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Travailler ensemble dans les établissements scolaires et de formation : processus, stratégies, paradoxes

Lise Corriveau, dir. ; Caroline Letor, dir. ; Danièle Périsset-Bagnoud, dir. ; Lorraine Savoie-Zajc, dir. | Bruxelles : De Boeck | Perspectives en éducation & formation | 2010

Les réformes qui secouent le monde scolaire dans la plupart des pays occidentaux francophones envisagent le travail collaboratif comme un dispositif d’amélioration de la qualité du système d’enseignement et de la réussite des élèves. D’un statut[...]

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Universités : autonomie et insertion professionnelle

Fabienne Doutaut, Éditeur scientifique ; Simone Bonnafous ; Daniel Filâtre ; Jean-Baptiste Prévost ; Baki Youssoufou ; Jean-Marie Filloque ; Jean-François Mazoin ; Thierry Cadart ; Annie Thomas |

Dans La revue de la CFDT (n° 95, janvier-février 2010)

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Formation et insertion professionnelle : dossier

André Philip, dir. ; Dominique Velche, dir. |

Dans La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation (n° 48, 2009/4)

Alors qu’il est établi depuis longtemps qu’il s’agit d’un point essentiel pour leur participation pleine et entière à la société, les liens entre formation initiale, formation tout au long de la vie et accès à l’emploi des personnes handicapées,[...]

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Ce que Sciences Po fait aux lycéens et à leurs parents : entre méritocratie et perception d'inégalités

Marco Oberti ; Franck Sanselme ; Agathe Voisin |

Dans Actes de la recherche en sciences sociales (n° 180, décembre 2009)

Plusieurs Grandes écoles développent des programmes dans les lycées défavorisés afin de diversifier leur recrutement et, plus largement, d’inciter une partie des élèves à revoir leurs ambitions scolaires à la hausse. Les effets de tels programme[...]

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Le choix des autres

Agnès van Zanten |

Dans Actes de la recherche en sciences sociales (n° 180, décembre 2009)

Les choix parentaux des établissements scolaires entretiennent une relation étroite avec la ségrégation scolaire. En s’appuyant sur des recherches réalisées à Rueil-Malmaison, Nanterre, Vincennes et Montreuil, il s’agit dans cet article d’analys[...]

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Les consensus fondamentaux sur l'école à partir de l'expérience du HCéé

Christian Forestier, Auteur |

Dans Administration et éducation (n° 124, décembre 2009)

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École ségrégative, école reproductive

Choukri Ben Ayed ; Poupeau, Franck |

Dans Actes de la recherche en sciences sociales (n° 180, décembre 2009)

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L'espace des inégalités scolaires

Sylvain Broccolichi |

Dans Actes de la recherche en sciences sociales (n° 180, décembre 2009)

L’analyse des inégalités sociales d’accès aux savoirs et aux certifications scolaires peut être enrichie en y intégrant la dimension spatiale : il faut pour cela interroger les conditions institutionnelles de la focalisation actuelle sur les dif[...]

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Grandir entre pairs à l'école

Georges Felouzis ; Joëlle Perroton |

Dans Actes de la recherche en sciences sociales (n° 180, décembre 2009)

Cet article défend l’idée d’une complexification des modes de reproduction sociale par l’école en montrant le poids des groupes de pairs dans les processus de socialisation des adolescents. L’enjeu est aujourd’hui le contrôle, par les familles, [...]

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La mixité sociale dans l'espace scolaire : une non-politique publique

Choukri Ben Ayed |

Dans Actes de la recherche en sciences sociales (n° 180, décembre 2009)

La mixité sociale à l’école est régulièrement mobilisée dans les débats scolaires comme une nécessité, sans pour autant se traduire en politique publique. La quasi-absence de dispositifs institutionnels prévus à cet effet dans le contexte frança[...]

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Article : texte imprimé

Networks in education : benefits and issues in Europe. Part I and II.

Jean Gordon, Éditeur scientifique ; Santi Scimeca ; Petru Dumitru ; Marc Durando ; Anne Gilleran ; Alexa Joyce ; Riina Vuorikari ; Suzanne Gatt ; M. Costa ; J. Buijs goof ; César Coll ; Anna Engel ; Alfonso Bustos ; Gerry Mc Aleavy ; Tony Donegan ; Celia O'Hagan ; Jorge Miguel Fonseca Pinto Ferreira ; Lukas Graf ; Marianne Blanchard |

Dans European Journal of Education (vol. 44, n° 4, December 2009)

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Article : texte imprimé

Les concours de recrutement des personnels enseignants du second degré public : session 2008

Aline Valette |

Dans Note d'information de la DEPP (n° 09.26, novembre 2009)

Au regard des 404 226 personnels enseignants du second degré public recensés en janvier 2008, les besoins de recrutement estimés ont conduit à l'ouverture de 9 950 postes au recrutement 2008 d’enseignants du second degré public, soit 1 700 de mo[...]

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Article : texte imprimé

Enseigner et apprendre à l'ère numérique.

Guy Menant |

Dans Futuribles (n° 357, novembre 2009)

Dans le contexte actuel de diffusion accélérée des technologies de l'information et de la communication, et compte tenu des exigences croissantes, dans le monde du travail, en termes de compétences informatiques, par exemple, il est évident que [...]

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Article : texte imprimé

La loi LRU a-t-elle modifié les distributions de pouvoir au sein des universités françaises ?

