Que nous apprennent les pratiques d'évaluation des professionnels d'entreprise ? / Catherine Galli in Bref, n° 394 (2020)    

Public ISBD [article]  inBref > n° 394 (2020) . - 4 p Titre : Que nous apprennent les pratiques d'évaluation des professionnels d'entreprise ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Galli ; Josiane Paddeu ; Patrick Veneau Année de publication : 2020 Article en page(s) : 4 p Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ CERTIFICATION ; VALIDATION DES ACQUIS ; SAVOIR PROFESSIONNEL ; REFERENTIEL METIER ; RELATION FORMATION-EMPLOI ; FRANCE Affiliation Céreq Céreq - DFC Résumé : Lorsque les professionnels évaluent des candidats à une certification publique, on pourrait supposer qu'ils se positionnent en garants des exigences du travail réel et de « la vraie vie ». Une étude du Céreq auprès de jurys des titres du ministère du Travail, constitués exclusivement de professionnels, témoigne d'une approche plus complexe. Celle-ci interroge en retour les conceptions de la professionnalité, des compétences et de la formation qui sont au cÅ“ur des politiques publiques. Document Céreq : Oui En ligne : https://www.cereq.fr/que-nous-apprennent-les-pratiques-devaluation-des-professio [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68209 [article] Que nous apprennent les pratiques d'évaluation des professionnels d'entreprise ? [texte imprimé] / Catherine Galli ; Josiane Paddeu ; Patrick Veneau . - 2020 . - 4 p. Langues : Français (fre) in Bref > n° 394 (2020) . - 4 p Catégories : Thésaurus CEREQ CERTIFICATION ; VALIDATION DES ACQUIS ; SAVOIR PROFESSIONNEL ; REFERENTIEL METIER ; RELATION FORMATION-EMPLOI ; FRANCE Affiliation Céreq Céreq - DFC Résumé : Lorsque les professionnels évaluent des candidats à une certification publique, on pourrait supposer qu'ils se positionnent en garants des exigences du travail réel et de « la vraie vie ». Une étude du Céreq auprès de jurys des titres du ministère du Travail, constitués exclusivement de professionnels, témoigne d'une approche plus complexe. Celle-ci interroge en retour les conceptions de la professionnalité, des compétences et de la formation qui sont au cÅ“ur des politiques publiques. Document Céreq : Oui En ligne : https://www.cereq.fr/que-nous-apprennent-les-pratiques-devaluation-des-professio [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68209

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Constructing the skills of the future in the construction and civil engineering (CCE) sector / Antoine Bonleu in Training and employment, n° 149 (2020)    

