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METIER DE LA FORMATIONSynonyme(s)METIER DE LA FONCTION FORMATIONVoir aussi |
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Cette contribution part dâune exploration de lâalternative information versus savoirs dans lâusage des outils numĂ©riques, et analyse la structure logique des outils numĂ©riques les plus habituels et de leur contribution potentielle Ă la formation[...]Article : document Ă©lectronique
Fanny Chrétien, dir. ; Christine Vidal-Gomel, dir. |Les environnements professionnels, de formation et de la vie courante présentent de nombreuses technologies et dispositifs renouvelés, intégrés à un rythme soutenu avec lesquels il faut apprendre à interagir et à agir, et qui sont éventuellement[...]Article : document électronique
Lâintroduction de la sĂ©lection Ă lâentrĂ©e des universitĂ©s et la rĂ©forme du baccalaurĂ©at gĂ©nĂ©ral ont bouleversĂ© les rĂšgles dâorientation et dâaffectation des lycĂ©ens vers lâenseignement supĂ©rieur. Pour mettre en Ćuvre ces rĂ©formes, les enseignant[...]Article : document Ă©lectronique
Pour expliquer la structure de lâenseignement primaire et secondaire, les sociologues de lâĂ©ducation ont le plus souvent recours Ă la notion de forme scolaire. La rupture ressentie par les Ă©tudiantâeâs entre le lycĂ©e et les Ă©tudes supĂ©rieures se[...]Article : document Ă©lectronique
Au cĆur des difficultĂ©s de recrutement que connaissent les trois fonctions publiques, la responsabilitĂ© de la formation dans lâattractivitĂ© des mĂ©tiers de lâenseignement se pose. La formation initiale est objet de dĂ©bats et de rĂ©formes depuis tr[...]Article : document Ă©lectronique
Depuis la RĂ©volution tranquille, lâapport de lâĂ©ducation des adultes au QuĂ©bec a Ă©voluĂ© en passant dâune voie dite de seconde chance, vers celle de moteur dâune sociĂ©tĂ© en transformation. De nos jours, elle est surtout orientĂ©e vers le monde du [...]Article : document Ă©lectronique
Cet article traite de la formation continue dâouvriers expĂ©rimentĂ©s de lâindustrie pĂ©troliĂšre. Ayant lieu depuis 2011 dans une ancienne raffinerie transformĂ©e en Ă©cole dâentreprise Ă sa fermeture, les formations sont dispensĂ©es par des salariĂ©s [...]Article : document Ă©lectronique
Cet article met en exergue les caractĂ©ristiques communes aux professionnels pivots Ă partir de leurs pratiques et de leurs discours. GrĂące Ă des corpus issus de deux enquĂȘtes ethnographiques, six caractĂ©ristiques sont proposĂ©es et questionnĂ©es. [...]Article : document Ă©lectronique
RĂ©gis Guyon, dir. |Ce numĂ©ro de DiversitĂ© a pour ambition de rendre compte des transformations en cours sous lâeffet de la crise sanitaire, et dâen tirer les premiers enseignements Ă lâaune de lâexpĂ©rience des acteurs eux-mĂȘmes, telle quâelle peut ĂȘtre dĂ©crite, co[...]Article : document Ă©lectronique
Les classements mondiaux sur la performance des systĂšmes Ă©ducatifs sont omniprĂ©sents en Ă©ducation. La Finlande est souvent en tĂȘte des palmarĂšs et fait figure de championne. Depuis des annĂ©es, grĂące Ă sa rĂ©putation dans le cadre des Ă©tudes PISA,[...]Article : document Ă©lectronique
Dans ce dossier, nous avons rĂ©uni des articles traitant dâinĂ©galitĂ©s majeures dĂ©veloppĂ©es du fait de lâactivitĂ© en tĂ©lĂ©travail, en lien avec les conditions dâemploi, de travail mais aussi de vie familiale et personnelle. Ces inĂ©galitĂ©s touchent [...]Article : document Ă©lectronique
Dans la Turquie post-2016, les universitaires rĂ©voqué·es de leurs postes Ă cause de leur participation Ă la pĂ©tition « pour la paix » tentent de poursuivre leur mĂ©tier dâenseignant-chercheur dans des instances alternatives dâenseignement et de r[...]Article : document Ă©lectronique
Cet article vise Ă proposer une synthĂšse des travaux menĂ©s sur lâactivitĂ© des enseignants de la conduite. Nous commençons par prĂ©senter les caractĂ©ristiques les plus pertinentes de lâenvironnement routier au sein duquel ces enseignants exercent [...]Article : document Ă©lectronique
Lâarticle est une contribution thĂ©orique sur lâobjet du collectif et son activitĂ©. En sâinspirant des travaux dans le champ de lâanalyse du travail, lâobjectif est de questionner le collectif, son Ă©mergence et son organisation dont la rĂ©alitĂ© et[...]Article : document Ă©lectronique
Lâenseignement et la formation Ă distance ont connu un fort dĂ©veloppement avec la crise du Covid-19. Depuis la fin de cette derniĂšre, le prĂ©sentiel est redevenu la rĂšgle et le distanciel lâexception. Les usages du distanciel en matiĂšre dâenseign[...]Article : document Ă©lectronique
Avec lâaugmentation des tĂąches pĂ©dagogiques et administratives Ă lâuniversitĂ©, les enseignant·es-chercheur·euses subissent une pression temporelle dans la rĂ©alisation de leurs activitĂ©s. Cet article sâintĂ©resse Ă lâexpĂ©rience de la gestion du te[...]Article : document Ă©lectronique
Peu documentĂ©s dans notre secteur dâactivitĂ©s, les effets des logiques gestionnaires et managĂ©riales sur la rĂ©alitĂ© vĂ©cue au travail par les agent·es se font nĂ©anmoins sentir depuis de nombreuses annĂ©es Ă lâuniversitĂ©. Syndiqué·es ou impliqué·es[...]Article : texte imprimĂ©
Abdeljalil Akkari, dir. ; Jean-Claude Kalubi, dir. |LâexpĂ©rience du handicap Ă lâĂ©cole a Ă©tĂ© marquĂ©e par une sĂ©rie de paradoxes et de tensions au cours des derniĂšres dĂ©cennies. Comment varie-t-elle en fonction du type de handicap, des contextes socio-culturels nationaux et du fait de lâignorance [...]Article : document Ă©lectronique
Teacher retention and retirement decisions are increasingly affected by retirement benefits as the date of retirement eligibility approaches. As part of an effort to rein in operating costs, Chicago Public Schools sought to induce earlier retire[...]Article : document Ă©lectronique
GaĂ«lle Espinosa, dir. ; Sylvain Connac, dir. |Ă la poursuite de ces bien-ĂȘtre et rĂ©ussite, ce sont les relations enseignant·e-Ă©lĂšve et entre pairs, et ainsi les conditions relationnelles favorisant les apprentissages, que nous posons au cĆur de ce dossier : des relations en tant que forces [...]Article : document Ă©lectronique
Cette contribution vise Ă prĂ©senter une mĂ©thode de formation, la «photographie adressĂ©e», qui est adossĂ©e Ă un cadre thĂ©orique inscrit dans une tradition historico-culturelle et Ă lâanalyse du travail. ĂlaborĂ©e Ă partir des traces du travail rĂ©e[...]Article : document Ă©lectronique
Au cours du printemps 2022, les directeurs dâĂ©cole et les enseignants du premier degrĂ© ont rĂ©pondu Ă une enquĂȘte de climat scolaire. Ils ont globalement une perception positive du climat scolaire au sein de leur Ă©cole. Plus de neuf personnels su[...]Article : document Ă©lectronique
Lors du premier confinement imposĂ© en France du fait de la pandĂ©mie de Covid-19, les lycĂ©es ont Ă©tĂ© fermĂ©s pendant plusieurs semaines. Le passage soudain Ă un travail «âen autonomieâ» reposant largement sur les technologies numĂ©riques confrontai[...]Article : document Ă©lectronique
Cette Ă©tude analyse lâingĂ©nierie des situations de travail formatives dans lâenseignement technique et professionnel au Cameroun. Elle se concentre sur les difficultĂ©s enseignantes en termes de constructions adĂ©quationnistes autour de ces procĂ©d[...]Article : texte imprimĂ©
BĂ©atrice Mabilon-Bonfils, dir. ; Laurent Jeannin, dir. ; Alain Jaillet, dir. |Article : document Ă©lectronique
