Les élèves sortent de l’enseignement secondaire de plus en plus diplômés mais au terme de parcours scolaires encore socialement différenciés / Meriam Barhoumi in Note d'information de la DEPP, n° 20.07 (mars 2020)    

Public ISBD [article]  inNote d'information de la DEPP > n° 20.07 (mars 2020) . - 4 p Titre : Les élèves sortent de l’enseignement secondaire de plus en plus diplômés mais au terme de parcours scolaires encore socialement différenciés Type de document : document électronique Auteurs : Meriam Barhoumi ; Jean-Paul Caille Année de publication : 2020 Article en page(s) : 4 p Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ CHEMINEMENT SCOLAIRE ; NIVEAU DE FORMATION ; INEGALITE SOCIALE ; ABANDON DES ETUDES ; STATISTIQUE DE L'EDUCATION ; FRANCE Résumé : Au cours des douze dernières années, les parcours des élèves dans l’enseignement secondaire se sont profondément transformés. Les sorties sans diplômes ont décru de moitié et plus des trois quarts des élèves deviennent aujourd’hui bacheliers. Sous l’effet de la baisse des redoublements et de la réforme du baccalauréat professionnel de 2009, ces améliorations se sont accompagnées d’un raccourcissement de la durée de scolarité dans toutes les voies d’enseignement. Ces évolutions ont permis aux élèves entrés en sixième avec les acquis les plus fragiles de sortir plus souvent qualifiés du système éducatif. Dans ce contexte général d’amélioration, les disparités sociales de parcours scolaires et d’accès au diplôme se réduisent mais restent prononcées. Elles recouvrent d’abord des différences de capital culturel, les chances de réussite restant très liées au diplôme de la mère, notamment au cours de la scolarité primaire. Document Céreq : Non En ligne : https://www.education.gouv.fr/les-eleves-sortent-de-l-enseignement-secondaire-de [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66850 [article] Les élèves sortent de l’enseignement secondaire de plus en plus diplômés mais au terme de parcours scolaires encore socialement différenciés [document électronique] / Meriam Barhoumi ; Jean-Paul Caille . - 2020 . - 4 p. Langues : Français (fre) in Note d'information de la DEPP > n° 20.07 (mars 2020) . - 4 p Catégories : Thésaurus CEREQ CHEMINEMENT SCOLAIRE ; NIVEAU DE FORMATION ; INEGALITE SOCIALE ; ABANDON DES ETUDES ; STATISTIQUE DE L'EDUCATION ; FRANCE Résumé : Au cours des douze dernières années, les parcours des élèves dans l’enseignement secondaire se sont profondément transformés. Les sorties sans diplômes ont décru de moitié et plus des trois quarts des élèves deviennent aujourd’hui bacheliers. Sous l’effet de la baisse des redoublements et de la réforme du baccalauréat professionnel de 2009, ces améliorations se sont accompagnées d’un raccourcissement de la durée de scolarité dans toutes les voies d’enseignement. Ces évolutions ont permis aux élèves entrés en sixième avec les acquis les plus fragiles de sortir plus souvent qualifiés du système éducatif. Dans ce contexte général d’amélioration, les disparités sociales de parcours scolaires et d’accès au diplôme se réduisent mais restent prononcées. Elles recouvrent d’abord des différences de capital culturel, les chances de réussite restant très liées au diplôme de la mère, notamment au cours de la scolarité primaire. Document Céreq : Non En ligne : https://www.education.gouv.fr/les-eleves-sortent-de-l-enseignement-secondaire-de [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66850

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Parcours et réussite en Master : les résultats de la session 2018 / Nicolas Razafindratsima in Note Flash Enseignement supérieur & Recherche, n° 04 (février 2020)    

