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Réduire la stigmatisation des salariés reconnus handicapés : exemple d’une action de sensibilisation en entreprise / Jennifer Schuhl in Le travail humain, vol. 83, n° 2 (2020/2)

Public

ISBD

[article]
inLe travail humain > vol. 83, n° 2 (2020/2) . - pp. 91-114
Titre : Réduire la stigmatisation des salariés reconnus handicapés : exemple d’une action de sensibilisation en entreprise
Type de document : document électronique
Auteurs : Jennifer Schuhl ; Armand Chatard ; Eric Lambert
Année de publication : 2020
Article en page(s) : pp. 91-114
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
GRANDE ENTREPRISE ; TRAVAILLEUR HANDICAPE ; FRANCE ; HANDICAPE ; PSYCHOLOGIE SOCIALE ; ENTREPRISE ; INSERTION PROFESSIONNELLE

Résumé : Cette étude vise à apporter une validité scientifique à une action de sensibilisation au handicap dans une grande entreprise française. Elle s’inscrit dans le champ de la psychologie expérimentale, et a pour but d’apporter un éclairage psychosocial à la problématique de l’insertion professionnelle des personnes reconnues handicapées. Des participants volontaires se sont inscrits à un atelier de sensibilisation au handicap dans lequel ils se sont mis en situation de handicap au cours d’un atelier de cuisine. Ils ont rempli une échelle du jugement social s’intéressant à la compétence, à la chaleur et au courage des personnes handicapées, perçus par les salariés, avant et après leur participation à l’atelier. Les résultats ne traduisent pas d’amélioration significative de la tendance à considérer les personnes en situation de handicap comme chaleureuses, mais montrent que les salariés de l’entreprise ont une plus grande propension à considérer ces personnes comme courageuses et compétentes. Ces résultats sont encourageants et permettent de discuter des bonnes pratiques à mettre en place en entreprise pour lutter contre les stéréotypes et les préjugés afin de faciliter l’inclusion des personnes en situation de handicap au travail.
Document Céreq : Non
En ligne : https://doi.org/10.3917/th.832.0091
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69304

[article] Réduire la stigmatisation des salariés reconnus handicapés : exemple d’une action de sensibilisation en entreprise [document électronique] / Jennifer Schuhl ; Armand Chatard ; Eric Lambert . - 2020 . - pp. 91-114.
Langues : Français (fre)
in Le travail humain > vol. 83, n° 2 (2020/2) . - pp. 91-114
Catégories : Thésaurus CEREQ
GRANDE ENTREPRISE ; TRAVAILLEUR HANDICAPE ; FRANCE ; HANDICAPE ; PSYCHOLOGIE SOCIALE ; ENTREPRISE ; INSERTION PROFESSIONNELLE

Résumé : Cette étude vise à apporter une validité scientifique à une action de sensibilisation au handicap dans une grande entreprise française. Elle s’inscrit dans le champ de la psychologie expérimentale, et a pour but d’apporter un éclairage psychosocial à la problématique de l’insertion professionnelle des personnes reconnues handicapées. Des participants volontaires se sont inscrits à un atelier de sensibilisation au handicap dans lequel ils se sont mis en situation de handicap au cours d’un atelier de cuisine. Ils ont rempli une échelle du jugement social s’intéressant à la compétence, à la chaleur et au courage des personnes handicapées, perçus par les salariés, avant et après leur participation à l’atelier. Les résultats ne traduisent pas d’amélioration significative de la tendance à considérer les personnes en situation de handicap comme chaleureuses, mais montrent que les salariés de l’entreprise ont une plus grande propension à considérer ces personnes comme courageuses et compétentes. Ces résultats sont encourageants et permettent de discuter des bonnes pratiques à mettre en place en entreprise pour lutter contre les stéréotypes et les préjugés afin de faciliter l’inclusion des personnes en situation de handicap au travail.
Document Céreq : Non
En ligne : https://doi.org/10.3917/th.832.0091
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69304

