'écart de revenu salarial moyen entre hommes et femmes ne s'est pas effacé, ni pour les débutants ni après cinq ans de carrière. Mais il diminue d'une génération à l'autre entre les hommes et les femmes ayant débuté sur d[...]

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La croissance endogène : une analyse cliométrique.

Claude Diebolt ; Marielle Monteils |

Dans Economies et sociétés (tome XXXV, n° 7-8, juillet-août 2001)

Période couverte par le document : 1872-1989

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Article : texte imprimé

Eduquer en orientation : enjeux et perspectives. INETOP-CNAM, Paris, 24-26 mai 2000.

Michel Godet ; Jean Guichard, Éditeur scientifique ; Laurence Paye-Jeanneney ; CNAM - CONSERVATOIRE NATIONAL DES ARTS ET METIERS (2000; PARIS) ; Vincent Guillon, Éditeur scientifique ; André Hussenet ; INETOP - INSTITUT NATIONAL D'ETUDE DU TRAVAIL ET D'ORIENTATION PROFESSIONNELLE (2000; PARIS) ; Valérie Lowit, Éditeur scientifique ; Yannick Bodin ; Jérôme Chapuisat ; Carlo Scatoli ; Danielle Pourtier ; Nicole Fontaine ; Jean-Pierre Boutinet ; G. Watts anthony ; A. Borgen william ; Norman C. Gysbers ; Jean-Marc Monteil ; Vincent Merle ; Jean-Paul Bachy ; Sylvie Boursier ; Bernadette Dumora ; Georges Solaux ; Robert Solazzi ; Françoise Bariaud ; Françoise Bernard ; Daniel Bizier ; Pierre Blesson ; Marie-Christine Bonte ; Philippe Chartier ; Daniel Coutensouzas ; Anne-Marie Costalat-Founeau ; Stéphane Guillen ; Nathalie Martinez ; Georges Curinier ; Francis Danvers ; Catherine Sandjian ; Marie de Crisenoy ; Nathalie Preterre ; Michel Debars ; Violette Drabik-Podgorna ; Fernando Etchegaray ; Christine Fontanini ; Yann Forner ; Alix Foulard ; Bernard Fraysse ; Aziz Jellab ; Sermin Külahoglu ; Clemente Lobato ; Caroline Lombardi-Pasquier ; Abdennasser Margoum ; Fatma Mediouni ; Georges Ntsiba ; Régis Ouvrier-Bonnaz ; Catherine Remermier ; Marek Podgorny ; Mireille Prestini-Christophe ; Géraldine Psaltopoulos ; Sylvie Weill ; Pierre Roche ; Vincent Torrese ; Michel Turcotte ; Bryan Hiebert ; Raoul Van Esbroeck ; Martine Zaman ; Patrick Baranger ; Jean-Christophe Vilatte ; Edith Scheurer ; Martin Beliveau ; Serge Blanchard ; Jean-Pierre Cartier ; Claude Sontag ; Lise Boutin ; Nicolas Bussieres ; Thierry Boy ; Hana Barbot ; Mado Desforges ; Odile Dosnon ; Danielle Ferre ; Marie-Claude Gauthier ; Marcelle Gingras ; Pierrette Dupont ; Bernard Tetreau ; Jean-Luc Mure ; Roselyne Ouvrier-Bonnaz ; Josiane Ballouard ; Christian Pellois ; Olivier Jouault ; Johanne Ricard ; Jean-Claude Sontag ; Pierre Vrignaud ; Monique Wach ; Raymonde Defrenne ; Josette Saulnier-Cazals ; Jacques Beaudet ; Denis Marceau ; Gilles Freyssinet ; Jacky David ; Corinne Hahn ; Arnaud Lacaze-Masmontel ; Xavier Martin ; Franck Mufraggi ; Christian Vulliez ; Alain Kokosowski ; Valérie Cohen-Scali ; Gaston Leclerc ; André Godbout ; Lise Levasseur ; Serge Rochet ; Manuel Gonzales dominguez juan ; Gianpaolo Rossetti ; Cathy Van der Heyden ; Françoise Vouillot ; Brigitte Dutreuil ; Catherine Loubriat ; Cendrine Marro ; Françoise Nallet ; José Ferreira-Marques ; Hansjörg Malcowszki ; Maria-Luisa Rodriguez Moreno ; Bill Law ; Jacques Aubret |

Dans L'orientation scolaire et professionnelle (Hors-série - vol. 30, juillet 2001)

L'éducation en orientation s'est fortement développée ces dernières années, encouragée notamment par la scolarisation de masse et par la plus grande mobilité professionnelle. Il s'agit de donner à chacun le moyen de se connaître, de s'évaluer et[...]

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L'expérience revisitée à l'occasion de la validation des acquis professionnels.

Jacqueline Magnier ; Christiane Werthe |

Dans Formation emploi (n° 75, juillet-septembre 2001)

L'analyse de l'activité et du développement de l'expérience sont au coeur de cette étude, conduite dans le cadre de la Validation des acquis professionnels à l'Education nationale. L'accompagnement du candidat est une zone de développement poten[...]

