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POLITIQUE DE L'EDUCATIONSynonyme(s)OBJECTIF 80% AU NIVEAU BAC ;POLITIQUE DE LA FORMATION INITIALE ;POLITIQUE DE LA FORMATION SCOLAIRE ;POLITIQUE DE LA FORMATION SUPERIEURE ;POLITIQUE LOCALE DE L'EDUCATION REFORME DE L'EDUCATIONVoir aussi |
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MINISTERE DU TRAVAIL DE L'EMPLOI ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; GROUPE PERMANENT DE LUTTE CONTRE L'ILLETRISME ; J.-P. Rosenczveig ; A. de Gouy ; J. Caroff ; C. Attali-Marot ; L. Dupraz ; H. Montagner ; J.-P. Ruffier ; I. Vaque ; G. Chauveau ; A. Partaix ; A. Bourgarel ; M. Le Clainche ; E. Rogovas-Chauveau ; E. Charmeux ; J.-P. Benichou ; J. Foucambert ; B. Gueritte-Hess ; N. Decourt ; D. Clerc ; F. Laroussinie ; A. Seksig ; J. Rinnert ; H. Mathieu ; A. Bonneval ; M.-T. Cheroutre ; G. Patte ; M. Trouche ; M. Bertin ; M. Aveline ; R. Citterio ; M. Raynaud ; M.-F. Dupuis ; C. Le Rest ; J. Farge ; C. Chartier ; J. Rivet ; M. de Reboul ; M. Kuperminc ; M.-J. Gasowski ; J. Nogrette ; M. Elbaz ; M.-R. Renel ; M.-F. Jolibois ; C. Grosdemange ; A. Sadoulet ; C. Heber-Suffrin ; M. Gely ; C. Vieilliard ; J.-B. de Maistre ; G. Chatouillot ; O. Mitterand ; J.-C. Stoeckel ; C. Santin ; H. Vermeulin ; C. Finet-Ringot ; V. Esperandieu, Préfacier, etc. ; H. Prévot, Préfacier, etc. | Paris : La Documentation française | 1992texte imprimé
Bernard Charlot ; François Beaujolin, Préfacier, etc. ; Elisabeth Bautier ; Jean-Yves Rochex | Paris : Armand Colin | Formation des enseignants - Série Enseigner | 1992texte imprimé
David Istance ; Organisation de coopération et de développement économiques (Paris) | Paris : OCDE | 1992La qualité de l'enseignement et de la formation professionnelle est la nouvelle priorité des pays de l'OCDE. Le Comité de l'Education qui s'est réuni en novembre 1990 a débattu durant deux jours de cet objectif. Définition des priorités pour les[...]texte imprimé
Période couverte par le document : 1945-1992texte imprimé
Michel Praderie, Éditeur scientifique ; CGP - Commissariat général du plan ; GROUPE EDUCATION ET FORMATION | Paris : CGP | 1992texte imprimé
Dominique Glasman ; Claudine Dannequin ; André Diligent, Préfacier, etc. | Paris : L'Harmattan | Objectif ville | 1992Claudine Dannequin suit depuis le début des années 80 l'évolution des groupes d'aide au travail scolaire qui se mettent en place dans les quartiers défavorisés un peu partout en France. Ce livre résulte d'une enquête auprès de 148 quartiers conc[...]texte imprimé
Bilan très complet du système scolaire en Angleterre. A partir de la loi de réformes de 1988 on observe une volonté d'harmonisation des cursus et des objectifs pédagogiques en introduisant des programmes nationaux et des tests à des âges précis.[...]texte imprimé
La démocratisation de l'enseignement peut être définie comme le développement de la scolarisation et de la réduction des différences de scolarisation entre les groupes sociaux. Reprenant pour l'essentiel le texte d'un rapport remis au Commissari[...]texte imprimé
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Jean-Yves Capul ; Jean-Claude Masclet ; Marc Germanangue ; Rostane Mehdi ; Christine Delcourt ; Jean-Marc Belorgey ; Patricia Juchet ; Jacques Beyot ; Yolande Stamatiou ; Renée Ramau ; Patrice Liquiere ; Christine Fabre ; Thierry Acquitter ; Denis Simonneau ; Philippe Tronquoy ; Karine Eben-Moussy ; Françoise de La serre | Paris : La Documentation française | les Notices | 1992 (6ème ed.)Vingt-sept notices retracent le bilan de 30 ans d'histoire de l'Europe et établissent une synthèse de son évolution. Ces notices didactiques permettent de faire le point sur les thèmes suivants : l'Union européenne, le traité de Maastricht, le d[...]texte imprimé
La construction de l'Europe a fait émerger la nécessité d'une gestion européenne des ressources humaines. Cet ouvrage contribue à répondre à ce besoin. Il s'attache tout d'abord à présenter les diversités européennes : contextes, diversité des r[...]texte imprimé
Françoise Massit-Follea ; Françoise Epinette | Paris : La Documentation française | Les études de la Documentation française. Société | 1992Le traité de Maastricht prend acte pour la première fois de la question de l'éducation. Elle était absente des pourparlers européens jusqu'alors bien que l'université soit une des premières institutions du monde occidental. Il semble que la tran[...]texte imprimé
MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA CULTURE.Paris (1992; PARIS) | Paris : Ministère de l'Education nationale et de la Culture | 1992Document publié à l'occasion du Forum "Innovation du service public" les 5, 6, 7 novembre 1992. Ce forum était plus particulièrement destiné à l'Education. Sur le thème "mieux former" les réflexions ont été les suivantes : - Un système éducatif [...]texte imprimé
Maïten Bel ; BETA (1992; STRASBOURG) ; CEREQ-CENTRE ASSOCIE.Strasbourg (1992; STRASBOURG) ; Eric Fries-Guggenheim, Éditeur scientifique ; Pascal Politanski, Éditeur scientifique ; Marie-Claude Rebeuh ; Philippe Trouvé ; Patrice Caro ; Zeineddine Khelfaoui ; Michel Laget ; Sandrine Michel ; Stéphane Michun ; Bernard Fourcade ; Guy Ourliac ; Maurice Ourtau ; Jacques Garnier ; Annie Lamanthe ; Jorgen Mork ; André Chambon ; Jacqueline Rouanet-Dellenbach ; Anne Bernard | 1992texte imprimé
Gérard Vergnaud ; Eric Plaisance, Éditeur scientifique ; Christian Baudelot ; Université Paris V - René Descartes (1990; Paris) ; Jean-Michel Chapoulie ; Sonia Comboni salinas ; Francine Dugast ; Pierre Dandurand ; Jean-Claude Eicher ; Roger Establet ; Frédéric Francois ; Anna Frangoudaki ; Viviane Isambert-Jamati ; Manuel Juarez nunez jose ; Menga Ludke ; Ahmed Moatassime ; Philippe Perrenoud ; Antoine Prost ; Estela dos Santos abreu ; Georges Snyders ; Lucie Tanguy ; Alain Touraine ; Anne Van Haecht ; Michel Verret ; Georges Vigarello ; Nakhié Wehbe | Paris : L'Harmattan | Education et formation. Série Références | 1992Le départ à la retraite d'une personnalité aussi importante pour la sociologie de l'éducation que V. Isambert-Jamati, a été l'occasion à la fois d'un hommage amical mais aussi d'un colloque tentant d'établir un bilan critique du domaine sur les [...]texte imprimé
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Cet ouvrage examine le niveau lycée en Europe ainsi qu'aux Etats-Unis et au Japon. La réflexion concerne à la fois les structures, les contenus de formation et les modalités de fonctionnement administratif et pédagogique. A la fin de chaque chap[...]texte imprimé
HCEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE ; Jean Vincens, Secrétaire ; Sylvère Chirache, Secrétaire | Paris : Haut Comité Education-Economie (HCEE) | 1992Le Haut Comité Education-Economie a mis en place début 1991 la commission "Professionnalisation des enseignements supérieurs". Sa mission fut la suivante : - Définir les enseignements supérieurs professionnels. - Quelles sont les conditions et l[...]texte imprimé
MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA CULTURE ; France. Inspection générale de l'éducation nationale | Paris : La Documentation française | 1992Les rapports annuels de l'IGEN existent depuis 1991. Une large place est consacrée à la pédagogie : collective ou individuelle et à la formation continue des enseignants ; la deuxième partie concerne l'étude des disciplines et des spécialités. L[...]texte imprimé
MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA CULTURE | Paris : Ministère de l'Education nationale | 1992Ce rapport présente le fonctionnement du système éducatif en France, après en avoir rappelé les grands principes historiques et politiques. Cette présentation permet d'envisager à la fois un certain nombre de problèmes et leur solution, en parti[...]texte imprimé
