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About the School-to-Work Transition

Florence Lefresne ; José Rose ; Matteo Sgarzi ; Arnaud Dupray ; Christophe Barret ; Thomas Couppié ; Dominique Epiphane ; Marie-Hélène Toutin ; Benoît Cart ; Alexandre Léné ; Horacy Debowsky | Marseille : Céreq | In and Around | 2020

The theme chosen for this first issue - the School-to-Work Transition - has underpinned a large part of Céreq's scientific activities since its creation. The journal published several articles on this issue. In addition, it presents some interna[...]

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Actes de la 5e édition du Colloque doctoral international de l’éducation et de la formation : « 2020, quels enjeux pour l’éducation et la formation ? »

Congrès: Colloque doctoral international de l’éducation et de la formation "2020, quels enjeux pour l’éducation et la formation ?" CIDEF 2020 (5e; octobre 2020; Nantes) ; CREN - Centre de Recherche en Éducation de Nantes | Nantes : CREN | 2020

Les doctorants du Centre de Recherche en Éducation de Nantes (CREN) organisent leur premier colloque doctoral international en 2011. Lors de cette première manifestation scientifique l'accent est mis sur les rencontres entre de jeunes chercheurs[...]

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Agroécologie : des recherches pour la transition des filières et des territoires

Thierry Caquet, dir. ; Chantal Gascuel, dir. ; Michèle Tixier-Boichard, dir. | Versailles : Quae | Matière à débattre et décider | 2020

L’agroécologie a été choisie par l’Inra comme l’un des chantiers de prospective interdisciplinaire destinés à identifier les fronts de recherche en réponse à de grands défis sociétaux. Quatre-vingts chercheurs ont dressé un bilan, proposé des[...]

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L’aide et l’action sociales en France : Perte d’autonomie, handicap, protection de l’enfance et insertion - Édition 2020

Cheikh Tidiane Diallo, dir. ; Isabelle Leroux, dir. | Paris : DREES | Panoramas | 2020

L’aide et l’action sociales en France représentent 10 % de l’ensemble des dépenses de protection sociale et relèvent, pour moitié, de la responsabilité des départements. Fin 2018, ces derniers octroient 4,3 millions de prestations d’aide sociale[...]

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Aire de placement et zone d’emploi. Où sont les employeurs des diplômés des masters de l’Université de Caen Normandie ?

Patrice Caro ; Agnès Checcaglini ; Fiona Burgos ; ESO - Laboratoire Espaces et Sociétés (Caen) | Caen : Université de Caen | 2020

Où travaillent les diplômés de master obtenus à l’Université de Caen Normandie ? Quels sont leurs lieux d’insertion professionnelle 30 mois après avoir quitté l’Université ? Où sont implantés les employeurs recherchant leurs compétences ? Ces qu[...]

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Baromètre 2020 de l'insertion des jeunes diplômés

APEC - Association pour l'emploi des cadres (France) | Paris : APEC | Points Clés | 2020

Un début de carrière réalisé dans de bonnes conditions mais sur lequel pèse l’incertitude liée à la conjoncture. Cette vague du baromètre repose sur l’interrogation de 500 jeunes diplômé·e·s de niveau Bac +3/4, et de 1 000 jeunes diplômé·e·s de [...]

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Concertation sur le service public de l’insertion et de l’emploi : Rapport de synthèse

France. Premier ministre | Paris : Premier ministre | 2020

À l’occasion de la présentation de la stratégie nationale de prévention et de lutte contre la pauvreté, le 13 septembre 2018, le Président de la République a fixé une ambition claire à l’ensemble des acteurs impliqués dans les politiques d’inser[...]

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Construire les compétences de demain dans le BTP

Antoine Bonleu ; Olivier Joseph ; Emmanuel Sulzer ; Marie-Hélène Toutin | Marseille : Céreq | Céreq Essentiels | 2020

Si le BTP attire de nombreux apprentis et leur offre une bonne insertion, il ne parvient cependant pas suffisamment à les garder et à les stabiliser dans ses emplois. La revalorisation des métiers est un des défis relevés par les acteurs du sect[...]

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Discrimination en raison du handicap moteur dans l'accès à l'emploi : une expérimentation en Ile-de-France

Naomie Mahmoudi | Marne-la-Vallée : Théorie et Evaluation des Politiques Publiques (TEPP) | Rapport de recherche | 2020

Cette étude présente les résultats d’un test de correspondance par paire visant à mesurer la discrimination à l’embauche en raison du handicap moteur dans les métiers de la comptabilité en Ile-de-France. Le test a été réalisé en deux vagues, de [...]

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Le doctorat en France : du choix à la poursuite de carrière : Rapport à madame la ministre de l’enseignement supérieur,de la recherche et de l’innovation

France. Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche | Paris : IGESR | 2020

Les conditions dans lesquelles sont préparées les thèses ont connu de nombreuses évolutions au cours des vingt dernières années. Un accompagnement plus collectif des doctorants au sein des écoles doctorales et collèges doctoraux s'est notamment [...]

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Des droits vulnérables : Handicap, action publique et changement social

Anne Revillard | Paris : Les Presses de Sciences Po | Domaine Gouvernances | 2020

L'accès aux espaces publics d'une personne en fauteuil roulant a beau être inscrit dans la loi, là où la rampe fait défaut, ce droit reste lettre morte. L'école a beau se dire inclusive, si elle ne fournit pas à un élève non voyant les aménageme[...]

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Education and Training: Monitor 2020. Vol. 1 : Teaching and learning in a digital age

European Commission | Luxembourg : Publications Office of the European Union | 2020

Published as a European Commission Staff Working Document, the Education and Training Monitor presents a yearly evaluation of education and training system across Europe. The report brings together the latest data, technical reports and studies,[...]

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Education in isolation in the pandemic, following the path of Isaac Newton

Denise Chircop | EPRS - European Parliamentary Research Service | 2020

La note revient sur l’impact de la pandémie de Coronavirus sur l’éducation et sur les politiques éducatives en Europe, du préélémentaire au supérieur. L’une des réponses politiques a été d'observer cet impact, en appliquant une technique de rech[...]

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L'éducation nationale en chiffres 2020

France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance ; Viviane Demay, dir. ; Olivier Monso, dir. | Paris : Ministère de l'Education Nationale de la Jeunesse et des Sports | 2020

Cette synthèse des caractéristiques et des tendances du système éducatif français présente les principaux chiffres clés pour l’année scolaire en cours : population scolaire, effectifs d’enseignants, coût de l’éducation, part des secteurs public [...]

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L’emploi des personnes handicapées : quel impact sur la performance des entreprises ?

Catherine Bruneau ; Eloïse Ménestrier | Paris : France Stratégie | Document de travail | 2020

Malgré les diverses aides financières versées aux entreprises, l’insertion sur le marché du travail des personnes handicapées reste difficile : leur taux de chômage est près de deux fois plus élevé que la moyenne en France. En dépit de l’obligat[...]

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Emploi des travailleurs handicapés : Laboratoires de biologie médicale extra hospitaliers

Observatoire prospectif des métiers et des qualifications dans les professions libérales | Paris : OMPL | Etude | 2020

Les laboratoires de biologie médicale extra hospitaliers ont saisi l’OMPL pour la réalisation d’une étude portant sur l’insertion professionnelle des travailleurs handicapés. C’est une grande première pour l’OMPL qui n’avait encore jamais été sa[...]

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L'enseignement supérieur en arts plastiques : Communication à la commission des finances du Sénat

France. Cour des comptes | Paris : Cour des comptes | 2020

A la demande de la commission des finances du Sénat, la Cour a enquêté sur l'enseignement supérieur en arts plastiques et plus particulièrement le positionnement des écoles d'art par rapport aux autres filières de formation dans ce domaine. Si l[...]

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L’entreprenariat au Burkina Faso : analyse économique des choix occupationnels sur le marché du travail et de l'intention d'entreprendre des étudiants : Thèse de doctorat en Économie à l'Université Bourgogne Franche-Comté et l'Université Joseph Ki-Zerbo (Ouagadougou, Burkina Faso)

Arthur Félix W. Sawadogo | Dijon : Université de Bourgogne Franche-Comté | 2020

La perception dominante de l’entrepreneuriat, notamment dans les pays développés, est celle d’une activité risquée, dynamique et entreprise volontairement par une certaine catégorie d’individus – des « superstars » - afin de bénéficier d’opportu[...]

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L'état de l'École 2020 : 31 indicateurs sur le système éducatif français

France. Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance | Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) | L'état de l'école | 2020

La publication L’état de l’École présente chaque année depuis 1992 une analyse globale de notre système éducatif fondée sur des indicateurs structurels et pérennes en décrivant les principales évolutions et tendances tout en apportant notamment [...]

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L'état de l'emploi scientifique en France : Rapport 2020

France.Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation | Paris : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation | 2020

L’État de l’emploi scientifique 2020 correspond à une publication statistique biennale. Il rassemble des études et statistiques permettant d'éclairer les différents domaines d'activité des personnels qui relèvent de l'emploi scientifique en Fran[...]

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État de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation en France (EESRI) : n° 13

France.Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation | Paris : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation | 2020

Chaque année, l'état de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation présente un état des lieux chiffré du système français, de ses évolutions, des moyens qu'il met en œuvre et de ses résultats. Une mise en perspective internatio[...]

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Eurograduate pilot survey: design and implementation of a pilot European graduate survey

Christoph Meng ; Katarina Wessling ; Kai Mühleck ; Martin Unger ; European Commission | Luxembourg : Publications Office of the European Union | 2020

Expérience à l’étranger pendant les études, cours complétés par un apprentissage par problèmes… Savoir quels types d’apprentissage et de qualifications favorisent la réussite professionnelle et l’épanouissement personnel peut contribuer à amélio[...]

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L'Europe de l’éducation en chiffres 2020

Yann Fournier, dir. ; France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance ; Robert Rakocevic, dir. | Paris : Ministère de la Recherche et de l'Education nationale | 2020

Un panorama contextuel ouvre l’analyse sur la diversité des modes d’organisation de la scolarité dans l’Union européenne. Trois chapitres sont ensuite consacrés aux indicateurs relatifs aux principaux acteurs de l’éducation : les élèves, leurs p[...]

