Des lycéens professionnels et des apprentis mieux insérés 12 mois après leur sortie d’études en juillet 2020 que 6 mois après, malgré la crise / Christel Collin in Note d'information de la DEPP, n° 20.24 (mai 2021)    

Public ISBD [article]  inNote d'information de la DEPP > n° 20.24 (mai 2021) . - 2 p Titre : Des lycéens professionnels et des apprentis mieux insérés 12 mois après leur sortie d’études en juillet 2020 que 6 mois après, malgré la crise Type de document : document électronique Auteurs : Christel Collin ; Nathalie Marchal Année de publication : 2021 Article en page(s) : 2 p Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ LYCEEN ; LYCEE PROFESSIONNEL ; APPRENTISSAGE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; STATISTIQUE D'EMPLOI ; CRISE SANITAIRE ; FRANCE Mots-clés : Covid 19 Résumé : En juillet 2020, un an après leur sortie d’études, l’insertion professionnelle des jeunes apprentis et lycéens professionnels de niveau CAP à BTS s’est améliorée par rapport à leur situation à 6 mois, en janvier 2020, avec une hausse du taux d’emploi de 3 points, similaire pour les jeunes apprentis et pour les lycéens professionnels. Cependant, du fait de la crise sanitaire en 2020, l’amélioration de l’insertion entre 6 et 12 mois est moindre que pour la génération précédente, sortie en 2018, et ce à tous les niveaux de formation. La hausse globale du taux d’emploi par rapport à l’insertion à 6 mois était alors de 6 points pour les apprentis et de 8 points pour les lycéens professionnels. Pour certains groupes de spécialités, notamment de « Secrétariat, communication et information » dont une partie des formations est liée au spectacle, les taux d’emploi ont diminué entre 6 et 12 mois. À l’inverse, dans les spécialités « Services aux personnes (santé, social) » l’emploi a plus fortement progressé qu’en moyenne, pour les lycéens (+ 6 points). Document Céreq : Non En ligne : https://www.education.gouv.fr/des-lyceens-professionnels-et-des-apprentis-mieux- [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70032 [article] Des lycéens professionnels et des apprentis mieux insérés 12 mois après leur sortie d’études en juillet 2020 que 6 mois après, malgré la crise [document électronique] / Christel Collin ; Nathalie Marchal . - 2021 . - 2 p. Langues : Français (fre) in Note d'information de la DEPP > n° 20.24 (mai 2021) . - 2 p Catégories : Thésaurus CEREQ LYCEEN ; LYCEE PROFESSIONNEL ; APPRENTISSAGE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; STATISTIQUE D'EMPLOI ; CRISE SANITAIRE ; FRANCE Mots-clés : Covid 19 Résumé : En juillet 2020, un an après leur sortie d’études, l’insertion professionnelle des jeunes apprentis et lycéens professionnels de niveau CAP à BTS s’est améliorée par rapport à leur situation à 6 mois, en janvier 2020, avec une hausse du taux d’emploi de 3 points, similaire pour les jeunes apprentis et pour les lycéens professionnels. Cependant, du fait de la crise sanitaire en 2020, l’amélioration de l’insertion entre 6 et 12 mois est moindre que pour la génération précédente, sortie en 2018, et ce à tous les niveaux de formation. La hausse globale du taux d’emploi par rapport à l’insertion à 6 mois était alors de 6 points pour les apprentis et de 8 points pour les lycéens professionnels. Pour certains groupes de spécialités, notamment de « Secrétariat, communication et information » dont une partie des formations est liée au spectacle, les taux d’emploi ont diminué entre 6 et 12 mois. À l’inverse, dans les spécialités « Services aux personnes (santé, social) » l’emploi a plus fortement progressé qu’en moyenne, pour les lycéens (+ 6 points). Document Céreq : Non En ligne : https://www.education.gouv.fr/des-lyceens-professionnels-et-des-apprentis-mieux- [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70032

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Une meilleure insertion sur le marché du travail pour les diplômés par la voie de l'alternance / Boris Ménard in Note Flash du SIES, n° 08 (mai 2021)    

