Le baccalauréat 2021 - Session de juin / Fanny Thomas in Note d'information de la DEPP, n° 21.32 (juillet 2021)    

Public ISBD [article]  inNote d'information de la DEPP > n° 21.32 (juillet 2021) . - 4 p Titre : Le baccalauréat 2021 - Session de juin Type de document : texte imprimé Auteurs : Fanny Thomas Année de publication : 2021 Article en page(s) : 4 p Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ BACCALAUREAT ; STATISTIQUE DE L'EDUCATION ; FRANCE Résumé : À la session du baccalauréat de juin 2021, avec 93,8 % d’admis en France entière, le taux de réussite global est inférieur à celui de 2020 (95,7 %). Il reste supérieur à toutes les sessions précédentes. Le taux de réussite au baccalauréat général de 97,6 % diminue de 0,8 point par rapport à 2020. Celui du baccalauréat technologique perd 1,7 point avec 94,0 %. Dans la voie professionnelle, avec 86,7 %, le taux de réussite est en baisse de 4,0 points. En données provisoires, la part des bacheliers dans une génération atteint 83,1 % en 2021. Presque deux tiers des candidats obtiennent leur diplôme avec mention. Document Céreq : Non En ligne : https://www.education.gouv.fr/le-baccalaureat-2021-session-de-juin-324146 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70375 [article] Le baccalauréat 2021 - Session de juin [texte imprimé] / Fanny Thomas . - 2021 . - 4 p. Langues : Français (fre) in Note d'information de la DEPP > n° 21.32 (juillet 2021) . - 4 p Catégories : Thésaurus CEREQ BACCALAUREAT ; STATISTIQUE DE L'EDUCATION ; FRANCE Résumé : À la session du baccalauréat de juin 2021, avec 93,8 % d’admis en France entière, le taux de réussite global est inférieur à celui de 2020 (95,7 %). Il reste supérieur à toutes les sessions précédentes. Le taux de réussite au baccalauréat général de 97,6 % diminue de 0,8 point par rapport à 2020. Celui du baccalauréat technologique perd 1,7 point avec 94,0 %. Dans la voie professionnelle, avec 86,7 %, le taux de réussite est en baisse de 4,0 points. En données provisoires, la part des bacheliers dans une génération atteint 83,1 % en 2021. Presque deux tiers des candidats obtiennent leur diplôme avec mention. Document Céreq : Non En ligne : https://www.education.gouv.fr/le-baccalaureat-2021-session-de-juin-324146 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70375

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L’apprentissage au 31 décembre 2020 / Aurélie Demongeot in Note d'information de la DEPP, n° 21.30 (juillet 2021)    

Public ISBD [article]  inNote d'information de la DEPP > n° 21.30 (juillet 2021) . - 4 p Titre : L’apprentissage au 31 décembre 2020 Type de document : document électronique Auteurs : Aurélie Demongeot ; Fabienne Lombard Année de publication : 2021 Article en page(s) : 4 p Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ APPRENTISSAGE ; EFFECTIF ; STATISTIQUE DE L'EDUCATION ; DISPARITE REGIONALE ; REUSSITE SCOLAIRE ; CFA - CENTRE DE FORMATION D'APPRENTIS ; FRANCE Organisme Cité EPLE - Établissement public local d’enseignement Résumé : Au 31 décembre 2020, les centres de formation d’apprentis accueillent 629 600 apprentis, soit une augmentation de 31,5 % par rapport à 2019, une hausse historique depuis le début des années 2000. 5,5 % des 16-29 ans sont ainsi en apprentissage. Les effectifs d’apprentis dans l’enseignement secondaire continuent d’augmenter (+ 11,4 %), et la croissance de l’apprentissage dans l’enseignement supérieur est à un niveau historiquement élevé (+ 58,6 % après + 13,4 % en 2019). Après une troisième, un élève sur vingt s’oriente vers une formation professionnelle sous apprentissage. Près d’un apprenti sur dix est accueilli dans un EPLE. Document Céreq : Non En ligne : https://www.education.gouv.fr/l-apprentissage-au-31-decembre-2020-323906 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70372 [article] L’apprentissage au 31 décembre 2020 [document électronique] / Aurélie Demongeot ; Fabienne Lombard . - 2021 . - 4 p. Langues : Français (fre) in Note d'information de la DEPP > n° 21.30 (juillet 2021) . - 4 p Catégories : Thésaurus CEREQ APPRENTISSAGE ; EFFECTIF ; STATISTIQUE DE L'EDUCATION ; DISPARITE REGIONALE ; REUSSITE SCOLAIRE ; CFA - CENTRE DE FORMATION D'APPRENTIS ; FRANCE Organisme Cité EPLE - Établissement public local d’enseignement Résumé : Au 31 décembre 2020, les centres de formation d’apprentis accueillent 629 600 apprentis, soit une augmentation de 31,5 % par rapport à 2019, une hausse historique depuis le début des années 2000. 5,5 % des 16-29 ans sont ainsi en apprentissage. Les effectifs d’apprentis dans l’enseignement secondaire continuent d’augmenter (+ 11,4 %), et la croissance de l’apprentissage dans l’enseignement supérieur est à un niveau historiquement élevé (+ 58,6 % après + 13,4 % en 2019). Après une troisième, un élève sur vingt s’oriente vers une formation professionnelle sous apprentissage. Près d’un apprenti sur dix est accueilli dans un EPLE. Document Céreq : Non En ligne : https://www.education.gouv.fr/l-apprentissage-au-31-decembre-2020-323906 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70372

