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SYSTEME EDUCATIFSynonyme(s)APPAREIL DE FORMATION OFFRE DE FORMATION INITIALE |
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CGP - Commissariat général du plan, Dédicataire ; J.-L. Hermen ; Centre d'études juridiques et économiques de l'emploi (Toulouse) ; F. Bestion | Toulouse : CEJEE | 1988Que deviennent les diplômés du D.U.T. - Gestion des Entreprises et des Administrations - ? A partir d'enquêtes individuelles, collectant des informations sur une période de quatre ans qui suit l'obtention, en 1982, du D.U.T., les auteurs étudien[...]texte imprimé
ISFOL - Istituto per lo sviluppo della formazione professionale dei lavoratori. Rome ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | 1988Quelques données démographiques et économiques permettent de situer la formation en Italie. Après un bref descriptif du système éducatif, sont exposés les systèmes de formation professionnelle initiale et continue, leur histoire, les instances r[...]Article : texte imprimé
FNEGE - FONDATION NATIONALE POUR L'ENSEIGNEMENT DE LA GESTION DES ENTREPRISES ; Omar Aktouf ; Bernard Badoil ; Xavier Baron ; Régine Bercot ; Charles-Henri Besseyre des Horts ; Danièle Blondel ; Wolfgang Breitmeier ; Mike Burke ; Michel Chretien ; Victor Ernoult ; Guillaume Franck ; Charles-Henri Fredouet ; Michel Godet ; Jean-Pierre Helfer ; Michel Kalika ; Madelein Lavoegie ; Bérenger Le Breton ; Jean-Claude May ; Jean-Marie Peretti ; Jacques Rojot ; Yves Roy ; Josette Theophile ; Maurice Thévenet ; Elisabeth Tissier-Desbordes ; Véronique Zardet ; Jean-Marie Doublet, Préfacier, etc. |Ce dossier aborde la formation initiale ET la formation permanente (dans et hors de l'entreprise). Les expériences japonaises et allemandes ont montré l'influence de la formation (dans son ensemble) sur la compétitivité dans la gestion des resso[...]Article : texte imprimé
Se basant sur trois études du Centre de communication avancé, l'auteur établit une typologie des jeunes diplômés de l'enseignement supérieur en cinq "profils socioculturels" et analyse leur mentalité et leurs attitudes face à la vie professionne[...]Article : texte imprimé
Les systèmes éducatifs et de formation professionnelle du Japon et de la RFA sont différents du système français ; on constate, après une analyse comparative, sa rigidité : le savoir-faire passe après le savoir acquis durant la formation initial[...]Article : texte imprimé
Le "système dual", très renommé, est ici resitué : l'auteur le décrit comme un système de formation en alternance qui privilégie à la fois l'apprentissage pour les "cols bleus" et les "cols blancs". Il analyse le rôle des entreprises dans ce pro[...]Article : texte imprimé
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Christian Baudelot, Éditeur scientifique ; Mohamed Absay ; Pascal Dumoulin ; Pascal Guibert ; Marie-Françoise Laurençon ; Gilles Moreau ; Elisabeth Nadeaud ; Patrick Provost |Dans un dossier consacré aux jeunes, cet article livre les premiers résultats d'une enquête effectuée, dans le cadre d'une maîtrise et d'un DEA de sociologie (sous la direction de C. Baudelot), dans trois LEP de Nantes. Le but est de définir l'i[...]Article : texte imprimé
Au sommaire de ce numéro : 1887-1987, cent ans d'enseignement technique ; Le Conservatoire national des arts et métiers et l'enseignement technique ; Développement de l'enseignement technique et de la formation professionnelle ; Images d'une vie[...]Article : texte imprimé
Klaus Hüfner ; UNESCO ; Einhard Rau ; André Staropoli ; CEPES - CENTRE EUROPEEN POUR L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR.Bucarest ; D. Drenth pieter j. ; Alain Bienaymé ; John Silber ; Sonja Ulmer ; Ivan Nikolov |Au sommaire de ce dossier sur l'excellence dans l'enseignement supérieur : - une "Evaluation des résultats de l'enseignement supérieur - problèmes et perspectives" où K. Hüfner et E. Rau dressent une comparaison entre deux conceptions de coordin[...]Article : texte imprimé
Les nouveaux acteurs (régions, entreprises, chefs d'établissement...), les nouvelles techniques de formation laissent entrevoir des mutations pouvant provoquer des évolutions asymétriques de la formation professionnelle (société duale). La compl[...]Article : texte imprimé
Centre d'études Economie et humanisme (Lyon) ; Jean-Marie Albertini ; André Voisin ; Michel Auvolat, Préfacier, etc. ; Marie-Sabine Bertier ; François Dost ; Liliane Memery |Le système de formation professionnelle français est mal adapté : les évolutions techniques et l'organisation du travail ont déjà fait des exclus : OS, ouvriers qualifiés, employés, jeunes peu formés... Des changements encore plus radicaux néces[...]Article : texte imprimé
La crise et ses phénomènes d'exclusion ont engendré le discours sur les "bas niveaux" : défi culturel pour la société et problème de formation. L'article avance des réponses pédagogiques (élargissement de l'effort de formation) pouvant éviter l'[...]Article : texte imprimé
Face aux nouvelles technologies qui exigent de nouvelles compétences, on attend beaucoup du développement des machines à enseigner pour aborder la formation nécessaire afin d'éviter l'exclusion des bas niveaux : jeunes ou moins jeunes, OS. L'art[...]Article : texte imprimé
L'avenir de l'enseignement technique est à priori sombre. L'auteur partant de ce constat propose des solutions mais, selon lui, le problème est entre les mains de l'état qui refuse une réflexion profonde sur l'éducation en pleine mutation (resso[...]Article : texte imprimé
D. Furia ; A. Bruyere ; AFDET - Association Française pour le Développement de l’Enseignement Technique (Paris) |Histoire de l'enseignement technique depuis ses origines suivie d'une chronologie.Article : texte imprimé
A partir du "Bilan Formation-Emploi 1983" cet article fait un point sur l'enseignement technique : flux de sortie de la formation initiale (évolution 1973-1983), changements du système éducatif, flux par niveau de formation, situation en 1983 pa[...]Article : texte imprimé
Commission des Communautés européennes (Bruxelles) ; DG V - DIRECTION GENERALE DE L'EMPLOI DES AFFAIRES SOCIALES ET DE L'EDUCATION.Bruxelles |Entre 1983 et 1987 l'objectif commun à presque tous les projets pilotes, établis dans le cadre du second programme d'action de la Communauté Européenne sur la transition des jeunes de l'école à la vie active, était de combler le fossé entre l'éd[...]Article : texte imprimé
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L'appellation de technicien supérieur est inscrite dans le système éducatif. Elle correspond dans l'entreprise à une fonction de technicien accessible plus fréquemment aux titulaires d'un BTS ou d'un DUT après une expérience professionnelle qu'a[...]Article : texte imprimé
