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Se former en alternance : le cas des apprentis en Bacs professionnels (en Bâtiment et Restauration)

Isa Aldeghi ; CREDOC - Centre de recherche pour l'étude et l'observation des conditions de vie ; Valérie Cohen-Scali ; CREDIJ - CENTRE REGIONAL POUR LE DEVELOPPEMENT ET L'INSERTION DES JEUNES |

Dans Cahier de Recherche du Crédoc (n° 228, novembre 2006)

La question de l’alternance a été souvent mise sur le devant de la scène au cours des derniers mois. En France, et plus largement en Europe, les formations par alternance se sont multipliées et connaissent une augmentation de leurs effectifs. Ce[...]

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Difficultés scolaires et offre d'enseignement : exemples de deux zones urbaines sensibles.

Catherine Marthey-Pierre ; France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance |

Dans Les dossiers (hors série, novembre 2006)

Cette étude essaie d'identifier dans deux contextes différents comment s'effectuent des sorties scolaires et comment l'offre de formation par sa diversité peut participer à la résolution de ces difficultés. Les conclusions de cette étude peuvent[...]

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Les jeunes jugent le travail : paroles de jeunes diplomés du baccalauréat professionnel

Sophie Devineau |

Dans Formation emploi (n° 96, octobre-décembre 2006)

Dix-huit mois après l’obtention de leur diplôme, confrontés au marché de l’emploi, 902 jeunes ayant un baccalauréat professionnel jugent l’école. Contrairement à l’image commune d’une jeunesse peu encline au travail, leurs propos révèlent qu’ils[...]

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Les enseignants des lycées et collèges publics et la formation.

Nadine Esquieu |

Dans Note d'information de la DEPP (n° 06.26, septembre 2006)

Les professeurs des lycées et collèges ont un profil d'ancien bon élève voire de très bon élève dans la discipline qu'ils enseignent. Moins critiques que les enseignants du premier degré à juger insuffisante la formation reçue en IUFM, du point [...]

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Les filières scientifiques dans l'enseignement supérieur français.

Bernard Fourcade |

Dans Les dossiers (n° 177, septembre 2006)

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Les filières scientifiques et l'emploi.

Jean-François Giret ; Stéphanie Moullet ; Catherine Béduwé, Éditeur scientifique ; Bernard Fourcade |

Dans Les dossiers (n° 177, septembre 2006)

Cette étude a été réalisée par le LIRHE (laboratoire de l'université Toulouse 1) et le CEREQ à la demande de la D.E.P.P. Il existe en effet un débat récurrent sur la crise des sciences et sur la désaffection des étudiants pour les formations sci[...]

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Le BTS transport. Une bonne relation emploi formation.

Catherine Gay ; Philippe Biard |

Dans CPC Documents (n° 1, juin 2006)

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Le point sur... le secteur sanitaire et social.

Jean-Michel Dupont ; Marie-Françoise Catoni ; Jean-Jacques Tregoat ; Michel Le Direac'h ; Guy Boudet ; Laurence Lévy-Delpla ; Françoise Guillet ; Simon Bressolles ; Jacques Coste ; Lise Causse ; Anne-Marie Charraud |

Dans CPC Info (n° 43, second semestre 2006)

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Origine sociale, offre de formation et niveau atteint dans le secondaire.

Florence Leger ; France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance |

Dans Note d'information de la DEPP (n° 06.15, mai 2006)

Dans les régions à forte tradition ouvrière, l'offre en CAP et BEP prédomine largement. La part des élèves sortant sans niveau de qualification reconnue est élevée lorsque la formation est essentiellement dispensée sous statut scolaire. Lorsqu'u[...]

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Résultats des brevets de techniciens supérieurs Session 2005.

Bernadette Hee ; France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance |

Dans Note d'information de la DEPP (n° 06.13, mai 2006)

À la session 2005, 102 500 brevets de techniciens supérieurs ont été délivrés en métropole et les DOM par le ministère de l'Éducation nationale, soit 2 600 de moins qu'à la session 2004. Le nombre de BTS délivrés diminue sous l'effet d'un nombre[...]

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Devenir des élèves neuf ans après leur entrée en sixième.

Caroline Coudrin ; France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance |

Dans Note d'information de la DEPP (n° 06.11, avril 2006)

Depuis la fin des années 90, les parcours scolaires dans l'enseignement secondaire se sont améliorés. La part de jeunes qui deviennent bacheliers au plus au terme de leur neuvième année d'études secondaires est passée de 47% à 52 %. Les scolarit[...]

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Les évolutions du travail enseignant en France et en Europe : facteurs de changement, incidences et résistances dans l'enseignement secondaire. Note de synthèse.

Christian Maroy |

Dans Revue française de pédagogie (n° 155, avril-mai-juin 2006)

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Allez les filles ! Une révolution silencieuse.

Christian Baudelot ; Roger Establet | Paris : Seuil | 2006

De la maternelle à la faculté, les filles sont les meilleures. Mais sur le marché du travail français, elles ne sont ni les premières, ni les mieux payées. Pourquoi un tel gâchis de compétences ? Après plusieurs années d'enquête, les auteurs con[...]

