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Auteur Leïla Frouillou |
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Affiner la rechercheLe rôle des instruments dans la sélection des bacheliers dans l’enseignement supérieur. La nouvelle gouvernance des affectations par les algorithmes / Leïla Frouillou in Sociologie, vol. 10, n° 2 (2019/2)
Titre : Le rôle des instruments dans la sélection des bacheliers dans l’enseignement supérieur. La nouvelle gouvernance des affectations par les algorithmes Type de document : document électronique Auteurs : Leïla Frouillou ; Clément Pin ; Agnès van Zanten Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 209-215 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ
ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; ACCES A L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; FRANCE ; ETAT ; INTERNET ; ETUDIANT ; SELECTION
Organisme Cité
ParcoursupRésumé : Nous nous appuyons sur les premiers matériaux d’une enquête réalisée entre novembre 2017 et décembre 2018 auprès des acteurs nationaux en charge d’APB puis de Parcoursup mais aussi de responsables de formations universitaires franciliennes. Notre propos est organisé au regard de deux conceptions normatives en vigueur dans la sphère gouvernementale pour orienter les réformes contemporaines de l’État et façonner son administration, à savoir les modèles d’« État-stratège » et d’« État-plateforme ». Le premier modèle est lié à la diffusion en France des principes et outils du New public management (NPM), en particulier depuis l’adoption de la Loi organique pour les lois de finances (LOLF) au cours des années 2000. Le deuxième modèle, de diffusion plus récente, est quant à lui lié à l’émergence du thème des big data et, plus spécifiquement dans le champ de l’action publique, aux pressions s’exerçant depuis quelques années pour développer l’ouverture des données publiques (open data) – mobilisations ayant notamment abouti à la promulgation en 2016 de la loi pour une République numérique. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-sociologie-2019-2-page-209.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65411
in Sociologie > vol. 10, n° 2 (2019/2) . - pp. 209-215[article] Le rôle des instruments dans la sélection des bacheliers dans l’enseignement supérieur. La nouvelle gouvernance des affectations par les algorithmes [document électronique] / Leïla Frouillou ; Clément Pin ; Agnès van Zanten . - 2019 . - pp. 209-215.
Langues : Français (fre)
in Sociologie > vol. 10, n° 2 (2019/2) . - pp. 209-215
Catégories : Thésaurus CEREQ
ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; ACCES A L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; FRANCE ; ETAT ; INTERNET ; ETUDIANT ; SELECTION
Organisme Cité
ParcoursupRésumé : Nous nous appuyons sur les premiers matériaux d’une enquête réalisée entre novembre 2017 et décembre 2018 auprès des acteurs nationaux en charge d’APB puis de Parcoursup mais aussi de responsables de formations universitaires franciliennes. Notre propos est organisé au regard de deux conceptions normatives en vigueur dans la sphère gouvernementale pour orienter les réformes contemporaines de l’État et façonner son administration, à savoir les modèles d’« État-stratège » et d’« État-plateforme ». Le premier modèle est lié à la diffusion en France des principes et outils du New public management (NPM), en particulier depuis l’adoption de la Loi organique pour les lois de finances (LOLF) au cours des années 2000. Le deuxième modèle, de diffusion plus récente, est quant à lui lié à l’émergence du thème des big data et, plus spécifiquement dans le champ de l’action publique, aux pressions s’exerçant depuis quelques années pour développer l’ouverture des données publiques (open data) – mobilisations ayant notamment abouti à la promulgation en 2016 de la loi pour une République numérique. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-sociologie-2019-2-page-209.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65411
Titre : Les trajectoires socialement et spatialement différenciées des étudiants franciliens‪ Type de document : texte imprimé Auteurs : Leïla Frouillou ; Léonard Moulin Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 7-28 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ
ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ETUDIANT ; CHEMINEMENT UNIVERSITAIRE ; ORIGINE SOCIALE ; ORIGINE SCOLAIRE ; FRANCE ; ILE DE FRANCERésumé : En croisant un suivi quantitatif (analyse de séquences) et qualitatif (entretiens répétés) d’étudiants en droit et en AES (administration économique et sociale) en région francilienne, cet article montre que les trajectoires universitaires diffèrent selon la discipline et l’établissement d’inscription. La typologie souligne la prépondérance des trajectoires stables (même université). Les trajectoires de sortie du système universitaire se différencient quant à elles selon la discipline et le lieu d’études (Paris/banlieue). Enfin, les trajectoires interuniversitaires, minoritaires, révèlent un « sens du placement » étudiant qui contribue à attirer les étudiants les mieux dotés vers les universités les plus favorisées. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-formation-emploi-2019-1-page-7.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=64696
in Formation emploi > n° 145 (2019/1) . - pp. 7-28[article] Les trajectoires socialement et spatialement différenciées des étudiants franciliens‪ [texte imprimé] / Leïla Frouillou ; Léonard Moulin . - 2019 . - pp. 7-28.