La structuration des perspectives temporelles en contexte d’incertitude d’emploi. Le cas des intermittent·e·s du spectacle en France / Aude Beder in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 49, n° 1 (mars 2020)

Public

ISBD

[article]
inL'orientation scolaire et professionnelle > vol. 49, n° 1 (mars 2020) . - pp. 5-36
Titre : La structuration des perspectives temporelles en contexte d’incertitude d’emploi. Le cas des intermittent·e·s du spectacle en France
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Aude Beder ; Alexis Le Blanc ; Jean-Luc Megemont
Année de publication : 2020
Article en page(s) : pp. 5-36
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
INTERMITTENT DU SPECTACLE ; STATUT ; LEGISLATION DU TRAVAIL ; TRAVAIL PRECAIRE ; CHOMAGE ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; PSYCHOLOGIE SOCIALE ; IDENTITE SOCIALE ; FRANCE ; MIDI PYRENEES

Résumé : Cet article se propose d’étudier la structuration des perspectives temporelles dans un contexte d’emploi marqué par une instabilité et une incertitude accrues, celui de l’intermittence du spectacle. L’enquête psychosociale a été menée auprès de 20 sujets, selon une double approche quantitative et qualitative. Les données recueillies ont fait l’objet d’une double analyse lexicométrique et de contenu. Nos résultats montrent que la construction des perspectives temporelles des sujets relève d’un processus de « double-contextualisation », l’une relative aux caractéristiques du contexte d’insertion des sujets, l’autre relative au réseau de significations personnelles qu’elles et ils élaborent dans leurs différents domaines de vie et dans leurs rapports mutuels.
Document Céreq : Non
En ligne : https://doi.org/10.4000/osp.11641
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67547

[article] La structuration des perspectives temporelles en contexte d’incertitude d’emploi. Le cas des intermittent·e·s du spectacle en France [texte imprimé] / Aude Beder ; Alexis Le Blanc ; Jean-Luc Megemont . - 2020 . - pp. 5-36.
Langues : Français (fre)
in L'orientation scolaire et professionnelle > vol. 49, n° 1 (mars 2020) . - pp. 5-36
Catégories : Thésaurus CEREQ
INTERMITTENT DU SPECTACLE ; STATUT ; LEGISLATION DU TRAVAIL ; TRAVAIL PRECAIRE ; CHOMAGE ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; PSYCHOLOGIE SOCIALE ; IDENTITE SOCIALE ; FRANCE ; MIDI PYRENEES

Résumé : Cet article se propose d’étudier la structuration des perspectives temporelles dans un contexte d’emploi marqué par une instabilité et une incertitude accrues, celui de l’intermittence du spectacle. L’enquête psychosociale a été menée auprès de 20 sujets, selon une double approche quantitative et qualitative. Les données recueillies ont fait l’objet d’une double analyse lexicométrique et de contenu. Nos résultats montrent que la construction des perspectives temporelles des sujets relève d’un processus de « double-contextualisation », l’une relative aux caractéristiques du contexte d’insertion des sujets, l’autre relative au réseau de significations personnelles qu’elles et ils élaborent dans leurs différents domaines de vie et dans leurs rapports mutuels.
Document Céreq : Non
En ligne : https://doi.org/10.4000/osp.11641
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67547

Introduction - Orientation et genre : approches psychosociales / Jean-Philippe Gaudron in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 48, n° 4 (décembre 2019)

Public

ISBD

[article]
inL'orientation scolaire et professionnelle > vol. 48, n° 4 (décembre 2019) . - pp. 483-490
Titre : Introduction - Orientation et genre : approches psychosociales
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Jean-Philippe Gaudron
Année de publication : 2020
Article en page(s) : pp. 483-490
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
GENRE ; DIVISION SEXUELLE DE LA FORMATION ; DIVISION SEXUELLE DU TRAVAIL ; PSYCHOLOGIE SOCIALE

Document Céreq : Non
En ligne : https://doi.org/10.4000/osp.11397
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67539