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MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA CULTURE ; DIC - DIRECTION DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION.Paris | 1992Dossier de presse distribué à l'occasion de la rentrée scolaire 1992. A l'aide de statistiques l'auteur fait une description des moyens financiers culturels et d'équipements mis à la disposition des professeurs et des élèves, notamment dans les [...]texte imprimé
MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA CULTURE ; DIC - DIRECTION DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION.Paris | 1992Description des moyens financiers, d'équipements et du schéma université 2000 mis à la disposition des étudiants français pour la rentrée 1992. Après les priorités nationales l'auteur met l'accent sur les programmes européens d'éducation comme E[...]texte imprimé
DRFP - DELEGATION REGIONALE A LA FORMATION PROFESSIONNELLE.Rouen | Rouen : Délégation régionale à la formation professionnelle (DRFP) | 1992La présentation du réseau des CFI (Crédit Formation Individualisé) et des PAIO (Permanence Accueil Information Orientation) en zones de formation et de compétences est complétée par la carte des bassins d'emploi, des indicateurs du taux de chôma[...]texte imprimé
Claude Pair ; MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA CULTURE (1992; PARIS) ; Jacques Vaudiaux ; Christian Philip ; René Blanchet ; Paul Rollin ; Jean-Claude Fortier ; Jeanne-Marie Parly ; Armand Fremont, Secrétaire | Paris : Ministère de l'Education nationale et de la Culture | 1992Le ministère de l'Education nationale et de la Culture a organisé le 26 août 1992 un séminaire des recteurs. Différents groupes de travail se sont réunis autour des thèmes suivants : les définitions des ZEP, l'amélioration de l'organisation et l[...]texte imprimé
Le terme "sociologie de l'éducation" est la traduction littérale de l'anglo-saxon "sociology of education". Dans les faits, cette discipline couvre essentiellement la formation initiale et les établissements d'enseignement, donc l'école dans son[...]texte imprimé
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Rendre compte du "fait social" de l'orientation professionnelle à travers la comparaison entre l’Allemagne et la France implique inévitablement de poser la question des rapports entre l'orientation professionnelle et la psychotechnique, tant il [...]Article : texte imprimé
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Après cinq années de décentralisation (loi de 1985), comment se comportent les régions françaises en matière d'éducation ? Une enquête collective a été menée en Bretagne, Ile-de-France, Languedoc-Roussillon et Nord-Pas de Calais. Elle constate l[...]Article : texte imprimé
Marie Duru-Bellat ; CFDT (1991; PARIS) ; Daniel Poly ; UCC - UNION CONFEDERALE DES INGENIEURS ET CADRES.Paris (1991; PARIS) ; Marie-Noëlle Auberger-Barre ; Jean Vanoye ; Jacques Hui ; Roland Favre ; Michel Rousselot ; Jean Perrin ; Pierre-Marie Dugas ; Jean-Pierre Soisson ; Patrice Leuthold ; Pierre-Michel Escaffre ; Bruno Gentil ; Marie-Thérèse Lacroix ; Fabienne Grizeau ; Anne-Joëlle Robert ; Bernard Galambaud ; Pierre Vanlerenberghe ; Madeleine Guilleteau ; Jean-Louis Joliot ; Jean-Luc Gibou ; Jean Rossigneux ; Marie-Odile Paulet |Ce dossier est consacré au premier emploi des jeunes diplômés de l'enseignement supérieur. Il reprend des interventions et résume quelques débats de la journée de rencontres entre étudiants et cadres CFDT et compte des articles d'auteurs n'ayant[...]Article : texte imprimé
Robert Boyer ; CEPREMAP - CENTRE D'ETUDES PROSPECTIVES D'ECONOMIE MATHEMATIQUE APPLIQUEES A LA PLANIFICATION (1991; HELSINKI) |L'auteur propose ici la synthèse d'une comparaison internationale portant sur les nouveaux modes de gestion et d'organisation du travail dans quatre pays : les Etats-Unis, la France, le Japon, la RFA. Il note en premier lieu que, loin d'être tra[...]Article : texte imprimé
Les petites entreprises n'ont pas toujours besoin de qualifications plus élevées que le CAP. Par ailleurs, la rénovation des diplômes de niveau V a entraîné une hausse des exigences en matière d'enseignement théorique du CAP, alors que les publi[...]Article : texte imprimé
J. Pasquier ; Maurice Bouchon, Éditeur scientifique ; ENNA - ECOLE NORMALE NATIONALE D'APPRENTISSAGE.Nantes (1990; NANTES) ; Jean Pottier, Présentateur ; Clotilde Cherault ; Isabelle Eluard ; Murielle Joubert ; INRP - INSTITUT NATIONAL DE LA RECHERCHE PEDAGOGIQUE (1990; NANTES) ; Laurent Loustaunau ; Gaëlle Holub ; ASSOCIATION CULTURES ET TECHNIQUES.Nantes (1990; NANTES) ; Laurence Vial ; Nathalie Rambaud ; Olivier Cathala ; Jean Delille ; Jean Lemonnier ; Yves Saudray ; M. Louisy ; Philippe Giffard ; Francine Dugast ; Jean-Paul Molinari ; Odile Luginbülh ; Pierre Boye ; Rachel Leduc ; Nelly Bousquet ; Patrice Pelpel ; Francis Tilman ; M. Valadas ; Patrick Guihot ; Jean-Pierre Froment ; Louis-Pierre Jouvenet ; Catherine Agulhon ; Annette Gonnin-Bolo ; Christian Merlin ; Jean Martinez ; Brigitte Cottereau ; Dirk Piper ; Mike Headon ; Bernard Willgoss ; Ken Barber ; Michel Bernard ; Jean-Pierre Letourneux ; Patrick Chauvet ; Pierre Hamen ; Bernard Viale ; M. Chaponnay ; René Levrat ; Henri Copin |Présentation des communications, des interventions, des témoignages et des compte-rendus des ateliers et tables rondes d'un séminaire organisé par l'ENNA de Nantes, l'INRP et l'Association "Cultures et techniques" à Nantes fin mai 1990 sur l'ave[...]Article : texte imprimé
L'auteur dénonce ici les travers de l'égalitarisme outrancier revendiqué aujourd'hui dans l'enseignement. Cela contredit, selon lui, l'exigence d'égalité ou du moins la lutte contre les inégalités, valeurs fondamentales en démocratie. Il tente d[...]Article : texte imprimé
Bernard Decomps ; HCEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE ; Jean-Pierre Sicard ; Ahmed Ait Kaci ; BIPE - BUREAU D'INFORMATION ET DE PREVISIONS ECONOMIQUES |Ce dossier regroupe deux articles intitulés respectivement "L'adaptation du système de formation aux emplois de l'an 2000" (B. Decomps) et "Les niveaux de formation par profession, projection à l'an 2000" (J.-P. Sicard et A. Aït Kaci). Ils sont [...]Article : texte imprimé
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Centre d'études juridiques et économiques de l'emploi (Toulouse) ; B. Fourcade ; G. Ourliac ; SECRETARIAT D'ETAT CHARGE DE L'ENSEIGNEMENT TECHNIQUE, Dédicataire ; Maurice Ourtau |Au début des années 1980, l'ouverture des diplômes sur l'emploi, joint à un regain d'intérêt des professionnels pour les diplômes, a permis la construction d'un système opérationnel de consultation des milieux professionnels : les commissions pr[...]Article : texte imprimé
DELEGATION A LA FORMATION PROFESSIONNELLE.Paris ; Gérard Beaufils, Éditeur scientifique ; Jean-Marc Grando ; Anne Baverey ; Pierre Porta ; Bruno Vocanson ; Bernard Baltassat ; Monique Pannier |La rénovation de l'apprentissage engagée par la loi de 1987 et le plan de 1989 a pour but de lui (re)donner ses lettres de noblesse afin qu'il soit considéré comme une filière de formation technologique et professionnelle, notamment en l'élargis[...]Article : texte imprimé
C. Allègre ; J. Muglioni ; A. Bergounioux ; J. Hebrard ; P. Raynaud ; L. Cornu ; J. Gatty ; G. Samama ; G. Sebbag |Le malaise de l'école française est au centre de ce dossier qui développe quatre thèmes : l'université, l'idéal républicain et l'école, la formation des enseignants, les lycéens. Au sommaire : La gauche et l'école. - "Université : la résistance [...]Article : texte imprimé
CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; Gunnar Eliasson ; Abrar Hasan ; Carlo Callieri ; Bruno Trentin ; Per Skedinger ; Eric Verdier ; Florence Lefresne ; Reinhard Zedler ; Helen Rainbird ; Carlo Borgomeo ; José Rose ; Lucie Tanguy ; Margarida Marques ; J. M. Adams |Plusieurs pays de l'Union européenne sont confrontés au paradoxe d'une coexistence entre croissance économique et croissance du chômage. Or dans le contexte actuel de bouleversements technologique et organisationnel, les politiques traditionnell[...]Article : texte imprimé
