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Catégorie ECONOMIE DE LA CONNAISSANCE
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Thésaurus CEREQ > LE CADRE GENERAL > 3030 NOMENCLATURES > DISCIPLINE > SCIENCE > SCIENCE SOCIALE > ECONOMIE > ECONOMIE DE LA CONNAISSANCE
Synonyme(s)ECONOMIE DU SAVOIR ;SOCIETE DE LA CONNAISSANCE SOCIETE DU SAVOIRVoir aussi |
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Le GIEC, initiative politique internationale crĂ©Ă©e en 1988, mobilise des centaines de chercheurs de tous pays dans la quĂȘte dâun Ă©quilibre entre consensus scientifique et politique, et pertinence des messages. Si ses rapports doivent donner un Ă©[...]
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Le rapport des digital natives aux technologies digitales est en soi une aporie tant ils conjuguent des usages sĂ©rieux aux aspects ludiques dans un mĂȘme espace-temps. Cette caractĂ©ristique gĂ©nĂ©rationnelle fonde leur ambivalence attitudinale Ă lâ[...]
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BĂ©atrice Boulu-Reshef, dir. ; LoĂŻc Charles, dir. |En 2024, la Revue Ă©conomique est passĂ©e en accĂšs ouvert « diamant », rendant l'ensemble de ses publications gratuitement accessibles Ă toutes et Ă tous. Cette transition sâinscrit dans le projet portĂ© par le CNRS et le MinistĂšre de lâEnseignemen[...]
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Le champ mondialisĂ© de lâenseignement supĂ©rieur est marquĂ© par diverses logiques de production et de reproduction des hiĂ©rarchies ; hiĂ©rarchies qui structurent la concurrence que se livrent les chercheurs, les Ă©tablissements et les Ătats pour lâ[...]
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Catherine Couturier, dir. ; Jean-François Goubet, dir. ; RenĂ© Aristide Rodrigue Nzameyo, dir. |Tous les articles abordent la question de la pĂ©dagogie et de lâenseignement supĂ©rieur, que ce soit dans le contexte de la sociologie en PolynĂ©sie française, de la pĂ©dagogie universitaire en Allemagne au dĂ©but du XXe siĂšcle, de la formation des n[...]
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Ingrid Verscheure, dir. ; CĂ©cile GardiĂšs, dir. ; CongrĂšs: Colloque international UMR EFTS Faire rĂ©sultat(s) dans les recherches en Ă©ducation. Pourquoi ? Avec qui ? Comment ? (juin 2023; UniversitĂ© Toulouse Jean JaurĂšs, Toulouse) |Ă la suite du colloque international organisĂ© en 2023 par lâunitĂ© mixte de recherche Ăducation, Formation, Travail, Savoirs (EFTS) : Faire rĂ©sultat(s) dans les recherches en Ă©ducation. Pour quoi ? Avec qui ? Comment ?, ce numĂ©ro propose une rĂ©fl[...]
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Dotations en chute, appels Ă projets en cascade, partenariats privĂ©s : la recherche doit de plus en plus sâautofinancer. Cette mutation pĂšse sur lâautonomie des chercheurs, dĂ©nature leurs travaux et compromet souvent la production dâun savoir li[...]
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Lâobjectif de ce travail est dâĂ©tudier le rĂŽle des universitĂ©s françaises dans la crĂ©ation entrepreneuriale au sein des diffĂ©rents territoires. Nous caractĂ©risons chaque universitĂ© par le poids relatif de ses effectifs dans quatre grandes discip[...]
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Baptiste Godrie, dir. ; Marc-Henry Soulet, dir. |IntitulĂ© « Savoirs pluriels. Enjeux Ă©pistĂ©mologiques et politiques », ce dossier de SociologieS vise Ă contribuer aux dĂ©bats qui se poursuivront Ă lâoccasion de la tenue du XXIIe CongrĂšs de lâAssociation internationale des sociologues de langue [...]
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Although knowledge-based dynamic capabilities literature argues that dynamic capabilities foster knowledge management activities, it does not explain how such fostering occurs. To answer this question, this study focuses on dynamic managerial ca[...]
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This article investigates the relationship between the organizational commitment of digital designers and their levels of knowledge sharing within their organization. We carried out an online survey of 487 French digital designers from 2020-2021[...]