L'étude de l'orientation réelle des terminales (enquête sur une population d'élèves de terminale de l'académie de Toulouse sur 2 ans) permet de confronter leur insertion post-bac avec leurs voeux formulés pendant la terminale. Si l'université es[...]Article : texte imprimé
Présentation des premiers résultats d'une étude concernant six baccalauréats professionnels créés en 1985. A partir d'enquêtes en Midi-Pyrénées, en Aquitaine et dans la région Rhône-Alpes, auprès de jeunes ayant suivi ce cursus, l'auteur s'attac[...]Article : texte imprimé
Ce papier s'inscrit dans un contexte plus large qui est celui de l'Observatoire EVA des sortants de l'enseignement agricole public. L'étude en cours porte sur les inscrits en classe de terminale de BEPA en 1981-1982. Cette méthode de recueil des[...]Article : texte imprimé
Jean-Pierre Jallade ; Guy Brucy ; IRETEP - INSTITUT DE RECHERCHES SUR LES ENSEIGNEMENTS TECHNIQUES ET PROFESSIONNELS ; F. Hostalier, Préfacier, etc. ; Benoît Bouyx ; Anne Risse ; Roger Pascre ; Edmond Maire ; Guy Caburol |Ce dossier est une somme d'articles donnant des éléments d'information et de réflexion sur les problèmes de formation, de qualification, d'emploi, de classification et sur l'évolution du travail et des formations professionnelles. Le travail et [...]Article : texte imprimé
Etude sur 5 ans, à partir des enquêtes EVA, de l'accès aux emplois de niveaux supérieurs et de la mobilité professionnelle (interne ou externe) des jeunes ingénieurs. Période couverte par le document : 1975-1980Article : texte imprimé
Ladislav Cerych ; UNESCO ; Alexander Prokhorov ; János Palovecz ; CEPES - CENTRE EUROPEEN POUR L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR.Bucarest ; Elisa Perez vera ; Mircea Malita |Ce dossier consacré aux réformes de l'enseignement supérieur regroupe cinq articles. Le premier met en évidence les moyens par lesquels l'analyse de la mise en oeuvre de certaines réformes des politiques d'éducation en Europe peut expliquer leur[...]Article : texte imprimé
Les élèves des sections d'éducation spécialisée ont de grandes difficultés scolaires et sont surtout issus de milieux défavorisés ou d'origine étrangère. Le nombre des SES a augmenté de 70% en 10 ans et leurs effectifs ont été multipliés par 16.Article : texte imprimé
LE MONDE.Paris, Dédicataire ; Frédéric Gaussen ; AFDG - ASSOCIATION FRANCAISE POUR LE DEVELOPPEMENT DE LA GEOGRAPHIE |Présentation de quelques résultats de l'enquête commandée, en décembre 1986, par "Le Monde" à l'Association Française pour le Développement de la Géographie (AFDG). Cette enquête portait sur les étudiants inscrits en maîtrise en 1981-1982 (géogr[...]Bulletin : texte imprimé
Formation emploi, n° 18 - avril-juin 1987 - De l'école à l'emploi
Jean-François Germe, dir. | 1987Article : texte imprimé
Depuis I960 la croissance de l'enseignement post-secondaire français a été très forte. Trois types de formation existent : les grandes écoles, les formations universitaires proprement dites et les formations courtes (baccalauréat + 2 ans d'étude[...]Article : texte imprimé
À l'instar des formations universitaires proprement dites, l'enseignement supérieur court a, dans l'ensemble, bien résisté à la dégradation des conditions d'insertion qui frappe particulièrement les jeunes qui se présentent pour la première fois[...]Article : texte imprimé
La faiblesse du rendement des premiers cycles universitaires telle qu'elle apparaît au travers des données statistiques doit s'interpréter de plusieurs manières. D'une part, elle montre que si l'entrée en première année à l'Université est ouvert[...]Article : texte imprimé
La nécessité d'envisager à long terme la formation et le recrutement du personnel de la recherche est depuis plus de vingt ans posée par les conseils et comités successifs chargés de la prospective de la science par les gouvernements. Les prati[...]Article : texte imprimé
Les diplômés de l'enseignement supérieur résistent beaucoup mieux que les autres jeunes aux difficultés d'entrée sur le marché du travail. Ils accèdent plus vite à l'emploi, et leur niveau de chômage, très inférieur à celui des autres jeunes, s'[...]Article : texte imprimé
- Dix ans de fonctionnement de l'observatoire EVA, - L'observatoire EVA le dispositif de 1976 à 1983, - Calendrier des enquêtes de l'observatoire, - L'enquête décentralisée sur l'entrée des jeunes dans la vie active, - L'observatoire longitu[...]Article : texte imprimé
Cet article analyse l'extension et la transformation des liens entre le système de formation, le gouvernement et l'industrie aux Pays-Bas comme une conséquence des changements récents dans la politique d'éducation et de formation. Il utilise un[...]texte imprimé
Georges Fotinos, Éditeur scientifique ; France. Ministère de l'Éducation nationale ; HCEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE | Paris : La Documentation française | Rapports officiels | 1987Cet ouvrage est composé de 10 fiches abordant chacune un thème : la mise en place de 4ème et 3ème technologiques, les parcours positifs pour les jeunes en situation d'échec scolaire, l'orientation au collège, la culture économique pour tous, les[...]texte imprimé
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Organisation de coopération et de développement économiques (Paris) ; Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement | Paris : OCDE | 1987L'enseignement supérieur dans les pays de l'OCDE voit apparaître de nouveaux élèves sur ses bancs : les adultes. Ils sont de plus en plus nombreux. Cette étude tente d'expliquer pourquoi (raisons professionnelles et de carrière, mais aussi besoi[...]texte imprimé
Marie-Christine Combes ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Paris : Céreq | 1987L'apprentissage français présente des caractéristiques contradictoires. D'un côté, c'est un mode de formation important par le nombre d'élèves qu'il concerne (plus de 200 000 jeunes) et de l'autre, il conserve un statut relativement marginal et [...]Article : texte imprimé
Claude Trottier ; André Petitat ; Nicole Mosconi ; Lucie Tanguy ; Arlette Poloni ; Catherine Agulhon ; Suzanne Mollo-Bouvier |Ce dossier regroupe cinq articles décrivant diverses approches sociologiques de la formation et de l'éducation : - la "nouvelle" sociologie de l'éducation en Grande-Bretagne ; - le perspectivisme constructiviste (entre histoire et sociologie) ; [...]texte imprimé
Jean-Marie Arnaud ; Dung Van Anh ; ECOLE NATIONALE SUPERIEURE DES MINES DE PARIS ; François Pottier, Préfacier, etc. | Paris : Ecole nationale supérieure des mines de Paris | 1987Les auteurs, en posant la question de l'avenir professionnel des diplômés de l'université, s'intéressent à quelques aspects des conséquences de la crise de croissance des effectifs. Se fondant sur les résultats des enquêtes d'insertion professio[...]texte imprimé
