Catalogue en ligne

Accueil

Catégories

Thésaurus CEREQ > LE CADRE GENERAL > 3030 NOMENCLATURES > NOMENCLATURE DES METIERS ET DES FORMATIONS > METIER DE LA FORMATION > INSPECTEUR DE L'EDUCATION NATIONALE

INSPECTEUR DE L'EDUCATION NATIONALE

Affiner la recherche

Etendre la recherche sur niveau(x) vers le bas

Instruction(s) en famille. Explorations sociologiques d’un phénomène émergent. Dossier / Philippe Bongrand in Revue française de pédagogie, n° 205 (2018/4)

Public

ISBD

[article]
inRevue française de pédagogie > n° 205 (2018/4) . - pp. 5-94
Titre : Instruction(s) en famille. Explorations sociologiques d’un phénomène émergent. Dossier
Type de document : document électronique
Auteurs : Philippe Bongrand, dir. ; Dominique Glasman, dir.
Année de publication : 2020
Article en page(s) : pp. 5-94
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
POLITIQUE DE L'EDUCATION ; EDUCATION ; SCOLARISATION ; FAMILLE ; RELATION ECOLE-FAMILLE ; SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION ; STATISTIQUE DE L'EDUCATION ; ENSEIGNEMENT A DISTANCE ; INSPECTEUR DE L'EDUCATION NATIONALE ; PEDAGOGIE ; FRANCE ; ETUDE DE CAS ; RELIGION ; QUEBEC

Résumé : Depuis son instauration en France par la loi Ferry du 28 mars 1882, l’instruction obligatoire peut être donnée, plutôt que dans les établissements scolaires publics ou privés, dans les familles. Cette option n’a pourtant été que très peu utilisée au cours du siècle, et les familles concernées n’ont qu’exceptionnellement suscité l’intérêt de la recherche. La généralisation et l’allongement de la fréquentation scolaire, naturalisée par l’idée et l’expression, juridiquement fausses, d’une « école obligatoire », y ont sans doute contribué. Au regard des 13 millions d’élèves de 2 à 18 ans quotidiennement reçus dans les établissements d’enseignement, faudrait-il donc considérer les quelques milliers d’enfants et adolescents concernés comme quantité négligeable, simple epsilon de la scolarisation de la France ? (Introduction)
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-francaise-de-pedagogie-2018-4.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66998

[article] Instruction(s) en famille. Explorations sociologiques d’un phénomène émergent. Dossier [document électronique] / Philippe Bongrand, dir. ; Dominique Glasman, dir. . - 2020 . - pp. 5-94.
Langues : Français (fre)
in Revue française de pédagogie > n° 205 (2018/4) . - pp. 5-94
Catégories : Thésaurus CEREQ
POLITIQUE DE L'EDUCATION ; EDUCATION ; SCOLARISATION ; FAMILLE ; RELATION ECOLE-FAMILLE ; SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION ; STATISTIQUE DE L'EDUCATION ; ENSEIGNEMENT A DISTANCE ; INSPECTEUR DE L'EDUCATION NATIONALE ; PEDAGOGIE ; FRANCE ; ETUDE DE CAS ; RELIGION ; QUEBEC

Résumé : Depuis son instauration en France par la loi Ferry du 28 mars 1882, l’instruction obligatoire peut être donnée, plutôt que dans les établissements scolaires publics ou privés, dans les familles. Cette option n’a pourtant été que très peu utilisée au cours du siècle, et les familles concernées n’ont qu’exceptionnellement suscité l’intérêt de la recherche. La généralisation et l’allongement de la fréquentation scolaire, naturalisée par l’idée et l’expression, juridiquement fausses, d’une « école obligatoire », y ont sans doute contribué. Au regard des 13 millions d’élèves de 2 à 18 ans quotidiennement reçus dans les établissements d’enseignement, faudrait-il donc considérer les quelques milliers d’enfants et adolescents concernés comme quantité négligeable, simple epsilon de la scolarisation de la France ? (Introduction)
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-francaise-de-pedagogie-2018-4.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66998

Bilan statistique 2017-2018 de la formation continue du ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse (2020)