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Gestion sectorielle de la main-d'oeuvre et insertion des débutants dans les années 90.

Nathalie Moncel |

Dans Formation emploi (n° 75, juillet-septembre 2001)

Des travaux déjà anciens ont mis en évidence l'importance des modes de gestion de la main-d'oeuvre dans l'analyse de l'insertion professionnelle. Reprenant cette approche au niveau sectoriel pour les années 90, cette recherche met en perspective[...]

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Knowledge, research & international co-operation = Savoir, recherche et coopération internationale.

Kenneth King, Éditeur scientifique |

Dans NORRAG NEWS - NORTHERN POLICY RESEARCH REVIEW AND ADVISORY NETWORK ON EDUCATION AND TRAINING (n° 28, july 2001)

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Les pratiques d'étude, entre socialisation et cognition.

Séraphin Alava ; Marc Romainville |

Dans Revue française de pédagogie (n° 136, juillet-août-septembre 2001)

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Article : texte imprimé

Expérience et formation : autour des nouvelles lois sur la reconnaissance des acquis.

Jacques Ardoino, Préfacier, etc. ; Mehdi Farzad ; Saeed Paivandi ; Nicole Meyer ; Michel Feutrie ; Guy Berger ; Jacques Aubret ; Georges Snyders ; Marie-Claude Saint Pe ; Christian Hermelin ; Jean-Luc Dumont ; Christine Schmitt ; Marie-Christine Thibault ; Jean Clénet ; Laurence Fond-Harmant ; Christian Battaglia ; Philip Aïdan |

Dans Pratiques de formation - Analyses (n° 41-42, juin 2001)

Le 25 janvier 2001, le vote du projet de loi de modernisation sociale a provoqué une "petite révolution" en créant un droit individuel à la formation tout au long de la vie et transférable d'une entreprise à l'autre. Ce dossier fait le point sur[...]

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Article : texte imprimé

Interfaces sémiotiques et cognition.

Elisabeth Fichez ; Fabienne Thomas, Éditeur scientifique ; UNIVERSITE CATHOLIQUE DE LOUVAIN (2000) ; GREMS - GROUPE DE RECHERCHE EN MEDIATION DES SAVOIRS, Dédicataire ; Éric Adja ; Brigitte Chapelain ; Annik Dubied ; Joëlle Le Marec ; Nathalie De Voghelaer ; Frédéric Moens ; Nathalie Raguet-Candito ; Franck Rebillard ; Emmanuelle Vareille ; Patrice de La Broise ; Annette Beguin ; Bénédicte Amougou ; Carmen Compte ; Bernard Darras ; Pierre Fastrez ; Hugues Peeters ; Raphaël Goubet ; Philippe Verhaegen |

Dans Recherches et communication (n° 16, 2001)

Deuxième numéro de la revue faisant suite au colloque "Savoirs formels, savoirs informels"

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On-line learning.

Chris Curran ; Andrew Ravenscroft ; Felix Friedrich helmut ; Aemilian Hron ; Wilhehm Hesse Friedrich ; Francesc Pedro ; Reinhold Hedtke ; Joachim Kahlert ; Volker Schwier ; J. Krämer bernd ; W. Schmidt heinz ; Kay Mac keogh ; Joanne Capper |

Dans European Journal of Education (vol. 36 - n° 2, June 2001)

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La qualité de la formation en débat.

Joël Bonamy ; Olivier Audebert ; Gérald Bogard ; Bernadette Charlier ; Dominique Chryssoulis ; Guy Fossat ; José Luis Garcia Molina ; Xavier Kremer ; Pierre Le Douaron ; Yves Manenti ; Bernard Masingue ; Francis Morier ; Frédéric Morvan ; Christiane Muglioni ; Murray Saunders ; Emilio Souto dies ; Michel Vial ; André Voisin |

Dans Education permanente (n° 147, 2001)

Le système de formation professionnelle mis en place en 1971 a donné lieu, dans les années quatre-vingt-dix, à d'importants débats sur la qualité de la formation. De très nombreux travaux (ouvrages, rapports d'étude ou de recherche, articles) on[...]

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TIC, économie du savoir et emploi : un défi pour l'Europe.

Luc Soete |

Dans Revue internationale du travail (vol. 140, n° 2, 2001)

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Article : texte imprimé

L'usage des acquis institutionnels, personnels et professionnels dans un projet de formation d'agents municipaux.

Philip Aïdan |

Dans Pratiques de formation - Analyses (n° 41-42, juin 2001)

Une expérience de formation qui vise à accompagner les agents municipaux d'un service de proximité avec la création de l'Espace-Ressources.

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Entreprises virtuelles et formation professionnelle

Stefan Kreher |

Dans Revue européenne de formation professionnelle (n° 23, mai-août 2001/II)

L’expérience du projet Leonardo da Vinci “Entreprises virtuelles dans la formation professionnelle initiale” (ISIS) permet de penser que le concept novateur d’entreprise virtuelle peut être mis en œuvre avec succès dans la formation et l’enseign[...]

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Médias, éducation et apprentissages.