Public ISBD [article]  inTraining and employment > n° 149 (2020) . - 4 p Titre : Constructing the skills of the future in the construction and civil engineering (CCE) sector Type de document : texte imprimé Auteurs : Antoine Bonleu ; Olivier Joseph ; Emmanuel Sulzer ; Marie-Hélène Toutin Année de publication : 2020 Article en page(s) : 4 p Langues : Anglais (eng) Catégories : Affiliation Céreq Céreq - DTEP ; Céreq - DEEVA ; Céreq - Centre associé de Lille Thésaurus CEREQ INDUSTRIE DU BTP ; METIER DU BTP ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; ENQUETE GENERATION 2013 ; APPRENTISSAGE ; RUPTURE D'APPRENTISSAGE ; PRATIQUE DE GRH ; GESTION DE L'EMPLOI ; EVOLUTION DES QUALIFICATIONS ; CREATION-RENOVATION DE DIPLOME ; GESTION PREVISIONNELLE ; FRANCE Résumé : From secondary-level vocational qualifications (CAP ) to the elite engineering schools, the construction and civil engineering (CCE) sector offers a range of different training pathways for young people wishing to qualify in one of the sector’s occupations. While it attracts large number of apprentices, it does not manage to retain enough of them throughout the apprenticeship period or to settle them in stable employment. Will the evolution of CCE occupations linked to the environmental and digital transitions be an opportunity to make the sector attractive again to young people? A study conducted by Céreq among professionals in the sector provides some preliminary answers. Document Céreq : Oui n° fiche programme : 727 En ligne : https://www.cereq.fr/en/constructing-skills-future-construction-and-civil-engine [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68175 [article] Constructing the skills of the future in the construction and civil engineering (CCE) sector [texte imprimé] / Antoine Bonleu ; Olivier Joseph ; Emmanuel Sulzer ; Marie-Hélène Toutin . - 2020 . - 4 p. Langues : Anglais (eng) in Training and employment > n° 149 (2020) . - 4 p Catégories : Affiliation Céreq Céreq - DTEP ; Céreq - DEEVA ; Céreq - Centre associé de Lille Thésaurus CEREQ INDUSTRIE DU BTP ; METIER DU BTP ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; ENQUETE GENERATION 2013 ; APPRENTISSAGE ; RUPTURE D'APPRENTISSAGE ; PRATIQUE DE GRH ; GESTION DE L'EMPLOI ; EVOLUTION DES QUALIFICATIONS ; CREATION-RENOVATION DE DIPLOME ; GESTION PREVISIONNELLE ; FRANCE Résumé : From secondary-level vocational qualifications (CAP ) to the elite engineering schools, the construction and civil engineering (CCE) sector offers a range of different training pathways for young people wishing to qualify in one of the sector’s occupations. While it attracts large number of apprentices, it does not manage to retain enough of them throughout the apprenticeship period or to settle them in stable employment. Will the evolution of CCE occupations linked to the environmental and digital transitions be an opportunity to make the sector attractive again to young people? A study conducted by Céreq among professionals in the sector provides some preliminary answers. Document Céreq : Oui n° fiche programme : 727 En ligne : https://www.cereq.fr/en/constructing-skills-future-construction-and-civil-engine [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68175

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La rationalisation du travail d’ingénieur d’études dans les organisations publiques / Lambert Lanoë in Gérer et comprendre, n° 141 (2020/3)  

Public ISBD [article]  inGérer et comprendre > n° 141 (2020/3) . - pp. 25-43 Titre : La rationalisation du travail d’ingénieur d’études dans les organisations publiques Type de document : document électronique Auteurs : Lambert Lanoë Année de publication : 2020 Article en page(s) : pp. 25-43 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ INGENIEUR ; METIER DE LA FONCTION ETUDE ; ORGANISATION SCIENTIFIQUE DU TRAVAIL ; ORGANISATION DU TRAVAIL ; METIER DE LA DIRECTION GENERALE ; FONCTION ETUDE ; CONDITION DE TRAVAIL ; SECTEUR PUBLIC ; ENTREPRISE PUBLIQUE ; INDUSTRIE EXTRACTIVE-ENERGIE ; TRANSPORT FERROVIAIRE ; ENCADREMENT ; GESTION ; CONDUITE DU CHANGEMENT ; CHANGEMENT ORGANISATIONNEL ; FONCTION PUBLIQUE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; GESTION PREVISIONNELLE ; TRAVAIL ; EXTERNALISATION ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; FRANCE Résumé : Depuis le développement des sociétés industrielles, les ingénieurs se sont trouvés en position d’objectiver le travail des autres catégories de travailleurs. En ce sens, l’avènement de l’Organisation Scientifique du Travail a consacré leur rôle au sein des entreprises. Toutefois, les nombreuses mutations et projets de rationalisation qui se sont immiscés dans nos grandes organisations publiques sont à l’origine d’une profonde complexification du travail d’ingénieur. En effet, l’évolution historique introduite par la division sociale du travail à travers le taylorisme, dont les ingénieurs ont été des acteurs éminemment déterminants, a fini par les affecter à leur tour. On peut voir ici une certaine application du darwinisme où les ingénieurs originels, qui objectivaient le travail des autres employés, voient désormais leur propre travail objectivé par les gestionnaires et leurs machines. Document Céreq : Non En ligne : https://doi.org/10.3917/geco1.141.0025 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68265 [article] La rationalisation du travail d’ingénieur d’études dans les organisations publiques [document électronique] / Lambert Lanoë . - 2020 . - pp. 25-43. Langues : Français (fre) in Gérer et comprendre > n° 141 (2020/3) . - pp. 25-43 Catégories : Thésaurus CEREQ INGENIEUR ; METIER DE LA FONCTION ETUDE ; ORGANISATION SCIENTIFIQUE DU TRAVAIL ; ORGANISATION DU TRAVAIL ; METIER DE LA DIRECTION GENERALE ; FONCTION ETUDE ; CONDITION DE TRAVAIL ; SECTEUR PUBLIC ; ENTREPRISE PUBLIQUE ; INDUSTRIE EXTRACTIVE-ENERGIE ; TRANSPORT FERROVIAIRE ; ENCADREMENT ; GESTION ; CONDUITE DU CHANGEMENT ; CHANGEMENT ORGANISATIONNEL ; FONCTION PUBLIQUE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; GESTION PREVISIONNELLE ; TRAVAIL ; EXTERNALISATION ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; FRANCE Résumé : Depuis le développement des sociétés industrielles, les ingénieurs se sont trouvés en position d’objectiver le travail des autres catégories de travailleurs. En ce sens, l’avènement de l’Organisation Scientifique du Travail a consacré leur rôle au sein des entreprises. Toutefois, les nombreuses mutations et projets de rationalisation qui se sont immiscés dans nos grandes organisations publiques sont à l’origine d’une profonde complexification du travail d’ingénieur. En effet, l’évolution historique introduite par la division sociale du travail à travers le taylorisme, dont les ingénieurs ont été des acteurs éminemment déterminants, a fini par les affecter à leur tour. On peut voir ici une certaine application du darwinisme où les ingénieurs originels, qui objectivaient le travail des autres employés, voient désormais leur propre travail objectivé par les gestionnaires et leurs machines. Document Céreq : Non En ligne : https://doi.org/10.3917/geco1.141.0025 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68265

