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SCIENCE DE L'EDUCATION |
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UNESCO (2007; PARIS) ; COMMISSION NATIONALE FRANCAISE POUR L'UNESCO (2007; PARIS) ; MINISTERE DE L'EDUCATION DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE (2007; PARIS) ; CONSEIL DE L'EUROPE (2007; PARIS) | Paris : Commission nationale française pour l'UNESCO | 2007Les actes du colloque sont sous forme d'un CD-ROM accompagnant la synthèse.texte imprimé
Chantal Dumont ; Jean-Claude Manderscheid, Éditeur scientifique ; Christophe Jeunesse, Éditeur scientifique ; François Galichet ; Bertille Patin ; Glenys Hanson ; Muriel Finetin ; Diabir Issiaka ; Catherine Mayrand-Schmitt ; Céline Secqueville ; Corinne Rossigny ; Sylvain Soubeiga | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation & formation | 2007Présentation de l'enseignement en ligne ou FOAD (formation ouverte et/ou à distance) dans ses aspects théoriques, pédagogiques et techniques, avec des exemples issus des filières universitaires et de la formation pour adultes, ainsi que les avis[...]texte imprimé
L'évaluation des apprentissages dans une approche par compétences L'évaluation des apprentissages est un domaine en constante évolution. Dans la pratique actuelle, l'évaluation des actes isolés et l'établissement de différences individuelles a c[...]Article : texte imprimé
Pierre-Yves Verkindt ; Agathe Haudiquet, Éditeur scientifique ; CUEEP - CENTRE UNIVERSITE ECONOMIE D'EDUCATION PERMANENTE ; Muriel Maniez-Renard ; Brigitte Mouchon, Éditeur scientifique ; Vladimir Nieddu ; USTL - UNIVERSITE DES SCIENCES ET TECHNOLOGIES DE LILLE ; Nathalie Trigalet, Éditeur scientifique ; Daniel Guy ; Véronique Ortiz ; Jean-Marie Czapraga ; Marie-Christine Jannin |texte imprimé
Dans la plupart des pays, ont lieu des réformes assez radicales du gouvernement de l'éducation. Ce qui caractérise la France n'est pas - loin de là - l'incapacité d'imaginer ou d'engager des réformes, mais le fait qu'elles sont justifiées par de[...]texte imprimé
La prise de conscience des enjeux de la formation des enseignants n'est pas un phénomène récent. Sous l'Ancien Régime, déjà , le clergé se préoccupait de former de bons maîtres capables d'expliquer les textes bibliques aux enfants. Mais il faut a[...]texte imprimé
Sophie Morlaix ; Université de Bourgogne (Dijon) ; UFR DES SCIENCES HUMAINES | Dijon : Université de Bourgogne | 2007Après un bref rappel sur la fonction de production scolaire, nous nous attacherons à montrer l'intérêt de mieux en spécifier les résultats, en termes de compétences développées par les élèves notamment. Nous reviendrons, pour cela, sur la recher[...]texte imprimé
Jean-Pierre Boutinet ; Jean-Pierre Gate, Éditeur scientifique ; Jean-Émile Gombert, Préfacier, etc. ; Christine Gaux, Éditeur scientifique ; Christian Andre ; Shanoussa Aubin-Horth ; Françoise Bosse ; Laëtitia Boulc'h ; Houria Bouchafa ; Christelle Chevallier-Gate ; Jean Ecalle ; Lydie Iralde ; Christian Jamet ; Florence Lacroix ; Natalie Lavoie ; R'Kia Laroui ; Jean-Yves Lévesque ; Paola Lo Bartolo ; Thierry Marot ; Ginette Plessis-Belair ; Noëlle Sorin ; Annick Weil-Barais | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Psychologies | 2007Cinq parties articulent le livre : la compréhension des processus d'acquisition de la langue écrite et ses dysfonctionnements ; le rôle de l'école dans la prévention de l'illettrisme ; le travail auprès d'adultes en difficulté avec la langue écr[...]texte imprimé
La question à l'origine de cet ouvrage concerne les raisons qui poussent les enseignants à mettre des notes à leurs élèves. La présente analyse, issue d'une recherche de terrain, tente de cerner au plus près le " rapport à la notation " des ense[...]Article : texte imprimé
Raymond Bourdoncle, Éditeur scientifique ; Catherine Agulhon ; Régis Malet, Éditeur scientifique ; Yannick Marcyan ; Véronique Leclerq ; Alain Marchive ; Marie-Laure Viaud ; Thierry Piot ; Anne Jorro |texte imprimé