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Evaluation du suivi socioprofessionnel des sportifs de haut niveau

Fabien Canu ; Marie-France Chaumeil ; Zaïr Kedadouche ; France. Igesr - Inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche | Paris : IGESR | 2020

La spécificité du modèle sportif français se caractérise par une volonté politique d’accompagner et de soutenir les sportifs de haut niveau dans leur quête d’excellence sportive tout en veillant à leur intégrité physique et morale, à leur format[...]

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L'expérience du non-recours dans les parcours d'insertion des jeunes peu ou pas diplômés : Thèse pour le Doctorat en Science Politique de l'université Grenoble Alpes

Benjamin Vial | Grenoble : Université Grenoble Alpes | 2020

Cette thèse porte sur le non-recours des jeunes à l’aide publique en France. Elle s’intéresse plus spécifiquement à l’expérience du non-recours dans les parcours d’insertion des jeunes peu ou pas diplômés. Elle s’appuie notamment sur une cinquan[...]

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Favoriser l'emploi des travailleurs expérimentés : Mission sur le maintien en emploi des seniors. Rapport au Premier ministre

Sophie Bellon ; Olivier Mériaux ; Jean-Manuel Soussan ; MINISTERE DU TRAVAIL ; France. Premier ministre | Paris : Ministère du travail | Rapport | 2020

Après avoir établi un diagnostic précis de l’emploi des travailleurs expérimentés en France, le rapport formule 38 propositions regroupées autour de cinq axes pour faire face aux enjeux du vieillissement au travail : Placer la prévention de l’u[...]

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Fiches pratiques : Droit de la formation. Livre 2 : Les dispositifs de la formation professionnelle

Centre Inffo (France) | Paris-La Défense : Centre Inffo | 2020

La référence des professionnels de la formation. Des outils fonctionnels à jour de la loi Avenir professionnel et de ses décrets d’application. Plus de 800 fiches opérationnelles regroupées en 39 chapitres thématiques ; Des modèles de documents[...]

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Filles et garçons sur le chemin de l'égalité, de l'école à l'enseignement supérieur : édition 2020

Boubou Traore, dir. | Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) | 2020

À l’occasion du 8 mars, journée internationale des droits des femmes, « Filles et garçons sur le chemin de l'égalité, de l'école à l'enseignement supérieur » réunit une série de données statistiques sur la réussite comparée des filles et des gar[...]

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France, portrait social. Edition 2020

Thierry Mainaud, dir. ; Institut national de la statistique et des études économiques (France) ; Emilie Raynaud, dir. ; Catherine Demaison ; Laurence Grivet ; Claire Lesdos ; Denise Maury‑Duprey | Paris : Insee | Insee Références | 2020

Dans cette édition, la vue d’ensemble porte sur l’impact social de la crise sanitaire de la Covid-19 et du confinement, dans des domaines tels que la santé, l’emploi, les inégalités femmes-hommes, la scolarité des enfants, les pratiques culturel[...]

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Handicaps et emploi : Rapport thématique IGAS 2019-2020

Claire Aubin ; Christine Daniel ; France. Igas - Inspection générale des affaires sociales (Paris) | Paris : IGAS | 2020

Comment favoriser l’emploi des personnes en situation de handicap ? Les politiques publiques déployées à cette fin depuis des décennies ont-elles fait leurs preuves et répondent-elles aux besoins et aspirations de ces personnes ? Aux besoins des[...]

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Une immigration déqualifiée : diplômé.e.s d’études longues à la périphérie des professions supérieures françaises et allemandes : Thèse pour le Doctorat en Sociologie de l'université de Paris I

Pauline Vallot | Paris : Université de Paris I | 2020

Cette thèse de sociologie vise à renouveler l’analyse des migrations contemporaines et des hiérarchies internationales qui les sous-tendent à travers le cas des migrant.es diplômé.es du supérieur. Elle s’arrête plus précisément sur les personnes[...]

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Inégalités et discriminations : Regards croisés

Marie-Stéphanie Abouna, dir. ; Francis Aubert, dir. ; Pierre Bruno, dir. ; Christine Guégnard, dir. | Dijon : Editions Universitaires de Dijon | Sociétés | 2020

Que peut la loi contre les discriminations ? Comment se vit le racisme au quotidien ? Quelles sont les inégalités ou discriminations dans les zones rurales, l'école, les métiers du sport et de la culture, les oeuvres littéraires ? Voici quelques[...]

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L’insertion des jeunes dans la fonction publique d’État 1991-2015

Aurélie Peyrin ; Camille Signoretto ; Léo Joubert ; Laboratoire d'économie et de sociologie du travail (Aix-en-Provence) | Paris : Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire (INJEP) | INJEP notes & rapports | 2020

Les statistiques publiées chaque année par la Direction générale de l’administration et de la fonction publique montrent la concentration persistante des jeunes agents publics dans les formes d’emploi atypiques (contrats à durée déterminée [CDD][...]

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L’insertion des jeunes dans la fonction publique de l’État entre 1991 et 2015 : constances et changements

Aurélie Peyrin ; Camille Signoretto | Paris : Ministère de la Transformation et de la Fonction publiques | 2020

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L’insertion des jeunes dans la vie active en période de crise : leçons du passé et pistes pour l’avenir : Communication à la conférence EuroCos « Les jeunes à l’épreuve d’une pandémie », Octobre 2020, Strasbour

Isabelle Terraz | 2020

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L’insertion professionnelle des jeunes

Alexie Robert | Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) | L'état de l'école | 2020

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Is There a Second Chance for High-School Dropouts ? : Evidence from a Large-Scale Correspondence Study

Jérémy Hervelin ; Cécile Ballini ; Mathilde Gaini | Paris : DARES | Document d'études | 2020

School dropouts often face persistent difficulties accessing the labor market, which policies fail to address. Our article contributes to the understanding of these difficulties by focusing on employers’ preferences regarding dropout applicants.[...]

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Les jeunes au cœur du futur "service public de l’insertion" (SPI)

COJ - Conseil d’orientation des politiques de jeunesse | Paris : Premier ministre | 2020

Le COJ a été saisi en décembre 2019, par la ministre du Travail, le secrétaire d’Etat auprès du ministre de l’Éducation nationale et de la Jeunesse, la secrétaire d’Etat auprès de la ministre des Solidarités et de la Santé pour proposer des scén[...]

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Mapping the state of graduate tracking policies and practices in the EU Member States and EEA countries

Shane Beadle ; Patricia Vale ; Sigrid Mannsberger-Nindl ; Arthur Hannah ; Ali Zaidi ; Claudia Abdallah ; Andrea Kottmann | Luxembourg : Publications Office of the European Union | 2020

This study maps the system-level approaches to higher education and vocational education and training graduate tracking across the European Union and the European Economic Area, and their progress towards achieving the requirements of the Counci[...]

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Le "métier flou" de Conseiller en insertion professionnelle : des bricoleurs de l'accompagnement vers l'emploi à l'épreuve du libéralisme (Période 1985-2015) : Thèse de doctorat en Sociologie de l'université de Reims Champagne-Ardenne

Benoît Schmerber | Reims : Université de Reims Champagne-Ardenne | 2020

Depuis une trentaine d’années, les politiques publiques traitant du chômage recourent à l’intervention de conseillers en insertion professionnelle du secteur privé. Cette thèse cherche à analyser ce métier, ses pratiques, ses problématiques au p[...]

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Minima sociaux et prestations sociales : Ménages aux revenus modestes et redistribution - Édition 2020

Pierre-Yves Cabannes, dir. ; Lucile Richet-Mastain, dir. ; Mathieu Calvo, dir. | Paris : DREES | Panoramas | 2020

Fin 2018, 4,25 millions de personnes sont allocataires de l’un des dix minima sociaux en vigueur en France, un chiffre en légère augmentation (+0,6 %) par rapport à fin 2017. En incluant les conjoints et les personnes à charge, 6,9 millions de p[...]

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La mission d'insertion professionnelle de l'université : Bilan dix ans après la loi relative aux libertés et responsabilités des universités

Eric Piozin ; Astrid Kretchner ; Claudine Picaronny ; Olivier Rey | Paris : IGESR | Rapport | 2020

Dans ce rapport sur le bilan de la mission d'insertion professionnelle des universités dix ans après la loi relative aux libertés et responsabilités des universités, la mission d'inspection générale considère que les universités ont su progressi[...]

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Monde d’après : l’emploi au cœur d’une relance verte

WWF France (Le Pré-Saint-Gervais) ; Ernst & Young | Le Pré-Saint-Gervais : WWF | 2020

Rénovation énergétique des bâtiments, développement des énergies renouvelables, soutien à l’électromobilité, aux transports en commun et au vélo, promotion de l’agriculture bio ou encore du tourisme vert… Dans son dernier rapport réalisé avec le[...]

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Orientation, insertion et discrimination

Jean-François Giret ; Christine Guégnard | Dijon : Editions Universitaires de Dijon | Sociétés | 2020

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Premier rapport du comité scientifique du Plan d’investissement dans les compétences

Anne Bucher ; Anne Fretel ; Philippe Zamora ; Christel Poujouly ; Nicolas Vanni | Paris : DARES | 2020

Le premier rapport du Conseil scientifique (CS) chargé de l’évaluation du Plan d’Investissement dans les Compétences (PIC) - installé le 4 Juillet 2018 -, vise à dresser un premier état des lieux de ce qu’est le PIC. Le travail présenté vise à c[...]

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La prévention et la réduction du chômage de longue durée dans une perspective d’action territoriale

Luc Bérille ; Jean-Michel Pottier ; France. CESE - Conseil économique, social et environnemental (Paris) | Paris : Éditions des Journaux officiels | Avis et rapports du Conseil économique, social et environnemental | 2020

Ce rapport et avis qui répond à une demande du Président du Sénat, traite du chômage de longue durée dans sa dimension territoriale. Phénomène massif qui marque la vie sociale de notre pays depuis plusieurs décennies, le chômage de longue durée [...]

