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Catégorie SAVOIR PROFESSIONNEL
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Thésaurus CEREQ > LA RELATION FORMATION EMPLOI > 1030 QUALIFICATION COMPETENCE ET SAVOIR > SAVOIR > SAVOIR PROFESSIONNEL
Synonyme(s)APTITUDE PROFESSIONNELLE ;CAPACITE PROFESSIONNELLE ;COMPETENCE PROFESSIONNELLE PROFESSIONNALITEVoir aussi |
Documents disponibles dans cette catégorie (2213)
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A partir de l’exploitation de l’enquête panel ONMT-CIDE 2022 auprès d’un échantillon représentatif des entreprises du secteur formel marocain, sont mises en évidence les compétences techniques ou comportementales recherchées par les employeurs l[...]
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Perrine Agnoux, dir. ; Maeva Durand, dir. ; Eleonora Elguezabal, dir. ; Colin Giraud, dir. |Est-on « femme » ou « homme » de la même manière en ville qu’à la campagne, voire dans les différents types de campagnes ? Masculinités et féminités diffèrent-elles selon l’endroit où l’on vit dans un même espace national ? De quelle manière ? L[...]
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Au croisement de la sociologie du rapport ordinaire à l’impôt et de la sociologie des mondes ruraux, cette contribution questionne la localisation du traitement de l’impôt et ses effets sur les attentes et représentations de celui-ci. L’hypothès[...]
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La thématique du transfert des apprentissages constitue un problème persistant en psychologie et en éducation. En effet, après 125 années de recherche, les chercheurs affirment qu’il constitue un processus à la fois complexe et dynamique. En org[...]
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Partant d’une enquête ethnographique sur le jeu et le loisir des enfants dans des institutions dédiées, cet article interroge, par le bas, les pratiques d’encadrement des professionnel·le·s de l’animation socioculturelle. À travers l’étude des s[...]
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Cet article interroge les limites du dispositif de prévention des risques professionnels en analysant ses effets sur les pratiques et les savoirs mobilisés dans les milieux de travail, notamment dans les activités de service. Il s’appuie sur une[...]
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En résonance avec les orientations européennes en matière d’éducation et de formation tout au long de la vie, le secteur Éducation des adultes constitue l’une des composantes structurantes du programme Erasmus+. Ce secteur éducatif se caractéris[...]
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Inspirée d’une recherche doctorale menée en Suisse et au Québec, cet article montre que pour insérer des jeunes souffrant psychiquement, les praticien·nes de la relation d’aide (intervenant·es psychosociaux, conseiller·ères en emploi, psychiatre[...]
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Notre recherche centrée sur le métier d’ébéniste a pour objectif de comprendre sa transformation aux prises avec les transitions numériques et la manière dont les différentes institutions de formation s’en emparent. Elle s’inscrit dans une appro[...]
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Dans la continuité des Jumeaux Numériques (JN) industriels, la formation est devenue un champ d’application visé par le développement de Jumeaux Numériques d’Enseignement (JNE). À partir d’une étude sur l’introduction d’un JNE dans une formation[...]
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Les enjeux de la valorisation d’une culture technique dans les champs de l’éducation et de la formation sont nombreux et complexes, mais la recherche d’une telle reconnaissance académique et sociale peut, paradoxalement, tout aussi bien contribu[...]
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Le métier de formateur en soins infirmiers évolue face aux transformations du système de santé et des attentes pédagogiques. Cette étude mixte, menée par le Comité d’Entente des Formations Infirmières et Cadres (CEFIEC : association représentant[...]
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Le concours semi-professionnel des meilleurs apprentis de France contribue à la fabrique de l’excellence dans les métiers, au travers d’attendus professionnels, techniques mais aussi moraux. Pour devenir lauréat·e national·e, les jeunes doivent [...]
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Cet article revient d’abord sur la nécessité de considérer l’analyse du travail en didactique professionnelle comme l’analyse du travail et de l’apprentissage du travail. C’est la condition pour tenir l’orientation formation de la didactique pro[...]
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En appui sur la phénoménologie des images, l’article montre comment un dispositif d’au-toconfrontation aux images filmées d’un stage permet de saisir comment une élève de lycée professionnel, avec handicap cognitif, pense cette expérience par la[...]
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Le déploiement d’ingénierie de formation en situation de travail dans des grandes organisations bureaucratiques interroge les conditions d’opérationnalisation de la didactique professionnelle. Loin d’être une simple modalité pédagogique, la FEST[...]