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Améliorer l'école.

Claude Thelot ; Denis Meuret, Éditeur scientifique ; Marie Duru-Bellat ; Gaëtane Chapelle, Éditeur scientifique ; Georges Felouzis ; Joëlle Perroton ; Eric Debarbieux ; Marc Gurgand ; Antoine Prost ; Jean-Claude Ruano-Borbalan ; Nathalie Mons ; Christian Maroy ; Yves Dutercq ; Branka Cattonar ; Anne Barrère ; Robert E. Slavin ; Harris Douglas ; Carolyn Herrington ; Aletta Grisay ; Vincent Dupriez ; Marcel Crahay ; Sandra Mac nally | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Apprendre | 2006

Synthèse des recherches récentes concernant l'école et son évolution et leurs conséquences sur le système éducatif. Présente les enjeux et les défis, les logiques d'action et les politiques possibles. (Electre)

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Avoir vingt ans à l'usine.

Henri Eckert | Paris : La Dispute | 2006

Comment les jeunes ouvriers vivent-ils aujourd'hui leur condition ouvrière ? De l'école à l'usine le chemin est long cependant : à travers les récits d'itinéraires scolaires et professionnels de jeunes ouvriers, se dégage une trame commune donna[...]

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Les contenus de l'enseignement secondaire dans le monde : état des lieux et choix stratégiques.

Roger-François Gauthier ; UNESCO | Paris : UNESCO | 2006

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La déscolarisation. Note descriptive et analytique à partir d'une étude de cas (la 1ère année CAP d'insertion de l'académie de Nancy-Metz).

France. Académie (Nancy-Metz), Dédicataire ; Myriam Charlier ; UNIVERSITE DE NANCY II ; Hervé Lhotel ; Xiaofeng Tang ; Groupe de recherche sur l'éducation et l'emploi. Nancy ; Jean-Louis Meyer | Nancy : Université de Nancy II | 2006

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Le devenir des bacheliers : parcours après le baccalauréat des élèves entrés en sixième en 1989.

Sylvie Lemaire | 2006

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L'économie des conventions. Méthodes et résultats. Tome 2 : Développements.

François Eymard-Duvernay, Éditeur scientifique ; Nicolas Auray ; Franck Bailly ; Philippe Batifoulier ; Pierre Boisard ; David Bourghelle ; Olivier Brandouy ; Marc Breviglieri ; Marie Brière ; Elisabeth Chatel ; Emmanuelle Cheyns ; Robert Cobbaut ; Nicolas Farvaque ; Olivier Favereau ; Maryse Gadreau ; Ariane Ghirardello ; Yvan Guichaoua ; Anne Isla ; Patrick Jolivet ; Emmanuel Kessous ; Guillemette de Larquier ; Alexandre Mallard ; Emmanuelle Marchal ; Frédéric Marty ; Kevin Mellet ; Olivier Mirwasser ; Nathalie Moureau ; André Orléan ; Héloïse Petit ; Anne-Catherine Provost-Moursli ; Antoine Rebérioux ; Géraldine Rieucau ; Dominique Sagot-Duvauroux ; Robert Salais ; Marie Salognon ; Damien Sauze ; Alessandro Stanziani ; Joan Stavo-Debauge ; Yasmina Tadjeddine ; Laurent Thévenot ; Véronique Van der Pllancke ; Eric Verdier ; Catherine Baron | Paris : La Découverte | Recherches | 2006

Présentation d'analyses dans une perspective conventionnaliste couvrant pratiquement tous les domaines économiques : les échanges sur les biens, le travail, les actifs financiers, le développement des nouvelles technologies de l'information et [...]

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L'enseignement supérieur en France.

Maria Vasconcellos | Paris : La Découverte | Repères. Sociologie | 2006

L'enseignement supérieur connaît des transformations importantes en France depuis les années 1960, dues à la croissance des effectifs, à la création de nouvelles institutions, filières et disciplines, et d'une nouvelle organisation des cycles. P[...]

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L'enseignement technologique et professionnel. Analyse et perspectives.

Benoît Bouyx | Paris : Foucher | Parcours pédagogiques | 2006

S'adresse particulièrement aux futurs enseignants en formation et aux formateurs IUFM. Présente un panorama de l'enseignement technologique et professionnel : historique et analyse du système actuel, relations avec les métiers, évolutions. (Electre)

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L'état de l'école : 30 indicateurs sur le système éducatif français

France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance | Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) | L'état de l'école | 2006

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De la formation à l'emploi : une transition difficile.

Christine Guégnard ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) ; Christine Lecrenais ; France. Académie (Dijon) | Dijon : Académie de Dijon | 2006

Période couverte par le document : 2005

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La formation à l'enseignement des sciences et des technologies au secondaire : dans le contexte des réformes par compétences.