Fabrice Barthélémy ; Alain Béraud ; Mathieu Martin |

Dans Revue économique (vol. 60 - n° 6, 2009)

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Article : texte imprimé

L'idéologie de l'évaluation : un nouveau dispositif de servitude volontaire ?

Marie-José Del Volgo ; Roland Gori |

Dans Nouvelle revue de psychosociologie (n° 8, 2009)

Les auteurs montrent comment les pratiques de l’évaluation à l’Université constituent de nouveaux dispositifs de servitude volontaire qui participent de l’art néolibéral de gouvernement des individus et des populations. Pour y parvenir le pouvoi[...]

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Bulletin : texte imprimé

Dossiers des sciences de l'éducation (Les), n° 22 - 2009 - Perspectives de recherches en évaluation

Anne Jorro, Éditeur scientifique | 2009

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Article : texte imprimé

Professionnaliser les métiers du sanitaire et du social à l'université : une mission impossible ?

Marc Fourdrignier |

Dans Formation emploi (n° 108, octobre-décembre 2009)

Dans le champ des métiers du sanitaire et du social, on observe aujourd’hui un mouvement de convergence. En effet, avec la réforme licence-master-doctorat (LMD), ces groupes professionnels, qui jusque-là s’étaient formés hors de l’université, so[...]

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Article : texte imprimé

Vieillissement actif et enjeux de la formation dans le temps de retraite

Aline Chamahian |

Dans Lien social et politiques (n° 62, automne 2009)

A partir d'une étude sur l'engagement en formation dans les universités et les universités Tous âges, l'article interroge la notion de vieillissement "actif" à travers l'analyse des rapports que les retraités entretiennent face à la formation. p[...]

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Article : texte imprimé

Mondialisation des apprentissages tout au long de la vie : risques et opportunités

Françoise Dax-Boyer, Éditeur scientifique ; Alice Vielajus, Collaborateur |

Dans Actualité de la formation permanente (n° 222-223, septembre-décembre 2009)

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Article : texte imprimé

L'université en quête de renouveau : Dossier

Antoine Compagnon ; Catherine Paradeise ; Michael Crow ; Marcel Gauchet ; Pierre Joliot ; Laurent Ségalat |

Dans Le débat (n° 156, septembre-octobre 2009)

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Article : texte imprimé

Les lycées : état des lieux. Dossier.

Vincent Troger ; Richard Descoings ; André Legrand ; Marie Duru-Bellat ; Laurent Frajerman ; Régis Malet |

Dans Regards sur l'actualité (n° 353, août-septembre 2009)

Les récents rapports Descoings et Apparu ont souligné la nécessité de réformer le lycée d'enseignement général et technologique. Deux projets de réforme visent une refondation du lycée et de la formation des enseignants du secondaire pour la ren[...]

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Article : texte imprimé

Les Établissements d'enseignement supérieur artistique et culturel relevant du ministère de la Culture et de la Communication, année scolaire 2007-2008.

Edwige Zadora |

Dans Culture chiffres (n° 5, juillet 2009)

Cette publication à périodicité annuelle présente un ensemble d'indicateurs chiffrés sur les 120 établissements d'enseignement supérieur artistique et culturel relevant du ministère de la Culture. L'enseignement supérieur artistique et culturel [...]

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Article : texte imprimé

Bologne dix ans après

Sarah Croché ; Jean-Émile Charlier |

Dans Education et sociétés (n° 24, 2009/2)

Lancé en 1999, le processus de Bologne avait l’ambition de créer un “espace européen de l’enseignement supérieur” pour 2010. Malgré d’incontestables avancées, cet objectif est loin d’être atteint. Réunis en sommet de suivi à Leuven-Louvain-la-Ne[...]

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Article : texte imprimé

Brève histoire de la qualité dans la politique européenne de l’enseignement supérieur : analyse des discours sur la qualité et de leurs conséquences sur les changements de politique

Taina Saarinen |

Dans Education et sociétés (n° 24, 2009/2)

Cet article dresse l’historique du caractère polysémique de la qualité dans les documents sur le processus de Bologne depuis la fin des années 1990. Quels sens lui sont-ils donnés ? Comment est-elle représentée ? Quelles valeurs lui sont-elles l[...]

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Article : texte imprimé

Comment le processus de Bologne a-t-il commencé ? La formulation de la vision de l'Espace Européen d'Enseignement Supérieur en 1998

Pauline Ravinet |

Dans Education et sociétés (n° 24, 2009/2)

Formulée dès la conférence de la Sorbonne (mai 1998), la vision d’un EEES est peu étudiée. À partir d’entretiens et du dépouillement d’archives, l’article retrace sa genèse et montre qu’elle naît en deux temps : début 1998, un couplage s’effectu[...]

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Article : texte imprimé

Deux cents ans après la réforme d’Humboldt : Bologne. Où va l’enseignement supérieur européen ?

Iris Kuang-Hsu Chiang |

Dans Education et sociétés (n° 24, 2009/2)

Au début du XIXe siècle, Wilhem von Humboldt fonda la première université de recherche et d’enseignement en Europe, première université moderne au monde. Cette célèbre réforme eut une influence considérable sur toutes les autres universités. Pre[...]

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Article : texte imprimé

Les effets de la proximité sur la poursuite d’études supérieures : le cas de l’Université de Perpignan

Laurence Faure |

Dans Education et sociétés (n° 24, 2009/2)

Dans la vague actuelle de réformes de l’enseignement supérieur et à l’heure où le processus de territorialisation est remis en question par les politiques publiques éducatives, l’auteur s’interroge sur l’ambition initiale de démocratisation de l[...]