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Madeleine Figeat ; INRP - INSTITUT NATIONAL DE LA RECHERCHE PEDAGOGIQUE | Paris : INRP | Rapports de recherches, ISSN 0756-8215 | 1987L'objectif de ce rapport est de "mettre en évidence la spécificité du pré-apprentissage - rénové par la loi de juillet 1971 et institutionnalisé en 1972, processus d'enseignement alterné - dans ses dimensions pédagogiques, sociales et profession[...]texte imprimé
Edmond Malinvaud, Présentateur ; Association française de science économique (1986; Paris) ; Claude Jessua ; Hubert Kempf ; Thierry Laurent ; David Encaoua ; Michel Moreaux ; Anne Perrot-Dormont ; André Zylberberg ; C. Piatecki ; Antoine Billot ; Louis Lévy-Garboua ; Jean Bénard ; Claude Le Pen ; Michel Mougeot ; Pierre-Yves Henin ; André Grjebine ; Claude Thelot ; Jacques Zighera ; François Seurot ; Daniel Royer ; Alain de Vulpian ; J.-E. Moncomble ; P. Valette ; P. Zagame ; Danièle Blondel ; Régis Larue de tournemine ; André Babeau ; Michel Drancourt ; Edgard Andreani ; Bernard Brunhes | Paris : Nathan | 1987Le colloque de l'AFSE (Association Française de Sciences Economiques) avait pour but d'examiner les voies d'approche utilisées dans diverses recherches concernant les aspects de la flexibilité. On y montre comment les idées des économistes ont é[...]texte imprimé
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MINISTERE DES AFFAIRES SOCIALES ET DE L'EMPLOI, Dédicataire ; Françoise Acker ; Gisèle Denis ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Paris : Céreq | 1987Dans le cadre plus général d'une interrogation sur le devenir des groupes professionnels et les politiques de formation dans le secteur de la santé, les auteurs ont procédé à une analyse de l'activité hospitalière afin d'évaluer les conséquences[...]texte imprimé
Ce document présente les actions pour l'emploi réalisées en 1983-1985 : indemnisation du chômage total, incitation au retrait d'activité, maintien de l'emploi, promotion et création d'emplois, incitation à l'activité, formation professionnelle, [...]texte imprimé
Anne Branciard ; Laboratoire d'économie et de sociologie du travail (Aix-en-Provence) | Aix-en-Provence : LEST | 1987Rapport préparatoire réalisé dans le cadre d'une convention de recherche avec la Mission Recherche Expérimentation du Ministère des Affaires Sociales et de l'Emploi "Production de médecins et exercice de la médecine". Cette étude est une synthès[...]texte imprimé
INRP - INSTITUT NATIONAL DE LA RECHERCHE PEDAGOGIQUE ; Wolfgang Horner ; DEUTSCHE FORSCHUNGSGEMEINSCHAFT.RFA, Dédicataire ; UNIVERSITE DE BOCHUM ; INSTITUT FÜR PÄDAGOGIK.RFA | Paris : INRP | 1987L'actualité de la politique éducative fait de l'enseignement technologique un thème important. L'intérêt d'une première étude comparative des systèmes soviétique et français a poussé les auteurs à approfondir le travail en analysant les systèmes[...]Article : texte imprimé
En dépit d'une croissance nette du nombre de bacheliers et malgré les efforts du Ministère de l'Education Nationale, le système éducatif français entretient des inégalités toujours importantes au niveau de l'accès au savoir et donc à l'emploi : [...]texte imprimé
L'école a une fonction sociale, différente selon les époques. Aujourd'hui, les différents courants estiment que, de plus en plus, l'école doit s'adapter au monde du travail. On attend de l'école une réelle préparation à la vie professionnelle et[...]texte imprimé
Période couverte par le document : 1880-1950texte imprimé
Hiromitsu Muta ; NATIONAL INSTITUTE FOR EDUCATIONAL RESEARCH.Tokyo (1984; JERUSALEM) | Tokyo : National Institute for Educational Research | 1987L'introduction des équipements utilisant la microélectronique, dans l'industrie japonaise, n'a pas affecté l'emploi de façon trop négative, en raison de la croissance économique et des capacités d'adaptation des salariés et des entreprises. Cepe[...]texte imprimé
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R. Avakov ; UNESCO ; IIPE - Institut international de l'UNESCO pour la planification de l'éducation | Paris : UNESCO | 1987Résultat d'un projet lancé par l'IIPE sur l'impact du développement de l'industrialisation et des changements scientifiques et techniques sur l'évolution des systèmes de formation et d'éducation, la structure de l'enseignement supérieur et secon[...]texte imprimé
Torsten Husén ; IIPE - Institut international de l'UNESCO pour la planification de l'éducation | Paris : UNESCO. IIPE | Principes de la planification de l'éducation | 1987L'auteur analyse le processus de stratification sociale de manière théorique puis l'applique aux pays en voie de développement en comparaison aux pays industrialisés. Il démontre notamment que l'origine familiale influe peu sur l'accès et les ré[...]texte imprimé
AFDET - ASSOCIATION FRANCAISE POUR LE DEVELOPPEMENT DE L'ENSEIGNEMENT TECHNIQUE.Paris (1987; PARIS) | Paris : AFDET | 1987Les participants à ce colloque se sont donnés pour tâche de cerner les problèmes que posent l'échéance 1992 aux responsables de formation, et plus particulièrement en ce qui concerne l'enseignement technique : les mutations inhérentes au dévelop[...]texte imprimé
Thérèse Charmasson ; INRP - INSTITUT NATIONAL DE LA RECHERCHE PEDAGOGIQUE ; Anne-Marie Lelorrain ; Yannick Ripa ; SHE - SERVICE D'HISTOIRE DE L'EDUCATION.Paris | 1987L'historique de l'enseignement technique a pu être réalisé grâce à un certain nombre de documents d'archives, de textes législatifs (à partir de 1794), de bibliographies qui sont rapportés dans cet ouvrage. Période couverte par le document : 178[...]texte imprimé
Liste de tous les diplômes d'enseignement technologique dispensés par l'ensemble des ministères et homologués.texte imprimé
Anne Deweirder ; CRIDEP - CENTRE DE RESSOURCES INTERDEPARTEMENTAL DE L'EST PARISIEN | Montreuil : CRIDEP | Dossier documentaire | 1987Après avoir présenté quelques éléments généraux sur le secteur du BTP (marchés régionaux, politique publique en matière de construction, mutations du secteur, politique de gestion des qualifications en entreprises), ce dossier documentaire propo[...]texte imprimé
MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE (1987; TOULOUSE) ; DIRECTION DES AFFAIRES GENERALES INTERNATIONALES ET DE LA COOPERATION (1987; TOULOUSE) | Marne-la-Vallée : ONISEP | 1987]Cette étude rapporte les conclusions d'un séminaire franco-allemand sur les formations des techniciens. Il apporte des éléments de réponse aux questions suivantes : - quelle est la place des techniciens dans la population active ? - quels sont l[...]texte imprimé
