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Thésaurus CEREQ > LE CADRE GENERAL > 3030 NOMENCLATURES > DISCIPLINE > SCIENCE > SCIENCE SOCIALE > SOCIOLOGIE > PSYCHOSOCIOLOGIE > PSYCHOSOCIOLOGIE DE LA FORMATION
PSYCHOSOCIOLOGIE DE LA FORMATION |
Documents disponibles dans cette catégorie (853)
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Article : texte imprimé
Il peut sembler pertinent, dans le domaine de l'orientation scolaire et professionnelle, de se demander quelles questions posent les jeunes sur les métiers et les formations. Cela peut même ressembler, au sein de la pédagogie de l'information, à [...]![]()
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L'article a pour objet de connaître le rapport des collégiens aux mathématiques et au français. A partir d'un questionnaire fermé distribué à 872 élèves scolarisés dans des classes de 6e et 3e, la recherche permet de connaître l'intérêt et la di[...]![]()
Article : texte imprimé
Cette recherche a pour objectif de mieux comprendre le processus de réussite ou d'échec des études universitaires à partir de deux facteurs essentiels : la situation matérielle et économique des étudiants et leurs méthodes de travail universitai[...]![]()
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Marie-Hélène Calmettes ; Jean-Claude Sallaberry, Éditeur scientifique ; Florent Gomez ; Franc Morandi ; Christine Poplimont ; Joël Rich |![]()
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« 80 % d’une génération au bac » : ce mot d’ordre, lancé en 1985 comme objectif de l’enseignement secondaire français, fait l’objet d’un consensus politique, satisfaisant le progressisme de la gauche enseignante et le pragmatisme des gouvernemen[...]![]()
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Denis Lemaître | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Education et formation : Formation permanente Education des adultes | 2003Face à l'absence de programme officiel concernant l'enseignement de la formation humaine dans les écoles d'ingénieurs, l'ouvrage s'interroge sur les enjeux éducatifs de cette formation et sur les valeurs ultimes qui doivent présider à sa mise en[...]![]()
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Une enquête de psycho-dynamique du travail, réalisée auprès de dix groupes d'étudiantes et étudiants universitaires, a permis de mettre au jour certaines stratégies spécifiques qu'ils déploient, pendant leurs études, pour faire face à l'insécuri[...]![]()
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Qu'est-ce que le travailleur expérimenté a tiré de sa formation ? Qu'est-ce qui a pu lui manquer ? Roger Cornu nous invite à revisiter les relations entre formation et emploi à partir d'une sociologie " bricoleuse ", ancrée sur l'enquête de terrain.![]()
Article : texte imprimé
Cet article présente une méthode d'analyse des interactions verbales adaptée à l'étude des dynamiques identitaires qui s'inscrivent dans le langage. La situation met en présence des conseillers d'orientation psychologues et des enseignants tuteu[...]![]()
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Période couverte par le document : 2001![]()
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Michel Ledru ; Jacques Coquerel, Préfacier, etc. ; Jean-Jacques Gressier, Préfacier, etc. | Rueil-Malmaison : Editions Liaisons | 2002Le e-learning, en tant que formation dispensée avec le soutien des nouvelles technologies est susceptible aujourd'hui d'apporter une réelle valeur ajoutée aux entreprises. Au même titre que le knowledge management, le e-learning est, en effet, [...]![]()
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Marcelle Stroobants ; Joaquim Dolz, Éditeur scientifique ; Edmée Ollagnier, Éditeur scientifique ; Jean-Paul Bronckart ; Philippe Perrenoud ; Linda Allal ; François Conne ; Jean Brun ; Samuel Johsua ; Daniel Bain ; Jean-Michel Baudouin ; Louis Durrive ; Françoise Ropé | Bruxelles : De Boeck Université | Raisons éducatives | 2002La notion de "compétence" est inscrite au hit-parade des appellations pédagogiques. Elle supplante aujourd'hui les notions de qualification, de capacités ou de savoir-faire. Mais la médiatisation de ce concept est également source de confusions [...]![]()