Daniel Jacobi ; Fabienne Thomas, Éditeur scientifique ; GREMS - GROUPE DE RECHERCHE EN MEDIATION DES SAVOIRS, Dédicataire ; Thierry De Smedt ; UNIVERSITE CATHOLIQUE DE LOUVAIN (2000) ; Min De Meersman ; Philippe Charlier ; Annabelle Klein ; Catherine Loneux ; Elisabeth Volckrick ; Isabelle Deliege ; Brigitte Albero ; Paul Rasse ; Sylvie Romano ; Philippe Chavot ; Ulrike Felt ; Anne Masseran ; Pierre Molinier ; Jack Guichard ; Anthippi Potolia ; Jacques Gonnet |

Dans Recherches et communication (n° 15, 2001)

Premier numéro de la revue faisant suite au colloque "savoirs formels, savoirs informels".

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Article : document électronique

Quelles leçons pouvons-nous tirer de la mise en place de doubles qualifications ?

Sabine Manning |

Dans Revue européenne de formation professionnelle (n° 23, mai-août 2001/II)

Cet article met l’accent sur les leçons d’apprentissage mutuel. Sur la base d’une enquête collective et d’une démarche d’apprentissage mutuel, il analyse les résultats de deux projets européens Leonardo da Vinci sur les doubles qualifications et[...]

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Vers un apprentissage pour l'avenir : expériences pratiques

Klaus Halfpap |

Dans Revue européenne de formation professionnelle (n° 23, mai-août 2001/II)

Des tendances majeures déterminent l’évolution sociale en élargissant la perception que nous avons de l’objectif de la formation professionnelle. Cet article décrit trois projets pilotes (Allemagne), dont les résultats pourraient présenter un in[...]

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Droit du travail et notion de compétence : pratique française et approche communautaire.

Wilfried Samba-Sambeligue ; ISERES - INSTITUT SYNDICAL D'ETUDES ET DE RECHERCHES ECONOMIQUES ET SOCIALES (2000; RENNES) |

Dans Les cahiers de l'IRETEP (n° 5, avril 2001)

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Compétences, vers un système de reconnaissance.

François Eymard-Duvernay ; Pierre Pastré ; Yves Lichtenberger ; Catherine Paradeise ; Jean-Michel Joubier ; Annie Thomas |

Dans La revue de la CFDT (n° 39, mars 2001)

Que ce soit dans le cadre de la loi de modernisation sociale votée à l'Assemblée nationale en janvier 2001 sur la validation des acquis, ou celui de la refondation sociale entamée par les partenaires sociaux avec le chantier de la formation cont[...]

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Bientôt un droit à la validation des acquis.

Jean-François Nallet ; Virginie Besson ; Nicole Péry ; Jean-François Bonami ; Hugues Lenoir ; Chantal Attane ; Danièle Ginisty |

Dans ENTREPRISES FORMATION (n° 124, mars-avril 2001)

La réforme visant à développer la validation des acquis de l'expérience a franchi une nouvelle étape avec le vote en première lecture de la loi de modernisation sociale. A terme, chacun devrait pouvoir faire reconnaître et valider ses acquis tou[...]

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Dossier sur l'innovation permanente.

Jean-Claude Tarondeau ; Bertrand-Hugues Abtey ; Jérôme Bon ; Philippe Byosiere ; Faridah Djellal ; Sandrine Fernez-Walch ; Thierry Fouque ; Frédéric Frery ; Francine Gespach ; Marc Ingham ; Frédéric Jallat ; Dominique Jolly ; Christian Le Borgne ; Bernard Marois ; Emmanuel Metais ; Bertrand Moingeon ; François Romon ; Fabrice Roubelat |

Dans Revue française de gestion (n° 133, mars-avril-mai 2001)

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L'expérience professionnelle en question.

Gabriel Tahar ; France. Direction générale de l'enseignement scolaire ; Frédéric de Coninck ; Yves Lichtenberger ; Philippe Zarifian ; Kostas Chatzis ; Coralie Perez ; José Rose ; Catherine Béduwé ; Jean Vincens ; Guy Brucy ; Françoise Ropé |

Dans CPC Documents (n° 1, mars 2001)

Le manque d'expérience des jeunes diplômés est un problème très souvent évoqué par les employeurs. A la demande de la Desco (Direction de l'enseignement scolaire) et afin d'améliorer la relation formation-emploi, les auteurs font le point sur la[...]

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Professionnalisation des acteurs de la formation.

Centre Inffo (France) ; Françoise Gérard, Éditeur scientifique ; Alain Meignant ; Thierry Ardouin ; François Grima ; Bertrand Fauquenot ; Martine Lambert ; Véronique Radiguet ; Shéhérazade Enriotti ; Paul Delès ; Christophe Hoffstetter ; Arnaud Haeringer ; Anne Delbegue ; Christian Deslandes ; Françoise Braun ; Anne Godin |

Dans Actualité de la formation permanente (n° 171, mars-avril 2001)

L'introduction des technologies de l'information et de la communication, la complexification des dispositifs de formation et l'intégration des dimensions de productivité et de qualité font de la formation professionnelle un secteur en évolution [...]