[article] Introduction - Orientation et genre : approches psychosociales [texte imprimé] / Jean-Philippe Gaudron . - 2020 . - pp. 483-490.
Langues : Français (fre)
in L'orientation scolaire et professionnelle > vol. 48, n° 4 (décembre 2019) . - pp. 483-490
Catégories : Thésaurus CEREQ
GENRE ; DIVISION SEXUELLE DE LA FORMATION ; DIVISION SEXUELLE DU TRAVAIL ; PSYCHOLOGIE SOCIALE

Document Céreq : Non
En ligne : https://doi.org/10.4000/osp.11397
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67539

Effects of the use of digital technology on children’s empathy and attention capacity / Ramon Flecha (2020)

Public

ISBD

Titre : Effects of the use of digital technology on children’s empathy and attention capacity
Type de document : document électronique
Auteurs : Ramon Flecha ; Beatriz Villarejo ; Cristina Pulido ; Sandra Racionero ; Gisela Redondo ; Elisabeth Torras
Editeur : Luxembourg : Publications Office of the European Union
Année de publication : 2020
Importance : 60 p.
Langues : Anglais (eng)
Catégories : Thésaurus CEREQ
MUTATION TECHNOLOGIQUE ; NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ; ECOLIER ; COMPETENCE RELATIONNELLE ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; RENDEMENT DE L'EDUCATION ; UNION EUROPEENNE ; PSYCHOLOGIE SOCIALE ; DEFINITION

Résumé : Technology has become a crucial means for learning and education, and its use is widespread in most educational settings. This has brought forward major changes in approaches to learning and the learning environment. However, besides the advancement, there is a raising concern about the effects of its use on children. To respond to this concern, this report explores the effects of the use of digital technology in relation to children’s empathy and attention at school.(source: report)
Document Céreq : Non
En ligne : https://nesetweb.eu/wp-content/uploads/2020/03/NESET_AR4-2019_Full-Report.pdf
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67846

Effects of the use of digital technology on children’s empathy and attention capacity [document électronique] / Ramon Flecha ; Beatriz Villarejo ; Cristina Pulido ; Sandra Racionero ; Gisela Redondo ; Elisabeth Torras . - Luxembourg : Publications Office of the European Union, 2020 . - 60 p.
Langues : Anglais (eng)
Catégories : Thésaurus CEREQ
MUTATION TECHNOLOGIQUE ; NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ; ECOLIER ; COMPETENCE RELATIONNELLE ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; RENDEMENT DE L'EDUCATION ; UNION EUROPEENNE ; PSYCHOLOGIE SOCIALE ; DEFINITION

Résumé : Technology has become a crucial means for learning and education, and its use is widespread in most educational settings. This has brought forward major changes in approaches to learning and the learning environment. However, besides the advancement, there is a raising concern about the effects of its use on children. To respond to this concern, this report explores the effects of the use of digital technology in relation to children’s empathy and attention at school.(source: report)
Document Céreq : Non
En ligne : https://nesetweb.eu/wp-content/uploads/2020/03/NESET_AR4-2019_Full-Report.pdf
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67846

Documents numériques

NESET_AR4-2019_Full-Report.pdf
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Inégalités et discriminations / Marie-Stéphanie Abouna (2020)

Public

ISBD

Titre : Inégalités et discriminations : Regards croisés
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Marie-Stéphanie Abouna, dir. ; Francis Aubert, dir. ; Pierre Bruno, dir. ; Christine Guégnard, dir.
Editeur : Dijon : Editions Universitaires de Dijon
Année de publication : 2020
Collection : Sociétés
Importance : 146 p
ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36441-376-4
Prix : 16 euros
Langues : Français (fre)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - Centre associé de Dijon
Thésaurus CEREQ
INEGALITES ; DISCRIMINATION RACIALE ; INEGALITE SOCIALE ; FRANCE ; ETHIQUE ; PSYCHOLOGIE SOCIALE ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; SOCIOLOGIE ; LEGISLATION ; ETUDE DE CAS