En amont des terrains professionnels, il est intĂ©ressant dâanalyser la participation que les centres de formation laissent Ă leurs usagers â les Ă©tudiants â dans lâĂ©laboration des dispositifs formatifs quâils investissent. Ce que les formateurs [...]Article : document Ă©lectronique
La contribution sâintĂ©resse aux transitions institutionnelles dans la formation en travail social et aux effets de ces Ă©volutions dans le rapport au travail des formateurs. Elle a pour objet de repĂ©rer les mouvements mais aussi les tensions, les[...]Article : document Ă©lectronique
De nombreuses recherches font Ă©tat des pratiques enseignantes dans la classe, en revanche, peu dâĂ©tudes renseignent les liens entre les trois temps de travail de lâenseignant hors la classe, pendant et aprĂšs la classe. LâĂ©tude longitudinale met [...]Article : document Ă©lectronique
Cette recherche qualitative menĂ©e, en France, en collaboration avec la FĂ©dĂ©ration nationale des associations de maĂźtres E (Fname) interroge la place prise, Ă lâĂ©cole primaire, par les enseignants spĂ©cialisĂ©s et leurs partenaires en contexte dâai[...]Article : document Ă©lectronique
Cette contribution traite de la coopĂ©ration entre les professionnels relevant de deux champs, lâĂcole et les Ă©tablissements ou services mĂ©dico-sociaux. Un des apports de lâarticle rĂ©side dans le fait de considĂ©rer que le dĂ©fi de la coopĂ©ration i[...]Article : document Ă©lectronique
Au sein de lâĂ©cole inclusive, dĂ©finie ici comme un lieu hospitalier au sens du philosophe Jacques Derrida, les sujets didactiques tentent dâhabiter des places symboliques, de faire ensemble dans lâinstant de la rencontre et de crĂ©er du lien qui [...]Article : document Ă©lectronique
Dans le contexte de lâĂ©cole inclusive, il est recommandĂ© de travailler en Ă©quipe. Or, la forme scolaire reste structurĂ©e par des frontiĂšres visibles et invisibles (Pelletier et Thomazet, 2019). LâĂ©tude porte sur la classe passerelle, dispositif [...]Article : document Ă©lectronique
L'éducation inclusive implique l'intervention de divers professionnels, et leur collaboration, pour répondre à la diversité des besoins des élÚves. Mais quels sont les besoins des professionnels pour relever les défis de cette éducation inclusiv[...]Article : document électronique
La notion dâajustement a Ă©mergĂ© en sciences de lâĂ©ducation il y a quelques annĂ©es dans le champ de lâanalyse de lâactivitĂ© enseignante. Au-delĂ , il semble que les activitĂ©s dâajustement sont lâexpression de compĂ©tences professionnelles qui conce[...]Article : document Ă©lectronique
La dimension affective de lâenseignement est largement visible aujourdâhui, que ce soit au travers des publications scientifiques, des articles de journaux ou encore via les rĂ©seaux sociaux. Dans la perspective de proposer un Ă©tat des pratiques [...]Article : document Ă©lectronique
Enseigner est un mĂ©tier difficile. Le grand public le soupçonne, les enseignants le ressentent, leurs proches le savent. Les Ă©tudes des chercheurs qui se sont penchĂ©s sur le sujet le confirment : lâenseignement est une activitĂ© usante. Depuis pr[...]Article : document Ă©lectronique
Exacerber sa satisfaction lors de lâexposĂ© dâun Ă©lĂšve, masquer sa colĂšre face Ă la rĂ©action dâun collĂšgue, exprimer sincĂšrement sa dĂ©ception Ă son chef dâĂ©tablissement, retenir ses larmes devant la reconnaissance dâun parent dâĂ©lĂšve, etc. Le mĂ©t[...]Article : document Ă©lectronique
Une chaire dâenseignement et de recherche est un dispositif complexe regroupant des acadĂ©miques et des praticiens. Une Ă©tude exploratoire de 196 chaires en sciences de gestion en France permet de caractĂ©riser les objectifs et missions dâune chai[...]Article : document Ă©lectronique
Cette contribution prĂ©sente les rĂ©sultats de lâexploitation par des enseignants novices de rituels et de routines dans lâenseignement primaire. Ces gestes de mĂ©tier, qui sâapprennent essentiellement par mimĂ©tisme durant les stages, questionnent [...]document Ă©lectronique
BĂ©atrice Delay ; Anne-Lise Ulmann ; Fabienne Caser ; NoĂ©mie Dudzinski ; Dominique Dilly | Lille : Katalyo | 2023Cette Ă©tude monographique ouvre une fenĂȘtre dâobservation fertile sur la pluralitĂ© des chemins praticables pour implĂ©menter une AFEST, et sur leurs effets respectifs en termes de dĂ©veloppement de compĂ©tences individuelles, collectives et organis[...]document Ă©lectronique
FrĂ©dĂ©rique Weixler, dir. ; Hayet Zeggar, dir. ; CĂ©cile BruyĂšre ; Erick Roser ; France. Igesr - Inspection gĂ©nĂ©rale de lâĂ©ducation, du sport et de la recherche ; France. MinistĂšre de la solidaritĂ©, de la santĂ© et de la protection sociale. Inspection gĂ©nĂ©rale des affaires sociales | Paris : IGESR | 2023Le rapport conjoint de lâInspection gĂ©nĂ©rale des affaires sociales (Igas) et de lâInspection gĂ©nĂ©rale de lâenseignement supĂ©rieur et de la recherche (IGĂSR) analyse le systĂšme de prĂ©vention et de lutte contre le dĂ©crochage scolaire en France. Il[...]document Ă©lectronique
Marion Defresne ; MĂ©lanie DrĂ©goir ; Alexandra Farrugia | Paris : Direction de l'Ă©valuation, de la prospective et de la performance (DEPP) | SynthĂšse de la DEPP, ISSN 2967-5405 | 2023Depuis 2012, la DEPP, en tant que service statistique ministĂ©riel de lâĂducation nationale, expertise et exploite les donnĂ©es issues de Siasp (SystĂšme d'information sur les agents des services publics) sur le pĂ©rimĂštre de lâenseignement scolaire[...]document Ă©lectronique
Danielle Gozard ; Bruno Ricard ; France. Conseil gĂ©nĂ©ral de l'alimentation, de l'agriculture et des espaces ruraux | Paris : MinistĂšre de l'Agriculture et de la SouverainetĂ© alimentaire | 2023Par courrier en date du 1er avril 2022, le directeur de cabinet a demandĂ© au conseil gĂ©nĂ©ral de lâalimentation, de lâagriculture et des espaces ruraux (CGAAER) de conduire une mission sur le dĂ©veloppement de lâattractivitĂ© des fonctions des pers[...]texte imprimĂ©
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La qualitĂ© du recrutement et de la formation des enseignants est cruciale pour la performance de lâĂ©cole. Le recrutement et la formation initiale des futurs professeurs ont connu plusieurs rĂ©formes au cours des derniĂšres dĂ©cennies. Mais depuis 2[...]document Ă©lectronique
Tous les enfants en situation de handicap ont, câest la loi, le droit dâaccĂ©der Ă lâĂ©ducation : lâĂ©cole veille Ă leur « inclusion scolaire ». DerriĂšre cette Ă©cole « inclusive » se cache une longue histoire des reprĂ©sentations du handicap, dont N[...]texte imprimĂ©
Comment expliquer la crise actuelle de la vocation pour lâenseignementâ? Sandrine Garcia met en relation les expĂ©riences vĂ©cues par des enseignants du premier degrĂ© et les transformations des conditions dâexercice liĂ©es aux rĂ©formes de la profes[...]texte imprimĂ©
L'éducation de qualité et le professionnalisme sont depuis des décennies des concepts dominants dans les discours politiques et dans le champ de la recherche. Ils véhiculent implicitement l'idée du « bien » et du « bon » des pratiques profession[...]texte imprimé
Béatrice Gille, dir. ; Fabienne Rosenwald, dir. | Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) | 2023Ce panorama synthétique des établissements vise à rendre compte de la grande diversité des situations des écoles, collÚges et lycées. Il permet à chacun de situer les établissements de sa commune, de son département ou de sa région dans le paysa[...]texte imprimé
