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Thésaurus CEREQ > LA RELATION FORMATION EMPLOI > 1010 LA FORMATION > FORMATION INITIALE > SYSTEME EDUCATIF
SYSTEME EDUCATIFSynonyme(s)APPAREIL DE FORMATION OFFRE DE FORMATION INITIALE |
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L'auteure, psychologue clinicienne, centre son propos sur la question des ancrages culturels de la question de l'altérité, en particulier dans le système scolaire.![]()
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French youths with an Advanced Vocational Training Certificate (BTS) or a Technological University Diploma (DUT) enjoy favourable conditions of transition to work. The prospects of those who continue to pursue further studies are even better on [...]![]()
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Les étudiants dans l’enseignement supérieur en France métropolitaine et dans les départementsd’outre-mer n’ont jamais été aussi nombreux : 2 316 000 à la rentrée 2009. Leur nombre a très fortement progressé (+ 3,7 %), soit la plus forte hausse [...]![]()
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À la rentrée 2010, selon les projections effectuées à partir des résultats provisoires au baccalauréat et des choix d'orientation observés les années précédentes, les effectifs étudiants augmenteraient de 1,4 % dans l’ensemble de l’enseignement [...]![]()
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En 2009, 609 400 candidats ont obtenu le diplôme national du brevet (DNB), soit un taux de réussite de 82,7 %, en légère hausse par rapport à la session 2008.Les écarts de réussite entre les départements de la métropole restent importants (15 po[...]![]()
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Cet article aborde la question de la réforme de la formation des enseignants du second degré, qui doit entrer en vigueur en septembre 2010. À cette date les lauréats des concours devront être titulaires d’un master et ne bénéficieront plus de l’[...]![]()
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À quelles contradictions l’unité sociologique « établissement scolaire » est-elle exposée dans le cadre du projet institutionnel d’égalité des chances ? L’analyse d’une séquence d’intervention d’orientation psychosociologique dans un collège nou[...]![]()
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Ce texte se propose d’étudier la correspondance qu’il peut exister entre professionnalisation et alternance. L’étude de vingt-six dispositifs de formations universitaires nous a permis de mettre en évidence l’existence d’effets secondaires à la [...]![]()
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Cet article se penche sur l’émergence d’un nouvel outil de la demande scolaire : le coaching scolaire. Différentes méthodes ont été mobilisées pour réaliser le travail de terrain : entretiens semi-directifs, observations participantes et dépou[...]![]()
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Since its first version published in 1987 the ISO-9001 standard has been in force in various fields, not only in industry. More generally, introducing standards of the “ISO” type into organizations, regardless of their size, has been much discus[...]![]()
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La professionnalisation constitue aujourd’hui une préoccupation permanente à la fois dans la sphère des activités professionnelles et dans celle des activités d’éducation et de formation. L’article insiste sur le lien étroit entre les démarches [...]![]()
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Au cours de la dernière décennie, la professionnalisation du personnel d’encadrement de l’éducation, comme celle des enseignants, est devenue une rhétorique inhérente aux réformes visant la transformation des services publics dans une perspecti[...]![]()
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L’article compare les politiques de professionnalisation des enseignants promues au Québec et en Communauté française de Belgique, en les resituant dans leur contexte socio-éducatif plus large et en tenant compte du positionnement des différents[...]![]()
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Les bourses de voyage Zellidja, attribuées entre 1939 et 1972, avaient pour ambition de façonner le caractère et la personnalité de lycéens afin qu’ils forment une élite d’hommes d’action ouverts sur le monde. Elles sont alors financées par l’ar[...]![]()
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La régulation de l'action des enseignants par leur chef d'établissement est étudiée à partir d'une enquête auprès des chefs d'établissement scolaire du second degré. Il en ressort que les chefs d'établissement jugent en grande majorité légitime [...]![]()
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Prévisions nationales d'effectifs d'élèves des premier et second degrés pour... En France métropolitaine et dans les DOM, le nombre d’élèves scolarisés dans les écoles maternelles et élémentaires, publiques et privées, devrait augmenter de 14 00[...]![]()
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La proportion de bacheliers au sein d’une génération a connu, ces dernières années, une légère hausse : 63 % des élèves entrés en sixième en 1995 ont obtenu le baccalauréat, alors que 61% des élèves entrés en sixième en 1989 ont terminé leurs ét[...]![]()
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Yves Jeanne, dir. ; José Seknadjé-Askénazi, dir. |Le métier d’enseignant spécialisé est aujourd’hui bouleversé, voire fragilisé, par un ensemble de transformations qui touchent à la fois aux modalités de ses pratiques et aux formations qui en permettent l’exercice. Les enseignants spécialisés s[...]![]()
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Qui dit bassin scolaire (ou bassin de vie, selon la formule actuelle) dit nécessairement territoire. Cet article vise à présenter les fondements de l’idée de bassin scolaire, en s’appuyant notamment sur les trois caractéristiques essentielles de[...]![]()
