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Quand tout est à (re)construire : la dynamique des ressources de carrière en contexte préjudiciable : Le cas des réfugiés exilés en France et des salariés faiblement qualifiés chez Orange

Hédia Zannad ; Loréa Baïada-Hirèche |

Dans Revue de gestion des ressources humaines (n° 132, avril-mai-juin 2024)

En s’appuyant sur la perspective théorique des ressources de carrière, l’objectif de cette recherche est de comprendre comment des individus évoluant dans un contexte préjudiciable à leur carrière rencontrent tout de même du succès. Notre recher[...]

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Caractéristiques des agents de la fonction publique en 2022

Pascal Godefroy ; Sarah Touzé |

Dans Stats Rapides (n° 112, juillet 2024)

Les femmes sont majoritaires dans la fonction publique, où elles représentent 63 % des effectifs. Entre 2011 et 2022, la part des femmes dans les effectifs augmente de deux points, et de six points si l’on se restreint aux seuls postes de catégo[...]

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Les descendants d’immigrés s’élèvent plus souvent dans l’échelle sociale que les personnes sans ascendance migratoire

Philippe Roussel |

Dans INSEE Première (n° 2006, juillet 2024)

Alors que leurs parents occupaient des positions sociales moins qualifiées, les descendants d’immigrés âgés de 35 à 59 ans appartiennent à des groupes socioprofessionnels assez proches de ceux des personnes sans ascendance migratoire directe. Le[...]

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Sentiment de satisfaction des docteurs en début de carrière et conditions d’emploi : Une analyse au prisme du genre

Clotilde Coron ; Matthieu Lafon ; Anis Amokrane |

Dans Revue française de gestion (n° 316, 2024/3)

La littérature a montré que, paradoxalement, les femmes déclarent en moyenne un degré de satisfaction vis-à-vis du travail plus élevé que les hommes, alors que leurs conditions d’emploi sont moins attractives. Les auteurs testent cela en s’intér[...]

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Trois ans après le diplôme, 83 % des diplômés « jeunesse et sports » en emploi

Valérie Ilardi ; Amélie Mauroux, Collaborateur |

Dans Injep analyses & synthèses (n° 76, mai 2024)

Au terme de leurs trois premières années sur le marché du travail, en 2020-2021, plus de huit jeunes sur dix ayant obtenu un diplôme d’État délivré par les ministères en charge de la jeunesse et des sports (BPJEPS, DEJEPS, DESJEPS) sont en emplo[...]

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Origine sociale, diplôme et insertion : la force des liens

Gaëlle Dabet ; Dominique Epiphane ; Elsa Personnaz |

Dans Céreq Bref (n° 452, 2024)

Alors que les jeunes générations accèdent massivement au bac et aux études supérieures, quelle influence ont aujourd'hui les origines sociales sur les parcours scolaires et professionnels ? S’appuyant sur l’observation en 2020 des trajectoires d[...]

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Naître en outre-mer : de moindres opportunités que dans les autres régions de France

Clément Dherbécourt ; Clément Peruyero |

Dans Note d'analyse (n° 137, mai 2024)

Les natifs des Antilles et de La Réunion subissent une pénalité significative en matière d’opportunités éducatives et professionnelles par rapport aux métropolitains, même issus des régions à plus faibles opportunités. À origine sociale comparab[...]

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Quel est le profil sociodémographique des agents de la fonction publique ?

Daphné Chédorge-Farnier |

Dans Point Stat (n° 46, mai 2024)

Les agents de la fonction publique en 2022 sont plus souvent des femmes (64 %) et des personnes de 50 ans et plus (41 %) que les autres personnes en emploi ou au chômage. Les femmes sont notamment majoritaires parmi les aides-soignants (neuf sur[...]

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L’accès à la formation des salariés en emplois non qualifiés : s’il suffisait d’aspirer !

Catherine Béduwé ; Assâad El Akremi ; Camille Stephanus |

Dans Formation emploi (n° 166, 2024/2)

Dans le contexte des réformes engagées depuis le début des années 2000, avec un objectif de responsabilisation des individus quant à leur parcours professionnel, de nouveaux droits individuels ont été attribués aux salariés, sensés leur permettr[...]

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L’aspiration à changer de métier, à l’aune de la qualification des jeunes et des emplois

Vanessa Di Paola ; Xavier Joutard ; Stéphanie Moullet |

Dans Formation emploi (n° 166, 2024/2)

Cet article éclaire la manière dont l’expression d’une aspiration individuelle à changer de métier émerge pour les jeunes les moins qualifié·es (ayant au plus un baccalauréat) en début de parcours et dans quelle mesure cette aspiration pourrait [...]

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Capacité de reconversion des salariés en emploi peu qualifié : du vouloir au pouvoir

Camille Stephanus ; Josiane Vero |

Dans Formation emploi (n° 166, 2024/2)

À l’heure où les dispositifs publics érigent les reconversions à des fins de « sécurisation des parcours » individuels, d’adaptation aux mutations du travail et de résorption des difficultés de recrutement, nous examinons leur mise en œuvre entr[...]

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Formation emploi, n° 166 - 2024/2 - Chiffrer et déchiffrer la dynamique de l’emploi peu qualifié

Jean-Paul Cadet, dir. ; Josiane Vero, dir. | 2024

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Les embarras des employeurs : recruter dans des métiers peu qualifiés en tension

Inès Albandea ; Pauline David ; Manuella Roupnel-Fuentes ; Pierre-Yves Bernard |

Dans Formation emploi (n° 166, 2024/2)

Les tensions de recrutement concernent actuellement de nombreux métiers. Cette recherche s’appuie sur le cadre théorique des conventions et sur des entretiens semi-directifs auprès de chefs d’entreprise ou de responsables ressources humaines (RH[...]

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Introduction. Comprendre les dynamiques de l’emploi peu qualifié

Jean-Paul Cadet ; Josiane Vero |

Dans Formation emploi (n° 166, 2024/2)

Les contributions réunies dans ce numéro s’attaquent à deux questions cruciales : comprendre ce qui peut entraver la valorisation du travail et analyser les obstacles à la construction des parcours professionnels des salariés occupant des emploi[...]

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Les jeunes en emploi peu qualifié pendant la crise sanitaire : quelles spécificités de leurs trajectoires professionnelles ?

Alexie Robert ; Arthur Félix W. Sawadogo |

Dans Formation emploi (n° 166, 2024/2)

Comment a évolué la situation professionnelle des jeunes en emploi peu qualifié après le début du premier confinement ? Quelles différences par rapport à leurs homologues en emploi plus qualifié ? Ces questions seront examinées sous l’angle de l[...]

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Panorama de la non-qualification : un manque de perspectives professionnelles quand le travail est peu qualifié

Marion Lambert ; Isabelle Marion-Vernoux |

Dans Formation emploi (n° 166, 2024/2)

Ce travail statistique met au jour la diversité des formes de non-qualification, combinaison des caractéristiques des personnes, de leur emploi et du travail qu’elles exercent. Le troisième registre, celui du travail, caractérise à la fois le co[...]

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Comment l’âge de sortie des études et les débuts de carrière s’articulent-ils ?

Marie Gouyon ; Sonia Makhzoum ; Marie-Anaïs Verdin |

Dans Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats-Dares Focus (n° 21, mars 2024)

Au fil des générations, l’âge de fin des études initiales augmente sensiblement, jusqu’à se stabiliser à partir de celle née en 1975. Les fins d’études très précoces (à 16 ans ou moins), majoritaires pour les générations nées avant-guerre, sont [...]

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Le recours au travail indépendant en début de carrière

Nathalie Havet ; Xavier Joutard ; Alexis Penot ; Caroline Bayart |

Dans Revue française d'économie (vol. XXXVIII, n° 3, 2023/3)

Le pourcentage de jeunes ayant eu au moins un épisode de travail indépendant au cours des sept premières années post-scolarité a doublé en 12 ans. Un recours plus tardif au travail indépendant dans les trajectoires professionnelles des jeunes es[...]

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The Task Content of Occupations

Luca Bittarello ; Francis Kramarz ; Alexis Maitre |

Dans Revue économique (vol. 75, n° 1, 2024/1)

Le contenu en tâches des professions. Cet article évalue l’impact d’une croissance de l’offre de travail qualifié sur l’allocation des travailleurs aux tâches, au sein et entre les professions. Guidé par un cadre théorique simple, nous exploiton[...]

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Vers une nouvelle fabrique des dirigeants suisses ? Les cabinets internationaux d’audit et de conseil

Pedro Araújo ; Eric Davoine |

Dans Sociologies pratiques (n° 47, 2023/2)

Cet article analyse l’importance du passage par une société de services professionnels (PSF) dans les carrières d’une population de dirigeants des secteurs bancaire, pharmaceutique et horloger en Suisse. Nous identifions les composantes d’un « c[...]

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Intégrer l'accompagnement social à la formation : retours sur un dispositif régional

Pierre-Yves Bernard ; Valérie Gosseaume ; Karine Meslin ; Manuella Roupnel-Fuentes ; Joanne Walker |

Dans Céreq Bref (n° 449, 2024)

Pour les personnes dites « éloignées de l’emploi », l’entrée dans un dispositif d’insertion et de formation se double souvent d’un accompagnement social, visant à résoudre leurs difficultés liées aux conditions de vie. Un dispositif régional a p[...]

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Les élites bancaires suisses : entre localisme et transnationalisme

Pedro Araújo ; Felix Bühlmann |

Dans Revue française de sociologie (vol. 64, n° 1-2, 2023/1-2)

Cet article se propose d’étudier la manière selon laquelle l’internationalisation du milieu bancaire helvétique a transformé les carrières de ses élites bancaires. En combinant une analyse des correspondances multiples des dirigeants des 37 plus[...]

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Les emplois de premiers niveaux de qualification dans l’industrie alimentaire : quelles possibilités d’évolution ouvertes aux salariés par les branches ?

Christine Durieux ; Christophe Guitton | Marseille : Céreq | Working Paper | 2024

L’industrie agroalimentaire (IAA) a été choisie avec d’autres branches dans le cadre du projet SQUAPIN du fait du poids de l’emploi peu qualifié (plus de 45 % des effectifs), de l’importance des catégories ouvrières (58,6 %) et employées (11,9 %[...]

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L'équité dans le monde de l'éducation et sur le marché du travail : Constats de Regards sur l’éducation 2024

OCDE | Paris : OCDE | Coup de projecteur | 2024

Ce Coup de projecteur s'appuie sur les conclusions de Regards sur l'éducation 2024 sur l'équité dans l'éducation et au-delà, le thème de l'édition 2024. Les indicateurs choisis mettent en évidence les disparités entre les différents groupes démo[...]