France.MinistĂšre de l'Ăducation nationale et de la jeunesse. Direction de l'Ă©valuation, de la prospective et de la performance | Paris : Direction de l'Ă©valuation, de la prospective et de la performance (DEPP) | L'Ă©tat de l'Ă©cole | 2023LâĂ©tat de lâĂcole est une publication annuelle de la Direction de lâĂ©valuation, de la prospective et de la performance (DEPP) qui offre depuis 1990 un panorama statistique des Ă©volutions et tendances du systĂšme Ă©ducatif français. ScolaritĂ© des [...]document Ă©lectronique
France.MinistĂšre de l'Enseignement supĂ©rieur, de la Recherche et de l'Innovation ; Emmanuel Weisenburger, dir. | Paris : MinistĂšre de l'Enseignement supĂ©rieur, de la Recherche et de l'Innovation | 2023Cette publication constitue un Ă©tat des lieux annuel et chiffrĂ© du systĂšme français, de ses Ă©volutions, des moyens quâil met en Ćuvre et de ses rĂ©sultats, en le situant, chaque fois que les donnĂ©es le permettent, au niveau international. Chacune[...]texte imprimĂ©
Cet ouvrage montre les transformations de la restauration hors foyer depuis le début des années 1970 en France et focalise sur les différentes figures de cuisiniers, de l'artisan à l'assembleur, qui, au quotidien, nourrissent des millions de per[...]texte imprimé
Des enseignants en fin de carriĂšre restent dans les collĂšges situĂ©s en Ă©ducation prioritaire. Qui sont-ils ? Pourquoi ont-ils fait ce choix ? Comment font-ils leur mĂ©tier ? Une enquĂȘte de trois ans dans vingt Ă©tablissements donne des rĂ©ponses. P[...]document Ă©lectronique
En dĂ©pit de rĂ©centes amĂ©liorations, la formation continue des enseignants fait face Ă des problĂšmes rĂ©currents. Elle apparait toujours comme une mission de second rang des enseignants : le nombre de journĂ©es de formation demeure insuffisant, lâa[...]texte imprimĂ©
Florence Legendre, dir. ; Vincent Grosstephan, dir. ; StĂ©phane Brau-Anthony ; Tony Froissart ; Claire MatteĂŻ-Mieusset ; Fabrice Thuriot | Toulouse : OctarĂšs | Le travail en dĂ©bats | 2023L'ouvrage dĂ©crypte les dynamiques professionnelles Ă l'oeuvre dans un secteur d'activitĂ© peu connu : la formation des artistes de cirque en Ă©cole professionnelle. L'enquĂȘte europĂ©enne menĂ©e auprĂšs de 19 Ă©coles professionnelles de cirque, dans 10[...]document Ă©lectronique
CEDEFOP - European Centre for the Development of Vocational Training | Thessalonique : CEDEFOP | Policy briefs | 2023This policy brief sheds new light on the evolving landscape of digital skill requirements in the EU-27, using Cedefop analysis of online job advertisements. The evidence in this policy brief showcases the pivotal role of digital skills in econom[...]texte imprimé
Sophie Devineau, dir. | Mont-Saint-Aignan : Presses universitaires de Rouen et du Havre | Genre Ă lire... et Ă penser | 2023L'entrĂ©e des hommes dans les mĂ©tiers de la crĂšche ou de lâĂ©cole maternelle sâinscrit dans un mouvement de mixitĂ© professionnelle qui reste timide dans le secteur de la petite enfance tant Ă lâĂ©chelle nationale quâinternationale. Les blocages liĂ©[...]texte imprimĂ©
SĂ©verine Depoilly, dir. ; Gilles Moreau, dir. ; Adrien PĂ©gourdie, dir. ; Fanny Renard, dir. | Paris : Le Cavalier bleu | IdĂ©es reçues | 2023On entend souvent que les diplĂŽmes ne vaudraient plus grand-chose et que les diplĂŽmes professionnels seraient dĂ©sajustĂ©s par rapport au travail et Ă lâemploi. Or, si les diplĂŽmes professionnels ont bel et bien Ă©voluĂ© depuis la massification scol[...]document Ă©lectronique
Cette thĂšse porte sur les inspecteurs de lâĂducation nationale (IEN), les cadres du premier degrĂ© dans le systĂšme Ă©ducatif français. A lâĂ©chelle dâune circonscription, ils sont chargĂ©s dâimpulser et dâaccompagner la mise en Ćuvre des politiques [...]document Ă©lectronique
Les classements internationaux montrent que la France est lâun des pays les plus inĂ©galitaires de lâOCDE depuis de nombreuses annĂ©es : câest-Ă dire que la part de la performance scolaire expliquĂ©e par lâorigine socio-Ă©conomique y est plus pronon[...]texte imprimĂ©
La formation des adultes connait dâimportantes transformations en ce dĂ©but de XXIe siĂšcle, les pĂ©rimĂštres dâaction des professionnels de son ingĂ©nierie Ă©voluent de mĂȘme que leurs usages des technologies de lâinformation et de la communication. C[...]document Ă©lectronique
Rachel Silvera, dir. ; Louisa Chassoulier ; François-Xavier Devetter ; SĂ©verine LemiĂšre ; Muriel Pucci ; Julie Valentin ; Louis-Alexandre Erb, Collaborateur ; CGT - ConfĂ©dĂ©ration gĂ©nĂ©rale du travail (France) | Noisy-le-Grand : IRES | 2023LâOrganisation mondiale de la santĂ© dĂ©finit la santĂ© comme « un Ă©tat de complet bien-ĂȘtre physique, mental et social ». Les mĂ©tiers du soin et des liens aux autres sont au centre de cet enjeu majeur de sociĂ©tĂ© â assurer le bien-ĂȘtre des citoyen·[...]texte imprimĂ©
Surveiller et punir, telle était encore, aux yeux de beaucoup, la mission du conseiller principal d'éducation (CPE), quand HélÚne Viner est arrivée en 1984 dans un collÚge d'un quartier populaire d'une grande ville de province. Pourtant, bien d'[...]document électronique
Neuf familles de métiers à découvrir : cadres RH généralistes ; direction des ressources humaines ; enseignement et formation continue ; ingénierie de la formation ; paie et administration du personnel ; recrutement et gestion de carriÚre ; rela[...]document électronique
En dĂ©pit dâune dĂ©pense nationale dâĂ©ducation supĂ©rieure Ă la moyenne des pays de lâOCDE, le systĂšme Ă©ducatif français peine Ă produire des rĂ©sultats satisfaisants. MalgrĂ© les objectifs dâĂ©galitĂ©, lâuniformitĂ© nationale formelle sâaccommode dâinĂ©[...]document Ă©lectronique
France.MinistĂšre de l'Ăducation nationale. Direction de l'Ă©valuation, de la prospective et de la performance ; Pascaline Feuillet, dir. | Paris : MinistĂšre de l'Ă©ducation nationale et de la jeunesse | 2023Le Panorama statistique des personnels de lâenseignement scolaire est un ouvrage annuel de rĂ©fĂ©rence fournissant une vision Ă la fois globale et dĂ©taillĂ©e de la situation des personnels du ministĂšre chargĂ© de lâĂ©ducation nationale. Avec 1,2 mill[...]texte imprimĂ©
Arnaud Dubois ; Patrick Geffard ; GĂ©rald Schlemminger | NĂźmes : Champ social | Les classiques de la pĂ©dagogie institutionnelle | 2023Ă lâuniversitĂ© comme dans tous les lieux de lâenseignement supĂ©rieur, des questions se rĂ©pĂštent : comment mettre en Ćuvre les conditions adĂ©quates pour une vĂ©ritable appropriation individuelle des connaissances ? Comment conjuguer la mise en Ćuv[...]document Ă©lectronique
Vincent Dupriez ; DaniÚle Périsset ; Maurice Tardif | Québec [Canada] : Presses de l'Université de Laval - PUL | Formation et profession | 2023Alors que de nombreux pays connaissent des pénuries de personnel enseignant, cet ouvrage collectif propose une analyse scientifique rigoureuse de cette thématique. Il le fait en assumant un point de vue précis. Certes, les pénuries de personnel [...]document électronique
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FrĂ©dĂ©ric Charles ; Marlaine Cacouault ; Serge Katz ; Florence Legendre ; Pierre-Yves Connan ; Angelica RigaudiĂšre | Paris : L'Harmattan | Logiques sociales | 2023Grandeurs et misĂšres dâune profession. Le mĂ©tier de professeur·e des Ă©coles nâattire plus suffisamment pour assurer un recrutement de qualitĂ©, comme en atteste lâeffondrement des candidatures aux concours de 2022. Les femmes diplĂŽmĂ©es du supĂ©rie[...]document Ă©lectronique
Géraldine Bannier ; JérÎme Legavre ; France. Assemblée nationale. Commission des affaires culturelles et de l'éducation | Paris : Assemblée Nationale | Rapport de l'Assemblée nationale | 2023Liste des recommandations issues du rapport : Formation des enseignants 15.Déplacer les concours à la fin de la licence (pour le rapporteur JérÎme Legavre) ou de la premiÚre année de master (pour la rapporteure Géraldine Bannier). Les professe[...]document électronique