Public

ISBD

Titre : Bilan statistique 2017-2018 de la formation continue du ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse
Type de document : document électronique
Editeur : Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP)
Année de publication : 2020
Collection : Document de travail num. 2020-E01
Importance : 25 P
Langues : Français (fre)
Catégories : Organisme Cité
MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE
Thésaurus CEREQ
FORMATION PROFESSIONNELLE ; FORMATION PROFESSIONNELLE EN ENTREPRISE ; ACCES A LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; STATISTIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; INDICATEUR ; ENSEIGNANT ; CHEF D'ETABLISSEMENT ; INSPECTEUR DE L'EDUCATION NATIONALE ; METIER DE LA FORMATION ; ENSEIGNEMENT PUBLIC ; FRANCE

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/2020-02/-tudes-n-2020-01---bil [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66903

Bilan statistique 2017-2018 de la formation continue du ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse [document électronique] . - Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP), 2020 . - 25 P. - (Document de travail; 2020-E01) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Organisme Cité
MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE
Thésaurus CEREQ
FORMATION PROFESSIONNELLE ; FORMATION PROFESSIONNELLE EN ENTREPRISE ; ACCES A LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; STATISTIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; INDICATEUR ; ENSEIGNANT ; CHEF D'ETABLISSEMENT ; INSPECTEUR DE L'EDUCATION NATIONALE ; METIER DE LA FORMATION ; ENSEIGNEMENT PUBLIC ; FRANCE

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/2020-02/-tudes-n-2020-01---bil [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66903

Documents numériques

etudes-2020-01-bilan-statistique-2017-2018-de-la-formation-continue-47828.pdf
Adobe Acrobat PDF

Robert Gloton (1906-1986) : un artisan de l’Éducation nouvelle dans l'enseignement public ? / Delphine Patry in Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, n° 54 (2019)

Public

ISBD

[article]
inEducation et socialisation - Les cahiers du CERFEE > n° 54 (2019) . - mis en ligne le 01 décembre 2019
Titre : Robert Gloton (1906-1986) : un artisan de l’Éducation nouvelle dans l'enseignement public ?
Type de document : document électronique
Auteurs : Delphine Patry
Année de publication : 2019
Article en page(s) : mis en ligne le 01 décembre 2019
Langues : Français (fre)
Catégories : Auteur Cité
Gloton Robert ; Fabre Aurélien
Thésaurus CEREQ
INSPECTEUR DE L'EDUCATION NATIONALE ; ENSEIGNEMENT PRIMAIRE ; FRANCE ; PEDAGOGIE ; INNOVATION ; RECIT DE VIE

Résumé : En 1945, Robert Gloton devient Inspecteur « atypique » des écoles primaires et tente d’influencer les méthodes pédagogiques des enseignants dans les circonscriptions dont il a la charge. Militant, puis dirigeant du Groupe Français d’Éducation Nouvelle à partir de 1950, sa volonté de faire entrer les idées de l’Éducation nouvelle au sein de l’enseignement public passe par la constitution de groupes d’enseignants volontaires favorables à ces changements. En 1962, il entreprend d’instaurer un projet de grande ampleur à Paris en impulsant le groupe expérimental de pédagogie active et fonctionnelle du 20e arrondissement. Quelle est la trajectoire de Robert Gloton ? Quelle est histoire de cette expérience pédagogique ?
Document Céreq : Non
En ligne : http://journals.openedition.org/edso/8543
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66365

[article] Robert Gloton (1906-1986) : un artisan de l’Éducation nouvelle dans l'enseignement public ? [document électronique] / Delphine Patry . - 2019 . - mis en ligne le 01 décembre 2019.
Langues : Français (fre)
in Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE > n° 54 (2019) . - mis en ligne le 01 décembre 2019
Catégories : Auteur Cité
Gloton Robert ; Fabre Aurélien
Thésaurus CEREQ
INSPECTEUR DE L'EDUCATION NATIONALE ; ENSEIGNEMENT PRIMAIRE ; FRANCE ; PEDAGOGIE ; INNOVATION ; RECIT DE VIE

Résumé : En 1945, Robert Gloton devient Inspecteur « atypique » des écoles primaires et tente d’influencer les méthodes pédagogiques des enseignants dans les circonscriptions dont il a la charge. Militant, puis dirigeant du Groupe Français d’Éducation Nouvelle à partir de 1950, sa volonté de faire entrer les idées de l’Éducation nouvelle au sein de l’enseignement public passe par la constitution de groupes d’enseignants volontaires favorables à ces changements. En 1962, il entreprend d’instaurer un projet de grande ampleur à Paris en impulsant le groupe expérimental de pédagogie active et fonctionnelle du 20e arrondissement. Quelle est la trajectoire de Robert Gloton ? Quelle est histoire de cette expérience pédagogique ?
Document Céreq : Non
En ligne : http://journals.openedition.org/edso/8543
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66365