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Cet article porte sur la genĂšse des politiques de soutien Ă lâinnovation en France et lâĂ©mergence de savoirs de gouvernement de types Ă©conomiques consacrĂ©s au gouvernement des activitĂ©s liant la science et lâindustrie. En observant les recomposi[...]
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La diversitĂ© favorise lâempathie devenue nĂ©cessaire pour comprendre et se faire comprendre de cet autre qui ne nous ressemble pas. Cette nouvelle complexitĂ© relationnelle gĂ©nĂšre ainsi une dynamique favorable Ă la circulation de lâinformation, au[...]
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Cette recherche questionne la forme de crĂ©ativitĂ© alternative qui sâĂ©labore au sein dâun fablab, en lâabordant comme « espace potentiel ». Un fablab est Ă©tudiĂ© Ă lâaide dâune observation ethnographique dâune durĂ©e dâun an. Il se rĂ©vĂšle non seule[...]
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Dans la Turquie post-2016, les universitaires rĂ©voqué·es de leurs postes Ă cause de leur participation Ă la pĂ©tition « pour la paix » tentent de poursuivre leur mĂ©tier dâenseignant-chercheur dans des instances alternatives dâenseignement et de r[...]
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Cet article analyse des supports de production et de diffusion des savoirs du collectif dâartistes-chercheuses-habitantes du projet de recherche-action gennevillois « La ville cĂŽtĂ© femmes » (2014-2020) : journaux de terrain, ateliers dâĂ©criture,[...]
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En nous plaçant sous lâangle des interactions savoirs / relations en jeu dans le cadre de lâinstrumentation de lâaction publique (programmes-cadres, rĂ©formes, schĂ©mas rĂ©gionaux, etc.), nous nous intĂ©ressons Ă la mobilisation et Ă la co-construct[...]
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Il existe un mode de production de connaissances et de formation propre aux coopĂ©ratives sâappuyant sur lâexpĂ©rience, qui intĂ©resse directement la formation dans lâĂ©conomie sociale et solidaire. Henri Desroche (1914-1994) a formalisĂ© ce mode dan[...]
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Lâarticle porte sur la maniĂšre dont les relations science-industrie dĂ©terminent la production de savoirs et les formes de collaboration et dâorganisation scientifiques contemporaines Ă partir de lâinstitutionnalisation manquĂ©e dâune spĂ©cialitĂ© Ă©[...]
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En prenant le cas des STAPS (sciences et techniques des activitĂ©s physiques et sportives) en France, cet article se propose dâaborder, au plus prĂšs des savoirs construits et offerts Ă lâuniversitĂ©, la question de la professionnalisation de ses f[...]
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Les politiques publiques promeuvent la mobilitĂ© des chercheurs en lâattachant aux notions dâexcellence, dâattractivitĂ© ou de compĂ©titivitĂ©, elle apparait valorisĂ©e en tant que telle. Or, les mĂ©canismes Ă travers lesquels la mobilitĂ© permettrait [...]
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Alors que les plateformes de travail indĂ©pendant semblent ĂȘtre en plein essor, leur capacitĂ© Ă proposer une alternative soutenable Ă la firme managĂ©riale et au salariat interroge. Si ce dĂ©bat a jusquâici Ă©tĂ© traitĂ© principalement sous des angles[...]
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Les conditions dâĂ©mergence de la sociologie de lâĂ©ducation portugaise ont Ă©tĂ© concomitantes au processus de dĂ©mocratisation du pays. Non seulement elle a trouvĂ© les conditions pour se dĂ©velopper dans les annĂ©es 1990, avec lâexpansion de lâenseig[...]
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Les recherches en Ă©ducation sâenracinent profondĂ©ment dans la rĂ©alitĂ© complexe des phĂ©nomĂšnes dâenseignement et dâapprentissage, convoquant les acteurs de la recherche et de lâĂ©ducation Ă apprĂ©hender cette complexitĂ© dans un travail commun. Lâin[...]
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En Ă©cho aux manifestations du 50e anniversaire de lâinstitutionnalisation, en 1967, des « sciences de lâĂ©ducation » dans lâUniversitĂ© française, ce volume retrace, au-delĂ de cette date symbolique, la genĂšse et les Ă©volutions multiformes de cett[...]
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La performance immatĂ©rielle est le rĂ©sultat de la capacitĂ© de lâentreprise Ă transformer les ressources intangibles en valeur crĂ©Ă©e. Afin de mieux percevoir la relation entre performance et ressources intangibles, nous proposons une Ă©tude de cas[...]