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Cet ouvrage traite des conduites d'échec rencontrées chez les lycéens de classe terminale et les étudiants à l'université principalement lors de la préparation d'examen ou de concours. Au désir parental concernant les études s'oppose la réponse[...]![]()
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MARTINE LACAS CONSULTANTS ; FONDS SOCIAL EUROPEEN, Dédicataire | Sl. : Ministère de l'agriculture | 2002![]()
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Christian Baudelot ; Gilles Moreau, Éditeur scientifique ; Catherine Agulhon ; Stéphane Beaud ; Jean-Pierre Briand ; Guy Brucy ; Pascal Caillaud ; Henri Eckert ; Nathalie Frigul ; Prisca Kergoat ; Fabienne Maillard ; Antoine Prost ; André D. Robert ; Marc Suteau ; Daniel Tacaille ; Lucie Tanguy ; Annie Thébaud-Mony ; Vincent Troger | Paris : La Dispute | 2002La formation professionnelle accueille, en France, un million de jeunes. Elle les prépare, en lycée professionnel ou en apprentissage, à devenir les ouvriers ou les employés de demain. Sa légitimité est aujourd'hui fortement discutée : par les e[...]![]()
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De Rio à Pékin, en passant par Paris et New Delhi, les universités d'entreprises naissent et se développent un peu partout dans le monde. Lieux d'échange et d'apprentissage par l'action, elles créent une nouvelle relation au savoir et permettent[...]![]()
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Valérie Hellouin, Éditeur scientifique ; INEM - INSTITUTO NACIONAL DE EMPLEO.Madrid ; Arnaud Coulon ; Adrien Ferro ; Centre Inffo (France) ; Caroline de Metz ; François Boltz |Le développement de plus en plus important de l'e-formation en Europe a contribué à mettre en place le projet Adapt bis ("Internet : nouveaux horizons pour la formation"). Cette étude fait le point sur ce projet en présentant les expériences de [...]![]()
Article : texte imprimé
Michel Godet ; Jean Guichard, Éditeur scientifique ; Laurence Paye-Jeanneney ; CNAM - CONSERVATOIRE NATIONAL DES ARTS ET METIERS (2000; PARIS) ; Vincent Guillon, Éditeur scientifique ; André Hussenet ; INETOP - INSTITUT NATIONAL D'ETUDE DU TRAVAIL ET D'ORIENTATION PROFESSIONNELLE (2000; PARIS) ; Valérie Lowit, Éditeur scientifique ; Yannick Bodin ; Jérôme Chapuisat ; Carlo Scatoli ; Danielle Pourtier ; Nicole Fontaine ; Jean-Pierre Boutinet ; G. Watts anthony ; A. Borgen william ; Norman C. Gysbers ; Jean-Marc Monteil ; Vincent Merle ; Jean-Paul Bachy ; Sylvie Boursier ; Bernadette Dumora ; Georges Solaux ; Robert Solazzi ; Françoise Bariaud ; Françoise Bernard ; Daniel Bizier ; Pierre Blesson ; Marie-Christine Bonte ; Philippe Chartier ; Daniel Coutensouzas ; Anne-Marie Costalat-Founeau ; Stéphane Guillen ; Nathalie Martinez ; Georges Curinier ; Francis Danvers ; Catherine Sandjian ; Marie de Crisenoy ; Nathalie Preterre ; Michel Debars ; Violette Drabik-Podgorna ; Fernando Etchegaray ; Christine Fontanini ; Yann Forner ; Alix Foulard ; Bernard Fraysse ; Aziz Jellab ; Sermin Külahoglu ; Clemente Lobato ; Caroline Lombardi-Pasquier ; Abdennasser Margoum ; Fatma Mediouni ; Georges Ntsiba ; Régis Ouvrier-Bonnaz ; Catherine Remermier ; Marek Podgorny ; Mireille Prestini-Christophe ; Géraldine Psaltopoulos ; Sylvie Weill ; Pierre Roche ; Vincent Torrese ; Michel Turcotte ; Bryan Hiebert ; Raoul Van Esbroeck ; Martine Zaman ; Patrick Baranger ; Jean-Christophe Vilatte ; Edith Scheurer ; Martin Beliveau ; Serge Blanchard ; Jean-Pierre Cartier ; Claude Sontag ; Lise Boutin ; Nicolas Bussieres ; Thierry Boy ; Hana Barbot ; Mado Desforges ; Odile Dosnon ; Danielle Ferre ; Marie-Claude Gauthier ; Marcelle Gingras ; Pierrette Dupont ; Bernard Tetreau ; Jean-Luc Mure ; Roselyne Ouvrier-Bonnaz ; Josiane Ballouard ; Christian Pellois ; Olivier Jouault ; Johanne Ricard ; Jean-Claude Sontag ; Pierre Vrignaud ; Monique Wach ; Raymonde Defrenne ; Josette Saulnier-Cazals ; Jacques Beaudet ; Denis Marceau ; Gilles Freyssinet ; Jacky David ; Corinne Hahn ; Arnaud Lacaze-Masmontel ; Xavier Martin ; Franck Mufraggi ; Christian Vulliez ; Alain Kokosowski ; Valérie Cohen-Scali ; Gaston Leclerc ; André Godbout ; Lise Levasseur ; Serge Rochet ; Manuel Gonzales dominguez juan ; Gianpaolo Rossetti ; Cathy Van der Heyden ; Françoise Vouillot ; Brigitte Dutreuil ; Catherine Loubriat ; Cendrine Marro ; Françoise Nallet ; José Ferreira-Marques ; Hansjörg Malcowszki ; Maria-Luisa Rodriguez Moreno ; Bill Law ; Jacques Aubret |L'éducation en orientation s'est fortement développée ces dernières années, encouragée notamment par la scolarisation de masse et par la plus grande mobilité professionnelle. Il s'agit de donner à chacun le moyen de se connaître, de s'évaluer et[...]![]()