Basil Bernstein ; Ginette Ramognino le Deroff, Traducteur ; Philippe Vitale, Traducteur | Québec [Canada] : Presses de l'Université de Laval - PUL | Sociologie contemporaine | 2007Ce livre aborde une question centrale pour les sciences sociales, les sciences de l'éducation et, plus largement, pour quiconque s'intéresse aux pratiques pédagogiques : existe-t-il des principes généraux sociologiques qui sous-tendent la transf[...]texte imprimé
Selon que l'on est dirigeant, formateur, salarié, on a une vision stratégique, pédagogique ou individuelle de la formation. La performance du processus repose sur la capacité de chacun des acteurs à piloter ce système dans sa globalité en prenan[...]texte imprimé
Jean-François Connan ; Michel Assemat ; FONDATION OSTAD ELAHI, Dédicataire ; Gilbert Azoulay ; Maria Kostova ; Françoise Boissou ; Martine Meheut ; Bernard Bourgeois ; André de Peretti ; Haïm Cohen ; Marie-Claire Restoux-Gasset ; Juan Salamé sala ; Barbara Stiegler | Paris : L'Harmattan | Ethique en contextes | 2007L'hypothèse qui oriente les textes rassemblés ici est que l'application équitable du droit à l'éducation est inséparable de la dimension éthique de la relation d'enseignement, et plus particulièrement des modalités du respect de soi et du respec[...]texte imprimé
CNAM - Conservatoire National des Arts et Métiers ; Gérard Vergnaud ; CENTRE DE DOCUMENTATION SUR LA FORMATION ET LE TRAVAIL ; Philippe Astier ; POLE TRAVAIL ET SOCIETE ; Paul Orly ; Jean-Marie Barbier ; Marie-José Bardot ; Claude Debon ; Viviane Glikman ; Fabienne Berton ; Marie Mercat-Bruns ; Antoine Bevort ; Michel Lallement ; Danièle Trancart ; Chantal Nicole-Drancourt ; Jean-Yves Boulin ; François Michon ; Brigitte Bouquet ; Pierre Caspar ; Pascal Charpentier ; Florence Lefresne ; Jocelyne Loos-Baroin ; Ariel Cordier ; Colette Danieau-Kleman ; Elisabeth Dugué ; Guillaume Malochet ; Jean-François Draperi ; Marnix Dressen ; Marie Loison ; Arnaud Mias ; Anne Verger ; Barbara Rist ; Rozenn Guibert ; Fabrice Gutnik ; Guy Jobert ; Mokhtar Kaddouri ; Nathalie Lavielle-Gutnik ; Corinne Lespessailles ; Madeleine Maillebouis ; Léa Lima ; Stéphane Moulin ; Mohamed Madoui ; Alice Faucheux ; Vincent Merle ; Roselyne Orofiamma ; Pierre Pastré ; Patrick Mayen ; Béatrice Peluau ; Françoise Rouard ; Bernardine Rivoire ; Christophe Trombert | Paris : CNAM | 2007Période couverte par le document : 2006texte imprimé
Jean Clénet ; Frédérique Lerbet-Sereni, Éditeur scientifique ; André de Peretti, Préfacier, etc. ; Teresa Ambrosio, Éditeur scientifique ; Idalia Sa-Chaves ; Antonio Moreira ; Christian Gérard ; Maria das Merces ramos ; Paula Viana caetano ana | Paris : L'Harmattan | Ingénium | 2007Les sciences de l'éducation se caractérisent par leur multiréférentialité disciplinaire et leur souci d'ancrage dans des pratiques. Les contributions de chercheurs dans cette discipline, reflètent les différents chemins qu'elle peut emprunter [...]texte imprimé
Pierre Pastré ; Marc Durand, Éditeur scientifique ; Michel Fabre, Éditeur scientifique ; Jacky Antoine ; Olivier Maulini ; Alain Müller ; Christian Orange ; Bernard Rey ; Etiennette Vellas | Paris : L'Harmattan | Savoir et Formation | 2007Les contributions issues d'un colloque tenu à Montpellier en 2005 analysent les pratiques à la fois de l'éducation scolaire et de la formation professionnelle. (Electre)texte imprimé
Lucie Tanguy ; Jérôme Deauvieau ; Elisabeth Bautier ; Jean-Pierre Terrail ; Basil Bernstein ; Pierre Bourdieu ; Marie-France Grospiron ; Viviane Isambert-Jamati ; Jean-Yves Rochex ; Michael F.D. Young ; Nell Keddie ; Bernard Lahire | Paris : La Dispute | Essais. L'enjeu scolaire | 2007Recueil de textes rédigés entre 1966 et 2000 par des chercheurs anglais et français. S'intéressent notamment au rapport école-société et interrogent les variations des connaissances transmises en fonction des filières, des publics, des choix péd[...]texte imprimé