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Géographie de l'école 2021 / Cécile Duquet-Métayer in Géographie de l'école, n° 13 (2021)    

Public ISBD [article]  inGéographie de l'école > n° 13 (2021) . - 106 p Titre : Géographie de l'école 2021 Type de document : document électronique Auteurs : Cécile Duquet-Métayer, dir. ; Daphné Beauregard-Côté, dir. ; France.Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance Année de publication : 2021 Article en page(s) : 106 p Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ SYSTEME EDUCATIF ; SCOLARISATION ; EFFECTIF ; REGION ; DISPARITE REGIONALE ; CLASSE SOCIALE ; CONDITION DE VIE ; NIVEAU DE VIE ; INEGALITE SOCIALE ; ENSEIGNEMENT PRIMAIRE ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ENSEIGNEMENT PRIVE ; ENSEIGNEMENT PUBLIC ; INTERNAT ; HANDICAPE ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; ZEP - ZONE D'EDUCATION PRIORITAIRE ; NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ; ECONOMIE DE L'EDUCATION ; ENSEIGNANT ; METIER DE LA FORMATION ; CHEMINEMENT SCOLAIRE ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; REUSSITE SCOLAIRE ; STATISTIQUE DE L'EDUCATION ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; APPRENTISSAGE ; NON DIPLOME ; FRANCE Résumé : L'ouvrage "Géographie de l’École - édition 2021" décrit le système d’éducation et de formation afin de mettre en lumière les disparités territoriales. Ses 36 fiches thématiques renseignent, sous forme d’indicateurs cartographiés et de courtes analyses, sur l’environnement économique, social et familial des élèves, sur le contexte scolaire, les moyens et ressources humaines mis en œuvre ainsi que sur les parcours scolaires et les résultats. Un dossier propose une étude des inégalités territoriales en matière de résultats et de parcours scolaires qui s’appuie sur les écarts entre cantons et la typologie des communes établie par la DEPP. En variant les échelles d’observation, en étudiant les évolutions de certains indicateurs, "Géographie de l’École" a pour objectif de donner des clés de réflexion aux acteurs de l’éducation et de la formation ou de guider dans la réalisation de diagnostics territoriaux. Document Céreq : Non En ligne : https://www.education.gouv.fr/geographie-de-l-ecole-323657 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70274 [article] Géographie de l'école 2021 [document électronique] / Cécile Duquet-Métayer, dir. ; Daphné Beauregard-Côté, dir. ; France.Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance . - 2021 . - 106 p. Langues : Français (fre) in Géographie de l'école > n° 13 (2021) . - 106 p Catégories : Thésaurus CEREQ SYSTEME EDUCATIF ; SCOLARISATION ; EFFECTIF ; REGION ; DISPARITE REGIONALE ; CLASSE SOCIALE ; CONDITION DE VIE ; NIVEAU DE VIE ; INEGALITE SOCIALE ; ENSEIGNEMENT PRIMAIRE ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ENSEIGNEMENT PRIVE ; ENSEIGNEMENT PUBLIC ; INTERNAT ; HANDICAPE ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; ZEP - ZONE D'EDUCATION PRIORITAIRE ; NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ; ECONOMIE DE L'EDUCATION ; ENSEIGNANT ; METIER DE LA FORMATION ; CHEMINEMENT SCOLAIRE ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; REUSSITE SCOLAIRE ; STATISTIQUE DE L'EDUCATION ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; APPRENTISSAGE ; NON DIPLOME ; FRANCE Résumé : L'ouvrage "Géographie de l’École - édition 2021" décrit le système d’éducation et de formation afin de mettre en lumière les disparités territoriales. Ses 36 fiches thématiques renseignent, sous forme d’indicateurs cartographiés et de courtes analyses, sur l’environnement économique, social et familial des élèves, sur le contexte scolaire, les moyens et ressources humaines mis en œuvre ainsi que sur les parcours scolaires et les résultats. Un dossier propose une étude des inégalités territoriales en matière de résultats et de parcours scolaires qui s’appuie sur les écarts entre cantons et la typologie des communes établie par la DEPP. En variant les échelles d’observation, en étudiant les évolutions de certains indicateurs, "Géographie de l’École" a pour objectif de donner des clés de réflexion aux acteurs de l’éducation et de la formation ou de guider dans la réalisation de diagnostics territoriaux. Document Céreq : Non En ligne : https://www.education.gouv.fr/geographie-de-l-ecole-323657 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70274