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La protection sociale du travailleur en fin de carrière

Anne-Sophie Ginon |

Dans Droit social (n° 1, janvier 2020)

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Quels enjeux emploi-formation-compétences pour les métiers emblématiques de l’OIR Naturalité ? : Secteurs de la chimie, de l’agroalimentaire et de l’alimentation

Lydie Chaintreuil, dir. ; Pauline Gay-Fragneaud, dir. ; Coralie Cogoluegnes ; Pierre Lorent ; Adeline Petrovitch | Marseille : ORM | Grand angle | 2020

Cette étude-action propose une approche métier par les compétences, notion désormais incontournable dans les champs de l’emploi et de la formation. Ainsi, l’Observatoire régional des métiers a développé une démarche méthodologique expérimentale [...]

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Qui cherche à obtenir un nouveau diplôme après la formation initiale ? Sociographie des reprises d’études, en France, depuis la fin des années 1990

Virginie Mora ; Alexie Robert | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2020

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Quitter le domicile parental : un processus très lié au parcours scolaire et professionnel

Alexie Robert ; Emmanuel Sulzer | Paris : Insee | Insee Références | 2020

Par rapport aux jeunes ayant terminé leurs études en 1998 ou en 2004, les jeunes sortis en 2010 ont davantage quitté le domicile parental avant la fin de leurs études. Pourtant, ils sont également plus nombreux à c[...]

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Rapport annuel sur l'état de la fonction publique. Politiques et pratiques de ressources humaines - Faits et chiffres. Edition 2020

DGAFP - Direction générale de l'administration et de la fonction publique | Paris : Ministère de la Transformation et de la Fonction publiques | 2020

Le titre 1 « Politiques et pratiques des ressources humaines » présente les actions conduites et les réformes initiées en matière de politique des ressources humaines dans la fonction publique. Le titre 2 « Faits et chiffres » offre un panorama [...]

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Récits de jeunes en situation de handicap : comment devenir auteur de son parcours de formation vers l'insertion professionnelle ? : Thèse de doctorat en Sciences de l’éducation de l'universite de Paris Nanterre

Brigitte Bayet | Nanterre : Université Paris Nanterre | 2020

L’évolution de l’approche conceptuelle du handicap, les directives des organisations internationales et leur déclinaison européenne au niveau des droits et de la participation sociale des personnes handicapées ont entraîné progressivement la mis[...]

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Regard sur l’insertion professionnelle des étudiants de l’enseignement supérieur : l’apport de la psychologie positive : dispositif longitudinal d’observation de trajectoires et mise en œuvre d’un programme d’intervention au service de l’insertion : Dispositif longitudinal d’observation de trajectoires et mise en oeuvre d’un programme d’intervention au service de l’insertion. Thèse de doctorat en Psychologie de l'Université Rennes 2

Nadine Richeux | Rennes : Université de Rennes II | 2020

Depuis la loi LRU (2007), l’insertion professionnelle est une mission des universités. Dix ans après, les faits témoignent de certaines difficultés pour les jeunes diplômés. Cette thèse a tenté d’explorer les moyens d’innover en matière d’accomp[...]

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Renforcer les compétences des personnes peu qualifiées : Étude sur les secteurs de la métallurgie et de la logistique

Matteo Sgarzi ; Lysa Dalsbaek, Collaborateur | Marseille : Céreq | Céreq Etudes | 2020

Le projet Replay-VET vise à identifier les stratégies et les moyens mis en œuvre dans différentes régions d’Europe pour adapter les compétences des personnes peu qualifiées aux nouvelles exigences du marché de l’emploi. Ce rapport rend compte de[...]

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Reprendre des études à l’université, une expérience « marginale » de formation professionnelle continue ?

Christelle Manifet | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2020

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Reprise d'études à l'université : quels publics, quelles finalités ?

Valérie Canals, dir. ; Séverine Landrier, dir. ; Groupe de travail sur l'enseignement supérieur (France) | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2020

Le groupe de travail sur l’enseignement supérieur (GTES ) est un réseau d’échanges et de production sur les parcours de formation et d’insertion des étudiant·e·s de l’enseignement supérieur. Il réunit des chargé·e·s d’études du Céreq, des cherch[...]

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RERS - Repères et références statistiques. Enseignements, formation, recherche : Édition 2020

France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance ; Viviane Demay, dir. ; Olivier Monso, dir. ; Boubou Traore, dir. | Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) | 2020

Publication annuelle de la DEPP et de la SD-SIES, Repères et références statistiques réunit en un seul volume toute l’information statistique disponible sur le système éducatif et de recherche français. Organisé en dix chapitres et 179 thématiqu[...]

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School-to-Work Transitions and Related Public Policies : Evidence from Field Experiments in France : Thèse de doctorat de l’Institut Polytechnique de Paris

Jérémy Hervelin | Palaiseau : Institut Polytechnique de Paris | 2020

Cette thèse se concentre sur les transitions école-emploi et les politiques du marché du travail qui y sont liées, en particulier pour les jeunes en difficulté. Basée sur des expériences de terrain menées en France en 2018 et 2019, elle comprend[...]

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Séjours à l'étranger en cours d'études et conditions d'insertion des jeunes

Alexie Robert | Paris : Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire (INJEP) | INJEP notes & rapports | 2020

Depuis une dizaine d’années, le Centre d’études et de recherches sur les qualifications (CEREQ) intègre à l’enquête Génération un module de questionnement sur les expériences à l’étranger. Cette question est devenue centrale puisqu’ell[...]

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Séries longues et projections de population active par niveau de diplôme

Jean Flamand | Paris : France Stratégie | Document de travail | 2020

En trente-cinq ans, le taux d’activité des 25-64 ans a augmenté de 7,2 points en France pour atteindre 80,1 % en 2018. L’évolution de la participation au marché du travail s’accompagne d’une forte réduction des inégalités entre les femmes et les[...]

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Stratégie nationale bas-carbone : La transition écologique et solidaire vers la neutralité carbone

France. Ministère de la transition écologique et solidaire | Paris : Ministère de la transition écologique et solidaire | 2020

La stratégie nationale bas-carbone (SNBC) décrit la feuille de route de la France pour conduire la politique d’atténuation du changement climatique. Elle donne des orientations pour mettre en œuvre la transition vers une économie bas-carbone dan[...]

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Les trajectoires professionnelles des sortants d’apprentissage et lycée professionnel en CAP/BEP : une analyse comparative

Éric Kulanthaivelu | Paris : DARES | Document d'études | 2020

Plusieurs études ont mesuré les effets respectifs sur l’insertion dans l’emploi du passage par l’apprentissage ou par le lycée professionnel. Cet article étudie ces effets à l’aune de leur coût pour les finances publiques après la scolarité. Les[...]

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En transition : Trajectoires de formation de jeunes migrant·e·s en situation juridique précaire

Claudio Bolzman ; Alexandra Felder ; Antonio Fernández ; Laurent Wicht, Collaborateur ; Julie Peradotto, Collaborateur | Genève : Institut d'Etudes Sociales - IES | Le social dans la cité | 2020

Au-delà des enjeux de transition propres à leur âge, les jeunes migrant·e·s avec un statut de séjour précaire, vivent des cursus scolaires et professionnels dans lesquels ils rencontrent des obstacles spécifiques à ces statuts de séjour particul[...]

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Vers l'égalité femmes-hommes ? Chiffres clés : Enseignement supérieur, recherche et innovation (ESRI)

Claudette-Vincent Nisslé, dir. | Paris : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation | ESRI - Vers l’égalité femmes-hommes ? | 2020

A l’occasion de la Journée internationale des droits des femmes, le ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation présente l'édition 2020 "ESRI - Vers l’égalité femmes-hommes ?”. Quelles sont les différences observée[...]

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Vision prospective partagée des emplois et des compétences dans la filière numérique : Bilan deux ans après

Sandrine Aboubadra-Pauly ; Damien Brochier | Paris : France Stratégie | 2020

En 2016 et 2017, le Réseau Emplois Compétences de France Stratégie et le Céreq ont conduit, à la demande du Conseil national de l’industrie (CNI), une expérimentation visant à élaborer une « Vision prospective partagée des emplois et des compéte[...]

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Voyage et formation de soi : Vivre l’épreuve de l’ailleurs, entre initiations et mobilités

Loïc Brémaud, dir. ; Hervé Breton, dir. ; Sébastien Pesce, dir. | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Des Sociétés | 2020

Cet ouvrage envisage comme ressort essentiel du « voyage formateur » ce qui est éprouvé par le sujet voyageur. Il considère les dimensions expérientielles, notamment selon la perspective de l’autoformation existentielle. L’ouvrage est org[...]

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L’orientation en apprentissage après la troisième. Quel apport de la mesure de compétences conatives ?

Marine Guillerm ; Anna Testas |

Dans Education et formations (n° 100, décembre 2019)

Les apprentis s’insèrent mieux que les lycéens professionnels à la sortie de la formation. Cela s’expliquerait au moins en partie par les avantages de la formation en entreprise (réseau professionnel, acquisition de savoir-être, proximité au mon[...]

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L’accompagnement intensif des jeunes chômeurs : quels effets sur leur insertion ?

Guillaume Blache ; Nicolas Prokovas |

Dans Formation emploi (n° 148, 2019/4)

L’article présente et discute les résultats d’une étude économétrique, réalisée à partir d’une enquête auprès de jeunes chômeurs bénéficiant d’un accompagnement intensif. De manière attendue, l’étude confirme l’efficacité de ce dispositif novate[...]

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L’accompagnement du jeune travailleur vers le statut de salarié adulte : les évolutions du droit du travail depuis trente ans

Nathalie Dedessus-Le-Moustier ; Cécile Hablot |

Dans Formation emploi (n° 148, 2019/4)

De nombreux seuils d’âge conditionnent l’accès à différents dispositifs pour les jeunes, en droit du travail. Deux catégories de seuils varient en fonction des finalités poursuivies : une finalité de protection de la santé et une finalité d’inse[...]

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Création de valeur des écoles de commerce françaises pour leurs diplômés

Jérôme Caby ; Géraldine Michel |

Dans Revue française de gestion (n° 283, 2019/6)

Cette recherche envisage la valeur créée pour les diplômés d’écoles de commerce autour de trois dimensions : un rendement financier, un rendement d’employabilité et un niveau de satisfaction vis-à-vis de l’école. Sur la base de la théorie du sig[...]

