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Thésaurus CEREQ > LE CADRE GENERAL > 3030 NOMENCLATURES > NIVEAU DE FORMATION > NIVEAU III

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European qualifications framework. Initial vocational education and training / CEDEFOP - European Centre for the Development of Vocational Training (2020)

Public

ISBD

Titre : European qualifications framework. Initial vocational education and training : focus on qualifications at levels 3 and 4
Type de document : document électronique
Auteurs : CEDEFOP - European Centre for the Development of Vocational Training
Editeur : Luxembourg : Publications Office of the European Union
Année de publication : 2020
Importance : 168 p.
Langues : Anglais (eng)
Catégories : Thésaurus CEREQ
ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; NIVEAU III ; NIVEAU IV ; CERTIFICATION ; QUALIFICATION ; COMPARAISON INTERNATIONALE ; EUROPE ; UNION EUROPEENNE

Résumé : The European qualifications framework (EQF), with its eight levels, serves as a translation grid between qualifications acquired in different European countries. Part of Cedefop’s work to make qualifications easier to understand and compare, this study takes a closer look at those acquired through initial VET and assigned to EQF levels 3 and 4 via national classifications and frameworks. It explores what they have in common and in what way they differ. It looks at their purpose and value on the labour market or for further learning, and how they are assigned to the national qualifications frameworks (NQFs) and EQF levels. (source: report)
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cedefop.europa.eu/files/5577_en.pdf
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67271

European qualifications framework. Initial vocational education and training : focus on qualifications at levels 3 and 4 [document électronique] / CEDEFOP - European Centre for the Development of Vocational Training . - Luxembourg : Publications Office of the European Union, 2020 . - 168 p.
Langues : Anglais (eng)
Catégories : Thésaurus CEREQ
ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; NIVEAU III ; NIVEAU IV ; CERTIFICATION ; QUALIFICATION ; COMPARAISON INTERNATIONALE ; EUROPE ; UNION EUROPEENNE

Résumé : The European qualifications framework (EQF), with its eight levels, serves as a translation grid between qualifications acquired in different European countries. Part of Cedefop’s work to make qualifications easier to understand and compare, this study takes a closer look at those acquired through initial VET and assigned to EQF levels 3 and 4 via national classifications and frameworks. It explores what they have in common and in what way they differ. It looks at their purpose and value on the labour market or for further learning, and how they are assigned to the national qualifications frameworks (NQFs) and EQF levels. (source: report)
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cedefop.europa.eu/files/5577_en.pdf
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67271

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Le bac pro en trois ans dans l’espace des diplômes professionnels et techniques / Françoise Kogut-Kubiak (2019)

Public

ISBD

in Le bac pro – Un baccalauréat comme les autres ? / Fabienne Maillard (2019)

Titre : Le bac pro en trois ans dans l’espace des diplômes professionnels et techniques
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Françoise Kogut-Kubiak ; Emmanuel Quenson
Editeur : Toulouse : Octarès
Année de publication : 2019
Collection : Le travail en débats
Sous-collection : Série Centre d'études et de recherches sur les qualifications
Importance : pp. 55-74
Langues : Français (fre)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - Direction et missions
Thésaurus CEREQ
BACCALAUREAT PROFESSIONNEL ; NIVEAU V ; NIVEAU VBIS-VI ; NIVEAU III ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; SYSTEME EDUCATIF ; EFFECTIF ; CREATION-RENOVATION DE DIPLOME ; CONTENU DE FORMATION ; VALIDATION DES ACQUIS ; REUSSITE SCOLAIRE ; POURSUITE D'ETUDES ; FRANCE ; CAP - CERTIFICAT D'APTITUDE PROFESSIONNELLE ; BTS - BREVET DE TECHNICIEN SUPERIEUR
Organisme Cité
REFLET

Document Céreq : Non
n° fiche programme : 45
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65945

in Le bac pro – Un baccalauréat comme les autres ? / Fabienne Maillard (2019)