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Article : texte imprimé

Les enfants de l'"ouverture sociale" : Reçus et collés aux concours des grandes écoles

Paul Pascali |

Dans Agora débats jeunesses (n° 53, 2009/3)

Cet article s’intéresse au devenir d’élèves scolarisés dans une « prépa » expérimentale pour bacheliers ZEP. Admis dans un lycée prestigieux, puis, pour certains, dans une grande école, ces jeunes font l’expérience d’un déplacement social qui ou[...]

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Article : texte imprimé

Évolution d’un projet d’Europe sans Bruxelles. Le cas du processus de Bologne

Sarah Croché |

Dans Education et sociétés (n° 24, 2009/2)

À partir d’un modèle théorique qui prend appui sur les travaux de Foucault et la théorie de l’acteur-réseau, l’article retrace l’évolution de la conduite du processus de Bologne. Il pose la question de la viabilité de la construction d’une Europ[...]

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Article : texte imprimé

Faire du processus de Bologne un objet d’analyse

Jean-Émile Charlier |

Dans Education et sociétés (n° 24, 2009/2)

Des années 1950 aux années 1990, l’enseignement supérieur n’a pas été au cœur des préoccupations des sociologues et des politologues. Si sa massification a été commentée, elle a surtout été envisagée comme l’indice ou le déclencheur d’évolutions[...]

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Bulletin : texte imprimé

Agora débats jeunesses, n° 53 - 2009/3 - Jeunes, "riches" et"pauvres". Processus de socialisation

Stéphane Beaud | 2009

Après avoir rappelé que le niveau de diplôme obtenu détermine plus que jamais l’intégration sociale et professionnelle des jeunes, l’auteur montre comment les classements scolaires opérés très précocement par l’école, la norme récente des études[...]

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Article : texte imprimé

La suppression de la sectorisation est-elle une bonne chose ?

Denis Maguain |

Dans Revue d'économie politique (vol. 119, n° 4, juillet-août 2009)

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Article : texte imprimé

Les systèmes nordiques d’enseignement supérieur dans l’espace européen de l’enseignement supérieur et de la recherche

Evanthia Kalpazidou schmidt |

Dans Education et sociétés (n° 24, 2009/2)

Les systèmes d’enseignement supérieur des pays nordiques, qui n’ont rien d’homogène, sont entrés dans des réformes ayant des similitudes avec celles du reste de l’Europe : changements de gouvernance, autonomie des établissements, renforcement de[...]

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Article : texte imprimé

L'Université en crise. Mort ou résurrection ?

Alain Caillé, Éditeur scientifique ; Philippe Chanial, Éditeur scientifique |

Dans Revue du MAUSS (n° 33, premier semestre 2009)

Faudrait-il en finir avec l'Université pour être résolument « moderne » ? N'est-ce pas cette mort programmée qui est au coeur des textes ministériels de 2007-2008 et de la mobilisation, d'une rare obstination, qu'ils ont provoquée chez les unive[...]

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Normalisation des compétences et rationalisation pédagogique. Le cas de la formation technique au Québec

Sylvie Monchatre |

Dans Recherches en éducation (n° 7, juin 2009)

Les politiques éducatives tendent à se placer sous l'égide du référentiel de l'efficacité. Il en résulte, de toute part, de nouveaux modes de management public marqués par l'autonomie des établissements, la contractualisation, l'évaluation. Mais[...]

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L'université circonscrite par Bologne : quand l’Europe impose sa définition de la bonne institution, du bon enseignement et de la bonne science en réseau

Sarah Croché |

Dans Emulations (n° 6, 2009)

Le processus de Bologne a (re)lancé le débat, consubstantiel à la construction européenne, sur les missions et la gouvernance des universités. Il a permis à la Commission européenne de prendre le pilotage des politiques d’enseignement supérieur [...]

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Article : texte imprimé

La performance, sa mesure, enjeux éthiques. Dossier.

Claude Thelot ; Paul Quenet, Éditeur scientifique ; Corinne Riviere ; Bernard Toulemonde ; Claude Lessard ; Philippe Perrenoud ; Jean Etienne ; Denis Meuret ; Pierre Merle ; Marie-Louise Testenoire ; Jean-Pierre Obin ; Anne Barrère ; Françoise Mallet ; Jean-Michel Blanquer ; André Blandin ; Marc Bablet ; Mike Healy ; Anne Froment ; Jean-Baptiste Nourisson ; Nicolas Charles |

Dans Administration et éducation (n° 122, juin 2009)

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Article : texte imprimé

Quitter l'université sans diplôme : quatre figures du décrochement étudiant

Nathalie Beaupère ; Gérard Boudesseul |

Dans Céreq Bref (n° 265, juin 2009)

Les jeunes qui quittent l'université sans obtenir de diplôme ne sont pas tous des étudiants absentéistes. Beaucoup se sont orientés vers l'université par éliminations successives, et se heurtent, une fois inscrits, au difficile apprentissage du [...]

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Document numérique

Article : texte imprimé

Santé psychique chez les étudiants de première année d'école supérieure de commerce : liens avec le stress de l'orientation professionnelle, l'estime de soi et le coping.

Laetitia Strenna ; Khadija Chahraoui ; Aubeline Vinay |

Dans L'orientation scolaire et professionnelle (vol. 38, n° 2, juin 2009)

Cette étude a pour objectif d'évaluer la santé psychique des étudiants inscrits en première année d'école supérieure de commerce et ses liens avec le stress de l'orientation scolaire et/ou professionnelle, l'estime de soi et les stratégies de co[...]