Public ISBD [article]  inNote Flash du SIES > n° 08 (mai 2021) . - 2 p Titre : Une meilleure insertion sur le marché du travail pour les diplômés par la voie de l'alternance Type de document : document électronique Auteurs : Boris Ménard Année de publication : 2021 Article en page(s) : 2 p Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ FORMATION EN ALTERNANCE ; ETUDIANT ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; STATISTIQUE D'EMPLOI ; FRANCE Résumé : En 2017, 33 % des diplômés de licence professionnelle, de nationalité française et âgés de 30 ans et moins, ont obtenu leur diplôme en apprentissage et 24 % en contrat de professionnalisation. En master, ces parts de diplômés sont moindres, respectivement 15 % et 6 %. En décembre 2019, les diplômés par la voie de l'alternance bénéficient de meilleures conditions d'insertion que les diplômés en formation initiale sous statut étudiant. Non seulement leurs taux d'insertion sont supérieurs, mais les emplois qu'ils occupent sont en moyenne plus stables, plus qualifiés et plus rémunérateurs. En outre, les diplômés en alternance expriment des niveaux plus élevés d'adéquation et de satisfaction à l'égard de leur emploi. Document Céreq : Non En ligne : https://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid158578/une-meilleure-insertion- [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70064 [article] Une meilleure insertion sur le marché du travail pour les diplômés par la voie de l'alternance [document électronique] / Boris Ménard . - 2021 . - 2 p. Langues : Français (fre) in Note Flash du SIES > n° 08 (mai 2021) . - 2 p Catégories : Thésaurus CEREQ FORMATION EN ALTERNANCE ; ETUDIANT ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; STATISTIQUE D'EMPLOI ; FRANCE Résumé : En 2017, 33 % des diplômés de licence professionnelle, de nationalité française et âgés de 30 ans et moins, ont obtenu leur diplôme en apprentissage et 24 % en contrat de professionnalisation. En master, ces parts de diplômés sont moindres, respectivement 15 % et 6 %. En décembre 2019, les diplômés par la voie de l'alternance bénéficient de meilleures conditions d'insertion que les diplômés en formation initiale sous statut étudiant. Non seulement leurs taux d'insertion sont supérieurs, mais les emplois qu'ils occupent sont en moyenne plus stables, plus qualifiés et plus rémunérateurs. En outre, les diplômés en alternance expriment des niveaux plus élevés d'adéquation et de satisfaction à l'égard de leur emploi. Document Céreq : Non En ligne : https://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid158578/une-meilleure-insertion- [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70064

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Le défi des transitions collectives / Frédéric Géa in Revue de droit du travail, n° 5 (mai 2021)  

Public ISBD [article]  inRevue de droit du travail > n° 5 (mai 2021) . - pp. 298-305 Titre : Le défi des transitions collectives Type de document : document électronique Auteurs : Frédéric Géa Année de publication : 2021 Article en page(s) : pp. 298-305 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ TRANSITION PROFESSIONNELLE ; MESURE POUR L'EMPLOI ; RECONVERSION PROFESSIONNELLE ; MOBILITE PROFESSIONNELLE ; CRISE SANITAIRE ; EVALUATION ; FRANCE Mots-clés : Covid 19 Résumé : La crise sanitaire aura exacerbé des tendances déjà à l’œuvre en renforçant, voire en dramatisant, des enjeux préexistants. Certains secteurs de notre économie sont aujourd'hui confrontés à des difficultés telles qu'une partie de leurs emplois semblent, à court ou moyen terme, menacés, tandis que d'autres ouvrent sur des métiers où les besoins sont grandissants, pour des raisons diverses (numérique, transition écologique, aide et soins aux personnes, etc.). Sous l'effet des bouleversements induits par la crise, le sujet de la reconversion apparaît plus central que jamais : selon Centre Inffo, 47 % des actifs seraient actuellement en reconversion ou envisageraient de s'engager dans un tel processus. Entre ces tendances, une synergie se cherche, aux allures de défi. Celui des transitions collectives ? Document Céreq : Non En ligne : https://www.dalloz.fr/documentation/Document?id=REVTRAV/CHRON/2021/0058 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70091 [article] Le défi des transitions collectives [document électronique] / Frédéric Géa . - 2021 . - pp. 298-305. Langues : Français (fre) in Revue de droit du travail > n° 5 (mai 2021) . - pp. 298-305 Catégories : Thésaurus CEREQ TRANSITION PROFESSIONNELLE ; MESURE POUR L'EMPLOI ; RECONVERSION PROFESSIONNELLE ; MOBILITE PROFESSIONNELLE ; CRISE SANITAIRE ; EVALUATION ; FRANCE Mots-clés : Covid 19 Résumé : La crise sanitaire aura exacerbé des tendances déjà à l’œuvre en renforçant, voire en dramatisant, des enjeux préexistants. Certains secteurs de notre économie sont aujourd'hui confrontés à des difficultés telles qu'une partie de leurs emplois semblent, à court ou moyen terme, menacés, tandis que d'autres ouvrent sur des métiers où les besoins sont grandissants, pour des raisons diverses (numérique, transition écologique, aide et soins aux personnes, etc.). Sous l'effet des bouleversements induits par la crise, le sujet de la reconversion apparaît plus central que jamais : selon Centre Inffo, 47 % des actifs seraient actuellement en reconversion ou envisageraient de s'engager dans un tel processus. Entre ces tendances, une synergie se cherche, aux allures de défi. Celui des transitions collectives ? Document Céreq : Non En ligne : https://www.dalloz.fr/documentation/Document?id=REVTRAV/CHRON/2021/0058 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70091