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Les Ă©ditions 2018, 2019 et 2020 ont chacune fait l'objet d'un bilan annuel. Cette note en prĂ©cise les grandes Ă©volutions. L'enquĂȘte annuelle de suivi de la FĂȘte de la science connaĂźt un taux de rĂ©ponse de plus en plus Ă©levĂ© (87 % pour l'Ă©dition [...]
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La gouvernance de la recherche publique passe par des principes et des dispositifs, notamment, de financement au niveau national. Ces derniers ont des consĂ©quences sur lâorganisation locale de la recherche. Actuellement, cette gouvernance cherch[...]
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La FĂȘte de la science en 2020 s'est dĂ©rouÂlĂ©e pendant dix jours, du 2 au 12 octobre 2020 dans l'hexagone, en PolynĂ©sie franÂçaise et en Nouvelle CalĂ©donie et du 6 au 16 novembre 2020 en Corse, dans les dĂ©parÂtements d'Outre-mer et Ă l'international.
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In a globalising world, the international mobility of academics and researchers is important for their career. However, increasing migration of academics in the form of an academic brain drain is becoming a major challenge especially for Europe [...]
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Internationalisation and globalisation are intertwined and complex phenomena that have attracted the interest of higher education scholars for several decades. This article offers some reflections on how research on internationalisation and glob[...]
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Within the scholarship on internationalisation in higher education, transnational networks are seldom mentioned and even less studied. However, recent EU policy initiatives have attempted to enhance this form of internationalisation in order to [...]
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Cet article contribue Ă la littĂ©rature sur lâĂ©valuation des pĂŽles de compĂ©titivitĂ© (PDC). Il caractĂ©rise lâĂ©volution des PDC en tant quâĂ©cosystĂšmes avant dâanalyser leur ouverture vers la sociĂ©tĂ© civile suggĂ©rant le passage vers un autre mode de[...]
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Renato Di Ruzza ; Yves Schwartz | Aix-en-Provence : Presses universitaires de Provence | EpistÚmÚ | 2021N'y a-t-il qu'une forme de savoir à reconnaßtre dans l'Université? Les savoirs dits e scientifiques e, légitimés par leur tentative de mettre à distance les séductions, les conflits, les valeurs en débat dans le présent qui introduisent des biai[...]
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Question fréquemment débattue, mais qui connait une acuité nouvelle, la question de la relation science-société se traduit par un nombre important d'actions de diffusion, de médiation, ou plus rarement de sciences participatives dans les univers[...]
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Innover est aujourdâhui un credo politique pour soutenir la compĂ©titivitĂ© des entreprises et des territoires ainsi que pour rĂ©pondre aux grands dĂ©fis Ă©conomiques, Ă©cologiques et sociaux. Ce credo nâillustre pas seulement la maniĂšre dont les dĂ©ci[...]
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Cet article porte sur la place du chercheur en sciences humaines et sociales dans la sociĂ©tĂ©, et plus particuliĂšrement sur son rĂŽle et sur sa responsabilitĂ© en tant quâacteur rendant compte et analysant des reprĂ©sentations et des pratiques obser[...]
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In this paper, we highlight knowledge as specific channel through which labour mobility affects conditional within-firm wage dispersion. We present a model in which workers acquire knowledge on the job and firms pursue a policy of learning-by-hi[...]
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Avec le projet politique de lâ« Ă©conomie de la connaissance », former les doctorants Ă devenir gestionnaires et managers est devenu un objectif des institutions dâenseignement supĂ©rieur et de recherche. Dans ce cadre, de nombreux dispositifs ont[...]
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La reconfiguration du systĂšme universitaire est un phĂ©nomĂšne international dâactualitĂ©. Il est caractĂ©risĂ© par de nombreux changements liĂ©s aux pratiques quotidiennes de tous les acteurs qui vivent dans ce contexte (professeurs, Ă©tudiants, perso[...]
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Nathalie Mondain ; Jean-Marc Larouche ; Stéphanie Gaudet ; CongrÚs: Université d'été du RéDoc Réseau international d'écoles doctorales en sociologie/sciences sociales (9Úme; 2018; Université d'Ottawa, Ottawa, Canada) |Les « données » sont souvent réduites aux informations recueillies durant la recherche alors qu'elles résultent de dynamiques relationnelles ayant contribué à les produire. Ce Dossier rassemble un échantillon des réflexions menées à ce sujet dur[...]