Il faut « ouvrir lâĂ©cole au soin ». Les co-rapporteurs constatent en effet que lâĂ©ducatif et le soin « se cĂŽtoient », mais que « les rĂ©ticences de la communautĂ© Ă©ducative et des IME Ă un rapprochement sont vives. Les syndicats dâenseignants, lor[...]document Ă©lectronique
MĂ©lanie Caillot, dir. ; Olivier Sidokpohou, dir. ; Alain Brunn ; CĂ©cile BruyĂšre ; Elisabeth Carrara ; Nicolas Chaillet ; Bertrand Pajot ; Roger Vrand | Paris : IGESR | Rapport | 2023La rĂ©forme du lycĂ©e gĂ©nĂ©ral et technologique, mettant fin en particulier Ă un systĂšme de sĂ©ries quasi inchangĂ© depuis 1965, a constituĂ© en 2018 un vĂ©ritable bouleversement pour toute la communautĂ© Ă©ducative. Ă la demande du ministre de lâĂ©ducati[...]texte imprimĂ©
France.MinistĂšre de l'Ăducation nationale et de la jeunesse. Direction de l'Ă©valuation, de la prospective et de la performance ; Viviane Demay, dir. ; Maxime Jouvenceau, dir. | Paris : Direction de l'Ă©valuation, de la prospective et de la performance (DEPP) | 2023Cet ouvrage de rĂ©fĂ©rence apporte une information riche et pertinente sur le fonctionnement et les rĂ©sultats du systĂšme Ă©ducatif français avec une profondeur historique illustrĂ©e par des sĂ©ries temporelles longues. Lâensemble des informations de [...]document Ă©lectronique
Anne de Blignieres-Legeraud, dir. ; UNIVERSITE PARIS-DAUPHINE ; CongrĂšs: UniversitĂ© dâhiver de la formation professionnelle « CompĂ©tences 2030 : rĂ©ussir ensemble les transitions ! » UHFP (18e; janvier 2023; Cannes) ; Table-ronde organisĂ©e par lâUniversitĂ© Paris Dauphine, Centre Inffo et SĂ©maphores (avril 2023; Dauphine-PSL, Paris) | Saint-Denis-La-Plaine : Centre Inffo | 2023Les grandes transitions en cours (Ă©cologique, numĂ©rique, industrielle, alimentaireâŠ) impactent fortement les mĂ©tiers, les organisations, le rythme et les modalitĂ©s dâapprentissage, la gestion des compĂ©tences. Quelles Ă©volutions du mĂ©tier de resp[...]document Ă©lectronique
Gérard Longuet ; France. Sénat. Commission des finances | Paris : Journal officiel | Rapport du Sénat | 2023Alors que les résultats des élÚves français restent souvent décevants et que le recrutement des enseignants s'avÚre de plus en plus complexe faute de candidats, la formation continue doit avoir une place importante tout au long de la vie profess[...]document électronique
This paper exploits a 2018 reform of teachers' financial incentives to work in some French disadvantaged schools, and determines the role of incentives in teachers' stated preferences to move towards such schools based on this quasi-natural expe[...]texte imprimé
L'un des principaux héritages de la pandémie de covid-19 est certainement l'extension des interactions fondées sur les technologies numériques de l'information, en particulier le travail à distance. Dans la plupart des pays, la situation a impos[...]texte imprimé
Onisep - Office national d'information sur les enseignements et les professions | Marne-la-Vallée : ONISEP | Parcours | 2023Parcours, une collection « tout en un » pour aider le jeune à cheminer dans son projet, à chaque moment clé de son orientation Avec les métiers auprÚs des enfants, vous découvrirez un secteur caractérisé par : Des métiers porteurs de sens, voir[...]document électronique
LâĂ©cole française nâassure plus la rĂ©ussite des Ă©lĂšves. Les diffĂ©rentes enquĂȘtes nationales et internationales (TIMMS, PIRLS) sur la lecture, les mathĂ©matiques ou les sciences abondent dans ce sens et dĂ©montrent que le niveau des Ă©lĂšves françai[...]document Ă©lectronique
SĂ©verine MayoâSimbsler, dir. | Paris : MinistĂšre de l'Enseignement supĂ©rieur, de la Recherche et de l'Innovation | ESRI - Vers lâĂ©galitĂ© femmes-hommes ? | 2023Ă l'occasion de la JournĂ©e internationale des droits des femmes, le ministĂšre de l'Enseignement supĂ©rieur, de la Recherche et de l'Innovation prĂ©sente l'Ă©dition 2023 "ESRI - Vers l'Ă©galitĂ© femmes-hommes ?". Cette 7e Ă©dition offre de nouveaux in[...]texte imprimĂ©
Aujourd'hui plus qu'hier, les enseignants s'interrogent : comment garder l'enthousiasme pour enseigner dans une école et une société en crise ? Comment lutter contre la lassitude liée à la routine du métier et ne pas tomber en burnout ? Comment [...]Article : document électronique
Dans le cadre dâun cours existant dĂ©jĂ depuis quelques annĂ©es, lâobjectif de cette recherche dĂ©veloppement (Harvey et Loiselle, 2009) est dâamĂ©liorer le dispositif dâĂ©valuation qui permet de porter un jugement sur la compĂ©tence Ă Ă©valuer chez de[...]Article : document Ă©lectronique
Dans un contexte dâuniversitarisation des formations paramĂ©dicales, nous questionnons les liens entre le changement structurel induit et les identitĂ©s professionnelles dĂ©clarĂ©es des formateurs en IFSI, qui ont tous exercĂ© la profession infirmiĂšr[...]Article : document Ă©lectronique
Ă partir dâune enquĂȘte qualitative ancrĂ©e dans la quotidiennetĂ© de lâenseignement dit spĂ©cialisĂ©, lâarticle questionne les effets de deux postures dâĂ©tayage de lâenseignant â de contrĂŽle et de lĂącher prise â sur le sentiment de compĂ©tence dâĂ©lĂšv[...]Article : document Ă©lectronique
Les mentors ont souvent cette caractĂ©ristique dâĂȘtre recrutĂ©s sur la base de qualitĂ©s personnelles comme lâattention portĂ©e aux autres. Mais afin quâils soient plus efficients auprĂšs des personnes aidĂ©es, des sessions de formation leur sont prop[...]Article : document Ă©lectronique
Les enseignants titulaires du second degrĂ© reprĂ©sentent 19 % des effectifs dâenseignants titulaires relevant des Ă©tablissements publics Ă caractĂšre scientifique, culturel et professionnel (EPSCP, hors CPGE) et 32 % du nombre dâheures dâenseignem[...]Article : document Ă©lectronique
Ăric Saillot, dir. ; Dominique Bucheton, dir. ; Richard Etienne, dir. |Ce dossier thĂ©matique propose donc quinze articles qui apportent des regards scientifiques complĂ©mentaires sur la flexibilitĂ© des gestes professionnels en situation dâenseignement ou de formation, en recourant Ă la notion dâajustement (8 textes)[...]Article : document Ă©lectronique
Nous proposons ici dâĂ©tendre Ă la comprĂ©hension du dĂ©veloppement professionnel des enseignants la notion de « registres », originellement dĂ©veloppĂ©e pour comprendre les apprentissages des Ă©lĂšves : le registre cognitif pour la conception dâun mil[...]Article : document Ă©lectronique
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Au cours dâune recherche-action menĂ©e avec deux enseignantes quĂ©bĂ©coises de 2e annĂ©e du primaire (Ă©lĂšves de 7-8 ans) pendant une annĂ©e, les pratiques dâĂ©valuation de lâoral de ces derniĂšres ont Ă©tĂ© bousculĂ©es. En effet, en changeant leurs pratiq[...]Article : document Ă©lectronique
Les femmes sont largement surreprĂ©sentĂ©es dans le corps enseignant primaire et secondaire. Ce dĂ©sĂ©quilibre peut sâexpliquer, du moins en partie, par les stĂ©rĂ©otypes de genre, mais aussi par lâattrait de la profession pour les mĂšres qui travaille[...]Article : texte imprimĂ©
Lâobjectif de cette Ă©tude est dâenrichir les connaissances scientifiques sur les enseignants de cuisine, leurs parcours et leurs activitĂ©s auprĂšs des Ă©lĂšves. Nous nous focalisons particuliĂšrement sur les phases de transition entre les mĂ©tiers (c[...]Article : document Ă©lectronique