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Les indicateurs d'insertion des diplômés de D.U.T. à 18 et 30 mois s'améliorent

Boris Ménard |

Dans Note Flash du SIES (n° 29, décembre 2019)

En 2016, environ 48 000 étudiants ont été diplômés de D.U.T. au sein des universités, 90 % ont poursuivi ou repris des études dans les 30 mois suivants. Parmi ceux entrés dans la vie active, 92 % sont en emploi au 1er décembre 2018. Par rapport [...]

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Une conjoncture plus favorable pour les diplômés de master sur le marché du travail

Boris Ménard |

Dans Note Flash du SIES (n° 28, décembre 2019)

En 2016, 109 500 étudiants ont été diplômés de master L.M.D. à l'université, 35 % ont poursuivi ou repris des études dans les 30 mois suivants. Parmi ceux entrés dans la vie active, 92 % occupent un emploi au 1er décembre 2018. C'est le taux d'i[...]

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Une insertion plus favorable des diplômés de licence professionnelle sur le marché du travail

Boris Ménard |

Dans Note Flash du SIES (n° 27, décembre 2019)

En 2016, 48 000 étudiants ont obtenu un diplôme de licence professionnelle (L.P.) à l'université, 37 % ont poursuivi ou repris des études dans les 30 mois suivants. Parmi ceux entrés dans la vie active, 92 % sont insérés dès 18 mois après l'obte[...]

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Des « voilées » à Sciences Po. Maniements du stigmate et insertion professionnelle

Ostiane Lazrak |

Dans Sociologies pratiques (n° 39, 2019/2)

Les affaires du voile sont au cœur de la construction d’un « problème musulman », qui a conduit à l’exclusion croissante des musulmanes visibles de nombreux domaines de la vie publique. Leur accès à l’emploi est l’un des enjeux les plus cruciaux[...]

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La Grande Ecole du Numérique : en quête d’empowerment ? : Une approche par les capacités

Fabien Labarthe ; Valentine Delorme |

Dans Terminal (n° 125-126, 2019)

Le programme baptisé «Grande Ecole du Numérique» (GEN) est né grâce à l'annonce en février 2015 du président français de l'époque, François Hollande. Le programme vise à structurer une offre de formation numérique diversifiée sur l'ensemble du t[...]

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Accès à l’emploi des enseignants et enseignantes diplômés de Suisse romande : Quels sont les effets d’un recrutement géré localement sur les logiques d’accès au métier ?

Crispin Girinshuti |

Dans Education et sociétés (n° 43, 2019/1)

L’auteur montre que l’accès à l’emploi enseignant en Suisse romande est un processus régulé localement, à l’échelon des établissements ; avec un recrutement qui s’effectue indépendamment et parallèlement au système de formation des enseignantes [...]

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L’évaluation des formations professionnelles de l'enseignement supérieur à l’aune de leurs résultats d’insertion

Catherine Béduwé ; Magali Danner ; Jean-François Giret |

Dans RFLA - Revue française de linguistique appliquée (Vol. XXIV, n° 1, 2019/1)

Les formations professionnelles dans l’enseignement supérieur sont évaluées à l’aune de leurs performances d’insertion professionnelle, qui seraient garantes du caractère opérationnel de ces formations sur le marché du travail. Cet article se pr[...]

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Formation emploi, n° 147 - 2019/3 - Italie : réformes politiques et permanences sociétales des relations formation-emploi

Thierry Berthet, dir. ; Paolo Graziano, dir. | 2019

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Le marché du travail des diplômés universitaires en Italie : entre perspectives de reprise et difficultés structurelles

Silvia Ghiselli |

Dans Formation emploi (n° 147, 2019/3)

Ce texte examine les tendances les plus récentes du marché du travail des diplômés universitaires, en Italie, et met en exergue les effets de la crise mondiale. Nous présentons d’abord les réformes qui ont caractérisé le système universitaire et[...]

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Les politiques italiennes de l’emploi : une gestion des transitions professionnelles assurée par le chômage partiel

Mara Bisignano |

Dans Formation emploi (n° 147, 2019/3)

Cet article vise à caractériser les tenants et les aboutissants des transformations qui ont marqué l’action publique italienne, en matière de gestion des discontinuités professionnelles. Il s’agit de les appréhender en les resituant dans le sché[...]

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The evolution of the training-to-work transition for apprentices in France over the last twenty years

Benoît Cart ; Alexandre Léné ; Marie-Hélène Toutin |

Dans Training and employment (n° 141, 2019)

Initial vocational training for young people in France is structured around two pathways: the school-based pathway, with training provided in vocational high schools, and the apprenticeship pathway, when young people enter into a dual vocational[...]

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Article : texte imprimé

And women became better qualified than men...

Thomas Couppié ; Dominique Epiphane |

Dans Training and employment (n° 140, 2019)

Over the last two decades across Europe, young women’s position in the labour market has improved. Better qualified and with participation rates on the increase, they have also begun to narrow the pay gap and to gain access to occupations and se[...]

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Y las mujeres pasaron a tener más diplomas que los hombres...

Thomas Couppié ; Dominique Epiphane |

Dans Calificaciones y empleo (n° 109, 2019)

En dos décadas, el lugar de las mujeres jóvenes en el mercado de trabajo ha mejorado: con más diplomas, más empleos; también se benefician con un comienzo de recuperación salarial y acceden a profesiones y sectores más similares a los de los hom[...]

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En los comienzos de la reforma de la formación profesional, balance de 20 años de inserción de aprendices

Benoît Cart ; Alexandre Léné ; Marie-Hélène Toutin |

Dans Calificaciones y empleo (n° 108, 2019)

Desde principios de la década de 1990, el número de aprendices se ha duplicado y la población se ha diversificado, especialmente como resultado del avance de la educación superior. Las encuestas Generación permiten analizar 20 añ[...]

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Des débuts de carrière plus chaotiques pour une génération plus diplômée : Les premiers apports du suivi sur 7 ans de la Génération 2010

Dominique Epiphane ; Zora Mazari ; Manon Olaria ; Emmanuel Sulzer |

Dans Céreq Bref (n° 382, 2019)

Que sont devenus les jeunes sortis du système scolaire en 2010, à tous les niveaux de formation, avec ou sans diplôme ? Que nous apprennent leurs 7 premières années de vie active sur les transformations structurelles du marché du travail ? Comme[...]

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Mobilité internationale des jeunes docteurs en emploi

Sophie Roux |

Dans Note d'information du SIES (n° 19.13, octobre 2019)

La formation doctorale attire une proportion importante d'étudiants internationaux en France puisque, parmi les 14 400 étudiants diplômés d'un doctorat en France en 2014, 42 % d'entre eux sont de nationalité étrangère. Un docteur diplômé sur tro[...]

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Retornos precoces a la vía de los diplomas: ¿hacia una formación “a lo largo del inicio de la vida activa”

Virginie Mora ; Alexie Robert |

Dans Calificaciones y empleo (n° 106, 2019)

Uno de cada ocho jóvenes de la generación 2010 obtuvo un nuevo diploma en los cinco años siguientes al fin de su formación inicial. Las formas de estos retornos precoces al camino de los diplomas son muy variadas, al igual[...]

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De una generación a otra: la inquietud de los jóvenes en cuestión

Catherine Béduwé ; Arnaud Dupray |

Dans Calificaciones y empleo (n° 105, 2019)

Encuestados en varias ocasiones por el Céreq sobre la forma en que ven su futuro profesional, los jóvenes de las Generaciones 1998 y 2010 se declaran mayormente optimistas. Sin embargo, el 28% de la Generación 2010 se [...]

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Encuesta 2016 a la Generación 2013. Sin mejoras en la inserción laboral de los no graduados

Emilie Gaubert ; Valentine Henrard ; Alexie Robert ; Pascale Rouaud |

Dans Calificaciones y empleo (n° 104, 2019)

En un contexto de débil recuperación económica, el acceso al empleo para los jóvenes de la Generación 2013 es ligeramente más favorable que el de la generación anterior. En 2016, tres años después de dejar el sistema educativo, uno de cada cinco[...]

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Conditions d’orientation et d’insertion professionnelle des jeunes en Staps

Christine Guégnard ; Jean-François Giret ; Catherine Louveau ; Thierry Michot |

Dans Sciences sociales et sport (n° 14, 2019/2)

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Accompagner les transitions en mobilisant l’approche par les compétences pour garantir la liberté de choisir son avenir professionnel

Catherine Beauvois |

Dans Education permanente (n° 220-221, septembre-décembre 2019)

L’accompagnement des transitions est le parent pauvre des discours actuels qui ne parlent plus que d’approche par les « compétences », soupçonnée d’être une modalité supplémentaire de la responsabilisation des seuls actifs contraints de s’adapte[...]

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A contrepied de l’employabilité : insérer pour former

Olivier Foschia |

Dans Education permanente (n° 220-221, septembre-décembre 2019)

Les stratégies d’insertion professionnelle de l’association Transfer en direction des publics en situation précaire interrogent le fonctionnement du marché du travail et de ses intermédiaires autant qu’elles ouvrent la « boîte noire » de l’entre[...]

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La formation professionnelle II : L’accès des salariés à la formation

Sandra Limou |

Dans Liaisons sociales Les Thématiques (n° 71, septembre 2019)

Les employeurs ont l’obligation de définir une politique de formation et de mettre en place une gestion anticipatrice des emplois et des compétences, mais également d’assurer l’adaptation des salariés à leur poste et de maintenir leur capacité à[...]

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De quoi le CPF de transition professionnelle est-il le nom ?

Philippe Debruyne |

Dans Education permanente (n° 220-221, septembre-décembre 2019)

Dans la nouvelle loi sur la formation, le CPF de transition professionnelle a pris la suite du CIF. Les partenaires sociaux l’ont porté pour sécuriser les reconversions professionnelles, mais aussi dans une visée plus stratégique. C’est à une dé[...]

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Travail, emploi et douance

Yann-Gaël Jaffré ; Laurence Dulon ; Steven Verbeek |

Dans Pistes (vol. 21, n° 1, 2019)

Sujet émergent depuis quelques années, la question des adultes doués et de la place qui leur est faite au sein de notre société met en évidence les difficultés d’intégration socio-professionnelle auxquelles ces derniers sont exposés. Bénéficiant[...]

