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| Titre : |
La formation en alternance : Diversité des dispositifs, perspectives des usagers et complexité des approches |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Souâd Zaouani-Denoux, dir. ; Elisabeth Mazalon, dir. |
| Editeur : |
Paris : L'Harmattan |
| Année de publication : |
2019 |
| Collection : |
Cognition et formation |
| Importance : |
285 p |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-343-17509-6 |
| Prix : |
30 euros |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Thésaurus CEREQ
FORMATION EN ALTERNANCE ; SAVOIR PROFESSIONNEL ; ALLEMAGNE ; BELGIQUE ; FRANCE ; CANADA ; QUEBEC ; SUISSE ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; APPRENTISSAGE ; RELATION ECOLE-ENTREPRISE ; LEGISLATION DE L'APPRENTISSAGE ; RELATION FORMATION-EMPLOI ; TUTORAT ; METIER DE SERVICE ; ACCOMPAGNEMENT EN FORMATION ; KINESITHERAPEUTE ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; INFIRMIER ; PSYCHOLOGIE SOCIALE ; REPRESENTATION DE LA FORMATION ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; METIER DE L'ACTION SOCIALE ; ETUDIANT ; DIDACTIQUE
Organisme Cité
CEFA
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| Résumé : |
Les formations en alternance connaissent ces dernières années un développement sans précédent et un succès qui ne cesse de s'affirmer au point que les pouvoirs publics, les institutionnels et analystes de nombreux pays y voient un passage obligé pour réaliser des apprentissages professionnels et une voie d'accès privilégiée à la professionnalisation. Ce livre rassemble des chercheurs de différentes origines et de plusieurs disciplines (sciences de l'éducation, psychologie, sociologie, didactique). Dédié entièrement à la question de l'alternance dans la diversité de ses dispositifs selon les pays (Allemagne, Belgique, France, Québec, Suisse), dans la complexité des expériences des acteurs, dans la variété des terrains (économie, kinésithérapie, soins infirmiers, travail social, industrie, enseignement, commerce) investigués par les chercheurs et dans les différentes approches théoriques (sociologique, didactique, psychosociologique, interactions, connectivité, complémentarité) mobilisées pour son intelligibilité, l'ouvrage se fixe comme objectif d'apporter un éclairage actuel sur son fonctionnement, d'analyser les pratiques qui ont cours et de donner un aperçu sur les récentes recherches développées. Au fil des pages les différentes contributions s'adressent autant aux milieux de la recherche (chercheurs, étudiants, doctorants) qu'aux professionnels (enseignants, tuteurs, responsables de formation) ainsi qu'aux acteurs (décideurs, institutionnels, concepteurs) qui conçoivent, organisent ou agissent dans ce champ. (4ème de couv.) |
| Document Céreq : |
Non |
| Permalink : |
https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65728 |
La formation en alternance : Diversité des dispositifs, perspectives des usagers et complexité des approches [texte imprimé] / Souâd Zaouani-Denoux, dir. ; Elisabeth Mazalon, dir. . - Paris : L'Harmattan, 2019 . - 285 p. - ( Cognition et formation) . ISBN : 978-2-343-17509-6 : 30 euros Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
Thésaurus CEREQ
FORMATION EN ALTERNANCE ; SAVOIR PROFESSIONNEL ; ALLEMAGNE ; BELGIQUE ; FRANCE ; CANADA ; QUEBEC ; SUISSE ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; APPRENTISSAGE ; RELATION ECOLE-ENTREPRISE ; LEGISLATION DE L'APPRENTISSAGE ; RELATION FORMATION-EMPLOI ; TUTORAT ; METIER DE SERVICE ; ACCOMPAGNEMENT EN FORMATION ; KINESITHERAPEUTE ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; INFIRMIER ; PSYCHOLOGIE SOCIALE ; REPRESENTATION DE LA FORMATION ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; METIER DE L'ACTION SOCIALE ; ETUDIANT ; DIDACTIQUE
Organisme Cité
CEFA
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| Résumé : |
Les formations en alternance connaissent ces dernières années un développement sans précédent et un succès qui ne cesse de s'affirmer au point que les pouvoirs publics, les institutionnels et analystes de nombreux pays y voient un passage obligé pour réaliser des apprentissages professionnels et une voie d'accès privilégiée à la professionnalisation. Ce livre rassemble des chercheurs de différentes origines et de plusieurs disciplines (sciences de l'éducation, psychologie, sociologie, didactique). Dédié entièrement à la question de l'alternance dans la diversité de ses dispositifs selon les pays (Allemagne, Belgique, France, Québec, Suisse), dans la complexité des expériences des acteurs, dans la variété des terrains (économie, kinésithérapie, soins infirmiers, travail social, industrie, enseignement, commerce) investigués par les chercheurs et dans les différentes approches théoriques (sociologique, didactique, psychosociologique, interactions, connectivité, complémentarité) mobilisées pour son intelligibilité, l'ouvrage se fixe comme objectif d'apporter un éclairage actuel sur son fonctionnement, d'analyser les pratiques qui ont cours et de donner un aperçu sur les récentes recherches développées. Au fil des pages les différentes contributions s'adressent autant aux milieux de la recherche (chercheurs, étudiants, doctorants) qu'aux professionnels (enseignants, tuteurs, responsables de formation) ainsi qu'aux acteurs (décideurs, institutionnels, concepteurs) qui conçoivent, organisent ou agissent dans ce champ. (4ème de couv.) |
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