Savoirs et normes pour enseigner / Jacques Crinon in Recherche et formation, n° 88 (2018/2)

Public

ISBD

[article]
inRecherche et formation > n° 88 (2018/2) . - 168 p
Titre : Savoirs et normes pour enseigner
Type de document : document électronique
Auteurs : Jacques Crinon, dir. ; Alain Müller, dir.
Année de publication : 2019
Article en page(s) : 168 p
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
SAVOIR ; NORME ; ENSEIGNANT ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; BELGIQUE ; TRAVAIL COLLABORATIF ; ENQUETE ; FRANCE ; CANADA ; INSPECTEUR DE L'EDUCATION NATIONALE ; SAVOIR PROFESSIONNEL

Résumé : Si les pratiques enseignantes quotidiennes reposent sur des savoirs et sur des normes, la nature de ceux-ci telle qu’ils sont redéfinis par les enseignants eux-mêmes, leurs écarts avec les savoirs savants et avec les normes institutionnelles, la manière dont ils se constituent et se pérennisent, en lien avec des valeurs, avec la perception de ce qui est possible et de ce qui peut faciliter l’exercice du métier, méritent d’être analysés. Les recherches rassemblées dans ce numéro proposent de telles analyses à partir de différentes approches méthodologiques, à différents niveaux de la scolarité, dans les systèmes éducatifs de plusieurs pays francophones. Elles prennent notamment pour objets la représentation du public et des contraintes qu’il implique, le rôle des cadres intermédiaires dans la transmission et l’adaptation des normes, la pluralité des normes et leur évolution. Elles traitent aussi de la mobilisation de la notion de norme dans des situations de formation et des transformations de normes qui peuvent s’y opérer.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-et-formation-2018-2.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65831

[article] Savoirs et normes pour enseigner [document électronique] / Jacques Crinon, dir. ; Alain Müller, dir. . - 2019 . - 168 p.
Langues : Français (fre)
in Recherche et formation > n° 88 (2018/2) . - 168 p
Catégories : Thésaurus CEREQ
SAVOIR ; NORME ; ENSEIGNANT ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; BELGIQUE ; TRAVAIL COLLABORATIF ; ENQUETE ; FRANCE ; CANADA ; INSPECTEUR DE L'EDUCATION NATIONALE ; SAVOIR PROFESSIONNEL

Résumé : Si les pratiques enseignantes quotidiennes reposent sur des savoirs et sur des normes, la nature de ceux-ci telle qu’ils sont redéfinis par les enseignants eux-mêmes, leurs écarts avec les savoirs savants et avec les normes institutionnelles, la manière dont ils se constituent et se pérennisent, en lien avec des valeurs, avec la perception de ce qui est possible et de ce qui peut faciliter l’exercice du métier, méritent d’être analysés. Les recherches rassemblées dans ce numéro proposent de telles analyses à partir de différentes approches méthodologiques, à différents niveaux de la scolarité, dans les systèmes éducatifs de plusieurs pays francophones. Elles prennent notamment pour objets la représentation du public et des contraintes qu’il implique, le rôle des cadres intermédiaires dans la transmission et l’adaptation des normes, la pluralité des normes et leur évolution. Elles traitent aussi de la mobilisation de la notion de norme dans des situations de formation et des transformations de normes qui peuvent s’y opérer.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-recherche-et-formation-2018-2.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65831

Pour les lycées professionnels, l'avenir se joue en réseau / Isabelle Borras in Bref, n° 379 (2019)

Public

ISBD

[article]
inBref > n° 379 (2019) . - 4 p.
Titre : Pour les lycées professionnels, l'avenir se joue en réseau
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Isabelle Borras ; Nathalie Bosse ; Madeleine Zalkind
Année de publication : 2019
Article en page(s) : 4 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - Centre associé de Grenoble
Thésaurus CEREQ
LYCEE PROFESSIONNEL ; POLITIQUE DE LA FORMATION ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; SYSTEME EDUCATIF ; OFFRE DE FORMATION PROFESSIONNELLE ; INSPECTEUR DE L'EDUCATION NATIONALE ; CHEF D'ETABLISSEMENT ; ORGANISATION DU TRAVAIL ; PARTENARIAT ; ETUDE REGIONALE ; FILIERE PROFESSIONNELLE ; APPROCHE LOCALE ; AUVERGNE-RHONE-ALPES ; NORMANDIE ; FRANCE