Langues : Français (fre)
in Formation emploi > n° 145 (2019/1) . - pp. 7-28
Catégories : Thésaurus CEREQ
ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ETUDIANT ; CHEMINEMENT UNIVERSITAIRE ; ORIGINE SOCIALE ; ORIGINE SCOLAIRE ; FRANCE ; ILE DE FRANCERésumé : En croisant un suivi quantitatif (analyse de séquences) et qualitatif (entretiens répétés) d’étudiants en droit et en AES (administration économique et sociale) en région francilienne, cet article montre que les trajectoires universitaires diffèrent selon la discipline et l’établissement d’inscription. La typologie souligne la prépondérance des trajectoires stables (même université). Les trajectoires de sortie du système universitaire se différencient quant à elles selon la discipline et le lieu d’études (Paris/banlieue). Enfin, les trajectoires interuniversitaires, minoritaires, révèlent un « sens du placement » étudiant qui contribue à attirer les étudiants les mieux dotés vers les universités les plus favorisées. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-formation-emploi-2019-1-page-7.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=64696 Parcours d’études et insertion des diplômés du supérieur : le rôle des bacs et bac+2 / Philippe Lemistre (2019)
Titre : Parcours d’études et insertion des diplômés du supérieur : le rôle des bacs et bac+2 Type de document : document électronique Auteurs : Philippe Lemistre, dir. ; Fanette Merlin, dir. ; Arnaud Dupray ; Leïla Frouillou ; Boris Ménard ; Sophie Orange ; Mélanie Vignale Editeur : Paris : Conseil National d’Evaluation du Système Scolaire (CNESCO) Année de publication : 2019 Importance : 130 p Langues : Français (fre) Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - Centre associé de Toulouse ; Céreq - DEEVA
Thésaurus CEREQ
CHEMINEMENT SCOLAIRE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; RAPPORT ; FRANCE ; ETUDIANT ; ORIGINE SOCIALE ; ORIENTATION TOUT AU LONG DE LA VIE ; BTS - BREVET DE TECHNICIEN SUPERIEUR ; DUT - DIPLOME UNIVERSITAIRE DE TECHNOLOGIE ; BACCALAUREAT ; ECHEC SCOLAIRE ; ENQUETE GENERATION 2010Résumé : A travers un panorama chiffré très précis issu notamment des résultats de l’enquête Générations, le rapport dresse un panorama du rôle de l’origine sociale et démographique sur le devenir des étudiants. Ces facteurs jouent en effet au moment du choix de la filière du baccalauréat, déterminante des aspirations des élèves en sortie de l’enseignement secondaire. La réalisation effective de ces aspirations est encore ségrégative socialement. Si la performance n’est pas absente des facteurs déterminants de la réussite, l’origine sociale et le type de bac sont d’autres éléments essentiels. Cette empreinte du parcours se poursuit jusqu’à l’insertion sur le marché du travail. (Cnesco) Document Céreq : Non n° fiche programme : 688 En ligne : http://www.cnesco.fr/fr/education-a-lorientation/post-baccalaureat/ Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66472 Parcours d’études et insertion des diplômés du supérieur : le rôle des bacs et bac+2 [document électronique] / Philippe Lemistre, dir. ; Fanette Merlin, dir. ; Arnaud Dupray ; Leïla Frouillou ; Boris Ménard ; Sophie Orange ; Mélanie Vignale . - Paris : Conseil National d’Evaluation du Système Scolaire (CNESCO), 2019 . - 130 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - Centre associé de Toulouse ; Céreq - DEEVA
Thésaurus CEREQ