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Effets des séjours à l’étranger sur l’insertion des jeunes. Des bénéfices inégaux selon l’origine sociale

Julien Calmand ; Alexie Robert |

Dans Injep analyses & synthèses (n° 25, août 2019)

Dans quelle mesure les séjours à l’étranger pendant les études favorisent- ils l’employabilité et l’insertion des jeunes sur le marché du travail ? L’exploitation de données nouvelles issues de l’enquête « Génération 2013 » fait apparaître que [...]

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Soutenir le jeune et son projet : les logiques éducatives parentales à l’épreuve de l’insertion professionnelle

Nicolas Charles ; Marie-Clémence Le Pape ; Mickaël Portela ; Élise Tenret |

Dans Revue française des affaires sociales (n° 2, 2019/2)

L’injonction faite aux jeunes en France de suivre des études sans marquer d’arrêt, les menant à s’insérer sans attendre sur le marché du travail, et conditionnant leur intégration sociale et professionnelle sur le long terme, souvent qualifiée d[...]

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An experimental analysis of the cliometric model of glutting

Claude Diebolt ; Magali Jaoul-Grammare |

Dans Education Economics (Vol. 27, Issue 5, 2019)

This paper investigates how individuals make educational choices in situations where some education sectors present the risk of ending up being overcrowded. We report on an entry-game experiment whose aim is the production of data controlled in [...]

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Analysis of the trajectories of Science graduates: applying Bourdieu and Sen

Philippe Lemistre ; Boris Ménard |

Dans British Journal of Sociology of Education (Vol. 40, n° 7, 2019)

We bring together the theories of Bourdieu and Sen in order to understand the processes that influence the study paths chosen by young people with a general degree from a science university in France. The weighting of economic and cultural capit[...]

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Portrait des jeunes vivant en France

Yaëlle Amsellem-Mainguy |

Dans Bulletin d'information de l'Observatoire Jeunes et Société (OJS) (vol. 16, n° 1, été 2019)

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Le poids du genre dans l’expérience étudiante et l’accès à l’emploi. L’exemple des sortants de l’université de Strasbourg

Vanessa Boléguin ; Stéphane Guillon ; Jérémy Picot |

Dans Education et formations (n° 99, juillet 2019)

Étudier le parcours d’études à l’université permet d’aborder l’expérience étudiante comme une forme de socialisation pouvant participer de la production d’écarts interindividuels en termes d’intégration, de réussite académique et plus tard de qu[...]

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L’apprentissage, un meilleur « rendement » professionnel en France qu’en Allemagne‪

Clément Brébion |

Dans Formation emploi (n° 146, 2019/2)

Cet article compare l’effet des études en apprentissage sur l’accès au marché du travail, en France et en Allemagne, entre 1998 et 2013. Les données utilisées proviennent du German Socio-Economic Panel et des Enquêtes Génération du Céreq. Des es[...]

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L’apprentissage transfrontalier France/Allemagne, à l’aune de l’action publique locale alsacienne‪

Sophie Iffrig |

Dans Formation emploi (n° 146, 2019/2)

L’article aborde les systèmes d’apprentissage français et allemand, à l’aune des politiques publiques alsaciennes, et plus particulièrement « l’apprentissage transfrontalier ». Sont analysées les représentations et les pratiques des acteurs loca[...]

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Les doctorants à l'international : Tendances de la mobilité doctorale en France et dans le monde

Ariane Bernard ; Camille Longépé ; Olivier Marichalar ; Guillaume Tétard ; Hugo Zusslin |

Dans Les notes de Campus France (n° 60, juillet 2019)

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Des conditions d'insertion et d'emploi des docteurs toujours satisfaisantes mais contrastées selon les disciplines

Sophie Roux ; Chloé Joannier |

Dans Note d'information du SIES (n° 19.08, juin 2019)

En décembre 2017, trois ans après l'obtention de leur doctorat en 2014, près de 91 % des docteurs ont un emploi. Près de 2 docteurs sur 3 occupent un emploi à durée indéterminée et plus de 9 docteurs sur 10 un emploi de niveau cadre. Le secteur [...]

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What is the gain from education? A close-up look at the evolution of wages over 20 years at the start of the working life

Arnaud Dupray ; Christophe Barret |

Dans Training and employment (n° 138, 2019)

Since the 1980s, all OECD countries have seen significant increases in the share of their populations completing their education with a higher education qualification. This drive to raise education levels is intended to help national economies d[...]

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Les compétences transversales : un référent pertinent pour la formation ? Dossier

Ioana Boancă, dir. ; Sylvain Starck, dir. |

Dans Recherches en éducation (n° 37, juin 2019)

Au regard des attentes et des transformations qui affectent aujourd’hui les champs de l’éducation (affaiblissement de la logique disciplinaire), de la formation (passage d’une logique de formation complète et méthodique à des parcours de formati[...]

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Malaise sur le marché du travail

Marius Amiel |

Dans Le débat (n° 205, mai-août 2019)

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Réformes universitaires et relation formation-emploi en Algérie

Ahmed Ghouati |

Dans Carrefours de l'éducation (n° 47, 2019/1)

L’approche adéquationniste a toujours orienté la politique de formation et d’enseignement supérieur en Algérie. Pratiquement, depuis le début des années 1960, la planification a visé une équivalence quasi automatique entre la formation supérieur[...]

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Why Do Young People Make Atypical Gender-Related Study Choices? An Analysis of French Master’s Graduates

Magali Jaoul-Grammare |

Dans Journal of Research in Gender Studies (Vol. 9, Issue 1, 2019)

Despite laws and educational reforms in favor of gender equality, in France both training courses and professions remain highly gendered. The educational system and the labor market continue to conform to stereotypes, and both girls and boys con[...]

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Des jeunesses sous uniforme : trajectoires, ressources et origines

Christel Coton |

Dans Agora débats jeunesses (n° 82, 2019/2)

Cette contribution se propose d’apporter quelques éléments de cadrage susceptibles de renseigner le lecteur sur l’institution militaire, ses missions, ses membres et les perspectives qu’elle offre à celles et ceux qui rejoignent ses rangs, notam[...]

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La garantie jeunes : quels jeunes et quel bilan après cinq ans ?

Marine Guillerm ; Solène Hilary |

Dans Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats-Dares Focus (n° 018, avril 2019)

Entre octobre 2013 et juillet 2018, 229 000 jeunes ont intégré la Garantie jeunes. Conformément à la cible du dispositif, ces jeunes ni en emploi, ni en études, ni en formation au moment de l’entrée en Garantie jeunes connaissaient une situation[...]

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Le diplôme et la conjoncture économique demeurent déterminants dans l'insertion des apprentis

Nathalie Marchal |

Dans Note d'information de la DEPP (n° 19.11, avril 2019)

En février 2018, sept mois après leur sortie d’un centre de formation d’apprentis, 72 % des jeunes ayant suivi des études de niveau CAP à BTS ont un emploi, soit 3 points de plus qu’en 2017 et 7 points de plus qu’en 2016. Le taux d’emploi retr[...]

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Le diplôme et la conjoncture économique restent déterminants dans l'insertion des lycéens professionnels

Nathalie Marchal |

Dans Note d'information de la DEPP (n° 19.10, avril 2019)

En février 2018, sept mois après la fin de leurs études professionnelles en lycée, près de 51 % des lycéens sortant de niveau CAP au BTS ont un emploi. Cela représente une hausse de 2 points par rapport à 2017 et de 5 points par rapport à 2016. [...]

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Le GEIQ Théâtre comme « tremplin » ? Trajectoires d’artistes du spectacle

Nicolas Roux |

Dans Sociologies pratiques (n° 38, 2019/1)

En se basant sur une enquête biographique et longitudinale auprès d’artistes du spectacle, l’article met d’abord en exergue la manière dont le « capital spécifique » structure les trajectoires professionnelles et met en jeu des inégalités liées [...]

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L’impact du genre sur l’insertion des diplômé·e·s du supérieur dans quatre secteurs d’activité, en Suisse‪

Rachel Fasel ; Morgane Kuehni ; Séverine Rey |

Dans Formation emploi (n° 145, 2019/1)

Basé sur une analyse secondaire de l’enquête par panel de l’Office fédéral de la statistique auprès des diplômé·e·s 2008 des hautes écoles suisses, cet article analyse l’impact du genre sur l’insertion professionnelle dans quatre secteurs d’acti[...]

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Projet de reconversion et modes résolutoires de tensions identitaires en formation : le cas de professionnels se préparant aux métiers du conseil

Muriel Deltand |

Dans Savoirs (n° 49, 2019/1)

Considérant la reconversion comme un changement de famille professionnelle amenant une transformation individuelle significative et un démantèlement des repères antérieurs, l’auteure analyse la manière dont des adultes confrontés à des tensions [...]

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Quand la reconversion conduit les chômeurs à redevenir « débutants »‪

Murielle Matus |

Dans Formation emploi (n° 145, 2019/1)

Cet article analyse comment d’anciens chômeurs en reconversion expérimentent un retour à une position de « débutant ». Il repose sur un corpus d’entretiens biographiques réalisés auprès d’anciens chômeurs ayant changé de métier. Ce type de trans[...]

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Les chercheurs de nationalité étrangère dans les entreprises en France en 2015

Habiba Hammi ; Laurent Perrain |

Dans Note d'information du SIES (n° 19.05, mars 2019)

En France, les entreprises emploient 12 500 chercheurs étrangers en personnes physiques (PP), effectif en progression depuis 2007 (+ 82 %). En 2015, ils représentent 5,5 % des chercheurs en entreprise contre 13,1 % pour la recherche publique. Pr[...]

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Faire carrière ici ou là. Les trajectoires d’accès à l’emploi des jeunes docteurs

Bastien Bernela ; Isabelle Bertrand |

Dans Géographie économie société (vol. 20, n° 4, 2018/4)

L’enquête de suivi menée par une université française auprès de ses docteurs récemment diplômés couplée à des entretiens biographiques permet d’analyser leurs trajectoires d’accès à l’emploi. Ces trajectoires sont rarement linéaires. Alors que l[...]