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Du savoir aux compétences : risques ou défis pour l'orientation. Journées d'études 18-23 septembre 2000.

Jean-Pierre Le Goff ; Charles Coutel ; Serge Lesourd ; Serge De Witte ; Véronique Pannetier ; Sylvie Goumet ; Aziz Jellab ; Francis Vergne |

Dans Questions d'orientation (vol. 64, n° 1, mars 2001)

Dans un contexte où l'emploi est une préoccupation essentielle, l'école se voit de plus en plus souvent confier le rôle de producteur de compétences. De nouvelles méthodes d'évaluation apparaissent, qui tendent à juger non plus les performances [...]

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Savoirs libérateurs et savoirs oppressifs.

Xavier Godinot |

Dans Futuribles (n° 262, mars 2001)

La mondialisation, malgré certains bienfaits, ne cessent d'élargir le fossé entre riches et pauvres. Cet accroissement des inégalités sociales renforce les inégalités d'éducation : en 1998, on estimait le nombre d'analphabètes de plus de quinze [...]

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La société du savoir. L'impact des nouvelles technologies sur la vie quotidienne, l'économie, l'éducation, la formation, la démocratie.

Marie-Christine Monnoyer-Longe ; Jean-Claude Ruano-Borbalan ; Bernard Miege ; Jean-Marie Charon ; Jean-François Dortier ; Pierre Jacquet ; Stephen Cohen ; John Zysman ; Jean-Michel Saussois ; Alain Rallet ; Georges-Louis Baron ; Martine Fournier ; Claudie Solar ; Daniel Bell ; Peter Dahlgren |

Dans Sciences humaines (Hors-série n° 32, mars-avril-mai 2001)

Afin de comprendre les mutations que génèrent les nouvelles technologies de l'information, une première partie récapitule les usages faits des TIC dans différents secteurs d'activité, leur diffusion et leur représentation. Une deuxième partie es[...]

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Sociologie de la communication. Dossier

Eric Maigret ; Gérard Spiteri ; Dominique Wolton ; Bruno Ollivier ; Arnaud Mercier ; Tamatoa Bambridge ; Geneviève Jacquinot-Delaunay ; Eric Dacheux ; Marie-Noëlle Sicard ; Guy Lochard ; Serge Proulx ; Valérie Sacriste |

Dans L'année sociologique (vol. 51, n° 2, 2001)

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Approches de la compétence et genre : une analyse à partir des inégalités salariales et de l'évaluation des emplois.

Séverine Lemière ; Rachel Silvera ; ISERES - INSTITUT SYNDICAL D'ETUDES ET DE RECHERCHES ECONOMIQUES ET SOCIALES (2000; RENNES) |

Dans Les cahiers de l'IRETEP (n° 3, février 2001)

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Learning through work experience.

David Guile ; Toni Griffiths |

Dans Journal of Education and Work (vol. 14, n° 1, February 2001)

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La validation des acquis professionnels : du savoir-faire comme rapport socialisé au savoir-faire comme valeur d'Etat.

François Mambi-el-Sendengele |

Dans Humanisme et entreprise (n° 245, février 2001)

Cet article consacré à la validation professionnelle des acquis, fait le lien entre la VAP et les revendications ouvrières des années 70. Il montre, en s'appuyant sur un exemple concret, comment les mutations technologiques sont à l'origine d'un[...]

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Analyse comparative des systèmes de contrôle des connaissances, d'évaluation et de certification français, allemand et turc

Tomris Cavdar |

Dans Revue européenne de formation professionnelle (n° 22, janvier-avril 2001/I)

Cet article présente une analyse comparative des systèmes de contrôle des connaissances, d’évaluation et de certification en France, en Allemagne et en Turquie, en vue d’amener le lecteur à mieux comprendre le dispositif turc.

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Enjeux de formation et compétences.

Philippe Astier ; Paul Olry ; ISERES - INSTITUT SYNDICAL D'ETUDES ET DE RECHERCHES ECONOMIQUES ET SOCIALES (2000; RENNES) |

Dans Les cahiers de l'IRETEP (n° 2, janvier 2001)

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Accompagner les PME dans une démarche structurée de gestion des compétences.

Alice Reudet ; AREF-BTP LANGUEDOC-ROUSILLON |

Dans Actualité de la formation permanente (n° 170, janvier-février 2001)

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Action et identité : enjeux pour la recherche en formation.

Pierre Caspar ; CNAM - Conservatoire National des Arts et Métiers ; Jean-Marie Barbier ; CENTRE DE RECHERCHE SUR LA FORMATION.Paris ; Etienne Bourgeois ; Richard Wittorski ; Eliane Bautzer ; Paul Olry ; André Zeitler ; Abraham Pain ; Philippe Astier ; Marion Pescheux ; Mokhtar Kaddouri ; Rozenn Guibert ; Fabrice Gutnik ; Maryvonne Sorel ; Pierre-Marie Mesnier ; Bernard Lietard ; Claude Debon ; Dominique Lecoq ; Marcel Lesne | Paris : INRP | Educations questions de recherches en éducation | 2001

Cet ouvrage collectif rassemble des recherches portant sur les relations entre science et action. La démarche de recherche consiste à interroger processus et produit (qu'il s'agisse de la recherche elle-même, de ses objets, ou des cadres d'analy[...]