Nicolas Euriat ; UNIVERSITE DE NANCY II ; UFR CONNAISSANCE DE L'HOMME | Paris : Université de Nancy II | 2007Cette thèse se propose d'analyser les enjeux révélés par l'introduction d'une innovation pédagogique spécifique présentant une signification particulière dans l'évolution des pratiques des enseignants de lycée professionnel. Depuis la rentrée 20[...]texte imprimé
Face aux départs massifs de la " génération baby-boom " quelles sont les réactions des entreprises pour conserver leur expérience et la transmettre aux plus jeunes ? Cette situation pose la question de la transmission du savoir-faire qui existe [...]texte imprimé
Paul Robert, Éditeur scientifique | Paris : L'Harmattan | Recherches et innovations sur et pour des enseignants et des formateurs | 2007La démarche de travail créatif est issue d'une expérience de terrain initiée en ingénierie de la formation. Elle s'appuie sur une méthode originale mettant en interaction le potentiel des personnes en recherche d'activité, les ressources du terr[...]texte imprimé
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Viviane Glikman, Éditeur scientifique ; Marie-José Barbot, Éditeur scientifique ; Claude Debon, Éditeur scientifique ; Yann Bonizec ; Pierre Rieben ; Louise Marchand ; Laurent Petit ; Jean-Marie Ball ; Marie-Noëlle Lamy ; Sylvie Grosjean ; Bernadette Charlier ; Gilles Leclercq ; Dominique Delache ; Renata Varga ; Yolande Combes ; Patrice Grevet |Article : document électronique
Quel est l'avenir de l'école? Quelle place occupent les TIC dans cet avenir? Pour certains d'entre nous, les TIC incarnent le débat contemporain sur les réformes de l'éducation. En effet, leur intégration dans l'éducation apporterait des amélior[...]Article : texte imprimé
Françoise Lorcerie, dir. ; Pierre Madiot, dir. |La territorialisation éducative est-elle une menace ou une chance pour l’intérêt général ? Après le colloque organisé sur ce thème à Rambouillet le 2 février 2006 par l’Ecole des territoires, en partenariat avec les Cahiers Pédagogiques, voici u[...]Article : document électronique
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Claude Thelot ; Anne-Marie Bardi, Éditeur scientifique ; Dominique Borne, Éditeur scientifique ; Marcel Gauchet ; Philippe Joutard ; Luc Ferry ; Stéphanie Morel ; Hervé Hamon ; Roger-François Gauthier ; André Robert ; Jean Hebrard ; Bernard Toutlemonde ; Dominique Glasman ; Roger Fauroux ; Georges Chacornac ; Pierre Albertini ; Henri Mitterand ; Hélène Merlin-Kajman ; François Dosse ; Christian Grataloup ; Michel Hagnerelle ; Xavier Darcos ; Philippe Meirieu ; Louis Legrand ; Claude Pair ; Pierre Merle ; Florence Lefresne ; Marie Duru-Bellat ; Alain Houchot ; Martine Safra ; Gérard Mamou ; Mara Goyet ; Pierre-Yves Duwoye ; Jacky Simon ; Michèle Dreschler ; François Dubet ; Martine Fournier |Ce dossier présente des articles regroupés selon quatre thématiques : L'Ecole n'est plus ce qu'elle était ; Que faut-il enseigner ? ; L'évaluation des résultats ; Etablissements, professeurs, élèves ...Article : texte imprimé
Fabrizio Butera ; Benoît Galand, Éditeur scientifique ; Thérèse Bouffard ; Carole Vezeau ; Roch Chouinard ; Geneviève Marcotte ; Jean-Luc Gurtner ; Alida Gulfi ; Isabelle Monnard ; Jérôme Schumacher ; Céline Darnon ; Céline Buchs ; Laurence Filisetti ; Kathryn Wentzel ; Eric Depret ; Pierre Philippot ; Mariane Frenay |Article : document électronique
Bernard Charlot ; Gérard Jean-Montcler, Éditeur scientifique ; Christine Marzolf ; Nicole Mosconi ; Claudine Blanchard-Laville ; Dominique Fablet ; Françoise F. Laot ; Philippe Carré ; Gérard Fourneau ; Jean-Marie Barbier ; Francine Best ; Jacky Beillerot |texte imprimé