Mots-clés : Réseau d'établissements
Résumé : La réforme du lycée professionnel engagée en 2018 compte entre autres sur la généralisation de la « mise en réseau » des établissements de formation pour transformer ce secteur. Une étude du Céreq portant sur deux académies « pilotes » en matière de réseaux d'établissements permet de mieux cerner leurs enjeux, leurs finalités et les défis à relever pour systématiser leur mise en œuvre.
Document Céreq : Oui
n° fiche programme : 612
En ligne : http://www.cereq.fr/publications/Cereq-Bref/Pour-les-lycees-professionnels-l-ave [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65170

[article] Pour les lycées professionnels, l'avenir se joue en réseau [texte imprimé] / Isabelle Borras ; Nathalie Bosse ; Madeleine Zalkind . - 2019 . - 4 p.
Langues : Français (fre)
in Bref > n° 379 (2019) . - 4 p.
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - Centre associé de Grenoble
Thésaurus CEREQ
LYCEE PROFESSIONNEL ; POLITIQUE DE LA FORMATION ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; SYSTEME EDUCATIF ; OFFRE DE FORMATION PROFESSIONNELLE ; INSPECTEUR DE L'EDUCATION NATIONALE ; CHEF D'ETABLISSEMENT ; ORGANISATION DU TRAVAIL ; PARTENARIAT ; ETUDE REGIONALE ; FILIERE PROFESSIONNELLE ; APPROCHE LOCALE ; AUVERGNE-RHONE-ALPES ; NORMANDIE ; FRANCE

Mots-clés : Réseau d'établissements
Résumé : La réforme du lycée professionnel engagée en 2018 compte entre autres sur la généralisation de la « mise en réseau » des établissements de formation pour transformer ce secteur. Une étude du Céreq portant sur deux académies « pilotes » en matière de réseaux d'établissements permet de mieux cerner leurs enjeux, leurs finalités et les défis à relever pour systématiser leur mise en œuvre.
Document Céreq : Oui
n° fiche programme : 612
En ligne : http://www.cereq.fr/publications/Cereq-Bref/Pour-les-lycees-professionnels-l-ave [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65170

Documents numériques

Bref_379_-web.pdf
Adobe Acrobat PDF

Pilotes et pilotage dans l'éducation / Olivier Rey (2019)

Permalink
L'inspection dans l'enseignement primaire / Gilles Combaz in Education et formations, n° 97 (septembre 2018)

Permalink
Une occasion à saisir / Sylvain Brunier in SociologieS, mis en ligne le 13 mars 2018 (mars 2018)

Permalink
Rapport annuel 2016 des inspections générales / France. Inspection générale de l'éducation nationale (2018)

Permalink
Les personnels d'inspection / Jean-François Condette (2017)

Permalink
La réforme de la voie professionnelle : une politique scolaire ? / Fabienne Maillard in Carrefours de l'éducation, n° 41 (2016/1)

Permalink
Les inspecteurs territoriaux : médiateurs du changement / Genevieve Gaillard in Administration et éducation, n° 149 (mars 2016)

Permalink
Du contrôle à l’évaluation : l’évolution des fonctions d’inspection. Dossier in Revue française d'administration publique, n° 155 (2015/3)

Permalink
Pratiques sociales et identité professionnelle dans le champ de l’enseignement primaire de la Seine (1870-1914) / Jérôme Krop in Les Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle, vol. 48, n° 3 (2015/3)

Permalink
Les cadres de l’éducation / Yves Dutercq in Recherche et formation, n° 78 (2015/1)

Permalink
De "nouveaux" acteurs en EPS : les personnels venus de la Jeunesse et des Sports (début des années 60-fin des années 70) / Carine Érard (2015)

Permalink
Des professionnalités sous tension / Jean-Yves Bodergat (2015)

Permalink
Les trajectoires des inspections scolaires en Europe : analyses comparatives. Dossier / Xavier Pons in Revue française de pédagogie, n° 186 (2014/1)

Permalink
Peut-on réformer l’école ? / Lydie Klucik in Administration et éducation, n° 143 (septembre 2014/3)

