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TRANSITION PROFESSIONNELLE

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La protection sociale du travailleur en fin de carrière / Anne-Sophie Ginon in Droit social, n° 1 (janvier 2020)

Public

ISBD

[article]
inDroit social > n° 1 (janvier 2020) . - pp. 78-88
Titre : La protection sociale du travailleur en fin de carrière
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Anne-Sophie Ginon
Année de publication : 2020
Article en page(s) : pp. 78-88
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
TRAVAILLEUR AGE ; PROTECTION SOCIALE ; RETRAITE ; LEGISLATION SOCIALE ; TRANSITION PROFESSIONNELLE ; FRANCE

Document Céreq : Non
En ligne : http://dallozknd-pvgpsla6.dalloz-revues.fr/fr/pvPage2.asp?nu=202001&skin=dlz_knd [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66410

[article] La protection sociale du travailleur en fin de carrière [texte imprimé] / Anne-Sophie Ginon . - 2020 . - pp. 78-88.
Langues : Français (fre)
in Droit social > n° 1 (janvier 2020) . - pp. 78-88
Catégories : Thésaurus CEREQ
TRAVAILLEUR AGE ; PROTECTION SOCIALE ; RETRAITE ; LEGISLATION SOCIALE ; TRANSITION PROFESSIONNELLE ; FRANCE

Document Céreq : Non
En ligne : http://dallozknd-pvgpsla6.dalloz-revues.fr/fr/pvPage2.asp?nu=202001&skin=dlz_knd [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66410

Les politiques italiennes de l’emploi / Mara Bisignano in Formation emploi, n° 147 (2019/3)

Public

ISBD

[article]
inFormation emploi > n° 147 (2019/3) . - pp. 49-68
Titre : Les politiques italiennes de l’emploi : une gestion des transitions professionnelles assurée par le chômage partiel
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Mara Bisignano
Année de publication : 2019
Article en page(s) : pp. 49-68
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
POLITIQUE DE L'EMPLOI ; MESURE POUR L'EMPLOI ; CHOMAGE PARTIEL ; INDEMNISATION DU CHOMAGE ; CHOMAGE ; SECURISATION DES PARCOURS PROFESSIONNELS ; TRANSITION PROFESSIONNELLE ; ITALIE

Résumé : Cet article vise à caractériser les tenants et les aboutissants des transformations qui ont marqué l’action publique italienne, en matière de gestion des discontinuités professionnelles. Il s’agit de les appréhender en les resituant dans le schéma argumentatif des réformes du marché du travail. En privilégiant une entrée par les aménagements socio-normatifs d’un dispositif de chômage partiel, l’article explicite, d’une part, l’influence des référentiels européens de l’activation – calqués sur le traitement du chômage – et d’autre part, leur appropriation par les acteurs nationaux.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-formation-emploi-2019-3-page-49.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65988

[article] Les politiques italiennes de l’emploi : une gestion des transitions professionnelles assurée par le chômage partiel [texte imprimé] / Mara Bisignano . - 2019 . - pp. 49-68.
Langues : Français (fre)
in Formation emploi > n° 147 (2019/3) . - pp. 49-68
Catégories : Thésaurus CEREQ
POLITIQUE DE L'EMPLOI ; MESURE POUR L'EMPLOI ; CHOMAGE PARTIEL ; INDEMNISATION DU CHOMAGE ; CHOMAGE ; SECURISATION DES PARCOURS PROFESSIONNELS ; TRANSITION PROFESSIONNELLE ; ITALIE

Résumé : Cet article vise à caractériser les tenants et les aboutissants des transformations qui ont marqué l’action publique italienne, en matière de gestion des discontinuités professionnelles. Il s’agit de les appréhender en les resituant dans le schéma argumentatif des réformes du marché du travail. En privilégiant une entrée par les aménagements socio-normatifs d’un dispositif de chômage partiel, l’article explicite, d’une part, l’influence des référentiels européens de l’activation – calqués sur le traitement du chômage – et d’autre part, leur appropriation par les acteurs nationaux.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-formation-emploi-2019-3-page-49.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65988