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État de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation en France (EESRI) : n° 17. 54 indicateurs

France.Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation | Paris : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation | 2024

L’édition 2024 de l’État de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation (EESRI) est le point de repère annuel et chiffré du système français d'enseignement supérieur et de recherche. Cet ouvrage présente, au moyen de graphiques,[...]

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Evolution de l’insertion professionnelle des jeunes des quartiers prioritaires de la politique de la ville entre la Génération 2010 et la Génération 2017

Elsa Personnaz ; Arthur Félix W. Sawadogo ; Julie Robin | Paris : ONPV - Observatoire national de la politique de la ville | 2024

Cette étude met à jour les inégalités scolaires et d’insertion des jeunes résidant en QPV au moment de leur sortie du système scolaire, à partir d’une analyse comparative portant sur deux cohortes de jeunes sortis en 2010 et en 2017 du système [...]

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Increasing firms’ motivation to train low-skilled youth : a factorial survey experiment

Felix Wenzelmann ; Paula Risius ; Andries de Grip | Berlin : BIBB | Discussion papers | 2024

The German system of apprenticeship training is often claimed as an important driver for the good integration of youth in the labour market. Nonetheless, a steady share of 13% of school graduates who would like to start an apprenticeship are una[...]

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Un portrait positif des jeunesses au travail : au-delà des mythes

Terra Nova (Paris) ; APEC - Association pour l'emploi des cadres (France) ; Suzanne Gorge ; Thierry Pech ; Antoine Gorceix, Collaborateur | Paris : Terra Nova | 2024

Terra Nova et l’Apec ont mené conjointement une étude auprès de 5000 actifs dont 3000 jeunes de moins de 30 ans. Loin des stéréotypes, il ressort de cette enquête que les jeunes actifs sont engagés et motivés par leur évolution professionnelle[...]

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Prendre la mesure du rôle des organisations dans les capacités de reconversion : retour sur les parcours des salariés en emploi peu qualifié

Journées du longitudinal (JDL n° XXIX; 24-25 juin 2024; Aix-en-Provence) ; Josiane Vero ; Jean-Claude Sigot ; Camille Stephanus | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2024

Les reconversions professionnelles sont devenues l’un des enjeux majeurs des débats autour des politiques de l’emploi et de la formation pour résister à la concurrence mondiale et répondre aux mutations que connait le monde du travail sous l’imp[...]

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Rapport au travail - Des jeunes actifs engagés et motivés par leur évolution professionnelle

APEC - Association pour l'emploi des cadres (France) ; Terra Nova (Paris) | Paris : APEC | Points Clés | 2024

Cette étude, réalisée en partenariat avec Terra Nova, montre que loin des stéréotypes, les actifs de moins de 30 ans sont engagés et motivés par leur évolution professionnelle. Les analyses présentées dans cette publication reposent sur une étud[...]

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Thematic country review on upskilling pathways for low-skilled adults in France : Key findings of the second and third research phases and suggestions for future action

CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; Matteo Sgarzi, dir. ; Anaïs Chatagnon ; Catherine Galli ; Véronique Simon ; Amir Takougnadi ; Jake Murdoch ; Claire Bonnard ; Julien Berthaud ; Sabrina Nouiri-Mangold ; Nicola Duell | Luxembourg : Publications Office of the European Union | Cedefop research paper | 2024

This final report on thematic country reviews (TCRs) on upskilling pathways, conducted in France from 2021 to 2023, serves as a valuable resource for policy-makers, social partners, and all stakeholders involved in upskilling. It summarises the [...]

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Le transport de déménagement : un secteur méconnu en quête d’une identité pour soi et pour autrui

Emmanuel Quenson ; Nathalie Quintero ; Frédéric Séchaud ; Michaël Segon | Marseille : Céreq | Working Paper | 2024

Familier pour tout un chacun en raison des mobilités professionnelles et/ou géographiques auquel il peut être soumis et qui nécessitent que soit transporté, voire stocké, son mobilier personnel ou professionnel, le secteur du transport de déména[...]

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Vers une reconnaissance du pouvoir d’agir des intervenantes dans la branche de l’aide à domicile ?

Cyrille Ferraton ; Stéphane Michun | Marseille : Céreq | Working Paper | 2024

La branche de l’aide, de l’accompagnement, des soins et des services à domicile, dite « BAD », est le résultat, à la suite d’une injonction de l’État, du rapprochement de trois conventions collectives ayant vu le jour dans les années 1980 et 199[...]

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Article : document électronique

Desigualdades de género al comienzo de la vida activa: un panorama desalentador

Vanessa Di Paola ; Dominique Epiphane ; Julio Del Amo |

Dans Calificaciones y empleo (n° 137, 2023)

Aunque las mujeres jóvenes siguen teniendo un mayor nivel de estudios que los hombres, las desigualdades de género en el mercado laboral no disminuyen. Desde el acceso al empleo hasta los niveles salariales, este Céreq Bref hace un balance de la[...]

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La Nouvelle Revue du Travail, n° 23 - 2023 - Assigné·e·s au sous-emploi

2023

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School resources, peer inputs, and student outcomes in adult education

J. Lucas Tilley |

Dans Economics of Education Review (Vol. 96, October 2023)

This paper studies a large-scale educational expansion to assess whether shocks to educational inputs affect the academic achievement of adult education students. I analyze the effects of a Swedish program that rapidly doubled enrollment in adul[...]

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Inadéquation des qualifications parmi les travailleurs recrutés depuis peu: effets à court et moyen terme sur les salaires

Isabel Araujo ; Anabela Carneiro |

Dans Revue internationale du travail (vol. 162, n° 3, septembre 2023)

Les autrices analysent les effets salariaux à court et moyen terme de la surqualification et la sous-qualification, à partir de données appariées employeur-salarié relatives à la période 1998-2012 et d'un nouvel outil de mesure de l'inadéquation[...]

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Article : texte imprimé

Reconnaissance des acquis de l’expérience : évaluation et émancipation

Carmen Cavaco |

Dans L'orientation scolaire et professionnelle (vol. 52, n° 3, septembre 2023)

Ce texte vise à analyser les effets non prévus découlant du processus de reconnaissance et de validation des acquis de l’expérience, concernant l’émancipation des adultes peu scolarisés, mené à bien au Portugal. Les données empiriques résultent [...]

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Article : texte imprimé

Inégalités de genre en début de vie active, un bilan décourageant

Vanessa Di Paola ; Dominique Epiphane ; Julio Del Amo |

Dans Céreq Bref (n° 442, 2023)

Alors que les jeunes femmes sont toujours plus diplômées que les hommes, les inégalités entre les sexes sur le marché du travail ne se réduisent pas. De l'accès à l'emploi aux niveaux de salaires, ce Céreq Bref dresse un état des lieux de la sit[...]

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Article : texte imprimé

Au delà de la génération Z, Les différents visages de la jeunesse

Augustin Vicard |

Dans Cahiers français (n° 434, juillet-août 2023)

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L’entreprise face à l’enjeu compétences : Ce que nous enseignent les travaux du Céreq

Florence Lefresne |

Dans Cadres CFDT (n° 497, juillet 2023)

De la formation initiale à la formation continue, des stratégies RH au marché du travail et aux politiques de l’emploi, il n’est pas un domaine où le terme de compétences ne soit mobilisé. Au point que nos institutions publiques en portent désor[...]

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Caractéristiques des agents de la fonction publique en 2021

Solène Colin ; Pascal Godefroy |

Dans Stats Rapides (n° 99, juin 2023)

Les femmes sont majoritaires dans la fonction publique, où elles représentent 63 % des effectifs. Entre 2011 et 2021, la part des femmes dans les effectifs augmente de deux points, et de cinq points si l’on se restreint aux seuls postes de caté[...]

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La fidélisation des jeunes à faible capital scolaire initial dans les TPE/PME de l’hôtellerie-restauration : une mission impossible ?

Sandrine Fournier ; Tarik Chakor |

Dans @GRH (n° 46, 2023/1)

Secteur d’activité en tension, caractérisé par un nombre pléthorique d’offres d’emplois et une pénurie de main-d’œuvre, l’hôtellerie-restauration fait face à des enjeux RH majeurs. Marqué par un management directif, un rythme de travail intense,[...]

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La diffusion de recherches sur la formation de base et la revue Savoirs depuis 20 ans

Véronique Tiberghien-Leclercq |

Dans Savoirs (n° 61-62, 2023/1)

Cette contribution analyse le rôle qu’a pu jouer la revue Savoirs dans la diffusion de travaux sur la formation de base d’adultes peu qualifiés et peu scolarisés, engagés dans un parcours d’insertion sociale et/ou professionnelle. Un recensement[...]

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What further education after the "Baccalauréat" ?

Alain Charlot |

Dans Enseignement supérieur en Europe (vol. XIII - n° 4, 1988)

Cet article s'insère dans un dossier consacré aux choix des études et aux cheminements universitaires des étudiants en Europe. L'auteur reprend dans les grandes lignes son article "Quelles études après le Bac ?" paru dans le numéro 31 de CEREQ-B[...]

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L’efficacité des politiques d’intégration dans l’amélioration du taux d’emploi des personnes d’origine étrangère

Ilse Ruyssen ; Céline Piton |

Dans Reflets et perspectives de la vie économique (Tome LX, 2022/1)

Dans toute l’Europe, l’intégration des immigrés sur le marché du travail a tendance à être plus lente que celle des natifs. Cet article analyse empiriquement le rôle joué par les politiques d’intégration dans la réduction de cet écart dans les p[...]

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Les femmes et les hommes très diplômés vivent plus souvent en couple que les peu diplômés

Fabienne Daguet |

Dans INSEE Première (n° 1937, février 2023)

En 2019, en France, 59 % des personnes âgées de 18 ans ou plus vivent en couple dans le même logement que leur conjoint. Après une baisse importante entre 1982 et 1999, la proportion de jeunes de 20 à 24 ans vivant en couple s’est stabilisée dan[...]

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Enquête 2020 auprès de la Génération 2017. Insertion des sortants du secondaire, la voie professionnelle reste un atout

Olivier Joseph ; Manon Olaria ; Arthur Félix W. Sawadogo |

Dans Céreq Bref (n° 433, 2023)

Bacheliers, titulaires de CAP issus de formation en alternance ou de la voie scolaire, non-diplômés ayant ou non achevé leur formation... Les premières années de vie active des sortants du secondaire portent la marque de la diversité de leurs pa[...]