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Le vocabulaire argotique en usage afin de désigner certains élèves, principalement dans les collèges, peut prêter à sourire. Il s'agit en fait de violences exercées à l'encontre de tous ceux qui manifestent des faiblesses diverses, et surtout de[...]![]()
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A partir d'une revue de la littérature internationale et d'une enquête empirique en France, cet article examine le poids des facteurs familiaux dans la genèse du décrochage scolaire. Si les facteurs familiaux ont une importance, il n'en reste pa[...]![]()
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Pour se préserver de la précarité et du chômage, il est préférable d'âtre diplômé de l'enseignement supérieur. Néanmoins, certains titulaires de doctorat ont des difficultés croissantes à trouver un emploi stable. Traditionnellement voués à la r[...]![]()
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Les territoires ont toujours existé et, depuis la nuit des temps, les institutions et les dispositifs de formation, par nécessité, ont une implantation localisée. Pourtant, la relation territoire-formation n’est posée explicitement comme objet d[...]![]()
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Comme de nombreux palmarès, les classements internationaux des systèmes éducatifs font partie des phénomènes de société qui font désormais régulièrement la une des médias. Mais qu’en est-il, au-delà des effets d’annonce spectaculaires ? En d’aut[...]![]()
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Après s’être centrés sur l’enseignement obligatoire, les classements internationaux (Shanghai, Times, Taïwan, Webometrics) touchent désormais l’enseignement supérieur et soulèvent de nombreuses réactions de la part de différentes catégories d’ac[...]![]()
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Les conceptions individuelles agissent comme des filtres dans la compréhension du monde environnant et, de fait, dans le développement individuel. Les enseignants universitaires ne font pas exception à la règle et leurs conceptions à propos de l[...]![]()
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Cet article présente une approche du décrochage scolaire dans l'enseignement secondaire centrée sur les pratiques enseignantes. En effet, des recherches au Canada et en France ont démontré que la forme scolaire et le climat de la classe sont des[...]![]()
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Le texte présente la problématique générale du dossier publié par la Revue internationale d’éducation de Sèvres. Il s’agit de comprendre les tenants et les aboutissants de la diffusion mondiale des classements et palmarès concernant des secteurs[...]![]()
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Les classements internationaux des établissements d’enseignement supérieur se sont multipliés au cours des dix dernières années, car ils répondent de manière simple et intuitive aux besoins d’information « panoramique » de multiples publics et s[...]![]()
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Christian Chauvigné, dir. ; Yves Lenoir, dir. |Ce ne sont pas, de nos jours, les références aux référentiels qui manquent dans les champs de l’éducation et de la formation ! Aux référentiels de métier, de diplôme, sont venus s’ajouter les référentiels de compétences, de formation, de validat[...]![]()
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Les sorties sans qualification n’ont cessé de baisser au cours des trente dernières années. En 1975, un quart des élèves d’une même génération interrompait ses études au collège ou en première année de CAP ou de BEP. Trente ans plus tard, ils ne[...]![]()
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In just over twenty years, the vocational baccalauréat has gradually become an established part of the range of qualifications available to French youths. However, the modes whereby this diploma has been integrated into the landscape have differ[...]![]()
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The recruitment of young PhD graduates in the academic sector is associated with great uncertainty regarding their potential teaching and research productivity. Thus, in order to recruit the best PhD graduates for permanent positions, employers [...]![]()
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À la session de juin 2010, le taux de réussite global au baccalauréat diminue de près de 0,6 point par rapport à la session 2009 avec 85,5 % d’admis. Le baccalauréat général connait la baisse la plus importante (- 1,6 point) ; dans une bien moin[...]![]()
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Si l’insertion des diplômés en France augmente avec le niveau de formation, il existe depuis le début des années 2000 une césure au niveau du diplôme le plus élevé de la formation universitaire : alors qu’en 2007 les jeunes diplômés de niveau Ma[...]![]()
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Partout, l’école reproduit les inégalités sociales en ce qu’elle est plus favorable aux élèves socialement et culturellement favorisés. Mais cette « loi » est trop générale pour expliquer les grandes variations dans l’amplitude de cette reproduc[...]![]()
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L’évolution des orientations prises par les bacheliers au cours des dix dernières années se caractérise principalement par une diminution de leurs inscriptions en licence au profit d’écoles recrutant après le baccalauréat dans des domaines très [...]![]()
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Cet article vise à caractériser l’insertion de jeunes diplômés au Vietnam, à savoir le repérage des difficultés qu’ils rencontrent sur le marché du travail et l’évaluation du poids de la formation par rapport à l’emploi. Le public concerné regro[...]![]()