Public ISBD [article]  inNote Flash Enseignement supérieur & Recherche > n° 04 (février 2020) . - 2 p Titre : Parcours et réussite en Master : les résultats de la session 2018 Type de document : document électronique Auteurs : Nicolas Razafindratsima Année de publication : 2020 Article en page(s) : 2 p Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; MASTER ; CHEMINEMENT UNIVERSITAIRE ; ETUDIANT ; REUSSITE SCOLAIRE ; STATISTIQUE DE L'EDUCATION ; FRANCE Résumé : En 2018, près des deux tiers des étudiants inscrits pour la première fois en première année de master en 2015 ont obtenu leur diplôme en deux ou trois ans, 53 % l'ont eu en deux ans. La réussite est plus élevée pour les étudiants les plus jeunes. La voie professionnelle est celle où le taux de succès est le plus fort. La réussite est aussi plus fréquente en sciences- santé et en économie-sciences de gestion-AES que dans les autres groupes disciplinaires. Document Céreq : Non En ligne : https://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid149614/parcours-et-reussite-en- [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66855 [article] Parcours et réussite en Master : les résultats de la session 2018 [document électronique] / Nicolas Razafindratsima . - 2020 . - 2 p. Langues : Français (fre) in Note Flash Enseignement supérieur & Recherche > n° 04 (février 2020) . - 2 p Catégories : Thésaurus CEREQ ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; MASTER ; CHEMINEMENT UNIVERSITAIRE ; ETUDIANT ; REUSSITE SCOLAIRE ; STATISTIQUE DE L'EDUCATION ; FRANCE Résumé : En 2018, près des deux tiers des étudiants inscrits pour la première fois en première année de master en 2015 ont obtenu leur diplôme en deux ou trois ans, 53 % l'ont eu en deux ans. La réussite est plus élevée pour les étudiants les plus jeunes. La voie professionnelle est celle où le taux de succès est le plus fort. La réussite est aussi plus fréquente en sciences- santé et en économie-sciences de gestion-AES que dans les autres groupes disciplinaires. Document Céreq : Non En ligne : https://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid149614/parcours-et-reussite-en- [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66855

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Chiffres clés / Camille Longépé (2020)    

Public ISBD Titre : Chiffres clés Type de document : document électronique Auteurs : Camille Longépé ; Olivier Marichalar ; Guillaume Tétard ; Hugo Zusslin Editeur : Paris : Campus France Année de publication : 2020 Collection : Les chiffres clés Importance : 62 p. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ETUDIANT ; EFFECTIF ; STATISTIQUE DE L'EDUCATION ; MOBILITE GEOGRAPHIQUE ; POPULATION D'ORIGINE ETRANGERE ; COMPARAISON INTERNATIONALE ; MONDE ; UNION EUROPEENNE ; FRANCE ; DISPARITE REGIONALE ; GRANDE ECOLE ; UNIVERSITE ; DOCTORAT ; CHERCHEUR Organisme Cité PROGRAMME ERASMUS + Document Céreq : Non En ligne : https://www.campusfrance.org/fr/ressource/chiffres-cles-2020 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66678 Chiffres clés [document électronique] / Camille Longépé ; Olivier Marichalar ; Guillaume Tétard ; Hugo Zusslin . - Paris : Campus France, 2020 . - 62 p.. - (Les chiffres clés) . Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ETUDIANT ; EFFECTIF ; STATISTIQUE DE L'EDUCATION ; MOBILITE GEOGRAPHIQUE ; POPULATION D'ORIGINE ETRANGERE ; COMPARAISON INTERNATIONALE ; MONDE ; UNION EUROPEENNE ; FRANCE ; DISPARITE REGIONALE ; GRANDE ECOLE ; UNIVERSITE ; DOCTORAT ; CHERCHEUR Organisme Cité PROGRAMME ERASMUS + Document Céreq : Non En ligne : https://www.campusfrance.org/fr/ressource/chiffres-cles-2020 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66678

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Les femmes au coeur de l'économie / Chiara Corazza (2020)    

