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Gérard Vergnaud ; Eric Plaisance, Éditeur scientifique ; Christian Baudelot ; Université Paris V - René Descartes (1990; Paris) ; Jean-Michel Chapoulie ; Sonia Comboni salinas ; Francine Dugast ; Pierre Dandurand ; Jean-Claude Eicher ; Roger Establet ; Frédéric Francois ; Anna Frangoudaki ; Viviane Isambert-Jamati ; Manuel Juarez nunez jose ; Menga Ludke ; Ahmed Moatassime ; Philippe Perrenoud ; Antoine Prost ; Estela dos Santos abreu ; Georges Snyders ; Lucie Tanguy ; Alain Touraine ; Anne Van Haecht ; Michel Verret ; Georges Vigarello ; Nakhié Wehbe | Paris : L'Harmattan | Education et formation. Série Références | 1992Le départ à la retraite d'une personnalité aussi importante pour la sociologie de l'éducation que V. Isambert-Jamati, a été l'occasion à la fois d'un hommage amical mais aussi d'un colloque tentant d'établir un bilan critique du domaine sur les [...]texte imprimé
Marie-Christine Combes ; Xavier Viney ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Paris : Céreq | Documents de travail | 1992C'est en pleine crise économique, et avant le développement massif des plans d'aide à l'insertion, que s'inscrit le début de vie active des jeunes issus de cette promotion sortis en 1979 du système éducatif et observés en 1984. En tentant de dép[...]texte imprimé
OBSERVATOIRE DES QUALIFICATIONS ET DES FORMATIONS DE L'ARTISANAT.Paris, Dédicataire ; Jacques Pillemont ; CERFISE - CENTRE D'ETUDES DE RECHERCHES ET DE FORMATIONS INSTITUTIONNELLES DU SUD-EST.Marseille | Paris : Observatoire des Qualifications et des Formations de l'Artisanat (OQFA) | Profil métier | 1992texte imprimé
Jean-François Ruth ; MINISTERE DU TRAVAIL DE L'EMPLOI ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; Daniel Brunet ; DELEGATION A LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; Jean-Claude Dalin ; Pierre Le Douaron ; France. Ministère de l'Éducation nationale ; Anne-Marie Lucas ; DIRECTION DES ENSEIGNEMENTS SUPERIEURS ; France. Ministère de l'Industrie et du Commerce Extérieur ; DIRECTION DE L'ACTION REGIONALE ET DE LA PETITE ET MOYENNE INDUSTRIE ; MINISTERE DE L'AGRICULTURE ET DE LA FORET ; DIRECTION GENERALE DE L'ENSEIGNEMENT ET DE LA RECHERCHE.Paris | [Paris] : s.e. | 1992texte imprimé
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Henri Savall, Éditeur scientifique ; Bruno Dufour ; ISEOR - INSTITUT DE SOCIO-ECONOMIE DES ENTREPRISES ET DES ORGANISATIONS.Lyon (1991; LYON) ; Eric Froment ; Luc Boyer ; Jean-Marc Thirion ; Jacques Bouchaud ; Charles Lagaronne ; Elio Abreu ; Pierre Chiquet ; Pierre Marcajous ; Guy Peres ; Gérard Alix ; Nathalie Domenach ; Aimé Perret ; Joseph Gauchard ; Isabelle Barth ; Alain Addes ; Yves Bensimon ; Michel Blondel ; Daniel Faure ; Christian Mavet ; Alain Paquier ; Harry Touret ; Sylviane Saliou ; Maryse Surbranche ; Jean-Jacques Cassou ; Philippe Herve ; Jean-Pierre Moranne ; Michel Planchons ; Marc Mabit ; Jean-Marc Dubois ; Bernard Audau ; Catherine Denis-Brantus ; Jacques-Henri Lepreux ; Jean-Pierre Salanie ; Jean Clément ; Christine Breney ; Alain Groues ; Jacques Habib ; Gabriel Millet ; Henri Perouze ; André Rostan | Paris : Economica | Management socio-économique approche globale de l'entreprise recherches expérimentales en gestion. | 1992Ce colloque qui s'est déroulé en septembre 1991 à Lyon a permis de confronter les pratiques et les méthodes des praticiens du conseil et de développer les échanges sur le monde des consultants interne et externe en France et en Europe. Sont étu[...]texte imprimé
Cet ouvrage examine le niveau lycée en Europe ainsi qu'aux Etats-Unis et au Japon. La réflexion concerne à la fois les structures, les contenus de formation et les modalités de fonctionnement administratif et pédagogique. A la fin de chaque chap[...]texte imprimé
Françoise Berho ; HCEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE ; Christian Merlin | Paris : Haut Comité Education-Economie (HCEE) | 1992Après un rapide historique de l'enseignement technique et professionnel, l'accent est mis sur la progression spectaculaire du niveau IV de formation. Cette progression est le fruit d'une demande sociale d'éducation importante et d'une hausse des[...]texte imprimé
HCEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE ; Jean Vincens, Secrétaire ; Sylvère Chirache, Secrétaire | Paris : Haut Comité Education-Economie (HCEE) | 1992Le Haut Comité Education-Economie a mis en place début 1991 la commission "Professionnalisation des enseignements supérieurs". Sa mission fut la suivante : - Définir les enseignements supérieurs professionnels. - Quelles sont les conditions et l[...]texte imprimé
MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA CULTURE ; France. Inspection générale de l'éducation nationale | Paris : La Documentation française | 1992Les rapports annuels de l'IGEN existent depuis 1991. Une large place est consacrée à la pédagogie : collective ou individuelle et à la formation continue des enseignants ; la deuxième partie concerne l'étude des disciplines et des spécialités. L[...]texte imprimé
MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA CULTURE | Paris : Ministère de l'Education nationale | 1992Ce rapport présente le fonctionnement du système éducatif en France, après en avoir rappelé les grands principes historiques et politiques. Cette présentation permet d'envisager à la fois un certain nombre de problèmes et leur solution, en parti[...]texte imprimé
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Bruno Bordage ; OCDE - ORGANISATION DE COOPERATION ET DE DEVELOPPEMENT ECONOMIQUES (1992; PARIS) ; DIRECTION DE L'EDUCATION DE L'EMPLOI DU TRAVAIL ET DES AFFAIRES SOCIALES.Paris (1992; PARIS) ; Hélène Ben rekassa ; Jorine E. M. B. Janssen ; Paul Van Oijen ; M. Bricall j. ; W. Arber ; Julien Gravas ; Claire Mahieu ; Christophe Neyhousser ; Delphine Veissiere ; Stephan Lullies ; Ewald Berning ; Elsa Hackl ; Norbert Kailer ; Gilles Jasmin ; Laust Riemann hansen ; E. Hunt stephen ; Matti Parjanen ; Motohisa Kaneko ; J. Santos oliveira ; Ellen Brandt | 1992En 1988, l'OCDE a inscrit trois thèmes au programme d'activité du Comité de l'éducation : les sorties de l'enseignement supérieur et les entrées dans la vie active, le cas des lettres et sciences sociales, les évolutions récentes de la formation[...]texte imprimé
MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA CULTURE ; DIC - DIRECTION DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION.Paris | 1992Description des moyens financiers, d'équipements et du schéma université 2000 mis à la disposition des étudiants français pour la rentrée 1992. Après les priorités nationales l'auteur met l'accent sur les programmes européens d'éducation comme E[...]texte imprimé
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Hilary Steedman ; OCDE - ORGANISATION DE COOPERATION ET DE DEVELOPPEMENT ECONOMIQUES (1992; PORTO) ; DIRECTION DE L'EDUCATION DE L'EMPLOI DU TRAVAIL ET DES AFFAIRES SOCIALES.Paris (1992; PORTO) ; David Short ; Helmut Aigner ; MINISTERE PORTUGAIS DE L'EDUCATION.Lisbonne (1992; PORTO) ; Matti Vesa Volanen ; Acacio Catarino ; Michael Murphy ; Wilfried Reisse ; Olivier Bertrand ; Claire Prévost-Fournier ; Jürgen Schmehr ; R. Tuck ; Benoît Bouyx ; Winifred Warnat | Paris : OCDE | 1992Actes du colloque organisé par l'Organisation de Coopération et de Développement Economique (OCDE) et par le Ministère portugais de l'Education, à Porto du 27 au 30 octobre 1992. Le thème central était "Le rôle nouveau de l'enseignement techniqu[...]texte imprimé
Bernard Nemitz ; JPA - JEUNESSE EN PLEIN AIR ; François Testu, Préfacier, etc. ; ORS - OBSERVATOIRE REGIONAL DE SANTE.Picardie ; Philippe Lorenzo ; Yves Doazan ; Alain Trugeon ; Michel Gevrey, Auteur de la postface, du colophon, etc. ; Bernard Risbourg ; Maurice Laude ; Marie-Françoise Prévot ; Claire Lecomte-lambert ; Chantal Morin ; Marie-Françoise Delort ; Jean-Claude Combessie ; Catherine Leseve-Nicolle ; Michel David ; Gérard Krim ; Jean-William Wallet ; Jérôme Chapuisat | Amiens : CNDP | Documents actes et rapports pour l'éducation | 1992texte imprimé
Claude Pair ; MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA CULTURE (1992; PARIS) ; Jacques Vaudiaux ; Christian Philip ; René Blanchet ; Paul Rollin ; Jean-Claude Fortier ; Jeanne-Marie Parly ; Armand Fremont, Secrétaire | Paris : Ministère de l'Education nationale et de la Culture | 1992Le ministère de l'Education nationale et de la Culture a organisé le 26 août 1992 un séminaire des recteurs. Différents groupes de travail se sont réunis autour des thèmes suivants : les définitions des ZEP, l'amélioration de l'organisation et l[...]texte imprimé