Accompagner les transitions en mobilisant l’approche par les compétences pour garantir la liberté de choisir son avenir professionnel / Catherine Beauvois in Education permanente, n° 220-221 (septembre-décembre 2019)

Public

ISBD

[article]
inEducation permanente > n° 220-221 (septembre-décembre 2019) . - pp. 123-130
Titre : Accompagner les transitions en mobilisant l’approche par les compétences pour garantir la liberté de choisir son avenir professionnel
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Catherine Beauvois
Année de publication : 2019
Article en page(s) : pp. 123-130
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
TRANSITION PROFESSIONNELLE ; COMPETENCE ; SAVOIR PROFESSIONNEL ; COMPETENCE RELATIONNELLE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL ; CONSEILLER PROFESSIONNEL ; FRANCE

Résumé : L’accompagnement des transitions est le parent pauvre des discours actuels qui ne parlent plus que d’approche par les « compétences », soupçonnée d’être une modalité supplémentaire de la responsabilisation des seuls actifs contraints de s’adapter à un marché de l’emploi en évolution accélérée. Si ce risque existe, l’approche compétences ne mérite pourtant pas d’être ainsi caricaturée. Outre le fait qu’elle ne pourra être mise en œuvre que si les acteurs institutionnels parviennent à se coordonner, elle est un vrai levier d’émancipation qui doit être accompagné en tant que tel, en s’appuyant sur une politique active de certification, d’identification des compétences transversales et de qualification de l’expérience.
Document Céreq : Non
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65577

[article] Accompagner les transitions en mobilisant l’approche par les compétences pour garantir la liberté de choisir son avenir professionnel [texte imprimé] / Catherine Beauvois . - 2019 . - pp. 123-130.
Langues : Français (fre)
in Education permanente > n° 220-221 (septembre-décembre 2019) . - pp. 123-130
Catégories : Thésaurus CEREQ
TRANSITION PROFESSIONNELLE ; COMPETENCE ; SAVOIR PROFESSIONNEL ; COMPETENCE RELATIONNELLE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL ; CONSEILLER PROFESSIONNEL ; FRANCE

Résumé : L’accompagnement des transitions est le parent pauvre des discours actuels qui ne parlent plus que d’approche par les « compétences », soupçonnée d’être une modalité supplémentaire de la responsabilisation des seuls actifs contraints de s’adapter à un marché de l’emploi en évolution accélérée. Si ce risque existe, l’approche compétences ne mérite pourtant pas d’être ainsi caricaturée. Outre le fait qu’elle ne pourra être mise en œuvre que si les acteurs institutionnels parviennent à se coordonner, elle est un vrai levier d’émancipation qui doit être accompagné en tant que tel, en s’appuyant sur une politique active de certification, d’identification des compétences transversales et de qualification de l’expérience.
Document Céreq : Non
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65577

La formation professionnelle II / Sandra Limou in Liaisons sociales Les Thématiques, n° 71 (septembre 2019)

Public

ISBD

[article]
inLiaisons sociales Les Thématiques > n° 71 (septembre 2019) . - pp. 7-58
Titre : La formation professionnelle II : L’accès des salariés à la formation
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Sandra Limou
Année de publication : 2019
Article en page(s) : pp. 7-58
Note générale : Ce numéro thématique annule et remplace la précédente édition de septembre 2015
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
FORMATION PROFESSIONNELLE ; ACCES A LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; FORMATION PROFESSIONNELLE EN ENTREPRISE ; PROJET PROFESSIONNEL ; BILAN DE COMPETENCES ; VALIDATION DES ACQUIS ; CONGE DE FORMATION ; LEGISLATION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; DROIT INDIVIDUEL A LA FORMATION ; POLITIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; TRANSITION PROFESSIONNELLE ; FRANCE

