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| Titre : | La validation des acquis de l'expérience en actes. Rapport de mission sur l'application de la validation des acquis de l'expérience (Loi 2002-73 du 17 janvier 2002). Mission nationale. |
| Auteurs : | Albert-Claude Benhamou, dir. ; MinistÚre de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche, Dédicataire ; Michel Blachere ; Guy Boudet ; Bernard Verrier ; Gérard-Michel Cochard ; Anne-Marie Charraud ; Michel Aribaud ; Claude Alquie ; Philippe Brongniart ; Martine Carette ; Michel Feutrie ; Jean-Michel Hotyat ; Gilles Schildknecht ; Laurent Willeman ; Vincent Merle |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Paris : MinistĂšre de l'Education nationale, 2005 |
| Format : | 143 p. |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
Thésaurus CEREQ CERTIFICATION ; CNCP - COMMISSION NATIONALE DE CERTIFICATION PROFESSIONNELLE ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ; VALIDATION DES ACQUIS ; ETUDE DE CAS ; LOI ; RAPPORT DE MISSION ; EUROPE ; FRANCE |
| Résumé : |
SynthÚse sur l'état des lieux de l'application de la validation des acquis de l'expérience.
Le gouvernement a choisi de privilĂ©gier la formation tout au long de la vie (F.T.L.V.) et la validation des acquis de l'expĂ©rience (V.A.E.) qui sont des moteurs essentiels pour la modernisation et la cohĂ©sion sociale de notre pays.Le ministĂšre de l'Ăducation nationale, de l'Enseignement supĂ©rieur et de la Recherche a un rĂŽle dĂ©terminant Ă jouer.Le rapport Ă©tablit un Ă©tat des lieux des pratiques, des moyens et des rĂ©sultats des dispositifs de V.A.E. suivis par le ministĂšre. |
| Document Céreq : | Non |
| En savoir plus : | La mission VAE et les 5 rapports |
| En ligne : | https://www.education.gouv.fr/media/257/download |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| 1037034 | E-202-05 | Etude | CEREQ | Bibliothèque | Disponible |
Documents numériques (1)
rapport-de-mission-257.pdf Adobe Acrobat PDF |