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Parcours et réussite en section de technicien supérieur : les indicateurs incluant la session 2020 / Cédric Mamari in Note Flash du SIES, n° 15 (juin 2021)    

Public ISBD [article]  inNote Flash du SIES > n° 15 (juin 2021) . - 2 p Titre : Parcours et réussite en section de technicien supérieur : les indicateurs incluant la session 2020 Type de document : document électronique Auteurs : Cédric Mamari Année de publication : 2021 Article en page(s) : 2 p Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ BTS - BREVET DE TECHNICIEN SUPERIEUR ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; REUSSITE SCOLAIRE ; ETUDIANT ; STATISTIQUE DE L'EDUCATION ; FRANCE Résumé : Près des trois quarts des nouveaux inscrits en première année de section de technicien supérieur (STS) à la rentrée 2017 sous statut scolaire passent en seconde année ; 58,5 % obtiennent leur diplôme du brevet de technicien supérieur (BTS) au bout de deux ans, près de 64 % en deux ou trois ans. Les femmes réussissent mieux que les hommes : 68 % d'entre elles obtiennent leur diplôme en deux ou trois ans, 7 points de plus que pour les hommes. La réussite en deux ou trois ans est très contrastée selon la catégorie socioprofessionnelle de la famille de l'étudiant et moins élevée pour les étudiants issus de famille "défavorisée". Document Céreq : Non En ligne : https://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid158879/parcours-et-reussite-en- [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70236 [article] Parcours et réussite en section de technicien supérieur : les indicateurs incluant la session 2020 [document électronique] / Cédric Mamari . - 2021 . - 2 p. Langues : Français (fre) in Note Flash du SIES > n° 15 (juin 2021) . - 2 p Catégories : Thésaurus CEREQ BTS - BREVET DE TECHNICIEN SUPERIEUR ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; REUSSITE SCOLAIRE ; ETUDIANT ; STATISTIQUE DE L'EDUCATION ; FRANCE Résumé : Près des trois quarts des nouveaux inscrits en première année de section de technicien supérieur (STS) à la rentrée 2017 sous statut scolaire passent en seconde année ; 58,5 % obtiennent leur diplôme du brevet de technicien supérieur (BTS) au bout de deux ans, près de 64 % en deux ou trois ans. Les femmes réussissent mieux que les hommes : 68 % d'entre elles obtiennent leur diplôme en deux ou trois ans, 7 points de plus que pour les hommes. La réussite en deux ou trois ans est très contrastée selon la catégorie socioprofessionnelle de la famille de l'étudiant et moins élevée pour les étudiants issus de famille "défavorisée". Document Céreq : Non En ligne : https://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid158879/parcours-et-reussite-en- [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70236

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Résultats des brevets de techniciens supérieurs - Session 2020 / Cédric Mamari in Note Flash du SIES, n° 14 (juin 2021)    