Le bac pro en trois ans dans l’espace des diplômes professionnels et techniques [texte imprimé] / Françoise Kogut-Kubiak ; Emmanuel Quenson . - Toulouse : Octarès, 2019 . - pp. 55-74. - (Le travail en débats. Série Centre d'études et de recherches sur les qualifications) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - Direction et missions
Thésaurus CEREQ
BACCALAUREAT PROFESSIONNEL ; NIVEAU V ; NIVEAU VBIS-VI ; NIVEAU III ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; SYSTEME EDUCATIF ; EFFECTIF ; CREATION-RENOVATION DE DIPLOME ; CONTENU DE FORMATION ; VALIDATION DES ACQUIS ; REUSSITE SCOLAIRE ; POURSUITE D'ETUDES ; FRANCE ; CAP - CERTIFICAT D'APTITUDE PROFESSIONNELLE ; BTS - BREVET DE TECHNICIEN SUPERIEUR
Organisme Cité
REFLET

Document Céreq : Non
n° fiche programme : 45
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65945

Concertation sur la professionnalisation du 1er cycle post-bac / Rodolphe Dalle (2019)

Public

ISBD

Titre : Concertation sur la professionnalisation du 1er cycle post-bac : Rapport commandé par Mme la Ministre Frédérique Vidal
Type de document : document électronique
Auteurs : Rodolphe Dalle ; François Germinet
Editeur : Paris : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation
Année de publication : 2019
Importance : 39 p
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE I ; PROFESSIONNALISATION DE L'ENSEIGNEMENT ; RAPPORT ; FRANCE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; ETUDIANT ; RELATION FORMATION-EMPLOI ; NIVEAU I-II ; NIVEAU III

Résumé : Cette concertation se poursuit aujourd’hui, que ce soit en matière d’études de santé ou de professionnalisation du premier cycle. L’objectif poursuivi est toujours identique : mieux faire réussir des étudiants aux parcours et projets divers et auxquels il importe de proposer des formations ouvertes, flexibles et adaptables.
Le renforcement de la professionnalisation est nécessaire :
il en va d’une diversification de nos méthodes d’enseignement,
il en va d’un enrichissement de nos équipes pédagogiques,
il en va d’une amélioration de l’insertion professionnelle.
La restitution des travaux conduits sous le double pilotage de François Germinet et Rodolphe Dalle a permis de prendre connaissance de la richesse des discussions, des objectifs qui pourraient être poursuivis et de formuler 10 préconisations.
Document Céreq : Non
En ligne : http://blog.educpros.fr/julien-gossa/2019/02/10/concertation-sur-la-professionna [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=64290

Concertation sur la professionnalisation du 1er cycle post-bac : Rapport commandé par Mme la Ministre Frédérique Vidal [document électronique] / Rodolphe Dalle ; François Germinet . - Paris : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation, 2019 . - 39 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE I ; PROFESSIONNALISATION DE L'ENSEIGNEMENT ; RAPPORT ; FRANCE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; ETUDIANT ; RELATION FORMATION-EMPLOI ; NIVEAU I-II ; NIVEAU III

Résumé : Cette concertation se poursuit aujourd’hui, que ce soit en matière d’études de santé ou de professionnalisation du premier cycle. L’objectif poursuivi est toujours identique : mieux faire réussir des étudiants aux parcours et projets divers et auxquels il importe de proposer des formations ouvertes, flexibles et adaptables.
Le renforcement de la professionnalisation est nécessaire :
il en va d’une diversification de nos méthodes d’enseignement,
il en va d’un enrichissement de nos équipes pédagogiques,
il en va d’une amélioration de l’insertion professionnelle.
La restitution des travaux conduits sous le double pilotage de François Germinet et Rodolphe Dalle a permis de prendre connaissance de la richesse des discussions, des objectifs qui pourraient être poursuivis et de formuler 10 préconisations.
Document Céreq : Non
En ligne : http://blog.educpros.fr/julien-gossa/2019/02/10/concertation-sur-la-professionna [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=64290

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Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2019 / CPC - Commissions Professionnelles Consultatives (2019)