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Article : texte imprimé

Usages d'internet chez les étudiants à l'université : effets des dispositifs de formation en ligne et rôle du soutien social

Emilie Vayre ; Sandrine Croity-Belz ; Raymond Dupuy |

Dans L'orientation scolaire et professionnelle (vol. 38, n° 2, juin 2009)

Notre étude vise à décrire et expliquer la diversité des usages d’Internet développés par les étudiants en fonction de dispositifs de formation différenciés par leur degré d’intégration des TIC. Toutefois, nous postulons que cette relation n’est[...]

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Article : texte imprimé

Concours de recrutement de professeurs des écoles. Session 2007.

Diane Marlat ; France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance |

Dans Note d'information de la DEPP (n° 09.12, mai 2009)

En 2007, 14 084 postes ont été ouverts aux concours de recrutement de professeurs des écoles publiques. 56 556 candidats se sont présentés et 26 394 ont été déclarés admissibles. Le nombre total d'admis s'élève à 13 591 hors liste complémentaire[...]

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Article : texte imprimé

La division du travail pédagogique dans les établissements secondaires français : Le rôle des chefs d’établissement.

François Baluteau |

Dans Socio-logos (n° 4, mai 2009)

Dans l’Ecole française où le pilotage par les résultats se substitue au pilotage par les règles, le rôle du personnel de direction des établissements secondaires fait l’objet d’une redéfinition. L’amélioration du fonctionnement des établissement[...]

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Article : texte imprimé

Perspectives et blocages de l'université : entretien avec Yves Lichtenberger.

Yves Lichtenberger ; Marc-Olivier Padis |

Dans Esprit (n° 354, mai 2009)

Le mécontentement qui agite les universités françaises s'inscrit dans le contexte d'une suite de réformes : regroupements sous forme de pôles, autonomisation, pilotage stratégique. Ces évolutions n'ont pas été suivies au même rythme partout, si [...]

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Savoir poser une problématique, un levier du développement professionnel

Michel Floro, Auteur ; Céline Lespinat |

Dans Savoirs (n° 19, 2009)

Cette recherche a pour finalité de mieux comprendre la genèse des compétences professionnelles des professeurs des écoles. Nous questionnons les origines de leur formation, pour élucider comment, elles se forment. Pour cela nous étudions les pra[...]

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Article : document électronique

La stabilisation des jeunes docteurs sur le marché de l’emploi académique

Liliane Bonnal, Auteur ; Jean-François Giret, Auteur |

Dans Revue d'économie politique (vol. 119, n° 3, mai-juin 2009)

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La formation continue universitaire connaît un bilan positif en 2006.

Joëlle Grille ; France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance |

Dans Note d'information de la DEPP (n° 09.06, avril 2009)

En 2006, les établissements supérieurs publics ont réalisé un chiffre d'affaires de 317 millions d'euros au titre de la formation continue, pour un public composé de 429 000 personnes, dont 81% dans les universités. Les premiers contributeurs de[...]

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L'abandon d'études en baccalauréat professionnel : enquête sur une réalité sociale mal connue.

Audrey Mariette |

Dans CPC Documents (n° 3, avril 2009)

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Accompagnement en éducation et formation : regards singuliers et pratiques plurielles

Martine Beauvais, dir. ; Jean-Noël Demol, dir. |

Dans TransFormations-Recherches en éducation et formation des adultes (n° 2, avril 2009)

Les pratiques et recherches sur l'accompagnement en éducation et en formation ont stimulé nombre de publications. Un Cahier d'études du Cueep en fut une parmi d'autres en 2002. Ce numéro de TransFormations s'inscrit dans le fil directeur d'effor[...]

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De l'influence du parcours de formation sur l'insertion : le cas des diplômés scientifiques

Catherine Béduwé ; Bernard Fourcade ; Jean-François Giret |

Dans Formation emploi (n° 106, avril-juin 2009)

Un même diplôme universitaire peut être acquis après différents parcours de formation dans l'enseignement supérieur. Cette diversité des parcours de formation conduit-elle à une diversité des insertions professionnelles ? L'hypothèse a été testé[...]

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Article : texte imprimé

Performance et durabilité.

Christian du Tertre ; Isabelle Bouchardy ; Corinne Blanquart ; Alexandra Hyard ; Pierre Le Masne |

Dans Economies et sociétés (tome XLIII, n° 4, avril 2009)

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Un plafond à caissons : les femmes à l'EHESS.

Isabelle Backouche ; Olivier Godechot ; Delphine Naudier |

Dans Sociologie du travail (vol. 51, n° 2, avril-juin 2009)

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Sortir sans diplôme de l'université : de l'orientation post-bac à l'entrée sur le marché du travail

Nathalie Beaupère ; Gérard Boudesseul ; Simon Macaire |

Dans OVE Infos (n° 21, avril 2009)

Ce numéro porte sur l'expérience universitaire, les facteurs et motifs d'abandon ainsi que les trajectoires post-universitaires de jeunes qui ont abandonné leurs études sans obtenir de diplôme. Il s'appuie sur une étude menée pour l'OVE par cin[...]

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Document numérique

Article : texte imprimé

Chinese-European cooperation in education.