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Robert Leestma ; Robert L. August ; US DEPARTMENT OF EDUCATION.Washington ; Betty George ; Lois Peak | Washington : US Department of Education | 1987Trois parties composent cette analyse de l'appareil éducatif japonais réalisée par le Ministère de l'éducation américain : présentation complète du système éducatif nippon (évolution historique, structures, corps enseignant, relation formation-e[...]texte imprimé
Baudouin Prot, Éditeur scientifique ; André Barbe ; Pierre-André Chalendar ; Philippe Duc ; Ambroise Laurent ; Yves Rolland ; Jean-Baptiste Toulouse ; Patrick Vieillard ; François Villeroy de Galhau ; Serge Kampf, Préfacier, etc. | Paris : Economica | 1987La France se trouve en position particulièrement défavorable quant à l'insertion professionnelle de sa jeunesse, même si ces difficultés se rencontrent de manière générale dans les pays industrialisés. Les causes de ce mal sont à chercher essent[...]texte imprimé
François Terre, Éditeur scientifique | Paris : La Documentation française | Rapports officiels | 1987Cette étude a été menée à la demande du ministre de la Justice A. Chalandon afin d'apporter des améliorations à l'organisation de la formation et la carrière des magistrats et avocats. Les points étudiés sont la formation universitaire, la forma[...]texte imprimé
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La notion d'orientation apparaît avec la scolarité obligatoire. Elle s'intègre progressivement à la vie pédagogique après avoir été longtemps une affaire familiale ou individuelle. Elle devient même la fonction du système éducatif : structures e[...]texte imprimé
MINISTERIO DE EDUCACION Y CIENCIA.Espagne | Madrid : Centro de Publicaciones de Ministerio de Educacion y Ciencia | 1987Devant la modernisation des structures productives et les besoins de formation des jeunes le ministère de l'Education et des Sciences espagnol soumet un projet pour une réforme de l'enseignement technique en Espagne. Après avoir fait un résumé d[...]texte imprimé
Françoise Amat ; Jean-François Lochet ; CEREQ (1987; PARIS) ; CGP - COMMISSARIAT GENERAL DU PLAN (1987; PARIS) ; COMMISSION DES COMMUNAUTES EUROPEENNES.Bruxelles (1987; PARIS) | Paris : CGP | 1987Dans le cadre d'une analyse conduite en commun par le Ministère de l'Education Nationale et le CEREQ, dont ce papier n'est qu'une étape, les auteurs analysent les principales causes d'échecs des entreprises nouvelles, ce qui met directement en c[...]texte imprimé
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Mateo Alaluf ; André Beguin ; Edouard Breuse ; Jean-Louis Canieau ; Jean-Émile Charlier ; Jacques Delcourt ; Pierre Desmarez ; Marcelo Ossandon ; Marcelle Stroobants | Bruxelles : Editions de l'université de Bruxelles | 1987Cet ouvrage réalisé par une équipe de chercheurs des universités de Louvain, de Mons et de Bruxelles, tente de cerner les conditions dans lesquelles les jeunes diplomés universitaires parviennent à trouver un emploi : période de non-activité, tr[...]texte imprimé
DELEGATION A LA FORMATION PROFESSIONNELLE.Paris, Dédicataire ; Francis Kessler ; Marie-France Steinle-Feuerbach ; UNIVERSITE DE STRASBOURG III ; Jean-Marie Luttringer ; ADRSE - ASSOCIATION POUR LE DEVELOPPEMENT DE LA RECHERCHE EN DROIT ECONOMIQUE ET SOCIAL.Strasbourg ; A. Lyon-Caen | Strasbourg : Université de Strasbourg III | 1987Les grands traits de la relation d'apprentissage sont tracés afin de faire ressortir des particularités caractéristiques de la formation professionnelle outre-Rhin. Les auteurs étudient la situation juridique individuelle et collective des jeune[...]texte imprimé
Francisco Perez amoros ; Eduardo Rojo torrecilla ; Pierre Dejean ; Eric Pol ; Noël Terrot | Toulouse : Presses IEP | 1987Cet ouvrage présente de façon très complète les divers systèmes de formation professionnelle, leur contenu, leur législation, en Espagne d'abord, puis en France, pour s'achever sur une étude comparative des deux systèmes. Pour la France sont abo[...]texte imprimé
Charlie Mason ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; Russ Russel | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | 1987Ce rapport britannique s'inscrit dans un programme d'étude concernant les douze pays de la Communauté, lequel a pour but de cerner la contribution des organisations de travailleurs au développement de la FPC. Il s'articule autour de deux parties[...]texte imprimé
Wolfgang Streeck ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; Joseph Hilbert ; Karl-Heinz Van Kevelaer ; Frederike Maier ; Hajo Weber | Luxembourg : Office for Official Publications of the European Communities | Document CEDEFOP | 1987Contribution allemande à l'étude européenne portant sur le rôle des organisations de travailleurs en matière de développement de la formation professionnelle. Ce rapport distingue la formation professionnelle initiale et la formation profession[...]texte imprimé
Hermann Herget ; CEDEFOP - CENTRE EUROPEEN POUR LE DEVELOPPEMENT DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE (1986; BONN) | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | 1987Ce rapport a été présenté lors d'une rencontre d'experts en formation professionnelle qui s'est tenue à Bonn le 7 mars 1986. Après un aperçu du projet général de recherche qui a pour thème la relation formation professionnelle-emploi en RFA, l'a[...]texte imprimé
Les jeunes dont il est question ici ont en commun de ne pas sortir du milieu agricole, le désir de devenir des agriculteurs et de préparer leur formation professionnelle dans une institution dont la pédagogie fonctionne sur le mode de l'alternan[...]texte imprimé
Toshio Ishikawa ; THE JAPAN INSTITUTE OF LABOUR.Tokyo | Tokyo : Japan institute of labour | Japanese industrial relations series | 1987Réalisée par le Japan Institute of Labour, cette brochure détaille l'appareil de formation professionnelle japonais : contexte historique, rappel de l'organisation du système éducatif, articulation avec l'emploi, fonctionnement administratif des[...]Article : texte imprimé
François Hostalier ; IRETEP - INSTITUT DE RECHERCHES SUR LES ENSEIGNEMENTS TECHNIQUES ET PROFESSIONNELS ; Vincent Troger ; Jeanne Lamoure-Rontopoulou |Deux articles consacrés à l'histoire de la formation des travailleurs. - "Les centres d'apprentissage de 1944 à 1954 : un passé d'actualité" qui est la problématique d'une thèse sur l'histoire des centres publics d'apprentissage (devenus CET en [...]Article : texte imprimé