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Cet article sur la « génération des enfants de la démocratisation » montre les hiérarchies sociales et scolaires qui structurent aujourd’hui le parcours des étudiants d’origine populaire dans l’enseignement supérieur. Il analyse notamment l’inse[...]![]()
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Le choix du BTS Entre construction et encadrement des aspirations des bacheliers d’origine populaire
La sélection et la professionnalisation sont aujourd’hui présentées comme des réponses possibles aux taux importants d’échecs et d’abandons dans le premier cycle universitaire. Cet article étudie la construction des aspirations scolaires et du r[...]![]()
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Les débats français autour de l’ouverture du recrutement social des grandes écoles et des classes préparatoires occultant souvent l’expérience des élèves bénéficiaires de ces politiques, cet article étudie l’émergence des dispositifs d’ouverture[...]![]()
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En 2008-2009, 65000 doctorants sont inscrits dans les universités françaises, soit 5% de l’ensemble des étudiants. La mise en place du contrat doctoral à la rentrée 2009 a marqué une avancée dans le processus de professionnalisation du doctorat.[...]![]()
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Malgré la « massification », les inégalités sociales devant l’enseignement supérieur perdurent. Elles sont de surcroît renforcées par l’exercice, au cours des années d’études, d’activités rémunérées dont les modalités, le contenu et les effets s[...]![]()
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BTS et DUT offrent à leurs titulaires de bonnes conditions d'insertion. Elles s'améliorent encore, dans des proportions variables, quand les jeunes poursuivent leurs études. Mais près d'un quart des jeunes inscrits en BTS après le bac décrochent[...]![]()
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La réussite au concours de professorat des écoles est généralement associée à certaines caractéristiques individuelles des candidats, sur le plan scolaire ou socio-démographique. Dans le contexte particulier d’un département français ultra-marin[...]![]()
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En 2008, un peu plus de 4 000 validations ont été délivrées au titre de la validation des acquis de l’expérience (VAE) par les universités et le CNAM. La moitié d’entre elles sont des validations partielles de diplôme (2 065), l’autre moitié des[...]![]()
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Students who leave University without obtaining degrees are not all poor attenders. Many young people enrol at University after ruling out other options, and when they start off, they have to learn the job of being a student, which is not an eas[...]![]()
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L’accès à l’enseignement supérieur est à soutenir. Non pas seulement pour répondre à des exigences marchandes, mais pour ouvrir la capacité d’entrer dans un savoir, de développer créativité et esprit critique.![]()
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Pour l’année scolaire 2007-2008, tous mois et types d’établissement confondus, 7% des élèves sont absents quatre demi-journées ou plus par mois, sans qu’il y ait « régularisation » de cette absence. Après quatre années de stabilité, cette propor[...]![]()
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Avec 625 700 candidats et 539 100 lauréats, le taux de réussite à la session 2009 s’élève à 86,2 %. Les effectifs des bacheliers, comme ceux des candidats, ont augmenté par rapport à 2008 dans les voies générale et professionnelle, et ont diminu[...]![]()
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Paul Quenet, Éditeur scientifique |Entre l'élève du premier degré, celui de CAP ou celui de classe préparatoire, les modes d'apprentissage varient d'une façon évidente. De même, des méthodes déductives aux méthodes inductives, des approches théoriques aux approches pratiques, des[...]![]()
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Marie Duru-Bellat, Éditeur scientifique ; Brigitte Marin, Éditeur scientifique |![]()
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Les politiques publiques menées depuis 1987, au Royaume-Uni, ont organisé une expansion de l’enseignement supérieur, imposant notamment un doublement des effectifs accédant à ce niveau d’éducation. L’analyse des enquêtes sur les revenus étudiant[...]![]()
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This article aims to analyse how structural decoupling, which is an especially relevant problem for school-based vocational education and training (VET) systems, reveals itself in the assessment of practical training. Niklas Luhmann's social sys[...]![]()
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Ensuring effective progression from vocational qualifications to higher education has become an important issue internationally as a part of government strategies to raise skill levels and to provide more equitable access to tertiary level study[...]![]()
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À la rentrée 2009, en France métropolitaine et dans les DOM, les écoles du premier degré public et privé dépendant du ministère de l’Éducation nationale accueillent 6 647 100 élèves, dont 2 532 800 élèves dans l’enseignement préélémentaire, 4 07[...]![]()
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En fixant l’objectif de 800 000 contrats en alternance, voire un million, contre 600 000 aujourd’hui, les pouvoirs publics donnent la priorité aux deux voies de l’apprentissage et de la professionnalisation pour élargir l’accès des jeunes à la q[...]![]()
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Les sections de techniciens supérieurs (STS) relèvent de l’enseignement supérieur court professionnalisant et rassemblent, au total, 222 000 étudiants (hors ministère chargé de l’agriculture) en formation initiale et sous statut scolaire. Ces se[...]![]()