Article : texte imprimé
Jean-Pierre Jarousse ; Patrick Rayou, Éditeur scientifique ; Marie-Françoise Fave-Bonnet ; Nicole Clerc ; Corinne Merini ; Marie-Geneviève Sere ; Marie-Pierre Trinquier ; Joël Clanet ; Christophe Michaut ; Georges Felouzis ; Stephen Ball ; Jackie Davies ; Miriam David ; Diane Reay ; Danielle Maurice ; Stéphane Beaud ; Michel Pialoux ; Régine Boyer ; Charles Coridian ; Valérie Erlich ; Marguerite Altet ; Michel Fabre ; Patrick Rayou |![]()
Article : texte imprimé
Ce texte est issu d'une étude menée dans le cadre d'un programme de recherche européen "FAIR". Il rend compte des perceptions et des représentations des jeunes vivant dans une zone rurale isolée, caractérisée par une économie en déclin. La Mayen[...]![]()
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Période couverte par le document : 1996-2000![]()
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Le nombre de jeunes en contrat d'apprentissage n'a cessé de croître : il a été multiplié par 7 de 1992 à 1998. Ce développement traduit l'intérêt des jeunes pour les formations favorisant l'intégration en entreprise. Cette insertion professionne[...]![]()
Article : texte imprimé
Jean-Michel Baudouin ; Christian Leray, Préfacier, etc. ; Marie-Christine Josso ; Amanda Scherer ; Patrice Leguy ; Helena Genesio ; Henrique Ferreira ; Guy Le Bouëdec ; Eric Tognoni ; Régis Malet ; Farid Boubekeur ; Vilma Rocha |![]()
Article : texte imprimé
Le niveau de formation atteint par chacun dépend en partie de ce qu’il anticipe en retour de ses efforts dans le système éducatif alors qu’il est encore étudiant. Nous montrons qu’en négligeant le rôle tenu par les anticipations des étudiants, l[...]![]()
Article : texte imprimé
DPD - Direction de la programmation et du développement, Dédicataire ; GEMMA CONSULTANTS |Afin de définir les orientations à venir de la politique d'éducation, une étude a été menée auprès des entreprises sur leurs pratiques de recrutement de jeunes diplômés de haut niveau. Elle a permis de mettre en lumière les profils recherchés, l[...]![]()
Article : texte imprimé
L'enquête menée auprès de quatre banques belges avait pour objectif d'analyser le rôle joué par la formation en entreprise dans les processus d'adhésion à la culture organisationnelle. Après avoir défini la socialisation organisationnelle, l'art[...]![]()
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Guy Le Bouëdec ; Arnaud Du Crest ; Luc Pasquier ; Robert Stahl | Paris : L'Harmattan | Défi-formation | 2001Le propos de cet ouvrage est d'analyser le processus d'accompagnement : dans quelles situations un accompagnement est-il pertinent ? Que fait-on exactement quand on accompagne quelqu'un ? En quoi l'accompagnement diffère-t-il d'autres postures é[...]![]()
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Loin d'apparaître uniquement comme un moment d'étude et de réflexion, la formation permanente se révèle sous le regard de l'ethnologue comme une intense période de déstructuration de l'individu. Tel est en effet l'un des principaux enseignements[...]![]()
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Bénédicte Gendron, dir. ; Guillaume Laurent ; Observatoire régional des formations supérieures (Caen) ; Liliane Desquesnes | Caen : Observatoire régional des formations supérieures (ORFS) | Les bacheliers professionnels | 2001Période couverte par le document : 1998-2000![]()
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L'école est traversée par des logiques sociales contradictoires : précarisation sociale et nouvelles formes de socialisation, logique de sélection et volonté de démocratisation. Elle est soumise à des tensions sociales importantes telles que dé[...]![]()