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L'activité évaluative réinterrogée. Regards scolaires et socioprofessionnels.

Gérard Vergnaud ; Gérard Figari ; Jean Cardinet ; Mohammed Achouche ; ADMEE - ASSOCIATION POUR LE DEVELOPPEMENT DES METHODOLOGIES D'EVALUATION EN EDUCATION, Dédicataire ; Dany Laveault ; Jacques Baille ; Jean-Marie De Ketele ; Marguerite Altet ; Anne Jorro ; Odile Veslin ; Jean Veslin ; Michel Vial ; Linda Allal ; Elisabeth Darras ; Jean-Luc Gilles ; Dieudonné Leclercq ; Bernadette Noël ; Léopold Paquay ; Frédéric Saussez ; Jacques Weiss ; Martine Wirthner ; Marc Derycke ; Marie-Claire Dauvisis ; Pascal Bressoux ; Nicole Dubois ; Pascal Pansu ; Jacques Py ; Pedro Rodrigues ; Jacques Ardoino ; A. Ayaichia ; Pierre Bailly ; Jean-Yves Bion ; Karen Ifrah vida ; Michel Jolland ; Jacques Aubret ; Dongo Rémi Kouabenan ; Cyril Tarquinio ; Michel Vigezzi ; Emmanuel Triby ; Lise Demailly ; Michel Lecointe ; Jean-Marie Barbier ; Véronique Barthélémy | Bruxelles : De Boeck Université | Pédagogies en développement | 2001

Le recueil de textes issus d'un colloque de l'ADMEE - Association pour le Développement des Méthodologies d'Evaluation en Education, (Europe), est l'occasion de faire le point sur les évolutions des pratiques d'évaluation dans les systèmes de fo[...]

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Activités technologiques, connaissances et organisation.

Rémi Barre ; Maurice Catin, Éditeur scientifique ; Stéphane Lhuillery ; Bernard Guilhon, Éditeur scientifique ; Jean Bernard ; Christian Le Bas, Éditeur scientifique ; Emmanuel Flachaire ; Céline Hendrickx ; Stéphane Luchini ; Christiano Antonelli ; Pari Patel ; Keith Pavitt ; Dominique Guellec ; Bruno van Pottelsberghe de la Potterie ; Françoise Laville ; Anne Sigogneau ; Michel Zitt | Paris : L'Harmattan | Emploi industrie et territoire | 2001

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L'adaptabilité, un défi pour l'entreprise.

Dominique Camusso | Paris : L'Harmattan | Dynamiques d'entreprises | 2001

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L'agent de développement local. Emergence et consolidation d'un profil professionnel.

François Vedelago, Éditeur scientifique ; Annie Najim, Éditeur scientifique ; Régis Delbru ; Elisabeth Hoffmann ; Kamala Marius-Gnanou ; Elisabeth Riffiod | 2001

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Analyse du coût de formation du BAFA. Rapport final.

Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) ; Jean Danrey ; François Orivel ; MINISTERE DE LA JEUNESSE ET DES SPORTS, Dédicataire | Dijon : Université de Bourgogne | 2001

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L'année de la recherche en sciences de l'éducation. Année 2001.

Jacques Ardoino ; Jean-Manuel de Queiroz, Éditeur scientifique ; Guy Berger, Préfacier, etc. ; Hervé Terral ; Rachel Gasparini ; Rose-Marie Bouvet ; Franck Sanselme ; Bernard Herisson ; Nicole Caparros-Mencacci ; Olivier Meunier ; Maria Da Rocha Vera ; Katia Brandao calvacanti ; Vilma Bouratroff de santana | Vigneux : Matrice | 2001

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Apprendre et faire. Vers une épistémologie de la pratique ?

Patrice Pelpel ; Jean-Louis Martinand, Préfacier, etc. | Paris : L'Harmattan | 2001

Suffit-il de savoir pour faire ou de faire pour apprendre ? La dialectique de l'apprendre et du faire constitue le point nodal de cette étude. A la fois formateur et chercheur, son auteur s'interroge sur le rôle et la place de l'expérience dans [...]

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Apprendre un métier dans un contexte de mutations technologiques.

Jean-François Perret ; Anne-Nelly Perret-Clermont ; Danièle Golay schilter ; FONDS NATIONAL SUISSE DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE, Dédicataire ; Claude Kaiser ; Luc-Olivier Pochon | Fribourg [Suisse] : Editions universitaires Fribourg | Programme national de recherche 33. Efficacité de nos systèmes de formation | 2001

Comment préparer les jeunes au monde du travail en mutation ? Où la maîtrise des savoirs et des savoir-faire peut-elle s'acquérir ? La présente réflexion s'appuie sur une enquête réalisée dans une Ecole Technique de l'Arc jurassien. L'Ecole Tech[...]