Faire groupe entre la poire et le fromage. Informalité et autonomie dans le travail des auteurs et autrices de bande dessinée / Pierre Nocérino in Sociologie du travail, vol. 62, n° 3 (juillet-septembre 2020)  

Public ISBD [article]  inSociologie du travail > vol. 62, n° 3 (juillet-septembre 2020) . - mis en ligne le 12 septembre 2020 Titre : Faire groupe entre la poire et le fromage. Informalité et autonomie dans le travail des auteurs et autrices de bande dessinée Type de document : document électronique Auteurs : Pierre Nocérino Année de publication : 2020 Article en page(s) : mis en ligne le 12 septembre 2020 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ ECRIVAIN ; PROFESSION ; SOCIALISATION PROFESSIONNELLE ; CHAMP PROFESSIONNEL ; ACTIVITE PROFESSIONNELLE ; AUTONOMIE PROFESSIONNELLE ; PROFESSIONNALISATION ; ETHNOLOGIE ; SOCIOLOGIE DU TRAVAIL ; FRANCE Résumé : Bien que né à la fin du XIXe siècle, le métier d’auteur de BD reste largement méconnu, que ce soit des lecteurs, des administrations, des chercheurs ou des auteurs eux-mêmes. Cette appellation recoupe des situations variées en termes de manières de travailler, de contenus produits et de statuts administratifs. Surtout, il s’agit d’un métier où l’informel occupe une place prépondérante. En se centrant principalement sur l’analyse d’une séquence issue d’une enquête ethnographique de longue durée, cet article vise à mesurer l’effet de cette informalité sur la constitution d’un groupe professionnel spécifique. Pour cela, on tente de repérer comment une pluralité de règles structure l’activité des auteurs et autrices de BD. Ces règles permettent effectivement de comprendre comment se définissent des styles professionnels spécifiques. Plus encore, cette compréhension de la manière dont ces règles et styles sont discutés conduit à expliquer les fondements pratiques de l’autonomie professionnelle. L’analyse montre finalement que l’informalité inhérente à ce métier s’apparente tant à une ressource qu’à un frein à l’autonomisation des auteurs et autrices de BD, mais aussi à la constitution de leur groupe professionnel. Document Céreq : Non En ligne : https://doi.org/10.4000/sdt.33393 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68264 [article] Faire groupe entre la poire et le fromage. Informalité et autonomie dans le travail des auteurs et autrices de bande dessinée [document électronique] / Pierre Nocérino . - 2020 . - mis en ligne le 12 septembre 2020. Langues : Français (fre) in Sociologie du travail > vol. 62, n° 3 (juillet-septembre 2020) . - mis en ligne le 12 septembre 2020 Catégories : Thésaurus CEREQ ECRIVAIN ; PROFESSION ; SOCIALISATION PROFESSIONNELLE ; CHAMP PROFESSIONNEL ; ACTIVITE PROFESSIONNELLE ; AUTONOMIE PROFESSIONNELLE ; PROFESSIONNALISATION ; ETHNOLOGIE ; SOCIOLOGIE DU TRAVAIL ; FRANCE Résumé : Bien que né à la fin du XIXe siècle, le métier d’auteur de BD reste largement méconnu, que ce soit des lecteurs, des administrations, des chercheurs ou des auteurs eux-mêmes. Cette appellation recoupe des situations variées en termes de manières de travailler, de contenus produits et de statuts administratifs. Surtout, il s’agit d’un métier où l’informel occupe une place prépondérante. En se centrant principalement sur l’analyse d’une séquence issue d’une enquête ethnographique de longue durée, cet article vise à mesurer l’effet de cette informalité sur la constitution d’un groupe professionnel spécifique. Pour cela, on tente de repérer comment une pluralité de règles structure l’activité des auteurs et autrices de BD. Ces règles permettent effectivement de comprendre comment se définissent des styles professionnels spécifiques. Plus encore, cette compréhension de la manière dont ces règles et styles sont discutés conduit à expliquer les fondements pratiques de l’autonomie professionnelle. L’analyse montre finalement que l’informalité inhérente à ce métier s’apparente tant à une ressource qu’à un frein à l’autonomisation des auteurs et autrices de BD, mais aussi à la constitution de leur groupe professionnel. Document Céreq : Non En ligne : https://doi.org/10.4000/sdt.33393 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68264