Résumé : Que peut la loi contre les discriminations ? Comment se vit le racisme au quotidien ? Quelles sont les inégalités ou discriminations dans les zones rurales, l'école, les métiers du sport et de la culture, les oeuvres littéraires ? Voici quelques-unes des questions auxquelles tentent de répondre plusieurs universitaires spécialistes en s'appuyant sur leurs travaux, actions et réflexions. Leurs regards mettent ainsi en lumière la persistance des inégalités et discriminations aux formes multiples et complexes en croisant les approches (juridique, sociologique, éthique, psychologique...). Les auteur e s pointent la pluralité des publics touchés (femmes, jeunes, étudiants étrangers, migrants d'Afrique, pauvres, sportifs, artistes...), et croisent les témoignages : à l'école ou à l'université, dans les campagnes, les secteurs artistique, culturel, les œuvres littéraires, lors de l'insertion professionnelle... Cet ouvrage collectif s'adresse à tout acteur, à ces femmes et ces hommes — chercheurs, étudiants, élus, professionnels ou simples citoyens et citoyennes — qui riches de leur propres questions et savoirs, cherchent au-delà de la progression de leurs connaissances, à démasquer et combattre les inégalités et discriminations. (4ème de couv.)
Document Céreq : Non
n° fiche programme : 115
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68719

Inégalités et discriminations : Regards croisés [texte imprimé] / Marie-Stéphanie Abouna, dir. ; Francis Aubert, dir. ; Pierre Bruno, dir. ; Christine Guégnard, dir. . - Dijon : Editions Universitaires de Dijon, 2020 . - 146 p. - (Sociétés) .
ISBN : 978-2-36441-376-4 : 16 euros
Langues : Français (fre)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - Centre associé de Dijon
Thésaurus CEREQ
INEGALITES ; DISCRIMINATION RACIALE ; INEGALITE SOCIALE ; FRANCE ; ETHIQUE ; PSYCHOLOGIE SOCIALE ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; SOCIOLOGIE ; LEGISLATION ; ETUDE DE CAS

Résumé : Que peut la loi contre les discriminations ? Comment se vit le racisme au quotidien ? Quelles sont les inégalités ou discriminations dans les zones rurales, l'école, les métiers du sport et de la culture, les oeuvres littéraires ? Voici quelques-unes des questions auxquelles tentent de répondre plusieurs universitaires spécialistes en s'appuyant sur leurs travaux, actions et réflexions. Leurs regards mettent ainsi en lumière la persistance des inégalités et discriminations aux formes multiples et complexes en croisant les approches (juridique, sociologique, éthique, psychologique...). Les auteur e s pointent la pluralité des publics touchés (femmes, jeunes, étudiants étrangers, migrants d'Afrique, pauvres, sportifs, artistes...), et croisent les témoignages : à l'école ou à l'université, dans les campagnes, les secteurs artistique, culturel, les œuvres littéraires, lors de l'insertion professionnelle... Cet ouvrage collectif s'adresse à tout acteur, à ces femmes et ces hommes — chercheurs, étudiants, élus, professionnels ou simples citoyens et citoyennes — qui riches de leur propres questions et savoirs, cherchent au-delà de la progression de leurs connaissances, à démasquer et combattre les inégalités et discriminations. (4ème de couv.)
Document Céreq : Non
n° fiche programme : 115
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68719

Contenu
Orientation, insertion et discrimination / Jean-François Giret (2020)

Exemplaires (1)

Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité
1023720 O-134-20 Ouvrage CEREQ Bibliothèque Disponible

Sentiments d’efficacité personnelle 1. De la théorie aux outils 2. Des outils aux pratiques. Dossier / Serge Blanchard in Questions d'orientation, vol. 87-88, n° 2-3 (juin-septembre 2019)

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Kurt Lewin, un penseur d’hier pour la formation de demain / Daniel Faulx in Education permanente, n° 220-221 (septembre-décembre 2019)