Depuis 2017 est organisĂ©e dans lâacadĂ©mie dâAix-Marseille une action locale visant Ă accompagner les enseignants des rĂ©seaux dâĂ©ducation prioritaire dans un processus de professionnalisation face aux besoins dĂ©clarĂ©s par les Ă©tablissements. Notr[...]Article : document Ă©lectronique
Ă la session 2021, 25 500 candidats sont admis aux diffĂ©rents concours enseignants organisĂ©s par le ministĂšre chargĂ© de lâĂducation nationale, dont 85 % dans lâenseignement public. Huit admis sur dix sont issus des concours externes. Plusieurs c[...]Article : texte imprimĂ©
JosĂ© Weinstein, dir. ; Werner Zettelmeier, dir. |Dans la plupart des pays, la mise en place dâun systĂšme scolaire public sâest accomÂpagnĂ©e de la crĂ©ation de syndicats dâenseignants, qui se sont dĂ©veloppĂ©s au xxe siĂšcle, au fur et Ă mesure que lâoffre Ă©ducative de lâĂtat sâĂ©tendait et sâuniver[...]Article : texte imprimĂ©
Le dĂ©veloppement dans lâenseignement supĂ©rieur de lâindividualisation des parcours a engendrĂ© un besoin dâaccompagnement, entraĂźnant Ă son tour un besoin de formation Ă cette fonction. Mais former Ă quels concepts ? Et notamment dans un entretie[...]Article : document Ă©lectronique
RaphaĂ«l Pasquini, dir. ; Lucie Mottier Lopez, dir. ; CĂ©line Girardet, dir. |Le numĂ©ro 6 de La Revue LEeE prĂ©sente les travaux de chercheurâses et dâenseignantâes qui rĂ©flĂ©chissent aux conditions nĂ©cessaires au dĂ©veloppement de pratiques dâĂ©valuation sommative et de notation constructives.Article : document Ă©lectronique
Marie Alexandre, dir. ; Cathia Papi, dir. ; Patrick Plante, dir. ; Alain Stockless, dir. ; Robert Grégoire, dir. |Ce numéro thématique fait suite au colloque ROC 2021 sur le thÚme « Solidarités numériques en éducation : une culture en émergence ». Une volonté partagée de baliser le « territoire de questionnement » (Bouchard, 2011) des solidarités numériques[...]Article : document électronique
Depuis une vingtaine dâannĂ©es, les prĂ©occupations politiques concernant le dĂ©crochage Ă lâuniversitĂ© et les programmes mis sur pied pour lutter contre ce phĂ©nomĂšne contribuent Ă reformuler la question de la justice sociale dans lâenseignement su[...]Article : document Ă©lectronique
En mars 2020, peu aprĂšs lâapparition de la COVID-19, lâOMS dĂ©clare lâĂ©tat de pandĂ©mie, signe dâune rapide internationalisation de la propagation du virus. Dans chaque pays, nous assistons au dĂ©clenchement de nombreuses mesures de prĂ©cautions fac[...]Article : document Ă©lectronique
En prenant le cas des STAPS (sciences et techniques des activitĂ©s physiques et sportives) en France, cet article se propose dâaborder, au plus prĂšs des savoirs construits et offerts Ă lâuniversitĂ©, la question de la professionnalisation de ses f[...]Article : document Ă©lectronique
Depuis 2015, des missions complĂ©mentaires, non incluses dans le service des enseignants, comme ĂȘtre rĂ©fĂ©rent numĂ©rique ou coordonner les enseignants dâune mĂȘme discipline au sein dâun collĂšge ou dâun lycĂ©e, peuvent ĂȘtre effectuĂ©es par les profes[...]Article : document Ă©lectronique
Alors que le rĂ©fĂ©rentiel de formation en soins infirmiers prĂ©conise depuis plus de dix ans lâutilisation de la simulation dans diffĂ©rentes unitĂ©s dâenseignement, cette activitĂ© reste particuliĂšrement complexe pour le formateur. Cela nous a amenĂ©[...]Article : document Ă©lectronique
PlacĂ©s en position dâinterface au sein du systĂšme Ă©ducatif, au contact de la plupart des acteurs de ce systĂšme, les proviseurs occupent une position fondamentale mais ont Ă©tĂ© longtemps nĂ©gligĂ©s par les historiens. CrĂ©Ă©s en mĂȘme temps que le lycĂ©[...]Article : document Ă©lectronique
Lâarticle prĂ©sente une double dĂ©marche de recherche et de formation. Il Ă©tudie, dans le cadre dâinterfaces rĂ©unissant enseignants-chercheurs et formateurs, le transfert de savoirs sur lâagir enseignant vu par les Ă©lĂšves dans la formation initial[...]Article : document Ă©lectronique
Camille Roelens, dir. ; StĂ©phan Mierzejewski, dir. |Ce dossier aborde la question de la recomposition des rapports de pouvoir et dâautoritĂ© au sein du systĂšme scolaire en interrogeant dans leur globalitĂ© les relations Ă lâĆuvre entre les diffĂ©rents acteurs de lâinstitution scolaire chargĂ©s de dĂ©f[...]Article : document Ă©lectronique
StĂ©phane Foliard, dir. ; Caroline Verzat, dir. ; Saulo Dubard Barbosa, dir. ; Olivier Toutain, dir. |Nouveaux dĂ©fis, grandes transitions, crises, environnement turbulent, mondialisation et nouvelles concurrences, incertitudes et risques⊠combien dâarticles, de communications en entrepreneuriat et en Ă©ducation en entrepreneuriat commencent par c[...]Article : document Ă©lectronique
Le dĂ©veloppement professionnel des enseignants et des formateurs de lâEFP est essentiel pour les aider Ă accomplir leurs nombreuses tĂąchesArticle : document Ă©lectronique
L'objet de ce numĂ©ro de MĂ©diations et mĂ©diatisations est dâinterroger les dynamiques de pĂŽle ou de hub social Ă lâĆuvre dans le milieu Ă©ducatif et chez les apprenants. Il aborde les spĂ©cificitĂ©s des hubs et des hubs sociaux en croisant des thĂ©ma[...]Article : document Ă©lectronique
La gestion des enseignant·es contractuel·les intervient aux marges de la rĂ©gulation de lâemploi enseignant dans les premier et second degrĂ©s : elle ne se fait pas Ă lâĂ©chelon central, mais au sein des acadĂ©mies et elle concerne les remplacements[...]Article : document Ă©lectronique
Au printemps 2022, les personnels de lâĂducation nationale exerçant en Ă©cole et en Ă©tablissement scolaire ont rĂ©pondu Ă une enquĂȘte sur leur bien-ĂȘtre professionnel. Leur satisfaction professionnelle est infĂ©rieure Ă la moyenne des Français en e[...]Article : document Ă©lectronique
La moitiĂ© des enseignants du ministĂšre de lâĂducation nationale Ă temps plein dĂ©clare travailler au moins 43 heures par semaine. Avec un temps de travail global assez proche, les enseignants du premier degrĂ© dĂ©clare consacrer plus de temps dâens[...]Article : document Ă©lectronique
La dĂ©gradation de la santĂ© mentale des professionnels en milieu scolaire est inquiĂ©tante. Si la poursuite de lâefficacitĂ©, lâefficience et lâĂ©conomie atrophient les espaces de travail de qualitĂ© en collectifs, câest Ă partir dâune recherche-inte[...]Article : document Ă©lectronique
La creÌativiteÌ en contexte dâapprentissage a souvent eÌteÌ eÌvalueÌe par le biais dâactiviteÌs individuelles et beaucoup moins lors dâactiviteÌs dâapprentissage collaboratif. Nous deÌnommons co-creÌativiteÌ le processus collaboratif au cours du[...]Article : document Ă©lectronique
Partant de la description du vĂ©cu subjectif des professeurs des Ă©coles nĂ©o-titulaires en classe, nous exposerons comment cette mise en mots du «âfaireâ» permet des prises de conscience des «âsavoirs cachĂ©sâ» dans lâagir professionnel (Schön, 199[...]Article : document Ă©lectronique
Cette recherche analyse les transformations de la posture et des modalitĂ©s dâĂ©coute de conseillers pĂ©dagogiques ayant choisi de suivre des journĂ©es de formation Ă lâexplicitation. Cette formation sâest dĂ©roulĂ©e sur plusieurs annĂ©es au rythme de [...]Article : document Ă©lectronique
Lâentretien dâexplicitation (Vermersch, 1994) a rĂ©alisĂ© jusquâĂ prĂ©sent un travail Ă©tonnant dâaide Ă la mise en mots des savoirs implicites de lâaction. Ce travail a Ă©tĂ© dĂ©veloppĂ© dâune part Ă travers le prolongement de lâentretien dâexplicitati[...]Article : texte imprimĂ©