C. Tuijnman albert ; W. Morgan john ; Ding Xiaohao ; Yue Changjun ; Sun Yuze ; T. Ennew christine ; Yang Fujia ; Qing Gu ; John Cribbin ; Don Starr ; Wang Ping ; Bernadette Robinson ; Yi Wenwu |

Dans European Journal of Education (vol. 44, n° 1, March 2009)

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Le système éducatif français à l'heure européenne.

Alain Bouvier, Éditeur scientifique ; Alain Michel ; Michèle Sellier ; Jean-Yves de Longueau ; Elvire Fabry ; Genevieve Gaillard ; Francis Goullier |

Dans Administration et éducation (n° 121, mars 2009)

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Training and labour market integration of education science graduates

Amparo Jiménez Vivas |

Dans European journal of vocational training (n° 47, 2009/2)

We discuss the relationship that must exist between university training and the social and occupational environment in the EHEA, by analysing various social and personal variables of education science graduates. (Source : EJVT)

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‘Training the trainers’ of teachers in France: assessment and outlook

Guy Lapostolle |

Dans European journal of vocational training (n° 47, 2009/2)

This article describes the background of teacher trainers in France and explains how they have been trained since the 1980s. It raises the question of the future of their training in the context of the current reforms. (Source : EJVT)

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Article : texte imprimé

La préparation de l'avenir. Formation, recherche, innovation.

Claude Weisbuch ; Jacques Cheminade ; SOCIETE DE STRATEGIE ; Pierre Tapie ; Gilbert Bereziat ; Bernard Romanantsoa ; François Mabille ; Bernard Boucault ; Emmanuel Lincot ; Xavier Michel ; Jean-François Thony ; Lionel Barfety ; Evelyne Sevin ; Philippe Compagnion ; Jean-Claude Lehmann ; Jean-Noël Durvy ; Pierre Chiquet ; Pascal Iris |

Dans Agir (n° 37, février 2009)

Dans une période de crise dont nous connaissons aujourd'hui un épisode violent, l'avenir apparaît aussi opaque qu'incertain. C'est dans ces conditions difficiles que la préparation de l'avenir s'impose alors comme une « ardente obligation ». Loi[...]

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Discriminations dans l'accès au stage : du ressenti des élèves à l'intervention des enseignants

Nicolas Farvaque |

Dans Formation emploi (n° 105, janvier-mars 2009)

L'accès au stage en entreprise pour les lycéens et étudiants professionnels en France est ici étudié à partir d'une enquête auprès des élèves et des enseignants. Dans un premier temps, l'analyse se concentre sur les types de difficultés rencontr[...]

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L'agir enseignant : des gestes professionnels ajustés.

Dominique Bucheton, Éditeur scientifique | Toulouse : Octarès | Formation | 2009

Le modèle théorique de l'agir des enseignants et de ses ajustements est le fruit de quatre ans de discussions et de travaux croisés d'une équipe composée de chercheurs, formateurs en Institut Universitaire de Formation des Maîtres (IUFM) et ense[...]

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L'apprentissage au sein de l'Education nationale : une filière sortie de la clandestinité

Jean-Jacques Arrighi ; Damien Brochier | Marseille : Céreq | NEF - Notes emploi formation | 2009

Ce document retrace ces évolutions récentes de l'apprentissage au sein de l'Éducation nationale. Il s'appuie notamment sur les résultats d'une mission d'évaluation confiée au Céreq en 2004 par le Haut Conseil de l'évaluation de l'école (HCEE). C[...]

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Approches de la mobilité étudiante

Jean-François Giret, dir. ; Françoise Stoeffler-Kern, dir. ; Groupe de travail sur l'enseignement supérieur (France) | Marseille : Céreq | Net.Doc | 2009

Ce travail, réalisé par le Groupe de travail sur l'enseignement supérieur (GTES), propose plusieurs pistes d'analyse pour mieux cerner les multiples facettes de cette mobilité étudiante. La notion de mobilité étudiante est prise ici dans un sens[...]

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Attentes et représentations de l’entrée à l’Université : Analyse d'un corpus d'entretiens semi-directifs menés dans le cadre du Plan réussite Licence

V. Haas ; C. Morin-Messabel ; N. Fieulaine ; A. Demoures ; G. Bertrand-Jalais ; M. Razanatsimba, Collaborateur | Lyon : Université de Lyon II | 2009

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Autonomie et responsabilité des cadres publics : Une mutation managériale

Hervé Chomienne, Éditeur scientifique ; Pierre-Charles Pupion, Éditeur scientifique | Futuroscope : Scérén | profession cadre service public | 2009

Comment piloter l’action collective ? Cette interrogation qui nourrit le quotidien de tous les cadres est au centre de cet ouvrage qui aborde la question de l’autonomie et de la responsabilité des managers du secteur public. Suite aux profonds c[...]

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Les besoins actuels et futurs des industries de santé en termes de formation

Manuel Tunon de lara, Auteur ; France. Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche (Paris), Dédicataire | Paris : Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche | 2009

Le secteur des industries de santé, intégré dans une économie mondialisée, soumis à des exigences de compétitivité élevées, connaît actuellement de profondes évolutions structurelles et un changement de modèle d'activité liés à des facteurs scie[...]

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Choisir son école. Les stratégies familiales et médiations locales.

Agnès van Zanten | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Le lien social | 2009

Les enquêtes montrent que la plupart des parents souhaitent avoir le droit de choisir l'établissement de leur enfant. Beaucoup optent pour le secteur privé, mais d'autres contournent la carte scolaire du secteur public en exprimant des préférenc[...]

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Comparer les universités au regard de l'insertion professionnelle de leurs étudiants. Quelques simulations à partir des enquêtes « Génération ».