L’accès au marché du travail pour les demandeurs d’asile et les réfugiés en France : des droits différents et une application lacunaire / Stella Dupont in Annales des Mines - Réalités industrielles, n° 2 (mai 2021)  

Public ISBD [article]  inAnnales des Mines - Réalités industrielles > n° 2 (mai 2021) . - pp. 20-23 Titre : L’accès au marché du travail pour les demandeurs d’asile et les réfugiés en France : des droits différents et une application lacunaire Type de document : document électronique Auteurs : Stella Dupont Année de publication : 2021 Article en page(s) : pp. 20-23 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ INSERTION PROFESSIONNELLE ; FRANCE ; MIGRATION ; TRAVAILLEUR MIGRANT ; POLITIQUE PUBLIQUE Résumé : Le thème de l’intégration, si souvent questionné, comporte des facettes variées et interdépendantes. Le volet professionnel de cette intégration, pour les demandeurs d’asile et les réfugiés, recouvre deux réalités administratives très différentes, et une implication de l’État variable. Si les politiques publiques en matière d’accès au marché du travail des personnes réfugiées sont volontaristes, appuyées par des moyens financiers conséquents, l’intégration professionnelle des personnes demandeuses d’asile ne constitue pas une priorité identifiée. Ce public devrait pourtant avoir plus facilement accès au marché du travail, alors même que dans certains territoires dynamiques, on peine à recruter des collaborateurs. Des assouplissements sont souhaitables afin de favoriser l’intégration professionnelle des demandeurs d’asile, et ainsi leur intégration, au sens large de ce terme, dans la société française. Document Céreq : Non En ligne : https://doi.org/10.3917/rindu1.212.0020 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70004 [article] L’accès au marché du travail pour les demandeurs d’asile et les réfugiés en France : des droits différents et une application lacunaire [document électronique] / Stella Dupont . - 2021 . - pp. 20-23. Langues : Français (fre) in Annales des Mines - Réalités industrielles > n° 2 (mai 2021) . - pp. 20-23 Catégories : Thésaurus CEREQ INSERTION PROFESSIONNELLE ; FRANCE ; MIGRATION ; TRAVAILLEUR MIGRANT ; POLITIQUE PUBLIQUE Résumé : Le thème de l’intégration, si souvent questionné, comporte des facettes variées et interdépendantes. Le volet professionnel de cette intégration, pour les demandeurs d’asile et les réfugiés, recouvre deux réalités administratives très différentes, et une implication de l’État variable. Si les politiques publiques en matière d’accès au marché du travail des personnes réfugiées sont volontaristes, appuyées par des moyens financiers conséquents, l’intégration professionnelle des personnes demandeuses d’asile ne constitue pas une priorité identifiée. Ce public devrait pourtant avoir plus facilement accès au marché du travail, alors même que dans certains territoires dynamiques, on peine à recruter des collaborateurs. Des assouplissements sont souhaitables afin de favoriser l’intégration professionnelle des demandeurs d’asile, et ainsi leur intégration, au sens large de ce terme, dans la société française. Document Céreq : Non En ligne : https://doi.org/10.3917/rindu1.212.0020 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70004

L’emploi des réfugiés : quelles perspectives ? / Alain Régnier in Annales des Mines - Réalités industrielles, n° 2 (mai 2021)  