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La présente étude met en évidence des éléments susceptibles de contribuer au débat sur l'opportunité de pratiquer l'orientation dans l'enseignement primaire, débat découlant de la problématique sans cesse renouvelée de l'orientation tout au long[...]![]()
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Ce n'est pas un hasard si les Maisons Familiales Rurales ont inclus dans leur titre depuis 1968 le terme Orientation. Cette intégration résulte d'un travail entre les représentants de chaque association qui permit de dégager lors de l'Assemblée [...]![]()
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La seconde table ronde animée par Bernard Saint Girons, Délégué interministériel à l’orientation a permis la confrontation de points de vue sur la place respective des diverses voies de formation, voie professionnelle, voie technologique, voie g[...]![]()
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L'une des missions fondamentales dévolues à l'université est, selon la Loi d'orientation pour l'avenir de l'Ecole du 23 avril 2005, "de transmettre le savoir à tous". En effet, l'université est chargée d'accueillir en premier cycle l'ensemble de[...]![]()
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Le 25 novembre 2009, le colloque organisé par l’AFDET, avec le soutien de l’AGEFA-PME, au Conservatoire des Arts et Métiers de Paris sur le thème « Une orientation réussie des jeunes est-elle possible ? » a réuni plus de 300 participants apparte[...]![]()
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En France, l'orientation scolaire se caractérise par l'existence de procédures d'orientation qui permettent de gérer la circulation de l'élève dans le système scolaire. Il semble que leur fonctionnement ne fasse pas problème. Deux signes, par e[...]![]()
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En 2008, 78,2 % des nouveaux bacheliers sont accueillis dans l’enseignement supérieur. Les disciplines générales de l’université demeurent la filière privilégiée des bacheliers généraux. Les classes préparatoires aux grandes écoles (C.P.G.E.), o[...]![]()
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Poseer un diploma de enseñanza superior sigue siendo una ventaja cierta para entrar en el mercado de trabajo. Sin ser insensibles a los azares coyunturales, los diplomados de nivel superior distan de sufrir las difi cultades de los otros debutan[...]![]()
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Les élèves du second degré à la rentrée 2009 dans les établissements publics... À la rentrée 2009, les établissements publics et privés du second degré de France métropolitaine et des DOM accueillent 5 331 700 élèves, soit 8 000 élèves de moi[...]![]()
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Le personnel des secteurs public et privé sous contrat rémunéré par le ministère de l’Éducation nationale – soit environ un million de personnes en janvier 2009 – est composé de 87 % d’enseignants. Parmi ces 860 000 enseignants des premier et se[...]![]()
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En 2008, le nombre d'étudiants étrangers dans l'enseignement supérieur en France métropolitaine ou dans les départements d'outre-mer (266 400) s'accroît à nouveau, après deux années de recul. L'augmentation (+ 2,3 %) n'est pas aussi importante q[...]![]()
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Benoît Raucent, dir. ; Caroline Verzat, dir. ; Louise Villeneuve, dir. | Bruxelles : De Boeck Université | Pédagogies en développement | 2010Transmettre des connaissances suffit-il pour former des étudiants autonomes et compétents ? Les professeurs doivent-ils se transformer en accompagnateurs ? Avec le développement des stages, de l'apprentissage par projet et par problème, des étud[...]![]()
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Samira Mahlaoui ; Journée d’étude (23 janvier 2009; Aix-en-Provence) | Marseille : Céreq | Relief | 2010Cette contribution porte sur la "formation-métier", c'est-à-dire la formation qui amène chaque futur travailleur, ou travailleur en poste, à apprendre un métier et/où à évoluer professionnellement dans le cadre de son métier. En termes d'outils [...]![]()
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Samira Mahlaoui, Éditeur scientifique ; Jean-Paul Cadet ; Valérie Gosseaume ; Christophe Guitton ; Paul Kalck ; Françoise Kogut-Kubiak ; Chantal Labruyère ; Frédéric Séchaud | Marseille : Céreq | 2010A partir d’un état des lieux des diplômes permettant de certifier des compétences dans le domaine de l’accueil, et d’un travail d’analyse des situations de travail d’agents exerçant des fonctions d’accueil dans des contextes variés, ce rapport p[...]![]()
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Loïc Brémaud ; Catherine Guillaumin | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Des Sociétés | 2010Que s'est-il passé depuis vingt ans sur ce que l'on a pu considérer longtemps comme le " continent de l'ingénierie de la formation ", disposant un temps de sa cohérence propre, de définitions en voie de stabilisation, d'un corpus théorique évolu[...]![]()
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Dans un contexte économique et politique français fragilisé (notamment par la crise internationale), le service public d'éducation ne fait pas figure d'exception. L'accumulation des réformes est à la fois une marque et un facteur indéniable de s[...]![]()
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Défini par le décret du 17 mars 1808 portant organisation de l'université impériale comme un grade obtenu à la suite d'un examen sanctionnant les études secondaires, mais dont la collation relève des facultés, le baccalauréat a été et est toujou[...]![]()
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Catherine Béduwé ; Bernard Fourcade ; Agnès Legay ; Mickaële Molinari-Perrier ; Maurice Ourtau ; Josiane Paddeu ; Nathalie Quintero ; Frédéric Séchaud | Paris : Ministère de l'Education nationale | CPC études | 2010Face aux bouleversements qu’induit la réforme de la voie professionnelle, la DGESCO a souhaité disposer d’un bilan de la situation des bacs pros, assorti d’une connaissance immédiate des perceptions qu’en ont les principaux acteurs et de[...]![]()