Public

ISBD

Titre : Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2019
Type de document : texte imprimé
Auteurs : CPC - Commissions Professionnelles Consultatives ; France. Ministère de l'Éducation nationale et de la jeunesse
Editeur : Paris : Direction générale de l'enseignement scolaire
Année de publication : 2019
Importance : 75 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
DIPLOME ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; CAP - CERTIFICAT D'APTITUDE PROFESSIONNELLE ; BEP - BREVET D'ETUDES PROFESSIONNELLES ; BACCALAUREAT TECHNOLOGIQUE ; BACCALAUREAT PROFESSIONNEL ; BP - BREVET PROFESSIONNEL ; BTS - BREVET DE TECHNICIEN SUPERIEUR ; NIVEAU V ; NIVEAU IV ; NIVEAU III ; NIVEAU I-II ; DEFINITION ; REPERTOIRE ; CPC - COMMISSION PROFESSIONNELLE CONSULTATIVE ; FRANCE

Résumé : Le cadre national des certifications professionnelles comprend huit niveaux suite au décret n° 2019-14 du 8 janvier 2019 relatif au cadre national des certifications professionnelles et à l'arrêté du 8 janvier 2019 fixant les critères associés aux niveaux de qualification du cadre national des certifications professionnelles.
Document Céreq : Non
En savoir plus : sur le site du ministère
En ligne : https://cache.media.eduscol.education.fr/file/Diplomes_professionnels/61/9/Liste [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65054

Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2019 [texte imprimé] / CPC - Commissions Professionnelles Consultatives ; France. Ministère de l'Éducation nationale et de la jeunesse . - Paris : Direction générale de l'enseignement scolaire, 2019 . - 75 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
DIPLOME ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; CAP - CERTIFICAT D'APTITUDE PROFESSIONNELLE ; BEP - BREVET D'ETUDES PROFESSIONNELLES ; BACCALAUREAT TECHNOLOGIQUE ; BACCALAUREAT PROFESSIONNEL ; BP - BREVET PROFESSIONNEL ; BTS - BREVET DE TECHNICIEN SUPERIEUR ; NIVEAU V ; NIVEAU IV ; NIVEAU III ; NIVEAU I-II ; DEFINITION ; REPERTOIRE ; CPC - COMMISSION PROFESSIONNELLE CONSULTATIVE ; FRANCE

Résumé : Le cadre national des certifications professionnelles comprend huit niveaux suite au décret n° 2019-14 du 8 janvier 2019 relatif au cadre national des certifications professionnelles et à l'arrêté du 8 janvier 2019 fixant les critères associés aux niveaux de qualification du cadre national des certifications professionnelles.
Document Céreq : Non
En savoir plus : sur le site du ministère
En ligne : https://cache.media.eduscol.education.fr/file/Diplomes_professionnels/61/9/Liste [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65054

Exemplaires (1)

Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité
1023047 US Usuel CEREQ Bibliothèque Disponible

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Langues étrangères et diplômes professionnels : conception et mise en œuvre / Mariela de Ferrari (2018)

Public

ISBD

Titre : Langues étrangères et diplômes professionnels : conception et mise en œuvre
Type de document : document électronique
Auteurs : Mariela de Ferrari ; Claude Cortier ; Marc Robichon ; Patricia Lambert ; Laurent Veillard
Editeur : Paris : Ministère de l'Education nationale
Année de publication : 2018
Collection : CPC études num. 2018/1
Importance : 171 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; CREATION-RENOVATION DE DIPLOME ; CPC - COMMISSION PROFESSIONNELLE CONSULTATIVE ; REFERENTIEL FORMATION ; CONTENU DE FORMATION ; LANGUES ; NIVEAU III ; NIVEAU IV ; NIVEAU V ; CAP - CERTIFICAT D'APTITUDE PROFESSIONNELLE ; BACCALAUREAT PROFESSIONNEL ; BTS - BREVET DE TECHNICIEN SUPERIEUR ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; MOBILITE GEOGRAPHIQUE ; POPULATION SCOLAIRE ; ENSEIGNANT ; FRANCE
Organisme Cité
Centre d'études et de recherches sur les qualifications