Sabine Vanhulle ; Joël Lebeaume, Éditeur scientifique ; Sylvie Barma ; Yves Lenoir, Éditeur scientifique ; Abdelkrim Hasni, Éditeur scientifique ; Louise Guilbert ; Derek Hodson ; Joël Lebeaume ; Wolff-Michael Roth ; Lise Santerre | Québec [Canada] : Presses de l'Université du Québec - PUQ | Education Recherche | 2006

Les textes des auteurs ont été regroupés en deux parties. La première traite des enjeux et des finalités de l'enseignement des sciences et des technologies dans le cadre des réformes par compétences ; la seconde présente divers regards sur la fo[...]

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France, portrait social. Edition 2006

Jean-Paul Caille ; Fabienne Rosenwald ; Institut national de la statistique et des études économiques (France) ; Magali Beffy ; Christine Couet ; Isabelle Robert-Bobée | Paris : Insee | Insee Références | 2006

Le bilan 2006 des évolutions économiques et sociales en France. Avec 4 dossiers : La mobilité résidentielle des adultes ; Le maintien de fortes inégalités de réussite à l'école élémentaire ; Les femmes et les hommes sans enfant ne se ressemblent[...]

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Une histoire de l'éducation et de la formation.

Vincent Troger, Éditeur scientifique ; Marc Venard ; Jean-Paul Martin ; Pierre Kahn ; Jean-Michel Chapoulie ; Patrick Cabanel ; Claude Lelièvre ; François Jacquet-Francillon ; André Robert ; Marie-Madeleine Compere ; Jean-Yves Dupont ; Françoise Laot | Paris : Sciences humaines | Les dossiers de l'Education | 2006

La mise en perspective du système d'éducation et de formation français à travers l'histoire politique, religieuse et économique aide à mieux comprendre les débats actuels sur l'école contemporaine. Les différentes contributions permettent de rep[...]

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Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2006

France. Ministère de l'Éducation nationale ; CPC - Commissions Professionnelles Consultatives ; Christiane Ducasse ; Isabelle Le Blond | Paris : Secrétariat général des CPC | 2006

Il s'agit de la 22ème édition de la "liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel". Cette édition comprend la définition des diplômes professionnels et technologiques, la liste des diplômes par C.P.C., ainsi qu'un index al[...]

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Les nouveaux rôles des chefs d'établissements dans l'enseignement secondaire. Enseignement secondaire au 21è siècle.

Thierry Chevaillier ; UNESCO ; IE - INTERNATIONALE DE L'EDUCATION ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) | 2006

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Objectif 50 % d'une génération diplômée de l'enseignement supérieur.

Catherine Agulhon ; Dominique Epiphane, Éditeur scientifique ; Claude Sauvageot, Éditeur scientifique ; HCEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE-EMPLOI ; Françoise Stoeffler-Kern, Éditeur scientifique ; Catherine Brax ; Géry Coomans ; Denis Maguain ; Christine Afriat ; Bernard Legendre ; Catherine Zaidman | Paris : La Documentation française | 2006

L'accès au baccalauréat et à l'enseignement supérieur a fortement augmenté depuis les années 1980 puis s'est stabilisé. Le chiffre de 50% d'une génération de diplômés du supérieur est inscrit dans la loi sur l'école de 2005. Le Haut Comité Educ[...]

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La première année d'inscription 2001-2002.

Bernard Convert ; IFRESI - INSTITUT FEDERATIF DE RECHERCHE SUR LES ECONOMIES ET LES SOCIETES INDUSTRIELLES ; CLERSE - Centre lillois d’études et de recherches sociologiques et économiques (Villeneuve d'Ascq) ; ORES - OBSERVATOIRE REGIONAL DES ETUDES SUPERIEURES | Lille : ORES | Suivi de cohorte Bacheliers 2001 | 2006

Le fascicule N° 2 porte sur la première année d'inscription et répond aux questions : qui entre dans quelle filière de l'enseignement supérieur ? Ou inversement, quelles filières accueillent-elles quels types d'étudiants ? (ORES) Période couver[...]

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Regards sur l'éducation : les indicateurs de l'OCDE 2006.

Organisation de coopération et de développement économiques (Paris) | Paris : OCDE | 2006

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Résultats définitifs de la session 2005 du baccalauréat.

Séverine dos Santos ; France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance ; Fabienne Gibert ; Saïd Yacoub | 2006

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De la réussite au baccalauréat à l'inscription dans l'enseignement supérieur du Nord - Pas de Calais.

Bernard Convert ; IFRESI - INSTITUT FEDERATIF DE RECHERCHE SUR LES ECONOMIES ET LES SOCIETES INDUSTRIELLES ; CLERSE - Centre lillois d’études et de recherches sociologiques et économiques (Villeneuve d'Ascq) ; ORES - OBSERVATOIRE REGIONAL DES ETUDES SUPERIEURES | Lille : ORES | Suivi de cohorte Bacheliers 2001 | 2006

Le fascicule N° 1, après avoir présenté le champ de l'étude, propose une analyse de la première étape de la trajectoire, de la réussite au baccalauréat à l'inscription dans l'enseignement supérieur et répond principalement aux questions : qui s'[...]

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SUBANOR 2005 : Que font les bacheliers bas-normands après un baccalauréat ? Qui sont les entrants en ?