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Philippe Perrenoud, Éditeur scientifique ; Léopold Paquay, Éditeur scientifique ; Marguerite Altet, Éditeur scientifique ; Simone Baillauques ; Evelyne Charlier, Éditeur scientifique ; Louise Belair ; Nadine Faingold ; Maurice Tardif ; Clermont Gauthier ; Michel Carbonneau ; Jean-Claude Hetu ; Evelyne Charlier ; Mireille Cifali ; Marie-Cécile Wagner | Bruxelles : De Boeck Université | Perspectives en éducation & formation | 2001 (3e éd.)Dans la plupart des pays occidentaux, l'enseignant est en voie de passer du statut d'exécutant au statut de "professionnel" et d'expert. Douze chercheurs et formateurs de différentes nationalités se sont penchés sur la nature des compétences de[...]![]()
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Marthe Nyssens ; Georges Lienard, Éditeur scientifique ; Bernard Delvaux ; Anne Déprez ; Donatienne Desmette ; Valérie Dumont ; Bruno Gilain ; Caroline Gaussin ; Ginette Herman ; Bertrand Jadoul ; Christine Jaminon ; Catherine Lefevre ; Georges Lienard ; Francesca Petrella ; David Van Ypersele | Bruxelles : Pierre Mardaga | Psychologie et sciences humaines | 2001La problématique de l'insertion est un construit social, largement conditionné par la situation de l'emploi. Ce construit social comprend trois dimensions, sociologique, psychologique et économique. Loin d'être cloisonnées, ces dimensions sont i[...]![]()
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Philippe Carré, Éditeur scientifique ; Jacques Aubret ; Daniel Chartier ; Carine Degallaix ; Fabien Fenouillet | Paris : L'Harmattan | Savoir et Formation | 2001La question de la motivation - investissement humain dans l'action -, thème transversal aux sciences sociales, intéresse les praticiens de la gestion des ressources humaines, du développement social et de la formation. A partir de la psychologie[...]![]()
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Pierre-André Dupuis, Éditeur scientifique ; Simone Baillauques, Éditeur scientifique ; Gérard Fath, Préfacier, etc. ; Gilles Ferry, Éditeur scientifique ; Jean-Pierre Benichou ; Marthe Kempf, Éditeur scientifique ; Raymonde Derveaux ; Valérie Gouillaud ; Frédéric Tournier, Éditeur scientifique ; Danielle Bertrand ; Dominique Deviterne ; Agnès Guillot ; Danielle Buttifant ; Nicole Hermant ; Christian Leray ; Jean-Noël Robert ; Jacques Rousvoal | Paris : INRP | Horizons pour la formation | 2001Le ministère de l'Education nationale souhaite renforcer l'individualisation de la formation des professeurs des écoles, tout en affirmant ses objectifs de professionnalisation. L'individualisation est justifiée par la diversité des parcours ant[...]![]()
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Gilles Moreau ; Michèle Guigue, Éditeur scientifique ; Annie Dezeustre ; Christine Marzolf ; Philippe Morel ; Kai Schnabel ; Achim Leschinsky | Paris : L'Harmattan | Savoir et Formation | 2001Des élèves de quatre collèges donnent leur point de vue sur l'orientation scolaire et professionnelle. Des trajectoires sur quelques années son étudiées ; d'élèves en difficulté, d'élèves en apprentissage ou d'élèves allemands dans un système sc[...]![]()
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La question des bons et des mauvais élèves ou des bons et des mauvais professeurs préoccupe depuis des années aussi bien les usagers de l'école que les spécialistes de l'éducation. La production scientifique a fait de cette problématique l'un de[...]![]()
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CES - Conseil économique et social (Paris) ; Michèle Cotta, Secrétaire |Les données recueillies par le Conseil économique et social par l'enquête réalisée auprès de dirigeantes d'entreprise montrent que les rares femmes qui se trouvent dans les lieux de décision ont dû surmonter, au cours de leur carrière de nombreu[...]![]()
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Article : texte imprimé
Lucie Tanguy, Éditeur scientifique ; France. Ministère de l'Éducation nationale, de la recherche et de la technologie ; Guy Brucy ; Philippe Casella ; Vincent Troger ; France. Direction de l'animation de la recherche, des études et des statistiques-DARES (Paris) |Le droit à la formation continue est inscrit, depuis la loi de 1971, dans le code du travail. Depuis cette date, les entreprises ont pour obligation de financer la formation de leurs salariés. Les études réunies dans ce recueil tentent de compre[...]![]()
Article : texte imprimé