Tania Catz ; Pol Dupont ; Marcel Ossandon ; Marie Duru ; Philippe Chevallier ; Raymond Champagnol ; Joffre Dumazedier |Ce dossier regroupe six articles sur la démocratisation de l'enseignement : - la démocratisation à l'université (signification et implications) ; - la fonction de reproduction sociale de l'université (P. Dupont et M. Ossandon) ; - cohérence e[...]Article : texte imprimé
Cet article fait partie d'un dossier sur la démocratisation de l'enseignement. L'auteur retrace la création et l'évolution des filières scolaires de l'échec (classes de perfectionnement ou d'adaptation, SES, CPPN, CPA, ENP...). Ensuite il montre[...]Article : texte imprimé
Jean Biret ; Bernard Hillau ; Gérard Podevin ; Paul Jansolin ; Kalthoum Chaussepied ; Danièle Blondel |- Migrations inter-régionales des actifs et niveau de diplômes, - Migrations internes des jeunes de niveau CAP-BEP, - Machines outils,l'entreprise et son environnement de main d'œuvre, - Formation continue et région, - Décentralisation et po[...]Bulletin : texte imprimé
Formation emploi, n° 15 - juillet-septembre 1986 - Les emplois du commerce et de la vente
1986Le dossier établi par le CEREQ et les articles du présent numéro de Formation Emploi qui en sont tirés se proposent de contribuer à la réflexion du ministère de l'Éducation Nationale sur les formations commerciales en apportant sur la relation f[...]Article : texte imprimé
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La loi de 1971, en rénovant l'apprentissage,voulait le réhabiliter comme une forme d'éducation reconnue. Cet ensemble de réglementations, qui consacre l'alignement de l'apprentissage sur les,formes scolaires, vient couronner les longs efforts du[...]Article : texte imprimé
Après un point sur le système éducatif américain et son évolution historique, l'auteur décrit la place de l'état dans la formation professionnelle initiale, et les fondements de l'enseignement technique. Elle constate que dans le système de form[...]Article : texte imprimé
L'auteur trace un bref historique de l'enquête d'insertion professionnelle des étudiants au Royaume-Uni et explique ses principales caractéristiques : sa simplicité, son exhaustivité, sa représentativité, la rapidité d'accès à l'information. Il [...]Article : texte imprimé
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L'auteur décrit les évolutions récentes du système britannique d'enseignement supérieur, en mentionnant certains débats concernant, par exemple, le nombre des étudiants, la faible orientation vers les études scientifiques et techniques ou la réd[...]Article : texte imprimé
Cet article prend pour objet un ensemble de discours et de pratiques qui s'appliquent au problème de l'introduction d'une culture technique à l'école. Posée depuis plusieurs années, cette question reçoit aujourd'hui des réponses élaborées dans l[...]Article : texte imprimé
Le décideur Régional en matière d'enseignement technique court est régulièrement conduit à prendre des décisions de "carte scolaire" : implantations, suppressions, développement d'établissements scolaires ou de sections d'enseignement. Les choi[...]Article : texte imprimé
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Edmond Malinvaud, Présentateur ; Association française de science économique (1986; Paris) ; Claude Jessua ; Hubert Kempf ; David Encaoua ; Michel Moreaux ; Anne Perrot-Dormont ; André Zylberberg ; C. Piatecki ; Antoine Billot ; Louis Lévy-Garboua ; Jean Bénard ; Claude Le Pen ; Michel Mougeot ; Pierre-Yves Henin ; Thierry Laurent ; Claude Thelot ; Jacques Zighera ; François Seurot ; Daniel Royer ; André Grjebine ; Alain de Vulpian ; P. Zagame ; Danièle Blondel ; Régis Larue de tournemine | Paris : AFSE | 1986Il s'agissait, lors de ce colloque, de faire le point d'une part, sur les analyses de la flexibilité et de la mobilité et d'autre part, sur les mesures envisagées et les résultats constatés.texte imprimé
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Artur Mota ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; Marçal Grilo eduardo ; Cândida Soares maria | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | 1986L'étude est composée d'une présentation de la situation socio-économique du pays (aspect géo-physique, système politique, situation de l'emploi, projet de développement économique), puis des systèmes de formation initiale et continue. En ce qui [...]texte imprimé
MONBUSHO - MINISTRY OF EDUCATION SCIENCE AND CULTURE.Tokyo | [Tokyo] : Ministry of education and culture (MONBUSHO) | 1986Présentation rapide et essentiellement statistique du système éducatif japonais (état en 1986) : structures aux niveaux primaire, secondaire et supérieur, effectifs, programmes, échanges internationaux d'étudiants, personnels enseignants, budget[...]texte imprimé
Période couverte par le document : 1945-1980texte imprimé
DELEGATION A LA FORMATION PROFESSIONNELLE.Paris, Dédicataire ; Geneviève Bastian ; Centre Inffo (France) ; Sylvie Boineau | Paris-La Défense : Centre Inffo publications | 1986Après une analyse statistique de l'offre de formation dans le domaine de l'audiovisuel, ce répertoire recense les filières initiales et professionnelles dans des domaines aussi variés que ceux de la conception du scénario, de la réalisation audi[...]texte imprimé
Alain Beltran ; Fabienne Cardot, Éditeur scientifique ; Christian Bailleux ; ASSOCIATION POUR L'HISTOIRE DE L'ELECTRICITE EN FRANCE.Paris (1985; PARIS) ; Michel Banal ; Dominique Barjot ; Serge Benoit ; Pierre Bernard ; Marcel Boiteux ; Hervé Bongrain ; Robert Bonnefille ; Christophe Bouneau ; Albert Broder ; Jean Cabanes ; François Caron ; Patrice Carre ; Jean-Claude Colli ; Michel Durr ; Jean Fabre ; Mochel Ferrier ; Paul Gerbod ; Pascal Griset ; Paul Heroin ; René Hotte-Gindre ; Joseph Jacquet ; Simone Kant ; Pierre Lemaigre-Voreaux ; Maurice Magnien ; Jean-Claude Menegoz ; Henri Morsel ; France Peschl ; René Pucheu ; Jean Robieux ; Guy Tussau | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Histoire de l'électricité | 1986Réalisé à partir d'enquêtes et d'études, cet ouvrage regroupe un certain nombre de communications sur l'électrification en France. Il s'articule autour de quatre grands thèmes : la production de l'électricité, ses usages, les sciences et techniq[...]texte imprimé
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André Grelon, Éditeur scientifique ; André Thepot ; Emmanuel Chadeau ; Ingo Kolboom ; Yves Cohen ; Ernest Mattern ; Michel Biezunski ; Jean-Louis Robert ; Didier Delamare ; Pascal Goutmann ; Georges Ribeill ; André Guillerme ; Joseph Marsh ; René Brion ; Heiner Stück ; Georges Roche ; Carlo C. Lacaita ; Santiago Riera i Tuebols ; Annick Ternier ; Jacqueline Eidelmann | Paris : Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales (EHESS) | 1986texte imprimé