Ce numĂ©ro 70 de la revue Spirale sâintĂ©resse aux approches critiques de lâĂ©ducation Ă lâenvironnement dans le monde francophone. Ce faisant, il sâinscrit dans la lignĂ©e des travaux de recherche en Ă©ducation relative Ă lâenvironnement visant une [...]Article : document Ă©lectronique
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En 2021, 91 600 enseignants sont en fonction dans les Ă©tablissements publics dâenseignement supĂ©rieur. Parmi eux, 55 300 appartiennent aux corps des enseignants-chercheurs titulaires (y compris les corps Ă statuts spĂ©cifiques et les hospitalo-un[...]Article : document Ă©lectronique
Le but de ce retour dâexpĂ©rience est de proposer la coconstruction dâune reprĂ©sentation partagĂ©e du concept dâhybridation des enseignements Ă partir dâateliers collaboratifs (workshop) associant chercheurs et enseignants du second degrĂ©. Il sâag[...]Article : document Ă©lectronique
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La recherche prĂ©sentĂ©e dans cet article sâinscrit dans une Ă©valuation menĂ©e par la DEPP (Direction de lâĂ©valuation, de la prospective et de la performance), intitulĂ©e ELAINE (Ăvaluation longitudinale des activitĂ©s liĂ©es au numĂ©rique Ă©ducatif) et[...]Article : document Ă©lectronique
Diane Bedoin, dir. ; Maryan Lemoine, dir. ; GeneviĂšve ZoĂŻa, dir. |Ce numĂ©ro dâĂducation et socialisation, les Cahiers du CERFEE vise ainsi, Ă partir de la prĂ©sentation dâexemples, dâexpĂ©riences et de vĂ©cus, Ă Ă©clairer ce qui se joue dans lâ« invention du quotidien » (de Certeau, 1980) en mobilisant deux entrĂ©e[...]Article : document Ă©lectronique
Les Notes de lâObservatoire n°20 proposent un regard sur les consortiums de mobilitĂ©, lâun des points saillants la programmation prĂ©cĂ©dente. Elles visent Ă contribuer Ă une comprĂ©hension plus fine des logiques de constitution et de fonctionneme[...]Article : document Ă©lectronique
Le dĂ©veloppement de la compĂ©tence culturelle du corps enseignant apparait essentiel, en particulier lorsquâil est question de la pensĂ©e critique, une des compĂ©tences du 21e siĂšcle. Cet article prĂ©sente un portrait du rapport Ă la culture de futu[...]Article : document Ă©lectronique
Les rĂ©seaux sociaux numĂ©riques, qui ont inversĂ© le rapport de force avec les mĂ©dias traditionnels, confondent lâinformation avec dâautres formes de publication (personnelle, publicitaire ou de propagande). Cela exige de mettre la sociĂ©tĂ©, en par[...]Article : document Ă©lectronique
Dans le cadre dâun projet visant le dĂ©veloppement dâun dispositif dâautoformation dynamique pour lâinnovation (DADI) consacrĂ© au dĂ©veloppement du savoir technopĂ©dagogique disciplinaire des formateur·trice·s qui enseignent Ă distance au supĂ©rieur[...]Article : document Ă©lectronique
En 2021, 1 449 universitaires ont Ă©tĂ© recrutĂ©s (hors mutations, dĂ©tachements et article 46 3°), soit autant quâen 2020 (1 444 universitaires avaient alors Ă©tĂ© recrutĂ©s, contre 1 367 en 2019). Les deux tiers dâentre eux sont des maĂźtres de confĂ©r[...]Article : document Ă©lectronique
La question de la formation et de lâaccompagnement pĂ©dagogique des enseignants de lâenseignement supĂ©rieur est devenue une prioritĂ© Ă lâĂ©chelle internationale. Afin de rĂ©flĂ©chir Ă ces enjeux, nous avons proposĂ© un symposium dans le cadre des Ren[...]Article : document Ă©lectronique
Le nombre maximum dâemplois dâenseignants-chercheurs Ă pourvoir jusquâau 31 dĂ©cembre 2021 a Ă©tĂ© fixĂ© par le ministĂšre Ă 1 935 : 1 189 emplois de maĂźtres de confĂ©rences (MCF) et 746 emplois de professeurs des universitĂ©s (PR). Les Ă©tablissements [...]Article : texte imprimĂ©
Dominique Ottavi ; Jean-Marc Huart ; Philippe Raynaud ; Etienne Butzbach ; Iannis Roder ; AmĂ©lia Legavre ; Pauline Proboeuf ; AgnĂšs van Zanten |LâĂ©cole concerne en France, 12,8 millions dâĂ©lĂšves, parmi lesquels on compte 6,7 millions dâĂ©coliers en maternelle et primaire, 3,4 millions de collĂ©giens, 2,3 millions de lycĂ©ens et environ 900 000 enseignants. LibertĂ© de lâenseignement, gratui[...]Article : texte imprimĂ©
Les Ă©lĂšves en situation de handicap sont peu nombreux·ses Ă poursuivre leurs Ă©tudes en filiĂšre gĂ©nĂ©rale aprĂšs le collĂšge. Les travaux en psychologie montrent, dâune part, un stĂ©rĂ©otype ambivalent associĂ© aux personnes en situation de handicap et[...]Article : document Ă©lectronique
Patrick Rayou, dir. ; Jean-Pierre VĂ©ran, dir. |Le travail collaboratif Ă lâĂ©cole est souvent citĂ© comme lâune des pistes Ă suivre pour participer Ă la rĂ©solution de cette « crise du sens » qui semble frapper de nombreux systĂšmes Ă©ducatifs. Si lâidĂ©e que lâon travaille et apprend mieux Ă plus[...]Article : document Ă©lectronique
Pascal Guibert, dir. ; RĂ©gis Malet, dir. ; Pierre PĂ©rier, dir. |Si la question de la reconnaissance nourrit des luttes et revendications pour le respect et une Ă©gale visibilitĂ©, contre le mĂ©pris et lâinjustice, il sâagit ici de construire le sentiment de reconnaissance comme catĂ©gorie dâanalyse pertinente po[...]Article : document Ă©lectronique
Les Notes de lâObservatoire n°19 prĂ©sentent lâanalyse, dans la continuitĂ© des indicateurs dĂ©finis dans les Notes n°7 et n°12, des rĂ©sultats de lâenquĂȘte diffusĂ©e par lâAgence en 2020 auprĂšs des apprenants et personnels partis en mobilitĂ©, ainsi [...]Article : document Ă©lectronique
Yves Chochard ; Annie Dubeau ; Tetyana Ryabets ; Camille Jutras-Dupont ; Christian Wirth ; CongrĂšs de lâAGRH (33e; octobre 2022; Brest) |Afin de pallier les pĂ©nuries de main-d'Ćuvre, les pouvoirs publics dĂ©veloppent des dispositifs de formation innovants basĂ©s sur une alternance travail-Ă©tudes accrue qui intĂšgrent des outils numĂ©riques (en particulier, pour de lâenseignement Ă di[...]Article : document Ă©lectronique
La prĂ©sente Ă©tude analyse les dĂ©terminants de lâaccĂšs au corps des professeurs des universitĂ©s dans les matiĂšres juridiques, en sâappuyant sur une base de donnĂ©es originale. On montre que les hommes et les personnes ayant soutenu leur thĂšse dans[...]Article : document Ă©lectronique
Policiers, urgentistes, enseignants, téléconseillers : cette recherche analyse les régulations des émotions dans des métiers à incidents émotionnels. Divers cadres théoriques sont exploités : en comportement organisationnel, en psychologie, en s[...]Article : document électronique
En 2020, un enseignant de lâĂducation nationale, quâil soit Ă temps complet, Ă temps partiel ou incomplet, perçoit en moyenne 2 530 euros nets par mois : 2 650 euros lorsquâil est Ă temps complet, 1 800 euros lorsquâil est Ă temps partiel ou inc[...]Article : document Ă©lectronique
Cet article propose de contribuer Ă lâhistoire sociale des idĂ©es Ă©ducatives conservatrices â dont lâĂ©tude est souvent dĂ©laissĂ©e au profit de celle des positions progressistes â au dĂ©but du XXe siĂšcle. Il sâagit ici de montrer que le discours sco[...]Article : document Ă©lectronique
AprÚs une baisse continue entre 2010 et 2020, principalement sous l'effet de la démographie, les départs définitifs (retraites et autres départs) des enseignants-chercheurs titulaires (EC) des établissements publics à caractÚre scientifique, cul[...]Article : document électronique
La rĂ©munĂ©ration des enseignants a fait lâobjet de nombreux dĂ©bats durant la campagne prĂ©sidentielle. La question est en effet particuliĂšrement politique : câest une profession dont le travail est jugĂ©, avec celui des soignants et de quelques aut[...]Article : document Ă©lectronique
Pendant lâannĂ©e scolaire 2021-2022, le service moyen dâun enseignant du second degrĂ© est de 18 heures et 26 minutes dont 1 heure et 41 minutes dâheures supplĂ©mentaires annualisĂ©es (HSA). La pratique des HSA est trĂšs rĂ©pandue puisque 90 % des ens[...]Article : document Ă©lectronique