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Jóvenes que no estudian ni trabajan (NEET): el papel de las competencias básicas

Jean-François Giret ; Janine Jongbloed |

Dans Calificaciones y empleo (n° 128, 2023)

Cuestión prioritaria para las políticas públicas nacionales y europeas, los jóvenes que no trabajan, no estudian ni reciben formación (NEET) corren un riesgo de exclusión más o menos importante según los países. Si bien el nivel de educación des[...]

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Emplois réputés non qualifiés et qualification des jeunes : une analyse des débuts de vie professionnelle

Vanessa Di Paola ; Stéphanie Moullet |

Dans Chroniques du travail (n° 12, 2022)

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25 - L’insertion professionnelle des sortants du supérieur

Fanette Merlin | Paris : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation | 2023

Pendant les trois ans qui ont suivi leur sortie de l’enseignement supérieur, les jeunes de la Génération 2017 ont suivi des trajectoires d’insertion professionnelle largement différenciées par le niveau de diplôme atteint, mais aussi la filière [...]

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"L'apprentissage c'est pour les " petits" diplômés"

Prisca Kergoat | Paris : Le Cavalier bleu | Idées reçues | 2023

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Après l’enseignement supérieur... des parcours professionnels marqués par la crise sanitaire : Enquête 2020 auprès de la Génération 2017

Dominique Epiphane ; Fanette Merlin ; Emmelie Louise Wierup | Marseille : Céreq | Céreq Etudes | 2023

Cette étude retrace les parcours de formation et les premiers pas sur le marché du travail des 59 % de jeunes qui ont quitté le système scolaire en 2017 à l’issue d’une formation de l’enseignement supérieur. Si leur insertion professionnelle res[...]

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La baisse des sorties sans diplôme

Luc Masson | Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) | Document de travail | 2023

Le décrochage scolaire est un enjeu majeur des politiques d’éducation et d’insertion professionnelle. Il concerne les jeunes qui arrêtent leurs études avant d’avoir terminé avec succès leur cycle d’études du secondaire. Les élèves sortis du lycé[...]

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Comment l’âge de sortie des études initiales s’articule‐t‐il avec le début de carrière professionnelle ? : Contribution à la plénière du Conseil d'orientation des retraites

Marie Gouyon ; Sonia Makhzoum | Paris : DARES | 2023

Les sortants précoces du système scolaire rencontrent de plus en plus de difficultés d’insertion sur le marché du travail au fil des générations. Au fil des générations, l’âge de fin des études initiales s’est allongé sensiblement, avant de se s[...]

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Le développement des compétences des salariés peu qualifiés : Projet VAL.U.E.C.H.A.IN

Marion Lambert ; Isabelle Marion-Vernoux | Marseille : Céreq | Céreq Etudes | 2023

L'objectif de ce rapport est de dresser un panorama des travailleurs peu qualifiés de plus de 50 ans en France, de leurs relations avec la formation continue et plus particulièrement avec les compétences numériques. Le document est organisé en t[...]

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Docteurs et doctorants (bac +6 et plus) : Opportunités d’emploi cadre dans les entreprises du secteur privé

APEC - Association pour l'emploi des cadres (France) | Paris : APEC | 2023

Cette étude dresse un état des lieux des opportunités d’emploi cadre des docteurs et doctorants dans les entreprises du secteur privé. Les offres d’emploi cadre ouvertes aux docteurs et doctorants progressent plus vite que la moyenne. 44 % de ce[...]

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L’entreprise face à l’enjeu compétences : ce que nous enseignent les travaux du Céreq

Florence Lefresne | Marseille : Céreq | Céreq Etudes | 2023

De la formation initiale à la formation continue, des stratégies RH au marché du travail et aux politiques de l’emploi, il n’est pas un domaine où le terme de compétences ne soit mobilisé. Au point que nos institutions publiques en portent désor[...]

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L'état de l'École 2023 : Une analyse statistique du système éducatif

France.Ministère de l'Éducation nationale et de la jeunesse. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance | Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) | L'état de l'école | 2023

L’état de l’École est une publication annuelle de la Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) qui offre depuis 1990 un panorama statistique des évolutions et tendances du système éducatif français. Scolarité des [...]

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État de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation en France (EESRI) : n° 16. 53 indicateurs

France.Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation ; Emmanuel Weisenburger, dir. | Paris : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation | 2023

Cette publication constitue un état des lieux annuel et chiffré du système français, de ses évolutions, des moyens qu’il met en œuvre et de ses résultats, en le situant, chaque fois que les données le permettent, au niveau international. Chacune[...]

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L’évaluation et la certification des compétences numériques de base en France à destination des adultes moins qualifiés : Projet VAL.U.E.C.H.A.IN

Anaïs Chatagnon ; Matteo Sgarzi | Marseille : Céreq | Céreq Etudes | 2023

Le projet VAL.U.E C.H.A.IN Competitiveness (VALidating and Upskilling Employees’ Competences Hence Accruing INdustry competitiveness) est un projet européen bénéficiant d’un financement dans le cadre du programme EaSI (emploi, affaires sociales [...]

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Évaluation du dispositif « Prépa apprentissage » : Rapport transversal des monographies de projets Lots 1 & 2

Thomas Capelier, dir. ; Cabinet AMNYOS (Paris) | Paris : DARES | Rapport d'études | 2023

Quel bilan du dispositif « Prépa apprentissage » ? Rapport transversal des monographies de projets dans les régions Ile-de-France, Centre-Val de Loire, Normandie et La Réunion, Nouvelle-Aquitaine, Pays-de-la-Loire, Bretagne et Martinique ? L’app[...]

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Évaluation du dispositif « Prépa apprentissage » : Rapport transversal des monographies de projets Lots 3 & 4

Nicolas Farvaque, dir. ; Élise Crovella, dir. ; Orseu - Recherche & Etudes (Lille) ; Itinere Conseil (Lyon) | Paris : DARES | Rapport d'études | 2023

Quel bilan du dispositif « Prépa apprentissage » ? Rapport transversal des monographies de projets dans les régions Hauts-de-France, Grand Est, Bourgogne-Franche-Comté et Guadeloupe, Auvergne-Rhône-Alpes, Provence-Alpes-Côte d'Azur, Occitanie, C[...]

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France, portrait social. Edition 2023

Hayet Bendekkiche, dir. ; Emilie Raynaud, dir. ; Philippe Roussel, dir. ; Institut national de la statistique et des études économiques (France) | Paris : Insee | Insee Références | 2023

Cet ouvrage dresse un panorama des inégalités sociales dans plusieurs domaines. La satisfaction dans la vie et le bien-être, l’état de santé des jeunes et leur consommation de substances psychoactives, la proximité sociale des personnes en coupl[...]

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Idées reçues sur les « petits » diplômes : Les coulisses de la formation professionnelle

Séverine Depoilly, dir. ; Gilles Moreau, dir. ; Adrien Pégourdie, dir. ; Fanny Renard, dir. | Paris : Le Cavalier bleu | Idées reçues | 2023

On entend souvent que les diplômes ne vaudraient plus grand-chose et que les diplômes professionnels seraient désajustés par rapport au travail et à l’emploi. Or, si les diplômes professionnels ont bel et bien évolué depuis la massification scol[...]

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Immigrés et descendants d'immigrés. Édition 2023

Marceline Bodier ; Jérôme Lê ; Sylvie Le Minez ; Odile Rouhban ; Pierre Tanneau | Paris : Insee | Insee Références | 2023

Fruit de la collaboration de l’Insee et des acteurs de la statistique publique, cet ouvrage offre un panorama statistique des caractéristiques démographiques et socioéconomiques des immigrés et descendants d’immigrés en France. La vue d’ensemble[...]

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La mobilité sociale des jeunes aux Antilles et à La Réunion

Angus Lottin ; Didier Breton ; Marie Claude-Valentin ; Sandrine Dauphin ; Elodie Floury ; Université de Strasbourg (Strasbourg) | Paris : France Stratégie | 2023

Dans le cadre de cette étude sur la « mobilité sociale des jeunes », visant, outre un état des lieux, à une appréciation de l’impact des politiques publiques en ce domaine, France Stratégie a souhaité disposer d’une analyse spécifique aux jeunes[...]

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Parcours d’insertion des jeunes des quartiers défavorisés

Journées du longitudinal (JDL n° XXVIII; 14-15 juin 2023; Caen) ; Guillaume Blache ; Nicolas Prokovas | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2023

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Quand la formation se fait buissonnière, pour mobiliser vers la formation, les publics cibles du plan d’investissement dans les compétences

Journées du longitudinal (JDL n° XXVIII; 14-15 juin 2023; Caen) ; Matteo Sgarzi ; Véronique Simon | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2023

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Le risque discriminatoire diminue-t-il avec le niveau de diplôme ? : Une analyse comparée de trois mesures de la discrimination

Emilie Arnoult | Paris : DARES | Document d'études | 2023

Lorsqu’elles ont les mêmes caractéristiques individuelles, lieux de résidence, trajectoires scolaires et professionnelles, les personnes originaires du Maghreb rencontrent plus de difficultés que celles sans ascendance migratoire pour accéder au[...]

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Thematic country review on upskilling pathways for low-skilled adults in France : Key findings of the first research phase

CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; Nicola Duell ; Jake Murdoch ; Matteo Sgarzi, dir. ; Anaïs Chatagnon ; Catherine Galli ; Véronique Simon ; Julien Berthaud ; Claire Bonnard ; Sabrina Nouiri-Mangold | Luxembourg : Publications Office of the European Union | Cedefop research paper | 2023

This report summarises the outcomes of the first (micro) phase of the thematic country reviews (TCRs) on upskilling pathways in France, which reflect the points of view of both the beneficiaries of the outreach and guidance schemes and services [...]

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VADEMECUM. Le Répertoire national des certifications professionnelles

France compétences | Paris : France compétences | 2023

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Which Degree for Which Occupation? : Vertical and Horizontal Mismatch Among Immigrants, Their Children, and Grandchildren in France

Rosa Weber ; Mathieu Ferry ; Mathieu Ichou | Paris : Ined | Documents de Travail | 2023

Prior research shows that immigrants are often over-educated: their educational attainment is higher than what is required or commonly observed in their occupation. Yet, less is known about the education-occupation mismatch among immigrants’ chi[...]

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Politiques d’insertion et formations qualifiantes : quelle cohérence ?