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Quel usage des compétences transversales ?

Paul Santelmann |

Dans Education permanente (n° Hors-Série 13, Hors série AFPA 2019)

Les notions de transversalité et de transférabilité des compétences répondent aux enjeux d’accompagnement des transitions professionnelles. L’ingénierie des compétences concourant aux systèmes de formation et de certification s’adosse de plus en[...]

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A qui profite la compétence transversale ? : Le cas de la compétence réflexive des jeunes en insertion

Frédérique Bros ; Nacira Aït-Abdesselam ; Katell Bellegarde |

Dans Education permanente (n° Hors-Série 13, Hors série AFPA 2019)

L’article s’appuie sur une recherche à propos d’un dispositif digitalisé auprès de jeunes adultes faiblement scolarisés/qualifiés en parcours d’insertion socioprofessionnelle. Skillpass se présente comme une solution « innovante » en matière d’a[...]

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Compétences transversales et employabilité : de l’université au marché du travail

Sophie Morlaix ; Nesha Nohu |

Dans Education permanente (n° 218, mars 2019)

Cet article s’intéresse au développement de compétences transversales dans les cursus de formation universitaires de niveau master. Il vise à analyser l’adéquation entre les compétences non académiques développées en formation et celles utiles o[...]

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Diplômés de master et d’écoles : quand les compétences s’emmêlent

Nathalie Beaupère ; Marianne Blanchard ; Philippe Lemistre ; Boris Ménard |

Dans Education permanente (n° 218, mars 2019)

Une enquête quantitative et qualitative auprès de diplômés à bac+5 et en emploi remet en cause l’hypothèse d’un déficit d’apport en compétences spécifiques en cours de formation initiale. En revanche, elle révèle la transversalité perçue par les[...]

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Et les femmes devinrent plus diplômées que les hommes...

Thomas Couppié ; Dominique Epiphane |

Dans Céreq Bref (n° 373, 2019)

En deux décennies, la place des jeunes femmes sur le marché du travail s’est améliorée : plus diplômées, davantage en emploi, elles bénéficient aussi d’un début de rattrapage salarial, et accèdent à des métiers et des filières plus proches de ce[...]

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Naturalization and labor market performance of immigrants in Germany

Regina T. Riphahn ; Salwan Saif |

Dans Labour (vol. 33, n° 1, March 2019)

Naturalization may be a relevant policy instrument affecting immigrant integration in host‐country labor markets. We study the effect of naturalization on labor market outcomes of immigrants in Germany. We apply recent survey data and exploit a [...]

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Quelle transférabilité pour les compétences syndicales ?

Martine Poulin |

Dans Education permanente (n° 218, mars 2019)

Quitter un mandat et reprendre sa carrière professionnelle est une étape qui ne va pas de soi chez les militants syndicaux. Submergés par des questionnements liés à leurs compétences, à leur identité et à leur posture, ils se retrouvent confront[...]

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Se réinventer dans l’indépendance : Analyse exploratoire de la transition identitaire entre salariat et autonomie professionnelle

Cindy Felio ; Jean-Yves Ottmann |

Dans Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels (Vol. XXIV, n° 59, 2018)

Cet article étudie le processus d’identisation (Tap, 2005) de personnes en transition professionnelle, du salarié vers travailleur indépendant. Construite sur plusieurs observations successives et sur un corpus d’entretien, l’étude montre que tr[...]

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Que gagne-t-on à se former ? Zoom sur 20 ans d’évolution des salaires en début de vie active

Arnaud Dupray ; Christophe Barret |

Dans Céreq Bref (n° 372, 2019)

La poursuite d’études supérieures garantit toujours l’accès à des salaires plus élevés. Ainsi, comme pouvait le laisser espérer l’essor global du niveau d’études depuis les années 1990, les salaires en début de carrière ont dans leur ensemble pr[...]

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La Grande École du Numérique : les paradoxes d’une politique de promotion des formations techniques centrées sur l’apprentissage du code informatique

Michaël Vicente |

Dans Lien social et politiques (n° 81, 2018)

Depuis 2013, on a vu émerger en France un ensemble d’initiatives promouvant la formation au code informatique. Présenté comme étant évident, car en accompagnement de la transformation numérique des organisations, cet engouement pour les formatio[...]

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Article : texte imprimé

La confrontation des diplômés chinois au marché du travail français : Une insertion incertaine

Yong Li |

Dans Connaissance de l'emploi (n° 145, janvier 2019)

Les étudiants étrangers sont souvent considérés comme une main-d’œuvre qualifiée, susceptible de répondre aux besoins économiques du pays d’accueil. Toutefois, sous les effets conjoints d’une politique d’immigration restrictive et de pratiques p[...]

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Les trois quarts des diplômés infirmiers trouvent leur premier emploi en moins d’un mois

Yannick Croguennec |

Dans Etudes et résultats (n° 1099, janvier 2019)

En 2017, plus de 26 000 diplômes d’infirmiers ont été délivrés, soit près de deux fois plus qu’en 2000. 31 % des étudiants ne sont pas issus de formation initiale. Les infirmiers nouvellement diplômés sont chaque année de plus en plus nombreux e[...]

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Le champ journalistique et l’espace des écoles de journalisme

Géraud Lafarge |

Dans Savoir/Agir (n° 46, 2018/4)

La profession journalistique n’est soumise formellement à aucun droit d’entrée scolaire. Sur un marché du travail très concurrentiel et affecté par des crises économiques successives, le passage par les écoles et plus spécialement par celles « r[...]

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2018 European skills index

CEDEFOP - European Centre for the Development of Vocational Training | Luxembourg : Publications Office of the European Union | 2019

Cedefop’s European skills index (ESI) is a composite indicator that measures the performance of a country’s skills system. For the first time it is possible to gauge the relative performance of EU Member State skills systems and, in doing so, co[...]

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24 - L'insertion à 7 ans des sortants de l’enseignement supérieur en 2010

Fanette Merlin | Paris : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation | 2019

Après sept années de vie active, 90 % des jeunes sortis de l’enseignement supérieur en 2010 occupent un emploi. Leur taux de chômage est de 6 % quand celui de l’ensemble de la Génération 2010 atteint 14 %. Toutefois, les situations varient selon[...]

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Analyse sociologique des trajectoires d'insertion socio-économique des jeunes au Mali : l'exemple de l'APES : Thèse de doctorat en Sociologie de l'université de Lorraine

Doudou Ben Béchir Niang | Nancy : Universite de Lorraine | 2019

La problématique de l’insertion socio-économique a pris de l’ampleur ces dernières années. En effet, au Mali comme dans tous les pays en voie de développement, l’insertion socio- économique est un problème récurrent, s’insérer devient un véritab[...]

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Animation et Sport : deux secteurs en pleine évolution en région : État des lieux de l’emploi et de la formation en Provence-Alpes-Côte d’Azur

Anne-Sophie Dumortier ; François Kermarc, Collaborateur | Marseille : ORM | Panorama | 2019

Quelle place pour les secteurs Animation et Sport en Provence-Alpes-Côte d’Azur ? Quelles sont leurs évolutions en matière d’emploi et de formation dans un cadre de rénovation des diplômes ? Les métiers de l’Animation et du Sport, en région Pro[...]

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L’apport des enquêtes générations à l’étude de l’insertion professionnelle des étudiants

Julien Calmand ; Boris Ménard | Paris : Ined | Grandes enquêtes | 2019

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Associer Sen et Bourdieu pour comprendre les choix d’orientation et l’insertion

Boris Ménard | Paris : Conseil National d’Evaluation du Système Scolaire (CNESCO) | 2019

L’approche par les capabilités et les concepts de Pierre Bourdieu sont associés pour comprendre les choix d’orientation et l’insertion. Cette association théorique novatrice est mise en œuvre pour penser autant les cas de reproduction so[...]

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Une avancée décisive vers l’égalité entre hommes et femmes : Un meilleur avenir du travail pour tous

Valentina Beghini ; Umberto Cattaneo ; Emanuela Pozzan ; Bureau international du travail | Genève : OIT | 2019

Ce rapport est l’apogée d’un vaste travail, souvent d’avant-garde, entrepris dans le cadre de l’Initiative du centenaire de l’OIT sur les femmes au travail, qui cadre parfaitement avec le Programme de développement durable pour 2030. Le rapport[...]

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Le Bac et après : des trajectoires d'études plus courtes, des conditions d'insertion plus erratiques pour les jeunes de quartiers prioritaires

Thomas Couppié ; Pascal Dieusaert ; Mélanie Vignale | CGET | En détail | 2019

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Le bac pro – Un baccalauréat comme les autres ?

Fabienne Maillard, dir. ; Gilles Moreau, dir. | Toulouse : Octarès | Le travail en débats | 2019

En 1985 naît un diplôme totalement inédit et pour le moins original : le baccalauréat professionnel. Dédié à la revalorisation de l’enseignement professionnel, jusque-là dépourvu de baccalauréat et confiné dans « l’enseignement technique court »[...]

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De retour le 07/10/2021

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Les bacheliers professionnels et l’après bac pro : Personnalisation et sens de l’orientation à l’adolescence

Valérie Capdevielle-Mougnibas ; Amélie Courtinat-Camps | Toulouse : Octarès | Le travail en débats | 2019

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Better Late Than Never? : How Late Completion Affects the Early Careers of Dropouts

Karsten Albæk ; Rita Asplund ; Erling Barth ; Lena Lindahl ; Marte Strom ; Pekka Vanhala | Bonn [Germany] : IZA - Institute of Labor Economics | 2019

Across the OECD countries, dropouts from upper secondary schooling fare worse in the labor market, with higher NEET rates more spells of unemployment and lower earnings. Among the dropouts, there are however significant shares who complete at a [...]

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La coiffure, une filière sans baccalauréat

Céline Dumoulin ; Fanny Renard | Toulouse : Octarès | Le travail en débats | 2019

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Commencer à se former pour enseigner

Claire Joubaire | Lyon : IFE - Institut français de l'éducation | Dossier de veille de l'IFE | 2019

Ce Dossier fait le point sur un certain nombre de recherches et de rapports récents consacrés à la formation des enseignant.e.s, et plus particulièrement à leur formation initiale. Sans chercher l’exhaustivité, il se concentre sur la constructio[...]