Alain Charlot ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Marseille : Céreq | Etudes | 1986Période couverte par le document : 1978-1982texte imprimé
Claude Dubar ; Lucie Tanguy, Éditeur scientifique ; Maïten Bel ; Myriam Campinos-Dubernet ; Michel Dupaquier ; Bernard Fourcade ; Nicole Gadrey ; Roland Guillon ; Catherine Marry ; Philippe Méhaut ; Jean-Jacques Paul ; José Rose ; Ramon Tortajada ; Philippe Zarifian ; Viviane Isambert-Jamati ; Pierre Rolle ; Renaud Sainsaulieu ; Jean-Jacques Silvestre ; Pierre Tripier | Paris : La Documentation française | 1986texte imprimé
PROGRAMME FAST - PROGRAMME FORECASTING AND ASSESSMENT IN SCIENCE AND TECHNOLOGY.Bruxelles, Dédicataire ; COMMISSION DES COMMUNAUTES EUROPEENNES.Bruxelles (1986; TURIN) ; VILLE DE TURIN (1986; TURIN) | 1986Dossier rassemblant les contributions des chercheurs et experts européens ayant participé au colloque des Communautés européennes organisé en juillet 1986 sur le thème : "Nouveaux sytèmes de production flexibles : conséquences pour le travail et[...]texte imprimé
Patrick Veneau ; UNIVERSITE PARIS VII.Paris ; UER DE SCIENCES SOCIALES | Paris : Université de Paris VII | Mémoire de DEA option : sociologie du travail | 1986Peut-on considérer l'ensemble des techniciens comme groupe professionnel ? Pour répondre à cette question, l'auteur se refère aux acquis successifs de la sociologie des professions et, entre autres, à celui qui considère "le groupe professionnel[...]texte imprimé
Ingrid Drexel ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | 1986L'objectif du séminaire était de souligner le rôle joué par les PME en matière de formation initiale et continue ainsi que leur apport dans les processus d'insertion professionnelle des jeunes. Ce rapport présente pour chaque pays étudié (RFA, F[...]texte imprimé
E. Gagnon ; France. Académie (Orléans-Tours) ; CAFOC - CENTRE ACADEMIQUE DE FORMATION CONTINUE.Orléans | Orléans : CAFOC | 1986Ce document s'adresse plus particulièrement aux formateurs qui s'intéressent au repérage et à la reconnaissance des acquis. Il est organisé autour de trois axes particuliers : - les validations officielles : le Certificat de Formation Générale ([...]texte imprimé
Josiane Serre ; France. Ministère de l'Éducation nationale ; SERVICE DE L'INFORMATION ET DES RELATIONS PUBLIQUES | Paris : Ministère de l'Education nationale | 1986Ce rapport étudie les problèmes concernant l'enseignement supérieur dispensé dans les classes préparatoires qui sont propres au système éducatif français. Il analyse les modifications nécéssaires, à plus ou moins long terme, dans le domaine des [...]texte imprimé
Jean-Luc Guffond ; Eric Henry ; COMITE REGIONAL DU BATIMENT ET DES TRAVAUX PUBLICS RHONE-ALPES ; Gilbert Leconte ; Pierre Marodon ; CENTRE D'ETUDE DES PRATIQUES SOCIALES ; GROUPE D'ETUDE ET DE RECHERCHE SUR LE TRAVAIL ET L'URBAIN ; INSTITUT TECHNIQUE DU BATIMENT ET DES TRAVAUX PUBLICS | Lyon : Comité Régional du Bâtiment et des Travaux Publics | 1986En qualité de rapport préparatoire du schéma de formation professionnelle du BTP dans la région Rhône-Alpes, l'étude propose une mise en perspective des questions, des évolutions et des stratégies des entreprises et des formateurs qui agissent s[...]texte imprimé
Madeleine Figeat ; INRP - INSTITUT NATIONAL DE LA RECHERCHE PEDAGOGIQUE | Paris : INRP | Rapports de recherches, ISSN 0756-8215 | 1986Instaurées en 1979, les séquences éducatives en entreprise constituaient les prémices de la formation en alternance. Le présent rapport a pour but de mettre en évidence la spécificité des séquences éducatives en entreprise et les rôles respectif[...]texte imprimé
Julia Martin-Bletsas ; UNITE EUROPEENNE D'EURIDYCE.Bruxelles | Bruxelles : Eurydice Unité européenne | 1986Présentation, par l'Unité européenne d'Eurydice (réseau documentaire des Communautés européennes sur les questions d'éducation) des systèmes éducatifs des pays membres sous une forme schématique. Afin de faciliter d'éventuelles comparaisons, cet[...]texte imprimé
Christian Pouthier | 1986, 1994Outil de financement des formations techniques et professionnelles initiales, la taxe d'apprentissage mérite d'être détaillée. Ses principes, ses modalités et ses mécanismes de mise en oeuvre sont explicités en prêtant une attention particulière[...]Article : texte imprimé
Comment penser les rapports de l'école et de l'entreprise ? L'importance donnée aujourd'hui aux formations « alternantes » dans la formation professionnelle des jeunes et leur intégration sociale a mis cette préoccupation à l'ordre du jour. L'e[...]Article : texte imprimé
On appelle mise en place sociale le processus par lequel des individus apprennent à reconnaître le monde social qui les environne et à identifier la place qu'ils occupent dans ce monde en vertu d'événements et de circonstances qui sont, pour par[...]Bulletin : texte imprimé
Formation emploi, n° 12 - octobre-décembre 1985 - Formation et travail dans l'agriculture
1985Article : texte imprimé
L'insertion professionnelle des diplômés de l'enseignement supérieur est étalée dans le temps. L'accès aux emplois stables ou « définitifs » ne peut être repéré qu'à l'aide d'une observation des premières années de la vie professionnelle. Dans c[...]texte imprimé
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Eric Plaisance, Éditeur scientifique ; Université Paris V - René Descartes (1984; Paris) ; EQUIPE DE SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION.Paris (1984; GENEVE,PARIS) ; DEPARTEMENT DE L'INSTRUCTION PUBLIQUE.Genève (1984; GENEVE,PARIS) ; SERVICE DE LA RECHERCHE SOCIOLOGIQUE.Genève (1984; GENEVE,PARIS) | Paris : CNRS | 1985Les auteurs s'éloignent volontairement des analyses traditionnelles pour privilégier des domaines encore peu explorés : genèse de la notion d'échec scolaire, identification des acteurs qui déclarent lutter contre l'échec, analyse du curriculum s[...]texte imprimé
Xavier Viney ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Paris : Céreq | 1985En étudiant une promotion de jeunes sortis du système éducatif en 1975 après avoir achevé leur scolarité en CAP ou BEP, l'auteur examine les effets du service militaire sur l'emploi de ces jeunes gens. Il détermine la part de ceux qui effectuent[...]texte imprimé
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Les sorties de l'appareil de formation des jeunes formés au niveau CAP-BEP et les conditions de leur entrée en activité sont très variées selon les régions. Les disparités qui ressortent à travers l'espace national sont fortement liées à l'exist[...]Article : texte imprimé