Paul Santelmann |

Dans Education permanente (n° 233, 2022/4)

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Démocratisations ségrégatives et parcours éducatifs des bacs +5 : une étude pour trois générations de diplômés de bac +5

Philippe Lemistre |

Dans Lien social et politiques (n° 89, 2022)

Pendant la première décennie des années 2000, le nombre de diplômés de niveau master a augmenté considérablement en France. En se penchant sur l’accès à ce niveau de diplôme, le premier objectif de l’article était de mettre en évidence de possib[...]

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Les bacheliers 2008 et 2014 : une comparaison en termes de caractéristiques, de diplomation et de poursuite d’études

Justine Klipfel |

Dans Note d'information du SIES (n° 22.09, novembre 2022)

Entre 2008 et 2014, les profils des bacheliers entrés dans les principales formations de l’enseignement supérieur directement après leur baccalauréat ont évolué. Ils sont plus souvent titulaires d’un baccalauréat avec mention (31 % de mentions "[...]

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Des parcours migratoires aux positions économiques : ce que les migrations complexes changent à l’insertion des immigrés

Louise Caron |

Dans Revue française de sociologie (vol. 63, n° 1, 2022/1)

Cet article interroge ce qu’une meilleure prise en compte des expériences migratoires antérieures apporte à la compréhension des processus d’intégration des immigrés dans le pays de destination. En se fondant sur les données de l’enquête « Traje[...]

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Les réalites du statut de cadre

Pierre Lamblin |

Dans Cadres CFDT (n° 494, octobre 2022)

Pour les jeunes diplômés, le statut de cadre garde tout son sens.

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Homogamie éducative et générations : quels effets sur les inégalités de niveau de vie en France ?

Pierre Courtioux ; Vincent Lignon |

Dans Population (Vol. 77, n° 1, 2022/2)

Il est admis que l’homogamie éducative – c’est-à-dire la tendance à observer des mises en couple entre personnes ayant le même niveau de diplôme – renforce les inégalités socioéconomiques au sein de la population. Pour autant, les travaux dispon[...]

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Nommer les « nouveaux pauvres » : Privation d’emploi et indétermination statutaire dans le monde caritatif (1980-2020)

Alice Lavabre |

Dans Revue des Politiques sociales et familiales (n° 144, 2022/3)

Depuis les années 1980, la question de l’insertion professionnelle s’est imposée dans de nombreux organismes d’assistance aux pauvres, dont les associations caritatives. Cet article a pour objet d’interroger la manière dont s’y définit le statut[...]

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L'IAE, insertion par l'activité économique : Dossier

Bruno Ranchin ; Michel Rousselin ; Martine Pagès |

Dans Empan (n° 127, 2022/3)

Dans un contexte de tension de l’emploi en France, majoré par une situation de crise sanitaire, la question de l’insertion par l’activité économique (iae) mérite qu’on s’y attarde et soulève d’autres thèmes qui lui sont très liés : l’insertion s[...]

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Encadrer : une tâche peu féminisée qui n’est pas réservée aux cadres

Hayet Bendekkiche ; Thierry Mainaud |

Dans INSEE Première (n° 1920, septembre 2022)

En 2021, 13 % des salariés ont pour tâche principale de superviser le travail d’autres salariés. Les cadres et professions intermédiaires en constituent la majorité (50 % et 33 %), mais 16 % sont ouvriers ou employés. Près de deux tiers des enc[...]

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Enquête 2020 auprès de la Génération 2017. Sortants du supérieur : le niveau de diplôme ne résume pas les trajectoires d'insertion

Fanette Merlin ; Emmelie Louise Wierup |

Dans Céreq Bref (n° 426, 2022)

Le début de carrière des jeunes sortis de l’enseignement supérieur en 2017 ne déroge pas à la règle : il est d'autant plus favorable que leur niveau d’études est élevé. Il varie néanmoins selon la spécificité de chaque diplôme, celle de la forma[...]

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De nouveaux publics de la formation dans les zones grises de l’emploi ?

Marie-Christine Bureau ; Carole Tuchszirer |

Dans Education permanente (n° 232, 2022/3)

Institution construite sur la norme salariale, la formation professionnelle a laissé de côté des publics nombreux dans les zones grises du travail et de l’emploi. Depuis une dizaine d’années, les pouvoirs publics déploient des moyens significati[...]

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Enquête Génération 2017. Une génération plus diplômée, marquée par des inégalités persistantes

Thomas Couppié ; Elsa Personnaz ; Anaïs Coulon, Intervieweur |

Dans Magazine de l'ANDRH (n° 619, juillet-août 2022)

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Las normas de calificaciòn ¿son obsoletas ?

Christophe Guitton ; Mickaële Molinari-Perrier |

Dans Calificaciones y empleo (n° 127, 2022)

La evolución de la relación formación-empleo en los últimos años confirma una tendencia que ya se observaba a principios de la década de 2000 y que no ha dejado de crecer desde entonces: el nivel de formación de la población activa aumenta más r[...]

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Familles immigrées : le niveau d’éducation progresse sur trois générations mais les inégalités sociales persistent

Cris Beauchemin ; Mathieu Ichou ; Patrick Simon |

Dans Population et sociétés (n° 602, juin 2022)

Le niveau d’éducation progresse beaucoup entre les parents immigrés et leurs enfants nés en France. Le niveau atteint reste cependant inférieur à celui des descendants de natifs. Dans les familles originaires d’Asie et d’Afrique subsaharienne, l[...]

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Qui sont les bacheliers 2014 diplômés au niveau bac + 5 à la rentrée 2020 ?

Justine Klipfel |

Dans Note d'information du SIES (n° 22.06, mai 2022)

À la rentrée 2020, après six années passées dans l’enseignement supérieur, 27 % des bacheliers 2014 qui ont poursuivi leurs études directement après le lycée ont obtenu un diplôme de niveau bac + 5. Pour 77 % d’entre eux, la diplomation a égal[...]

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Enquête 2020 auprès de la Génération 2017. Des parcours contrastés, une insertion plus favorable, jusqu'à...

Thomas Couppié ; Emilie Gaubert ; Elsa Personnaz |

Dans Céreq Bref (n° 422, 2022)

Plus diplômée que les précédentes, la Génération 2017 est aussi mieux lotie en termes d'insertion professionnelle. Taux d'emploi, accès au CDI, salaires, les indicateurs virent au vert jusqu'au coup d'arrêt, temporaire, imposé par la crise sanit[...]

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What role does education play in environmental concerns?

Magali Jaoul-Grammare ; Anne Stenger |

Dans Training and employment (n° 155, 2022)

Several international studies and reports have highlighted the key role that education plays in raising people’s awareness of environmental protection. The Génération 2013 survey, which includes a questionnaire focused specifically on sustainabl[...]

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Le rôle de l’éducation dans les préoccupations environnementales

Magali Jaoul-Grammare ; Anne Stenger |

Dans Actualité chimique (n° 471, mars 2022)

Plusieurs études et rapports internationaux ont mis en valeur le rôle central de l’éducation dans la sensibilisation des populations à la préservation de l’environnement. L’enquête « Génération 2013 » du Céreq, intégrant un questionnaire ciblé s[...]

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De la multiplicité des facteurs à prendre en compte pour mieux comprendre l’abandon en formation à distance

Cathia Papi ; Louise Sauvé ; Guillaume Desjardins ; Serge Gérin-Lajoie |

Dans DMS - Distances et médiations des savoirs (n° 37, 2022)

Il a fréquemment été mis en avant que les taux d’abandon sont particulièrement élevés en formation à distance. Cet article fait ressortir la multiplicité des facteurs susceptibles d’expliquer l’abandon et la nécessité de croiser plusieurs d’entr[...]

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Des trajectoires professionnelles qui ramènent au milieu social d’origine : une analyse de la contre-mobilité en France en 2015

Marta Veljkovic |

Dans Revue française de sociologie (vol. 62, n° 2, 2021/2)

Un demi-siècle après l’introduction du concept de « contre-mobilité » par Roger Girod, cet article se propose de renouveler son intérêt pour la sociologie de la stratification sociale. En s’appuyant sur l’enquête « Formation et Qualification Pro[...]

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Une augmentation soutenue du nombre de chercheurs en entreprise entre 2010 et 2019

Charles Deulin |

Dans Note Flash du SIES (n° 06, février 2022)

En 2019, 282 600 chercheurs travaillent en entreprise en France. Moins d’un quart sont des femmes. La majorité dispose d’un diplôme de niveau Bac +5 ou supérieur (88 %). Les disciplines de recherche des sciences de l’ingénieur, des mathématique[...]

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L’importance de l’intelligence émotionnelle et du niveau de scolarité dans la relation entre le style de leadership transformationnel et la créativité des employés

Belgacem Bchini |

Dans Revue des sciences de gestion (n° 309-310, 2021/3-4)

L’objectif de cet article est d’étudier l’effet du style de leadership transformationnel sur la créativité des employés, avec la prise en compte du rôle médiateur de l’intelligence émotionnelle et du niveau de scolarité, en tant que covariable. [...]

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Les bacheliers 2014 entrés dans l’enseignement supérieur : où en sont-ils à la rentrée 2020 ?

Justine Klipfel |

Dans Note d'information du SIES (n° 22.02, janvier 2022)

À la rentrée 2020, les trois quarts des bacheliers 2014 qui ont poursuivi leurs études directement après le baccalauréat ne sont plus étudiants. Cette proportion, de 69 % pour les bacheliers qui s’étaient inscrits en licence à la rentrée 2014, e[...]

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Quel rôle joue l’éducation dans les préoccupations environnementales ?

Magali Jaoul-Grammare ; Anne Stenger |

Dans Céreq Bref (n° 417, 2022)

Plusieurs études et rapports internationaux ont mis en valeur le rôle central de l’éducation dans la sensibilisation des populations à la préservation de l'environnement. L’enquête Génération 2013, intégrant un questionnaire ciblé sur le dévelop[...]

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L'accès aux ressources publiques dans les trajectoires des jeunes décrocheurs

Julien Berthaud ; Jean-François Giret | Marseille : Céreq | Céreq Essentiels | 2022

L’accès aux ressources publiques d’aide à l’emploi représente un enjeu pour l'insertion des jeunes décrocheurs. Or, parmi ces derniers, les moins diplômés n'en sont pas les principaux bénéficiaires. Ces ressources ne permettent que partiellement[...]