Claude Thelot ; Denis Meuret, Éditeur scientifique ; Marie Duru-Bellat ; Gaëtane Chapelle, Éditeur scientifique ; Georges Felouzis ; Joëlle Perroton ; Eric Debarbieux ; Marc Gurgand ; Antoine Prost ; Jean-Claude Ruano-Borbalan ; Nathalie Mons ; Christian Maroy ; Yves Dutercq ; Branka Cattonar ; Anne Barrère ; Robert E. Slavin ; Harris Douglas ; Carolyn Herrington ; Aletta Grisay ; Vincent Dupriez ; Marcel Crahay ; Sandra Mac nally | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Apprendre | 2006Synthèse des recherches récentes concernant l'école et son évolution et leurs conséquences sur le système éducatif. Présente les enjeux et les défis, les logiques d'action et les politiques possibles. (Electre)Périodique : texte imprimé
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Pierre-Marie Mesnier ; Jean-Marie Barbier, Éditeur scientifique ; Sandrine Neuville ; Etienne Bourgeois, Éditeur scientifique ; Denise Van Dam ; Guy de Villers, Éditeur scientifique ; Mokhtar Kaddouri, Éditeur scientifique ; Christian Sebastian ; Fabrice Gutnik ; Mado Maillebouis | Paris : L'Harmattan | Action & savoir | 2006Quel que soit le lieu où ils opèrent, les professionnels de l'éducation échappent difficilement à la question du sujet en formation. Les auteurs de cet ouvrage, deux équipes de recherche et de formation à la recherche, ont centré leur attention [...]document électronique
Anne Armand ; Béatrice Gille ; France. Inspection générale de l'éducation nationale ; France. Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche | Paris : IGEN | Rapport | 2006Quel contenu et quel bilan de la politique d'éducation prioritaire depuis 1982 ? Quels sont ou quels seraient les leviers de son efficacité ? Quels objectifs de performance nationaux, académiques, départementaux, locaux, quels objectifs des rése[...]texte imprimé
François Audigier, Éditeur scientifique ; Marcel Crahay, Éditeur scientifique ; Joaquim Dolz, Éditeur scientifique | Bruxelles : De Boeck | Raisons éducatives | 2006Que faut-il enseigner, comment l'enseigner et comment organiser la progression des apprentissages ? Quels sont les rapports entre le curriculum officiel prescrit, le curriculum effectivement enseigné et le curriculum évalué ? Comment les évaluat[...]texte imprimé
Un guide qui s'adresse aux formateurs et aux organismes de formation qui souhaitent intégrer les innovations des outils de professionnalisation dans leur stratégie de formation. Apporte des réponses pour savoir concevoir des référentiels de prof[...]texte imprimé
Véritable tremplin vers l'emploi, les entreprises d'entraînement ou pédagogiques dites EEP sont apparues en en France, il y a une quinzaine d'années. Ces entreprises virtuelles, présentes déjà dans une cinquantaine de pays, délivrent une formati[...]texte imprimé
L'auteur considère que la formation de professionnels (autres que les chercheurs) par la recherche et l'initiation à la démarche scientifique sont indissociables. Les formateurs doivent se penser comme des formateurs-chercheurs. Leur temps consa[...]texte imprimé
Jean Clénet, Préfacier, etc. ; Christian Gérard | Paris : L'Harmattan | Histoire de vie et formation | 2006L'auteur, enseignant chercheur en sciences de l'éducation, prend comme exemple son récit autobiographique pour communiquer son projet de conscientisation et de conception de la formation. Son histoire de vie, son aventure autoréflexive permettre[...]texte imprimé
Antoine Riboud ; Christian Thuderoz ; INSA - INSTITUT NATIONAL DES SCIENCES APPLIQUEES.Lyon ; Luc Boltanski ; Jean-Pierre Dumont ; Frederick Winslow Taylor ; Henri Fayol ; Charles de Freminville ; Alfred Sloan ; Peter F. Drucker ; Mary Parker folett ; Masahiko Aoki ; Frederick Herzberg ; Robert Blake ; Jane Mouton ; Douglas Mcgregor ; Chris Argyris ; François Dalle ; Jean Bounine-Cabale ; Georges Archier ; Hervé Serieyx ; Pierre Sudreau ; Hubert Lesire-Ogrel ; Benjamin Coriat ; Daniel Mothe ; Jean Saglio ; Bernard Mottez ; Simone Weil ; Michel Crozier ; Renaud Sainsaulieu ; Paul R. Lawrence ; Paul R. Lorsch ; Hubert Landier ; James G. March ; Warren Bennis ; Burt Nanus | Lausanne : Presses polytechniques et universitaires romandes | Sciences appliquées de l'INSA de Lyon. Management | 2006Quel est aujourd'hui le sens du terme " manager " dans une entreprise industrielle ? Comment dirige t-on des hommes, et qu'en est-il des organisations ? La gestion actuelle des salariés et des structures d'une société est le fruit d'une longue [...]texte imprimé