Public ISBD [article]  inAnnales des Mines - Réalités industrielles > n° 2 (mai 2021) . - pp. 16-19 Titre : L’emploi des réfugiés : quelles perspectives ? Type de document : document électronique Auteurs : Alain Régnier Année de publication : 2021 Article en page(s) : pp. 16-19 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ EMPLOI ; MIGRATION ; FRANCE ; TRAVAILLEUR MIGRANT ; INSERTION PROFESSIONNELLE Organisme Cité DIAIR - Délégation interministérielle à l’accueil et à l’intégration des réfugiés Résumé : En France, les réfugiés obtiennent, au terme de l’instruction méticuleuse de leur demande d’asile, la protection internationale pour dix ans. Ils entrent alors dans le droit commun, et l’emploi revêt un double enjeu : assurer leur subsistance et leur intégration. Le gouvernement s’est engagé dans une ambitieuse politique d’insertion professionnelle des réfugiés qui abandonne la logique de dispositifs qui s’empilent pour passer à une logique de parcours. Désormais, les différents acteurs (État, associations, collectivités, entreprises, etc.) qui accompagnent les réfugiés tentent d’interconnecter leurs dispositifs afin de permettre à chaque réfugié de construire son parcours d’intégration. Un parcours qui s’appuie fortement sur l’emploi, mais englobe aussi l’accès au logement, la maîtrise du français, la santé physique et mentale, l’apprentissage des codes culturels ou encore la rencontre avec la société d’accueil. En tant que délégué interministériel chargé de l’accueil et de l’intégration des réfugiés, j’inscris pleinement mon action dans une approche globale. Document Céreq : Non En ligne : https://doi.org/10.3917/rindu1.212.0016 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70002 [article] L’emploi des réfugiés : quelles perspectives ? [document électronique] / Alain Régnier . - 2021 . - pp. 16-19. Langues : Français (fre) in Annales des Mines - Réalités industrielles > n° 2 (mai 2021) . - pp. 16-19 Catégories : Thésaurus CEREQ EMPLOI ; MIGRATION ; FRANCE ; TRAVAILLEUR MIGRANT ; INSERTION PROFESSIONNELLE Organisme Cité DIAIR - Délégation interministérielle à l’accueil et à l’intégration des réfugiés Résumé : En France, les réfugiés obtiennent, au terme de l’instruction méticuleuse de leur demande d’asile, la protection internationale pour dix ans. Ils entrent alors dans le droit commun, et l’emploi revêt un double enjeu : assurer leur subsistance et leur intégration. Le gouvernement s’est engagé dans une ambitieuse politique d’insertion professionnelle des réfugiés qui abandonne la logique de dispositifs qui s’empilent pour passer à une logique de parcours. Désormais, les différents acteurs (État, associations, collectivités, entreprises, etc.) qui accompagnent les réfugiés tentent d’interconnecter leurs dispositifs afin de permettre à chaque réfugié de construire son parcours d’intégration. Un parcours qui s’appuie fortement sur l’emploi, mais englobe aussi l’accès au logement, la maîtrise du français, la santé physique et mentale, l’apprentissage des codes culturels ou encore la rencontre avec la société d’accueil. En tant que délégué interministériel chargé de l’accueil et de l’intégration des réfugiés, j’inscris pleinement mon action dans une approche globale. Document Céreq : Non En ligne : https://doi.org/10.3917/rindu1.212.0016 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70002

Les Geiq, un mouvement d’entreprises engagées pour l’insertion par la qualification / Francis Lévy in Annales des Mines - Réalités industrielles, n° 2 (mai 2021)  

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L’insertion professionnelle des immigrés dans les pays de l’OCDE / Jean-Christophe Dumont in Annales des Mines - Réalités industrielles, n° 2 (mai 2021)  

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Débuter en CDI : le plus des apprentis / Thomas Couppié in Bref, n° 406 (2021)    

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Mise à l’épreuve du concept d’artefact de médiation pour appréhender la notion de parcours d’insertion / Elise Marcandella in Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels, Vol. XXVI, n° 67 (2021/67)  

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Des reconversions aux transitions : un nouvel âge des mobilités professionnelles ? / Damien Brochier in Bref, n° 405 (2021)    

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Retour à Lergnes / Elie Guéraut in Genèses, n° 122 (2021/1)  

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Les médiations institutionnelles de la confiance en entreprise. Une comparaison franco-allemande / Axel Pohn-Weidinger in Travail et emploi, n° 161 (janvier-mars 2020)  

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How do young people from priority neighbourhoods fare after their baccalauréat? / Thomas Couppié in Training and employment, n° 151 (2021)    

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Construire les compétences de demain dans le secteur du bâtiment / Antoine Bonleu in Mondes sociaux, mis en ligne le 22/03/2021 (mars 2021)  