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Françoise Piotet, Éditeur scientifique | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Le lien social | 2010Pourquoi se syndique-t-on ? Peut-on susciter l'adhésion ? Choisit-on son syndicat ou est-on choisi par lui ? Comment fidéliser les adhérents ? Quelles différences opérer entre adhérents et militants ? Souhaitant mettre un frein au déclin de sa p[...]![]()
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APEC - Association pour l'emploi des cadres (France) | Paris : APEC | Les études de l'emploi cadre | 2010La présente étude s’intéresse aux principaux éléments relatifs au choix des études supérieures. Comment les jeunes déterminent-ils le choix de leurs études supérieures, qu’est-ce qui préside à la construction de leur cursus de formation ? Commen[...]![]()
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La hausse depuis le milieu des années 1990 à La Réunion des taux de chômage des diplômés de l'enseignement supérieur et la détérioration des conditions de leur insertion accompagnent les effets de la démocratisation scolaire et l'atonie du march[...]![]()
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Le constat est largement partagé. Notre collège se trouve aujourd’hui dans une situation préoccupante : performances des élèves médiocres et en baisse, inégalités de réussite d’origine sociale accrues, malaise enseignant, problèmes de vie scolai[...]![]()
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Pourquoi un tel intérêt pour l’apprentissage ? La transformation des sociétés industrielles en sociétés du savoir a profondément bouleversé les sociétés et les économies de l’OCDE. De puissantes forces d’ampleur internationale confèrent une impo[...]![]()
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Dans le contexte actuel de « post-massification » de l’enseignement, des inégalités sociales de parcours scolaires et, in fine, d’insertion professionnelle, demeurent patentes. Si l’insertion des diplômés a ses mécanismes propres, la formation d[...]![]()
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Les décideurs de l’alternance, partenaires sociaux, centres de formation et élus régionaux, déplorent régulièrement la concurrence entre les contrats de professionnalisation et les contrats d’apprentissage. Une concurrence à priori injustifiée q[...]![]()
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CG CONSEIL ; Fanny Montarello ; Catherine Gay | Paris : Ministère de l'Education nationale | CPC études | 2010Les domaines de la gestion des énergies et de la recherche d'un mode de développement « durable » connaissent aujourd'hui une évolution marquée, compte tenu des enjeux auxquels il s'agit de faire face en [...]![]()
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Discriminations à l'Ecole : rapport relatif aux auditions sur les discriminations en milieu scolaire
Anne Rebeyrol ; France. Direction générale de l'enseignement scolaire | Paris : Ministère de l'Education nationale | 2010La direction générale de l'enseignement scolaire a été sollicitée en mai 2009 pour constituer un groupe de travail chargé de recueillir les témoignages de représentants d'associations et de la communauté éducative afin de mieux cerner le phénomè[...]![]()
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Ce travail se situe au croisement de la sociologie de l’éducation, de la sociologie de la stratification sociale et de la sociologie de l’emploi. Il interroge les parcours scolaires et les premiers cheminements professionnels des étudiants diplô[...]![]()
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Dès le cours préparatoire, deux élèves sur dix sont en difficulté. C'est quatre fois plus que dans les pays qui sont en tête du classement. La plupart d'entre eux demeureront en difficulté jusqu'à la sortie du Collège et rejoindront plus tard la[...]![]()
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Un phénomène majeur a pris place en France au cours du 19e et du XXe siècle : la création et le développement d'une école publique qui retient les enfants et les adolescents des deux sexes sur une longue période (19 ans aujourd'hui en moyenne), [...]![]()
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L'examen des médiations à l’œuvre entre la construction des curriculums scolaires et les pratiques des acteurs en contexte constitue un enjeu majeur pour la compréhension des dynamiques scolaires contemporaines et des interactions entre les dive[...]![]()
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Dans cet ouvrage, est posée une question simple mais essentielle pour toutes les sociétés démocratiques et libérales : pourquoi le processus de démocratisation des systèmes éducatifs occidentaux a-t-il justifié un recours de plus en plus importa[...]![]()
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Ce rapport est le résultat d'une enquête menée dans les établissements scolaires de six académies ainsi que dans trois pays étrangers (Royaume-Uni, Suisse, Espagne). Il procède à l'analyse des objectifs de l'éducation nationale et des résultats [...]![]()
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Les stages sont régulièrement présentés comme une condition nécessaire, si ce n’est suffisante, d’une bonne insertion sur le marché du travail. Les compétences acquises en dehors du système éducatif procureraient aux stagiaires un avantage décis[...]![]()
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Sur la base d’un exercice de microsimulation dynamique, nous analysons la valorisation nette des études supérieures en isolant l’effet propre des différentes composantes du système socio-fiscal portant sur les revenus du travail. Nos résultats c[...]![]()
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Ce rapport est le fruit de la réflexion sur les sections de techniciens supérieurs menée selon deux voies complémentaires. D'une part, chaque recteur d'académie a été sollicité pour fournir une note ou des documents relatifs à la situation dans [...]![]()