Public ISBD [article]  inNote Flash du SIES > n° 14 (juin 2021) . - 2 p Titre : Résultats des brevets de techniciens supérieurs - Session 2020 Type de document : document électronique Auteurs : Cédric Mamari Année de publication : 2021 Article en page(s) : 2 p Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ BTS - BREVET DE TECHNICIEN SUPERIEUR ; STATISTIQUE DE L'EDUCATION ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; FRANCE Résumé : À la session 2020, le nombre de candidats (185 900) au brevet de technicien supérieur reste stable. Dans le cadre de la crise sanitaire, les modalités de passage de l'examen national de BTS ont été aménagées. Le taux de succès à cet examen national est de 86,5 %, en augmentation de près de 12 points par rapport à la session précédente. Ainsi, 160 900 étudiants obtiennent leur diplôme en 2020. Une forte croissance qui s'observe dans tous les domaines de spécialité et quel que soit le sexe ou le diplôme initial du candidat. Document Céreq : Non En ligne : https://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid158878/resultats-des-brevets-de [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70235 [article] Résultats des brevets de techniciens supérieurs - Session 2020 [document électronique] / Cédric Mamari . - 2021 . - 2 p. Langues : Français (fre) in Note Flash du SIES > n° 14 (juin 2021) . - 2 p Catégories : Thésaurus CEREQ BTS - BREVET DE TECHNICIEN SUPERIEUR ; STATISTIQUE DE L'EDUCATION ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; FRANCE Résumé : À la session 2020, le nombre de candidats (185 900) au brevet de technicien supérieur reste stable. Dans le cadre de la crise sanitaire, les modalités de passage de l'examen national de BTS ont été aménagées. Le taux de succès à cet examen national est de 86,5 %, en augmentation de près de 12 points par rapport à la session précédente. Ainsi, 160 900 étudiants obtiennent leur diplôme en 2020. Une forte croissance qui s'observe dans tous les domaines de spécialité et quel que soit le sexe ou le diplôme initial du candidat. Document Céreq : Non En ligne : https://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid158878/resultats-des-brevets-de [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70235

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NF2021.14-_Resultats_BTS.num_1412913.pdf Adobe Acrobat PDF

Accéder à l’apprentissage après la 3e : quels profils, quelles démarches ? / Émilie Cupillard in Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats-Dares Focus, n° 030 (mai 2021)    

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Parcours et réussite des étudiants au cours des cinq années universitaires suivant l'obtention de leur baccalauréat en 2014 / Justine Klipfel in Note d'information du SIES, n° 21.06 (mai 2021)    

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Fort impact de la crise sanitaire sur le nombre de docteurs diplômés en 2020 (- 15 %) / Sophie Roux in Note Flash du SIES, n° 09 (mai 2021)    

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L’Union européenne s’est fixé de nouveaux objectifs en éducation et formation pour 2030 / Yann Fournier in Note d'information de la DEPP, n° 21.25 (mai 2021)    

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39 % des élèves de terminale générale suivent un enseignement optionnel en plus de leurs deux enseignements de spécialité / Laurence Dauphin in Note d'information de la DEPP, n° 21.23 (mai 2021)    

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Des choix de spécialités plus classiques en première comme en terminale pour les élèves d’origine sociale favorisée / Laurence Dauphin in Note d'information de la DEPP, n° 21.22 (mai 2021)    

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Parcoursup 2021 - Les voeux des lycéens à l'entrée dans l'enseignement supérieur / Pierre Boulet in Note Flash du SIES, n° 07 (mai 2021)    

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Test de positionnement de début de seconde 2020 / Sandra Andreu in Note d'information de la DEPP, n° 21.17 (mars 2021)    

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En janvier 2020, l’absentéisme touche en moyenne 6,8 % des élèves du second degré public / Sophie Cristofoli in Note d'information de la DEPP, n° 21.14 (mars 2021)    

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La licence générale STAPS, un diplôme professionnalisant / Boris Ménard in Note d'information du SIES, n° 21.02 (mars 2021)    

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Objectif de développement durable « éducation » : où en sont les filles et les garçons ? / Alexandra Farrugia in Note d'information de la DEPP, n° 21.13 (mars 2021)    