Public ISBD Titre : Les femmes au coeur de l'économie : La France pionnière du leadership au féminin dans un monde en pleine transformation Type de document : document électronique Auteurs : Chiara Corazza, dir. ; France. Ministère de l'économie et des finances ; Matteo Cadenazzi, Collaborateur ; Inès Fontelas, Collaborateur Editeur : Women's forum for the economy Année de publication : 2020 Importance : 43 p Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ FEMME ; EMPLOI DES FEMMES ; DIVISION SEXUELLE DU TRAVAIL ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; STATISTIQUE D'EMPLOI ; INGENIEUR ; METIER DE LA RECHERCHE ; SCIENCE ; METIER DE LA DIRECTION GENERALE ; CHEF D'ENTREPRISE ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; DIVISION SEXUELLE DE LA FORMATION ; ENSEIGNEMENT SCOLAIRE ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; STATISTIQUE DE L'EDUCATION ; EFFECTIF ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; FRANCE ; COMPARAISON INTERNATIONALE ; RAPPORT Résumé : Le rapport pose le diagnostic d'une sous-représentation des femmes dans les domaines scientifique et numérique notamment et de la nécessité d'associer les femmes dans les domaines des sciences, technologies, engineering, mathematics (STEM). Le rapport formule des recommandations au niveau de l’éducation, des études supérieures, de la formation et de la reconversion professionnelles, des carrières des femmes. Document Céreq : Non En ligne : https://www.vie-publique.fr/rapport/273180-les-femmes-au-coeur-de-leconomie#xtor [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66731 Les femmes au coeur de l'économie : La France pionnière du leadership au féminin dans un monde en pleine transformation [document électronique] / Chiara Corazza, dir. ; France. Ministère de l'économie et des finances ; Matteo Cadenazzi, Collaborateur ; Inès Fontelas, Collaborateur . - [S.l.] : Women's forum for the economy, 2020 . - 43 p. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ FEMME ; EMPLOI DES FEMMES ; DIVISION SEXUELLE DU TRAVAIL ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; STATISTIQUE D'EMPLOI ; INGENIEUR ; METIER DE LA RECHERCHE ; SCIENCE ; METIER DE LA DIRECTION GENERALE ; CHEF D'ENTREPRISE ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; DIVISION SEXUELLE DE LA FORMATION ; ENSEIGNEMENT SCOLAIRE ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; STATISTIQUE DE L'EDUCATION ; EFFECTIF ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; FRANCE ; COMPARAISON INTERNATIONALE ; RAPPORT Résumé : Le rapport pose le diagnostic d'une sous-représentation des femmes dans les domaines scientifique et numérique notamment et de la nécessité d'associer les femmes dans les domaines des sciences, technologies, engineering, mathematics (STEM). Le rapport formule des recommandations au niveau de l’éducation, des études supérieures, de la formation et de la reconversion professionnelles, des carrières des femmes. Document Céreq : Non En ligne : https://www.vie-publique.fr/rapport/273180-les-femmes-au-coeur-de-leconomie#xtor [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66731

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Les écoles d’officiers de la marine marchande dans la tourmente / Frédéric Charles in Carrefours de l'éducation, n° 48 (2019/2)  

Public ISBD [article]  inCarrefours de l'éducation > n° 48 (2019/2) . - pp. 39-56 Titre : Les écoles d’officiers de la marine marchande dans la tourmente : une crise de reproduction dans un contexte de « démocratisation scolaire » Type de document : document électronique Auteurs : Frédéric Charles ; Angèle Grövel Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 39-56 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ TRANSPORT MARITIME ; METIER DE LA MER ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; GRANDE ECOLE ; SELECTION ; DEMOCRATISATION DE L'ENSEIGNEMENT ; ORIGINE SOCIALE ; SOCIALISATION PROFESSIONNELLE ; SITUATION DU MARCHE DU TRAVAIL ; STATISTIQUE D'EMPLOI ; EFFECTIF ; STATISTIQUE DE L'EDUCATION ; ORIGINE SCOLAIRE ; FRANCE ; PAYS DE LA LOIRE ; BRETAGNE ; NORMANDIE ; PACA - PROVENCE ALPES COTE D'AZUR Résumé : Cet article propose d’étudier les transformations du recrutement social des élèves des écoles d’officiers dans la Marine Marchande entre 1965 et 2011. Au regard des mutations de l’emploi et de la formation maritimes ainsi que des évolutions d’accès à l’enseignement secondaire et supérieur, il s’agit précisément d’examiner comment les profils sociodémographiques des futurs navigants ont évolué vers une ouverture ou au contraire une fermeture sociale du recrutement au sein de ces écoles d’officiers. La comparaison de deux enquêtes par questionnaire auprès des inscrits en formation, l’une réalisée en 1982 (Paradeise, 1985) et l’autre en 2008 (Grövel, 2013) constitue le principal matériel mobilisé. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-carrefours-de-l-education-2019-2-page-39.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66561 [article] Les écoles d’officiers de la marine marchande dans la tourmente : une crise de reproduction dans un contexte de « démocratisation scolaire » [document électronique] / Frédéric Charles ; Angèle Grövel . - 2019 . - pp. 39-56. Langues : Français (fre) in Carrefours de l'éducation > n° 48 (2019/2) . - pp. 39-56 Catégories : Thésaurus CEREQ TRANSPORT MARITIME ; METIER DE LA MER ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; GRANDE ECOLE ; SELECTION ; DEMOCRATISATION DE L'ENSEIGNEMENT ; ORIGINE SOCIALE ; SOCIALISATION PROFESSIONNELLE ; SITUATION DU MARCHE DU TRAVAIL ; STATISTIQUE D'EMPLOI ; EFFECTIF ; STATISTIQUE DE L'EDUCATION ; ORIGINE SCOLAIRE ; FRANCE ; PAYS DE LA LOIRE ; BRETAGNE ; NORMANDIE ; PACA - PROVENCE ALPES COTE D'AZUR Résumé : Cet article propose d’étudier les transformations du recrutement social des élèves des écoles d’officiers dans la Marine Marchande entre 1965 et 2011. Au regard des mutations de l’emploi et de la formation maritimes ainsi que des évolutions d’accès à l’enseignement secondaire et supérieur, il s’agit précisément d’examiner comment les profils sociodémographiques des futurs navigants ont évolué vers une ouverture ou au contraire une fermeture sociale du recrutement au sein de ces écoles d’officiers. La comparaison de deux enquêtes par questionnaire auprès des inscrits en formation, l’une réalisée en 1982 (Paradeise, 1985) et l’autre en 2008 (Grövel, 2013) constitue le principal matériel mobilisé. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-carrefours-de-l-education-2019-2-page-39.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66561