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Charles Debbasch, Éditeur scientifique ; CENTRE DE RECHERCHES ADMINISTRATIVES D'AIX-MARSEILLE.Aix-en-Provence (1990; AIX-EN-PROVENCE) ; P. Bon ; M. Fromont ; T. Modeen ; S. Beissel-Merten ; M. Feintuck ; T. Prosser ; W. Konijnenbelt ; D. Linotte ; B. Knapp ; J. Rideau ; S. Cassese ; F. Delperee ; D. Deom ; E. Smith ; J. Rivero | Paris : CNRS | 1991Centralisation, décentralisation de l'éducation, autonomie structurelle des établissements scolaires et universitaires, compétences et mode de gestion des établissements, chacun de ces thèmes renvoient à des modes de fonctionnement spécifiques à [...]texte imprimé
Après avoir cerné les transformations du système éducatif français et dégagé ses missions (acquisition des connaissances et socialisation des jeunes), l'auteur nous propose d'examiner ce qui motive les parents et les élèves dans leur choix d'un [...]texte imprimé
Peter Raggatt, dir. ; Lorna Unwin, dir. ; Graham Debling ; John Burke ; Richard Guy ; Ian Mac nay ; Richard Edwards ; John Field ; Lewis Elton ; Keith Crook ; Geoff Cook ; Hilary Steedman | London : The Falmer Press | 1991First published in 1991. The constant changes in both vocational education and training (VET) policy and practice since the early 1970s have been well documented. Some of these changes are a direct result of government intervention in education [...]texte imprimé
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Olivier Bertrand ; Jean-Louis Kirsch ; Alain Lacourrège ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Paris : Centre d'Etudes et de Recherches sur les Qualifications (CEREQ) | 1991Etude historique de 1960 à nos jours, cet exposé retrace l'évolution de la formation professionnelle dans le système éducatif français, et en distingue trois périodes : - les années 1960 qui voient l'intégration de l'éducation professionnelle au[...]texte imprimé
Olivier Bertrand ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Jean-Louis Kirsch ; Diane Barrat ; Martine Möbus | Paris : Céreq | 1991La contribution du Céreq au projet de l'OCDE se compose de trois parties : histoire du système de formation professionnelle en France ; évolutions récentes dans quelques secteurs professionnels : transformation des objectifs, des conditions et d[...]texte imprimé
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Hermann Schmidt ; Jürgen W. Möllemann ; BIBB - BUNDESINSTITUT FÜR BERUFSBILDUNG.Berlin (1990; BERLIN) ; Vasso Papandreou ; Burkart Lutz ; Ernst Piehl ; Yves Lichtenberger ; Peter Wolters ; Alfredo Tamborlini ; H. Copa george ; W. Schapkin victor ; Wolfgang Rudolph ; Hans-Peter Blossfeld ; A. Geissler karlheinz ; Sybille Volkholz | Berlin : BIBB | 1991Dossier rassemblant les interventions présentées au colloque que le BIBB (Bundesinstitut für Berufsbildung) a organisé en octobre 1990 à l'occasion de son vingtième anniversaire. Elles font le point sur la formation professionnelle initiale et c[...]texte imprimé
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CGP - Commissariat général du plan ; SECRETARIAT D'ETAT AUPRES DU PREMIER MINISTRE CHARGE DU PLAN ; Lionel Stoleru, Préfacier, etc. ; René Rémond ; Jacques Hui ; Jacques de Chalendar ; Joseph Gauter ; Danièle Blondel ; David Azema ; Gérard Ferrand ; Jean-Paul Géhin ; Pierre de Larminat ; Jean-Pierre Mailles ; Robert Ballion | Paris : La Découverte | Cahiers libres | 1991La commission du Xe Plan Education-Formation-Recherche a repris ses travaux après la publication de son rapport "Une formation pour tous". Les quatre thèmes retenus pour cette deuxième phase concernent la diversification et la personnalisation d[...]texte imprimé
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CGP - Commissariat général du plan, Dédicataire ; LES (1991; PARIS) ; AES - ASSOCIATION D'ECONOMIE SOCIALE (1991; PARIS) ; Jean-Marc Dupuis ; Nadine Richez ; Antoine Chastand ; Sophie Bejean ; Maryse Gadreau ; Yves-Antoine Flori ; Monique Kerleau ; Marie-Ève Joël ; Jean-Claude Henrard ; Joël Ankri ; Jean-Didier Bardy ; Arlette Goldberg ; Thierry Chevaillier ; Jean-Jacques Paul ; Franck Bailly ; Jean Bourdon ; Christian Harzo ; Jacques Bichot ; Yves Saillard ; Geneviève Reday-Mulvey ; Lucy Aproberts ; Arnaud Lechevalier ; François Beaumert ; Rachid Boumahdi ; Jean-Michel Plassard ; Brahim Chedati ; Alain Fourna ; Bruno Gendron ; Marie-Thérèse Rapiau ; Jean-Marie Saunier ; Jean Vincens ; Sophie Krupa ; Béatrice Fermon ; C. Grouchka ; F. Cayla ; J. Pous ; M. Duchange ; P. Ricci ; Michel Negre ; C. Nogues ; M.-H. Lenfant ; J. Perrot ; F. Sergent ; J.-C. Sailly ; T. Lebrun ; A. Leclercq ; F. Decroly ; Y. Dumas ; D. Loisance ; A. Abdelmoumène ; J.-P. Courtheoux ; L. Hadj-Cherif ; C. Maurel-Telmon ; H. Nogues ; G. Brovelli ; V. Tchernonog ; P. Wallez | 1991Les XIè journées d'économie sociale qui réunissaient des professionnels et chercheurs spécialisés dans cette discipline, étaient consacrées au thème du financement des politiques sociales. Afin de proposer un éclairage théorique et méthodologiqu[...]texte imprimé
François Pottier ; Fernanda Reis ; Georges Dupont ; CEDEFOP - CENTRE EUROPEEN POUR LE DEVELOPPEMENT DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE (1991; NANCY) ; Paul Demery ; Kees Meijer ; Claude Sauvageot ; GREE - GROUPE DE RECHERCHE SUR L'EDUCATION ET L'EMPLOI (1991; NANCY) ; José Rose ; Wijnand Dickhoff ; J. Rutjes j. ; Vittorio Capecchi ; COMMISSION DES COMMUNAUTES EUROPEENNES.Bruxelles (1991; NANCY) ; Jordi Planas ; Brigitte Bovin ; Uwe Grünewald ; Richard Breen | 1991La relation formation-emploi a fait l'objet de nombreux travaux dans la plupart des pays de la Communauté européenne. L'objet de cette conférence est donc de réfléchir sur la production et l'utilisation de méthodes mises en place dans ce domaine[...]texte imprimé
La mondialisation de l'économie conduit à un affrontement sans relâche des nations entre elles. La concurrence leur impose de se tenir à la pointe de la compétitivité sous peine de s'efffondrer. C'est ce que l'auteur appelle la "guerre économiqu[...]texte imprimé
Bien qu'au cours des années 80 la crise de l'emploi se soit poursuivie, les diplômés de l'enseignement supérieur se sont relativement bien insérés dans la vie active. Les enquêtes de cheminement professionnel du CEREQ montrent, en effet, qu'il e[...]texte imprimé
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Anne-Marie Lucas ; Jacques Gagnier ; Jacqueline Le Guern | Paris : L'Harmattan | Objectif ville | 1991La décentralisation a permis aux autorités régionales de développer des expériences innovantes en matière de construction ou de réhabilitation des lycées. Elle a également favorisé une réflexion sur la fonction de ces établissements en matière d[...]texte imprimé
Commission des Communautés européennes (Bruxelles) | Bruxelles : Commission des Communautés Européennes | 1991Ce mémorandum explique l'importance pour la Communauté d'un apprentissage ouvert ou à distance comportant un large éventail d'activités en matières d'éducation et de formation. Après avoir cité les différentes actions déjà lancées, il montre com[...]texte imprimé
Jean Andrieu ; MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE DE LA JEUNESSE ET DES SPORTS ; M. Draghi, Éditeur scientifique | 1991texte imprimé
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HCEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE ; M. Draghi, Éditeur scientifique ; J. Andrieu, Secrétaire | 1991Etudier les modes de formation professionnelle et de qualification des ouvriers, employés et techniciens dans quelques pays de la CEE, tel est l'objectif de ce rapport du Haut Comité Education Economie. En effet, l'accomplissement de l'Acte uniq[...]texte imprimé