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Résultats définitifs de la session 2020 du baccalauréat / Fanny Thomas in Note d'information de la DEPP, n° 21.12 (mars 2021)    

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Do Foreigners Crowd Natives out of STEM Degrees and Occupations? Evidence from the US Immigration Act of 1990 / Tyler Ransom in Industrial and labor relations review - ILR review, vol. 74, n° 2 (March 2021)  

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Les réorientations dans l’enseignement professionnel sont majoritairement de la voie scolaire vers l’apprentissage / Michael Orand in Note d'information de la DEPP, n° 21.08 (février 2021)    

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Parcours et réussite en master à l'université : les résultats de la session 2019 / Nicolas Razafindratsima in Note Flash du SIES, n° 04 (février 2021)    

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Six mois après leur sortie en 2019 du système éducatif, 62 % des apprentis de niveau CAP à BTS sont en emploi salarié / Christel Collin in Note d'information de la DEPP, n° 21.07 (février 2021)    

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Six mois après leur sortie en 2019 du système éducatif, 41 % des lycéens professionnels sont en emploi salarié / Christel Collin in Note d'information de la DEPP, n° 21.06 (février 2021)    

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Chiffres clés / Gabrielle Lenormand (2021)    

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Les conditions d’insertion professionnelle des diplômés de master : quel(s) lien(s) avec leur performance dans le secondaire ? / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)  

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L’emploi-formation sur les départements / Fanny Bremond (2021)  

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État de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation en France / France.Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation (2021)  

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Filles et garçons sur le chemin de l'égalité, de l'école à l'enseignement supérieur / Maxime Jouvenceau (2021)    

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Mesure de la réussite étudiante en licence au regard de la mise en œuvre de la loi ORE / Pascal Aime (2021)    

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Mesure de la réussite étudiante en licence au regard de la mise en œuvre de la loi ORE / Pascal Aime (2021)    

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Vers l'égalité femmes-hommes ? Chiffres clés / Séverine Mayo‑Simbsler (2021)    

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La meilleure insertion des diplômés de DUT à 18 mois éclipsée par la baisse du taux à 30 mois / Boris Ménard in Note Flash du SIES, n° 26 (décembre 2020)    

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Avant l'arrivée de la Covid, une conjoncture très favorable aux diplômés de licence professionnelle / Boris Ménard in Note Flash du SIES, n° 25 (décembre 2020)    

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Tendances et chiffres-clés de la mobilité étudiante aux États-Unis / Agence Campus France in Les brèves de Campus France, n° 5 (décembre 2020)    

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L'insertion des diplômés de master au plus haut avant la crise sanitaire / Boris Ménard in Note Flash du SIES, n° 24 (décembre 2020)    

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À la rentrée 2020, les élèves de terminale précisent leur choix de parcours / Vanessa Bellamy in Note d'information de la DEPP, n° 20.38 (novembre 2020)    

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L'enseignement à distance en Afrique subsaharienne / Hugo Zusslin in Les notes de Campus France, n° 63 (novembre 2020)    

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Les élèves sortent de l’enseignement secondaire de plus en plus diplômés mais au terme de parcours scolaires encore socialement différenciés / Meriam Barhoumi in Education et formations, n° 101 (novembre 2020)  

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La perte d’attractivité du professorat des écoles dans les années 2000 / Frédéric Charles in Education et formations, n° 101 (novembre 2020)  

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Parcours et réussite en licence : Les résultats de la session 2019 / Nicolas Razafindratsima in Note Flash du SIES, n° 22 (octobre 2020)    

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Réussite et assiduité en première année de licence : impact de la loi ORE, nouveaux indicateurs / Lionel Bonnevialle in Note d'information Enseignement supérieur & Recherche, n° 20.16 (octobre 2020)    

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L'accès aux grandes écoles scientifiques : une égalité des chances ? / Dorine Crouslé in Note d'information Enseignement supérieur & Recherche, n° 20.15 (octobre 2020)    

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Parcours et réussite en D.U.T. : Les résultats de la session 2019 / Nicolas Razafindratsima in Note Flash du SIES, n° 21 (octobre 2020)    

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Parcoursup 2020 : Les propositions d'admission dans l'enseignement supérieur / Pierre Boulet in Note Flash du SIES, n° 20 (octobre 2020)    