L'enquête menée auprès d'enseignants de l'enseignement supérieur en Angleterre et au Pays de Galles vise à évaluer les jeunes qui ont accédé à l'enseignement supérieur par la voie des GNVQ : niveau, capacités intellectuelles, adéquation des méth[...]![]()
Article : texte imprimé
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Article : texte imprimé
L'objectif principal de ce travail est la mise au point d'indices permettant de mettre en évidence des processus de choix d'orientation différents entre filières d'études. L'échantillon étudié est constitué de 419 étudiants de première année de [...]![]()
Article : texte imprimé
Le vieillissement de la population et les changements dans les entreprises, obligent de plus en plus les travailleurs - notamment les plus âgés - à suivre des formations visant à s'adapter aux transformations du travail. Deux études sur les form[...]![]()
Article : texte imprimé
Le CNAM accueille des publics diversifiés ayant des objectifs de formation très hétérogènes. La question des effets de la formation ne peut alors obtenir une réponse que si l'évaluation est centrée sur les individus. Quatre dimensions constituen[...]![]()
Article : texte imprimé
Alain Frickey ; DPD - Direction de la programmation et du développement ; Valérie Erlich ; Pierre Heraux ; Jean-Luc Primon ; Régine Boyer ; Charles Coridian |La première année d'université constitue une véritable rupture pour les jeunes sortants de l'enseignement secondaire. L'objectif de cette étude est d'explorer leurs expériences, en termes de modes d'apprentissage (emplois du temps, assiduité, co[...]![]()
Article : texte imprimé
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Article : texte imprimé
Durant la période qu'ils passent à l'école, les jeunes construisent des rapports à l'accès à l'emploi qui leur permettent de se représenter leurs itinéraires d'insertion professionnelle futurs. Les représentations qu'ils se font du travail, de l[...]![]()
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Article : texte imprimé
Noémi Dessus ; France. Ministère de l'Éducation nationale, de la recherche et de la technologie |Le CAP employé de pharmacie, créé en 1978 est un diplôme aujourd'hui très contesté. Faut-il le conserver en l'état, le modifier ou le supprimer ? C'est la question à laquelle tente de répondre ce travail à l'aide d'une approche essentiellement q[...]![]()
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Université Pierre Mendès France (Grenoble) ; Mohammed Achouche ; MINISTERE DE L'AGRICULTURE ET DE LA PECHE, Dédicataire ; Véronique Barthélémy ; Gildas Gautier ; GREIF - GROUPE DE RECHERCHE SUR L'EVALUATION ET L'INGENIERIE DE LA FORMATION.Grenoble | Grenoble : Université de Grenoble II - Pierre Mendes France | 2000![]()
Article : document électronique
En tant que produit d’une négociation sociale et support d’une régulation du marché du travail, le diplôme professionnel est d’une nature profondément différente de part et d’autre du Rhin : fondamentalement une règle d’organisation du marché du[...]![]()
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Article : texte imprimé
Les actions de formation auprès des bénéficiaires du revenu minimum d'insertion sont variées. Elles s'adressent à une population très hétérogène. Au-delà de la seule insertion professionnelle, certains souhaitent se qualifier, d'autres recherche[...]![]()
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Philippe Breton ; Hélène Romeyer, Éditeur scientifique ; Denis Benoit, Préfacier, etc. ; Guy Lochard ; Isabelle Berlemont ; Serge Agostinelli ; Olivier Arifon ; Henri Hudrisier ; Christophe Jouis ; Yves Lecoadic ; Yves Winkin ; Isabelle Sacre ; Eric Auziol ; Jean-Jacques Dumet ; Françoise Colin ; Hélène Pierrot ; Jean-Jacques Cheval ; Yann Bertacchini ; Philippe Dumas ; Elisabeth Quebriac ; J.-P. Courtial ; Alain Cubertafond ; Guy Pelachaud | Paris : L'Harmattan | Communication et civilisation | 2000Le secteur de l'information communication est un domaine très éclectique aux frontières encore mal définies. Les premiers enseignements universitaires dédiés à ce domaine datent du milieu des années 1970. Mais peut-on véritablement se former à l[...]![]()