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La formation en alternance / Souâd Zaouani-Denoux (2019)

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L’égalité filles-garçons à l’école. Apports des recherches en psychologie sociale et en psychologie du développement au regard des politiques éducatives / Christine Morin-Messabel in Education et formations, n° 98 (décembre 2018)

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Fréquenter des pairs très performants n’a pas que des vertus / Virginie Dupont in Revue française de pédagogie, n° 195 (2016/2)

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Citoyenneté et orientation à l’adolescence : dialectique des processus identitaires et de socialisation / Frédéric Fourchard in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 46, n° 1 (janvier 2017)

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Le décrochage scolaire comme processus de stress / Fernando Nunez-Regueiro in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 46, n° 1 (janvier 2017)

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Relationships between life-domain interactions and well-being: a comparison between men and women / Félix Ballesteros Leiva in @GRH, n° 19 (2016/2)

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Les équipes de travail dynamiques. L’instabilité dans les equipes de travail : quels effets sur les performances ? / Celia Blanchet in Le travail humain, vol. 79, n° 4 (2016/4)

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Travail et banalité du mal. Le concept arendtien de travail / Dominique Girardot in Travailler, n° 35 (2016/1)

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Psychologie du travail et des organisations / Michel Dubois (2016)

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La pensée de Serge Moscovici in Sociétés, n° 130 (2015/4)

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Menace du stéréotype et groupes ethno-raciaux minoritaires. Quel poids sur les performances des élèves ? / Marion Dutrevis in Revue française de pédagogie, n° 191 (2015/2)

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L'identification de la discrimination systémique / Marie Mercat-Bruns in Revue de droit du travail, n° 11 (novembre 2015)

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Négociation et genre : L’approche « contextuelle » en psychologie sociale / Jacques Fischer-Lokou in Négociations, n° 23 (2015/1)

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Motivation et engagement des stagiaires en formation à l’AFPA / Eva Souchet in Education permanente, n° Hors-Série 7 (Hors série AFPA 2015)

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L'autonomie, clé du changement / Frank Hermann (2015)

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Les représentations sociales / Pascal Moliner (2015)

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Représentations des enseignants, pratiques verbales et statuts scolaires des élèves / Marie-Pierre Trinquier in Revue française de pédagogie, n° 185 (2013/4)

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Evaluation interne versus évaluation externe de la professionnalisation des enseignants / Sandrine Croity-Belz (2014)

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Stéréotypes et préjugés au travail / Sabine Pohl (2014)

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Représentations des professions / Claude Chabrol in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 42, n° 4 (décembre 2013)

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Cahier : Gestion des biens collectifs, capital social et auto-organisation / Roland Perez in Management & Avenir, n° 65 (2013/7)

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De la recherche à l’action : les sciences sociales au secours de l’éco-citoyenne / Alexandra Schleyer-Lindenmann in Faire Savoirs, n° 9 (Décembre 2010)

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Les projets d'orientation d'adolescents handicapés / Catherine Bon in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 42, n° 3 (septembre 2013)

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Le processus de validation des acquis de l’expérience (VAE) : Une analyse empirique par la théorie du comportement planifié / Karim Mohamed Kefi in RIMHE - Revue Interdisciplinaire sur le Management et l'Humanisme, n° 7 (2013/3)

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Le scandale de la pensée sociale / Serge Moscovici (2013)

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Les nouveaux visages de la discrimination / André Ndobo (2010)

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La société du malaise / Alain Ehrenberg (2010)

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Identité(s) / Catherine Halpern (2009)

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Représentations sociales et processus sociocognitifs / Patrick Rateau (2009)

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Les sentiments de justice à et sur l'école / Denis Meuret (2009)

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Risques psychosociaux au travail (2008)

Permalink
Les activités de loisirs des enfants et des adolescents comme milieu de développement. / Cécile Kindelberger in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 36 - n° 4 (décembre 2007)

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Menace du stéréotype et performance motivationnelle : le cas des demandeurs d'emploi. / Lionel Dagot in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 36 - n° 3 (septembre 2007)