Alberto Lopez ; Pierre Hallier | Marseille : Céreq | Net.Doc | 2009

Cette note s'appuie sur les données des enquêtes « Génération ». L'idée est de mettre à profit une source de données existante pour apporter des éléments de réflexion à la mise en place d'un critère de « performance insertion » de chaque univers[...]

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Construction, instruments et enjeux de la politique européenne d'enseignement supérieur.

Yannick Marcyan | Nancy : Presses universitaires de Nancy | Questions d'éducation et de formation | 2009

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Les déterminants de la mobilité des étudiants : une présentation des recherches en sciences sociales.

Igor Agbossou ; Séverine Landrier ; Philippe Lemistre ; Simon Macaire ; Marie-Benoît Magrini ; Stéphanie Moullet ; Jean-Michel Nicolas ; Jean-Luc Primon | Marseille : Céreq | Net.Doc | 2009

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Deux pays, deux jeunesses ? La condition juvénile en France et en Italie.

Thierry Blöss ; Alessandro Cavalli, Éditeur scientifique ; Vincenzo Cicchelli, Éditeur scientifique ; Cécile Van de Velde ; B. Sgritta giovanni ; Olivier Galland, Éditeur scientifique ; Sébastien Schehr ; Chiara Saraceno ; Paolo Botta ; Carmen Leccardi ; Michel Bozon ; Marco Bontempi ; Bernard Roudet ; Danilo Martuccelli ; François Dubet ; Anne Muxel ; Loredana Sciolla ; Ilvo Diamanti ; François de Singly ; Eugenia Scabini ; Claude Martin ; Florence Maillochon ; Franco Garelli ; Catherine Pugeault-Cicchelli ; Dominique Pasquier ; Carlo Buzzi ; Claudine Attias-Donfut ; Marita Rampazi ; Martine Segalen | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Le Sens social | 2009

Ce livre repose sur un pari original, entreprendre une comparaison systématique de la condition juvénile en Italie et en France en investiguant en profondeur trois grands domaines de la vie des jeunes - l'accès à l'âge adulte, l'expérience de l'[...]

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L'école et ses transformations : Normes, modes de certification, enseignement supérieur

Nicolas Euriat, dir. ; Hervé Lhotel, dir. ; Eirick Prairat, dir. | Nancy : Presses universitaires de Nancy | Questions d'éducation et de formation | 2009

Les textes rassemblés dans cet ouvrage sont issus des communications présentées en décembre 2007 lors des Journées du réseau thématique « Education et Formation » de l'Association Française de Sociologie. Ces journées, qui se sont déroulées à l'[...]

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L'enseignement professionnel. Bilan des résultats de l'École. 2009.

France. Haut conseil de l'éducation (Paris) | Paris : Haut Conseil de l'Education | Avis et rapports | 2009

Afin de changer l'image négative de l'enseignement professionnel et de permettre à chaque élève de sortir du cursus scolaire avec un diplôme (au minimum le CAP), le Haut Conseil de l'éducation émet dans ce rapport une série de recommandations. I[...]

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Enseigner dans le secondaire : les nouveaux professeurs face aux difficultés du métier.

Jérôme Deauvieau | Paris : La Dispute | L'enjeu scolaire | 2009

Autrefois réservé à une minorité, l'enseignement secondaire s'est heureusement ouvert depuis quelques décennies à l'ensemble des jeunes. Ce bouleversement a provoqué une croissance sans précédent de la difficulté scolaire et une montée corrélati[...]

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l'entrée des jeunes dans la vie active en Bourgogne début 2008

Christine Guégnard, Auteur ; Eliane Olin, Auteur | Dijon : Académie de Dijon | 2009

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Etre minoritaire au lycée et en CFA : garçons et filles atypiques dans les formations techniques courtes en Haute-Normandie

Clotilde Lemarchant, Auteur ; Céline Khaldi, Collaborateur ; Hélène Maestrali, Collaborateur ; Mathieu Thureau, Collaborateur | Caen : Centre Maurice Halbwachs / Céreq-Centre associé de Basse-Normandie | 2009

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Les étudiants étrangers à Paris.

Eric Plaisance, Préfacier, etc. ; Catherine Agulhon, Éditeur scientifique ; Angela Xavier de Brito, Éditeur scientifique ; Jimena Pereyra ; An Yan ; Caroline Agenet ; Virginie Duclos | Paris : L'Harmattan | Logiques sociales | 2009

La mobilité internationale des étudiants serait en expansion. Toujours est-il que non seulement elle redevient un objet d'étude des sciences sociales, mais qu'elle retient aussi l'attention des acteurs politiques, tant dans les pays d'accueil qu[...]

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Les étudiants en France : Histoire et sociologie d'une nouvelle jeunesse

Louis Gruel, Éditeur scientifique ; Olivier Galland, Éditeur scientifique ; Guillaume Houzel, Éditeur scientifique | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Le lien social | 2009

Au milieu du XXe siècle, les étudiants constituaient une frange étroite de la jeunesse et étaient pour la plupart des garçons issus des classes supérieures. Ils forment aujourd'hui un groupe nombreux, plus important numériquement que celui des a[...]

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L'évaluation à l'université. Evaluer ou conseiller ?