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Un défi important de toute formation professionnelle consiste à aider les formés à ce que leurs acquis de formation (savoirs scientifiques et techniques, voire professionnels) deviennent ressources pour l’action. Le concept le plus célèbre, et e[...]
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L’article s’intéresse à la problématique des relations d’accompagnement dans les métiers de la prise en charge d’autrui. Plus particulièrement, il vise à documenter les compétences interactionnelles susceptibles d’instaurer « la bonne distance »[...]
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Cet article propose de revenir sur les fonctions et les usages de la « réflexivité » chez les travailleurs sociaux et travailleuses sociales. Parmi celles-ci et ceux-ci, on cible ici les éducatrices et éducateurs confronté·es à des jeunes en « t[...]
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Au sein des recherches relatives à l’enseignement des rapports de genre en France, force est de constater l’absence de travaux empiriques étayés sur la formation professionnelle initiale des futures enseignantes et CPE. Notre recherche a sou- ha[...]
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Pour éclairer le processus de fabrication des conseiller·e principal·e d’éducation, cet article identifie les dispositions demandées aux aspirant·es lors du concours externe de recrutement. Ce dernier fonctionne en effet comme une institution de[...]
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Le groupe professionnel des conseillers principaux d’éducation (CPE) est un acteur scolaire peu visible et encore assez peu étudié depuis sa création en 1970. Grâce à une étude sociologique du concours externe de recrutement, qui constitue un fi[...]
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En quoi la sociologie et la posture de sociologue influencent une pratique organisationnelle ? Au travers de mon expérience de dirigeante sportive bénévole depuis plus de 20 ans, il s’agit dans cet article d’exposer quelques éléments de réflexio[...]
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L’article montre l’intérêt de s’initier à une démarche de recherche en sociologie pour devenir une dirigeante féministe soutenant une démarche réflexive et politique et qui s’engage dans des pratiques ordinaires résolument sourdes aux sirènes ma[...]
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L’article propose une réflexion sur la médiatisation des chercheurs en sciences sociales dans des contextes de crise ou d’événements majeurs qui suscitent une forte couverture médiatique. Dans le cadre de la guerre en Ukraine, l’autrice, spécial[...]
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La professionnalisation à l’université suppose l’acquisition de compétences et un accompagnement vers l’insertion professionnelle. Cette étude analyse comment les interactions entre universitaires et praticiens peuvent contribuer à élaborer des [...]
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L’article vise à étudier la construction et les effets d’un rapport genré au travail chez les femmes dans le monde du théâtre. À travers les récits de carrière d’aspirantes au métier de metteuse en scène, qui se sont mobilisées contre les inégal[...]
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Que voient les professionnels du photojournalisme ? Cet article se propose de revenir sur les compétences perceptives de ces acteurs, à partir d’observations ethnographiques réalisées au service photo de l’Agence France-Presse. La vision des pro[...]
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La sociohistoire de l’éducation spéciale sert ici de trame de fond à une enquête sur l’autonomisation de groupes professionnels nés de la professionnalisation d’activités entre le soin et l’éducation destinées aux enfants présentant des handicap[...]
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Cette contribution s’intéresse aux formateurs-accompagnants dans le champ de l’insertion. Ces professionnels ne constituent pas en soi un groupe professionnel établi au sens sociologique du terme. Les profils et les parcours sont hétérogènes com[...]
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Cet article interroge la trame qui se tisse entre faire et se faire lors de l’apprentissage d’un métier. Prenant comme base la théorie de la conceptualisation dans l’action (Vergnaud, 1996), l’étude questionne l’un des lieux où se tisse cette tr[...]
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La recherche présentée ici vise la description et la compréhension du processus de construction des apprentissages professionnels des conseillers principaux d’éducation débutants (CPES) dans le cadre d’une formation en situation de travail (FEST[...]
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Portée par une Licence professionnelle en formation et accompagnement, la méthode du « rapport/récit d’activité » s’inscrit dans une double démarche : professionnalisation et professionnalité. Arrimée à l’approche ergologique, elle articule exig[...]
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Nous présentons ici les résultats d’une enquête menée auprès d’enseignants de six disciplines académiques à l’université de Bordeaux. S’inscrivant dans l’approche située en éducation, cette étude repose sur 164 heures d’observation de cours et 2[...]
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L’article présente les effets transformatifs d’une recherche-collaborative sur les pratiques communicationnelles d’entraîneurs de rugby, à la suite d’un dispositif de formation en spirale alternant des temps de recherche, basés sur des études de[...]
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Face à une crise du monde du travail, les réflexions autour de modèles organisationnels plus collectifs et autonomes se sont développées. Certains secteurs comme l’aide à domicile, particulièrement confrontés aux enjeux de conditions de travail,[...]