Ce retour dâexpĂ©rience croise les regards dâĂ©tudiants (N =152) et dâenseignants (N =11) ayant vĂ©cu une expĂ©rience dâenseignement bimodal simultanĂ© (sur le campus ou Ă distance) durant un semestre. La distance est massivement choisie pour des rai[...]Article : document Ă©lectronique
Cet article expose les rĂ©sultats dâune enquĂȘte scientifique menĂ©e sur la maniĂšre dont une formation consacrĂ©e au dĂ©veloppement de la compĂ©tence Ă improviser peut faire lâobjet dâune Ă©valuation sans que soit retenue la qualitĂ© de lâimprovisation [...]Article : document Ă©lectronique
CĂ©line ChauvignĂ©, dir. ; Michel Fabre, dir. ; Roger Monjo, dir. |Ce numĂ©ro dâĂducation et socialisation, les Cahiers du CERFEE propose, dans le champ des sciences de lâĂ©ducation, dans ses dimensions philosophique, sociologique et didactique en particulier en sciences et en histoire, une sĂ©rie dâarticles inter[...]Article : document Ă©lectronique
Ă la rentrĂ©e 2021, 62 000 Ă©tudiants se sont inscrits dans les Instituts nationaux supĂ©rieurs du professorat et de lâĂ©ducation (Inspe), effectif stable par rapport Ă la rentrĂ©e prĂ©cĂ©dente (+0,4 %). Les effectifs de 1Ăšre annĂ©e diminuent de 1 % et [...]Article : document Ă©lectronique
Cette note de synthĂšse propose un regard sur lâĂ©mergence et le dĂ©veloppement du champ de la formation interculturelle depuis la fin de la DeuxiĂšme Guerre mondiale. Les facteurs ayant jouĂ© un rĂŽle dĂ©terminant dans la construction de ce champ sont[...]Article : texte imprimĂ©
Introduite dans lâappareil de formation professionnelle continue français avec la loi du 5 septembre 2018 pour la libertĂ© de choisir son avenir professionnel, lâAFEST rompt avec le modĂšle dit «âsĂ©paratisteâ» prĂ©dominant dans les relations format[...]Article : texte imprimĂ©
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Bernard Dizambourg, dir. ; Alain Boissinot, dir. ; Isabelle KlĂ©pal, dir. |Ce numĂ©ro de la revue vous propose une dĂ©ambulation rĂ©flexive sur le thĂšme du changement entre enseignements scolaires et universitaires, entre approche conceptuelle et Ă©tudes de cas, entre types dâacteurs impliquĂ©s dans ces processus. Aussi Ă©lo[...]Article : document Ă©lectronique
David Peetz ; Sean OâBrady ; Johanna Weststar ; Amanda Coles ; Marian Baird ; Rae Cooper ; Sara Charlesworth ; Amanda Pyman ; Susan Ressia ; Glenda Strachan ; Carolyn Troup |We studied 14 universities across Canada and Australia to examine how the COVID-19 crisis, mediated through management strategies and conflict over financial control in higher education, influenced workersâ job security and affective outcomes li[...]Article : texte imprimĂ©
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Le rapport Jean-Claude Carle et Françoise FĂ©rat sur lâenseignement scolaire français indique une « progression inquiĂ©tante du phĂ©nomĂšne [de dĂ©mission] auprĂšs des enseignants stagiaires, particuliĂšrement dans le premier degrĂ© ». Ces abandons qui [...]Article : document Ă©lectronique
SĂ©bastien Urbanski, dir. ; Gabriela Valente, dir. ; Didier Boisson, dir. |Ce dossier des Cahiers de la recherche sur lâĂ©ducation et les savoirs sâintĂ©resse, dans une perspective internationale, Ă la place des religions en milieu scolaire public. Il Ă©tudie notamment les contenus dâenseignement, les relations entre auto[...]Article : document Ă©lectronique
Ă la fois Ă©vĂ©nement inattendu et pĂ©riode durable, le confinement est un rĂ©vĂ©lateur paradoxal des caractĂ©ristiques et du fonctionnement habituel de lâĂ©cole et du systĂšme scolaire : la dĂ©spatialisation et dĂ©temporalisation de lâenseignement donnen[...]Article : texte imprimĂ©
Les auteurs rendent compte des effets dâun master de formation en alternance sur la professionnalisation des formateurs. Lâarticle permet de documenter lâĂ©mergence et le dĂ©veloppement dâune activitĂ© conduite par des Ă©tudiants qui se forment Ă lâ[...]Article : document Ă©lectronique
Cet article considĂšre le confinement liĂ© Ă la pandĂ©mie comme un « Ă©vĂ©nement clĂ© » qui montre simultanĂ©ment ce qui est mis en Ćuvre par les enseignants et par les parents d'un collĂšge d'Ă©ducation prioritaire de la pĂ©riphĂ©rie parisienne pour maint[...]Article : texte imprimĂ©
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Les transitions professionnelles interrogent la maniĂšre dont les personnes les vivent et des ressources quâelles considĂšrent comme prioritaires pour parvenir Ă les rĂ©aliser. Ăâpartir dâune recherche prenant appui sur cinquante entretiens et plus[...]Article : texte imprimĂ©
Dans un contexte de profonde transformation du champ de la formation, un dispositif de modularisation interdiplĂŽmes Ă destination de professionnels de la formation a Ă©tĂ© mis en Ćuvre afin de rĂ©pondre Ă leurs besoins de professionnalisation et de[...]Article : document Ă©lectronique
LâentrĂ©e dans le confinement au printemps 2020 a bouleversĂ© de maniĂšre abrupte les conditions professionnelles des acteurs de lâĂ©ducation dans leur ensemble, et en particulier celles des cadres ou pilotes de lâĂducation nationale chargĂ©s de mett[...]Article : texte imprimĂ©
Le contexte de dĂ©ploiement de lâĂ©ducation et de la formation tout au long de la vie oriente les politiques publiques vers la professionnalisation des acteurs et lâinstrumentation de leurs pratiques. Ce texte explore la problĂ©matique de la profes[...]Article : document Ă©lectronique
La classe Ă distance mise en Ćuvre durant le confinement du printemps 2020 sâest traduite par un accroissement des inĂ©galitĂ©s scolaires dans le premier degrĂ©. Une enquĂȘte ethnographique dâorientation sociologique menĂ©e avant, pendant et depuis l[...]Article : texte imprimĂ©
Cette contribution sâintĂ©resse Ă la maniĂšre dont les professionnels se formant dans un master «âmĂ©tiers de lâenseignement, de lâĂ©ducation et de la formationâ» expriment les changements que provoque lâĂ©criture en premiĂšre personne du mĂ©moire. Lâa[...]Article : document Ă©lectronique
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Cet article traite dâune intervention psychosociologique menĂ©e auprĂšs dâune Ă©quipe dâenseignants-chercheurs dans une universitĂ© française oĂč la multiplication de formes sĂ©vĂšres de dĂ©rĂ©gulation des relations professionnelles conduit Ă des dĂ©compe[...]Article : document Ă©lectronique
Lâarticle se fonde sur une recherche-action menĂ©e dans un dĂ©partement universitaire français, Ă la suite de plusieurs cas de souffrance aiguĂ«. Les entretiens et observations auprĂšs dâenseignants-chercheurs, administratifs et doctorants confirmen[...]Article : texte imprimĂ©
Cet article est issu dâune recherche rĂ©alisĂ©e, au cours et Ă lâissue de leur formation, auprĂšs dâun groupe de professeurs des Ă©coles stagiaires ayant Ă mi-temps la responsabilitĂ© dâune classe dâĂ©cole primaire. LâĂ©tude sâappuie Ă la fois sur des [...]Article : document Ă©lectronique
La direction de Segpa occupe une place stratĂ©gique pour lâinclusion scolaire. Ă lâĂ©chelle dâun Ă©tablissement scolaire, elle est Ă lâinterface de quatre entitĂ©s dont lâalliance parait nĂ©cessaire afin de crĂ©er les conditions dâun processus dâinclu[...]Article : document Ă©lectronique
Cette contribution aborde la question de la mobilitĂ© institutionnelle impulsĂ©e par les personnels dâencadrement de lâĂducation nationale (inspecteur, chef dâĂ©tablissement, directeur adjoint). Ce concept interroge les processus de changement et l[...]Article : document Ă©lectronique