Le terme "sociologie de l'éducation" est la traduction littérale de l'anglo-saxon "sociology of education". Dans les faits, cette discipline couvre essentiellement la formation initiale et les établissements d'enseignement, donc l'école dans son[...]texte imprimé
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Ce document se compose de deux parties. Tout d'abord, les auteurs présentent une approche économique du système éducatif et une rapide approche sociologique. Ils mettent en évidence l'importance de l'organisation du système pour son efficacité, [...]texte imprimé
Martine Möbus, Éditeur scientifique ; Eric Verdier, Éditeur scientifique | Marseille : Céreq | Etudes | 1992Au cours des dernières années, différentes équipes de recherche ont analysé le système de formation professionnelle allemand. Plusieurs d'entre elles ont pu confronter leurs interrogations, hypothèses ou résultats au cours d'un séminaire organis[...]texte imprimé
Lothar Holek ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Luxembourg : Office for Official Publications of the European Communities | CEDEFOP Panorama series | 1992Après un bref rappel des caractéristiques du système général de formation professionnelle au Danemark, l'auteur décrit les différents aspects du fonctionnement de la certification des qualifications. - Conception et mise en oeuvre des certific[...]texte imprimé
Patrick Veneau ; UNIVERSITE PARIS VII - DENIS DIDEROT.Paris | Paris : Université de Paris VII | 1992Que recouvre le terme unificateur de technicien ? Qu'est-ce qui fonde l'unité et l'identité de ce groupe dont les membres se caractérisent par des origines sociales et scolaires fort différentes ? C'est par une approche historique de la construc[...]texte imprimé
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L'Acte unique européen permet la libre circulation des travailleurs à travers la CEE. Mais qu'en est-il de l'avenir des relations de travail au sein de l'Europe, lorsque les pays qui la composent sont si différents du point de vue du niveau de v[...]texte imprimé
Rendre compte du "fait social" de l'orientation professionnelle à travers la comparaison entre l’Allemagne et la France implique inévitablement de poser la question des rapports entre l'orientation professionnelle et la psychotechnique, tant il [...]texte imprimé
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Après cinq années de décentralisation (loi de 1985), comment se comportent les régions françaises en matière d'éducation ? Une enquête collective a été menée en Bretagne, Ile-de-France, Languedoc-Roussillon et Nord-Pas de Calais. Elle constate l[...]Article : texte imprimé
Pendant les années 80 l'anticipation des compétences s'est largement référée à l'hypothèse d'une technicisation croissante des activités qui engendrerait une accentuation de l'abstraction du travail. Sur cette base, la réorganisation de la forma[...]Article : texte imprimé
Bernard Simonin ; Centre d'études de l'emploi (Noisy-le-Grand) ; Marie-Christine Bureau ; Eliane Le Dantec ; Patrick Nivolle |Cette synthèse d'une étude réalisée au niveau d'un département par la Commission nationale d'évaluation du RMI fait un rapide bilan de l'insertion professionnelle par le RMI à partir des expériences observées. Les auteurs distinguent ainsi trois[...]Article : texte imprimé
L'auteur tente de percevoir les quelques raisons socio-économiques qui ont suscité la création du baccalauréat professionnel et de déterminer les facteurs pouvant expliquer le processus d'orientation qui y conduit. Il remarque que les élèves de [...]Article : texte imprimé
Panorama des problèmes qui se posent actuellement en matière de formation des ingénieurs en France, tels que l'évolution des enseignements et le déficit d'ingénieurs. L'auteur cherche les causes de ce dysfonctionnement du système éducatif. Il s'[...]Article : texte imprimé
Technical skills, especially those that are deemed socially valuable, have always been crucial to the sexual division of labour, and industrial societies are no exception. In specific terms, the closer a technical job is related to the productio[...]Article : texte imprimé