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C'est à partir des interrogations suscitées par les formations dispensées par les écoles d'ingénieurs, qu'une équipe de chercheurs en sciences sociales "ESCHIL" a souhaité à travers une enquête comprendre et éclairer la notion d'identité appliqu[...]![]()
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Marc Bordigoni ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Marseille : Céreq | Notes de travail. Génération 92 | 2000Dans les années 90, les mesures pour l'insertion professionnelle des jeunes sans qualification se sont développées. Cette étude aborde le problème de leur insertion sociale et des risques éventuels d'exclusion. Après avoir défini le terme de "sa[...]![]()
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Yves Schwartz ; Bruno Maggi, Éditeur scientifique ; Christoph Wulf ; Jean-Marie Barbier ; Alain Gras ; Gérard Dubey ; Yves Clot ; Wolfgang Horner ; Diane-Gabrielle Tremblay ; David Rolland | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Education et formation. Série Biennales de l'éducation et de la formation | 2000![]()
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AFREF - ASSOCIATION FRANCAISE POUR L'EXPANSION PAR LA FORMATION.Paris (1999, 2000; PARIS) | Paris : Association française pour l'expansion par la formation (AFREF) | 2000L'apprentissage se développe de plus en plus dans notre pays. Lors de ce colloque, les intervenants font le point sur la formation en alternance en France, mais aussi à l'étranger, en apportant des réponses aux questions suivantes : Comment les [...]![]()
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Philippe Zarifian ; Jean-Marie Barbier, Éditeur scientifique ; Olga Galatanu, Éditeur scientifique ; François Rastier ; Pierre Pastré ; Etienne Bourgeois ; Bernard Rey ; Michel Fabre ; Frédéric de Coninck ; Madeleine Maillebouis | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Education et formation. Série Biennales de l'éducation | 2000![]()
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Article : texte imprimé
Valérie Hellouin, Éditeur scientifique ; Centre Inffo (France) ; Jérôme Maillot |Les expériences faites dans le cadre de l'étude internationale menée par le Centre Inffo, en collaboration avec des partenaires espagnols, ont porté sur les pratiques de formation professionnelle, via internet ou intranet, en direction d'un publ[...]![]()
Article : document électronique
Cet article vise à démontrer que le sens conféré aux savoirs s’apprécie à partir d’un rapport complexe engageant l’apprenant, sa biographie sociale et scolaire et le contexte de scolarisation. Il se fonde sur une enquête de terrain qui a pris co[...]![]()
Article : texte imprimé
Sylvie Gerrero ; Bruno Sire ; Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur les ressources humaines et l'emploi (Toulouse) |La réussite d’un programme de formation dépend pour une bonne part de la motivation à se former des bénéficiaires. A partir d’une approche en termes d’instrumentalité et de sentiment d’efficacité personnelle nous avons cherché à expliquer cette [...]![]()
Article : texte imprimé
L'introduction d'un système d'évaluation basé sur les compétences au Royaume-Uni a provoqué un changement radical dans les politiques de formation professionnelle et a entraîné des critiques largement répandues dans la littérature. Toutefois, pe[...]![]()
Article : texte imprimé
France. Ministère de l'Éducation nationale, de la recherche et de la technologie, Dédicataire ; Nathalie Frigul ; Annie Thébaud-Mony |Un accord-cadre signé entre le ministère de l'Education nationale et la caisse nationale d'assurance maladie met en avant la nécessité de rénover et de dynamiser la formation à la prévention des risques et à la sécurité dans l'enseignement profe[...]![]()
Article : texte imprimé
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Article : texte imprimé
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Article : texte imprimé
La transformation de l'appareil productif qui s'accompagne de la disparition d'une partie des emplois peu qualifiés auxquels accédaient les enfants d'immigrés ouvre des interrogations sur leur devenir et bouscule les théories sur l'intégration l[...]![]()
Article : texte imprimé
La scolarité des jeunes filles issues de l'immigration africaine se déroule en étroite relation avec les projets parentaux de transmission culturelle, de reproduction du statut communautaire des filles et sous l'emprise de l'action idéologique d[...]![]()