Résumé : Les employeurs ont l’obligation de définir une politique de formation et de mettre en place une gestion anticipatrice des emplois et des compétences, mais également d’assurer l’adaptation des salariés à leur poste et de maintenir leur capacité à occuper un emploi. Pour autant, les salariés bénéficiaires collectivement de ces dispositions ne sont pas relégués au rang de simples spectateurs de leur parcours de formation.
La loi du 5 septembre 2018 pour la liberté de choisir son avenir professionnel (L. nº 2018-771, JO 6 sept.) a consolidé les différents dispositifs permettant aux salariés d’accéder, de leur propre initiative, à la formation, au nombre desquels le compte personnel de formation (CPF) tient désormais un rôle majeur. Cette loi a aussi renforcé le rôle du conseil en évolution professionnelle afin d’accompagner au mieux les salariés dans la construction de leur projet professionnel.
À côté des dispositifs déjà existants tels que le bilan de compétences ou la validation des acquis de l’expérience, la loi du 5 septembre 2018 a créé le projet de transition professionnelle, qui remplace dorénavant l’ancien congé individuel de formation.
Document Céreq : Non
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65717

[article] La formation professionnelle II : L’accès des salariés à la formation [texte imprimé] / Sandra Limou . - 2019 . - pp. 7-58.
Ce numéro thématique annule et remplace la précédente édition de septembre 2015
Langues : Français (fre)
in Liaisons sociales Les Thématiques > n° 71 (septembre 2019) . - pp. 7-58
Catégories : Thésaurus CEREQ
FORMATION PROFESSIONNELLE ; ACCES A LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; FORMATION PROFESSIONNELLE EN ENTREPRISE ; PROJET PROFESSIONNEL ; BILAN DE COMPETENCES ; VALIDATION DES ACQUIS ; CONGE DE FORMATION ; LEGISLATION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; DROIT INDIVIDUEL A LA FORMATION ; POLITIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; TRANSITION PROFESSIONNELLE ; FRANCE

Résumé : Les employeurs ont l’obligation de définir une politique de formation et de mettre en place une gestion anticipatrice des emplois et des compétences, mais également d’assurer l’adaptation des salariés à leur poste et de maintenir leur capacité à occuper un emploi. Pour autant, les salariés bénéficiaires collectivement de ces dispositions ne sont pas relégués au rang de simples spectateurs de leur parcours de formation.
La loi du 5 septembre 2018 pour la liberté de choisir son avenir professionnel (L. nº 2018-771, JO 6 sept.) a consolidé les différents dispositifs permettant aux salariés d’accéder, de leur propre initiative, à la formation, au nombre desquels le compte personnel de formation (CPF) tient désormais un rôle majeur. Cette loi a aussi renforcé le rôle du conseil en évolution professionnelle afin d’accompagner au mieux les salariés dans la construction de leur projet professionnel.
À côté des dispositifs déjà existants tels que le bilan de compétences ou la validation des acquis de l’expérience, la loi du 5 septembre 2018 a créé le projet de transition professionnelle, qui remplace dorénavant l’ancien congé individuel de formation.
Document Céreq : Non
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65717

De quoi le CPF de transition professionnelle est-il le nom ? / Philippe Debruyne in Education permanente, n° 220-221 (septembre-décembre 2019)

Public

ISBD

[article]
inEducation permanente > n° 220-221 (septembre-décembre 2019) . - pp. 131-137
Titre : De quoi le CPF de transition professionnelle est-il le nom ?
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Philippe Debruyne
Année de publication : 2019
Article en page(s) : pp. 131-137
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
TRANSITION PROFESSIONNELLE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; DROIT INDIVIDUEL A LA FORMATION ; PARTENAIRES SOCIAUX ; FRANCE
Organisme Cité
CFDT