CHEMINEMENT SCOLAIRE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; RAPPORT ; FRANCE ; ETUDIANT ; ORIGINE SOCIALE ; ORIENTATION TOUT AU LONG DE LA VIE ; BTS - BREVET DE TECHNICIEN SUPERIEUR ; DUT - DIPLOME UNIVERSITAIRE DE TECHNOLOGIE ; BACCALAUREAT ; ECHEC SCOLAIRE ; ENQUETE GENERATION 2010Résumé : A travers un panorama chiffré très précis issu notamment des résultats de l’enquête Générations, le rapport dresse un panorama du rôle de l’origine sociale et démographique sur le devenir des étudiants. Ces facteurs jouent en effet au moment du choix de la filière du baccalauréat, déterminante des aspirations des élèves en sortie de l’enseignement secondaire. La réalisation effective de ces aspirations est encore ségrégative socialement. Si la performance n’est pas absente des facteurs déterminants de la réussite, l’origine sociale et le type de bac sont d’autres éléments essentiels. Cette empreinte du parcours se poursuit jusqu’à l’insertion sur le marché du travail. (Cnesco) Document Céreq : Non n° fiche programme : 688 En ligne : http://www.cnesco.fr/fr/education-a-lorientation/post-baccalaureat/ Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66472 Documents numériques
Cnesco-20190801_Post-baccalaureat_Lemistre_Merlin_coord.pdfAdobe Acrobat PDF
Titre : Ségrégations universitaires en Île-de-France : Inégalités d'accès et trajectoires étudiantes Type de document : texte imprimé Auteurs : Leïla Frouillou ; OVE - Observatoire de la vie étudiante (Paris) ; Agnès van Zanten Editeur : Paris : La Documentation française Année de publication : 2017 Collection : Études & recherche Importance : 207 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-11-145253-4 Prix : 18 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ
ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ILE DE FRANCE ; ACCES A L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ETUDIANT ; CHEMINEMENT UNIVERSITAIRE ; UNIVERSITE ; INEGALITES ; SYSTEME EDUCATIF ; CARTE SCOLAIRE ; INEGALITE SOCIALE ; FRANCE ; PROJET SCOLAIRE ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLERésumé : « En s’intéressant aux écarts d’ordre scolaire et social entre les publics universitaires et aux différents processus qui en sont à l’origine, Leïla Frouillou donne ici à voir de façon exemplaire un espace universitaire marqué par des dynamiques de segmentation, différenciation et concurrence entre établissements et de choix, calcul et expérimentation de la part des étudiants. […] La singularité de son apport réside […] dans la perspective adoptée qui […] s’intéresse à l’espace comme dimension essentielle des rapports de domination et, plus précisément, aux profits matériels et symboliques que les universités et les étudiants retirent ou non de leur localisation, de leur proximité ou de leur mobilité. » (4ème de couv.) Document Céreq : Non Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=61554 Ségrégations universitaires en ÃŽle-de-France : Inégalités d'accès et trajectoires étudiantes [texte imprimé] / Leïla Frouillou ; OVE - Observatoire de la vie étudiante (Paris) ; Agnès van Zanten . - Paris : La Documentation française, 2017 . - 207 p.. - (Études & recherche) .
ISBN : 978-2-11-145253-4 : 18 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ILE DE FRANCE ; ACCES A L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ETUDIANT ; CHEMINEMENT UNIVERSITAIRE ; UNIVERSITE ; INEGALITES ; SYSTEME EDUCATIF ; CARTE SCOLAIRE ; INEGALITE SOCIALE ; FRANCE ; PROJET SCOLAIRE ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLERésumé : « En s’intéressant aux écarts d’ordre scolaire et social entre les publics universitaires et aux différents processus qui en sont à l’origine, Leïla Frouillou donne ici à voir de façon exemplaire un espace universitaire marqué par des dynamiques de segmentation, différenciation et concurrence entre établissements et de choix, calcul et expérimentation de la part des étudiants. […] La singularité de son apport réside […] dans la perspective adoptée qui […] s’intéresse à l’espace comme dimension essentielle des rapports de domination et, plus précisément, aux profits matériels et symboliques que les universités et les étudiants retirent ou non de leur localisation, de leur proximité ou de leur mobilité. » (4ème de couv.) Document Céreq : Non Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=61554 Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1022257 O-22-18 Ouvrage CEREQ Bibliothèque Sorti jusqu'au 19/04/2018