Jean-Michel Nicolas, Éditeur scientifique ; Observatoire régional des formations supérieures (Caen) ; CONSEIL REGIONAL DE BASSE-NORMANDIE ; France. Académie (Caen) ; UNIVERSITE DE CAEN | 2006

Période couverte par le document : 2002

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Le système éducatif français (2005-2006). The education system in France (2005-2006).

EURYDICE - Réseau d'Information sur l'Education en Europe (Bruxelles) ; Union européenne. Commission européenne (Luxembourg) | Bruxelles : Eurydice/Eurybase | 2006

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Les élèves du second degré dans les établissements publics ou privés à la rentrée 2005

Marie-Laurence Jaspar ; France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance |

Dans Note d'information de la DEPP (n° 05.42, décembre 2005)

À la rentrée 2005, les établissements du second degré accueillent 5 485 400 élèves en métropole et dans les DOM, soit environ 55 000 élèves de moins qu'en 2004. La baisse de 1% enregistrée cette année est un peu plus prononcée que celles observé[...]

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Vers une régulation post-bureaucratique des systèmes d'enseignement en Europe ?

Christian Maroy ; GIRSEF - GROUPE INTERFACULTAIRE DE RECHERCHE SUR LES SYSTEMES D'EDUCATION ET DE FORMATION ; CPU - CHAIRE UNESCO DE PEDAGOGIE UNIVERSITAIRE |

Dans LES CAHIERS DE RECHERCHE EN EDUCATION ET FORMATION (n° 49, décembre 2005)

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A l'issue des formations tertiaires de niveau V, des difficultés d'insertion persistantes pour des jeunes toujours aussi nombreux.

Alberto Lopez |

Dans Les dossiers (n° 168, octobre 2005)

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Après le bac professionnel ou technologique : la poursuite d'études jusqu'à bac+2 et sa rentabilité salariale en début de vie active

Stéphanie Moullet |

Dans Economie et statistique (n° 388-389, 2005)

Le rendement salarial que les bacheliers professionnels et technologiques peuvent attendre de la poursuite de leurs études dépend de leur réussite, incertaine, au diplôme de niveau bac + 2. Le calcul de ce rendement est fondé sur le supplément d[...]

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Le baccalauréat professionnel français : espace de transition plurielle pour les jeunes

Bénédicte Gendron |

Dans Revue européenne de formation professionnelle (n° 36, septembre-décembre 2005/III)

Le système éducatif secondaire français, un système hiérarchisé et reposant sur des dualismes fortement structurants, a été modifié par la création du baccalauréat professionnel. Ce dispositif vise à offrir aux élèves en situation d'échec dans l[...]

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Peut-on encore occuper des emplois qualifiés après un CAP ou un BEP ?

Liliane Bonnal ; Pascal Favard ; Sylvie Mendès-Clément |

Dans Economie et statistique (n° 388-389, 2005)

Les diplômes de niveau V (CAP, BEP, etc.) permettent moins que par le passé d'accéder à des emplois d'ouvriers ou d'employés qualifiés. Cette évolution conduit à s'interroger sur les facteurs qui conditionnent l'accès des jeunes à un emploi qual[...]

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Les représentations des élèves du panel 1995, sept ans après leur entrée en sixième (enquête Jeunes 2002)

Yvette Grelet ; Jean-Paul Caille ; Sophie O'Prey ; Yaël Brinbaum ; Annick Kieffer ; Sévane Ananian ; Alice Bonnaud ; Aurélie Lambertyn ; Marie-Noël Vercambre ; Emmanuelle Nauze-Fichet ; Sylvie Lemaire ; Nadia Nakhili |

Dans Education et formations (n° 72, septembre 2005)

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Résultats provisoires du baccalauréat. France métropolitaine et DOM. Session de juin 2005.

Alain Liaigre ; France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance ; Delphine Perelmuter ; Magda Tomasini |

Dans Note d'information de la DEPP (n° 05.21, juillet 2005)

A la session 2005, le taux de réussite global à la session de juin atteint en France métropolitaine un niveau record avec 80,2%d'admis, soit 0,5 point de plus qu'en 2004.Contrairement à la session de juin 2004, il augmente dans les séries généra[...]

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Les bacheliers dans les usines d'équipement automobile. Vers la déqualification ?

Olivia Blum ; Armelle Gorgeu ; René Mathieu |

Dans CPC Documents (n° 1, mai 2005)

Période couverte par le document : 2002-2004

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A quoi servent les diplômes professionnels de l'éducation nationale ?