Thierry Delaplace ; Xavier Viney ; Jean-Marc Grando ; Régine Bercot ; Bernard Hillau ; Nazih Tabet |- Nouvelles filières en électronique, - Echec au diplôme de fin d'études et débuts de carrières professionnelles : les jeunes sortis en 1975 d'une année terminale de CAP-BEP? - Carrières et gestions de main-d'oeuvre, - Transferts de main-d'oe[...]Article : texte imprimé
L'article expose les principaux résultats d'une enquête d'opinion menée auprès des responsables de cinq cents entreprises dans deux départements. Le but de l'enquête est de comprendre comment les entreprises perçoivent les diplômes professionnel[...]texte imprimé
Jean-Marc Favret ; France. Ministère de l'Éducation nationale ; SERVICE D'INFORMATION | Paris : Ministère de l'Education nationale | 1984Ce rapport dresse un constat de la situation existant en 1983, au niveau de l'école et énonce un certain nombre de propositions qui puissent aider l'administration ou les responsables du système scolaire, à agir avec un maximum d'efficacité. Il [...]texte imprimé
Olivier Bertrand ; Michel de Virville ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Dominique Menu ; Philippe Zarifian ; Giselle Denis ; Françoise Meylan ; Joëlle Affichard ; Françoise Amat ; Xavier Viney ; Marie-Christine Combes ; Christine Brossier | Marseille : Céreq | Etudes | 1984Période couverte par le document : 1955-1980texte imprimé
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Nées à la fin du XIXe siècle, les Écoles nationales professionnelles (ENP) apparaissent comme l'une des créations les plus originales de l'enseignement technique français. Elles acquirent une très grande renommée auprès des milieux professionnel[...]Article : texte imprimé
Françoise Meylan ; Jean-Luc Pigelet ; Chantal Cossalter ; Gisèle Denis ; Roland Guillon ; Joëlle Affichard |- Qu'appelle-t-on spécialités de formation ? - Enseignement supérieur et professionnalisation, - Evolution des spécialisations : l'exemple des banques, - Spécialiser, être spécialisé, se spécialiser, spécialisation, spécialité, spécialiste, [...]Article : texte imprimé
L'insertion dans l'emploi des jeunes qui sortent du système scolaire n'est pas immédiate. Elle se réalise au cours d'une période marquée non seulement par la recherche du premier emploi mais aussi par des changements d'emploi et par des événemen[...]Article : texte imprimé
Bien que le système initial français de formation professionnelle des ouvriers apparaisse relativement unifié et conduise au même niveau V de formation, il comporte trois filières hétérogènes tant du point de vue de la conception de la formation[...]texte imprimé
Marie-Louise Martinand-Evroux ; UNIVERSITE DE LYON II - LUMIERE ; SCIENCES DE L'EDUCATION.Lyon | Lyon : Université de Lyon II | 1983Quels sont les comportements et attitudes des élèves de l'enseignement technique-professionnel vis-à -vis de l'enseignement général littéraire ? En d'autres termes, il s'agit d'analyser le rapport entre l'enseignement du français et la formation [...]texte imprimé
Didier Delamare ; Université Paris V - René Descartes (Paris) ; SCIENCES HUMAINES-SORBONNE | Paris : Université de Paris V - René Descartes | Thèse pour le Doctorat de 3ème cycle en sciences sociales. | 1983La problématique de cette thèse, replacée au sein des modes de production des classes dominantes, se situe résolument en fonction "de la dimension cadre" par rapport à "la dimension grande école".A partir du discours oral qui s'éfforce de retrac[...]texte imprimé
P. Paquet ; UNIVERSITE D'ORLEANS ; DEPARTEMENT DES SCIENCES ECONOMIQUES ; Laboratoire d'Économie d'Orléans (Orléans) | Orléans : LEO | 1983Après avoir présenté les filières de formation CAP-BEP, l'auteur analyse la situation de ces jeunes en fonction de la filière suivie, dans la région Centre. Dans un dernier point, il s'intéresse aux déplacements de main-d'oeuvre, intra-régionaux[...]texte imprimé
Francis Bestion ; UNIVERSITE DE ROUEN.Rouen (1982) ; P. Benedetto ; Alain Charlot ; Jean-Luc Pigelet ; J.-B. Dupont ; Marie Duru ; Roger Establet ; Jean Guichard ; Alain Kokosowski ; S. Larcebeau ; J. Zarka ; Ladislav Cerych ; A. Smith | Issy-les-Moulineaux : Publications de l'Université de Rouen | Sciences sociales et analyse des don | 1983texte imprimé
La prise en compte du contexte historique, des politiques de l'éducation en Ecosse et des données de l'enquête de 1977, portant sur un échantillon d'élèves quittant l'enseignement secondaire pendant ou à la fin de l'année scolaire 1975-1976, per[...]texte imprimé
Marie-Béatrice Rochard ; CRESEP - CENTRE DE RECHERCHE SUR L'EMPLOI ET LA PRODUCTION ; Laboratoire d'Économie d'Orléans (Orléans) | Orléans : CRESEP | 1982L'objectif de cette étude est de comprendre les mécanismes qui régissent l'insertion professionnelle des jeunes à l'issue de la période d'apprentissage. Dans une première partie, l'auteur tente de mesurer l'importance de l'apprentissage dans la [...]texte imprimé
Groupe de recherche sur l'éducation et l'emploi. Nancy ; UNIVERSITE DE NANCY II ; MINISTERE DU TRAVAIL, Dédicataire ; Jean-Paul Géhin ; Philippe Méhaut ; Claudette Humbert ; C. Curien ; A. Helfer ; A. Monaco | Nancy : Université de Nancy II | 1982Période couverte par le document : 1974-1980texte imprimé
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France. Ministère de l'Éducation nationale ; SERVICE DE L'INFORMATIQUE DE GESTION ET DES STATISTIQUES | Paris : Ministère de l'Education nationale | 1982Période couverte par le document : 1975-1982texte imprimé
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Période couverte par le document : 1900-1999Article : document électronique
Claude Thelot, Préfacier, etc. ; Institut national de la statistique et des études économiques (France) ; Joëlle Affichard ; Patrick Clémenceau ; Michel de Virville ; Jean-Louis Faure ; Françoise Amat ; Jean Biret ; François Ancel ; Marie-Christine Combes ; Claude Sauvageot ; Xavier Viney ; Jeanine Soleilhavoup ; Richard Pohl |L'INSEE, le CEREQ et le SEIS ont uni leurs efforts pour faire le point sur l'insertion professionnelle des jeunes. Un premier bilan permet de constater, depuis le début des années 70, un allongement de la durée des études et une modification des[...]texte imprimé
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INRP - INSTITUT NATIONAL DE LA RECHERCHE PEDAGOGIQUE ; Antoine Prost ; Louis-Henri Parias, Éditeur scientifique ; René Rémond, Préfacier, etc. ; Guy Caplat ; Pierre Caspard, Auteur de la postface, du colophon, etc. | Paris : Nouvelle librairie de France | 1981En cinquante ans, l'enseignement et l'éducation ont subi de grandes évolutions. L'explosion scolaire et l'allongement de la scolarité, ainsi que les transformations dans la société (le rôle de la famille, les moeurs, l'exode rural, etc.), amènen[...]Périodique : texte imprimé