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Séverine Landrier ; Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XVII; 27-28 mai 2010; Marseille) | Marseille : Céreq | Relief | 2010L’objectif de cette communication est d’apporter des éléments de réflexion sur la spécificité de l’évaluation d’une expérimentation ainsi que sur ses enjeux. Des éclairages seront apportés à partir de l’évaluation d’une expérimentation financée [...]![]()
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Fabienne Maillard, Éditeur scientifique ; Nathalie Frigul, Collaborateur | Paris : Ministère de l'Education nationale | CPC études | 2010Centrée sur «le terrain», l’étude, basée sur une analyse sociologique, a pour objet la mise en place du bac pro en 3 ans et l’effacement du BEP dans les établissements de formation. Elle intervient en plein cours de la réforme, alors mê[...]![]()
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Cet article s’intéresse aux élèves orientés en sixième dans une section d’enseignement général et professionnel adapté (segpa). Le suivi des élèves depuis l’entrée en 6e segpa jusqu’à la sortie du système scolaire fait apparaître que si l’orient[...]![]()
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France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance | Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) | 2010L’état de l’Enseignement supérieur et de la Recherche 2010 permet de faire le bilan annuel chiffré du système d’enseignement supérieur et de recherche français, de le situer au niveau international et de suivre ses évolutions, notamment sur le l[...]![]()
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À l'heure où l'on souhaite voir un jeune sur cinq en formation en alternance à l'horizon 2015, s'intéresser aux étudiants en entreprise c'est assurément préparer, pour les destinataires comme pour les acteurs au service de cette ambition, l'aven[...]![]()
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Ce document de travail compare les filières STS et IUT, sur lesquelles le débat public actuel est actif (Partie I). En 2004, 79 000 jeunes titulaires d’un BTS ou d’un DUT sont entrés sur le marché du travail. Pour mesurer l’importance prise par [...]![]()
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Les fonctions de l'évaluation des compétences scolaires ont largement évolué tout au long du XXe siècle, tant en psychologie qu'en éducation. Conçus d'abord pour classer et orienter les élèves, les outils d'évaluation ont progressivement permis [...]![]()
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Marie-Françoise Fave-Bonnet, Éditeur scientifique | Paris : L'Harmattan | Savoir et Formation | 2010Evaluation, assurance-qualité, accréditation, habilitation, palmarès... Le vocabulaire et le débat sont relativement nouveaux dans l'enseignement supérieur. Des procédures d'évaluations y existent pourtant depuis longtemps : évaluation de la rec[...]![]()
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Léopold Paquay, Éditeur scientifique ; Catherine Van Nieuwenhoven, Éditeur scientifique ; Pascale Wouters, Éditeur scientifique | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 2010Dans les milieux professionnels et dans les établissements de formation, les pratiques d'évaluation se multiplient. Leurs visées le plus souvent affichées sont d'améliorer les processus de production et/ou de certifier l'atteinte d'objectifs. P[...]![]()
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Patrick Bénard ; Pierre-Henri Texier ; Bernard Bourget | Paris : Ministère de l'alimentation, de l'agriculture et de la pêche | 2010Si près de 90 % des élèves-ingénieurs de l'enseignement supérieur agricole effectuent un stage à l'étranger durant leur cursus, l'accueil d'étudiants étrangers dans les grandes écoles agronomique et vétérinaire est en régression dans le secteur [...]![]()
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Que font les inspecteurs généraux de l'Éducation nationale, les statisticiens du ministère ou les experts de l'OCDE quand ils disent évaluer l'école française ? Assistons-nous à la mise en oeuvre d'une véritable politique d'évaluation en la mati[...]![]()
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Cette première étude a été confiée au Centre d’études et de recherches sur les qualifications (Céreq). Elle se veut quantitative car fondée sur une exploitation de données statistiques. En effet, il s’agit, pour la Commission de l’évaluation, de[...]![]()
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Frédéric Charles, Auteur ; Philippe Cibois, Auteur |Dans cet article, nous comparons deux manières d'aborder la question de l'évolution de l'origine sociale des enseignants du primaire sur une longue période (1964-1997 et 1955-2001). La première méthode, utilisée par L.A. Vallet et A. Degenne (20[...]![]()
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Philippe Aghion, professeur d'économie à l'université de Harvard et membre du Conseil d'analyse économique, a été chargé par la ministre de l'enseignement supérieur et de la recherche, d'une mission d'analyse des systèmes d'enseignement supérieu[...]![]()
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Comment faire émerger, en France, des pôles d'excellence dans l'enseignement supérieur et la recherche ? Philippe Aghion, professeur d'économie à l'Université de Harvard et membre du Conseil d'analyse économique, s'est vu confier, par la ministr[...]![]()
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Le débat sur ce que l'école doit enseigner monte en puissance depuis quelque années. L'opposition entre " transmission des savoirs : et " formation des compétences " interpelle et divise experts et chercheurs. Quant au " socle commun de connaiss[...]![]()