Résumé : Dans la nouvelle loi sur la formation, le CPF de transition professionnelle a pris la suite du CIF. Les partenaires sociaux l’ont porté pour sécuriser les reconversions professionnelles, mais aussi dans une visée plus stratégique. C’est à une démarche d’hybridation de la VAE avec le parcours pédagogique qu’ils invitent l’ensemble des parties prenantes, pour mettre effectivement l’apprenant au centre de leurs pratiques. A partir de l’exemple du CPF T et de ses conséquences sociales, pédagogiques et financières, cet article met au jour la face cachée du travail réalisé par les partenaires sociaux – ici la CFDT – pour, reprenant les enseignements de Bertrand Schwartz, « moderniser sans exclure ».
Document Céreq : Non
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65578

[article] De quoi le CPF de transition professionnelle est-il le nom ? [texte imprimé] / Philippe Debruyne . - 2019 . - pp. 131-137.
Langues : Français (fre)
in Education permanente > n° 220-221 (septembre-décembre 2019) . - pp. 131-137
Catégories : Thésaurus CEREQ
TRANSITION PROFESSIONNELLE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; DROIT INDIVIDUEL A LA FORMATION ; PARTENAIRES SOCIAUX ; FRANCE
Organisme Cité
CFDT

Résumé : Dans la nouvelle loi sur la formation, le CPF de transition professionnelle a pris la suite du CIF. Les partenaires sociaux l’ont porté pour sécuriser les reconversions professionnelles, mais aussi dans une visée plus stratégique. C’est à une démarche d’hybridation de la VAE avec le parcours pédagogique qu’ils invitent l’ensemble des parties prenantes, pour mettre effectivement l’apprenant au centre de leurs pratiques. A partir de l’exemple du CPF T et de ses conséquences sociales, pédagogiques et financières, cet article met au jour la face cachée du travail réalisé par les partenaires sociaux – ici la CFDT – pour, reprenant les enseignements de Bertrand Schwartz, « moderniser sans exclure ».
Document Céreq : Non
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65578

Projet de reconversion et modes résolutoires de tensions identitaires en formation / Muriel Deltand in Savoirs, n° 49 (2019/1)

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Quand la reconversion conduit les chômeurs à redevenir « débutants »‪ / Murielle Matus in Formation emploi, n° 145 (2019/1)

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Quel usage des compétences transversales ? / Paul Santelmann in Education permanente, n° Hors-Série 13 (Hors série AFPA 2019)

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Quelle transférabilité pour les compétences syndicales ? / Martine Poulin in Education permanente, n° 218 (mars 2019)

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Se réinventer dans l’indépendance / Cindy Felio in Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels, Vol. XXIV, n° 59 (2018)

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Une avancée décisive vers l’égalité entre hommes et femmes / Valentina Beghini (2019)

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Fiches pratiques : les fiches pratiques de la formation professionnelle. Livre 2 / Centre Inffo (France) (2019)

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Mission sur l'accompagnement vers, pendant et après la formation / Catherine Beauvois (2019)

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Parcours, transitions professionnelles et constructions identitaires / Thérèse Perez-Roux (2019)

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Travailler pour bâtir un avenir meilleur / OIT - Organisation internationale du travail (Genève, Suisse) (2019)

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Sentiment d’auto-efficacité vocationnelle et engagement organisationnel lors de transitions professionnelles / Nathalie Prudhomme in Le travail humain, vol. 81, n° 1 (2018/1)

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Le conseil en évolution professionnelle. Dossier / Paul Santelmann in Education permanente, n° Hors-Série 11 (Hors série AFPA 2018)

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L’emploi des seniors / Alain Cordesse (2018)

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Situations de travail, compétences transversales et mobilité entre les métiers / Frédéric Lainé (2018)

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Une grille pour analyser les enjeux identitaires des situations de transition / Mokhtar Kaddouri in Education permanente, n° 212 (septembre 2017)