Cet article sâintĂ©resse aux discours des directrices et directeurs dâĂ©cole primaire en France et en Allemagne au sujet de lâouverture de lâĂ©cole vers lâextĂ©rieur. Ces regards croisĂ©s franco-allemands sur les partenariats avec des structures exte[...]Article : document Ă©lectronique
Lâarticle se propose dâaborder du point de vue de lâauteur, ancien inspecteur de lâĂducation nationale chargĂ© de lâASH (Adaptation scolaire et scolarisation des Ă©lĂšves handicapĂ©s) et actuellement formateur de rĂ©fĂ©rents handicap dans le secteur p[...]Article : document Ă©lectronique
LâĂąge moyen de dĂ©part en retraite des titulaires de la sphĂšre enseignement supĂ©rieur et recherche a progressĂ© de 0,6 an entre 2012 et 2020, pour atteindre 63,9 ans. Cela sâest accompagnĂ© dâune importante baisse des dĂ©parts. Les rĂ©formes promulgu[...]Article : document Ă©lectronique
La cĂ©lĂ©bration des hĂ©ros de la lutte contre la pandĂ©mie marque-t-elle la reconnaissance de lâutilitĂ© sociale, ou encore de lâutilitĂ© commune, comme fondement de la hiĂ©rarchie des rĂ©munĂ©rations ? Le dĂ©classement du travail dans la santĂ© et lâĂ©duc[...]Article : document Ă©lectronique
Pour lâannĂ©e universitaire 2020-2021, 19 000 enseignants contractuels (hors enseignants vacataires) sont en fonction dans les Ă©tablissements publics de lâenseignement supĂ©rieur, soit 23 % de lâensemble des personnels enseignants. En baisse impor[...]Article : document Ă©lectronique
La place des Ă©motions dans le dĂ©veloppement de lâactivitĂ© des enseignants en difficultĂ© au cours de leur formation professionnelle initiale en master MEEF est rarement abordĂ©e en situation de tutorat. Cette contribution sâintĂ©resse aux condition[...]Article : document Ă©lectronique
Comment les professeurs (femmes et hommes) de lycĂ©e professionnel vivent-ils leur premiĂšre annĂ©e dâexercice ? Ă quelles difficultĂ©s majeures sont-ils confrontĂ©s ? LâenquĂȘte rĂ©alisĂ©e par questionnaire auprĂšs de 69 professeurs dĂ©butants permet de [...]Article : document Ă©lectronique
Comment les professeurs des Ă©coles dĂ©butants en situation de reconversion professionnelle sâemparent-ils de la formation initiale au mĂ©tier dâenseignant ? OutillĂ©s conceptuellement par la didactique professionnelle, nous Ă©tudions le discours de [...]Article : document Ă©lectronique
En nous appuyant sur des contentieux juridiques entre une universitĂ© finlandaise et des universitaires congĂ©diĂ©s lors dâun licenciement collectif, nous examinons comment les dĂ©cisions de justice participent Ă la transformation des reprĂ©sentation[...]Article : document Ă©lectronique
Cet article propose une revue de littĂ©rature concernant les recherches qui, au niveau international, ont abordĂ© ou abordent les questions de formation des enseignants par et/ou Ă lâimprovisation. AprĂšs avoir proposĂ© des Ă©lĂ©ments de problĂ©matisat[...]Article : document Ă©lectronique
Les animateurs municipaux constituent, par leur nombre et le temps quâils passent auprĂšs des enfants, le deuxiĂšme groupe dâencadrants dans les Ă©coles primaires françaises aprĂšs les enseignants. Cet article, appuyĂ© sur une enquĂȘte sociologique dâ[...]Article : document Ă©lectronique
Le Corpus no 20 de La Nouvelle Revue du Travail porte sur le travail des personnels du secteur Ă©ducatif qui exercent au sein de lâĂcole sans ĂȘtre enseignant·es. Les recherches en sociologie et en sciences de lâĂ©ducation ont davantage Ă©tudiĂ© la p[...]Article : document Ă©lectronique
Nous partons ici du constat dâune tension entre la volontĂ© de former les enseignants Ă la bienveillance et le sentiment que ces derniers peuvent Ă©prouver de ne pas ĂȘtre traitĂ©s eux-mĂȘmes avec bienveillance par lâinstitution scolaire (1). Nous re[...]Article : document Ă©lectronique
Cet article analyse les conditions symboliques et objectives qui ont permis aux ATSEM (agents territoriaux spĂ©cialisĂ©s des Ă©coles maternelles) de devenir des auxiliaires pĂ©dagogiques des enseignantes Ă lâĂ©cole maternelle. La contribution sâappui[...]Article : document Ă©lectronique
Lâarticle prend pour objet la contribution des conseillĂšres et conseillers principaux et principales dâĂ©ducation (CPE) au travail de socialisation scolaire des Ă©lĂšves de lâenseignement secondaire. Lâanalyse de la division du travail Ă©ducatif ent[...]Article : document Ă©lectronique
Au moment de planifier leur stage, les futurs enseignants sont encouragĂ©s Ă lâautonomie et Ă la responsabilisation. DĂšs lors, nous nous questionnons sur la maniĂšre dont ils se mobilisent pour concevoir leurs leçons et sur ce qui guide leurs choi[...]Article : document Ă©lectronique
Au sein de lâenseignement supĂ©rieur français la pertinence du cours magistral fait rĂ©guliĂšrement lâobjet de dĂ©bats, notamment en ce qui concerne les pratiques pĂ©dagogiques qui y sont mises en Ćuvre. Si la recherche sâest intĂ©ressĂ©e Ă plusieurs r[...]Article : document Ă©lectronique
Cet article, en partie appuyĂ© sur des travaux de sociologie interactionniste, prĂ©sente les rĂ©sultats dâune enquĂȘte par entretiens menĂ©e auprĂšs de 38 collĂ©giens scolarisĂ©s dans trois collĂšges socialement diffĂ©renciĂ©s rĂ©agissant au visionnage de d[...]Article : document Ă©lectronique
Les MFR mobilisent depuis peu des modalitĂ©s distantes associĂ©es Ă la formation par alternance dans des dispositifs ainsi qualifiĂ©s dâhybrides. Nous nous sommes ainsi demandĂ© en quoi ces dispositifs prescriraient des reliances pour leurs initiate[...]Article : document Ă©lectronique
Cet article porte sur la maniĂšre dont la sociologie, comme discipline acadĂ©mique dâenseignement, est travaillĂ©e dans les Ăcoles supĂ©rieures du professorat et de lâĂ©ducation (ESPE, rĂ©cemment devenues INSPE). Il sâappuie sur une enquĂȘte menĂ©e dans[...]Article : document Ă©lectronique
Cette Ă©tude exploratoire se place dans une perspective de prise en compte du discours des enseignants dâEPS comme outil dâanalyse mais Ă©galement comme moyen de dĂ©veloppement professionnel. Elle questionne ce que disent les enseignants et les ens[...]Article : document Ă©lectronique
Pour lutter contre lâĂ©chec scolaire, cette recherche menĂ©e Ă Beyrouth et Ă Paris selon une approche mixte, par observations directes et indirectes avec questionnaires et focus groupes, montre que pour rĂ©ussir scolairement, les 602 collĂ©giens con[...]Article : document Ă©lectronique
En situation de travail, lâengagement du corps dans lâaction peut sâavĂ©rer dĂ©lĂ©tĂšre et gĂ©nĂ©rer des troubles musculosquelettiques (TMS), portant atteinte aux individus et aux organisations. Sâinscrivant dans une prĂ©vention primaire qui vise Ă rĂ©d[...]Article : document Ă©lectronique
Le passage de la recherche au terrain est loin dâeÌtre aiseÌ et de nombreuses recherches ont eÌchoueÌ aÌ reÌpliquer aÌ grande eÌchelle les reÌsultats obtenus lors dâexpeÌrimentations controÌleÌes. Des difficulteÌs dâimpleÌmentation sont probable[...]Article : document Ă©lectronique
En Belgique francophone, la reÌforme de la formation initiale des enseignants en cours preÌvoit notamment dâameÌliorer la formation des maiÌtres de stage, consideÌrant que ceux-ci ont besoin dâune formation speÌcifique aÌ lâencadrement de stagia[...]Article : document Ă©lectronique
Cette recherche analyse le travail de lâenseignement dans lâapprentissage en ligne, en relation avec lâorganisation du travail de cette modalitĂ© Ă©ducative et en considĂ©rant en son sein les relations plaisir-souffrance ainsi que les stratĂ©gies dĂ©[...]