Bernard Pasquier | 1991L'apprentissage peut-il se développer en France comme dans d'autres pays ? Telle est la question posée par cet article qui tente d'y répondre en abordant les quatre points suivants : - l'apprentissage comme mode de formation initiale, - sa margi[...]texte imprimé
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Etude des propositions du Conseil national des programmes (CNP) pour la réforme des lycées.texte imprimé
Jean Biret, Éditeur scientifique ; Michel-Henri Gensbittel, Éditeur scientifique | Marseille : Céreq | Etudes | 1991Le développement des Observatoires régionaux de l'emploi et de la formation (OREF) a renforcé la demande, au sein des institutions régionales, d'un approfondissement de l'analyse des relations entre formation et emploi au niveau régional comme a[...]texte imprimé
Un besoin d'éducation et de formation s'est développé ces dix dernières années, et notamment au sein des couches sociales qui en étaient auparavant exclues. Ce besoin concerne non seulement la formation initiale mais aussi la formation continue.[...]texte imprimé
M. Hull daniel, Éditeur scientifique ; Dale Parnell, Éditeur scientifique ; Clifton Belcher ; James Bottoms ; Maurice Dutton ; Walter Edling ; Sandra Everett ; Gregory Harpole ; David Ingram ; Douglas James ; Steve Malbrough ; Elbert Marcom ; Judy Marmaras ; Carroll Marsalis ; Larry Mcclure ; Al Miller ; M. Padden henry ; Harriet Palmer ; Tara Parker ; Darrell Parks ; Leno Pedrotti ; Cecil Phillips ; Maggie Rice ; Charles Rouse ; William Segura ; Sue Shields ; Alan Sosbe ; Samuel Vigil ; Diana Walter ; Frank Yeager j. | Waco : Center for occupational research and development (CORD) | 1991Le programme "Tech prep associated degree" a été expérimenté aux Etats-Unis depuis la fin des années 80. Il concerne la formation initiale technique et prend place à la fin de la scolarité obligatoire au collège. Cet ouvrage présente, d'une mani[...]texte imprimé
MAX-PLANCK-INSTITUT FÜR BILDUNGSFORSCHUNG.Berlin ; Jean Duplex, Traducteur ; Martin Roeder peter, Préfacier, etc. ; J. Baumert ; D. Hopf ; B. Krais ; P. Siewert ; L. Krappmann ; A. Leschinsky ; K. Nevermann ; J. Naumann ; H. Köhler ; L. Trommer ; G. Pfeffer ; R. Franzke ; J. Raschert ; I. Richter | Paris : Economica | 1991A l'heure où le système éducatif allemand est souvent cité en exemple en France, cet ouvrage en propose une présentation complète et actualisée. Ses structures, ses évolutions et les débats dont il fait l'objet y sont décrits, selon les thèmes s[...]texte imprimé
Y. Lichtenberger ; M. Poulain, Éditeur scientifique ; MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE (1990; PARIS) ; B. Toulemonde ; DIRECTION DE LA PROGRAMMATION ET DU DEVELOPPEMENT UNIVERSITAIRE (1990; PARIS) ; A. Lancelot ; O. Duhamel ; P. Merlin ; B. Decomps ; A. Fremont ; A. Touraine ; B. Pouyet ; J.-P. de Gaudemar | Paris : La Documentation française | 1991L'université française a fait l'objet d'un large débat grâce à ces Assises nationales ainsi qu'aux Assises régionales qui les ont précédées. Des thèmes importants ont émergé des consultations : - Les enjeux. L'université a pour vocation la produ[...]Article : texte imprimé
CES - Conseil économique et social (Paris) ; Jean Andrieu, Secrétaire |Comment se doit d'évoluer le système éducatif français pour affronter les nouveaux enjeux des prochaines décennies ? C'est au travers des conceptions et des orientations des systèmes éducatifs européens que le CES a conduit sa réflexion. Après u[...]Article : texte imprimé
Cet article expose comment la politique publique de l'emploi et de la formation des jeunes au Royaume-Uni est depuis 10 ans dominée, d'une part, par la diminution des salaires, comme élément de dérégulation du marché du travail, pour augmenter l[...]Article : texte imprimé
Robert Ballion ; Philippe Bernard ; Sylvère Chirache ; Jean-Pierre Boisivon ; Viviane Guini ; Jacques Hui ; Jean-Pierre Jallade ; Claude Pair ; Jean-Claude Pompougnac ; Antoine Prost ; Yvon Robert ; Joël Roman ; Jean-Pierre Sueur ; Jean Lamoure |Ce dossier consacré à l'avenir de l'école à l'aube du 3ème millénaire s'organise autour de trois thèmes : - la première partie porte plus spécifiquement sur la place de l'école dans la société (environnement, missions) ; - la deuxième s'intéress[...]Article : texte imprimé
Cet article fait partie du dossier "2001, l'horizon de l'école", dont l'objet est de cerner les évolutions à venir du système éducatif. L'auteur s'intéresse à la coopération engagée par celui-ci avec les entreprises, à tous les niveaux pour tent[...]Article : texte imprimé
A partir du cas de l'école de journalisme de Marseille, les auteurs présentent les caractéristiques du principe de la formation en alternance à l'université, ses avantages et les conditions de sa réussite.Article : texte imprimé
La décentralisation, en modifiant le rôle des acteurs nationaux, régionaux et locaux en matière d'enseignement technique et professionnel, relance le débat sur la relation formation-emploi. A partir d'une analyse organisationnelle des prérogativ[...]Article : texte imprimé
Faisant suite à l'article qu'il a publié dans le numéro 2-1994 de la même revue, A. Mingat poursuit son étude en termes d'efficacité et d'équité des politiques éducatives. Cette fois, il aborde des aspects plus spécifiques tels que les enseignan[...]Article : texte imprimé
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Après un historique, l'auteur réfléchit à l'avenir des universités françaises. Il étudie les conséquences, sur leur fonctionnement et leurs missions, de la démarche d'autonomie qu'elles ont engagée et les différentes questions liées à ce process[...]Article : texte imprimé
L'inadéquation chronique entre l'offre et la demande de formation pourrait, selon les auteurs, être résolue si, d'une part, on mettait en relation la formation à la fois avec les besoins des élèves et surtout avec ceux des employeurs et si, d'au[...]Article : texte imprimé
Bien qu'elle s'améliore depuis quelques années, la relation Université-Entreprise reste moins importante en France que dans d'autres pays industrialisés. Les causes de ce retard tiennent surtout aux faits suivants : - les grandes écoles sont les[...]Article : texte imprimé
Après un rappel historique à propos de l'université française, l'auteur montre la progression des effectifs de l'enseignement supérieur tout en insistant sur la complexité et la diversité de ce dernier. On peut le qualifier de "binaire" : d'une [...]Article : texte imprimé
Rapide bilan des ZEP créées en 1981-1982 afin d'organiser la lutte contre l'échec scolaire dans certaines zones géographiques socialement défavorisées : évolution des établissements, évaluation des moyens, des actions et du fonctionnement des ZEP.Article : texte imprimé
UNIVERSITE DE CAEN, Dédicataire ; CNRS - CENTRE NATIONAL DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE (1989; MARSEILLE) ; ESPACES GEOGRAPHIQUES ET SOCIETES LOCALISEES DANS LA FRANCE DE L'OUEST (URA 915) (1989; MARSEILLE) ; Catherine Ballon ; Jean Pihan ; DATAR - DELEGATION A L'AMENAGEMENT DU TERRITOIRE ET A L'ACTION SOCIALE (1989; MARSEILLE) ; Jacques Chevalier ; Kelvin Jones ; Jean-Louis Smith ; Nicole Sztokman ; Danielle Rapetti ; Rémi Rouault ; Vincent Veschambre ; Robert Herin ; Ana Olivera poll ; Pascual Bartolome pina ; José Luis Andres Sarasa ; Jean-René Bertrand ; Constantina Ortaxidou ; Ilias Michalareas ; Petros Petsimeris ; Michelle Le Bars |Les systèmes éducatifs européens tendent à s'homogénéiser dans leurs grandes lignes. Malgré cela, des disparités restent fortes, tant au plan régional que national : des différences se font notamment sentir en matière de réussite et d'échec scol[...]Article : texte imprimé
Jean-François Lebrun, Éditeur scientifique ; Commission des Communautés européennes (Bruxelles) ; DG V - DIRECTION GENERALE DE L'EMPLOI DES RELATIONS INDUSTRIELLES ET DES AFFAIRES SOCIALES.Bruxelles ; DIRECTION EMPLOI ET MARCHE DU TRAVAIL.Bruxelles |La première partie de ce dossier est consacrée au marché de l'emploi en Europe : la situation du marché du travail, l'observation de l'emploi, les programmes d'action, les interventions structurelles à caractère financier. La seconde intitulée [...]Article : texte imprimé
