Accueil
Auteur Emmanuelle Brossais
Documents disponibles écrits par cet auteur (8)
Affiner la recherche
Article : document Ă©lectronique
Le paradigme inclusif rend nĂ©cessaire la transformation de l'Ăcole. Comment des praticien·ne·s de la pĂ©dagogie institutionnelle (PI) peuvent-ils/elles rĂ©actualiser la fonction dâaccueil face aux nouvelles prescriptions inclusives ? Dans le cadre[...]
Article : document Ă©lectronique
Ămilie Chevallier-Rodrigues ; Florence Savournin ; AmĂ©lie Courtinat-Camps ; Emmanuelle Brossais ; ValĂ©rie Capdevielle ; Myriam de Leonardis |Câest en majoritĂ© au sein du lycĂ©e professionnel que des Ă©lĂšves en situation de handicap intellectuel et psychique se prĂ©parent Ă une insertion sociale et professionnelle. Mais la sortie du systĂšme scolaire signe trop souvent lâarrĂȘt de tout acc[...]
Article : document Ă©lectronique
AmĂ©lie Courtinat-Camps ; Emmanuelle Brossais ; CongrĂšs: Colloque international UMR EFTS Faire rĂ©sultat(s) dans les recherches en Ă©ducation. Pourquoi ? Avec qui ? Comment ? (juin 2023; UniversitĂ© Toulouse Jean JaurĂšs, Toulouse) |Cet article prĂ©sente des Ă©lĂ©ments de problĂ©matisation mis au travail durant ce symposium dont lâobjectif Ă©tait de faire valoir les outils mĂ©thodologiques et analytiques construits pour soutenir le travail pluridisciplinaire (sociologie, psycholo[...]
Article : document Ă©lectronique
ValĂ©rie Capdevielle ; AmĂ©lie Courtinat-Camps ; Myriam de Leonardis ; LĂ©na Lespine ; Florence Savournin ; Ămilie Chevallier-Rodrigues ; Emmanuelle Brossais |Cette contribution pluridisciplinaire âpsychologie, sciences de lâĂ©ducation et de la formationâ sâintĂ©resse Ă la mise en Ćuvre du paradigme inclusif dans deux lycĂ©es professionnels. Ă partir dâune Ă©pistĂ©mologie comprĂ©hensive qui affirme la centr[...]
Article : document Ă©lectronique
Articuler les trois dimensions, recherche, ingeÌnierie et formation, est un pari audacieux. Câest le pari que nous avons tenteÌ en coordonnant un symposium au congreÌs MeÌleÌes et deÌmeÌleÌs tenu aÌ lâuniversiteÌ Toulouse Jean- JaureÌs, aÌ lâocc[...]
Article : document Ă©lectronique
Cet article participe du dĂ©bat sur la thĂ©orie du sujet dans les recherches en sciences humaines et sociales. Il sâagit plus particuliĂšrement de rĂ©pondre Ă la question : Ă quel sujet se rĂ©fĂšrent les Ă©tudes sur les pratiques dâenseignement et dâap[...]
texte imprimé
Emmanuelle Brossais, dir. ; GwĂ©naĂ«l Lefeuvre, dir. | Toulouse : OctarĂšs | Le travail en dĂ©bats | 2018Comment les diffĂ©rents acteurs de lâĂcole, au sein de leurs pratiques quotidiennes, sâapproprient-ils individuellement et collectivement une rĂ©forme ? En 2016-2017, la refondation du systĂšme scolaire français est passĂ©e par la mise en Ćuvre dâun[...]
texte imprimé
Jacky Beillerot, dir. ; Nicole Mosconi, dir. ; Marguerite Altet ; Jacques Aubret ; Christine Barras ; Anne BarrĂšre ; Elisabeth Bautier ; Claudine Blanchard-Laville ; Emmanuelle Brossais ; HĂ©lĂšne Buisson-Fenet ; Bernard Charlot ; Huguette Desmet ; François Dubet ; Pierre-AndrĂ© Dupuis ; Paul Durning ; Dominique Fablet ; Michel Fabre ; Michel Fayol ; Georges Felouzis ; AgnĂšs Florin ; Jean-Claude Forquin ; Daniel Gayet ; Jean-Marie Gillig ; Dominique Glasman ; Marie-Anne Hugon ; Jean-Marie De Ketele ; Françoise F. Laot ; Colette Laterrasse ; AndrĂ© Legrand ; Claude LeliĂšvre ; Catherine Marry ; Jean-Louis Martinand ; François Orivel ; Henri Peyronie ; Jean-Pierre Pourtois ; Antoine Prost ; Patrick Rayou ; AndrĂ© D. Robert ; Jean-Yves Rochex ; JĂŒrgen Schriewer ; AndrĂ© Sirota ; Lucie Tanguy ; Bernard Terrisse ; Bernadette Tillard-Cassar ; Vincent Troger ; AgnĂšs van Zanten ; Alain Vergnioux ; Alain Vulbeau ; Annick Weil-Barais ; Christoph Wulf ; Jean-Claude Ruano-Borbalan ; Marie Duru-Bellat | Paris : Dunod | Psycho sup. Psychologie sociale | 2006Ce traitĂ© des sciences et des pratiques de l'Ă©ducation rĂ©sulte de la contribution d'une cinquantaine d'experts dans diffĂ©rents domaines des savoirs de l'Ă©ducation. Il s'agit de faire le point sur les savoirs essentiels dans le champ de l'Ă©ducati[...]