Hommage à Viviane Isambert-Jamati. Dossier / Jean-Yves Rochex in Revue française de pédagogie, n° 206 (2020/1)  

Public ISBD [article]  inRevue française de pédagogie > n° 206 (2020/1) . - pp. 5-134 Titre : Hommage à Viviane Isambert-Jamati. Dossier Type de document : document électronique Auteurs : Jean-Yves Rochex, dir. ; Viviane Isambert-Jamati Année de publication : 2020 Article en page(s) : pp. 5-134 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION ; RECIT DE VIE ; SYSTEME EDUCATIF ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; INEGALITE SOCIALE ; ENSEIGNANT ; PEDAGOGIE ; FRANCE ; HISTOIRE ; ETUDE HISTORIQUE ; EUROPE ; CLASSE SOCIALE ; ETATS UNIS ; ABANDON DES ETUDES ; DEMOCRATISATION DE L'ENSEIGNEMENT ; SAVOIR ; CONTENU DE FORMATION ; SCIENCE DE L'EDUCATION ; ACTIVITE DE RECHERCHE Auteur Cité Isambert-Jamati Viviane Organisme Cité MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE Résumé : Récit de parcours et republication d'anciens textes de la sociologue Viviane Isambert-Jamati. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-francaise-de-pedagogie-2020-1.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68219 [article] Hommage à Viviane Isambert-Jamati. Dossier [document électronique] / Jean-Yves Rochex, dir. ; Viviane Isambert-Jamati . - 2020 . - pp. 5-134. Langues : Français (fre) in Revue française de pédagogie > n° 206 (2020/1) . - pp. 5-134 Catégories : Thésaurus CEREQ SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION ; RECIT DE VIE ; SYSTEME EDUCATIF ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; INEGALITE SOCIALE ; ENSEIGNANT ; PEDAGOGIE ; FRANCE ; HISTOIRE ; ETUDE HISTORIQUE ; EUROPE ; CLASSE SOCIALE ; ETATS UNIS ; ABANDON DES ETUDES ; DEMOCRATISATION DE L'ENSEIGNEMENT ; SAVOIR ; CONTENU DE FORMATION ; SCIENCE DE L'EDUCATION ; ACTIVITE DE RECHERCHE Auteur Cité Isambert-Jamati Viviane Organisme Cité MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE Résumé : Récit de parcours et republication d'anciens textes de la sociologue Viviane Isambert-Jamati. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-francaise-de-pedagogie-2020-1.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68219