Permalink
Le travail comme épreuve et lieu de construction du sujet / Pierre Roche in Formation emploi, n° 99 (juillet-septembre 2007)

Permalink
Le travail comme épreuve et lieu de construction du sujet, Note de lecture de l'ouvrage Cliniques du travail, Editions Erès, 2006. / Pierre Roche in Travailler, n° 18 (2007)

Permalink
Clinique du pouvoir : les figures du maître. / Eugène Enriquez (2007)

Permalink
Introduction. / Vincent de Gaulejac (2007)

Permalink
Les parcours de vie : de l'adolescence au grand âge. / Marlène Sapin (2007)

Permalink
La sociologie clinique. Enjeux théoriques et méthodologiques. / Sylvette Uzan chomat (2007)

Permalink
Temps, travail et développement de carrières. / Franco Fraccaroli (2007)

Permalink
Traité de sociologie. / Henri Mendras (2007)

Permalink
Travail, chômage et stigmatisation : une analyse psychosociale. / Vincent Yzerbyt (2007)

Permalink
Ecole et psychologie sociale. Dossier. / Denis Castra in PSYCHOLOGIE ET SOCIETE, n° 9 (2006)

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Boiter n'est pas un péché. L'exclusion comme enfermement. / Nicolas Peraldi in Esprit, n° 330 (décembre 2006)

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L'autoformation : actualité et perspectives. Dossier. / Jean-Pierre Boutinet in Education permanente, n° 168 (septembre 2006)

Permalink
Adolescences - 2. Numéro spécial. / Michel Wawrzyniak in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 35 - n° 2 (juin 2006)

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L'impact des conditions de choix d'un emploi sur l'insertion professionnelle de publics "précaires" : une application de la théorie de l'engagement. / A. Pascual in Psychologie du travail et des organisations, vol. 12 - n° 1 (mars 2006)

Permalink
Cliniques du travail / Dominique Lhuilier (2006)

Permalink
Recherche sur l'évaluation en éducation : problématiques, méthodologies et épistémologie (20 ans de travaux autour de l'ADMEE-Europe). / Gérard Vergnaud (2006)

Permalink
Traité des sciences et des pratiques de l'éducation. / Marie Duru-Bellat (2006)

Permalink
L'éducation en Russie. / Natalia Kuznetsova in Economies et sociétés, tome XXXIX, n° 9 (septembre 2005)

Permalink
Subjectivité et travail. / Guy Jobert in Revue internationale de psychosociologie, vol. XI - n° 24 (printemps 2005)

Permalink
Le désengagement militant. / Bernard Pudal (2005)

Permalink
La résistance au changement organisationnel : perspectives sociocognitives. / Gilles Teneau (2005)

Permalink
Le sexe, le genre et la psychologie. / Eliane Pons (2005)

Permalink
Adolescences - 1. Numéro spécial. / Françoise Bariaud in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 33 - n° 2 (juin 2004)

Permalink
Psychologie sociale des organisations. / D. D. Steiner in Psychologie du travail et des organisations, vol. 10 - n° 2 (juin 2004)

Permalink
L'industrie du mensonge : lobbying, communication, publicité et médias. / John Stauber (2004)

Permalink
Des maux indicibles. Sociologie des lieux d'écoute. / Didier Fassin (2004)

Permalink
Les nouvelles sociologies : constructions de la réalité sociale. / Philippe Corcuff (2004)

Permalink
Petit traité de manipulation à l'usage des honnêtes gens. / Robert-Vincent Joule (2004)

Permalink
Psychologie sociale appliquée. Emploi, travail et ressources humaines. Tome 4. / Jean-Yves Ménard (2004)

Permalink
Surmonter le chômage en famille : comment rebondir ? / Ginette Lespine (2004)

Permalink
Les théories métisses des éducateurs : savoirs professionnels et représentations. / Jean-Paul Lassaire (2004)