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Les stages durant les premières années en études supérieures : les spécificités de chaque formation / Éric Chan Pang Fong in Note d'information Enseignement supérieur & Recherche, n° 20.14 (octobre 2020)    

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L’apprentissage au 31 décembre 2019 / Aurélie Demongeot in Note d'information de la DEPP, n° 20.27 (septembre 2020)    

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Le baccalauréat 2020 / Fanny Thomas in Note d'information de la DEPP, n° 20.25 (juillet 2020)    

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Les étudiants des écoles de commerce proposant un diplôme visé en 2018-2019, un effectif en progression depuis 5 ans / Adeline Dembo in Note d'information Enseignement supérieur & Recherche, n° 20.11 (juillet 2020)    

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Parcours et réussite des étudiants étrangers en mobilité internationale / Isaure Lefeuvre in Note d'information Enseignement supérieur & Recherche, n° 20.10 (juillet 2020)    

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Parcours et réussite des étudiants en cycle ingénieur / Cyrielle Perraud-Ussel in Note d'information Enseignement supérieur & Recherche, n° 20.09 (juillet 2020)    

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Parcours et réussite en S.T.S. : les indicateurs de la session 2018 / Cédric Mamari in Note Flash du SIES, n° 12 (juin 2020)    

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Résultats des brevets de techniciens supérieurs - Session 2019 / Cédric Mamari in Note Flash du SIES, n° 11 (juin 2020)    

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Licence générale : crédits E.C.T.S. et loi ORE / Guillaume Rateau in Note d'information Enseignement supérieur & Recherche, n° 20.08 (juin 2020)    

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Enquête nationale 2018 de climat scolaire et de victimation auprès des lycéens : le point de vue des élèves internes / Tamara Hubert in Note d'information de la DEPP, n° 20.19 (mai 2020)    

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En 2018-2019, l’absentéisme touche en moyenne 6 % des élèves du second degré public / Sophie Cristofoli in Note d'information de la DEPP, n° 20.18 (mai 2020)    

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Les contrats d’apprentissage en 2018 / Émilie Cupillard in Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats-Dares Focus, n° 017 (mai 2020)    

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Parcours et réussite des étudiants au cours des trois années universitaires suivant l'obtention de leur baccalauréat en 2014 / Éric Chan Pang Fong in Note d'information Enseignement supérieur & Recherche, n° 20.07 (avril 2020)    

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Parcoursup 2020 : Les vœux d'orientation des lycéens pour la rentrée / Pierre Boulet in Note Flash du SIES, n° 06 (avril 2020)    

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Instruction(s) en famille. Explorations sociologiques d’un phénomène émergent. Dossier / Philippe Bongrand in Revue française de pédagogie, n° 205 (2018/4)  

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Résultats définitifs de la session 2019 du baccalauréat / Fanny Thomas in Note d'information de la DEPP, n° 20.10 (mars 2020)    

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Les élèves sortent de l’enseignement secondaire de plus en plus diplômés mais au terme de parcours scolaires encore socialement différenciés / Meriam Barhoumi in Note d'information de la DEPP, n° 20.07 (mars 2020)    

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Erasmus student mobility flows / Kristijan Breznik in European Journal of Education, vol. 55, n° 1 (March 2020)  

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Parcours et réussite en Master : les résultats de la session 2018 / Nicolas Razafindratsima in Note Flash du SIES, n° 04 (février 2020)    

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4e rapport mondial sur l’apprentissage et l’éducation des adultes / IUL - Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie. (2020)    

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Atlas régional : les effectifs d'étudiants en 2018-2019. Edition 2020 / Yann Caradec (2020)    

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Chiffres clés / Camille Longépé (2020)    

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L'éducation nationale en chiffres 2020 / France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (2020)    

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L'état de l'École 2020 / France.Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (2020)    

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État de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation en France / France.Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation (2020)    

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L'Europe de l’éducation en chiffres 2020 / Yann Fournier (2020)    

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Les femmes au coeur de l'économie / Chiara Corazza (2020)    

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Filles et garçons sur le chemin de l'égalité, de l'école à l'enseignement supérieur / Boubou Traore (2020)    

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France, portrait social. Edition 2020 / Thierry Mainaud (2020)    

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Mesure de la réussite étudiante au regard de la mise en œuvre de la loi ORE 2018-2019 / Pascal Aime (2020)    