Sabine Erbès-Seguin ; C. Jones hywel ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; Sergio Bruno ; Fernanda Reis ; Kees Meijer ; Norman Davis ; Jordi Planas |Ce dossier est consacré à l'évolution de l'insertion des jeunes et de la "transition école-travail" dans le cadre de la construction européenne : adéquation entre la formation initiale et le marché du travail, attitude des jeunes face au travail[...]texte imprimé
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Dans une première partie, après avoir démontré pourquoi et comment le système éducatif français ne correspond plus à ce que l'on en attend, les auteurs expliquent pourquoi une (r)évolution s'avère nécessaire. Ils indiquent dans la partie suivant[...]Article : texte imprimé
Cet article rappelle d'abord l'importance des ZEP (Zones d'éducation prioritaire) dans la politique scolaire de 1981 et en présente les principaux objectifs. Il s'agit d'une action dirigée vers les secteurs les plus touchés par les retards scola[...]Article : texte imprimé
Jean-Louis Derouet ; Claude Durand-Prinborgne, Éditeur scientifique ; Olivier Guichard ; Noël Josephe ; Robert Savy ; Roland Azemia ; Xavier Greffe ; Jacques Fialaire ; Michel Fromont ; Hideyuki Shiba ; Anne-Marie Le Bos-Le Pourhiet |Au sommaire de ce dossier : le point de vue de régions, des études sur l'impact de la décentralisation et sur ses contenus, la décentralisation et l'enseignement à l'étranger (Europe, Royaume-Uni, Japon), les problèmes et leurs solutions, la lég[...]texte imprimé
Issu d'une thèse de doctorat en sociologie de l'éducation soutenue à l'Université René-Descartes-Paris V, cet ouvrage analyse les rapports entre l'école et l'espace local, afin d'étudier les processus éducatifs et leurs liens avec d'autres proce[...]texte imprimé
David Istance, Éditeur scientifique ; S. Smith marshall ; Organisation de coopération et de développement économiques (Paris) ; Jennifer O'Day | Paris : OCDE | 1990texte imprimé
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Démocratisation de l'enseignement, égalité des chances : toutes les réformes qui sont allées dans ce sens ont plus ou moins échoué. La récente uniformisation de l'enseignement secondaire n'a pas, loin de là , effacé l'inégalité. Cette volonté dém[...]texte imprimé
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Jacques Hallak ; IIPE - Institut international de l'UNESCO pour la planification de l'éducation | Paris : UNESCO/L'Harmattan | 1990Comment définir et fixer les priorités en matière d'éducation dans les pays en voie de développement et dans les pays industrialisés, telles sont les questions auxquelles tente de répondre la première partie de cet ouvrage. Les trois autres s'ad[...]texte imprimé
Bertrand Schwartz ; Roger Martin ; Henri Longeot ; AFDET - ASSOCIATION FRANCAISE POUR LE DEVELOPPEMENT DE L'ENSEIGNEMENT TECHNIQUE.Paris (1989; PARIS) ; Michel Rocard ; Robert Chapuis ; Jacques Combelles ; COMMISSION DES COMMUNAUTES EUROPEENNES.Bruxelles (1989; PARIS) ; Michel Draghi ; André Laignel ; HCEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE (1989; PARIS) ; Jacques Delors ; Bernard Decomps ; INSTITUT DE L'ENTREPRISE.Paris (1989; PARIS) ; François Guiraud ; Jean-François Nallet ; UNESCO (1989; PARIS) ; Gerhard Welbers ; Robert Riviere ; Françoise Coutellier ; Gérard Porcher ; Jean-Pierre Soisson ; Paul Gormley ; José Antonio Fernandez ; M. Jaaskellainen ; Jean-Yves Terrier ; M. Dauge ; Pierre-Jean Andrieu ; Peter Rigney ; P. Mega voula ; Dr. Reitelmann ; Fiona Lea-Wilson ; Viviane Guini ; J. Dughera ; M. Noël ; M. Clercy ; M. Richard | 1990Ce colloque sur le thème de l'insertion professionnelle et sociale des jeunes sans qualification et en difficulté montre l'intérêt de la France et de la CEE pour ce problème. Il avait pour but de poser les jalons d'une politique communautaire en[...]texte imprimé
Jean Bounine, Éditeur scientifique ; Michael Dertouzos ; Richard Lester ; MIT - MASSACHUSETTS INSTITUTE OF TECHNOLOGY.Cambridge (E.-U.) ; François Dalle, Préfacier, etc. ; Robert Solow ; COMMISSION SUR LA PRODUCTIVITE INDUSTRIELLE.Cambridge (E.-U.) ; Paul Chemla, Traducteur | Paris : Interéditions | 1990Résultat des travaux d'une commission, réunie au sein du MIT (Massachusetts Institute of Technology) en 1986, ce livre fournit un tableau du système productif américain, soulignant ses faiblesses et ses atouts. Il approfondit particulièrement le[...]texte imprimé
Ayant défini le marketing comme "l'ensemble des méthodes et des techniques d'investigation utilisées par une organisation pour déterminer la réceptivité du public au produit ou service qu'elle envisage de lui proposer", l'auteur prône son utilis[...]texte imprimé
Ce "survey" dresse un état des politiques de l'éducation dans les Etats-membres de l'UNESCO. Il s'est appuyé sur des recensements existant dans les différents pays et a bénéficié de la collaboration de nombreux spécialistes. La première partie d[...]texte imprimé
Cet article propose un calendrier des diverses actions que les différents protagonistes - employeurs, travailleurs, organismes de formation, OIT - doivent mettre en oeuvre afin que les politiques de formation puissent poursuivre leurs objectifs.[...]texte imprimé
Jean-Claude Eicher ; Françoise Caillods, Éditeur scientifique ; IIPE - INSTITUT INTERNATIONAL DE PLANIFICATION DE L'EDUCATION (1988; PARIS) ; Georges Skorov ; Claude Tibi ; T. Neville Postlethwaite ; Miala Diambomba ; M. Levin henry ; Russell W. Rumberger ; J. Klees steven ; Carlos Tedesco juan ; Sylvain Lourie | Paris : UNESCO | 1990Depuis 25 ans, l'environnement économique a considérablement changé, et la planification de l'éducation doit s'y adapter. A l'occasion de son XXVe anniversaire en 1988, l'Institut International de Planification de l'Education (IIPE) a organisé à [...]texte imprimé
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CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; P. Coetsier ; R. Claes ; D. Berings ; John Houman Sorensen ; Wolfgang Streeck ; Josef Hilbert ; Eduardo Megia ; Esteban Villarejo ; Annick Lemaitre ; Timothy Murphy ; J. Coldrick arthur ; N. Catalano ; P. Fiorentino ; L. Forlani ; P. Garonna ; F. Sala ; M. Spatafora ; D. Valcavi ; Lex Kaiser ; Cor Van Dijk ; Tinie Akkermans ; Ben Hövels ; Charlie Mason ; Russ Russel | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | Document CEDEFOP | 1990texte imprimé
Après avoir présenté rapidement l'enseignement technique et professionnel de quelques pays (RFA, Suède, Angleterre, France et Etats-Unis), et situé l'enjeu de ce type de formation en matière d'emploi, l'auteur dresse un bilan de la relation form[...]texte imprimé
L'échec scolaire est au coeur des préoccupations et a conduit le ministre de l'Education nationale à créer une commission de réflexion sur les contenus de l'enseignement. Cet ouvrage se situe bien dans le cadre de ce mouvement de réflexion. Part[...]texte imprimé
Russell W. Rumberger ; E. Inbar dan, Éditeur scientifique ; Larry Cuban, Préfacier, etc. ; Zvi Lamm ; Maxine Greene ; R. House ernest ; R. Howe kenneth ; Mara Krechevsky ; Howard Gardner ; Mordecai Nisan ; G. Walberg herbert ; P. Herbig manfred ; Joseph Bashi ; David Gordon ; S. Glasman naftali ; D. Glasman lynette ; Klaus Schleicher ; Johan C. Van Bruggen ; David Parkes ; Benjamin Levin ; J. Unruh donald ; Harry Heinemann ; Rita Sever | London : Falmer Press | 1990texte imprimé
MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE DE LA JEUNESSE ET DES SPORTS | Paris : Ministère de l'Education Nationale de la Jeunesse et des Sports | Imprimerie Nationale 1990Période couverte par le document : 1989texte imprimé