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Les transformations actuelles de la formation professionnelle et du travail interrogent une ingénierie du développement des compétences des professionnels qui accompagnerait et étayerait leur élaboration par une approche personnalisée des parcou[...]
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Les outils d'intelligence artificielle (IA) connaissent un essor croissant dans les domaines du droit et de la justice. Ils y soulèvent des craintes d'automatisation et de remplacement des professionnel·es du droit. À partir d'une enquête de ter[...]
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Cet article s’intéresse à la continuité pédagogique des apprentis CAP lors de la crise sanitaire à partir d’une enquête originale menée au sein d’une école des métiers. Nous soulignons que la continuité pédagogique des apprentis a été relativeme[...]
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Le rap pousse à l’extrême les modalités de carrière typiques des mondes de l’art : incertitude, organisation par projet et inégalités de réussite. C’est aussi un domaine où les femmes sont proportionnellement peu nombreuses : 5 % environ de 1990[...]
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Depuis 1968 l’enseignement de l’architecture en France a connu de nombreuses réformes, dont la dernière en 2018 a créé en particulier le statut d’« enseignant-chercheur des Ecoles Nationales Supérieures d’Architecture (ENSA) ». S’il s’applique u[...]
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La mise en place d’un nouveau dispositif de formation entraîne souvent une série de leviers et de freins au sein d’une communauté éducative. Le modèle d’analyse ternaire des dispositifs proposé par Albero (2010) distingue trois grands champs : l[...]
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Paola Duperray, dir. ; Simon Mallard, dir. ; Laetitia Progin, dir. |Le présent dossier d’Éducation permanente explore les différentes dimensions d’un phénomène qui fait désormais partie du paysage des pratiques d’accompagnement. Nous avons choisi de l’aborder sous l’angle de la controverse, qui « donne aux prati[...]
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The green transition necessitates manufacturing companies to address climate change and incorporate sustainable and resilient solutions into their production. The best opportunity to achieve such solutions in production is during development, es[...]
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Une préoccupation pour le bien-être des élèves et du personnel scolaire est de plus en plus présente dans les organisations. Qu’en est-il cependant du bien-être des leaders scolaires qui soutiennent leur équipe au quotidien? Comment les accompag[...]
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Stéphane Dupuis ; Paola Caron ; Angie Sirois ; Johanna Bisson ; Claudine Beaulieu ; Chantale Beaucher |Une réflexion a lieu en matière d’évaluation des compétences en formation professionnelle (FP) au Québec. Cette réflexion concerne notamment le développement de compétences et les contraintes d’évaluation vécues dans les centres de formation. La[...]
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La question de l’élaboration de connaissances généralisables à partir d’échelles d’analyse microscopiques et situées est à la fois récurrente et fondatrice des démarches de recherche relevant d’approches par l’analyse de l’activité dans le domai[...]
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Le temps consacré aux évaluations occupe une place importante dans le temps scolaire. Selon Wiliam (2011, p.13), « l’intégration de l’évaluation dans l’enseignement pourrait avoir un effet important pour améliorer l’engagement des élèves et leur[...]
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Ce texte s’inscrit dans une perspective critique où, à la lumière des différentes évolutions et changements, le moment semble opportun pour appeler à un réexamen ou à un renouveau de la gestion des ressources humaines (Delbridge et Keenoy, 2010 [...]
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Cet article analyse les résultats d’une série d’entretiens qualitatifs portant sur les gestes réalisés par les ostéopathes et perçus par les patients. Les résultats montrent l’existence d’une attente de reconnaissance réciproque dont dépendent l[...]
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La reconnaissance participe au développement professionnel des travailleurs. Certains travailleurs en situation de handicap tendent à être de plus en plus reconnus comme ayant des compétences professionnelles. Dans des contextes variés, des form[...]
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Anne Dujin, dir. |Ce dossier, coordonné par Anne Dujin, se penche sur les transformations qui affectent le travail intellectuel et prend la mesure des forces de contestation qui pèsent sur lui aujourd’hui. Il défend la fonction civique du travail intellectuel, qu[...]
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L’article porte sur les modalités d’appropriation et d’utilisation concrète de dispositifs d’intelligence artificielle dans le domaine de la dermatologie à travers le cas de la détection précoce des cancers cutanés, dont celle du mélanome qui pe[...]
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Cet article explore le rôle des crises de performation dans le déploiement du mécénat de compétences en utilisant l’approche des outils de gestion. Les crises de performation désignent les écarts entre le discours annoncé et celui effectivement [...]