Claude Sauvageot ; Yvette Grelet ; Roland Debbasch, Préfacier, etc. ; Catherine Remermier ; Jacqueline Ménagé ; Fabienne Maillard ; Bernard Porcher ; Gilbert Longhi ; Christian Forestier ; Daniel Blondet ; Régis Regnault ; Jean-François Bonnemaison ; Christian Pulicani ; Georgette Bonnier ; Dominique Abriac ; Didier Roux ; Laurent Theveny ; Jean-Paul Chassaing ; Pascal Caillaud |

Dans CPC Info (n° 41, second semestre 2005)

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Géographie de l'école

Marie-Hélène Prieur, dir. ; Paul Esquieu, dir. ; France. Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation et de la prospective ; Ministère de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche ; Jean-Paul Caille ; Laurence Dauphin ; Florence Defresne ; Sébastien Durier ; Jérôme Fabre ; Laure Ferrait ; Isabelle Hatrisse ; Bernadette Hee ; Christophe Jaggers ; Marie-Laurence Jaspar ; Sylvie Kleinholt-Ragala ; Florence Leger ; Isabelle Maetz ; Claude Malègue ; Françoise Martinez ; Sylvaine Péan ; Franck Petrucci ; Fanny Thomas ; Magda Tomasini ; Bruno Trosseille ; Stéphane Vigneau ; Delphine Perelmuter ; Annick Vialla |

Dans Géographie de l'école (n° 9, mai 2005)

Comme les présentations précédentes, ce nouveau numéro de "Géographie de l'école" (dont la parution intervient désormais tous les deux ans) décrit, rassemble et met en regard sous forme d'une trentaine d'indicateurs les principales caractéristiq[...]

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Itinéraires de formation et aspirations familiales en France, une approche sur données de panel.

Saïd Hanchane ; Eric Verdier |

Dans Revue européenne de formation professionnelle (n° 35, mai-août 2005/II)

Durant la décennie 1985-1995, le système éducatif français a été marqué par une très forte hausse de la scolarisation au-delà de 16 ans; elle s’est largement appuyée sur le développement de la formation professionnelle et technologique. Cet arti[...]

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Travailler ensemble ? Des réformes éducatives aux pratiques enseignantes.

Pascale Garnier ; Anne Barrère, Éditeur scientifique ; Claude Lessard, Éditeur scientifique ; Régis Malet ; Estelle Brisard ; Marc-André Deniger ; Jocelyne Berthelot ; Gilles Roy ; Thierry Karsenti ; Monica Gather Thurler ; Philippe Perrenoud |

Dans Recherche et formation (n° 49, 2005)

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Le fonctionnement du brevet informatique et internet au collège.

Régine Gentil ; Jean-François Levy ; Jean-Claude Guillaume ; Roseline Verdon |

Dans Les dossiers (n° 165, avril 2005)

Ce dossier présente les résultats d'une étude sur le fonctionnement du dispositif du brevet informatique et internet (B2i), réalisée dans les collèges en 2004. Cette certification, instaurée en 2000, affirme la nécessité de dispenser à chaque fu[...]

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Action et domination dans les relations de travail.

Nicole Gadrey ; Nicolas Postel, Éditeur scientifique ; Hervé Defalvard ; Richard Sobel, Éditeur scientifique ; Martine Lurol ; Evelyne Polzhuber ; Emmanuel Lazega ; Corinne Gobin ; Lionel Jacquot ; Danilo Martuccelli ; Florence Jany-Catrice ; Martine Pernod-Lemattre ; Lise Demailly ; Gérard Gayot |

Dans CLES - Cahiers lillois d'économie et de sociologie (n° 45, 1er semestre 2005)

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L'école : quel avenir ? Dossier.

André Hussenet ; Nadine Chauvet ; Bruno Suchaut ; Pierre Périer |

Dans Regards sur l'actualité (n° 310, avril 2005)

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Quelle carrière pour les baccalauréats professionnels ?

Henri Eckert |

Dans Alternatives économiques (Hors-série pratique n° 17, janvier 2005)

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De l'importance de la formation professionnelle pour les jeunes adultes sur le marché du travail

Asa Murray ; Anders Skarlind |

Dans Revue européenne de formation professionnelle (n° 34, janvier-avril 2005/I)

L’analyse vise à déterminer l’impact de la formation professionnelle sur l’emploi et le revenu des jeunes adultes. Elle compare, à cette fin, les jeunes adultes qui n’ont pas été au-delà de la scolarité obligatoire avec ceux qui ont suivi, à l’i[...]

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Un accès difficile à l'emploi qualifié. Femmes diplômées de niveau CAP-BEP.

Armelle Testenoire ; Danièle Trancart ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Paris : La Découverte | Recherches | 2005

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Les actions courtes qualifiantes et les philosophies scolaires de l'insertion.

Hélène Buisson-Fenet | Paris : L'Harmattan | Logiques sociales. Série Cahiers du Griot | 2005

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L'ambivalence de la politique éducative : le CAP entre déclin et relance.

Fabienne Maillard |

Dans Formation emploi (n° 89, janvier-mars 2005)

Pendant les vingt dernières années, le CAP a fait l'objet de politiques ministérielles très différentes : évincé des lycées professionnels et transformé en sous-produit du BEP jusqu'à la fin des années 90, il est au centre de la réorganisation d[...]

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Les "bac pro" à l'usine, ou le travail du désenchantement.

Henri Eckert ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Paris : La Découverte | Recherches | 2005

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Baccalauréat : à qui profite la démocratisation ?

Jean-Paul Larue | Paris : L'Harmattan | Logiques sociales | 2005

L'objectif des 80% d'une classe d'âge au niveau du baccalauréat a rencontré une large adhésion dans l'opinion publique. Entre 1985 et 1995, la proportion de bacheliers a doublé et aujourd'hui malgré un léger tassement, 6 jeunes sur 10 obtiennen[...]