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Depuis prĂšs de 30 ans, le MESRI organise annuellement, avec la contribution de plus de mille porteurs de projet, plus de 3 000 Ă©vĂ©nements au cours de sa traditionnelle FĂȘte de la science. Ces Ă©vĂšnements, coordonnĂ©s aux Ă©chelles nationales, rĂ©gio[...]
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Le travail de lâenseignant chercheur tel quâil existe aujourdâhui est trĂšs fortement structurĂ© autour de la publication dâarticles acadĂ©miques dans des revues scientifiques. Ces derniĂšres sont en gĂ©nĂ©ral pilotĂ©es par des comitĂ©s de lecture qui o[...]
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Les experts constituent depuis quelques annĂ©es une figure de plus en plus incontournable au sein des organisations. En particulier, lâavĂšnement de lâĂ©conomie fondĂ©e sur les connaissances a propulsĂ© cet acteur au centre des prĂ©occupations dans la[...]
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Thierry Verstraete, dir. ; Pascal Philippart, dir. |
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Richard Etienne, dir. ; Vincent Dupriez, dir. ; Olivier Maulini, dir. ; Maurice Tardif, dir. ; REF - RĂ©seau de recherche en Ăducation et en Formation |Ă lâoccasion des rencontres de juillet 2019 Ă Toulouse, le comitĂ© dâorganisation du RĂ©seau international de recherche en Ă©ducation et en formation (REF) et le comitĂ© de rĂ©daction des Dossiers des Sciences de lâĂ©ducation ont dĂ©cidĂ© de consacrer c[...]
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Pascal Dupont, dir. ; Daniel Guy, dir. ; Isabelle Fabre, dir. ; Colloque international EFTS « MĂȘlĂ©es et dĂ©mĂȘlĂ©s, 50 ans de recherches en sciences de lâĂ©ducation » (septembre 2017; Toulouse) |Les sciences de lâĂ©ducation ont atteint en 2017 un seuil symbolique, celui des 50 ans de leur existence. Ces annĂ©es de travaux, de colloques, de publications ont permis Ă la discipline dâasseoir sa lĂ©gitimitĂ© scientifique dans les champs de lâĂ©d[...]
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"L'apprenance" tend à se substituer au terme d'"apprentissage" et désigne l'acte d'apprendre envisagé dans sa dynamique et ses composants. Cet ouvrage propose un inventaire détaillé de ce concept "fédérateur" pour répondre aux questions : pourq[...]
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Mohammed Benlahcen Tlemçani, dir. ; Zeineddine Khelfaoui, dir. ; Sofiane Tahi, dir. | Paris : L'Harmattan | Questions Ă©conomiques | 2020Les deux derniĂšres dĂ©cennies ont connu des changements majeurs en matiĂšre de dĂ©veloppement au niveau mondial. Ainsi, les spĂ©cialistes du dĂ©veloppement ont dĂ©placĂ© leur centre d'intĂ©rĂȘt, axĂ© jusqu'alors sur des modĂšles "standards" , vers des modĂš[...]
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Au dĂ©but du 21e siĂšcle, le capitalisme cognitif nĂ©olibĂ©ral a fait de la reproduction de la vie biologique et sociale son "coeur de mĂ©tier", de l'individu conçu comme entreprise un sujet sommĂ© d'ĂȘtre autonome et de la concurrence un principe rĂ©gu[...]
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INJEP - Institut national de la jeunesse et de l'Ă©ducation populaire | Paris : Institut national de la jeunesse et de l'Ă©ducation populaire (INJEP) | Cahiers de l'action | 2020La question de la production des savoirs par et avec les citoyens autant que les rĂ©flexions sur les modalitĂ©s de leur diffusion et de leur appropriation sont au cĆur de nombreuses dĂ©marches dâĂ©ducation populaire (biographies raisonnĂ©es, recherch[...]