Quelle a été la mission des instituts du travail dans le domaine de la formation syndicale des ouvriers au cours des 30 dernières années ? Il existe aujourd'hui 11 instituts du travail créés depuis 1955 au sein de l'université. Fondés sur une vé[...]texte imprimé
Périodique : document électronique
"Recherches en éducation" est une revue généraliste en Sciences de l’éducation . Elle est ouverte aux multiples formes de la recherche ayant cours en Sciences de l’éducation. Elle publie ainsi des articles relevant de recherches théoriques, de r[...]texte imprimé
Recueil de textes, déjà parus et revus, du pédagogue, formateur d'enseignants et de chercheurs en sciences de l'éducation, qui témoignent de la longue et lente maturation du concept de sciences de l'éducation. (Electre)texte imprimé
P. Vitale analyse les raisons de la multiplication des objets, des spécialités, des méthodes et finalement du brouillage des frontières de la sociologie. Il conjugue une réflexion théorique qui s'inspire des travaux anglo-saxons autour de la que[...]texte imprimé
Jean-Pierre Boutinet, Auteur de la postface, du colophon, etc. ; Jean-Yves Robin ; Christine Delory-Momberger, Préfacier, etc. | Paris : L'Harmattan | Histoire de vie et formation | 2006L'auteur a recueilli pendant quinze ans des récits pour décrire les parcours professionnels de cadres et dirigeants. A la faveur de ces interviews, J.-Y. Robin entame une conversion méthodologique et épistémologique, aboutissant à la naissance d[...]texte imprimé
Jacky Beillerot, dir. ; Nicole Mosconi, dir. ; Marguerite Altet ; Jacques Aubret ; Christine Barras ; Anne Barrère ; Elisabeth Bautier ; Claudine Blanchard-Laville ; Emmanuelle Brossais ; Hélène Buisson-Fenet ; Bernard Charlot ; Huguette Desmet ; François Dubet ; Pierre-André Dupuis ; Paul Durning ; Dominique Fablet ; Michel Fabre ; Michel Fayol ; Georges Felouzis ; Agnès Florin ; Jean-Claude Forquin ; Daniel Gayet ; Jean-Marie Gillig ; Dominique Glasman ; Marie-Anne Hugon ; Jean-Marie De Ketele ; Françoise F. Laot ; Colette Laterrasse ; André Legrand ; Claude Lelièvre ; Catherine Marry ; Jean-Louis Martinand ; François Orivel ; Henri Peyronie ; Jean-Pierre Pourtois ; Antoine Prost ; Patrick Rayou ; André D. Robert ; Jean-Yves Rochex ; Jürgen Schriewer ; André Sirota ; Lucie Tanguy ; Bernard Terrisse ; Bernadette Tillard-Cassar ; Vincent Troger ; Agnès van Zanten ; Alain Vergnioux ; Alain Vulbeau ; Annick Weil-Barais ; Christoph Wulf ; Jean-Claude Ruano-Borbalan ; Marie Duru-Bellat | Paris : Dunod | Psycho sup. Psychologie sociale | 2006Ce traité des sciences et des pratiques de l'éducation résulte de la contribution d'une cinquantaine d'experts dans différents domaines des savoirs de l'éducation. Il s'agit de faire le point sur les savoirs essentiels dans le champ de l'éducati[...]texte imprimé
Tiré d'une thèse en sciences de l'éducation soutenue à Genève, l'ouvrage constitue une réflexion critique sur les théories et les pratiques en éducation et en formation. Démontre que les histoires de vie questionnent les fondements même de l'édu[...]Article : document électronique
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Le système éducatif secondaire français, un système hiérarchisé et reposant sur des dualismes fortement structurants, a été modifié par la création du baccalauréat professionnel. Ce dispositif vise à offrir aux élèves en situation d'échec dans l[...]