Yves Baunay ; Claire Griot ; ADAPT SNES - ASSIOCIATION POUR LE DEVELOPPEMENT D'AUXILIAIRES PEDAGOGIQUES ET DE TECHNOLOGIE D'ENSEIGNEMENT (1990; CACHAN) ; Gabrièle Hübner ; SYNDICAT NATIONAL DE L'ENSEIGNEMENT SECONDAIRE (1990; CACHAN) ; Liliane Marancais ; Paule Schrack | Paris : Association pour le développement d'auxiliaires pédagogiques et de technologie d'enseignement (ADAPT-SNES) | 1990Article : texte imprimé
Au sommaire de ce dossier : une présentation des programmes communautaires actuellement en oeuvre, la formation professionnelle en Europe, la formation professionnelle des salariés dans la CEE, le "système dual" en RFA, l'éducation en Espagne, l[...]Article : texte imprimé
Extrait d'une étude du Haut Comité Education-économie proposant la création, en France, d'une nouvelle filière de formation technologique supérieure afin de former des ingénieurs technologues. L'auteur décrit les formations d'ingénieurs et de te[...]Article : texte imprimé
Claude Bapst ; Patrick Clémenceau, Éditeur scientifique ; André Ramoff ; Yves Palazzeschi ; Pr. Möllemann ; Dieter Lellmann ; Dominique Schalchli ; Bernard Lietard ; Fabienne Beaumelou ; Anne de Blignieres ; Gilbert Hyvernat ; Mokhtar Kaddouri ; Joëlle Plantier ; Marie-Paule Montay ; Agnès Pilliard ; Marie-Reine Mangin |Au sommaire de ce dossier consacré à l'Europe et la formation dont le but est d'informer sur les réalités européennes actuelles afin de bien s'y préparer : - "La construction européennne : enjeux pour notre politique de formation professionnelle[...]Article : texte imprimé
La Loi d'orientation sur l'éducation du 10 juillet 1989 comportent six chapitres qui traitent des problèmes suivants : la vie scolaire et universitaire (droit à l'éducation, organisation de la scolarité, droits et obligations), les personnels, l[...]Article : texte imprimé
Ce rapide bilan montre que pendant la décennie 1976-1986, les jeunes sont sortis plus âgés et plus qualifiés du système éducatif, ce dernier s'étant transformé parallèlement à cette hausse des niveaux de sortie. Période couverte par le document [...]Article : texte imprimé
La Loi d'orientation sur l'éducation du 10 juillet 1989 comportent six chapitres qui traitent des problèmes suivants : la vie scolaire et universitaire (droit à l'éducation, organisation de la scolarité, droits et obligations), les personnels, l[...]Article : texte imprimé
Comme l'histoire de l'ensemble de l'enseignement technique, l'histoire de la création et du premier développement des centres d'apprentissage (1940-1960), devenus aujourd'hui les lycées professionnels, se situe au carrefour de plusieurs champs d[...]Article : texte imprimé
Cette étude porte sur un régime de conventions instituées entre le ministère de l'Education nationale et les organisations professionnelles patronales entre 1945 et 1960, et qui visait à développer la formation professionnelle ouvrière accomplie[...]Article : texte imprimé
Extraits d'interventions portant sur la stratégie éducative française en matière d'enseignement technique dans une perspective européenne.Article : texte imprimé
HCEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE, Dédicataire ; Christian Forestier ; Georges Fotinos |Cet article est issu du rapport du Groupe technique chargé d'étudier, pour le Haut Comité Education-Economie (HCEE), les objectifs et spécificités des baccalauréats scientifiques et techniques. Les auteurs étudient l'évolution des flux de ces ba[...]Article : texte imprimé
Extrait d'un rapport du Groupe technique chargé d'étudier pour le Haut comité éducation-économie les objectifs et spécificités des baccalauréats scientifiques et techniques. Les auteurs font un bilan de l'évolution des effectifs de ces bachelier[...]Article : texte imprimé
Cet article fait partie du dossier élaboré à l'occasion du 20e anniversaire de la revue Education Permanente. Ce dossier rassemble des articles qui interrogent l'histoire de la formation depuis la Révolution Française et celle de l'éducation per[...]Article : texte imprimé
Extrait d'une étude du Haut Comité Education-économie proposant la création, en France, d'une nouvelle filière de formation technologique supérieure afin de former des ingénieurs technologues. L'auteur décrit les formations d'ingénieurs et de te[...]Article : texte imprimé
Catherine Agulhon ; Claude Pair ; Bernard Hillau ; Bernard Pabot ; Jean-Pierre Hedeline ; Guy Emerard ; Claude Durand-Prinborgne ; Georges Solaux ; Lucie Tanguy ; Bertrand Girod de l'Ain, Préfacier, etc. |La première partie de ce dossier se présente sous la forme d'un forum. B. Girod de l'Ain dans un texte intitulé "Les bacheliers professionnels s'inquiètent de leur avenir. Le désarroi des acharnés", fait la synthèse de trois enquêtes sur les bac[...]Article : texte imprimé
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Les éléments proposés par Alain Mingat pour analyser la politique éducative française reposent sur les questions d'efficacité et d'équité dans le fonctionnement de l'école et leur évaluation. Outre les résultats d'ensemble obtenus par le système[...]Article : texte imprimé
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HCEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE, Dédicataire ; Christian Forestier ; Georges Fotinos |Cet article est issu du rapport du Groupe technique chargé d'étudier, pour le Haut Comité Education-Economie (HCEE), les objectifs et spécificités des baccalauréats scientifiques et techniques. Les auteurs étudient l'évolution des flux de ces ba[...]Article : texte imprimé
CES - Conseil économique et social (Paris) ; Yves Chaigneau, Secrétaire |Ce projet de Plan définit les objectifs à atteindre sous réserve des moyens disponibles. Ces objectifs sont entre autres : être en bonne place dans le contexte actuel d'internationalisation, de construction européenne, développer l'emploi et val[...]Article : texte imprimé
A l'heure du projet de loi d'orientation sur l'enseignement et de l'ouverture des négociations sur la revalorisation de la condition enseignante qui rallument les passions sur les problèmes de l'enseignement secondaire et primaire en France, l'a[...]Article : texte imprimé
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Sadek Allag ; Alain Mor ; GREC - GROUPEMENT DE RECHERCHES D'ECHANGES ET DE COMMUNICATION.Vincennes (1989; PARIS) ; Maguy Ly ; Bernard Valasse | Vincennes : Groupement de Recherches d'Echanges et de Communication (GREC) | Cahier du GREC | 1989Dans le cadre d'une réflexion sur l'insertion des immigrés, les différents intervenants ont mis en exergue : - les difficultés liées à l'accès à la formation des jeunes de bas niveaux de qualification ; - les conditions nécessaires afin que la[...]texte imprimé
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L'Education nationale n'a pas encore connu sa crise la plus grave : celle-ci se produira l'année où le baccalauréat ne pourra avoir lieu parce que cette machinerie complexe qu'est l'enseignement français se sera progressivement grippée. Sous for[...]texte imprimé
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CREI - CENTRE DE RECHERCHE EN ECONOMIE INDUSTRIELLE ; D Chenar, Éditeur scientifique ; F. Alfonsi ; CONSEIL GENERAL DE LA SEINE-SAINT-DENIS.Saint-Denis, Dédicataire ; C. Douharde ; E. Cugnot ; G. Doucet ; V. Grémont ; C. Boulifard | Saint Denis : Centre de recherche en économie industrielle (CREI) | 1989Le nord-est du département de la Seine-Saint-Denis se développant très rapidement, cette étude a pour objectif d'y analyser les mouvements d'emploi et de qualification. Un premier chapitre présente la zone étudiée de manière historique, stratégi[...]texte imprimé
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Dans le cadre d'un dossier intitulé "Innovation et ressources locales", cet article est une analyse du marché des formations dépendant du patronat local : écoles d'entreprise, contrats avec l'Education nationale, liens privilégiés. Les auteurs m[...]texte imprimé