Francis Danvers ; Véronique Bedin, Éditeur scientifique ; Jacques Lanares ; Guy Pelletier ; Reina Ferrandez berrueco ; Jake Murdoch ; Jean-Richard Cytermann ; Marie-Françoise Fave-Bonnet ; Monica-Roxana Macarie-Florea ; Christophe Michaut ; Nathalie Younes ; Virginie Dayde ; Françoise Cros ; Marc Romainville ; Nicole Rege Colet | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Des Sociétés | 2009

Cet ouvrage se propose de dégager les enjeux et les perspectives du développement des pratiques évaluatives à l'université, dans un contexte paradoxal d'autonomisation des établissements universitaires et d'ouverture à l'espace européen et inter[...]

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Le financement et les effectifs de l'apprentissage en France - Données 2006.

Thierry Cormier ; Michèle Jacquot ; France. Conseil national de la formation professionnelle tout au long de la vie ; Nathalie Deville | Paris : CNFPTLV | 2009

Ce rapport revient sur les principaux acteurs et les financements du dispositif avant d'aborder l'offre de formation par apprentissage et les effectifs d'apprentis.

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La formation des enseignants : des IUFM aux masters. Dossier.

Anne Barrère, Éditeur scientifique ; Guy Legrand, Éditeur scientifique |

Dans Recherche et formation (n° 60, 2009)

Au sommaire de ce numéro : - HOFSTETTER Rita , SCHNEUWLY Bernard, LUSSI BORER Valérie : Une formation professionnelle universitaire pour tous les enseignants ; - LEBEAUME Joël : Ce qu'on appelle " formation universitaire " ; - CHEVALLARD Yves[...]

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Gestion du personnel enseignant-chercheur de l'université : une lecture par la théorie d'agence

Chokri Abdennadher, Auteur ; Jean-Michel Plassard, Auteur | Paris : L'Harmattan | 2009

Dans une perspective générale de nouvelles formes d'intervention et de gestion de l'Etat, l'article se concentre sur le débat concernant la gestion des enseignants-chercheurs. Eu égard à l'ampleur des travaux sur le sujet et à la complexité d'un[...]

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Les inégalités d'apprentissage : programmes, pratiques et malentendus scolaires.

Elisabeth Bautier ; Patrick Rayou | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Education et société | 2009

Cet ouvrage propose de mettre au coeur de la réflexion et du débat les processus sociaux par lesquels les élèves apprennent ou n'apprennent pas selon les normes scolaires. Embrassant l'ensemble du système éducatif, de la maternelle à l'universit[...]

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Insertion professionnelle des diplômes de l'enseignement supérieur en Europe : premiers résultats de l'enquête Reflex.

Thierry Chevaillier ; Jean-Jacques Paul | Nancy : Presses universitaires de Nancy | Questions d'éducation et de formation | 2009

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Mise en réseau et developpement des enseignements artistiques supérieurs au sein de la Métropole Rhin-Rhône, Cahier 2. Diagnostic métropolitain et perspectives

Théoriser et modéliser pour aménager (Besançon), Éditeur scientifique ; Edwige Dubos-Paillard, Auteur ; Sophie Carel-Bergeon, Auteur ; Frédéric Grosjean, Auteur ; Tirtsa Hahling, Auteur ; Yaël Kouzemine, Auteur ; Aurélie Mazouin, Auteur | Besançon : Université de Franche-Comté | 2009

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Mise en réseau et developpement des enseignements artistiques supérieurs au sein de la Métropole Rhin-Rhône, Cahier 3. Annexes

Théoriser et modéliser pour aménager (Besançon), Éditeur scientifique ; Edwige Dubos-Paillard, Auteur ; Sophie Carel-Bergeon, Auteur ; Frédéric Grosjean, Auteur ; Tirtsa Hahling, Auteur ; Yaël Kouzemine, Auteur ; Aurélie Mazouin, Auteur | Besançon : Université de Franche-Comté | 2009

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Mobilité étudiante : enjeux, contextes, positionnement des acteurs.

Julien Calmand ; Valérie Canals ; Marie-Noëlle Decharne ; Matthieu Grunfeld ; Nicolas Gury ; Françoise Stoeffler-Kern | Marseille : Céreq | Net.Doc | 2009

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Le nouvel ordre éducatif local. Mixité, disparités, luttes locales.

Choukri Ben Ayed | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Education et société | 2009

L'école est le lieu de nombreuses transformations politiques et institutionnelles qui se sont accélérées ces dernières années. Ces transformations s'inscrivent dans un large mouvement de réforme des services publics et de reconfiguration du rôle[...]

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L'orientation scolaire et professionnelle des jeunes. Propositions du Conseil d'Orientation pour l'Emploi. 20 janvier 2009.

Conseil d'orientation pour l'emploi (Paris) | Paris : COE | 2009

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Les outils de mesure de la mobilité.

Sylvie Lemaire ; Igor Agbossou ; Rodolphe Dodier ; Florence Bailly ; Sophie Bergeon-Carel ; Philippe Ferrandez ; Nadine Gateaud ; Julien Calmand ; Yannick Le Long ; Valérie Canals ; Eric Liedts ; Philippe Lemistre ; Corinne Le Noan ; Stéphanie Moullet ; Jean-François Giret ; Marie-Benoît Magrini ; Jean-Michel Nicolas ; Esther Pascalini ; Laetitia Pernot ; Gaël Ryk ; Sylvette Schmidt | Marseille : Céreq | Net.Doc | 2009

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Pousseurs de murs... Co-éducation et proximité

Pierre Roche, dir. | Marseille : Céreq | 2009

Un ouvrage qui nous propose d’aller au-delà des murs de l’école pour une coéducation. Les murs les plus solides ne sont pas ceux de l’école mais ceux, invisibles, qui se dressent dans toutes les têtes, dans les représentations de l’autre, les mo[...]