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La professionnalisation de l’enseignement supérieur est souvent justifiée par une indéniable meilleure insertion des jeunes sortants des filières professionnelles en regard des sortants des filières générales. Une hypothèse est alors érigée en é[...]![]()
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Dans leur ouvrage Le Rendez-vous des civilisations (2007), Youssef Courbage et Emmanuel Todd constatent la convergence des régimes démographiques au Nord et au Sud de la Méditerranée. La forte baisse du taux de fécondité des pays d’Afrique du No[...]![]()
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Caroline Dayer | 2010Cet article se propose d’analyser la façon dont des chercheurs et chercheuses construisent leur posture épistémologique et méthodologique ainsi que les tensions qui traversent leurs pratiques professionnelles. Notre problématique se centre sur l[...]![]()
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L’apprentissage est-il un outil au service de la démocratisation de l’enseignement supérieur ? En d’autres termes, la création d’une « filière » apprentissage (du CAP au diplôme d’ingénieur) permet-elle aux jeunes les plus défavorisés de s’éleve[...]![]()
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Réalisée en Bourgogne depuis vingt-cinq ans, l'enquête Insertion dans la vie active constitue un outil particulier et unique qui donne la possibilité de suivre l'évolution des conditions d'entrée des jeunes sur le marché du travail. Cette note p[...]![]()
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Céline Avenel | 2010Cette communication propose de présenter les résultats d’une enquête menée auprès d’un échantillon de 176 lycéennes et lycéens de l’académie de Montpellier au cours de l’année 2009. Cette recherche fut menée dans le cadre de notre thèse en Scien[...]![]()
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Le système universitaire des Etats-unis a la réputation d’être le meilleur du monde. Pour les chercheurs qui ont rejoint les établissements américains d’excellence – jeunes doctorants, post-doctorants talentueux, professeurs confirmés –, les réf[...]![]()
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Gilles Leclercq, Éditeur scientifique ; Renata Varga | Paris : Hermès science | IC2 Information, commande, communication | 2010Cet ouvrage présente les résultats de la recherche-expérimentation « Pratiques Collaboratives Distribuées d’Apprentissage via Internet (PCDAI) » menée entre 2004 et 2006 au sein des laboratoires TRIGONE-CIREL (Université Lille1) et GERIICO (Univ[...]![]()
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Olivier Joseph ; Isabelle Recotillet ; Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XVII; 27-28 mai 2010; Marseille) | Marseille : Céreq | Relief | 2010La fonction publique, par ses modes de recrutement spécifiques, constitue un champ d'application intéressant pour évaluer la valeur professionnelle des stages. Avec un peu moins d'un quart de salariés de la fonction publique au niveau national, [...]![]()
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Felix Rauner, dir. ; International Network on Innovative Apprenticeship (INAP) international conference (3rd; September 2009; Turin) ; Erica Smith, dir. ; Ursel Hauschildt, dir. ; Helmut Zelloth, dir. | Münster : LIT Verlag | 2010The transition from school to vocational education is of different quality and performance in the diverse national VET systems and heavily determined by the different structures of governance in the national education and VET systems. In Septemb[...]![]()
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Sortir avec un diplôme élevé de l'enseignement supérieur protège du chômage : si cette constatation s'avère globalement juste, elle est fausse pour le doctorat. L’insertion des docteurs est spécifique et reste donc difficile au regard de celle d[...]![]()
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Colloque : Lectures psychologiques et pédagogiques du décrochage scolaire. Intervention et prévention (22 et 23 mai 2010; Congrégation des Sœurs Franciscaines, Luxembourg) | Luxembourg : Centre de psychologie et d'orientation scolaires | Actes colloque | 2010Les actes du colloque de 2010 sur le décrochage scolaire organisées par le CPOS![]()
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La mise en évidence des biais sociaux à l’œuvre dans les modalités de sélection, de fabrication et d’évaluation du mérite par les institutions d’enseignement ainsi que dans le rôle des diplômes et des attributs scolaires dans l’accès aux emplois[...]![]()
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L’insertion des diplômés du supérieur peut être dépendante de variables individuelles (niveau de diplôme et discipline notamment), de la situation du marché du travail mais aussi de certaines caractéristiques de l’établissement d’origine (budget[...]![]()
Périodique : document électronique
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David Adé, Éditeur scientifique ; Ingrid de Saint-Georges, Éditeur scientifique | Toulouse : Octarès | Formation | 2010Quels rôles jouent les objets et les dispositifs techniques dans les activités de formation et d’apprentissage ? Comment rendent-ils l’activité collective viable, ou contribuent-ils à la construction des apprentissages ? Le présent ouvrage tente[...]![]()
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Observant les caractéristiques et les scolarités des jeunes qui entrent dans la vie active à l’issue de l’enseignement secondaire, cet article montre que leur orientation doit peu au hasard. À partir de l'enquête Génération 2004 du Céreq, il rem[...]![]()
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Afin de comprendre les enjeux du processus d’orientation du point de vue des élèves, une exploitation des données du Panel d’élèves entrés en 6e en 1995 comparera les parcours de formation scolaire entre filières. Ainsi plusieurs parcours d’orie[...]![]()