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Marie-France Carnus, dir. ; Pablo Buznic-Bourgeacq, dir. ; DorothĂ©e Baillet, dir. ; GeneviĂšve Therriault, dir. ; ValĂ©rie Vincent, dir. ; REF - RĂ©seau de recherche en Ăducation et en Formation ; CongrĂšs: Rencontres internationales du RĂ©seau de recherche en Ăducation et en Formation (REF) QuatriĂšme symposium sur le rapport au savoir "Recherches sur le rapport au(x) savoir(s) : de quel(s) sujet(s) et de quel(s) savoir(s) parlons-nous ?" (16e; juillet 2019; UniversitĂ© de Toulouse Jean JaurĂšs, Toulouse) | QuĂ©bec : CRIRES - Centre de recherche et dâintervention sur la rĂ©ussite scolaire | 2020Le Centre de recherche et dâintervention sur la rĂ©ussite scolaire (CRIRES) a le plaisir dâoffrir en ligne en libre accĂšs aux lectrices et lecteurs intĂ©ressĂ©s le volume Rapport(s) au(x) savoir(s) : quels sujets, quels savoirs? sur le site des « L[...]
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Le coronavirus a cruellement mis Ă nu lâaberrante hiĂ©rarchie des mĂ©tiers : au sommet, les superdiplĂŽmĂ©s qui occupent des postes prestigieux et bien rĂ©munĂ©rĂ©s ; Ă la base, les mĂ©tiers vitaux mais en rĂ©alitĂ© mĂ©prisĂ©s et mal payĂ©s. Alors mĂȘme que c[...]
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Marco Barzman, dir. ; MĂ©lanie Gerphagnon, dir. ; Olivier Mora, dir. | Versailles : Quae | MatiĂšre Ă dĂ©battre et dĂ©cider | 2020Plateformes, rĂ©seaux sociaux, ressources en ligne, simulations, apprentissage Ă distance, donnĂ©es dâapprentissage, donnĂ©es massives, intelligence artificielle⊠la transition numĂ©rique bouleverse lâenseignement supĂ©rieur et la recherche publics. [...]
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Divers scĂ©narios de lâĂ©conomie du savoir ont fait valoir quâil est dĂ©sormais nĂ©cessaire dâadopter de nouvelles formes dâorganisation du travail pour encourager lâinitiative, lâapprentissage et lâengagement des employĂ©s. Cependant, peu de recherc[...]
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Dans la sociĂ©tĂ© accĂ©lĂ©rĂ©e, la formation continuĂ©e des adultes sâest fortement dĂ©veloppĂ©e en remplissant deux fonctions essentielles : rĂ©pondre aux besoins Ă©conomiques de la sociĂ©tĂ© ; permettre aux personnes qui nâen nâavaient pas eu la possibili[...]
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Annie Camus, dir. ; Roland Condor, dir. ; JosĂ©e St-Pierre, dir. |LâintitulĂ© initial de ce dossier spĂ©cial Ă©tait « Entreprendre en commun, pour le commun et hors du commun ». En proposant un tel sujet, lâenjeu Ă©tait dâapprĂ©hender lâentrepreneuriat par la notion de « commun » sans pour autant forcer les collĂšgu[...]
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Le dĂ©veloppement exponentiel des espaces numĂ©riques d'accĂšs aux savoirs et des modalitĂ©s pĂ©dagogiques intĂ©grant les TIC nĂ©cessite dâĂȘtre analysĂ© au regard des enjeux qui traversent notre systĂšme de formation professionnelle. LâĂ©conomie numĂ©rique[...]
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Les organisations sont confrontĂ©es de maniĂšre croissante aux enjeux de reconnaissance au travail comme lâactualitĂ© française rĂ©cente a pu le montrer. Les salariĂ©s sâattendent Ă ĂȘtre reconnus dans le cadre de leur activitĂ© professionnelle et les [...]
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Cynthia Colmellere, dir. ; Delphine Corteel, dir. ; Volny Fages, dir. ; Stéphanie Lacour, dir. |
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Nous assistons aujourdâhui Ă une transition numĂ©rique qui a affectĂ© lâensemble des organisations, des structures et des modes managĂ©riaux. Cette transition sâest associĂ©e Ă une montĂ©e significative de la masse de donnĂ©es et de connaissances deva[...]
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Ainsi pourrait commencer une discussion Ă la lecture du sous-titre de cet ouvrage. Dans le cadre des rĂ©seaux socionumĂ©riques (Twitter, Facebook...), cela signifie quâune communautĂ© dâindividus recherche des informations sur un concept, ici la tr[...]