L'apprentissage est souvent évoqué comme une voie à privilégier pour les jeunes en situation d'échec scolaire. Globalement, l'insertion des apprentis s'avère meilleure que celle des sortants du lycée professionnel. Faut-il n'y voir qu'un effet d[...]Article : texte imprimé
Fondé sur une série d'entretiens avec des étudiants non bacheliers de l'Université de Saint-Denis, cet article tente de rendre compte des vocations souvent tardives d'autodidactes. Il met en évidence l'importance de l'héritage familial mais auss[...]Article : texte imprimé
Serge Paugam ; Jean Weydert ; Christian Mellon ; Jacques Barrot ; Daniel Béhar ; Jean-Michel Belorgey ; Jacques Blois ; Guy Cauquil ; Jacqueline Costa-Lascoux ; François Dubet ; François-Xavier Dumortier ; Françoise Euvrard ; Jean-François Lae ; Frédéric Pascal ; Xavier Pretot ; Henri Bussery |Ce dossier est consacré à l'intégration de toutes les populations marginalisées ou menacées d'exclusion : jeunes des banlieues, jeunes issus de l'immigration, étrangers en situation irrégulière, fils de harkis, agriculteurs en faillite, jeunes e[...]Article : texte imprimé
Pierre Hallier ; Christine Thiesset, Collaborateur |6 400 élèves ont obtenu le bac professionnel en 1988. Un peu plus de 4 000 ont choisi d'entrer directement dans la vie active. Deux ans après, leur situation professionnelle est dans l'ensemble satisfaisante. Il est vrai qu'ils étaient encore pe[...]Article : document électronique
Jacques Mistral, dir. ; Institut national de la statistique et des études économiques (France) ; Eric Chaney ; Laurent Kenigswald ; Luc Veron ; Eric Dubois ; Jean-Louis Brillet ; Hélène Erkel-Rousse ; Joël Toujas-Bernate ; Nicole Desprez ; Philippe Gudin ; Antoine Magnier ; Nicolas Ponty ; Lionel de Boisdeffre ; Martine Möbus ; Patrick Sevestre ; Dominique Guellec ; Catherine Zaidman ; Pierre Ralle ; Pierre Joly |Ce numéro est entièrement consacré à l'Allemagne depuis la chute du mur de Berlin, et à l'évolution de ses relations avec la France. Il fait d'abord le point sur l'unification allemande et ses conséquences sur : l'industrie, le marché du travai[...]Article : texte imprimé
Marie Duru-Bellat ; CFDT (1991; PARIS) ; Daniel Poly ; UCC - UNION CONFEDERALE DES INGENIEURS ET CADRES.Paris (1991; PARIS) ; Marie-Noëlle Auberger-Barre ; Jean Vanoye ; Jacques Hui ; Roland Favre ; Michel Rousselot ; Jean Perrin ; Pierre-Marie Dugas ; Jean-Pierre Soisson ; Patrice Leuthold ; Pierre-Michel Escaffre ; Bruno Gentil ; Marie-Thérèse Lacroix ; Fabienne Grizeau ; Anne-Joëlle Robert ; Bernard Galambaud ; Pierre Vanlerenberghe ; Madeleine Guilleteau ; Jean-Louis Joliot ; Jean-Luc Gibou ; Jean Rossigneux ; Marie-Odile Paulet |Ce dossier est consacré au premier emploi des jeunes diplômés de l'enseignement supérieur. Il reprend des interventions et résume quelques débats de la journée de rencontres entre étudiants et cadres CFDT et compte des articles d'auteurs n'ayant[...]Article : texte imprimé
Pour les jeunes issus de l'enseignement professionnel court, la stabilisation dans l'emploi après trois ans et demi de cheminement sur le marché du travail reste limitée : la moitié seulement des actifs occupe un emploi à durée indéterminée. Ce [...]Article : texte imprimé
Les petites entreprises n'ont pas toujours besoin de qualifications plus élevées que le CAP. Par ailleurs, la rénovation des diplômes de niveau V a entraîné une hausse des exigences en matière d'enseignement théorique du CAP, alors que les publi[...]Article : texte imprimé
Etude des stratégies menées par les collectivités locales pour développer la fonction universitaire et scientifique et sa valorisation, cette recherche s'est limitée à l'observation détaillée de 4 villes : Grenoble, Rouen, Valence et Orléans.Article : texte imprimé
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Depuis quinze ans, les emplois d'ouvriers non qualifiés (ONQ) sont en nette régression et ne représentent plus aujourd'hui qu'à peine 10 % de l'emploi salarié. Cependant, les flux d'embauche d'ONQ se maintiennent à un niveau élevé et corresponde[...]Article : texte imprimé