L’orientation en apprentissage après la troisième. Quel apport de la mesure de compétences conatives ? / Marine Guillerm in Education et formations, n° 100 (décembre 2019)  

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« Retard » et « sous-développement » ? Représentations et réalités des difficultés scolaires dans une académie à dominante populaire et rurale / Arnaud Desvignes in Education et formations, n° 100 (décembre 2019)  

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La revue fête son centième numéro ! / Claire Margaria in Education et formations, n° 100 (décembre 2019)  

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Trajectoires scolaires des enfants d’immigrés jusqu’au baccalauréat : rôle de l’origine et du genre. Résultats récents / Yaël Brinbaum in Education et formations, n° 100 (décembre 2019)  

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Parcours et réussite en licence : les résultats de la session 2018 / Nicolas Razafindratsima in Note Flash Enseignement supérieur & Recherche, n° 26 (décembre 2019)    

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Parcours et réussite en DUT : les résultats de la session 2018 / Nicolas Razafindratsima in Note Flash Enseignement supérieur & Recherche, n° 25 (décembre 2019)    

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Evaluations, mesures ou classements ? Á propos des enquêtes PISA / Marie Duru-Bellat in RFLA - Revue française de linguistique appliquée, Vol. XXIV, n° 1 (2019/1)  

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Parcoursup 2019 : les propositions d'admission dans le supérieur / Pierre Boulet in Note Flash Enseignement supérieur & Recherche, n° 20 (octobre 2019)    

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Declining teen employment: minimum wages, returns to schooling, and immigration / David Neumark in Labour economics, vol. 59 (August 2019)  

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Les lycéens des quartiers prioritaires dans l'enseignement supérieur / Pierre Boulet in Note d'information Enseignement supérieur & Recherche, n° 19.10 (juillet 2019)    

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La réussite au CAP et au BEP, session 2018 / Hélène Michaudon in Note d'information de la DEPP, n° 19.29 (juillet 2019)    

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Le baccalauréat 2019 - Session de juin / Fanny Thomas in Note d'information de la DEPP, n° 19.28 (juillet 2019)    

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Les doctorants à l'international : Tendances de la mobilité doctorale en France et dans le monde / Ariane Bernard in Les notes de Campus France, n° 60 (juillet 2019)    

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Résultats des brevets de techniciens supérieurs Session 2018 / Cédric Mamari in Note Flash Enseignement supérieur & Recherche, n° 11 (juin 2019)    

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Parcours et réussite en STS : les indicateurs de la session 2018 in Note Flash Enseignement supérieur & Recherche, n° 10 (juin 2019)    