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Préconisations sur la réforme du Lycée.

Richard Descoings | Paris : La Documentation française | 2009

M. Richard Descoings, directeur de l'Institut d'études politiques (IEP) de Paris, a été chargé par le Président de la République d'une mission sur la réforme du lycée. Sur la base d'un travail de concertation mené pendant plusieurs mois dans prè[...]

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La présence des enseignants-chercheurs étrangers dans l'enseignement supérieur.

Alain Jaillet |

Dans Education et sociétés (n° 23, 2009/1)

L'article s'intéresse à la circulation des cerveaux dans un monde globalisé où l'enseignement supérieur devient un instrument de compétitivité entre pays. Comment cet afflux-exode, en particulier Nord-Sud, se dessine-t-il pour la France à traver[...]

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Professionnalisation dans l’enseignement supérieur : quelles logiques territoriales ?

Laure Gayraud, dir. ; Catherine Agulhon ; Maïten Bel ; Jean-François Giret ; Georgie Simon-Zarca ; Catherine Soldano | Marseille : Céreq | Net.Doc | 2009

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Programme d'action et recommandations pour la diversité et l'égalité des chances.

Président de la République, Dédicataire ; Yazid Sabeg | Paris : La Documentation française | 2009

Yasid Sabeg a été chargé par le Président de la République d'établir un plan d'action destiné à promouvoir l'égalité des chances et la diversité en France. Ce rapport propose 76 mesures et s'articule en trois parties. La première partie s'attach[...]

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Rapport d'information déposé en application de l'article 145 du règlement par la commission des affaires culturelles, familiales et sociales à la suite des travaux de la mission sur la reforme du lycée.

Benoist Apparu ; France. Assemblée nationale ; COMMISSION DES AFFAIRES CULTURELLES FAMILIALES ET SOCIALES | Paris : Assemblée Nationale | 2009

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La rénovation de la voie professionnelle.

Brigitte Doriath ; Jean-François Cuisinier ; France. Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche ; France. Inspection générale de l'éducation nationale | Paris : Ministère de l'Education nationale | 2009

La rénovation de la voie professionnelle a pour objectif d'élever le niveau des qualifications des élèves et de réduire les sorties sans qualification. Ce rapport se divise en quatre parties : la première étudie les moyens d'enseignement mis à d[...]

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Repenser la justice dans le domaine de l'éducation et de la formation.

Jean-Louis Derouet, Éditeur scientifique ; François Dubet ; Marie-Claude Derouet-Besson, Éditeur scientifique ; Marie Duru-Bellat ; Pierre Caspard ; Antoine Prost ; Bernard Lahire ; Jean-Yves Rochex ; Stanislav Stech ; Luciano Benadusi ; Sally Tomlinson ; Sharon Gewirtz ; Eric Verdier ; Agnès van Zanten ; Bernard Perret ; Pierre Merle ; Claude Seibel ; Jean-Richard Cytermann ; Michel Lallement ; Ivor Goodson ; Jean-Claude Barbier ; Romuald Normand ; Anne Van Haecht ; Jean-Émile Charlier | Berne/Lyon : Peter Lang/INRP | Exploration. Série Recherches en sciences de l'éducation | 2009

Depuis la fin de la Seconde Guerre mondiale, des objectifs d'égalité gouvernent les politiques d'éducation. L'école est un des instruments sur lesquels l'Etat providence a appuyé sa mission de redistribution. Cette définition est en crise. Les d[...]

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RERS. Repères et références statistiques sur les enseignements, la formation et la recherche.(RERS 2009).

France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance ; Ministère de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | 2009

Réactualisation de l'ensemble des données statistiques du système éducatif français dans les domaines suivants : - le système éducatif, - les établissements, - les élèves du premier et du second degré, - les apprentis, - les étudiants, - la form[...]

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Savoirs en (trans)formation : au coeur des professions de l'enseignement et de la formation.

Rita Hofstetter, Éditeur scientifique ; Bernard Schnewly, Éditeur scientifique | Bruxelles : De Boeck | Raisons éducatives | 2009

Les professions de l'enseignement et de la formation ont pour dénominateur commun de former autrui. Quels que soient les publics auxquels elles s'adressent (enfants, étudiants, apprentis, adultes), elles ont d'abord pour fonction de transmettre [...]

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Se former en alternance.

Ministère du travail, des relations sociales, de la famille, de la solidarité et de la ville (Paris) ; MINISTERE DE L'ECONOMIE DES FINANCES ET DE L'EMPLOI | Paris : La Documentation française | Les indispensables jeunes | 2009

Pourquoi choisir la voie de l'alternance ? Qui peut conclure un contrat d'apprentissage ? Et un contrat de professionnalisation ? Quelle est la durée de ces contrats ? Quels sont les avantages pour le jeune salarié ? Quel sera le montant de sa r[...]

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Du secondaire au supérieur. Continuités et ruptures dans les conditions de vie des jeunes.

Marie Duru-Bellat, Préfacier, etc. ; Thierry Chevaillier ; Séverine Landrier ; Nadia Nakhili | Paris : La Documentation française | Panorama des savoirs | 2009

L'objet de cette étude est de mettre en évidence - à partir de la littérature existante - l'impact sur les conditions de vie des étudiants du passage de l'enseignement secondaire au supérieur. L'Observatoire national de la vie étudiante souhaite[...]

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