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Concertation sur la professionnalisation du 1er cycle post-bac : Rapport commandé par Mme la Ministre Frédérique Vidal

Rodolphe Dalle ; François Germinet | Paris : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation | 2019

Cette concertation se poursuit aujourd’hui, que ce soit en matière d’études de santé ou de professionnalisation du premier cycle. L’objectif poursuivi est toujours identique : mieux faire réussir des étudiants aux parcours et projets divers et a[...]

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Connaître les débouchés pour mieux s’orienter : enjeux d’accès à l’information

Vincent Donne ; Chakir Rachiq | Paris : France Stratégie | Document de travail | 2019

Depuis 2009 et l’introduction d’un système d’orientation tout au long de la vie, garantir à tous un accès à une information de qualité sur les métiers, les formations, les certifications, les débouchés et les niveaux de rémunération est un enjeu[...]

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Le développement de l'alternance en France : un volontarisme sans cesse contrarié

Damien Brochier ; Jean-Paul Cadet ; Samira Mahlaoui ; Emmanuel Quenson | Paris : L'Harmattan | Cognition et formation | 2019

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Diagnostic préalable à la mise en place d’une fonction Ressource Handicap Formation en Ile-de-France

Agnès Goubin ; Pauline Baumgartner, Collaborateur ; Michelle Bourdier, Collaborateur ; Catherine Gwet, Collaborateur | Saint-Ouen : Défi métiers | Rapport d'étude | 2019

Depuis 2018, l’offre de services de l’Association de gestion du fonds pour l’insertion professionnelle des personnes handicapées (Agefiph) prévoit un accès renforcé des personnes en situation de handicap à la formation de droit commun. C’est dan[...]

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A diplôme du supérieur donné, des inégalités d’accès à la qualification renforcées par le parcours d’études ?

Philippe Lemistre | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2019

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Education, égalité, scolarité. Quand l'école se donne un genre

Isabelle Algrain, dir. ; Isis Klasen, dir. ; Valérie Lootvoet, dir. | Bruxelles : Université des Femmes | Pensées féministes | 2019

Bien que les membres du corps enseignant n’en soient pas toujours conscient-e-s, l’école, en tant que lieu privilégié d’éducation et de socialisation, occupe une place stratégique et décisive en termes d’apprentissage, de construction et de tran[...]

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Les effectifs en formation dans le BTP : Du CAP au diplôme d’ingénieur, poursuites d’études et insertion dans l’emploi

Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Antoine Bonleu ; Olivier Joseph ; Emmanuel Sulzer ; Marie-Hélène Toutin-Trelcat | Paris : OPMQ BTP - Observatoire Prospectif des Métiers et des Qualifications du BTP | 2019

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Effet du parcours à diplôme donné sur l’insertion professionnelle

Philippe Lemistre, dir. ; Julien Calmand, dir. ; Groupe de travail sur l'enseignement supérieur (France) | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2019

Le groupe de travail sur l’enseignement supérieur (GTES) est un réseau d’échanges et de production sur les parcours de formation et d’insertion des inscrits de l’enseignement supérieur. Il réunit des chargés d’études du Céreq, des chercheurs et [...]

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L'efficacité des politiques publiques mises en oeuvre à Roubaix

Christian Dubosq ; Jean-Pierre Battesti ; Bernard André ; Roger Vrand ; Charles Pujos ; Rozenn Bichon ; France. Igas - Inspection générale des affaires sociales (Paris) ; France. Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche ; France. Conseil général de l'alimentation, de l'agriculture et des espaces ruraux | Paris : IGAS | 2019

Répondant à la demande du Premier ministre, cette mission inter-inspections a cherché à apprécier l'efficacité des différentes politiques publiques déployées sur le territoire de Roubaix en matière de cohésion sociale, de santé, d'éducation, de [...]

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Emploi et développement économique dans les quartiers prioritaires. Rapport 2018 : Tome I - Etudes. Tome II - Fiches thématiques

Stéphanie Mas, dir. ; Sarah Audras-Marcy, dir. ; Kévin Demangeclaude, dir. ; Pascal Dieusaert, dir. ; Noémie Oswalt, dir. ; Nathan Remila, dir. | CGET | En détail | 2019

Dans sa première partie, le rapport 2018 de l’ONPV présente la situation de l’emploi et du développement économique dans les quartiers prioritaires de la politique de la ville, à travers dix études. Au-delà des effets liés à leurs parcours scola[...]

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Enquête Génération 2010 - 2ème interrogation printemps 2015 : Bilan méthodologique

Manon Olaria, dir. ; Christophe Barret ; Mady Cissé ; Christophe Dzikowski ; Emilie Gaubert ; Zora Mazari ; Florence Ryk | Marseille : Céreq | Céreq Etudes | 2019

Ce document présente un panorama complet des travaux de production, de collecte et de mise à disposition des données de l’enquête 2015 auprès de la Génération 2010. Après une brève présentation du dispositif des enquêtes Génération et plus spéci[...]

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Enquête Génération 2010 Interrogation 2013 : Bilan méthodologique

Christophe Barret ; Christophe Dzikowski ; Zora Mazari ; Pascale Rouaud ; Florence Ryk ; Noémie Volle | Marseille : Céreq | Céreq Etudes | 2019

Ce document de travail présente un panorama complet des travaux liés à l’enquête 2013 auprès de la Génération 2010. Après une brève présentation du dispositif des enquêtes Génération et plus spécifiquement de l’enquête 2013, sont détaillées tout[...]

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Enquête Génération 2010 Interrogation 2017 - Bilan méthodologique : 3ème interrogation automne 2017

Mady Cissé ; Emilie Gaubert ; Zora Mazari ; Manon Olaria | Marseille : Céreq | Céreq Etudes | 2019

Ce document présente un panorama complet des travaux de production, de collecte et de mise à disposition des données liés à l’enquête 2017 auprès de la Génération 2010. Après une brève présentation du dispositif des enquêtes Génération et plus s[...]

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Enquête Génération 2010 - Note sur l’attrition et la déformation de l’échantillon des enquêtes

Mady Cissé | Marseille : Céreq | Céreq Etudes | 2019

La présente note a pour objectif d’analyser le taux de réponse, l’attrition ainsi que la déformation de l’échantillon au cours des enquêtes auprès de la Génération 2010, effectuées en 2013, 2015 et 2017. Après un retour sur les différentes étape[...]

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Enquête sur la professionnalisation des docteurs issus des universités de l'Algérie, du Maroc et de la Tunisie

Julien Calmand ; Matteo Sgarzi ; Florence Ryk ; Yusuf Kogoglu, Collaborateur | Marseille : Céreq | Céreq Etudes | 2019

Le projet Satelit vise à consolider le positionnement des universités du Maghreb dans leur écosystème économique et territorial. Il est structuré sur l’axe « sud-nord » et il se base sur un partenariat entre six universités de la côte sud de la [...]

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Essais sur l’analyse économique des discriminations dans le marché de l’emploi et du logement locatif : Thèse en vue de l’obtention du Doctorat en Sciences économiques à l'université Bourgogne Franche-Comté

Alexandre Flage | Dijon : Université de Bourgogne Franche-Comté | 2019

La discrimination dans le marché de l’emploi et du logement locatif est génératrice de nombreuses inefficacités économiques et sociales. Pour combattre la discrimination à l’égard des minorités, il est essentiel d’en connaître l’ampleur ainsi qu[...]

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L'état de l'École 2019 : 30 indicateurs sur le système éducatif français

France.Ministère de l'Éducation nationale et de la jeunesse. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance | Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) | L'état de l'école | 2019

La publication L’état de l’École présente une synthèse d’indicateurs statistiques qui apparaissent essentiels et pertinents pour analyser notre système éducatif et pour apprécier les politiques publiques mises en oeuvre. L’état de l’École vise [...]

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État de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation en France (EESRI) : n° 12

France.Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation | Paris : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation | 2019

Chaque année, l'état de l'enseignement supérieur et de la recherche présente un état des lieux chiffré du système français, de ses évolutions, des moyens qu'il met en œuvre et de ses résultats. Une mise en perspective internationale est réalisée[...]

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Études économiques de l'OCDE : France 2019

Organisation de coopération et de développement économiques (Paris) | Paris : OCDE | 2019

La croissance économique de la France a ralenti après une reprise progressive. Des gains limités de la productivité et d’emplois ont réduit la croissance du PIB par habitant ; les dépenses publiques restent très élevées. Il est nécessaire de réd[...]

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Les étudiants en situation de handicap entre l'amont et l'aval : parcours d'accès, expériences, et perspectives professionnelles : Thèse de Sociologie à l'Université de Bordeaux

Antoine Vérétout | Bordeaux : Université de Bordeaux | 2019

Partant du constat de l’essor du nombre d’étudiants en situation de handicap dans l’enseignement supérieur, ce travail développe deux axes principaux. Dans un premier temps, il examine l’ampleur, la nature et les caractéristiques de cette « démo[...]

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Fiches pratiques : les fiches pratiques de la formation professionnelle. Livre 2 : accompagnement et formation : salariés, demandeurs d'emploi, agents publics...

Centre Inffo (France) | Paris-La Défense : Centre Inffo | 2019

Le livre 2 est ciblé sur les besoins de la Région, des partenaires sociaux et des prestataires de formation.

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La filière de formation « Commerce, vente » en Provence-Alpes-Côte d’Azur : Un appui au pilotage de l’appareil de formation à partir du site Mét@For

Pauline Gay-Fragneaud ; Sonia Milliard | Marseille : ORM | Grand angle | 2019

En région Provence - Alpes - Côte d’Azur, 35 % des diplômés de la filière « Commerce, vente » exercent un métier en lien fort avec leur formation. Quels sont ces métiers ? Quels métiers exercent les 65 % restants ? Qui sont ces diplômés ? Et auj[...]

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Filles et garçons sur le chemin de l'égalité, de l'école à l'enseignement supérieur : édition 2019

Boubou Traore, dir. | Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) | 2019

À l’occasion du 8 mars, journée internationale des droits des femmes, « Filles et garçons sur le chemin de l'égalité, de l'école à l'enseignement supérieur » réunit une série de données statistiques sur la réussite comparée des filles et des gar[...]