Article : texte imprimé
Serge Moscovici ; Willem Doise ; Jean-Claude Abric, Préfacier, etc. ; Thierry Devos ; Claude Flament ; Ivana Markova |![]()
Article : texte imprimé
Instauré en 1994, "l'apprentissage moderne" s'est répandu dans divers secteurs d'activité. L'article nous propose un panorama de ce programme et de ses impacts sur les apprentis et les employeurs.![]()
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Françoise Galley ; Rémy Droz | Fribourg [Suisse] : Editions universitaires Fribourg | Programme national de recherche 33. Efficacité de nos systèmes de formation | 1999Chaque année, 25 à 30 % des étudiants inscrits dans les universités et les grandes écoles suisses abandonnent leurs études avant l'obtention d'un titre final. Les causes de cet abandon sont complexes, et l'échec n'est pas la plus fréquente. Pris[...]![]()
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Ministère de l'emploi et de la solidarité, Dédicataire ; Catherine Loubriat ; CAFOC - CENTRE ACADEMIQUE DE FORMATION CONTINUE. Limoges ; RECTORAT DE LIMOGES | Limoges : CAFOC | 1999La place des filles dans l'apprentissage en Limousin est très en retrait de celle des garçons : leur nombre augmente peu, leur proportion se restreint et le choix des filières professionnelles reste très traditionnel. Les obstacles sont doubles [...]![]()
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Article : document électronique
La formation professionnelle est perçue de manière évidente et consensuelle comme un instrument capable d'accroître la productivité, d'adapter la main-d'oeuvre aux changements technologiques, de pallier les effets du chômage et de maintenir la c[...]![]()
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Elyès Bentabet ; Stéphane Michun ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Philippe Trouvé ; Centre régional associé de Nantes (Nantes) ; Laboratoire d'économie et de sociologie du travail (Aix-en-Provence) ; Centre d'études et de recherches du groupe ESC (Clermont-Ferrand) ; Centre régional associé de Clermont-Ferrand (Clermont-Ferrand) | Marseille : Céreq | Etudes | 1999Cette recherche, qualitative et pionnière, a pour objet l'étude des pratiques réelles de formation et de construction des compétences dans les très petites entreprises (TPE), resituées dans leurs pratiques de gestion de la main-d'oeuvre. L'ouvra[...]![]()
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OURIP - OBSERVATOIRE UNIVERSITAIRE REGIONAL DE L'INSERTION PROFESSIONNELLE.Bron ; Xavier Poulard ; CONSEIL REGIONAL RHONE-ALPES, Dédicataire | Bron : Observatoire universitaire de l'insertion professionnelle (OURIP) | 1999Période couverte par le document : 1995-1998![]()
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Anticipant l'essor annoncé des dispositifs de formations professionnelles ouvertes et à distance, quatre grandes entreprises ont testé collectivement des nouvelles technologies éducatives ; et ce, dans le cadre d'une organisation apprenante sous[...]![]()
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Laurence Ould-Ferhat ; UNIVERSITE VERSAILLES SAINT-QUENTIN-EN-YVELINES ; France. Direction de l'animation de la recherche, des études et des statistiques-DARES (Paris), Dédicataire ; PRINTEMPS - LABORATOIRE DE RECHERCHE EN SOCIOLOGIE PROFESSIONS INSTITUTIONS TEMPORALITES.Saint-Quentin-en-Yvelines | Saint-Quentin-en-Yvelines : Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines | 1999![]()
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Françoise Gautier ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Paul Kalck | Marseille : Céreq | Documents | 1999Cette étude rend compte du suivi d'un panel de stagiaires entrés en 1991, au titre de la formation continue, dans des formations diplômantes qui font l'objet d'une aide de l'Etat. Ces formations, qui débouchent sur un titre d'ingénieur diplômé o[...]![]()
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Si la classe ouvrière s'est effondrée, le monde ouvrier n'a pas disparu. Mais il s'est profondément transformé au cours des vingt dernières années. Une enquête menée pendant dix ans dans la région de Montbéliard permet de décrire les conditions [...]