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Apprentissage collaboratif à distance : pour comprendre et concevoir les environnements d'apprentissage virtuels.

France Henri ; Karin Lundgren-Cayrol | Québec [Canada] : Presses de l'Université du Québec - PUQ | 2001

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L'apprentissage tout au long de la vie : aspects économiques et financiers.

Donald Verry ; Gregory Wurzburg ; OCDE - ORGANISATION DE COOPERATION ET DE DEVELOPPEMENT ECONOMIQUES (2000; OTTAWA) ; Abrar Hasan | Paris : OCDE | 2001

Ce rapport s'inspire, en grande partie, du colloque organisé par l'OCDE et Developpement des Ressources humaines, à Ottawa en décembre 2000, sur le thème de "la formation tout au long de la vie : un investissement abordable" (dont les résumés de[...]

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Assurer la transparence des compétences. Identification, évaluation et reconnaissance de l'apprentissage non formel en Europe.

Jens Bjornavold ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | 2001

Période couverte par le document : 1997-1999

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Les chargé(e)s de relation clientèle face à la lettre de réclamation. Pratiques, difficultés, apprentissages.

Anne-Catherine Oudart | Paris : Presses Universitaires du Septentrion | 2001

Cet ouvrage résulte de six années d'études et de formation menées en partenariat avec une entreprise de vente par correspondance dont l'objectif était de faire évoluer les pratiques d'écriture de son service clientèle. Il étudie la fonction de c[...]

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Les chauffeurs-livreurs de messagerie et fret-express : métier, emploi et trajectoires professionnelles.

UNIVERSITE FRANCOIS RABELAIS ; Françoise Bourdarias, Éditeur scientifique ; MINISTERE DE L'EQUIPEMENT DES TRANSPORTS ET DU LOGEMENT, Dédicataire ; Céline Cholez ; CENTRE DE RECHERCHE VILLE SOCIETE TERRITOIRE.Tours ; LABORATOIRE D'ANTHROPOLOGIE ET DE SOCIOLOGIE DE TOURS.Tours | Tours : Université François Rabelais | 2001

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Comment évaluer l'éducation ? Pour une théorie sociale de l'action éducative.

Elisabeth Chatel | Paris : Delachaux et Niestlé | Actualités pédagogiques et psychologiques | 2001

Les instruments de l'analyse économique classique sont insuffisants pour cerner tous les aspects de l'évaluation de l'éducation. L'auteur propose un modèle alternatif d'évaluation en prenant comme postulat que l'enseignement doit être socialemen[...]

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La communication de l'expérience professionnelle. Eléments d'analyse de l'activité du sujet. Thèse présentée pour obtenir le grade de Docteur en Sciences de l'éducation du Conservatoire National des Arts et Métiers, sous la direction de J.-M. Barbier.

Philippe Astier | Paris : CNAM | 2001

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Les compétences en ergonomie.

Annie Weill-Fassina ; Jacques Leplat, Éditeur scientifique ; Maurice de Montmollin, Éditeur scientifique ; René Amalberti ; Claude Valot ; Jean-Yves Grau ; Yves Clot ; Michel Mazeau ; Janine Rogalski ; Pierre Rabardel ; Raymond Janin ; Renan Samurçay ; Pierre Pastré ; Gilbert de Terssac ; Corinne Gaudard | Toulouse : Octarès | Travail et activité humaine | 2001

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Compétences : règles collectives et compromis sociaux. Journée d'études du 26 octobre 2001. Dossier documentaire.

GIP-MIS - GROUPEMENT D'INTERETS PUBLICS MUTATIONS DES INDUSTRIES ET DES SERVICES.Noisy-le-Grand (2001; PARIS) | 2001

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Comprendre et aider les élèves en échec. L'instant d'apprendre.

Emmanuelle Plantevin-Yanni | Issy-les-Moulineaux : ESF | Pédagogies | 2001

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Une culture de la mobilité. Trajectoires et rôles professionnels des chauffeurs-livreurs de messagerie et fret-express. Thèse pour l'obtention du grade de docteur de l'université de Tours, sous la direction de Jean Capron.

Céline Cholez ; UNIVERSITE FRANCOIS RABELAIS ; ECOLE DOCTORALE SCIENCES DE L'HOMME ET DE LA SOCIETE.Tours | Tours : Université François Rabelais | 2001

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Définir l'expérience professionnelle.

Jean Vincens |

Dans Travail et emploi (n° 85, janvier 2001)

La notion d'expérience professionnelle, bien que souvent définie de façon sommaire, est complexe. On l'aborde de trois façons selon qu'elle concerne l'individu, le travailleur collectif ou qu'elle soit au fondement d'une reconnaissance collectiv[...]

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Développer la pratique réflexive dans le métier d'enseignant. Professionnalisation et raison pédagogique.

Philippe Perrenoud | Issy-les-Moulineaux : ESF | Pédagogies | 2001

La professionnalisation du métier d'enseignant ne saurait se concevoir sans une formation à la pratique réflexive. En effet, cette profession, comme tous "les métiers de l'humain", exige un haut niveau de qualification. L'enseignant doit être fo[...]

