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Collection Ingénium
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Jean ClĂ©net, dir. ; Philippe Maubant, dir. ; Daniel Poisson, dir. | Paris : L'Harmattan | IngĂ©nium | 2012LâĂ©ducation et la formation, et lâĂ©tude des processus de professionnalisation sont des figures exemplaires de la complexitĂ©. La complexitĂ© invite Ă redĂ©ployer les ressources de lâintelligence et de la science pour comprendre, expliquer, interpr[...]
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Jean ClĂ©net ; FrĂ©dĂ©rique Lerbet-Sereni, Ăditeur scientifique ; AndrĂ© de Peretti, PrĂ©facier, etc. ; Teresa Ambrosio, Ăditeur scientifique ; Idalia Sa-Chaves ; Antonio Moreira ; Christian GĂ©rard ; Maria das Merces ramos ; Paula Viana caetano ana | Paris : L'Harmattan | IngĂ©nium | 2007Les sciences de l'Ă©ducation se caractĂ©risent par leur multirĂ©fĂ©rentialitĂ© disciplinaire et leur souci d'ancrage dans des pratiques. Les contributions de chercheurs dans cette discipline, reflĂštent les diffĂ©rents chemins qu'elle peut emprunter [...]
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Jacques Perrin ; Daniel Poisson, Ăditeur scientifique ; Martine Beauvais ; Jean ClĂ©net, Ăditeur scientifique ; François Ott ; Pascal Roquet ; Jean-Louis Le Moigne ; Bruno Pinchard ; AndrĂ© Giordan ; Teresa Ambrosio ; AndrĂ© de Peretti ; Christian Brassac ; Philippe Boudon ; Claude Cremet ; Rosette Bonnet ; Jacques Bonnet ; Marie-JosĂ© Avenier ; Jacqueline Billon-Descarpentries ; Francis Danvers ; Maia Farias vasconcelos sandra ; Marie-JosĂ© Barbot ; Henri Vieille-Grosjean ; Michel Alhadeff ; Bruno Tardieu | Paris : L'Harmattan | IngĂ©nium | 2005Dans le cadre du Grand Atelier de Lille en septembre 2003, 250 chercheurs se sont rĂ©unis pour confronter leurs expĂ©riences et leurs conceptions de nouveaux modĂšles concernant l'intĂ©gration de la complexitĂ© dans la formation. Cette complexitĂ© pre[...]
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AndrĂ© Voisin ; Patrice Leguy ; LoĂŻc BrĂ©maud ; Gaston Pineau ; Jacques Morin ; Gaston Pineau, Ăditeur scientifique ; Georges Lemeur ; Paul Taylor ; Michel Lebelle ; Jean-Pierre Boutinet ; FrĂ©dĂ©ric Yvon ; Vincent Merle ; AndrĂ© Versavel ; Annie JĂ©zĂ©gou ; Pierre Thillet ; Guy Le Boterf | Paris : L'Harmattan | IngĂ©nium | 2005La formation Ă l'ingĂ©nierie de formation apparaĂźt comme passage obligĂ© Ă toute professionnalisation dans les mĂ©tiers de la formation, voire de l'enseignement et de l'Ă©ducation. RĂ©pond aux questions de contenu, d'enseignement et d'apprentissage d[...]
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Edgar Morin ; FrĂ©dĂ©rique Lerbet-Sereni, Ăditeur scientifique ; Jacques Miermont ; Anne Perrault soliveres ; Evelyne Andreewsky ; Magali Roux-Rouquie ; Anne Nicolle ; Jean-Louis Le Moigne ; Bertrand Vissac ; François Kourilsky ; Marielle Bloch-Dolande ; AndreĂŻ Portnoff ; Manfred Mack ; Marie-JosĂ© Avenier ; Robert Delorme | Paris : L'Harmattan | IngĂ©nium | 2004La modĂ©lisation n'est autre qu'un point de vue pris sur le rĂ©el. Fort de ce constat, l'ouvrage nous invite Ă un questionnement critique sur notre rapport au modĂšle, en opposant Ă la conception restrictive de la modĂ©lisation mathĂ©matique, une con[...]
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Le précédent volume se penchait sur le renouvellement des questions épistémologiques et analysait les multiples enracinements reliant culture et culture scientifique. Ce 2e volume réfléchit à la légitimité épistémique des nouvelles sciences cont[...]
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L'ingénierie permet de concevoir et de construire des savoirs pour la formation en alternance. A l'aide de modélisations, l'auteur se propose de faire le lien entre l'ingénierie et la recherche. Pour ce faire, il est nécessaire de délimiter un d[...]
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Edgar Morin ; François Kourilsky, Ăditeur scientifique ; Jean Tellez ; Jean-Louis Le Moigne ; Robert Delorme ; AndrĂ© de Peretti ; Magali Roux-Rouquie ; Patrick Legrand ; Mioara Mugur-SchĂ€chter ; Jacques Miermont ; Jean-Claude Larsonneur ; Dominique Genelot ; GĂ©rard Megie ; AndrĂ© Rouquie ; Elisabeth Dubois-Violette ; DaniĂšle Hervieu-LĂ©ger ; Denis Peschanski | Paris : L'Harmattan | IngĂ©nium | 2002RĂ©unit des contributions issues d'un colloque dĂ©diĂ© Ă Herbert A. Simon. Replace l'ingĂ©nierie de l'interdisciplinaritĂ© dans son contexte historique, philosophique et Ă©pistĂ©mologique. Puis dĂ©veloppe diffĂ©rents aspects de l'interdisciplinaritĂ© et d[...]
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