Résumé : L’étude a visé à identifier, caractériser et prendre en compte la « place réelle des langues étrangères dans les métiers visés par les diplômes professionnels de niveaux V à III ». Elle s’est déroulée en plusieurs étapes et s’est intéressée d’abord aux processus de conception des diplômes professionnels, puis l’enquête a porté sur l’expression des besoins en langues, recueillis auprès d’un échantillon d’employeurs, complétés par les points de vue des acteurs de l’enseignement et de la formation au contact des milieux professionnels, y compris des salariés et des élèves. Dans un troisième temps, l’équipe a recherché les dynamiques pertinentes à l’œuvre dans l’enseignement et la formation professionnelle, tant au travers de dispositifs nationaux que d’expérimentations locales à portée européenne. Le rapport présente ces différents aspects et propose des préconisations dans des domaines identifiés comme clés, pour prendre en compte les évolutions attendues et mieux répondre aux besoins des acteurs.
Document Céreq : Non
En savoir plus : Présentation sur le site du ministère
En ligne : http://cache.media.eduscol.education.fr/file/Diplomes_professionnels/26/6/CPC_et [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=63846

Langues étrangères et diplômes professionnels : conception et mise en œuvre [document électronique] / Mariela de Ferrari ; Claude Cortier ; Marc Robichon ; Patricia Lambert ; Laurent Veillard . - Paris : Ministère de l'Education nationale, 2018 . - 171 p.. - (CPC études; 2018/1) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; CREATION-RENOVATION DE DIPLOME ; CPC - COMMISSION PROFESSIONNELLE CONSULTATIVE ; REFERENTIEL FORMATION ; CONTENU DE FORMATION ; LANGUES ; NIVEAU III ; NIVEAU IV ; NIVEAU V ; CAP - CERTIFICAT D'APTITUDE PROFESSIONNELLE ; BACCALAUREAT PROFESSIONNEL ; BTS - BREVET DE TECHNICIEN SUPERIEUR ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; MOBILITE GEOGRAPHIQUE ; POPULATION SCOLAIRE ; ENSEIGNANT ; FRANCE
Organisme Cité
Centre d'études et de recherches sur les qualifications

Résumé : L’étude a visé à identifier, caractériser et prendre en compte la « place réelle des langues étrangères dans les métiers visés par les diplômes professionnels de niveaux V à III ». Elle s’est déroulée en plusieurs étapes et s’est intéressée d’abord aux processus de conception des diplômes professionnels, puis l’enquête a porté sur l’expression des besoins en langues, recueillis auprès d’un échantillon d’employeurs, complétés par les points de vue des acteurs de l’enseignement et de la formation au contact des milieux professionnels, y compris des salariés et des élèves. Dans un troisième temps, l’équipe a recherché les dynamiques pertinentes à l’œuvre dans l’enseignement et la formation professionnelle, tant au travers de dispositifs nationaux que d’expérimentations locales à portée européenne. Le rapport présente ces différents aspects et propose des préconisations dans des domaines identifiés comme clés, pour prendre en compte les évolutions attendues et mieux répondre aux besoins des acteurs.
Document Céreq : Non
En savoir plus : Présentation sur le site du ministère
En ligne : http://cache.media.eduscol.education.fr/file/Diplomes_professionnels/26/6/CPC_et [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=63846

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Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2018 / CPC - Commissions Professionnelles Consultatives (2018)

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Quels potentiels d’emplois pour les diplômés de BTS-DUT en PACA ? / Séverine Landrier (2018)

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Les blocs de compétences dans le système français de certification professionnelle / Françoise Amat (2017)

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Les blocs de compétences dans le système français de certification professionnelle / Françoise Amat (2017)

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Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2017 / CPC - Commissions Professionnelles Consultatives (2017)

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Quel accès à l’emploi pour les jeunes diplômés descendants de Maghrébins ? / Association pour l'emploi des cadres (France) (2017)

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Les stratégies et les pratiques des certificateurs / Françoise Amat (2017)

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Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2016 / CPC - Commissions Professionnelles Consultatives (2016)

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L’accès des femmes à la catégorie cadre à l’aune de la comparaison européenne : faits et discours / Vanessa Di Paola (2015)

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Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2015 / CPC - Commissions Professionnelles Consultatives (2015)

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Etat des lieux de la prise en compte des mutations induites par la transition écologique dans les formations professionnelles initiales - les diplômes de l'Education nationale / Nathalie Beaupère in CPC Info, n° 55 (premier semestre 2014)

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Le potentiel caché des certifications de niveau 5 / CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle in Note d'information du Cedefop, n° 9089 (juin 2014)

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Déclassement et chômage : une dégradation pour les plus diplômés ? / Philippe Lemistre (2014)