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Du métier exercé au métier enseigné : transition, ruptures et continuités / André Balleux in Education permanente, n° 212 (septembre 2017)

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Du retour en formation au retour en emploi : tensions et réappropriations / Thérèse Perez-Roux in Education permanente, n° 212 (septembre 2017)

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Les ruptures intentionnelles de carrière chez les cadres français.e.s souhaitant redonner du sens à leur vie professionnelle / Elodie Chevallier in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 46, n° 3 (septembre 2017)

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Les transitions dans les parcours de professeurs des écoles : un vecteur de développement professionnel ? / Thierry Bouchetal in Education permanente, n° 212 (septembre 2017)

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Automatisation, numérisation et emploi / Conseil d'orientation pour l'emploi (Paris) (2017)

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Intervenir / Anne-Lise Ulmann (2017)

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Les transitions professionnelles / Isabelle Olry-Louis (2017)

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L’insertion professionnelle des jeunes / Mircea Vultur in Jeunes et Société, vol. 1, n° 2 (2016)

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La sélection de modèles lors de transitions vers des rôles émergents / Franck Burellier in Revue française de gestion, n° 260 (2016/7)

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Les transitions professionnelles, révélatrices d'un marché du travail à deux vitesses / Jean Flamand in Note d'analyse, n° 50 (octobre 2016)

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Compte personnel d'activité. Dossier / Nicole Maggi-Germain in Droit social, n° 10 (octobre 2016)

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Dynamique identitaire, tonalité affective et sentiment d’efficacité au retour d’expatriation professionnelle / Philippe Thorel in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 45, n° 2 (juin 2016)

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The Role of Entrepreneurship in the Context of Career Trajectories / Jonas Debrulle in Labour, vol. 30, n° 2 (June 2016)

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Transition écologique et énergétique : accompagner les transitions professionnelles / France. CGDD - Commissariat général au développement durable (Paris) in Le point sur, n° 227 (avril 2016)

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L'accompagnement vers et dans l'emploi / Conseil d'orientation pour l'emploi (Paris) (2016)

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Apprentissage et transition professionnelle. Une mesure de l'adaptation des attentes d'apprentis du supérieur / Alexandre Léné (2016)

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Avant-propos du Céreq Echanges n° 1 / Nathalie Beaupère (2016)

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La diversification des choix professionnels des femmes et des hommes / Stéphanie Mailliot (2016)

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Dix ans de transitions professionnelles : un éclairage sur le marché du travail français / Jean Flamand (2016)

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Quand la transition ne prend pas fin avec le retour à l'emploi / Marie-Hélène Toutin (2016)

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Une réflexion sur les dispositifs publics d'accompagnement des transitions professionnelles des jeunes / Fatchima Bala Arabé (2016)

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Les stratégies de repositionnement sur le marché du travail des sortants non-reçus au concours d'enseignant / Magali Danner (2016)

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Les trajectoires professionnelles des formateurs et formatrices en entreprise / Roberta Besozzi (2016)

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Transitions du chômage à l'emploi et mobilités professionnelles / Murielle Matus (2016)

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Transitions professionnelles et cheminements d’insertion / Olivier Mazade (2016)

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Les transitions professionnelles au prisme du genre / Stéphanie Mailliot (2016)

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Les transitions professionnelles tout au long de la vie. Nouveaux regards, nouveaux sens, nouvelles temporalités ? / Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XXIII; 8 et 9 décembre 2016; CREM – Université de Rennes1, Rennes) (2016)

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De la formation au projet de vie / Martine Fournier in Sciences humaines, Les grands dossiers, n° 41 (décembre 2015 janvier et février 2016)

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L’accompagnement professionnel des publics : une démarche intégrative indissociable du parcours / Martine Poulin in Education permanente, n° 205 (décembre 2015)

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Les transitions : subir ou se réinventer ? / Lionel Prud'homme in Personnel, n° 559 (mai 2015)

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