Permalink
Enseigner : un métier sous contrôle ? / Olivier Maulini (2014)

Permalink
La GRH de proximité in Administration et éducation, n° 138 (juin 2013)

Permalink
L'engagement professionnel en éducation et formation / Anne Jorro (2013)

Permalink
Du professorat à l’inspectorat : Intégrer un nouveau « corps » dans un « nouveau monde » / Sylvain Starck in Dossiers des sciences de l'éducation (Les), n° 26 (2011)

Permalink
Administrer et enseigner : quel travail à l’interface ? / Sylvain Starck (2009)

Permalink
Le travail d'évaluation / Xavier Albanel (2009)

Permalink
Les inspecteurs territoriaux et leur formation à l'Ecole supérieure de l'éducation nationale. / Nadine Esquieu in Note d'information de la DEPP, n° 08.17 (mai 2008)

Permalink
Culture numérique et pilotage dans un monde en réseau. Dossier. / Alain Michel in Administration et éducation, n° 117 (mars 2008)

Permalink
Regards sur la LOLF. / Jean-Paul de Gaudemar in Administration et éducation, n° 113 (février 2007)

Permalink
La construction sociale du jugement inspectoral : la définition du métier d'enseignant vue à travers une analyse de rapports d'inspection en EPS. / Marie-Paule Poggi in Revue française de pédagogie, n° 157 (octobre-novembre-décembre 2006)

Permalink
Le système éducatif français (2005-2006). The education system in France (2005-2006). / EURYDICE - Réseau d'Information sur l'Education en Europe (Bruxelles) (2006)

Permalink
L'inspection en questions. Dossier. / Alain Bouvier in Administration et éducation, n° 108 (4ème trimestre 2005)

Permalink
Construction d'une notion. Les espaces de contrôle. / Rémi Lenoir in Informations sociales, n° 126 (août 2005)

Permalink
La ségrégation scolaire. L'Etat face à ses contradictions. / Denis Laforgue (2005)

Permalink
Former des cadres pour demain. / Jacky Simon in Administration et éducation, n° 102 (2ème trimestre 2004)

Permalink
Les nouveaux métiers de l'enseignement : où en est l'Europe ?. / Pierre Laderriere (2004)

Permalink
Dix-huit questions sur le système éducatif. Synthèses de travaux de la DEP. Numéro spécial. / Kristel Radica in Education et formations, n° 66 (juillet-décembre 2003)

Permalink
Témoins et acteurs des politiques de l'éducation depuis la Libération. Tome 3 :inventaire de quarante entretiens. / INRP - INSTITUT NATIONAL DE LA RECHERCHE PEDAGOGIQUE (2002)

Permalink
Rapport général 2001. / Martine Caffin-Ravier (2001)

Permalink
Rapport de l'Inspection générale de l'Education nationale. Edition 2001. / France. Ministère de l'Éducation nationale (2001)

Permalink
Rapport de l'Inspection générale de l'Education nationale. Edition 2000. / France. Ministère de l'Éducation nationale (2000)

Permalink
Mission de réflexion sur le recrutement des enseignants et cadres de l'enseignement agricole public. Rapport à monsieur le Ministre de l'Agriculture et de la Pêche. / Armand Fremont (1999)

Permalink
Les concours de recrutement des personnels de direction, d'inspection et des conseillers d'administration scolaire et universitaire. Session 1997. / Nadine Esquieu in Note d'information de la DPD, n° 98.35 (novembre 1998)

Permalink
L'administration de l'Education nationale. / Jean-Louis Boursin (1998)

Permalink
Evaluer les établissements scolaires. Enjeux, expériences, débats. / Lise Demailly (1998)

Permalink
Le contrôle de l'efficacité pédagogique. / Jean-Michel Leclercq in Administration et éducation, n° 75 (3ème trimestre 1997)

Permalink
Le personnel de l'Education nationale et de l'Enseignement supérieur au 1er janvier 1996. / Claude Malègue in Note d'information de la DEP, n° 97.17 (avril 1997)

Permalink
Les inspecteurs pédagogiques régionaux. Etude qualitative sur les tâches et les missions. / Pierre Périer in Les dossiers éducation et formations, n° 54 (avril 1995)

Permalink

Catégories

INSPECTEUR DE L'EDUCATION NATIONALE

Documents numériques

Documents numériques

Base de données bibliographiques

Accueil

Se connecter

Adresse