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Les sondages d’opinion sont devenus un élément incontournable de l’actualité sociale et politique contemporaine. Ils ont fait l’objet de nombreux travaux sociologiques, tout particulièrement, en France, depuis la conférence de Pierre Bourdieu en[...]
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Cet article présente les résultats d'une recherche réalisée, entre le début des années 2000 et 2020, dans le milieu pastoral du sud-est de la France. Il analyse l'évolution d’un groupe professionnel confronté à une bureaucratisation croissante d[...]
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Cet article s’intéresse aux savoirs issus de l’expérience des bergers qui ont la charge de garder les troupeaux en estive. Partant du constat d’un “malaise professionnel” principalement incarné dans la relation difficile aux éleveurs qui leur co[...]
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Catherine Delgoulet ; Cassandre Mikula ; Lucie Reboul ; Annaëlle Soulet ; Jeanne Thébault ; Valérie Zara-Meylan | Noisy-le-Grand : CEET | Rapport de recherche | 2025Ce rapport de recherche rassemble les exposés et les débats de l’édition 2024 du Séminaire « Âges et Travail » organisé chaque année par le Creapt. La construction des savoirs et savoir-faire dans les milieux de travail est une question ancienne[...]
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Maria Guadalupe ; Johanna Roth ; Alexandra Roulet ; Sciences-Po. Paris ; Insead | Paris : DARES | Valorisation de la recherche | 2025Améliorer les « savoir-être » des demandeurs d’emploi : une politique efficace ? Le dispositif « valoriser son image professionnelle » est mis en place par France travail depuis 2018 et aide les candidats à évaluer leurs savoir-être et à mieux [...]
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Céreq Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Nathalie Moncel, dir. ; Agnès Checcaglini ; Jennifer Deram ; Cyrille Ferraton ; Laure Gayraud ; Valérie Gosseaume | Marseille : Céreq | 2025L’enquête du Céreq analyse les dispositifs de formation dans les Entreprises à But d’Emploi (EBE) et les parcours des personnes durablement privées d’emploi (PPDE) dans le cadre de l’expérimentation Territoires Zéro Chômeur de Longue Durée (TZCLD).
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Philippe Mazereau, dir. ; Florence Tardif Bourgoin, dir. | Nîmes : Champ social | Intervention sociale et mouvements des métiers | 2025Depuis le début des années 2000 le travail social et ses formations ont connu de nombreuses évolutions, voire une refondation sur le plan politico-administratif. La transversalisation des formations, l'élévation de leur niveau de certification, [...]
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Dans le cadre des travaux du GIS HYBRIDA-IS, qui interrogent le travail des frontières dans l’intervention sociale et la recherche, mais aussi entre les activités relevant du social et de multiples autres secteurs comme la santé, le travail, l’é[...]
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Thomas Coutrot, dir. ; Sabine Fortino ; Lucie Goussard ; Christine Martin ; Cristina Nizzoli ; Coralie Perez ; Guillaume Tiffon | Noisy-le-Grand : IRES | 2025La Confédération CGT, avec l’aide de chercheur·es en sciences du travail, lance en 2007 un séminaire de réflexion intitulé « Travail et Émancipation » qui vise à renouveler la réflexion de la CGT sur le travail. Dans la même période, diverses éq[...]
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La loi n°2005-102 du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées crée un bouleversement dans la prise en charge des élèves à besoins particuliers (Suau, 2020). La fonctio[...]
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Dans le sillage du mouvement initié depuis le processus de Bologne au sein des universités européennes, les vingt Écoles Nationales Supérieures d’Architecture (ENSA) françaises se sont engagées depuis 2005 dans une importante réforme. La dernièr[...]
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La conception intuitive de l’évaluation s’apparente à une pratique formelle, ponctuelle et instrumentée permettant d’attribuer une note. L’erreur serait donc à éviter car synonyme d’échec. Toutefois les recherches dans le champ s’inscrivent dans[...]
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Serigne Ben Moustapha Diédhiou ; Dan Thanh Duong Thi ; Arianne Robichaud ; Madieng Khary Dieng Diouf |La présente contribution s’inscrit dans notre programmation de recherche sur le transfert interculturel du savoir-évaluer des enseignants formés à l’étranger (EFE), au Québec. Empruntant à la sociologie interactionniste un modèle de reconnaissan[...]
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En tant qu’université de sciences humaines et sociales, l’université Lumière Lyon 2, qui vient de fêter ses 50 ans, a toujours tissé des relations étroites avec le monde du travail social et incidemment celui de ses centres de formation. Ce n’es[...]