« Porte-parole » ou « copains, copines » ? Les surveillant.es de collège, un groupe professionnel segmenté / Julie Couronné in Revue française de pédagogie, n° 206 (2020/1)  

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Quarante ans plus tard : le « métier » s’est-il perdu ? / Adrien Goetz in Le débat, n° 210 (mai-août 2020)  

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Le rapport au décrochage scolaire de futur·e·s enseignant·e·s français·e·s de lycée professionnel : quelles convergences à partir de quelles expériences en formation initiale ? / Pascal Demonet in Recherche et formation, n° 91 (2019/2)  

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Conjuguer des recherches sur les pratiques enseignantes et sur la formation des enseignants / Marguerite Altet in Les Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle, vol. 52, n° 2 (2019/2)  

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La formation continue des adultes en France : des repères / Michel Sonntag in Les Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle, vol. 52, n° 2 (2019/2)  

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Pédagogie et sciences de l’éducation : pas facile ! / Jean Houssaye in Les Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle, vol. 52, n° 2 (2019/2)  

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Stratégies identitaires en réponse aux signaux de l’environnement / Florence Nande in @GRH, n° 35 (2020/2)  

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Effets des compétences sur l’emploi : les enseignements de l’Évaluation des compétences des adultes (PIAAC) / Damir Stijepic in Revue internationale du travail, vol. 159, n° 3 (septembre 2020)  

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Skills, Employment, and Labor Market Institutions / Jon Marius Vaag Iversen in Labour, vol. 34, n° 3 (September 2020)  

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Infirmiers en psychiatrie : La déstructuration d’un groupe professionnel / Frédéric Mougeot in Savoir/Agir, n° 52 (2020/2)  

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Des communautés pour nourrir l’innovation des entreprises. Dossier / Karine Goglio-Primard in Revue française de gestion, n° 287 (2020/2)  

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Tournant néolibéral et consolidation de la bureaucratie transnationale / Boris Samuel in Actes de la recherche en sciences sociales, n° 234 (2020/4)  

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Le poids économique direct de la culture en 2018 / Laure Turner in Culture chiffres, n° 2 (2020/2)  

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An Ageless Gift / Barbara Foweraker in Work, employment and society, vol. 34, n° 4 (August 2020)

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How Skill Requirements Affect the Likelihood of Recruitment of Older Workers in Poland / Konrad Turek in Work, employment and society, vol. 34, n° 4 (August 2020)  

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Occupational Heterogeneity in Healthcare Workers’ Misgivings about Organizational Change / Jane S. VanHeuvelen in Work and Occupations, vol. 47, n° 3 (August 2020)  

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Cultures juvéniles à l'ère numérique / Dominique Pasquier in Réseaux, n° 222 (2020/4)  

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L’Intelligence Collective : un facteur déterminant pour soutenir la double ambition économique et artistique de l’entrepreneur créatif ? / Isabelle Horvath in Recherches en Sciences de Gestion, n° 136 (2020/1)  

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Crise sanitaire de 2020 et continuité pédagogique / Meriam Barhoumi in Note d'information de la DEPP, n° 20.26 (juillet 2020)    

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L’émergence de la notion de « compétence » : nature et fonction de la « capacité » dans l’industrialisme saint-simonien / Baptiste Rappin in Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels, Vol. XXVI, n° 64 (2020/64)  

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L’intégration des nouveaux arrivants / Jean-François Garcia in Revue de gestion des ressources humaines, n° 116 (avril-mai-juin 2020)  

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Naissance de l’éthique des affaires en France, trajectoire historique d’une comète théorique / Yoann Bazin in Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels, Vol. XXVI, n° 64 (2020/64)  