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La dynamique des représentations sociales. Pourquoi et comment les représentations se transforment-elles ?

Pascal Marchand ; Pascal Moliner, Éditeur scientifique ; Claude Flament ; Eric Tafani ; Lionel Souchet ; Nicolas Roussiau ; Christine Bonardi ; Mugny Gabriel ; Alain Quiamzade ; Sébastien Bellon ; Bernard Gaffie | Grenoble : PUG - Presses Universitaires de Grenoble | Vies sociales | 2001

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Le e-learning.

Sandra Bellier | Rueil-Malmaison : Editions Liaisons | Entreprise & carrières | 2001

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Echangeons nos savoirs.

Claire Heber-Suffrin ; Sophie Bolo | Paris : Syros | 2001

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L'école de la périphérie : scolarité et ségrégation en banlieue.

Agnès van Zanten | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Le lien social | 2001

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Education, savoir et production.

Roger Cornu | Bruxelles : Editions de l'université de Bruxelles | Sociologie du travail | 2001

Une approche historique et conceptuelle permet de réexaminer la relation entre la formation et l'emploi. L'apparition d'un double système de formation fondé sur les modes de vie et les classes sociales interroge l'organisation de l'apprentissage[...]

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L'éducation tout au long de la vie.

Alain Bournazel | Paris : Ellipses | 2001

Malgré le professionnalisme de ses enseignants, l'Education nationale française est en crise. Trop d'élèves sortent aujourd'hui du système éducatif sans aucune qualification et en dépit des importants dispositifs mis en place par l'Etat, l'inser[...]

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Education et travail. Divorce ou entente cordiale ? Congrès de l'AFEC, Genève, 25-27 mai 2000.

Alain Carry ; Soledad Perez, Éditeur scientifique ; AFEC - ASSOCIATION FRANCOPHONE D'EDUCATION COMPAREE (2000; GENEVE) ; Olivia Strobel, Éditeur scientifique ; Alfred Fernandez ; UNIVERSITE DE GENEVE (2000; GENEVE) ; Marie-Claire Caloz-Tschopp ; Carmen Solorio ; Bill Ratteree ; Nicole Rege Colet ; Walo Hutmacher ; Françis Waldvogel ; Geneviève Candau ; Françoise Kittel ; Norberto Bottani ; Hans-Rudolf Schulz ; François Grin ; Maria Bonaria manconi ; Marie-paule Matthey ; Pierre Marc ; Georges Meuris ; Siegfried Hanhart ; Yves Flückiger ; Christiane Perregaux ; Maria Jeria-Caceres ; Janine Rodgers ; Pierre-Louis Gauthier ; Anne-Lise Hostmark-Tarrou ; Bruno de Lièvre ; M. Naya garmendia luis ; Ferran Ferrer i Julia | Paris : L'Harmattan | Education comparée | 2001

Après des réflexions historiques et philosophiques sur les relations entre éducation et travail, des exemples de sous-systèmes d'éducation et de travail comme l'université et la formation professionnelle sont proposés. Les publics concernés par [...]

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Emancipation et connaissance : les histoires de vie en collectivité.

Patrick Brun ; Bertrand Bergier, Préfacier, etc. ; Lucien Dusquesne | Paris : L'Harmattan | Histoire de vie et formation | 2001

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Entreprises et débutants : le renversement des hiérarchies spatiales traditionnelles et l'insertion professionnelle des débutants : le cas du secteur de la construction. Contribution au groupe de réflexion issu de Génération 92.

Olivier Joseph ; Véronique Thireau ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Marseille : Céreq | 2001

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De l'épreuve à l'oeuvre. Regard sur le développement des compétences des soignants en milieu hospitalier.

Florence Giqueaux | Paris : L'Harmattan | Savoir et Formation | 2001

Etude psychosociologique sur la nature des compétences appliquées au soin et sur les facteurs susceptibles d'en favoriser l'apprentissage.

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Espaces de travail, espaces familiaux : la transformation des conditions de la pratique professionnelle des conducteurs routiers. Rapport final. Programme PREDIT (Programme national de recherche et d'innovation dans les transports terrestres) 1996-2000.

MINISTERE DE L'EQUIPEMENT DES TRANSPORTS ET DU LOGEMENT ; DRAST - DIRECTION DE LA RECHERCHE ET DES AFFAIRES SCIENTIFIQUES ET TECHNIQUES ; LAST - LABORATOIRE D'ANTHROPOLOGIE ET DE SOCIOLOGIE DE TOURS.Tours | 2001

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European workplace learning seminar, 1st and 2nd april, 2001.