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Dans le cadre d'une étude dont le thème est l'impact de l'automatisation dans le secteur industriel sur les formations initiales, l'Institut National de la Recherche Pédagogique a réalisé, en 1981, ce rapport sur le Japon. Se limitant aux format[...]texte imprimé
Jean Vincens ; Francis Bestion ; CEJEE - CENTRE D'ETUDES JURIDIQUES ECONOMIQUES DE L'EMPLOI (1981; TOULOUSE) ; Jean-Louis Hermen ; Guy Ourliac | Toulouse : s.e. | 1981L'étude de l'insertion des diplômés de l'enseignement supérieur se base sur des enquêtes réalisées par le CEJEE et tente d'expliquer la différenciation professionnelle. L'analyse porte plus particulièrement sur la séparation entre l'influence du[...]texte imprimé
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F. Talyzina n., Éditeur scientifique ; I. A. Volodarskaia ; L. I. Iliassov ; A. Sidelnikova o. ; I. P. Kalochina ; A. Dobrovolskaia n. ; V. I. Liadoudis ; I. P. Negoure ; F. Morgoun v. ; A. Podgoretskaia n. ; A. Rechetova z. ; G. Salmina n. ; P. I. Galperine ; V. I. Tchernenilov | Lille : Presses universitaires de Lille | Sciences humaines | 1980Pendant plusieurs années (1973-1976) des pyschologues, pédagogues, spécialistes de l'informatique soviétiques et français, ont travaillé sur le thème de la programmation de l'enseignement. Ce document rassemble divers articles d'auteurs soviétiq[...]texte imprimé
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MINISTERE DU TRAVAIL, Dédicataire ; Pierre Rolle ; Pierre Tripier ; UNIVERSITE PARIS X - PARIS-NANTERRE.Nanterre ; Jean-Marc Vanhoutte ; GROUPE DE RECHERCHES SOCIOLOGIQUES ; GROUPE DE RECHERCHE FORMATION EMPLOI.Nanterre ; UNIVERSITE PARIS VII - DENIS DIDEROT.Paris ; GROUPE DE SOCIOLOGIE DU TRAVAIL.Paris | Paris : s.e. | [1980]L'observation du secteur de l'hôtellerie-restauration, saisi dans son passage d'un système organisé par les formations sur le tas à celui qui repose sur une éducation préalable, permet l'analyse des déterminants de ce passage et l'évolution des [...]texte imprimé
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Louis Lévy-Garboua, Éditeur scientifique ; Jean-Claude Eicher, Éditeur scientifique ; Serge Cuenin ; Alain Mingat ; François Orivel ; Bertrand Lemennicier ; Benoît Millot | Paris : Economica | 1979Cet ouvrage collectif, fruit d'une collaboration entre le CREDOC et l'IREDU, a pour objet l'étude économique de l'éducation, notamment les coûts et les rendements, les inégalités de chances ou de résultats ainsi que le système d'enseignement sup[...]texte imprimé
Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Roland Guillon | Paris : La Documentation française | Dossier du Céreq | 1979Période couverte par le document : 1800-1979Article : texte imprimé
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Claude Comina ; SEFI - SOCIETE EUROPEENNE POUR LA FORMATION DES INGENIEURS EN EUROPE.Bruxelles | Liège : Ordina Editions | 1978Ce guide regroupe des informations relatives à la structure et au contenu de plus de 1000 plans d'études, à travers 17 pays d'Europe. Il présente les écoles d'ingénieurs, les universités techniques et les facultés de sciences appliquées. Chacune[...]texte imprimé
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En 1959, le système éducatif a fait l'objet d'une réforme démocratique volontariste, en fonction de laquelle l'investissement dans la formation permettrait à long terme de surmonter les effets de reproduction sociale et de fournir des individus [...]Article : texte imprimé
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Marcel David, Éditeur scientifique ; A. Abou ; P. Cournil ; M.-C. Galimard ; M. Geoffroy ; P. Ratheau ; M. Stephanides | Paris : Economica | 1977Depuis 1959, il est admis que la formation technico-professionnelle est individuelle tandis que l'éducation syndicale et ouvrière est collective. Dans un premier volume consacré à l'investigation historique (de 1944 à 1968) , cet ensemble de che[...]texte imprimé
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Michel Offerlé ; Marcel David, Éditeur scientifique ; A. Chataignier ; N. Felzenzwalbe ; B. Pudal ; M. Revah | Paris : Economica | 1976Depuis 1959, il est admis que la formation technico-professionnelle est individuelle tandis que l'éducation syndicale et ouvrière est collective. Dans un premier volume consacré à l'investigation historique (de 1944 à 1968) , cet ensemble de che[...]texte imprimé
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Louis Mallet ; INSTITUT D'ETUDES DE L'EMPLOI.Toulouse | Toulouse : Institut d'études de l'emploi | 1975Présentation d'un projet de recherche sur la part des facteurs locaux et régionaux à prendre en considération par les décideurs en matière de formation professionnelle.texte imprimé
Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Paris : La Documentation française | Dossier du Céreq | 1975Période couverte par le document : 1969-1971texte imprimé
L'auteur tente, au terme de ses réflexions, de définir la nécessité de la responsabilité politique dans les finalités de l'éducation. Il passe ainsi en revue les différents thèmes problématiques de l'éducation : les objectifs du cycle moyen, les[...]Article : texte imprimé
K. Arrow propose une hypothèse spécifique du rôle joué par l'enseignement supérieur. Il a mis au point un modèle économique de base dans lequel "L'enseignement supérieur ne contribue en aucun cas à une performance économique supérieure ; cela n'[...]Article : texte imprimé
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Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Paris : La Documentation française | Dossier du Céreq | 1973Période couverte par le document : 1970texte imprimé
PLAN ; André G. Delion, Secrétaire ; COMMISSION DE L'EDUCATION | Paris : Commission de l'éducation du VIe Plan | 1973Rapport d'exécution faisant le constat en 1973 des résultats atteints au milieu de la période du VIe Plan dans le domaine de l'éducation. Il comporte trois parties : - l'évolution de l'enseignement et des effectifs, - les moyens mis en oeuvre, -[...]Périodique : texte imprimé
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Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Paris : La Documentation française | Dossier du Céreq | 1973Période couverte par le document : 1970texte imprimé
Francis Hodern ; UNIVERSITE D'AIX-MARSEILLE II ; Jean-Pierre Maindive ; Jacques Garnier ; INSTITUT REGIONAL DU TRAVAIL | Aix-en-Provence : Institut régional du travail | 1973Rassemblement d'informations et d'éléments de réflexion réalisé en 1973 sur le thème de la formation professionnelle en France selon trois approches : - histoire de la formation professionnelle depuis la fin du 18ème siècle, - analyse de la légi[...]