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Apports de l’Insider econometrics pour mesurer l’impact à moyen terme du type de formation bac+5 sur les carrières professionnelles et salariales

Mathieu Bunel ; Dominique Meurs ; Elisabeth Tovar | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2022

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Avec ou contre l’école ? Quand le niveau scolaire des apprentis devient un problème pour l’artisanat (1945-1970)

Marc Suteau | Toulouse : Octarès | Le travail en débats | 2022

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Classes populaires et usages de l'informatique connectée : Des inégalités sociales-numériques

Fabien Granjon | Paris : Presses de l'Ecole des mines | Matérialismes | 2022

Quels usages les classes populaires font-elles de l'informatique connectée ? De quelle manière les inégalités sociales cadrent-elles les pratiques numériques ? Comment ces pratiques influencent-elles, en retour, les existences des plus modestes [...]

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La discrimination à l’embauche selon le sexe

Thomas Breda ; Nicolas Jacquemet ; Morgane Laouénan ; Roland Rathelot ; Mirna Safi ; Joyce Sultan Parraud | Paris : DARES | Rapport d'études | 2022

Les positions des femmes et des hommes sur le marché du travail restent assez différenciées et les études montrent la persistance d’inégalités en termes d’emplois et de salaires à la défaveur des femmes, particulièrement les moins qualifiées et [...]

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L'état de l'École 2022 : Une analyse statistique du système éducatif

France.Ministère de l'Éducation nationale et de la jeunesse. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance | Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) | L'état de l'école | 2022

Véritable panorama du système éducatif français, L’état de l’École rassemble les indicateurs statistiques les plus pertinents pour analyser les évolutions et les tendances dans l’éducation. Scolarité des élèves, investissements, climat scolaire,[...]

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État de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation en France (EESRI) : n° 15. 53 indicateurs

France.Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation ; Emmanuel Weisenburger, dir. | Paris : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation | 2022

L’édition 2022 de l’État de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation (EESRI) est le point de repère annuel et chiffré du système français d'enseignement supérieur et de recherche. Cet ouvrage présente, au moyen de graphiques,[...]

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L’évaluation et la certification des compétences numériques de base en France à destination des adultes moins qualifiés : Projet VAL.U.E C.H.A.IN

Anaïs Chatagnon ; Matteo Sgarzi | Luxembourg : Commission européenne | 2022

Le projet VAL.U.E C.H.A.IN Competitiveness (VALidating and Upskilling Employees’ Competences Hence Accruing INdustry competitiveness) est un projet européen bénéficiant d’un financement dans le cadre du programme EaSI (Emploi, Affaires Sociales [...]

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Évaluation qualitative du dispositif Prépa Rebond Dispositif intégré en Pays de la Loire : Rapport final

Pierre-Yves Bernard ; Valérie Gosseaume ; Karine Meslin ; Manuella Roupnel-Fuentes ; Joanne Walker | Paris : DARES | Rapport d'études | 2022

Le dispositif Prépa Rebond – Dispositif intégré permet d’organiser dans la région Pays de la Loire un accompagnement individualisé qui puisse répondre aux différents besoins en matière de formation : remise à niveau, construction de projet, préq[...]

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Evaluation qualitative du programme expérimental « PREPA Rebond – Dispositif intégré » : Rapport intermédiaire n° 3- janvier 2022

Pierre-Yves Bernard ; Valérie Gosseaume ; Karine Meslin ; Manuella Roupnel-Fuentes ; Joanne Walker ; Pascal Caillaud, Collaborateur ; Université de Nantes (Nantes) ; Université d'Angers (Angers) | Nantes : Centre de recherches en éducation de Nantes | 2022

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Évolution des calendriers démographiques et répartition des tâches domestiques

Ariane Pailhé ; Delphine Remillon | Marseille : Céreq | Céreq Essentiels | 2022

La répartition des tâches domestiques entre conjoints apparaît plus équilibrée pour les nouvelles générations, avec des nuances selon le type de tâche considéré. Ces changements semblent peu liés à l’évolution des calendriers résidentiels et fam[...]

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Femmes et hommes, l’égalité en question. Edition 2022

Institut national de la statistique et des études économiques (France) ; Emilie Raynaud, dir. ; Philippe Roussel, dir. ; Hayet Bendekkiche, Collaborateur ; Émilie Pénicaud, Collaborateur | Paris : Insee | Insee Références | 2022

Cet ouvrage fait le point sur l’égalité entre les femmes et les hommes aujourd’hui en France. Cette édition succède à celle de 2017. Il propose d’abord une vue d’ensemble sur les évolutions récentes en matière d’inégalités entre femmes et hommes[...]

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France, portrait social. Edition 2022

Thierry Mainaud, dir. ; Emilie Raynaud, dir. ; Philippe Roussel, dir. ; Institut national de la statistique et des études économiques (France) | Paris : Insee | Insee Références | 2022

Cet ouvrage dresse un panorama complet des pratiques sportives et culturelles en France. Quelle part de leur budget les ménages consacrent-ils à l’achat de biens et services culturels ? Quelles sont les pratiques en amateur artistiques, scientif[...]

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Métiers de la mer de la façade maritime Méditerranée : Panorama statistique emploi-formation

Anne-Sophie Dumortier | Marseille : Carif-Oref Provence-Alpes-Côte d’Azur | Panorama | 2022

Le Carif-Oref Provence - Alpes - Côte d’Azur, coordinateur de l’Observatoire des métiers de la mer, vous propose un premier panorama statistique emploi-formation des métiers de la mer sur l’ensemble de la façade méditerranéenne. Cette production[...]

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Le nouvel âge de la Formation professionnelle

Terra Nova (Paris) ; Julien Blanc ; Mathilde Lemoine ; Marc-François Mignot Mahon ; Thierry Pech | Paris : Terra Nova | Rapport | 2022

Si la formation professionnelle est devenue une question centrale ces dix dernières années, c’est parce qu’elle est tout à la fois un enjeu d’émancipation sociale et un objectif de compétitivité, de croissance et de développement. Des progrès si[...]

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Projet ‘Développement et reconnaissance des apprentissages informels en formation professionnelle’ : Restitution des entretiens (France)

Anaïs Chatagnon ; Christine Fournier ; Françoise Kogut-Kubiak ; Isabelle Marion ; Matteo Sgarzi | Marseille : Céreq | 2022

Le projet ‘Développement et reconnaissance des apprentissages informels en formation professionnelle’ (dit ‘projet AI FP’) vise la réalisation d’une étude comparative internationale entre l’Argentine, la France, le Maroc et le Sénégal, en vue de[...]

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Quand l'école est finie. Premiers pas dans la vie active de la génération 2017. Résultats de l'enquête 2020

Gaëlle Dabet, dir. ; Olivier Joseph, dir. ; Flavie Le Bayon, dir. ; Manon Olaria, dir. ; Florence Lefresne, Préfacier, etc. ; Céline Gasquet, Préfacier, etc. ; Nicolas Bouvet ; Thomas Couppié ; Arnaud Dupray ; Dominique Epiphane ; Emilie Gaubert ; Valérie Ilardi ; Stéphane Jugnot ; Zora Mazari ; Fanette Merlin ; Ines Oujia ; Elsa Personnaz ; Arthur Félix W. Sawadogo ; Mélanie Vignale ; Emmelie Louise Wierup ; Alexie Robert | Marseille : Céreq | Céreq Enquêtes | 2022

L'entrée dans la vie «active» est une période cruciale dans la vie des jeunes, un moment où se combinent des succès, des épreuves ou des déceptions issus de choix ou de non-choix réalisés, dans un monde du travail bien souvent nouveau et mal con[...]

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Redonner du sens au travail : Une aspiration révolutionnaire

Thomas Coutrot ; Coralie Perez | Paris : Seuil | La République des idées | 2022

Démissions en chaîne, refus des bullshit jobs, méfiance vis-à-vis des grandes entreprises, préférence pour le télétravail, réhabilitation des activités manuelles, réorientations en milieu de carrière : les questionnements sur le sens du travail [...]

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De retour le 15/01/2025

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Relations au travail et travail relationnel : situation des travailleurs peu et non qualifiés

François-Xavier Devetter ; Placide Abasabanye ; Franck Bailly ; Amandine Barrois ; Karine Chapelle ; Annie Dussuet ; Oriane Lanseman ; Alexandre Léné ; Laura Nirello ; Emmanuelle Puissant | Paris : DARES | Rapport d'études | 2022

Le Centre lillois d'études et de recherches sociologiques et économiques (Clersé) analyse le rôle que peut jouer l’organisation du travail sur les différentes relations qu’entretient le salarié. Hausse de l'intensité du travail, renforcement des[...]

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Reprise de la mobilité internationale des jeunes en 2022 : Résultats du baromètre DJEPVA sur la jeunesse

Nicole Gruber ; Colette Maes ; Charlotte Millot | Paris : Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire (INJEP) | INJEP notes & rapports | 2022

Au cours des cinq dernières années, 44 % des 18-30 ans ont effectué un séjour à l’étranger pour une période d’au moins quinze jours consécutifs, hors vacances. Il s’agit du plus haut niveau observé depuis la mise en place de cet indicateur en 20[...]

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« Rien ne les prédestinait à... » ? Rapport au travail et à la carrière de travailleurs « intellectuels » reconvertis dans l'artisanat

Antoine Dain | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2022

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Séance n°1 | Quels sont les impacts de la crise sanitaire sur les pratiques de formation et sur les aspirations des salariés ? : Premiers enseignements de l’étude Impact du Céreq

Ekaterina Melnik Olive | Paris : DGEFP | 2022

L’enquête Impact – pour Impact de la crise sanitaire sur les Mobilités, les Projets, les Aspirations professionnelles, les Compétences et le Travail – a été lancée au printemps 2021 et a bénéficié du soutien financier de la DARES dans le cadre d[...]

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Troisième rapport du comité scientifique de l’évaluation du Plan d’investissement dans les compétences

Alejandra Arbeláez Ayala ; Anne Bucher ; Pauline Givord ; Léa Lima ; Makiko Morel | Paris : DARES | 2022

Dans cette troisième édition, le rapport du comité scientifique de l’évaluation du Plan d’investissement dans les compétences (PIC) examine le bilan et les effets du PIC au terme de la quatrième année de mise en œuvre, en 2021. Le Plan d’investi[...]

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VADEMECUM. Le Répertoire national des certifications professionnelles

France compétences | Paris : France compétences | 2022

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Vocational education and training in France: short description

CEDEFOP - European Centre for the Development of Vocational Training ; Loukas Zahilas, dir. | Luxembourg : Publications Office of the European Union | 2022

This publication contributes to better understanding of vocational education and training (VET) in France and how it operates within the socioeconomic context. It provides an overview of key characteristics, system developments and challenges. [...]