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"Déclassement" : de quoi parle-t-on ? A propos de jeunes bacheliers professionnels, issus de spécialités industrielles...

Henri Eckert | Marseille : Céreq | Net.Doc | 2005

Ce document est extrait d'un rapport remis au Commissariat général du Plan en mars 2004.

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Les diplômes professionnels de niveau CAP-BEP dans l'archipel des employés : une reconnaissance en baisse ?

Thomas Couppié ; Alberto Lopez ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Paris : La Découverte | Recherches | 2005

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Emploi et formation dans la restauration du patrimoine architectural : la couverture

Paul Kalck ; Julie Pollard | Marseille : Céreq | Net.Doc | 2005

Ce document présente les résultats d'une étude réalisée dans le cadre de travaux menés par le Céreq depuis 2001 pour le compte du ministère de la Culture et de la Communication dans le but d'apprécier les besoins en qualifications pour assurer l[...]

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L'état de l'académie 2005-2006. (1). L'atlas (2).

Ministère de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | Aix-en-Provence : Rectorat de l'académie d'Aix-Marseille | 2005

Le tome 1 comprend les nouveautés de la rentrée 2005 et les priorités pédagogiques, éducatives et organisationnelles, avec notamment, la maîtrise des savoirs et des compétences ; l'adaptation de l'offre de formation ; l'ouverture de l'Ecole et l[...]

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L'état de l'école : 30 indicateurs sur le système éducatif français

France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance | Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) | L'état de l'école | 2005

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Des formations pour quels emplois ?

Jean-François Giret, dir. ; Alberto Lopez, dir. ; José Rose, dir. | Paris : La Découverte | Recherches | 2005

Quelles relations existe-t-il entre formation et emploi en début de vie active ? Faut-il adapter la formation au marché du travail à travers les politiques éducatives ? Pour répondre aux interrogations des décideurs du champ formation-emploi, le[...]

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Les formations professionnelles de premier niveau dans les spécialités du tertiaire administratif.

Danièle Trancart ; Dominique Abriac ; Fabienne Maillard ; HCEEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE-EMPLOI | 2005

Ce rapport établi à la demande du Haut Comité éducation-économie-emploi se présente en deux parties : L'enseignement professionnel dans les spécialités de services : la filière BEP Baccalauréat Professionnel et le poids des spécialités du tertia[...]

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Les formations professionnelles de premier niveau dans les spécialités du tertiaire administratif.

HCEEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE-EMPLOI | 2005

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France, portrait social. 2005-2006

Institut national de la statistique et des études économiques (France) | Paris : Insee | Insee Références | 2005

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Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2005

France. Ministère de l'Éducation nationale ; CPC - Commissions Professionnelles Consultatives ; Christiane Ducasse ; Isabelle Le Blond | Paris : Secrétariat général des CPC | 2005

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Modernisation de l'école et contextes culturels : des politiques aux pratiques en France et en Grande-Bretagne

Agnès van Zanten, Préfacier, etc. ; Estelle Brisard, dir. ; Régis Malet, dir. | Paris : L'Harmattan | Education comparée | 2005

Dans le contexte européen et international, sous l'effet de puissants phénomènes de convergence qui voient s'épanouir dans le domaine éducatif une rhétorique de changement à dominante utilitaire, les politiques, les expériences, les projets et l[...]

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Peut-on parler de relation formation-emploi au sein des emplois non qualifiés ?

Catherine Béduwé ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Paris : La Découverte | Recherches | 2005

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Pour un regard sociologique sur la formation et les diplômes professionnels. Mémoire pour l'habilitation à diriger les recherches.

Fabienne Maillard ; UNIVERSITE DE PICARDIE, Dédicataire | Amiens : Faculté de philosophie sciences humaines et sociales | 2005

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Quelle relation formation-emploi pour les jeunes de niveau CAP-BEP ? Une comparaison entre les sortants d'apprentissage et de lycée professionnel.

Liliane Bonnal ; Rachid Boumahdi ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Pascal Favard ; Sylvie Mendès | Paris : La Découverte | Recherches | 2005

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Rapport d'activité ministériel 2003-2004.

Ministère de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | Paris : La Documentation française | 2005

Ce quatrième rapport d'activité du ministère de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche présente les chantiers prioritaires de l'Education nationale (débat national sur l'école, prévention de l'illettrisme, prise en[...]

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Rapport annuel des inspections générales 2005.

France. Inspection générale de l'éducation nationale ; IGAEN - INSPECTION GENERALE DE L'ADMINISTRATION DE L'EDUCATION NATIONALE ; Ministère de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche, Dédicataire | Paris : La Documentation française | 2005

L'IGEN et l'IGAENR proposent, pour la seconde année consécutive, un rapport conjoint. Les deux inspections se sont penchées plus particulièrement sur trois thématiques : les dispositifs d'évaluation du système éducatif ; la place et l'action de [...]

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Rationalisation gestionnaire et ethiques professionnelles : le cas d'un logiciel de gestion des flux scolaires dans l'Education Nationale.