Permalink
Le bilan de compétences : appropriation d'informations sur soi ou mise en conformité de l'autoprésentation ?. / Odile Camus in Education permanente, n° 155 (juin 2003)

Permalink
Eléments de praxéologie : contribution à une science des actes. / Victor Alexandre (2003)

Permalink
Georg Simmel sociologue. / Patrick Watier (2003)

Permalink
L'incertitude comme norme : identités et parcours professionnels. / Jacqueline Palmade (2003)

Permalink
L'insertion professionnelle des publics précaires. / François Dubet (2003)

Permalink
Logiques sociales de l'indifférence et de l'envie : contribution à une sociologie des dynamiques organisationnelles et des formes de l'engagement. / Claude Giraud (2003)

Permalink
Quand les enseignants jugent leurs élèves / Pascal Bressoux (2003)

Permalink
Under what conditions do long work hours affect psychological distress ? A study of full-time and reduced-hours female doctors. / Karen C. Gareis in Work and Occupations, vol. 29, n° 4 (November 2002)

Permalink
Attributions causales de la réussite et de l'échec : effets de l'explication d'une performance sur l'évaluation de la qualité formelle d'une copie d'examen. / Didier Delarue in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 31 - n° 2 (juin 2002)

Permalink
Représentation des difficultés scolaires chez les élèves ivoiriens. / Edmond Paul Assy in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 31 - n° 2 (juin 2002)

Permalink
Apprendre des autres. / Joëlle Bazile in Education permanente, n° 151 (2002/2)

Permalink
L'étude des représentations sociales. / Claude Leroy (2002)

Permalink
Les grands auteurs en management. / Gérard Koenig (2002)

Permalink
Portraits sociologiques. Dispositions et variations individuelles. / Bernard Lahire (2002)

Permalink
Incertitudes professionnelles, conduites d'orientation ou d'insertion et nouveaux rapports au travail. / Brigitte Almudever in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 30 - n° 1 (mars 2001)

Permalink
L'activité évaluative réinterrogée. Regards scolaires et socioprofessionnels. / Gérard Vergnaud (2001)

Permalink
La confiance. / Louis Quéré in Réseaux, n° 108 (2001)

Permalink
La dynamique des représentations sociales. Pourquoi et comment les représentations se transforment-elles ? / Pascal Marchand (2001)

Permalink
Les formes de l'action collective. Mobilisations dans les arènes publiques. / Claudette Lafaye in Raisons pratiques, n° 12 (2001)

Permalink
Méthodes des sciences sociales. / Madeleine Grawitz (2001 (11e éd.))

Permalink
Les représentations sociales. Etat des lieux et perspectives. / Nicolas Roussiau (2001)

Permalink
Collective action and the evolution of social norms. / Elinor Ostrom in The Journal of Economic Perspectives, vol. 14 - n° 3 (Summer 2000)

Permalink
Economic analysis of social interactions. / F. Manski charles in The Journal of Economic Perspectives, vol. 14 - n° 3 (Summer 2000)

Permalink
La gestion des ressources humaines inemployées. Entre manipulation et aide. / Sophie Divay in Gérer et comprendre, n° 60 (juin 2000)

Permalink
Reduced-hours employment. The relationship between difficulty of trade-offs and quality of life. / Karen C. Gareis in Work and Occupations, vol. 27, n° 2 (May 2000)

Permalink
Alternance et identité professionnelle. / Valérie Cohen-Scali (2000)

Permalink
La lutte pour la reconnaissance. / Axel Honneth (2000)

Permalink
Perceptions des méthodes de recrutement en France : la perspective de la justice organisationnelle. / Dirk D. Steiner in Psychologie du travail et des organisations, vol. 6 - n° 1-2 (2000)

Permalink
Le bilan de compétences : une utopie nécessaire à l'anesthésie sociale. / Bernard Gangloff in PSYCHOLOGIE ET PSYCHOMETRIE, vol. 20 - n° 4 (1999)

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PSYCHOLOGIE SOCIALE

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