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Diplôme national du brevet 2018 / Damien Guessan in Note d'information de la DEPP, n° 19.17 (mai 2019)    

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À 17 ans, quatre élèves sur dix en situation de handicap nés en 2001 ont passé le diplôme national du brevet (DNB) / Sylvie Le Laidier in Note d'information de la DEPP, n° 19.16 (mai 2019)    

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Parcoursup : les vœux d'orientation des lycéens pour la rentrée 2019 / Pierre Boulet in Note Flash Enseignement supérieur & Recherche, n° 08 (avril 2019)    

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Le bilan annuel de la stratégie européenne en matière d'éducation et formation (« EF 2020 ») / Yann Fournier in Note d'information de la DEPP, n° 19.09 (mars 2019)    

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Les déterminants de la poursuite d'études en classe préparatoire aux grandes écoles : les enseignements de la procédure APB / Nagui Bechichi in Note d'information Enseignement supérieur & Recherche, n° 19.04 (mars 2019)    

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En 2017-2018, l'absentéisme touche en moyenne 5,6 % des élèves du second degré public / Sophie Cristofoli in Note d'information de la DEPP, n° 19.04 (mars 2019)    

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Résultats définitifs de la session 2018 du baccalauréat / Fanny Thomas in Note d'information de la DEPP, n° 19.03 (mars 2019)    

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Les facteurs territoriaux de persévérance et de réussite scolaires au Québec / Michaël Gaudreault in Les Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle, vol. 51, n° 3 (2018/3)  

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Parcours et réussite en master à l'université : les résultats de la session 2017 / Nicolas Razafindratsima in Note Flash Enseignement supérieur & Recherche, n° 06 (février 2019)    

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Classes préparatoires aux grandes écoles (C.P.G.E.) / Cédric Mamari in Note Flash Enseignement supérieur & Recherche, n° 03 (février 2019)    

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Les étudiants en sections de technicien supérieur en 2018-2019 / Cédric Mamari in Note Flash Enseignement supérieur & Recherche, n° 02 (février 2019)    

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Les bacheliers 2014, entrés dans l'enseignement supérieur : où en sont-ils la troisième année ? / Éric Chan Pang Fong in Note d'information Enseignement supérieur & Recherche, n° 19.02 (janvier 2019)    

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Animation et Sport : deux secteurs en pleine évolution en région / Anne-Sophie Dumortier (2019)    

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Chiffres clés / Camille Longépé (2019)    

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L'éducation nationale en chiffres 2019 / France. Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (2019)    

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L'état de l'École 2019 / France. Ministère de l'Éducation nationale et de la jeunesse. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (2019)    

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L'état de l'Enseignement supérieur et de la Recherche en France / France.Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation (2019)    

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Femmes d’affaires et femmes cadres : Les arguments en faveur du changement / Jae-Hee Chang (2019)    

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La filière de formation « Commerce, vente » en Provence-Alpes-Côte d’Azur / Pauline Gay-Fragneaud (2019)    

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Filles et garçons sur le chemin de l'égalité, de l'école à l'enseignement supérieur / Boubou Traore (2019)    

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La mobilité internationale des étudiants / France. Cour des comptes (2019)    

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Parcours d’étudiants / Philippe Cordazzo (2019)

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Quel effet de la série et de la mention du baccalauréat sur l’insertion des diplômés de master ? / Boris Ménard (2019)  

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Quels emplois, quelles formations dans la Santé et l’Action sociale ? / Anne-Sophie Dumortier (2019)    

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Rapport au Parlement du Comité éthique et scientifique de Parcoursup / Noëlle Lenoir (2019)    

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RERS - Repères et références statistiques sur les enseignements, la formation et la recherche / France. Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (2019)    

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La réussite au baccalauréat professionnel au prisme des établissements scolaires / Dominique Maillard (2019)

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Tableaux de l'économie française / Institut national de la statistique et des études économiques (France) (2019)    

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Disciplines du diplôme de master et insertion professionnelle selon le genre / Louis-Alexandre Erb in Education et formations, n° 98 (décembre 2018)  

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Parcours et réussite en DUT : les résultats de la session 2017 / Nicolas Razafindratsima in Note Flash Enseignement supérieur & Recherche, n° 22 (novembre 2018)    

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