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Ahmed Ghouati, dir. ; Colloque "Professionnalisation des formations, employabilitĂ© et insertion des diplĂŽmĂ©s" (2016; Clermont-Ferrand) | Clermont-Ferrand : Presses universitaires Blaise Pascal | Management durable | 2019La professionnalisation des formations supĂ©rieures est aussi ancienne que les universitĂ©s. Cependant, son interrogation en tant quâobjet dâĂ©tudes est plus rĂ©cente. Dans un contexte de massification des systĂšmes dâenseignement supĂ©rieur, de trans[...]
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Cet article prĂ©sente une dĂ©marche partenariale institutionnalisĂ©e qui a cours au Service aux collectivitĂ©s de lâUniversitĂ© du QuĂ©bec Ă MontrĂ©al (UQAM) depuis prĂšs de quarante ans, oĂč sâest rapidement dĂ©veloppĂ© un volet fĂ©ministe. Ă lâheure oĂč la[...]
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Le numĂ©ro 34 de Recherches en Ă©ducation pose la question des voies et conditions dâune fonction Ă©mancipatrice de lâĂ©ducation scientifique et technologique. Mais la valeur Ă©mancipatrice de la science et de la technique soulĂšve des paradoxes. Car [...]
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Les organisations situĂ©es dans les rĂ©gions pĂ©riphĂ©riques quĂ©bĂ©coises sont prĂ©occupĂ©es par leur capacitĂ© Ă attirer des travailleurs qualifiĂ©s. Toutefois, peu dâĂ©tudes sâintĂ©ressent aux dĂ©terminants de lâattraction rĂ©gionale. Lâobjectif de cet art[...]
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Christian Heslon, dir. ; Nathanaël Wallenhorst, dir. ; Jean-Yves Robin, dir. |
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Alors que la France consacre, depuis une vingtaine dâannĂ©es, beaucoup de moyens pour favoriser lâinnovation, ses performances en la matiĂšre ne sont pas aussi brillantes que celles dâautres pays membres de lâUnion europĂ©enne. Ce constat est Ă©tayĂ©[...]
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LâĂ©ducation et la formation sont des institutions centrales de notre sociĂ©tĂ©. Garantes de lâintĂ©gration sociale et professionnelle des individus, elles ont aussi Ă©tĂ© Ă©rigĂ©es en piliers stratĂ©giques du dynamisme Ă©conomique dans la « sociĂ©tĂ© de la[...]
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Cet article Ă©tudie la façon dont la gestion a phagocytĂ© les savoirs Ă©conomiques critiques Ă lâuniversitĂ©. En nous appuyant sur le cas dâun dĂ©partement, lâanalyse rĂ©vĂšle que lâintensification de la concurrence entre formations Ă©conomiques et la r[...]
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Cet article traite de performativitĂ©. En premier lieu, de la performativitĂ© des notations des articles et des classements des universitĂ©s dans le cas du Royaume-Uni, de la littĂ©rature de protestation et dâaccusation quâils ont engendrĂ©e. En deux[...]
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Les classements internationaux des Ă©tablissements dâenseignement supĂ©rieur construisent des indicateurs de performance gĂ©nĂ©ralement basĂ©s sur les articles publiĂ©s dans des revues scientifiques internationales. Ces critĂšres de classement sont de [...]
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Au fil des annĂ©es, un indicateur sâest imposĂ© pour Ă©valuer la recherche en sciences de gestion : le comptage dâarticles « Ă©toilĂ©s » publiĂ©s dans des revues classĂ©es au sein de listes (CNRS, Fnege, etc.). Utilisant la forme du pamphlet, cet artic[...]
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Lâapproche juridique de la formation professionnelle des personnes Ă la recherche dâun emploi ne saurait ĂȘtre que systĂ©mique. Lâauteur propose de lâaborder Ă partir du postulat selon lequel un risque spĂ©cifique â lâobsolescence des connaissances[...]
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La prĂ©sente note fait le point sur les façons dâapprendre ensemble des adultes Ă lâintĂ©rieur de communautĂ©s dâapprentissage physiques ou en ligne. Elle met en Ă©vidence la transformation des pratiques dâapprentissage selon les conditions socio-Ă©c[...]
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Cet article Ă©tudie lâimpact du changement de Business Model via un changement organisationnel sur les pratiques du partage des connaissances au sein de trois plateformes dâinnovation. Lâobjectif est dâidentifier dans quelle mesure les changement[...]