J. Pasquier ; Maurice Bouchon, Éditeur scientifique ; ENNA - ECOLE NORMALE NATIONALE D'APPRENTISSAGE.Nantes (1990; NANTES) ; Jean Pottier, Présentateur ; Clotilde Cherault ; Isabelle Eluard ; Murielle Joubert ; INRP - INSTITUT NATIONAL DE LA RECHERCHE PEDAGOGIQUE (1990; NANTES) ; Laurent Loustaunau ; Gaëlle Holub ; ASSOCIATION CULTURES ET TECHNIQUES.Nantes (1990; NANTES) ; Laurence Vial ; Nathalie Rambaud ; Olivier Cathala ; Jean Delille ; Jean Lemonnier ; Yves Saudray ; M. Louisy ; Philippe Giffard ; Francine Dugast ; Jean-Paul Molinari ; Odile Luginbülh ; Pierre Boye ; Rachel Leduc ; Nelly Bousquet ; Patrice Pelpel ; Francis Tilman ; M. Valadas ; Patrick Guihot ; Jean-Pierre Froment ; Louis-Pierre Jouvenet ; Catherine Agulhon ; Annette Gonnin-Bolo ; Christian Merlin ; Jean Martinez ; Brigitte Cottereau ; Dirk Piper ; Mike Headon ; Bernard Willgoss ; Ken Barber ; Michel Bernard ; Jean-Pierre Letourneux ; Patrick Chauvet ; Pierre Hamen ; Bernard Viale ; M. Chaponnay ; René Levrat ; Henri Copin |Présentation des communications, des interventions, des témoignages et des compte-rendus des ateliers et tables rondes d'un séminaire organisé par l'ENNA de Nantes, l'INRP et l'Association "Cultures et techniques" à Nantes fin mai 1990 sur l'ave[...]Article : texte imprimé
Présentation de quelques grands repères sur l'évolution de l'économie de l'éducation qui est née aux Etats-Unis dans les années 50 et dont le champ et les domaines d'application se sont élargis. Ce tableau des principaux aspects de cette notion [...]Article : texte imprimé
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Résumé de "L'avenir du niveau V (CAP-BEP) : filières de formation et d'emploi".Article : texte imprimé
Daniel Blondet ; Christine Thiesset, Collaborateur |Chaque année, environ 140 000 jeunes sortent du système éducatif avec un "niveau bac" et se présentent sur le marché du travail. Ceux qui n'ont pas eu le bac souffrent d'un handicap sérieux. La prime au diplôme joue quelle que soit la spécialité[...]Article : texte imprimé
L'auteur dénonce ici les travers de l'égalitarisme outrancier revendiqué aujourd'hui dans l'enseignement. Cela contredit, selon lui, l'exigence d'égalité ou du moins la lutte contre les inégalités, valeurs fondamentales en démocratie. Il tente d[...]Article : document électronique
Patrick Chaskiel ; Philippe Jeannin ; Luc Marco ; Roger Bautier ; Yves Nicolas ; Michel Marchesnay ; Gilles Paché ; Emile-Michel Hernandez ; Claude Jameux ; Catherine Lapassouse ; Patrick Laurens ; Jean Caune ; Jean-Luc Dreyfus ; Arlette Bouzon ; Marie-Claude Vettraino-Soulard ; Christian Le Moënne ; Anne Mayere ; Michel Lecureur ; Nathalie Deley |On observe un phénomène d'interaction entre les entreprises et la société toute entière : le système de rentabilité des premières s'étend à la seconde et les facteurs humains "impondérables" sont de plus en plus pris en compte par les "managers"[...]Article : texte imprimé
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Ce texte reprend une étude, réalisée en 1990 à la demande du Plan Construction et Architecture, sur l'alternance comme condition de la réussite des formations de niveau IV dans le renouvellement des qualifications, des emplois et des classificat[...]Article : texte imprimé
Près de 110 000 apprentis sortent chaque année de centres de formation d'apprentis (CFA). Dans un marché du travail des jeunes détérioré depuis une dizaine d'années, quelles sont leurs chances d'insertion professionnelle ? Survivance active du c[...]Article : texte imprimé
Union européenne. Commission européenne (Luxembourg), Dédicataire ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) ; Jean Bourdon |Le niveau de compétitivité d'un pays se mesure par sa capacité à exporter, et dépend de la localisation des entreprises. Ce rapport étudie tout d'abord l'activité d'exportation dans le contexte d'une économie régionale, et le lien entre le capit[...]Article : texte imprimé
Bernard Decomps ; HCEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE ; Jean-Pierre Sicard ; Ahmed Ait Kaci ; BIPE - BUREAU D'INFORMATION ET DE PREVISIONS ECONOMIQUES |Ce dossier regroupe deux articles intitulés respectivement "L'adaptation du système de formation aux emplois de l'an 2000" (B. Decomps) et "Les niveaux de formation par profession, projection à l'an 2000" (J.-P. Sicard et A. Aït Kaci). Ils sont [...]Article : texte imprimé
Paul Bouffartigue ; Alain Bertho ; Jean-Claude Vidal ; Jean-Yves Rochex ; Bertrand Vaidie ; José Madrid ; Serge Soto |Malaise et violences dans les banlieues, bandes, manifestations lycéennes, etc., les jeunes ont souvent été à la une de l'actualité en 1990-1991. Le premier article de ce dossier pose quelques questions préalables : est-ce uniquement un problème[...]Article : texte imprimé