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Particulièrement vif dans les années soixante-dix, le débat sur l’aspect méritocratique de l’école ressurgit aujourd’hui. L’école permet t’elle à tous les enfants, quel que soit leur milieu social d’origine, d’obtenir une formation et une positi[...]![]()
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A l'heure où le baccalauréat professionnel connaît sa grande réforme en s'alignant, avec un cursus en trois ans, sur les deux autres baccalauréats, général et technique, l'ouvrage se propose de revenir sur certains aspects de l'enseignement prof[...]![]()
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European Network on Transition in Youth (9-11 september 2010; Dublin, Ireland) ; Yvette Grelet ; Claudine Romani ; Joaquim Timoteo | 2010This paper aims to compare the pathways in education and the access to employment of young French graduates from the two principal tertiary short vocational tracks: the Advanced Technical Courses (STS ) and the Technological University Institute[...]![]()
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Le processus de Bologne a été lancé par des pays soucieux d'affirmer leur souveraineté sur leur enseignement supérieur et de le préserver de l'influence de la Commission européenne. Leur stratégie n'a payé que pendant un temps très court. Le pro[...]![]()
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Jean-Michel Plassard ; Nhu-Thi-Thanh Tran | Toulouse : Presses de l'Université de Toulouse I Capitole | 2010Les systèmes d'éducation font aujourd'hui l'objet de débats animés et contradictoires sur les modalités de leur pilotage et de leur gestion dans des contextes parfois difficiles, tandis que les missions de l'enseignement dans le monde moderne te[...]![]()
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France. Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche (Paris), Dédicataire ; Marie-Claude Maurel ; Edouard Husson | Paris : Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche | 2010Siégeant depuis septembre 2009, le Conseil pour le Développement des Humanités et des Sciences Sociales poursuit, en lien avec la stratégie nationale pour la recherche et l'innovation (SNRI), les missions suivantes : explorer « les enjeux de for[...]![]()
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France. Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche (Paris), Dédicataire ; Marie-Claude Maurel, Auteur ; Edouard Husson, Auteur | Paris : Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche | 2010Installé en septembre 2009 par la ministre de l'enseignement supérieur et de la recherche, le Conseil pour le développement des humanités et des sciences sociales (C.D.H.S.S.) présente son premier rapport d'étape. Le Conseil se concentre plus pa[...]![]()
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Avec la participation des universités, le ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche a réalisé pour la première fois une enquête nationale sur l'insertion professionnelle de leurs diplômés. Les indicateurs d'insertion ont été élabo[...]![]()
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Cette thèse se propose d’étudier, sous un regard singulier, la construction, les enjeux et les effets révélés de la professionnalisation des diplômes à l’Université. L’originalité du travail tient en la tentative de mettre en lien deux éléments [...]![]()
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Catherine Agulhon, Éditeur scientifique ; Bernard Convert ; Laure Gayraud | Paris : Agence nationale de la recherche (ANR) | 2010Notre recherche visait à comprendre la construction et la mise en œuvre de l’offre de formation professionnalisée dans l’enseignement supérieur et en particulier dans l’université, et à situer ce mouvement de « professionnalisation » dans le cha[...]![]()
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L’enquête Génération 2004 décrit les trajectoires d’emploi des jeunes sortis diplômés de l’enseignement supérieur en 2004. Elle nous renseigne ainsi sur la qualité des emplois occupés par ces débutants au cours de leurs trois premières années de[...]![]()
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Quels sont les facteurs qui influencent les décisions de poursuite ou d’arrêt des études aux quatre paliers1 de l’enseignement supérieur ? Quel est le poids de l’origine sociale dans les bifurcations ? De précédents travaux, réalisés à partir de[...]![]()
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Pascal-Raphael Ambrogi ; Philippe Dulac ; Paul Mathias ; France. Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche ; France. Inspection générale de l'éducation nationale | Paris : Ministère de l'Education nationale | 2010De nombreux dispositifs éducatifs et pédagogiques ont été mis récemment en place pour assurer une meilleure égalité des chances entre les jeunes. Comment parfaire et compléter ces actions ? (destinées en priorité aux élèves issus de territoires [...]![]()
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France. Ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche (Paris) | Paris : La Documentation française | 2010La médiation dans l'éducation nationale et dans l'enseignement supérieur s'est affirmée comme une alternative à la judiciarisation des litiges et comme un processus de création de liens et de gestion des conflits. Pour l'année 2009, le médiateur[...]![]()
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Laurent Hénart ; Yvon Berland ; Danielle Cadet ; Bernard Verrier ; Elisabeth Fery-Lemonnier | Paris : Ministère du travail, de l'emploi et de la santé | 2010L'émergence des pathologies liées au vieillissement, avec en corollaire celles inhérentes à la dépendance, le développement des maladies chroniques et les enjeux de santé publique actuels, le cancer et la santé mentale entre autres, réclament qu[...]![]()
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Dans tous les pays de l’OCDE, les gouvernements cherchent à accroître l’efficacité de leur système éducatif tout en s’employant à trouver les ressources supplémentaires pour faire face à la demande grandissante de formation. Conçue pour permettr[...]