Lucie Tanguy ; Catherine Agulhon ; UNIVERSITE PARIS VII - DENIS DIDEROT.Paris ; CNRS - Centre National de la Recherche Scientifique ; GROUPE DE SOCIOLOGIE DU TRAVAIL.Paris | Paris : Université de Paris VII | 1989Période couverte par le document : 1949-1961texte imprimé
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Cet ensemble d'articles permet de dresser un panorama de la France et de ses habitants : phénomènes de société, développement des régions, situation de l'emploi, de l'économie, de certains secteurs et place de la France dans le monde.Article : texte imprimé
Ce dossier est la compilation de textes parus courant 1988 et début 1989 sur la formation en Europe : la dimension européenne dans l'éducation, l'espace industriel européen et l'éducation et la formation (voir "Avis et Rapports du Conseil Econom[...]Article : texte imprimé
Cet article fait partie d'un dossier sur l'illettrisme qui regroupe des interventions organisées en quatre parties : - un constat du phénomène, de son importance et de son évaluation dans les pays industrialisés ; - des comptes-rendus d'expérien[...]texte imprimé
CGP - Commissariat général du plan ; René Rémond, Présentateur ; Jean-Yves Dupuis, Secrétaire ; Jean-François Germe, Secrétaire ; Pierre de Larminat, Secrétaire | Paris : La Documentation française | La France l'Europe. Xème Plan 1989-1992 | 1989Objectif : 80 % d'une classe d'âge au baccalauréat. Pour réduire le nombre des élèves qui quittent le système scolaire en situation d'échec, il sera indispensable d'améliorer les capacités d'enseignement et le fonctionnement du 1er et du 2d degr[...]texte imprimé
La formation professionnelle en France. Problèmes structurels et tendances actuelles des réformes.
Richard Koch ; Bundesinstitut für Berufsbildung ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | Document CEDEFOP | 1989Le système français de formation professionnelle initiale est au coeur d'un certain nombre d'interrogations et d'attentes. Pour vaincre les difficultés d'accès à l'emploi que connaissent les jeunes depuis la crise, et pour contribuer à la compét[...]texte imprimé
CGP - Commissariat général du plan ; Michel Rocard, Préfacier, etc. ; Lionel Stoleru, Préfacier, etc. ; Pierre-Yves Cosse, Préfacier, etc. | Paris : La Documentation française | 1989Ce Xe plan est différent des précédents car il prépare l'entrée de la France dans l'Europe de 1993. Il vise à la mise en place d'une stratégie de croissance, avec pour objectif, notamment, l'augmentation du niveau de l'emploi, une meilleure cohé[...]texte imprimé
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CGP - Commissariat général du plan, Dédicataire ; Alain Even ; Jean-Yves Ménard ; UNIVERSITE DE RENNES II - HAUTE-BRETAGNE ; François Vatin ; CERETEB - CENTRE D'ETUDES ET DE RECHERCHES SUR L'EMPLOI ET LE TRAVAIL EN BRETAGNE.Rennes ; Maryvonne Dagnet ; Isabelle Maillocheau | Rennes : Centre d'Etudes et de Recherches sur l'Emploi et le Travail en Bretagne (CERETEB) | 1989Ce deuxième volume est consacré aux logiques d'emploi et de formation dans le bâtiment et les travaux publics. Sous forme monographique, l'analyse s'organise autour des étapes suivantes : - le contexte socio-économique du BTP afin d'appréhender [...]texte imprimé
Période couverte par le document : 1992texte imprimé
Priorités pour l'université. Rapport de fin de mandat au Président de la République (1985-1989).
Laurent Schwartz, Éditeur scientifique ; MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE DE LA JEUNESSE ET DES SPORTS ; CNE - COMITE NATIONAL D'EVALUATION DES ETABLISSEMENTS PUBLICS A CARACTERE SCIENTIFIQUE CULTUREL ET PROFESSIONNEL.Paris | Paris : La Documentation française | 1989"Etat des lieux" de l'université contenant un certain nombre d'analyses et de recommandations sur quelques problèmes fondamentaux. Sont d'abord évoquées les formations technologiques et professionnelles. Puis, un long chapitre est consacré à la [...]texte imprimé
Patrick Baudry, Présentateur ; CGP - Commissariat général du plan | Paris : La Documentation française | La France l'Europe. Xème Plan 1989-1992 | 1989Composé de 20 jeunes, étudiants, chômeurs, travailleurs, ce comité constitue un témoignage d'une partie de cette population sur les problèmes actuels. Ils ont choisi de réfléchir sur les thèmes suivants : la participation des jeunes à la vie soc[...]texte imprimé
Yves Farge, Présentateur ; CGP - Commissariat général du plan | Paris : La Documentation française | La France l'Europe. Xème Plan 1989-1992 | 1989La recherche technologique joue un rôle essentiel dans la relation Recherche-Développement, et sa faiblesse est le principal handicap de notre système de recherche. La priorité est donc mise sur l'élaboration et l'application d'une politique de [...]texte imprimé
Le chômage est à la baisse et on ne peut que s'en réjouir. Toutefois, cette baisse n'est-elle pas illusoire ? Le nombre des emplois précaires augmente sans cesse au détriment des emplois stables à temps plein. Un marché du travail à deux vitesse[...]texte imprimé
Gabriele Göttelmann ; IIPE - Institut international de l'UNESCO pour la planification de l'éducation | Paris : UNESCO | 1989Les nouvelles technologies de l'information (NTI) participent au développement de notre société. Leur maîtrise est indispensable à toute la population dans un environnement professionnel comme de loisirs, d'où le rôle essentiel joué par l'éducat[...]texte imprimé
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Jean-Michel Leclercq ; Christiane Rault | Paris : La Documentation française | Notes et études documentaires, ISSN 0029 4004 | 1989Approche comparative des systèmes éducatifs européens en matière d'enseignement pré-élémentaire, primaire et secondaire. Après avoir présenté les principes de l'organisation administrative et pédagogique de chaque système, les auteurs soulignen[...]Article : texte imprimé
Cet article fait partie d'un dossier sur les pratiques et les politiques de formation en entreprise. Il analyse rapidement la crise de l'enseignement technique. Ce dernier est censé former les futurs salariés polyfonctionnels communicants, capab[...]Article : texte imprimé
Dans le cadre d'un dossier sur les jeunes, ce texte est une version remaniée d'un article paru dans le numéro 146 de février 1988 du MONDE DE L'EDUCATION (MED).Article : texte imprimé
Cet article fait partie d'un dossier sur l'école. Il insiste plus particulièrement sur l'avenir de l'enseignement secondaire en considérant trois aspects : - les objectifs quantitatifs ambitieux et volontaristes (hypothèse PRO 74 ou 80 % d'une c[...]Article : texte imprimé
Un groupe d'experts a été chargé d'évaluer aux plans national et international, les répercussions des nouvelles technologies sur la croissance, l'emploi, et plus généralement sur la société. Cet article est un extrait des conclusions et recomman[...]Article : texte imprimé
Rétrospectives du rapide développement de l'intérêt porté aux relations écoles-entreprises et bilan du chemin accompli notamment au sein du Haut Comité Education-économie (HCEE) : en ce qui concerne l'enseignement secondaire (lutte contre l'éche[...]Article : texte imprimé
Cet article reprend une intervention faite lors du premier congrès international de l'UNESCO sur le développement et l'amélioration de l'enseignement technique et professionnel (Berlin-Est, 22 juin-1er juillet 1987). Il propose de montrer la sit[...]Article : texte imprimé
Cette contribution analyse les raisons politiques, économiques et psychologiques pour lesquelles la Grande-Bretagne n'a pas réussi à former sa main-d'oeuvre de façon satisfaisante. L'hypothèse avancée consiste à expliquer de deux façons l'échec [...]Article : texte imprimé
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Cet article est extrait du numéro spécial qui rassemble des textes reflètant, pour chacun des auteurs, leurs réflexions, recherches, préoccupations ou actions du moment en matière d'éducation permanente et de formation des adultes. Son sommaire [...]Article : texte imprimé