Jean-Louis Kirsch ; THE CHARTERED INSTITUTE OF PERSONNEL AND DEVELOPMENT (2001; LONDRES) ; John Stevens ; THE EUROPEAN CONSORTIUM FOR THE LEARNING ORGANISATION (2001; LONDRES) ; David Ashton ; Michael Kelleher ; Johnny Sung ; ETDF - EUROPEAN TRAINING AND DEVELOPMENT FEDERATION (2001; LONDRES) ; Arwen Raddon ; EAPM - EUROPEAN ASSOCIATION OF PERSONNEL MANAGEMENT (2001; LONDRES) ; Marcus Powell ; Michael Eraut | Londres : The Chartered institute of personnel and development et The european consortium for the learning organisation | 2001

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Evaluiert: Projektarbeit und Ganzheitliche Aufgaben. Ergebnisbericht zur Evaluation der Abschlussprüfungen in den vier IT-Berufen.

Margit Ebbinghaus ; Bundesinstitut für Berufsbildung ; Gunda Görmar ; Andreas Stöhr | Berlin : BIBB | 2001

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Evolution des modes d'organisation des chaînes logistiques, évolution des compétences requises par les entreprises ; vers une pénurie d'opérationnels ?

Stéphane Sirjean ; CRET-LOG - CENTRE DE RECHERCHE SUR LE TRANSPORT ET LA LOGISTIQUE.Aix-en-Provence (2001; METZ) ; ASLOG.Paris (2001; METZ) | Paris : Aslog | 2001

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De l'exode à la mobilisation des compétences dans le cadre d'un véritable co-développement.

Mireille Raunet ; CES - Conseil économique et social (Paris) | Paris : Conseil Economique et Social (CES) | 2001

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L'expérience professionnelle en débat.

Philippe Méhaut ; Jean Vincens |

Dans Travail et emploi (n° 85, janvier 2001)

L'échange entre Philippe Méhaut et Jean Vincens porte sur les conditions de production et de valorisation de l'expérience. Jean Vincens semble en effet avoir privilégié une lecture individuelle de l'expérience ainsi que son échange sur le marché[...]

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L'expertise.

Hélène Verin ; Robert Damien, Éditeur scientifique ; Jean-Claude Beaune ; Philippe Fritsch ; Daniel Parrochia ; Jean-Yves Trepos ; Emmanuel Picavet ; Thierry Martin ; Olivier Martin ; Jean-Marc Rohrbasser ; Dominique Jacques-Jouvenot ; Jacques Lolive | Besançon : Presses universitaires franc-comtoises | Annales littéraires 721 | 2001

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Expertise débat public : vers une intelligence collective. Actes du colloque de Cerisy "Prospective d'un siècle à l'autre (II) : du savoir des experts à l'intelligence collective".

Jacques Lesourne ; Fabienne Goux-Baudiment, Éditeur scientifique ; MINISTERE DE L'EQUIPEMENT DES TRANSPORTS ET DU LOGEMENT, Dédicataire ; Edith Heurgon, Éditeur scientifique ; Armand Hatchuel ; Josée Landrieu, Éditeur scientifique ; Yves Clot ; Philippe Roqueplo ; Bernard Ennuyer ; Jean-Yves Ruaux ; Patrick Vautier ; Thierry Gaudin ; Alain Sauliere ; Philippe Louchart ; Jean-Claude Henrard ; Didier Blanchet ; Pierre Concialdi ; Agathe Euzen ; Françis Roze ; Bernard Barraque ; Antoine Montiel ; Pierre-Frédéric Teniere-Buchot ; Dominique Dron ; Catherine Espinasse ; Peggy Buhagiar ; Armand Braun ; Jean-Marie Guidez ; François Karinthi ; Bertrand Lecomte ; Jacques Theys ; Jean-Pierre Orfeuil ; Claude Lamure ; Gabriel Dupuy ; Vincent Kaufmann ; Christophe Jemelin ; Alain Schneider ; Francis Beaucire ; Catherine Coutelle ; Alain Obadia ; Jean-Michel Paumier ; Gérard Demuth ; Christian Garnier | La Tour d'Aigues : Ed. de l'Aube | Société et territoire série Prospective du présent | 2001

Ces travaux, présentés lors d'un colloque de Cerisy, veulent élaborer une prospective de l'intelligence collective et de la décision collective. Ils s'intéressent à trois domaines de la qualité de la vie : la question du vieillissement, l'eau et[...]

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Formateur d'adultes. Se professionnaliser. Exercer au quotidien.

Jean-Paul Martin ; Emile Savary | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie/Formation | 2001 (3e éd.)

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Formation initiale, accès des jeunes à l'emploi et l'alternance : Dossier n° 11.

Yves Lichtenberger, Éditeur scientifique ; Philippe Méhaut, Éditeur scientifique ; LATTS-CERTES - LABORATOIRE TECHNIQUES TERRITOIRES ET SOCIETES.Noisy-le-Grand ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | s.l. : s.e. | 2001

Période couverte par le document : 1980-2000

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La formation par l'accès à la connaissance. L'apprentissage par la transversalité des matières.

Marie-Madeleine Chasseriaud ; Sylvie Levey ; Nicolas Zavialoff, Préfacier, etc. | Paris : L'Harmattan | 2001

L'accès aux connaissances est une façon de s'ouvrir à la dynamique de la vie. Propose une méthode simple et "autonomisante", issue d'une expérience acquise auprès d'enfants, de jeunes, adultes analphabètes et illettrés. (Electre)

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