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Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2014 / CPC - Commissions Professionnelles Consultatives (2014)

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Évaluation de la réingénierie de 10 diplômes d'état de travail social (Niveau IV à I) / Louis Dubouchet (2013)

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Insertion des sortants de formation initiale et alimentation des professions intermédiaires / Christophe Guitton (2013)

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Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2013 / CPC - Commissions Professionnelles Consultatives (2013)

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Les trois premières années de carrière des diplômés de formations sociales en 2007 / Sandra Nahon in Etudes et résultats, n°818 (octobre 2012)

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L’accès aux qualifications de niveau II dans l’enseignement agricole / Dominique Aumasson in Administration et éducation, n° 133 (mars 2012)

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Visa Compétences Jeunes / Gérard Boudesseul (2012)

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Au coeur des activités d’accueil / Samira Mahlaoui (2011)

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Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2010-2011 / France. Ministère de l'Éducation nationale (2011)

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Les débuts de carrière des diplômés des professions sociales / Aboubacar Sidibe in Etudes et résultats, n° 734 (juillet 2010)

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Nouvelles configurations des métiers du social : formation et professionnalisation. / Elisabeth Dugué in TEF - TRAVAIL EMPLOI FORMATION, n° 8 (2008)

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Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2008 / France. Ministère de l'Éducation nationale (2008)

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Matériaux pour la construction et l'industrie. Étude d'opportunité sur la création de diplômes de niveau IV et de niveau III dans les branches " Granulats ", " Industrie du béton " et " Béton prêt à l'emploi ". / Nathalie Aguettant (2008)

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Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2007 / France. Ministère de l'Éducation nationale (2007)

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De la réglementation nationale au certificat européen. Tensions et solutions pour trois pays : Allemagne, France, Royaume-Uni. Le cas de la maintenance aéronautique. / Joachim Haas in CPC Documents, n° 4 (décembre 2006)

Permalink
Les conditions d'insertion dans l'emploi scientifique. / Jean-François Giret in Les dossiers, n° 177 (septembre 2006)

Permalink
Les filières scientifiques et l'emploi. / Jean-François Giret in Les dossiers, n° 177 (septembre 2006)

Permalink
Les débuts de carrière au sein des professions commerciales : entre enjeux personnels et contextes organisationnels. / Jean-Paul Cadet (2006)

Permalink
Les emplois dans les industries graphiques dans la région des Pays de la Loire. / Valérie Gosseaume (2006)

Permalink
Les filières scientifiques et l'emploi. Étude sur l'insertion professionnelle des jeunes formés en sciences fondamentales v/s sciences appliquées / Catherine Béduwé (2006)

Permalink
Le Guide SMBG de la formation continue diplômante. / SMBG (2006)

Permalink
Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2006 / France. Ministère de l'Éducation nationale (2006)

Permalink
Pro Terris : un diplôme européen pour développer le tourisme. / Georges Asseraf in Pour, n° 188 (décembre 2005)

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L'homologation et son évolution depuis 1973. / Patrick Veneau in CPC Documents, n° 5 (octobre 2005)

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Après le bac professionnel ou technologique : la poursuite d'études jusqu'à bac+2 et sa rentabilité salariale en début de vie active. / Stéphanie Moullet in Economie et statistique, n° 388-389 (2005)

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La notion de matériaux, quelle pertinence dans la structuration de l'offre de formation ? / Christian Marquette in CPC Documents, n° 2 (juin 2005)

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Les dispositifs publics protègent-ils du déclassement ? / Laurence Lizé (2005)

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Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2005 / France. Ministère de l'Éducation nationale (2005)

Permalink
Les diplômes de l'enseignement technologique et professionnel. Session 2003. / Bernadette Hee in Note d'information de la DEPP, n° 04.31 (novembre 2004)

Permalink
Les poursuites d'études des bacheliers professionnels en Ile-de-France. / Françoise Coutellier in CPC Documents, n° 2 (mars 2004)

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Après le bac professionnel ou technologique : la poursuite d'études jusqu'au niveau III et sa rentabilité salariale en début de vie active. / Stéphanie Moullet (2004)

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Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2004 / France. Ministère de l'Éducation nationale (2004)

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