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Le développement de la compétence interactionnelle constitue un élément essentiel dans la formation pratique dans les organisations de la santé et du travail social en Suisse. De nombreux recherches sur la formation pratique, notamment en didact[...]
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L’accompagnement socio-éducatif dans les CFA du BTP est crucial pour développer les compétences psychosociales et socioprofessionnelles des apprenants. Il favorise leur intégration sociale et professionnelle, en combinant soutien individuel et c[...]
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À l’heure où la formation en alternance a le vent en poupe, cet article explore la façon dont les environnements d'apprentissage influencent la professionnalisation des alternants. Il montre aussi comment l’implication de tous les acteurs est es[...]
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Les synergies entre la formation et la professionnalisation dans le cadre des dispositifs de formation en alternance aux métiers du BTP constituent le corps de cet article. Les auteurs considèrent que la formation en alternance, menée ensemble p[...]
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Les entreprises ne s’attendent pas à ce que les apprentis maîtrisent déjà des compétences professionnelles spécifiques, car l’objectif de l’apprentissage est précisément de les acquérir. Les attentes des entreprises à l’égard de leurs apprentis [...]
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La professionnalisation s’est imposée depuis deux décennies dans le champ de la formation. Considérée comme médiation entre le travail et la formation, elle constitue pour le formateur une fin mais aussi un moyen ; elle permet de ne pas réduire [...]
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Cet article propose de documenter les points de vue du personnel cadre d’organisations du secteur des services à propos des enjeux de genre au travail en contexte de transformation numérique (TN) à la lumière des théories féministes et d’une thé[...]
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Loïc Martin, dir. |Les formations paramédicales restent un enjeu stratégique et politique, autant pour la fonction publique hospitalière que pour l’enseignement supérieur. Comme le souligne le récent rapport de l’IGESR et de l’IGAS, ces formations concernent de mu[...]
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L’article traite des mutations institutionnelles et professionnelles touchant aujourd’hui le travail en bibliothèque de lecture publique en France, que la difficulté à définir « le cœur du métier » traduit bien. Il explore les nouveaux agencemen[...]
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Cet article se fonde sur une enquête ethnographique conduite dans des classes de baccalauréat professionnel Soins et services aux personnes et aux territoires (SAPAT). Ce bac pro vise l’apprentissage de pratiques professionnelles traditionnellem[...]
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Le baccalauréat professionnel ASSP (Accompagnement, soin, services à la personne) forme depuis 2011 de jeunes femmes d’origine populaire aux métiers du care. Bien que l’orientation dans la voie professionnelle soit fréquemment vécue sur le mode [...]
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In order to address the challenges of efficiency and manufacturing quality, the high levels of automation and data integration that characterize Industry 4.0 make it possible to produce customized runs at a similar cost to mass production, which[...]
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In industry, maintenance work, which is deemed non-strategic, is widely subcontracted. While these activities are essential to maintaining the reliability of high-risk organizations, the fact that they are subcontracted is frequently blamed for [...]
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Les dernières réformes de la formation professionnelle ont fait de la certification une des notions centrales du système français de formation. Mais de quelles certifications professionnelles parle-t-on ? Les évolutions récentes en France comme [...]
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Plusieurs études montrent que les artisans d’art sont en difficulté pour « faire » et se « défaire » de leurs propres expériences professionnelles pour les transformer en objets de formation. À partir du cadre théorique de l’anthropologie cultur[...]
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Les formes entrepreneuriales de l’activité prennent de plus en plus de place dans la sphère de travail, ce dont témoigne l’évolution croissante des créations d’entreprises, notamment des petites entreprises et micro-entreprises. Quelles que soie[...]
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Dans les très petites entreprises pomicoles, le propriétaire assume majoritairement seul la préparation et la pulvérisation des pesticides. Le respect des mesures de prévention prescrites n’élimine pas l’exposition, pouvant occasionner des effet[...]
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Se référant principalement aux théories de l’ingénierie des transformations, cet article s’intéresse à un dispositif expérimental de formation professionnelle réunissant des éducateurs spécialisés en voie initiale, en contrat d’apprentissage et [...]
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Premiers résultats d’une collaboration entre une conseillère technique embauchée au titre de son savoir issu de l’expérience d’une personne bénéficiant d’un accompagnement social et une sociologue, formatrice en travail social. Il s’agit d’un co[...]
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Une école européenne des organisations émerge, fondée sur la décision et rapprochant la théorie des systèmes sociologiques de Luhmann, les concepts d’organisation partielle et de méta-organisation de Ahrne et Brunsson, et d’organisationnalité de[...]