Hélène Buisson-Fenet | Paris : L'Harmattan | Logiques sociales. Série Sociologie de la gestion | 2005

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Regards sur l'éducation : les indicateurs de l'OCDE 2005.

Organisation de coopération et de développement économiques (Paris) | Paris : OCDE | 2005

Analyse comparée des indicateurs de l'enseignement et de ses performances pour 2005. Cette édition comprend les résultats d'enquêtes du Pisa (Programme international pour le suivi des acquis), des données sur la répartition des revenus du travai[...]

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Scolarités.

Catherine Marry ; Sylvie Schweitzer | Paris : La Découverte | L'état des savoirs | 2005

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Social representations of vocational education and training in France through the french vocational Baccalauréat case-study.

Bénédicte Gendron | 2005

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Les sortants des filières professionnelles de niveau bac : un exemple de non correspondance entre formation et emploi.

Benoît Cart ; Marie-Hélène Toutin ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Paris : La Découverte | Recherches | 2005

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Le travail à l'épreuve du bac pro : paroles de jeunes diplômés.

GRIS - GROUPE DE RECHERCHE INNOVATIONS ET SOCIETE.Rouen, Dédicataire ; Sophie Devineau | 2005

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La validation des acquis de l'expérience en actes. Annexes au rapport de mission sur l'application de la validation des acquis de l'expérience (Loi 2002-73 du 17 janvier 2002). Tome 1 : Contributions d'experts.

Albert-Claude Benhamou, dir. ; Ministère de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche, Dédicataire ; Bernard Descomps ; Gilles Schildknecht ; Sylvie Boursier ; Michel Aribaud ; Michel Le Reste ; Anne-Marie Charraud ; Bénédicte Granger ; Gérard Dechy ; Dolores Laope ; Michel Feutrie ; Jean-Marie Filloque ; Nathalie Sarradin ; Jean-Paul Géhin ; Claude Maury ; Daniele Pezza ; Bertrand Poiret ; Basile Sircoglou ; Patrick Begue ; Marie-Pierre Chalimbaud ; Christian Petitcolas ; Jean-Claude Tricoche ; Jacques Perrin | Paris : Ministère de l'Education nationale | 2005

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La validation des acquis de l'expérience en actes. Annexes au rapport de mission sur l'application de la validation des acquis de l'expérience (Loi 2002-73 du 17 janvier 2002). Tome 2 : Table ronde avec les partenaires sociaux.

Albert-Claude Benhamou, dir. ; Ministère de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche, Dédicataire ; Philippe Brongniart ; Francis Mer ; Franck Debie ; Daniel Croquette ; François Traisnel ; Bernadette Caliskan ; Jean-Marie Camus ; Jean-Claude Quentin ; Sophie Simonpoli ; Catherine Ducarne ; Régis Regnault | Paris : Ministère de l'Education nationale | 2005

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La validation des acquis de l'expérience en actes. Rapport de mission sur l'application de la validation des acquis de l'expérience (Loi 2002-73 du 17 janvier 2002). Mission nationale.

Albert-Claude Benhamou, dir. ; Ministère de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche, Dédicataire ; Michel Blachere ; Guy Boudet ; Bernard Verrier ; Gérard-Michel Cochard ; Anne-Marie Charraud ; Michel Aribaud ; Claude Alquie ; Philippe Brongniart ; Martine Carette ; Michel Feutrie ; Jean-Michel Hotyat ; Gilles Schildknecht ; Laurent Willeman ; Vincent Merle | Paris : Ministère de l'Education nationale | 2005

Synthèse sur l'état des lieux de l'application de la validation des acquis de l'expérience. Le gouvernement a choisi de privilégier la formation tout au long de la vie (F.T.L.V.) et la validation des acquis de l'expérience (V.A.E.) qui sont des[...]

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Les diplômes de l'enseignement technologique et professionnel. Session 2003.

Bernadette Hee ; France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance |

Dans Note d'information de la DEPP (n° 04.31, novembre 2004)

En 2003, le nombre de diplômes de l'enseignement technologique et professionnel de niveaux III, IV et V délivrés s'élève à environ 764 500 en France métropolitaine et dans les DOM. Ce nombre atteint 807 000 si l'on ajoute les diplômes délivrés p[...]

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Résultats provisoires des brevets de techniciens supérieurs Session 2004.

Bernadette Hee ; France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance |

Dans Note d'information de la DEPP (n° 04.27, novembre 2004)

Période couverte par le document : 2004

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Un nouveau profil de diplôme pour une nouvelle figure professionnelle ? Le baccalauréat professionnel. Pilotage de système de production automatisée, un diplôme transversal.

Emmanuel Quenson |

Dans CPC Documents (n° 8, novembre 2004)

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Les attitudes des enseignants vis-à-vis des technologies de l'information et de la communication dans les premier et second degrés.

Régine Gentil ; France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance ; Roseline Verdon |

Dans Les dossiers (n° 157, septembre 2004)

Trois échantillons d'enseignants des premier et second degrés publics, représentatifs selon certains critères de contexte scolaire, ont été interrogés sur les attitudes qu'ils adoptent quant aux divers usages qu'il est possible de faire des tech[...]