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Young people not in employment, education or training (NEET): the role of basic competencies

Jean-François Giret ; Janine Jongbloed |

Dans Training and employment (n° 154, 2021)

A top priority for public policies at both national and European levels, young people who are not in employment, education or training (NEET) face a risk of exclusion that varies in intensity from country to country. While education level play[...]

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Les inégalités de compétences à la fin des études

Fabrice Murat |

Dans Economie et statistique (n° 528-529, 2021)

Les évaluations de compétences en milieu scolaire, comme celles menées avec PISA, sont bien connues et montrent des écarts importants entre élèves selon la profession des parents, l’origine géographique ou le sexe, à la fin de l’école primaire o[...]

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S'installer chez soi, avec quel emploi et quel salaire ?

Alexie Robert ; Emmanuel Sulzer |

Dans Céreq Bref (n° 416, 2021)

La capacité des jeunes à prendre leur indépendance varie selon la durée des études, l'accès plus ou moins rapide à l'emploi, le type de contrat de travail et la rémunération obtenus en début de vie active mais aussi selon le contexte économique [...]

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Telework in Canada: Who Is Working from Home during the COVID-19 Pandemic ?

James Chowhan ; Kelly MacDonald ; Sara L. Mann ; Gordon B. Cooke |

Dans Relations industrielles / Industrial relations (vol. 76, n° 4, Automne 2021)

The COVID-19 pandemic has created a new reality in the world of work. Employers are realizing that to continue business operations during the pandemic they need to think differently about work : how it is organized, who does what and where the w[...]

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Les conséquences de la crise sanitaire sur l’emploi en 2020

Bruno Ducoudré ; Pierre Madec |

Dans L'économie politique (n° 92, 2021/4)

Les fluctuations inédites de l’activité ont eu des répercussions différentes selon les secteurs d’emploi. Les acteurs économiques ont montré de grandes capacités d’adaptation. Les inégalités ont pourtant été fortes : les jeunes et les moins dipl[...]

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Quels sont les métiers qui emploient le plus de jeunes à la sortie de leurs études ?

Aurore Desjonquères |

Dans Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats-Dares Focus (n° 064, novembre 2021)

Les métiers qui emploient le plus de jeunes sortant de leurs études initiales sont très différents selon le niveau de diplôme. Les métiers qui emploient le plus de jeunes sortants de leurs études initiales sont très différents selon le niveau de[...]

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Des territoires plus favorables aux débuts de carrière

Patrice Caro ; Agnès Checcaglini ; Jean-Pascal Guironnet |

Dans Céreq Bref (n° 415, 2021)

La transformation des territoires, du fait de la démographie, des évolutions des secteurs d’activité et de la métropolisation, a profondément modifié la géographie de l’insertion ces dernières années. Ainsi, certaines zones présentent des partic[...]

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Les jeunes en situation de NEET : le rôle des compétences de base

Jean-François Giret ; Janine Jongbloed |

Dans Céreq Bref (n° 413, 2021)

Enjeu prioritaire des politiques publiques nationales et européennes, les jeunes qui ne sont ni en emploi, ni en études, ni en formation connaissent un risque d’exclusion plus ou moins marqué selon les pays. Si le niveau d'éducation joue un rôle[...]

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Les obstacles à une sociologie de la formation des futurs ouvriers et employés en France

Gilles Moreau |

Dans Education et sociétés (n° 46, 2021/2)

La formation professionnelle des futurs ouvriers et employés est, en France, une réalité peu étudiée par les sociologues. Au-delà de ce constat, lié à l’inégale valeur symbolique des objets de recherche, force est de constater la difficulté à fa[...]

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Développer l’apprentissage pour les personnes handicapées : le cas de la Nouvelle-Aquitaine

Pierre Mazet |

Dans Formation emploi (n° 154, 2021/2)

L’accès à la formation professionnelle des personnes handicapées reste peu développé. L’apprentissage est un moyen de concilier besoin de qualification et insertion professionnelle. Cet article analyse les conditions favorisant le développement [...]

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Skill Premiums and the Supply of Young Workers in Germany

Albrecht Glitz ; Daniel Wissmann |

Dans Labour economics (vol. 72, October 2021)

In this paper, we study the development and underlying drivers of skill premiums in Germany between 1980 and 2008. We show that the significant increase in the medium-to-low skill premium since the late 1980s was almost exclusively concentrated [...]

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"Policier, ce n’est pas un métier d’intellectuel". Le capital culturel à l’épreuve du concours de recrutement des gardiens de la paix

Frédéric Gautier |

Dans Sociologie (vol. 12, n° 3, 2021/3)

Étudiant la manière dont le concours de gardien de la paix met à l’épreuve le capital culturel des prétendants aux postes subalternes que l’institution policière propose, cet article explore les mécanismes à l’œuvre dans les opérations de sélect[...]

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Prevalence of Long Work Hours by Spouse’s Degree Field and the Labor Market Outcomes of Skilled Women

Terra McKinnish |

Dans Industrial and labor relations review - ILR review (vol. 74, n° 4, August 2021)

Using 2009 to 2015 American Community Survey (ACS) data, this article estimates the effect of the prevalence of long hours and short hours of work in a husband’s field of work, as defined by his undergraduate degree field, on the labor market ou[...]

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From restructuring to career transitions: a new era of occupational mobility?

Damien Brochier |

Dans Training and employment (n° 152, 2021)

The effects of the health crisis have forced businesses in many sectors to deal with a sharp decline in activity, which in some cases is likely to last a long time. A series of measures already exist to support employees obliged to find alternat[...]

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Les inégalités d’éducation entre les natifs des Drom et de métropole : le rôle déterminant du capital humain transmis par les parents

Emmanuel Valat |

Dans Population (Vol. 76, n° 1, 2021/1)

Les natifs des départements et régions d’outre- (Drom) sont moins diplômés que les métropolitains. Améliorer le niveau d’études des jeunes ultramarins est un enjeu important pour les Drom, la question de l’éducation étant intimement liée à celle[...]

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Quels sont les métiers des immigrés ?

Aurore Desjonquères ; Bertrand Lhommeau ; Moustapha Niang ; Mahrez Okba |

Dans Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats-Dares Focus (n° 036, juillet 2021)

Un emploi sur dix est occupé par un immigré. Parmi l’ensemble des 87 familles professionnelles, 35 métiers se distinguent par une proportion supérieure. Ces professions sont souvent exposées à des conditions de travail contraignantes et/ou à des[...]

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Untangling the roles of low skill and education in predicting youth NEET statuses: negative signalling effects in comparative perspective

Janine Jongbloed ; Jean-François Giret |

Dans Compare (2021, juillet 2021)

Education determines life chances across the globe, but human capital and skill formation offer context-specific advantages in the labour market during the transition from school to work. Our study focuses specifically on the varying effects of [...]

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Séjours à l’étranger pendant les études : Les jeunes de niveau secondaire doublement pénalisés

Alexie Robert |

Dans Administration et éducation (n° 170, juin 2021)

Malgré la volonté des politiques nationales et européennes de promouvoir les séjours à l’étranger en cours d’études, les inégalités d’accès à la mobilité internationale perdurent entre les niveaux de diplômes. L’exploitation des données de l’enq[...]

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Les normes de qualification sont-elles obsolètes ?

Christophe Guitton ; Mickaële Molinari-Perrier |

Dans Céreq Bref (n° 409, 2021)

L'évolution de la relation formation-emploi au cours des dernières années confirme une tendance déjà observée au début des années 2000 et qui n'a cessé de s'amplifier depuis : le niveau de diplôme des actifs s'élève plus rapidement que le niveau[...]

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L’Europe de l’éducation : Un territoire aux profils multiples et en constante évolution

Yann Fournier ; Robert Rakocevic |

Dans Education et formations (n° 102, juin 2021)

Au sein du territoire communautaire, les pays de l’Union européenne et leurs systèmes éducatifs, eux-mêmes des territoires à part entière, se prêtent à différents regroupements. Du point de vue de l’organisation des enseignements, on observe [...]

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Post-Schooling off-The-Job training and its benefits

Amanda P. Gaulke |

Dans Labour economics (vol. 70, June 2021)

Post-schooling off-the-job training (Off-JT) is common, but little is known about how recent benefits vary across levels of formal education. Using a fixed-effects difference-in-differences regression coupled with the National Longitudinal Study[...]

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The role of non-contributory pensions on internal mobility in Spain

Catalina Amuedo-Dorantes ; Cristina Borra |

Dans Labour economics (vol. 70, June 2021)

Spain is one of the Southern European nations characterized by very low inter-provincial mobility rates despite large inter-regional unemployment rate differences. We examine whether non-contributory pensions – an increasingly important componen[...]

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L’Union européenne s’est fixé de nouveaux objectifs en éducation et formation pour 2030

Yann Fournier ; Robert Rakocevic |

Dans Note d'information de la DEPP (n° 21.25, mai 2021)

Le cadre stratégique "Éducation et formation 2020" étant arrivé à son terme, l’Union européenne s’est fixé, au début de l’année 2021, de nouveaux objectifs à l’horizon 2030. À ce stade, le résultat moyen des 27 membres de l’Union européenne est [...]

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La sélection des encadrants de proximité en entreprise. Des signaux comportementaux toujours aussi prépondérants parmi les critères

Jean-Paul Cadet ; Samira Mahlaoui |

Dans Sociologies pratiques (n° 42, 2021/2)

La question de la sélection des encadrants de proximité se pose car l’accès à ces postes se fait surtout par des promotions internes. En outre, ils se complexifient dans des organisations en perpétuel changement. En exploitant des enquêtes en en[...]

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Partial automation and the technology-enabled deskilling of routine jobs

Mitch Downey |

Dans Labour economics (vol. 69, April 2021)

Evidence shows technology automates middle-wage occupations’ routine tasks. I argue technology only partially automates these, simplifying them so that they can be performed by less-skilled workers. Thus, post-automation costs include technology[...]

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Être infirmière au Mexique : de la spirale diplômante à l’exigence de justice irrésolue

Patrick Pérez |

Dans Formation emploi (n° 153, 2021/1)

Au Mexique, il est possible d’exercer le métier d’infirmière, muni d’une formation technique (de niveau Bac) ou bien d’une licence (Bac + 4). Il en résulte une grande indétermination entre le titre scolaire et le poste occupé. En 2005, la Secret[...]

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Des reconversions aux transitions : un nouvel âge des mobilités professionnelles ?

Damien Brochier |

Dans Céreq Bref (n° 405, 2021)

Les effets de la crise sanitaire obligent de nombreux secteurs à faire face à une forte baisse de leur activité, qui s’annonce durable pour certains. Un ensemble de dispositifs existe déjà pour accompagner les salariés contraints de se reconvert[...]