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Formation de l’ouvrier bachelier et socialisation professionnelle : l’ethos d’entreprise comme condition d’accès à l’emploi ouvrier ?

Henri Eckert | Toulouse : Octarès | Le travail en débats | 2019

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Les formations environnementales mènent-elles à l’emploi ?

France. CGDD - Commissariat général au développement durable (Paris) ; Sophie Margontier ; Marlène Kraszewski | Paris : Ministère de la transition écologique et solidaire | Datalab Essentiel | 2019

L’analyse de l’enquête « Génération 2013 » du Céreq met en évidence une insertion professionnelle légèrement moins favorable des jeunes formés en environnement par rapport aux autres jeunes de cette génération. Toutefois, selon leur profil, la q[...]

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Handicap et recherches : Regards pluridisciplinaires

Eric Dugas, dir. | Paris : CNRS | 2019

Longtemps les personnes atteintes d’altérités (physiques, psychologiques, cognitives…) ont été pensées ou perçues comme des êtres humains à rééduquer, réparer, ou pire, à exclure, car estimées inférieures ou trop différentes des a[...]

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Handicap et travail

Anne Revillard | Paris : Les Presses de Sciences Po | Sécuriser l'emploi | 2019

Les personnes en situation de handicap souffrent d'une marginalité persistante face au monde du travail. Les chiffres français sont éloquents : 35 % de taux d’emploi, 19 % de taux de chômage. Pour comprendre un tel constat malgré les nombreuses [...]

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Handicaps et inégalités professionnelles en France: des disparités qui se creusent au fil des parcours de vie

Célia Bouchet | Paris : SciencesPo - LIEPP - Laboratoire interdisciplinaire d'évaluation des politiques publiques | Working paper | 2019

De nombreuses recherches ont montré l’existence de désavantages en emploi pour les personnes handicapées par rapport aux personnes sans handicap. En revanche, la façon dont ces disparités se déclinent au sein de la population handicapée a peu ét[...]

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Industrie versus artisanat ? Les orientations concurrentes des bacs pros de la mode

Nicolas Divert | Toulouse : Octarès | Le travail en débats | 2019

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Influence du parcours d’études sur l’insertion des sortants de l’université

Philippe Lemistre ; Fanette Merlin | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2019

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Ingénieurs : des parcours et des insertions professionnelles différenciées selon le genre et l’origine socioculturelle

Cécile Gautier ; Magali Jaoul-Grammare | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2019

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L’insertion des bacheliers professionnels : de nouvelles ségrégations ?

Philippe Lemistre | Toulouse : Octarès | Le travail en débats | 2019

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L’insertion des chômeurs par l’activité économique

France. Cour des comptes | Paris : Cour des comptes | 2019

L’insertion par l’activité économique (IAE) est un dispositif original : l'État confie une mission d'accompagnement socioprofessionnel de chômeurs très éloignés de l’emploi à plus de 3 700 entités privées auxquelles il a versé 846 M€ de subventi[...]

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L’insertion professionnelle des jeunes

Alexie Robert | Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) | L'état de l'école | 2019

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L’institutionnalisation des stages au sein de l’enseignement supérieur

Julie Bene ; Ronan Vourc'h | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2019

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Introduction générale – Rôles des parcours d’études sur l’insertion professionnelle

Julien Calmand ; Philippe Lemistre | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2019

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Les invisibles de la République

Salomé Berlioux ; Erkki Maillard | Paris : Robert Laffont | 2019

Ils s'appellent Gaëlle, Charlotte ou Julien. Ils vivent dans un village de l'Allier, à Cerbère, sur la Côte Vermeille, ou à Neufchâteau, dans les Vosges. Ils sont jeunes, compétents, et cherchent aujourd'hui leur voie professionnelle. Le champ d[...]

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Les jeunes et l'avenir du travail

Dominique Castera ; France. CESE - Conseil économique, social et environnemental (Paris) ; Nicolas Gougain | Paris : Éditions des Journaux officiels | Avis et rapports du Conseil économique, social et environnemental | 2019

Mutations technologiques, nouvelles formes d'organisation du travail, bien-être au travail, santé et sécurité... comment appréhender ces transformations afin de répondre aux attentes des jeunes qui intègrent le monde du travail ? Sur la base des[...]

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Lutter contre les discriminations et les inégalités : Enseignements du Fonds d'expérimentation pour la jeunesse

INJEP - Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire ; Aude Kerivel, dir. ; Samuel James, dir. | Paris : La Documentation française | 2019

Cet ouvrage a pour objectif de mettre en évidence les différentes initiatives menées dans le cadre du Fonds d’expérimentation pour la jeunesse (FEJ), au bénéfice des jeunes, en matière de prévention et de lutte contre les discriminations et les [...]

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Métamorphoses et permanences des parcours professionnels en France (1968-2018) : Pour une approche cohortale et sexuée des évolutions de l’emploi. Thèse de Sociologie

Marion Plault | Université Paris-Saclay | 2019

Assiste-t-on réellement à une déstabilisation fondamentale de la relation d’emploi en France depuis la fin des « trente glorieuses » ? L’objet de la thèse consiste à questionner l’idée selon laquelle la période contemporaine se caractérise par [...]

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Mission sur l'accompagnement vers, pendant et après la formation : Enjeux et propositions pour l'élaboration d'un appel à projet national dédié à l'accompagnement du développement des compétences

Catherine Beauvois | Paris : Ministère du travail | 2019

Mme Catherine Beauvois, présidente du Conseil national de l'emploi, de la formation et de l'orientation professionnelles (CNEFOP) a été chargée par le Haut commissaire à la transformation des compétences, d'une mission visant à contribuer au cad[...]

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La mobilité internationale des étudiants : s'organiser pour les défis à venir

France. Cour des comptes | Paris : Cour des comptes | 2019

En 2017-2018, 245 000 étudiants étrangers ont effectué en France une mobilité diplômante (d'une durée de plus d'un an), ce qui place la France au 4e rang mondial. Plus de 90 000 étudiants français ont effectué une mobilité sortante diplômante (6[...]

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On the Inclusive Performance of Apprenticeship Within the French Vet System and the Current Reform of Its Governance and Related Institutional Setting

M'Hamed Dif | 2019

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Parcours différents dans le supérieur pour un même diplôme final et insertions différenciées : Le cas des diplômes de licence professionnelle et master à l’université de Lille 1

Martine Cassette ; Nathalie Jacob ; Aurélie Cassette | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2019

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Parcours d’études et insertion des diplômés du supérieur : le rôle des bacs et bac+2

Philippe Lemistre, dir. ; Fanette Merlin, dir. ; Arnaud Dupray ; Leïla Frouillou ; Boris Ménard ; Sophie Orange ; Mélanie Vignale | Paris : Conseil National d’Evaluation du Système Scolaire (CNESCO) | 2019

A travers un panorama chiffré très précis issu notamment des résultats de l’enquête Générations, le rapport dresse un panorama du rôle de l’origine sociale et démographique sur le devenir des étudiants. Ces facteurs jouent en effet au moment du [...]

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Parcours d’étudiants : Sources, enjeux et perspectives de recherche

Philippe Cordazzo, dir. | Paris : Ined | Grandes enquêtes | 2019

Le nombre d’étudiants en France dépasse les 2,6 millions. Dans un contexte de massification et de réformes successives, l’éducation, l’avenir professionnel et les conditions de vie des étudiants sont des enjeux importants qui nécessitent des ana[...]

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Parcours, transitions professionnelles et constructions identitaires : Le sujet au cœur des transformations

Thérèse Perez-Roux, dir. ; Muriel Deltand, dir. ; Claire Duchesne, dir. ; Jonas Masdonati, dir. | Montpellier : Presses universitaires de la Méditerranée | Mutations en éducation et en formation | 2019

Les parcours de formation et professionnels contemporains sont marqués par une complexification des transitions, qui, à leur tour, comportent des réajustements identitaires parfois laborieux. Mobilisant des approches plurielles et s’appuyant sur[...]

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La population étudiante à l’épreuve des comparaisons internationales

Christine Guégnard ; Jake Murdoch | Paris : Ined | Grandes enquêtes | 2019

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Portrait de l'enseignement agricole. Édition 2019

France. Ministère de l'agriculture et de l'alimentation | Paris : Ministère de l'agriculture et de l'alimentation | 2019

Le Portrait de l'enseignement agricole présente les principales caractéristiques de l’enseignement agricole, les moyens qui lui sont alloués et ses résultats. Pour accompagner l’analyse des données chiffrées, cet ouvrage présente également des t[...]

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Postface

Romain Delès | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2019

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Pour une approche plurielle du rapport au travail : Analyse des parcours juvéniles

Julie Couronné, dir. ; INJEP - Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire ; Julie Bene ; Agathe Dirani ; Camille Dupuy ; Sandra Gaviria ; Dominique Glaymann ; Christine Guégnard ; Maria Eugenia Longo ; David Mélo ; Marjolaine Noël ; François Sarfati ; Jules Simha ; Angelica Trindade-Chadeau ; Loïc Szerdahelyi | Paris : Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire (INJEP) | INJEP notes & rapports | 2019

Dans le contexte actuel de précarisation du travail et du marché de l’emploi qui touche plus particulièrement les jeunes, une équipe de chercheuses et de chercheurs s’est posé la question du rapport qu’ils entretiennent au travail. En effet, les[...]

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Préface – La valeur professionnelle des parcours de formation

Catherine Béduwé | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2019

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La professionnalisation de l’enseignement supérieur et du doctorat, quels effets sur les parcours scolaires et les perspectives professionnelles des docteurs ?

Julien Calmand | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2019

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Professionnalisation des formations : Employabilité et insertion des diplômés du supérieur

Ahmed Ghouati, dir. ; Colloque "Professionnalisation des formations, employabilité et insertion des diplômés" (2016; Clermont-Ferrand) | Clermont-Ferrand : Presses universitaires Blaise Pascal | Management durable | 2019

La professionnalisation des formations supérieures est aussi ancienne que les universités. Cependant, son interrogation en tant qu’objet d’études est plus récente. Dans un contexte de massification des systèmes d’enseignement supérieur, de trans[...]

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