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Formation initiale, orientations et diplômes de 1985 à 2002

Sébastien Durier ; Pascale Poulet-Coulibando |

Dans Economie et statistique (n° 378-379, 2004)

La part des diplômés augmente d'une génération à l'autre. En particulier davantage de jeunes étudient dans l'enseignement professionnel et l'apprentissage depuis dix ans. Toutefois, la durée des études a cessé d'augmenter depuis 1996. (source In[...]

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La formation professionnelle dans les nouveaux pays membres de l'Union européenne. Dossier

Maria Wojcicka ; Jean-Raymond Masson ; Gerd Schienstock ; Vera Czesana ; Olga Kofronova ; Ivan Svetlik ; Andris Kangro ; Pukelis Kestutis ; Rimantas Lauzackas |

Dans Revue européenne de formation professionnelle (n° 33, septembre-décembre 2004/III)

Ce numéro spécial consacré aux dix nouveaux états membre présente les articles suivants : Les pays adhérents et candidats dans la mise en oeuvre des objectifs de Lisbonne ; Apprendre la concurrence et la restructuration d'entreprise dans l'Europ[...]

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Chosir un métier. Dossier n° 29.

Jacqueline Ménagé ; Pierre Benoist ; Alain Elie ; Jean-Marie Panazol |

Dans L'enseignement technique (n° 203, juillet-août-septembre 2004)

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Les parcours dans le secondaire : des disparités régionales.

Florence Leger |

Dans Note d'information de la DEPP (n° 04.17, juin 2004)

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Que deviennent les bacheliers après leur baccalauréat ? Evolutions 1996-2002.

Sylvie Lemaire |

Dans Note d'information de la DEPP (n° 04.14, juin 2004)

L'évolution de l'orientation des bacheliers à l'entrée dans le supérieur se caractérise entre 1996 et 2002 par une désaffection des bacheliers généraux à l'égard du DEUG surtout dans les disciplines scientifiques, une amélioration du processus d[...]

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Les bacheliers technologiques à l'université. Enquête sur les manières d'étudier en première année d'AES, de Droit et de Psychologie.

Alain Frickey ; Jean-Luc Primon |

Dans REVUE SPIRALES (2004)

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Politics and secondary school tracking in Socialist Czechoslovakia, 1948-1989.

Martin Kreidl |

Dans European sociological review (vol. 20, n° 2, April 2004)

Période couverte par le document : 1948-1989

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¿Que utilidad tienen hoy los CAP y BEP terciarios?

Thomas Couppié ; Alberto Lopez |

Dans Calificaciones y empleo (n° 41, 2004)

Cambios en la organización del trabajo, desarrollo de nuevas tecnologías ... el entorno de trabajo de los empleados ha evolucionado profundamente en las últimas décadas. En este contexto, los jóvenes titulares de un CAP o de un BEP terciario est[...]

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Innovation et externalités spatiales : une approche par la fonction de production de connaissance.

Luisito Bertinelli |

Dans Revue d'économie régionale et urbaine (n° 2, 2004)

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L'enseignement supérieur : grandes évolutions depuis 15 ans.

Maurice Comte ; Maël Theulière ; Clotilde Lixi ; Sylvie Lemaire ; Louis Gruel ; Béatrice Thiphaine ; Jean-Richard Cytermann ; Marc Bideault ; Pasquin Rossi ; Loïc Thomas ; Damien Castelain ; Francis Gugenheim ; Joachim Haas ; Pierre Béret ; Jean-François Giret ; Isabelle Recotillet ; C. Aubry ; F. Dauty ; Pierre Dubois ; Victor Lepaux ; Ronan Vourc'h |

Dans Education et formations (n° 67, mars 2004)

Ce numéro de la revue Education & formations est constitué d'un ensemble de contributions émanant des travaux de la DEP (Direction de l'évaluation et de la prospective du Ministère de la Jeunesse, de l'Education nationale et de la Recherche), de[...]

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Les poursuites d'études des bacheliers professionnels en Ile-de-France.

Françoise Coutellier ; MINISTERE DE LA JEUNESSE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA RECHERCHE, Dédicataire ; INTERMEDE |

Dans CPC Documents (n° 2, mars 2004)

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L'enseignement des disciplines artistiques à l'école

CES - Conseil économique et social (Paris) ; Jean-Michel Bichat, Secrétaire |

Dans Avis et rapports du Conseil économique et social (n° 4/2004, 18 février 2004)

Notre société est parfois schizophrène. Célébrée dans le discours, l'éducation artistique et culturelle demeure négligée dans la pratique. Il importe aujourd'hui de dépasser cette contradiction pour qu'enfin la sensibilisation aux arts cesse de [...]

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Les effets de la composition scolaire et sociale du public d'élèves sur leur réussite et leurs attitudes : évaluation externe et explorations qualitatives.

COMMISSARIAT GENERAL DU PLAN, Dédicataire ; Magali Danner ; Marie Duru-Bellat ; Séverine Le Bastard-Landrier ; Céline Piquée |

Dans Les cahiers de l'IREDU (n° 65, janvier 2004)

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