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Crise sanitaire et inégalités générationnelles

Hipollyte d' Albis |

Dans Futuribles (n° 441, mars-avril 2021)

Dans la série ouverte dans ce numéro sur les inégalités entre générations, à l’inverse de l’analyse faite par André Masson, l’article d’Hippolyte d’Albis montre que, de génération en génération, le sort des Français n’a cessé de s’améliorer, mai[...]

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Montée en qualification et modification de la répartition au sein de la chaîne de valeur mondiale du secteur de l’électronique

Josep Llados-Masllorens ; Antoni Meseguer-Artola ; Jordi Vilaseca-Requena |

Dans Revue internationale du travail (vol. 160, n° 1, mars 2021)

Le secteur de l’électronique repose sur une chaîne de production mondiale particulièrement complexe. Les auteurs s'appuient sur des données de la base WIOD pour la période 2000–2014 afin d'apprécier la contribution des pays à cette chaîne de val[...]

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Polarisation et bas salaires : comment sortir certains emplois de l’impasse ? : Une analyse de la situation des salariés affectés aux tâches d’entretien

François-Xavier Devetter ; Julie Valentin |

Dans Revue de l'OFCE (n° 169, 2020/5)

En France, comme dans la plupart des autres pays de l’OCDE, on observe une croissance importante de l’une des composantes des emplois non qualifiés : les emplois liés au nettoyage (environ deux millions de personnes ou 8 % de la main-d’œuvre sal[...]

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Comment vivent les personnes handicapées : Les conditions de vie des personnes déclarant de fortes restrictions d'activité

Eva Baradji ; Laurence Dauphin ; Jean-Sébastien Eideliman |

Dans Les Dossiers de la Drees (n° 75, février 2021)

Cette étude dresse un bilan descriptif du profil et des conditions de vie des personnes handicapées, âgées de 16 ans et plus. Dans cette étude, la notion de handicap est approchée par l’indicateur « GALI » (« Global Activity Limitation Indicator[...]

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En bas à gauche ? : Les effets différenciés de la socialisation institutionnelle d’agentes subalternes du public

Yasmine Siblot |

Dans Politix (n° 130, 2020/2)

Cet article se centre sur les groupes situés « en bas, à gauche » de l’espace social et vise à caractériser les composantes scolaires, institutionnelles et professionnelles de leur capital culturel. Fondé sur une enquête ethnographique menée en [...]

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Comment l’avantage salarial associé à l’obtention d’un diplôme de l’enseignement tertiaire varie-t-il selon le domaine d’études ?

OCDE |

Dans Les indicateurs de l'éducation à la loupe (n° 77, janvier 2021)

Un diplôme de l’enseignement tertiaire donne accès à de meilleurs revenus, en particulier dans les pays où le pourcentage d’adultes diplômés de ce niveau d’enseignement est faible. Cet avantage salarial varie toutefois considérablement selon le [...]

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L’apprentissage comme mode de formation facilitant l’insertion professionnelle : des mécanismes qui se répètent à tous les niveaux de formation ?

Thomas Couppié ; Céline Gasquet | Lausanne : Antipodes | Existences et société | 2021

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La capacité d'action : Un moteur pour les transitions professionnelles

Anne-Marie Costalat-Founeau, dir. | Toulouse : Erès | Clinique du travail | 2021

Cet ouvrage illustre, à partir de situations concrètes et de réflexions théoriques, le concept de "capacité d'action", qui est un puissant régulateur de l'identité professionnelle et de ses évolutions, inévitables dans notre société en constant [...]

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Le développement des compétences des salariés peu qualifiés - Projet ValueChain : Programme EaSI ‐ DG Emploi, affaires sociales et inclusion ‐ Commission Européenne

Marion Lambert ; Isabelle Marion-Vernoux | Marseille : Céreq | 2021

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Devenir dirigeant·e·s de structure équestre : entre auto élection et réalités du métier

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Fanny Le Mancq ; Émilie Salaméro | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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L'essor des reprises d'études en début de vie active

Alexie Robert | Marseille : Céreq | Céreq Essentiels | 2021

Les reprises d’études en début de vie active, en alternance ou non, sont de plus en plus fréquentes. Les caractéristiques des jeunes concernés évoluent peu au fil des Générations, mais les inégalités sociales d'accès se réduisent légèrement.

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L'état de l'École 2021 : Une analyse statistique du système éducatif

France. Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance | Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) | L'état de l'école | 2021

Véritable panorama du système éducatif français, L’état de l’École rassemble les indicateurs statistiques les plus pertinents pour analyser les évolutions et les tendances dans l’éducation. Scolarité des élèves, investissements, climat scolaire,[...]

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État de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation en France (EESRI) : n° 14

France.Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation | Paris : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation | 2021

L’édition 2021 de l’Etat de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation (E.E.S.R.I.) vient de paraître. Point de repère annuel et chiffré du système français d'enseignement supérieur et de recherche, cet ouvrage présente, au moy[...]

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Etude de l’impact du programme « Prépa Compétences » sur l’accès à la formation des demandeurs d’emploi dans le cadre du PIC

Élise Crovella ; Nicolas Farvaque ; Anne-Lise Ulmann ; Victor Lextrait ; Yann Marchat ; Djamel Messaoudi ; Karine Philit | Paris : DARES | Rapport d'études | 2021

La Dares a lancé, sous l’égide du Comité Scientifique en charge de l’évaluation du Plan d’Investissement dans les compétences, une évaluation qualitative du dispositif Prépa Compétences. Le programme Prépa-compétences a été mis en place à partir[...]

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Evaluation qualitative du programme expérimental « PREPA Rebond – Dispositif intégré » : Rapport intermédiaire - fevrier 2021

Pierre-Yves Bernard ; Valérie Gosseaume ; Karine Meslin ; Manuella Roupnel-Fuentes ; Pascal Caillaud, Collaborateur ; Centre régional associé de Nantes (Nantes) ; Université de Nantes (Nantes) ; Université d'Angers (Angers) | Nantes : Centre de recherches en éducation de Nantes | 2021

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Former les demandeurs d'emploi à se former : Que deviennent les bénéficiaires du dispositif Prépa compétences ?

Juliette Ducoulombier | Paris : DARES | Document d'études | 2021

Cette étude propose une évaluation de l’impact du dispositif "Prépa compétences" sur l’entrée en formation et l’accès à l’emploi des demandeurs d’emploi. Ce dispositif original, déployé à partir de juin 2018 dans certains territoires français, s[...]

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France, portrait social. Edition 2021

Thierry Mainaud, dir. ; Emilie Raynaud, dir. ; Institut national de la statistique et des études économiques (France) | Paris : Insee | Insee Références | 2021

Cet ouvrage apporte un éclairage sur plus d’un an de crise sanitaire, aux conséquences économiques et sociales inédites : Comment ont évolué la mortalité et la santé de la population au cours des différentes vagues ? Quel a été le niveau d’adopt[...]

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Génération surdiplômée : Les 20 % qui transforment la France

Monique Dagnaud ; Jean-Laurent Cassely | Paris : Odile Jacob | 2021

Et si la principale fracture au sein de nos sociétés n’opposait pas le 1 % des superriches aux 99 % restants, mais les 20 % des surdiplômés à tous les autres ? Environ un jeune sur cinq sort du système scolaire avec un master ou un diplôme de « [...]

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L’insertion professionnelle des jeunes

Alexie Robert | Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) | L'état de l'école | 2021

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Les lauréates du CAP petite enfance par la validation des acquis de l'expérience dans la région des Hauts-de-France : une diplomation aux effets contrastés : Thèse de doctorat en Sciences de l'éducation et de la formation de l'Université de Picardie Jules Verne

Hélène Balitout | Amiens : Université de Picardie Jules Verne | 2021

La reconnaissance des acquis de l'expérience fait encore peu l'objet de travaux de recherche dans le milieu du travail de la petite enfance, caractérisé par sa surféminisation. Les faibles niveaux de qualification sont aussi peu étudiés dans le [...]

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Liste des diplômes professionnels de l’Education nationale : Edition 2021

France. Direction générale de l'enseignement scolaire | Paris : Ministère de l'Education Nationale de la Jeunesse et des Sports | 2021

Cette 37e édition de la « liste des diplômes professionnels de l’Education Nationale » a été réalisée à partir de la BASE CENTRALE DES NOMENCLATURES du ministère. Cette édition comprend une présentation des commissions professionnelles consulta[...]

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De la mobilité pour études à la migration des hautement qualifiés : parcours migratoires et trajectoires professionnelles de Marocaines et de Marocains diplômé.es en France : Thèse de doctorat de Sociologie au Cnam

Hicham Jamid | Paris : CNAM | 2021

Nombreux sont les travaux qui analysent les circulations migratoires des Marocains entre les deux rives de la Méditerranée. Ces recherches ont amplement appréhendé les systèmes relationnels et les pratiques circulatoires que les migrants marocai[...]

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Normes de qualification et conventions de professionnalisation : De la mesure de la relation formation-emploi à l’observation des relations formation-emploi-travail

Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) ; Christophe Guitton ; Mickaële Molinari | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2021

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Une nouvelle approche de l’inadéquation des compétences

Amandine Brun-Schamme ; Martin Rey | Paris : France Stratégie | Document de travail | 2021

L’inadéquation de compétences – c’est-à-dire l’utilisation sous-optimale des compétences d’un individu dans l’activité qu’il exerce – peut constituer un facteur d’insatisfaction pour les travailleurs et un frein à la progression de la productivi[...]

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Offre de formation en apprentissage et métiers en tension en Provence - Alpes - Côte d’Azur : État des lieux et perspectives

Fabien Mirosa ; Adeline Petrovitch | Marseille : Carif-Oref Provence-Alpes-Côte d’Azur | Grand angle | 2021

Quelles sont les caractéristiques de l’offre de formation en apprentissage en région ? Dans quelle mesure l’offre couvre-t-elle les métiers en tension ? Quels sont les besoins non couverts ? Quelles certifications pour quels métiers en tension ?[...]

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Quel bilan dresser des emplois d’avenir ?

Marie Borel ; Anne-Sophie Pichavant | Paris : DARES | Document d'études | 2021

71 % des emplois d’avenir ont eu lieu dans le secteur non marchand, principalement dans des structures de petite taille. Entre les premières prescriptions en novembre 2012 et les dernières en janvier 2018, 364 000 jeunes ont occupé un emploi d’a[...]