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Professions sportives : besoins de main-d’œuvre et accès des jeunes à la formation / Anne-Sophie Dumortier (2020)    

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Regards sur l'éducation 2020 / Organisation de coopération et de développement économiques (Paris) (2020)    

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RERS - Repères et références statistiques. Enseignements, formation, recherche / France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (2020)    

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Tableaux de l'économie française / Institut national de la statistique et des études économiques (France) (2020)    

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Vers l'égalité femmes-hommes ? Chiffres clés / Claudette-Vincent Nisslé (2020)    

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Les écoles d’officiers de la marine marchande dans la tourmente / Frédéric Charles in Carrefours de l'éducation, n° 48 (2019/2)  

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L’orientation en apprentissage après la troisième. Quel apport de la mesure de compétences conatives ? / Marine Guillerm in Education et formations, n° 100 (décembre 2019)  

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« Retard » et « sous-développement » ? Représentations et réalités des difficultés scolaires dans une académie à dominante populaire et rurale / Arnaud Desvignes in Education et formations, n° 100 (décembre 2019)  

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La revue fête son centième numéro ! / Claire Margaria in Education et formations, n° 100 (décembre 2019)  

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Trajectoires scolaires des enfants d’immigrés jusqu’au baccalauréat : rôle de l’origine et du genre. Résultats récents / Yaël Brinbaum in Education et formations, n° 100 (décembre 2019)  

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Aides-soignants : de moins en moins de candidats à l’entrée en formation et une baisse du nombre d’inscrits / Yannick Croguennec in Etudes et résultats, n° 1135 (décembre 2019)    

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Parcours et réussite en licence : les résultats de la session 2018 / Nicolas Razafindratsima in Note Flash du SIES, n° 26 (décembre 2019)    

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Parcours et réussite en DUT : les résultats de la session 2018 / Nicolas Razafindratsima in Note Flash du SIES, n° 25 (décembre 2019)    

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Evaluations, mesures ou classements ? Á propos des enquêtes PISA / Marie Duru-Bellat in RFLA - Revue française de linguistique appliquée, Vol. XXIV, n° 1 (2019/1)  

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Parcoursup 2019 : les propositions d'admission dans le supérieur / Pierre Boulet in Note Flash du SIES, n° 20 (octobre 2019)    

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Declining teen employment: minimum wages, returns to schooling, and immigration / David Neumark in Labour economics, vol. 59 (August 2019)  

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Les lycéens des quartiers prioritaires dans l'enseignement supérieur / Pierre Boulet in Note d'information Enseignement supérieur & Recherche, n° 19.10 (juillet 2019)    

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La réussite au CAP et au BEP, session 2018 / Hélène Michaudon in Note d'information de la DEPP, n° 19.29 (juillet 2019)    

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Le baccalauréat 2019 - Session de juin / Fanny Thomas in Note d'information de la DEPP, n° 19.28 (juillet 2019)    

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Les doctorants à l'international : Tendances de la mobilité doctorale en France et dans le monde / Ariane Bernard in Les notes de Campus France, n° 60 (juillet 2019)    

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Résultats des brevets de techniciens supérieurs Session 2018 / Cédric Mamari in Note Flash du SIES, n° 11 (juin 2019)    

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Parcours et réussite en STS : les indicateurs de la session 2018 in Note Flash du SIES, n° 10 (juin 2019)    

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Combattre le décrochage scolaire / Gérard Boudesseul in Mondes sociaux, mis en ligne le 03/06/2019 (juin 2019)    

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Diplôme national du brevet 2018 / Damien Guessan in Note d'information de la DEPP, n° 19.17 (mai 2019)    

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À 17 ans, quatre élèves sur dix en situation de handicap nés en 2001 ont passé le diplôme national du brevet (DNB) / Sylvie Le Laidier in Note d'information de la DEPP, n° 19.16 (mai 2019)    

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Parcoursup : les vœux d'orientation des lycéens pour la rentrée 2019 / Pierre Boulet in Note Flash du SIES, n° 08 (avril 2019)    

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Le bilan annuel de la stratégie européenne en matière d'éducation et formation (« EF 2020 ») / Yann Fournier in Note d'information de la DEPP, n° 19.09 (mars 2019)    

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