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La licence générale STAPS, un diplôme professionnalisant / Boris Ménard in Note d'information du SIES, n° 21.02 (mars 2021)    

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Les formations à l'entrepreneuriat sont-elles un levier pour l'insertion professionnelle ? / Catherine Béduwé in Bref, n° 404 (2021)    

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Emploi, enfant et aspirateur : quelles évolutions chez les jeunes couples depuis 2005 ? / Thomas Couppié in Bref, n° 403 (2021)    

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Le service civique, un dispositif de dé/re-construction des aspirations juvéniles / Gérald Houdeville in Formation emploi, n° 152 (2020/4)  

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Inclusion des personnes en situation de handicap / Monique Combes-Joret in @GRH, n° 37 (2020/4)  

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Professionnalisation et employabilité : deux logiques pour penser l’insertion professionnelle des étudiant.e.s / Catherine Béduwé in Mondes sociaux, mis en ligne le 22/03/2021 (février 2021)  

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Comment vivent les personnes handicapées / Eva Baradji in Les Dossiers de la Drees, n° 75 (février 2021)    

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Six mois après leur sortie en 2019 du système éducatif, 62 % des apprentis de niveau CAP à BTS sont en emploi salarié / Christel Collin in Note d'information de la DEPP, n° 21.07 (février 2021)    

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Six mois après leur sortie en 2019 du système éducatif, 41 % des lycéens professionnels sont en emploi salarié / Christel Collin in Note d'information de la DEPP, n° 21.06 (février 2021)    

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26 - L’insertion professionnelle pour les apprentis de l’enseignement supérieur / Valérie Ilardi (2021)  

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« Bacheliers » tardifs, des parcours scolaires et professionnels qui déjouent la sélection scolaire / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)  

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Les catégories de jugement à l’œuvre à l’entrée en formation en STAPS et sur lemarché du travail sportif / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)  

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Les conditions d’insertion professionnelle des diplômés de master : quel(s) lien(s) avec leur performance dans le secondaire ? / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)  

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A diplôme égal, le pacours scolaire pèse sur l'insertion / Philippe Lemistre (2021)  

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L'enseignement professionnel entre promotion et relégation / Laure Minassian (2021)

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Enseignement supérieur : nouveaux parcours, nouveaux publics / Groupe de travail sur l'enseignement supérieur (France) (2021)    

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De l’entrée en IFSI à l’entrée sur le marché du travail : articulation des processus de sélection des étudiant.e.s en soins infirmiers / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)  

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État de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation en France / France.Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation (2021)  

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Fiches pratiques : Droit de la formation. Livre 2 / Centre Inffo (France) (2021)

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Filles et garçons sur le chemin de l'égalité, de l'école à l'enseignement supérieur / Maxime Jouvenceau (2021)    

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Formes de reconnaissance en stage de fin d’études et sélection vers l’emploi chez les jeunes diplômés de master professionnel / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)  

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La Garantie Jeunes de demain / COJ - Conseil d’orientation des politiques de jeunesse (2021)    

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Gen Z's role in shaping the digital economy / Henry Worthington (2021)    

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Génération surdiplômée / Monique Dagnaud (2021)

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Handicap, travail, action publique / Alain Blanc (2021)

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Ingénieur : parcours et insertion professionnelle différenciée / Cécile Gautier (2021)  

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InserJeunes – la valeur ajoutée des établissements sur le taux d’emploi / Guilhem Deschamps (2021)    

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Introduction / Philippe Lemistre (2021)  

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Jeunesse flou(t)ée. Peut-on recruter sans discriminer la jeunesse ? / Yamina Meziani (2021)

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Le marché de l’emploi rural : le dernier bastion de l’insertion professionnelle des jeunes sans diplôme ? / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)  

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La marque de la sélection. Les débuts de carrière contrariés des « recalés » du supérieur / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)  

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Mobilité et accès à l'emploi / France. Cour des comptes (2021)    

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Les modalités de sélection pour accéder aux formations universitaires en apprentissage / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)  

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L’orientation en apprentissage après la troisième. Quel apport de la mesure de compétences conatives ? / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)  

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Le processus (s)électif de fabrique institutionnelle des projets et parcours professionnels / Flavie Le Bayon (2021)    

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Quand l’entrée sur le marché du travail des jeunes NEETs est conditionnée par une allocation : l’exemple de la Garantie jeunes / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)  

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