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L’université d’entreprise au carrefour de la pensée managériale dans les organisations / Xavier Philippe in Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels, Vol. XXVI, n° 64 (2020/64)  

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Quand l'offre de formation de l'Éducation nationale s'adapte aux besoins des territoires / Françoise Kogut-Kubiak in Bref, n° 393 (2020)    

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Quand les formes de contrôle contredisent les conditions de l’autonomie dans les services. Le cas d’un prestataire de maintenance multiservice des entreprises (facility management) / Jean-Yves Ottmann in RIMHE - Revue Interdisciplinaire sur le Management et l'Humanisme, n° 39 (2020/02)  

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Quelle caractérisation du savoir-être ? Une revue de la littérature en deux temps / Frédéric Faure in RIMHE - Revue Interdisciplinaire sur le Management et l'Humanisme, n° 39 (2020/02)  

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Faire d’un EHPAD un lieu de vie et d’humanité, la passion d’une jeune directrice / Ségolène Lebreton in Journal de l'école de Paris du management, n° 144 (2020/4)  

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Les enjeux sanitaires de la pandémie dans le secteur logistique / Carlotta Benvegnù in Revue des conditions de travail (La), n° 10 (juillet 2020)  

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À quoi rêvent les jeunes salariés ? Qualité du travail, aspirations professionnelles et souhaits de mobilité des moins de 30 ans / Christine Fournier in Economie et statistique, n° 514-515-516 (2020)  

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Covid-19, confinement, science et pouvoir. Dossier / Camille Noûs in Sociétés contemporaines, n° 116 (2019/4)  

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Les concurrences entre syndicats et association professionnelle pour la représentation des conseillers d’orientation (1964-1968) / Paul Lehner in Histoire de l'éducation, n° 152 (2019/2)  

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Travail et apprentissage en ligne à l’ère du coronavirus / CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle in Note d'information du Cedefop, n° 9148 (juillet 2020)    

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L’analyse des pratiques professionnelles : quelques repères / Jean Chami in Savoirs, n° 53 (2020/2)  

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Les apprentissages mutuels des particuliers employeurs et des salariés au domicile / Richard Wittorski in Savoirs, n° 53 (2020/2)  

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Outil d’apprentissage à la gestion des mesures préventives en santé et sécurité du travail basé sur les coûts / Sylvie Gravel in Pistes, vol. 22, n° 1 (2020)  

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Impact de la politique de mise à niveau sur l’innovation : le cas des entreprises industrielles algériennes / Mounir Amdaoud in Revue d'économie industrielle, n° 168 (2019/4)  

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The national innovation system and the difficulty of integrating the higher education system for science and technology in Algeria / Rédha Younes Bouacida in Revue d'économie industrielle, n° 168 (2019/4)  

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Le conseiller principal d’éducation entre héritage et nouvelles professionnalités. Dossier / Christine Focquenoy-Simonnet in Carrefours de l'éducation, n° 49 (2020/1)  

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Des formes organisées de l’activité enseignante en maternelle / Elisabeth Magendie in Carrefours de l'éducation, n° 49 (2020/1)  

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Pédagogie universitaire et professionnalisation des enseignants novices / Laurent Dastugue in Carrefours de l'éducation, n° 49 (2020/1)  

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Le travail collectif enseignant en tant que moteur de développement professionnel / Nolwenn Quéré in Carrefours de l'éducation, n° 49 (2020/1)  

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Quels rôles pour les activités de recherche scientifique dans une stratégie de développement territorial ? / Kevin Charles in Revue d'économie régionale et urbaine, n° 3 (2020/3)  

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L’autonomie journalistique face aux chiffres. L’interprétation des métriques dans deux entreprises de presse / Valentina Grossi in Sociologies pratiques, n° 40 (2020/1)  

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Objectiver l’évaluation des hauts potentiels. Déboires et ficelles des consultants / Pascal Braun in Sociologies pratiques, n° 40 (2020/1)  

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Utiliser ou contester les « usines à gaz » de l’évaluation par compétences dans les dispositifs pédagogiques ? / Stéphan Vaquero in Sociologies pratiques, n° 40 (2020/1)  

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