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Centre d'études juridiques et économiques de l'emploi (Toulouse) ; B. Fourcade ; G. Ourliac ; SECRETARIAT D'ETAT CHARGE DE L'ENSEIGNEMENT TECHNIQUE, Dédicataire ; Maurice Ourtau |Au début des années 1980, l'ouverture des diplômes sur l'emploi, joint à un regain d'intérêt des professionnels pour les diplômes, a permis la construction d'un système opérationnel de consultation des milieux professionnels : les commissions pr[...]Article : texte imprimé
DELEGATION A LA FORMATION PROFESSIONNELLE.Paris ; Gérard Beaufils, Éditeur scientifique ; Jean-Marc Grando ; Anne Baverey ; Pierre Porta ; Bruno Vocanson ; Bernard Baltassat ; Monique Pannier |La rénovation de l'apprentissage engagée par la loi de 1987 et le plan de 1989 a pour but de lui (re)donner ses lettres de noblesse afin qu'il soit considéré comme une filière de formation technologique et professionnelle, notamment en l'élargis[...]Article : texte imprimé
C. Allègre ; J. Muglioni ; A. Bergounioux ; J. Hebrard ; P. Raynaud ; L. Cornu ; J. Gatty ; G. Samama ; G. Sebbag |Le malaise de l'école française est au centre de ce dossier qui développe quatre thèmes : l'université, l'idéal républicain et l'école, la formation des enseignants, les lycéens. Au sommaire : La gauche et l'école. - "Université : la résistance [...]Article : texte imprimé
Over the past fifteen years, the level of initial training among french youth has shown a rapid rise, with a rate of full-time school attendance that is one of the highest in Europe. Until the mid 1980s, however, there was also a considerable in[...]Article : texte imprimé
Les petits établissements sont les employeurs privilégiés des jeunes débutants issus des classes de CAP et de BEP. Cependant cette attraction se fait de moins en moins sensible au cours du processus d'insertion professionnelle. Un jeune sur troi[...]Article : texte imprimé
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Un récent rapport de l'Office of Technology Assessment montre que les entreprises allemandes dépensent deux fois plus que leurs homologues américaines pour la formation de leurs employés. L'article analyse les financements de la formation contin[...]Article : texte imprimé
La demande des diplômés débutants de l'enseignement supérieur, par les entreprises, ne fait que s'accentuer. Cependant, afin de ne pas commettre des erreurs collectives quant à l'orientation des étudiants, l'auteur s'attache à analyser la régula[...]Article : texte imprimé
CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; Gunnar Eliasson ; Abrar Hasan ; Carlo Callieri ; Bruno Trentin ; Per Skedinger ; Eric Verdier ; Florence Lefresne ; Reinhard Zedler ; Helen Rainbird ; Carlo Borgomeo ; José Rose ; Lucie Tanguy ; Margarida Marques ; J. M. Adams |Plusieurs pays de l'Union européenne sont confrontés au paradoxe d'une coexistence entre croissance économique et croissance du chômage. Or dans le contexte actuel de bouleversements technologique et organisationnel, les politiques traditionnell[...]Article : texte imprimé
Maria Pierret ; Eneko Landaburu ; Jörg E. Feuchthofen ; Sebastiano Brusco ; Claude Durand-Prinborgne ; Ben Hovels ; Marian Van der Meijs ; Lucie Van Zeijts ; A. Martin Artiles ; Christian Zygmunt ; Vittorio Capecchi |La notion d'espace émerge très fortement dans les politiques nationales de formation qui doivent s'adapter au fonctionnement du marché du travail au niveau local. Ainsi une suite d'articles aborde successivement ce problème de décentralisation e[...]Article : texte imprimé
Comment et par rapport à quoi se construisent les qualifications ? Que désigne-t-on sous ce terme générique alors que le concept se complexifie au fur et à mesure que la demande sociale et économique évolue ? Comment résoudre les difficultés mét[...]Article : texte imprimé
Alain Mingat ; Marc Richard ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) |Evaluation du fonctionnement des structures appelées GAPP (Groupe d'Aide Pyscho-Pédagogique) selon deux perspectives. La première se focalise sur la manière dont les représentants de l'Education Nationale étudient les besoins de rééducation des [...]Article : texte imprimé