Dans le cadre d'une recherche qui postule une transformation de la politique des entreprises envers la formation, initiale ou continue, cet article présente une typologie des innovations rencontrées. Il les interprète dans le nouveau rapport ent[...]Article : texte imprimé
Cet article reprend des éléments de l'étude "L'avenir des diplômés des universités dans la vie économique" (E-33-88) où est posée la question de l'avenir professionnel de ces diplômés. Les auteurs s'intéressent à quelques aspects des conséquence[...]Article : texte imprimé
CES - Conseil économique et social (Paris) ; Jean Andrieu, Secrétaire |Conclusions des travaux du Conseil Economique et Social autour du projet de Loi d'orientation sur l'éducation. Les propositions avancées portent sur les points suivants : la vie scolaire et universitaire (droit à l'éducation, organisation de la [...]Article : texte imprimé
F. Hostalier, Éditeur scientifique ; IRETEP - INSTITUT DE RECHERCHES SUR LES ENSEIGNEMENTS TECHNIQUES ET PROFESSIONNELS ; Carmen Goncalvez ; Michel Bousquet ; Michel Bonnamour ; Patrick Maillet ; Régis Regnault ; Jean Floquet ; Lucie Tanguy ; Catherine Agulhon ; Arlette Poloni ; Hubert Laidet |Ce dossier examine la situation des lycées professionnels alors que se profile une rénovation. Il rassemble des données sur les aspects suivants : rénovation des diplômes, informatique au lycée, contrôle continu, évolution de la pédagogie, forma[...]Article : texte imprimé
Anne Caillaud ; Patrick Clémenceau ; Elisabeth Caillet, Éditeur scientifique |Dans ce dossier sur les nouveaux médias et la formation, un article est consacré à l'analyse de l'enjeu politique et économique du développement des multimédias de formation qui a conduit les pouvoirs publics à lancer un programme lié aux problè[...]Article : texte imprimé
Ce texte est une nouvelle version d'une conférence prononcée au XIIe Congrès Mondial de l'Orientation (Annecy, septembre 1987). Selon l'auteur, les interventions éducatives dans le domaine de l'orientation ont une efficacité modérée. Afin de les[...]Article : texte imprimé
On assiste à une crise mondiale des systèmes éducatifs au moment où partout est souligné le rôle primordial de l'éducation. Selon l'auteur, les systèmes éducatifs doivent relever cinq défis majeurs : défis budgétaire (demande grandissante d'éduc[...]Article : texte imprimé
A. Kalfon ; France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance ; C. Rowenczyk ; S. Peano |Environ 160000 enseignants devront être recrutés entre 1988 et 2000 pour répondre aux besoins des collèges, lycées et lycées professionnels publics dans le cadre de l'hypothèse PRO 74 (74% d'une génération au niveau IV de formation avec une plac[...]Article : texte imprimé
L'hypothèse PRO 74, dans le plan pour l'avenir de l'Education Nationale, est celle qui amènera 74 % d'une génération au niveau IV de formation en donnant une place importante aux baccalauréats professionnels. Cette note présente les diverses opt[...]Article : texte imprimé
Ce dossier regoupe trois articles sur les changements dans le système éducatif français : une étude des désaccords et arrangements réalisées dans 20 collèges entre 1981 et 1986 à partir d'une enquête "ethnographique". Elle s'intéressait aux cond[...]Article : texte imprimé
IRETEP - INSTITUT DE RECHERCHES SUR LES ENSEIGNEMENTS TECHNIQUES ET PROFESSIONNELS ; F. Hostalier, Préfacier, etc. |A partir de documents officiels et de prises de position d'organisations, ce dossier étudie l'enjeu considérable et les problèmes soulevés par l'application de l'Acte unique européen, à savoir la réalisation du "grand marché intérieur de 1992", [...]Article : texte imprimé
L'accord de 1983 est une date importante dans le développement des formations en alternance mais n'est pas un point de départ : l'apprentissage a ouvert la voie aux autres formations en alternance. L'auteur revient sur le rôle de cet accord : il[...]Article : texte imprimé
Jacques Ardoino ; GREP - Groupe de Recherche pour l’Education et la Prospective ; Philippe Lucas ; Gérard Courtois ; Guy Berger ; Rémi Hess ; Michel Debeauvais ; Daniel Chevrolet ; Alain Bienaymé ; Marc Guillaume ; Alain Trognon ; Pascal Bitsch ; Derek Bok ; Wolfang Hörner ; Abdellatif Benachenou |L'université apparaît comme difficile à réformer, rebelle aux changements et ayant du mal à s'adapter aux réalités de la société moderne ; est-ce une réalité ou sont-ce les pouvoirs politiques successifs qui ne savent pas aborder ce problème au [...]Article : texte imprimé
Dans ce numéro spécial sur la formation des adultes et l'éducation permanente, cet article fait un historique de l'objectif 80 % des jeunes au niveau bac, dont l'origine est sans doute le rapport Prost sur les lycées, et tente de montrer les div[...]Article : texte imprimé
UNESCO (1987; SOFIA) ; CEPES - CENTRE EUROPEEN POUR L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR.Bucarest (1987; SOFIA) |Ce dossier consacré à la diversification de l'enseignement supérieur est composé de trois parties : une vue d'ensemble du thème ; la diversification de l'enseignement supérieur dans le but de mieux répondre aux besoins de la société et d'assurer[...]Article : texte imprimé
Bertrand Schwartz ; Marcel Lesne ; Yvon Minvielle ; Pierre Doray ; Claude Dubar ; Gérard Malglaive ; Elisabeth Caillet ; Pierre Dominice ; Bernard Charlot |Numéro spécial rassemblant des textes qui reflètent, pour chacun des auteurs, leurs réflexions, recherches, préoccupations ou actions du moment en matière d'éducation permanente et de formation des adultes. Son sommaire annonce entre autres : - [...]Article : texte imprimé
Ce texte fait partie d'un numéro spécial consacré à l'éducation permanente et la formation des adultes. S'appuyant sur l'analyse de différentes pratiques de formation en France et à l'étranger, l'auteur pense que l'évolution des pratiques et des[...]Article : texte imprimé
Face aux modifications des mondes du travail et de l'éducation, on assiste à des situations d'exclusion (ou d'incertitude) ou de promotion rapide. Les réponses à ce problème sont divergentes : les institutions veulent une continuité des structur[...]Article : texte imprimé
Les entreprises réclament de plus en plus de compétences afin de s'adapter au progrès technique. Les employeurs français ont donc développé, depuis les années 70, pour compléter le système éducatif, une politique de formation dont les grandes li[...]Article : texte imprimé
700 000 postes de travail supprimés en 10 ans. La pression du chômage pousse à recruter toujours plus haut. L'auteur avance quelques propositions pouvant éviter qu'une partie de la population devienne des chômeurs à vie. Une meilleure qualificat[...]Article : texte imprimé
L’évolution des métiers requiert de nouvelles compétences des salariés. Les machines marchent toutes seules mais il faut les commander, prévenir leurs aléas, résoudre les problèmes qu’elles posent. L’importance des savoir-faire diminue au profit[...]Article : texte imprimé
L'enseignement professionnel doit pouvoir dispenser une qualification au moins de niveau V aux jeunes quittant le système éducatif sans qualification. Il doit permettre à un plus grand nombre de jeunes d'accéder au niveau IV. Les BEP et CAP ont [...]Article : texte imprimé
On assiste à une crise mondiale des systèmes éducatifs au moment où partout est souligné le rôle primordial de l'éducation. Selon l'auteur, les systèmes éducatifs doivent relever cinq défis majeurs : défis budgétaire (demande grandissante d'éduc[...]Article : texte imprimé
Compte-rendu d'un voyage d'études, en juillet 1987, au Japon où sont examinés les développements récents en matière de politique de l'emploi (croissance du chômage, remise en cause des principes clés de l'emploi à vie et du salaire d'ancienneté,[...]