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Avec lâavĂšnement du numĂ©rique, les modes dâacquisition des compĂ©tences se sont modifiĂ©es. Cet article examine les liens entre la motivation intrinsĂšque (MI) dâun individu qui sâengage dans une formation ouverte Ă distance (FOAD) et les bĂ©nĂ©fices[...]
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Evelyne Deret, dir. ; Armelle Billiaud, dir. ; Pierre Landry, dir. ; Martine Souweine-Serveau, dir. ; Claude Villereau, dir. | Paris : L'Harmattan | 2017LâidĂ©e dâapprendre tout au long de la vie est-elle une nĂ©cessitĂ©, compte tenu de lâentrĂ©e dans la sociĂ©tĂ© de la connaissance, dont les savoirs et leur partage constituent un Ă©lĂ©ment clĂ© de dĂ©veloppement durable et Ă©quitable des sociĂ©tĂ©s ? Les ap[...]
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France. Premier ministre ; Julien Dubertret ; Jean Pisani-Ferry ; Thomas Cargill ; Marie Chanchole ; Amaury Decludt ; Christophe Gouardo | Paris : Premier ministre | 2017M. Jean Pisani-Ferry a été chargé par le Premier ministre, d'une mission sur la préfiguration et les conditions de mise en place du plan d'investissement 2018-2022. D'un montant de 57 milliards d'euros, celui-ci poursuit quatre finalités : accél[...]
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La contribution de lâUniversitĂ© Ă la sociĂ©tĂ© fait aujourdâhui dĂ©bat. Face au taux de chĂŽmage Ă©levĂ© des diplĂŽmĂ©s et dans le cadre du projet politique dâune « Ă©conomie de la connaissance », il lui est demandĂ© de rendre des comptes sur la qualitĂ© e[...]
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Guy Brucy ; Fabrice Dhume ; Prisca Kergoat ; Nico Hirtt ; Nadia Lamamra ; Fabienne Maillard ; Gilles Moreau | Paris : Syllepse | Comprendre et agir | 2017DĂšs son origine, lâenseignement professionnel est traversĂ© par des injonctions contradictoires : sa mission est-elle de former des citoyens ou de faire des enfants des classes populaires des ouvriers efficaces et dociles ? Cette tension entre am[...]
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Dans cet article, Ă partir dâune revue de la littĂ©rature et de donnĂ©es empiriques collectĂ©es au cours dâentretiens semi-directifs, nous proposerons une analyse de lâinfluence de la digitalisation sur lâenseignement supĂ©rieur. Nous porterons plus[...]
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The objective of this study is to define the field of higher education and clarify its identity. It examines three analytical dimensions which, it proposes, shape the field: knowledge, approach and community. It argues that contextual knowledge [...]
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Ă travers lâĂ©tude historique du cas de Murano, le but de cette recherche est de comprendre comment connaissances et rĂ©seaux sociaux sâinscrivent dans la dynamique des clusters. GrĂące Ă un compte rendu historique associĂ© Ă des entretiens, nous dĂ©[...]
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Learning at work is usually seen as beneficial for the professional and personal lives of workers. In this article, we propose that learningâs relationship to worker well-being may be more complicated. We posit that learning can become a burden [...]
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Les entreprises dĂ©veloppent depuis vingt ans une double relation avec lâunivers numĂ©rique. Les unes en conçoivent les outils, toutes les utilisent plus ou moins intensĂ©ment. La fibre optique et le dispositif wifi innervent tous les secteurs de l[...]
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Cette Ă©tude qualitative a pour objectif dâexplorer les opportunitĂ©s dâapprenance inhĂ©rentes aux situations de crise Ă lâhĂŽpital. LâenquĂȘte de terrain a Ă©tĂ© menĂ©e sous forme dâentretiens auprĂšs de 31 professionnels de santĂ© de divers Ă©tablissemen[...]
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The general idea of this paper is the fact that the theory of innovation cannot be completed as long as the idea of creativity is not introduced in the analysis of the cognitive processes involved. Too often, in innovation studies, novelty is co[...]
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Le capital humain et les politiques visant Ă sa crĂ©ation et Ă sa prĂ©servation prennent de plus en plus dâimportance dans les sociĂ©tĂ©s industrialisĂ©es. Cet article propose un survol de la littĂ©rature Ă©conomique rĂ©cente dans ce domaine. Le dĂ©fi ma[...]