G. Ourliac ; Centre d'études juridiques et économiques de l'emploi (Toulouse) ; Jean-Michel Plassard |Pour étudier l'inégalité géographique, il importe de repérer quels en sont les facteurs sociaux et spatiaux : tel est le propos de cette note qui réalise une analyse statistique du baccalauréat au niveau départemental. Partant d'une interprétati[...]Article : texte imprimé
Gérard Rolloy ; Sylvie Berthier ; Yasna Maznik ; Solange Lapeyriere ; Vincent Rogard ; Gérard Valléry |La modernisation du système bancaire entraîne un véritable bouleversement des conditions de travail de ce secteur. Ce dossier décrit tout d'abord les mutations technologiques, informatiques et télématiques, puis l'évolution de la formation (CFPB[...]Article : texte imprimé
Dans un contexte marqué par les crises successives de l'emploi, les réformes du système éducatif et l'élévation structurelle de la durée de la scolarisation, les modalités d'insertion des jeunes à l'issue d'une formation en CAP ou BEP se transfo[...]Article : texte imprimé
Combien les régions forment-elles de diplômés de l'enseignement supérieur ? Où les étudiants prennent-ils leur premier emploi après leurs études ? Peut-on parler d'un marché national des diplômés ? L'enquête réalisée par le CEREQ en 1987 auprès [...]Article : texte imprimé
Définir la place réservée aux jeunes diplômés de niveau V au sein des différentes professions qui leur sont ouvertes ne peut se faire qu'en étudiant conjointement celles occupées par les jeunes de niveaux voisins : "sans diplômes" et diplômés d'[...]texte imprimé
Charles Debbasch, Éditeur scientifique ; CENTRE DE RECHERCHES ADMINISTRATIVES D'AIX-MARSEILLE.Aix-en-Provence (1990; AIX-EN-PROVENCE) ; P. Bon ; M. Fromont ; T. Modeen ; S. Beissel-Merten ; M. Feintuck ; T. Prosser ; W. Konijnenbelt ; D. Linotte ; B. Knapp ; J. Rideau ; S. Cassese ; F. Delperee ; D. Deom ; E. Smith ; J. Rivero | Paris : CNRS | 1991Centralisation, décentralisation de l'éducation, autonomie structurelle des établissements scolaires et universitaires, compétences et mode de gestion des établissements, chacun de ces thèmes renvoient à des modes de fonctionnement spécifiques à [...]texte imprimé
Catherine Gay ; MISSION NATIONALE NOUVELLES QUALIFICATIONS.Paris | Paris-La Défense : Centre Inffo | Histoires de Nouvelles Qualifications | 1991Depuis octobre 1990, onze jeunes du département du Cher détiennent un CAP d'"agent de la qualité de l'eau". A l'origine de la création de ce nouveau diplôme national, une enquête menée en 1988 sur la qualification des agents travaillant sur l'ea[...]texte imprimé
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Annelore Chaberny ; IAB - Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung ; Klaus Parmentier ; Peter Schnur | Nüremberg : IAB - Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung | Beiträge zur Arbeitsmarkt- und Berufsforschnung (BeitrAB) | 1991En 1974 l'IAB, Institut de recherche de l'Office fédéral du travail en RFA, publiait l'ABC-Handbuch contenant toutes les informations disponibles sur l'emploi et la formation de la population active. Depuis lors, ces données sont actualisées, po[...]texte imprimé
Mettre la prospective au service de tout homme afin de l'aider à "éviter les erreurs de prévision et chasser les idées reçues non fondées", tel est le propos de l'auteur. Cet ouvrage est composé de sept grands chapitres dont les titres sont les [...]texte imprimé
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Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) ; Christine Guégnard ; RECTORAT DE DIJON, Dédicataire ; Centre régional associé de Dijon (Dijon) | Dijon : Institut de Recherche sur l'Economie de l'Education (IREDU) | 1991Que deviennent les jeunes qui ont quitté les classes terminales de l'enseignement général et technologique de Bourgogne, en 1990 ? A partir d'une enquête auprès des élèves scolarisés en 1989-1990, soit sept mois après leur sortie de formation, l[...]texte imprimé
Philippe Trouvé ; MSERH - MASTERE SPECIALISE MANAGEMENT EUROPEEN DES RESSOURCES HUMAINES ; Christiane Barnichon ; David Courpasson, Préfacier, etc. ; Dominique Chambreuil ; GROUPE ESC CLERMONT-AUVERGNE.Clermont-Ferrand ; Nicole Constantin ; Carlo Benigni dott ; Valter Musso ; CRCI - CHAMBRE REGIONALE DE COMMERCE ET D'INDUSTRIE D'AUVERGNE | Clermont-Ferrand : Groupe ESC Clermont | Les Cahiers thématiques du Mastère | 1991texte imprimé