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Quelles modalités de gestion de la main-d’œuvre pour les seniors ? : Les pratiques RH des petites entreprises de type artisanal en Provence - Alpes - Côte d’Azur

Lydie Chaintreuil, dir. ; Pauline Gay-Fragneaud, dir. ; Fanny Bremond ; Sara Houmair ; Pierre Lorent | Marseille : Carif-Oref Provence-Alpes-Côte d’Azur | Grand angle | 2021

Quelle est la situation des salariés seniors au sein des « activités de type artisanal » ? Quelle transmission intergénérationnelle des savoirs ? Comment fidéliser les collaborateurs expérimentés ? Quelle prévention des risques professionnels et[...]

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Rapport relatif au référencement du cadre national français des certifications professionnelles au cadre européen des certifications pour l’apprentissage tout au long de la vie et à l’auto-référencement du cadre français de certification de l’enseignement supérieur au cadre général des certifications pour l’espace européen de l’enseignement supérieur

France compétences ; France. Commission nationale de la certification professionnelle | Paris : France compétences | 2021

Le rapport présente les évolutions intervenues depuis 10 ans dans des domaines en lien direct avec le nouveau cadre français de certification, à savoir ceux de l’éducation, de l’enseignement supérieur et de la formation professionnelle. Il fait [...]

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Recours à la formation et aspirations professionnelles : Quel impact de la crise sanitaire ?

Ekaterina Melnik Olive, dir. ; Alexandra D'Agostino ; Catherine Galli ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Paris : DARES | Rapport d'études | 2021

Le Centre d'études et de recherches sur les qualifications (Céreq) interroge les conséquences de la crise sanitaire sur l’accès à la formation professionnelle, avec une attention particulière portée aux adaptations des pratiques dans le contexte[...]

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Revue Thématique Pays ‘Upskilling pathways’ – France

CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Luxembourg : CEDEFOP | Background Note Introduction | 2021

En 2016, le Conseil européen a adopté la Recommandation ‘Upskilling pathways : de nouvelles opportunités pour les adultes peu qualifiés'. La RTP cherche ainsi à mettre en lumière dans quelle mesure les acteurs qui proposent des soutiens financie[...]

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Second rapport du comité scientifique de l’évaluation du Plan d’investissement dans les compétences

Anne Bucher ; Anne Fretel ; Pauline Givord ; Léa Lima ; Makiko Morel | Paris : DARES | 2021

Le comité scientifique d’évaluation du Plan d’investissement dans les compétences (PIC) a publié un premier rapport en octobre 2020 pour présenter le plan et ses enjeux. Ce deuxième rapport permet d’en faire un premier bilan, à mi-parcours d’un [...]

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Polarisation du marché du travail : Y a-t-il davantage d’emplois peu qualifiés ?

Cécile Jolly ; Clément Dherbécourt |

Dans Note d'analyse (n° 98, décembre 2020)

À en croire les comparaisons internationales, la France serait un des pays d’Europe où la polarisation de l’emploi est la plus marquée. On assisterait à l’affaissement des emplois moyennement qualifiés "typiquement les employés et ouvriers quali[...]

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Un comienzo de carrera más caótico para una generación con más diplomas

Dominique Epiphane ; Zora Mazari ; Manon Olaria ; Emmanuel Sulzer |

Dans Calificaciones y empleo (n° 113, 2020)

¿Qué pasó con los jóvenes que abandonaron el sistema escolar en 2010, en todos los niveles de formación, con o sin diploma? ¿Qué nos enseñan sus primeros 7 años de vida activa sobre las transformaciones estructurales del mercado de trabajo? ¿Cóm[...]

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Les personnes nées françaises à l’étranger ont un profil plus proche des natifs que des immigrés

Roselyne Kerjosse ; Jérôme Lê |

Dans INSEE Première (n° 1829, décembre 2020)

En 2019, 1,7 million de personnes nées françaises à l’étranger résident en France. Leur parcours est lié à l’histoire coloniale de la France et, plus récemment, à l’expatriation de Français dans le monde, qui rentrent ensuite en France avec leur[...]

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Are they all like Bill, Mark, and Steve? The education premium for entrepreneurs

Claudio Michelacci ; Fabiano Schivardi |

Dans Labour economics (vol. 67, December 2020)

We calculate the average yearly income obtained by entrepreneurs during their venture using the Survey of Consumer Finances since the late 1980s. We find that the premium for postgraduate education has increased substantially more for entreprene[...]

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Consequences of parental job loss on the family environment and on human capital formation-Evidence from workplace closures

Eva Mörk ; Anna Sjögren ; Helena Svaleryd |

Dans Labour economics (vol. 67, December 2020)

We study the consequences of mothers’ and fathers’ job loss for parents, families, and children. Rich Swedish administrative data allow us to identify workplace closures and account for non-random selection of displaced workers. Our main conclus[...]

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L’insertion professionnelle au prisme des relations entre parcours de formation et emploi. Le cas des diplômé·e·s de la faculté des sciences du sport de Strasbourg (2010-2014)

Sandrine Knobé ; Lilian Pichot ; Anne Benoit |

Dans L'orientation scolaire et professionnelle (vol. 49, n° 4, décembre 2020)

S’appuyant sur une enquête quantitative et sur des entretiens semi-directifs réalisés avec des diplômé·e·s en sciences du sport (2010 à 2014) possédant un niveau de qualification bac+2 à bac+5, la recherche se focalise sur les liens entre parcou[...]

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Neo-Taylorism in the Digital Age: Workplace Transformations in French and German Retail Warehouses

Jérôme Gautié ; Karen Jaehrling ; Coralie Perez |

Dans Relations industrielles / Industrial relations (vol. 75, n° 4, Automne 2020)

The paper analyzes how digitalization in conjunction with changes to the economic environment are affecting the nature of low-skilled jobs in the logistics sector; in particular, job content and the working and employment conditions attached to [...]

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Professions intermédiaires des entreprises : les raisons d’une envolée des diplômes

Jean-Paul Cadet ; Anne Delanoë ; Christophe Guitton |

Dans Céreq Bref (n° 397, 2020)

Agents de maîtrise, techniciens, commerciaux, administratifs et gestionnaires : les professions intermédiaires des entreprises connaissent une élévation sensible de leurs niveaux de diplôme au cours des 25 dernières années. Ce mouvement traduit [...]

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Les conditions de vie familiale des enseignants

Olivier Monso |

Dans Education et formations (n° 101, novembre 2020)

Les conditions de vie familiale et de logement sont une composante essentielle de la qualité de vie des enseignants, et influencent aussi leurs conditions de travail et leur carrière. Au regard de l’ensemble des personnes ayant un emploi, les en[...]

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Les élèves sortent de l’enseignement secondaire de plus en plus diplômés mais au terme de parcours scolaires encore socialement différenciés

Meriam Barhoumi ; Jean-Paul Caille |

Dans Education et formations (n° 101, novembre 2020)

Au cours des douze dernières années, les parcours des élèves dans l’enseignement secondaire se sont améliorés. Les sorties sans diplômes ont décru de moitié et plus des trois quarts des élèves deviennent aujourd’hui bacheliers. Sous l’effet de l[...]

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Reprises d’études en début de vie active : acquérir un diplôme reste le graal

Alexie Robert |

Dans Céreq Bref (n° 396, 2020)

Les reprises d’études en début de vie active sont de plus en plus fréquentes à tous les niveaux de diplômes avec une légère réduction des inégalités sociales d’accès. Les caractéristiques des jeunes les plus concernés évoluent peu au fil des gén[...]

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Micro-entrepreneurs immatriculés en 2018 : dans les transports, deux sur trois travaillent via une plateforme numérique

Damien Richet ; Nicolas Bignon |

Dans INSEE Première (n° 1821, octobre 2020)

En 2018, les entrepreneurs individuels ayant opté pour le régime de la micro-entreprise immatriculés au premier semestre privilégient les activités spécialisées, scientifiques et techniques (19 %), le commerce (16 %) et les transports (12 %). Co[...]

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Do Equal Qualifications Yield Equal Rewards for Immigrants in the Labour Market?

Akhlaq Ahmad |

Dans Work, employment and society (vol. 34, n° 5, October 2020)

Using a correspondence field experiment, the study reported in this article has investigated if immigrant job applicants with equivalent qualifications are treated differently in the Finnish labour market. The study consists of 5000 job applicat[...]

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Job polarization and the declining quality of knowledge workers: Evidence from the UK and Germany

Chiara Cavaglia ; Ben Etheridge |

Dans Labour economics (vol. 66, October 2020)

Across the developed world, employment has polarized clearly by occupation, but changes to the wage structure have been harder to interpret. We examine changes to the wage structure in the UK and Germany, two countries with apparently very diffe[...]

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Commencer sa carrière professionnelle en temps de crise économique

Dominique Epiphane |

Dans Réalités familiales (n° 130/131, 2020)

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Évolution des cadres nationaux de certifications en 2019

CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle |

Dans Note d'information du Cedefop (n° 9150, septembre 2020)

Les cadres nationaux de certifications rapprochent les systèmes d’éducation et de formation européens, et rapprochent ces systèmes des utilisateurs finaux

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Comment les jeunes diplômés s’intègrent-ils sur le marché du travail ?

OCDE |

Dans Les indicateurs de l'éducation à la loupe (n° 76, août 2020)

Le passage des études supérieures au marché du travail s’accompagne de nombreuses incertitudes et changements entre cursus, emplois et secteurs d’activité. Or, les grands bouleversements à l’œuvre sur le marché du travail ne feront qu’accentuer [...]

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Wages, teacher recruitment, and student achievement

Hege Marie Gjefsen |

Dans Labour economics (vol. 65, August 2020)

I exploit a benefit program in disadvantaged schools in the city of Oslo to estimate the effect of increased wages in primary and secondary education. The program’s main content was a wage increase of about 5%. Using a difference-in-differences [...]

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Student Access to Apprenticeships : Evidence from a Vignette Experiment

Ilse Tobback ; Dieter Verhaest ; Patrick Baert |

Dans Industrial Relations (vol. 59, n° 3, July 2020)

We identify the causal effects of student characteristics on the likelihood of being hired for an apprenticeship and explore the mechanisms underlying the employer’s decision. To this end, we perform a vignette experiment among human resources p[...]

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Les inégalités sur le marché du travail : quelles caractéristiques comptent le plus pour les hommes et pour les femmes ?

Kévin Fourrey |

Dans Connaissance de l'emploi (n° 161)

À partir des résultats de l’Enquête Emploi 2018 et d’une méthodologie originale, ce numéro de Connaissance de l’emploi étudie la différenciation par genre des situations sur le marché du travail en France. L’analyse met en exergue qu’un même ens[...]

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