Ingeborg König ; IAB - Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung ; Regina Konle-Seidl ; Ulrich Walwei, Éditeur scientifique ; Heinz Werner, Éditeur scientifique ; Stefan Lehner ; Hans Ullmann ; Richard Wanka ; Burkart Sellin ; Jörg Volker ketelsen | Nüremberg : IAB - Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung | Beiträge zur Arbeitsmarkt- und Berufsforschnung (BeitrAB) | 1991Au sommaire de ce volume rassemblant des contributions de chercheurs allemands sur le thème de l'Europe sociale, on trouvera : le développement des marchés du travail au sein du marché intérieur européen à l'échéance 2000, la dimension législati[...]texte imprimé
France. Ministère de l'Éducation nationale ; DIC - DIRECTION DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION.Paris | 1991Cet outil fournit un descriptif des centres de documentation rassemblant un fonds sur la formation initiale. Y sont répertoriés : les centres généralistes, les centres spécialisés, les centres du Ministère de l'Education nationale et des autres [...]texte imprimé
Jean-Pierre Legoff ; Gérard Malglaive ; MINISTERE DE L'EQUIPEMENT DU LOGEMENT DES TRANSPORTS ET DE LA MER ; PLAN CONSTRUCTION ET ARCHITECTURE.Paris ; C2F - CENTRE DE FORMATION DE FORMATEURS | Paris-La Défense : Plan construction et architecture | Recherches | 1991Les CFA (Centres de formation d'apprentis) du bâtiment sont à un tournant de leur histoire. Ils doivent prendre en compte, dans la formation qu'ils dispensent, à la fois l'identité professionnelle traditionnelle, très liée au métier et au lieu d[...]texte imprimé
Peter Raggatt, dir. ; Lorna Unwin, dir. ; Graham Debling ; John Burke ; Richard Guy ; Ian Mac nay ; Richard Edwards ; John Field ; Lewis Elton ; Keith Crook ; Geoff Cook ; Hilary Steedman | London : The Falmer Press | 1991First published in 1991. The constant changes in both vocational education and training (VET) policy and practice since the early 1970s have been well documented. Some of these changes are a direct result of government intervention in education [...]texte imprimé
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Bernard Charlot ; MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE DE LA JEUNESSE ET DES SPORTS (1990; VILLEURBANNE) ; SECRETARIAT D'ETAT CHARGE DE L'ENSEIGNEMENT TECHNIQUE (1990; VILLEURBANNE) ; Robert Chapuis ; Anita Weber ; DLC - DIRECTION DES LYCEES ET COLLEGES.Paris (1990; VILLEURBANNE) ; Yves Lichtenberger ; Michel Vigezzi ; Gérard Maglaive ; Jean-Pierre Obin ; Maurice Niveau ; Pierre Dasté ; Pierre Champagne ; René Ducel ; Anne-Marie Quittet ; Philippe Meirieu ; André Legrand | Villeurbanne : Rectorat de l'académie de Lyon | 1991Ce colloque sur "l'enseignement technique et formation continue des enseignants" qui a permis de rassembler les professionnels et spécialistes des enseignements tecnologiques, reflètent les tendances de la réflexion sur : - les changements dans [...]texte imprimé
France. Ministère de l'Éducation nationale ; Robert Ouaknine ; Sylvia Aksas ; Nathalie Baron ; France. Académie (Créteil) ; Nicole Chayot ; Nathalie Gay ; DAFCO - DELEGATION ACADEMIQUE A LA FORMATION CONTINUE.Bobigny ; DEPARTEMENT MARKETING/CONSEIL.Bobigny ; Isabelle Kufeld ; Francis Blaizet ; Philippe Boursin ; Patrick Michel | 1991Réalisée pour un organisme de formation, cette étude s'interroge sur les moyens à mettre en oeuvre afin de renouveler et d'adapter l'offre de formation en direction des entreprises et salariés du secteur de la réparation automobile. Elle s'organ[...]texte imprimé
CNRS - Centre National de la Recherche Scientifique, Dédicataire ; Jacques Perrin, Éditeur scientifique ; Maurice Godelier, Préfacier, etc. ; François Sigaut ; Hélène Verin ; Jacques Guillerme ; Jean-Pierre Poitou ; Yves Schwartz ; François Guery ; Pierre Garrouste ; Serge Benoit ; Marc Humbert ; Jean Saglio ; Jean-Pierre Berlan ; Daniel Dufourt ; Frédéric Héran ; Marc-Jacques Ledoux ; Laurent Bibard ; Jacques De Bandt ; Dominique Foray ; Philippe Bernoux ; Jacques Duraffourg ; Bernard Pélegrin ; Jacques-Henri Jacot ; Pierre-Frédéric Gonod ; Patrick Millot ; Gilbert de Terssac ; Yves Deforge | Limonest : L'Interdisciplinaire | Technologie(s) | 1991