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Jean-Pierre Boisivon ; CNP - CONSEIL NATIONAL DES PROGRAMMES.Paris (2003; PARIS) ; Hugues Bertrand ; Pascale Giraudon ; Pierre Lena ; Jacques Treiner ; Jean-Pierre Sarmant ; Xavier Chapuisat ; Pierre Veltz ; Christine Petit ; Thierry Breton ; Jean-Didier Vincent ; Claudie Haignere | Paris : CNDP | Les débats du CNDP | 2003Les disciplines scientifiques, indispensables à la compréhension de la vie quotidienne, peuvent contribuer à la réussite de chaque futur citoyen, dans son cadre professionnel et dans sa vie personnelle. Bilan de l'enseignement des sciences et pr[...]texte imprimé
Période couverte par le document : 2002texte imprimé
Sandra Dos Santos ; Jean-Michel Nicolas ; Observatoire régional des formations supérieures (Caen) ; Laurent Raoul ; Aude Vang ; RECTORAT DE CAEN ; CONSEIL REGIONAL DE BASSE-NORMANDIE | Caen : Observatoire régional des formations supérieures (ORFS) | 2003Période couverte par le document : 2002texte imprimé
Edith Kirsch ; Organisation de coopération et de développement économiques (Paris) ; Michel Aribaud ; Jean-Michel Hotyat ; Maria-Edwige Rudowski ; Maryse Chaix ; Christine Rigodanzo ; Fabienne Maillard ; Claude Sauvageot ; Anne-Marie Charraud ; Annie Bouder ; Nadine Prost, Éditeur scientifique | Paris : OCDE | 2003texte imprimé
Que font les élèves et les enseignants des collèges et lycées ? L'allongement des études, leur poids croissant dans les trajectoires sociales donnent au travail scolaire une importance considérable dans la vie des jeunes d'aujourd'hui. Le travai[...]texte imprimé
L'objectif de cet ouvrage est d'expliquer la violence urbaine, en tentant de comprendre les jeunes qui y participent et par quel cheminement ils parviennent à défier l'ordre public. Les auteurs appliquent leur méthode d'investigation à une émeut[...]Article : texte imprimé
Claude Dubar, Préfacier, etc. ; Bruno Pequignot ; Danielle Potocki malicet ; Emmanuelle Leclercq ; Michel Koebel ; Eve Juppin ; Delphine Combrouze ; Didier Lahaye ; Stéphane Brau-Anthony ; Stéphanie Leloup ; Gilles Baillat ; Sylvie Bazin ; Christophe Beckerich ; Marc Falcoz |Article : texte imprimé
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Le Cap "Exploitation d'installations industrielles" a été créé en 1994, à la demande de Renault, pour répondre aux besoins de polyvalence des agents de production, en particulier sur ligne de montage, quel que soit le secteur. Il devait permettr[...]Article : texte imprimé
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Fabienne Maillard ; Maurice Ourtau, Éditeur scientifique ; Mireille Bruyère ; Eric Cahuzac ; Philippe Lemistre |En raison de la hausse des niveaux d'éducation, le CAP se trouve aujourd'hui relégué à un rôle de certification minimale pour des populations en difficulté, alors même que ce diplôme fut longtemps considéré comme le titre consacrant l'élite ouvr[...]Article : texte imprimé
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Période couverte par le document : 2001Article : texte imprimé
Philippe Clément ; France. Ministère de l'Éducation nationale ; DPD - Direction de la programmation et du développement |Période couverte par le document : 2000-2001Article : texte imprimé
Erhard Friedberg ; AFAE - ASSOCIATION FRANCAISE DES ADMINISTRATEURS DE L'EDUCATION.Paris (2002; MARLY-LE-ROI) ; Bernard Toulemonde ; Antoine Prost ; André Thibault ; Françoise Truteau ; Jacques Briand ; Françoise Pasquis-Dumont ; Josette Le Coq ; Yvon Robert ; Sylvie Duplant ; Gérard Pourchet ; Joseph Losfeld ; France Rollin ; Jean-Michel Leclercq ; Lauro Capdevila ; Jean-Pierre Lauby ; Marie-Michelle Passemard ; Annie Postigo-Oillic ; T. Chardronne ; Marie-Claude Hyppolite ; Jean-François Bouton ; Jean-Charles Huchet ; Yannick Tenne ; François Louis ; Alain Bouvier ; Jean-Marie Puslecki ; Martine Chaussec ; Michèle Chevalier-Coyot ; Marie-Claude Rondeau ; Pierre Viala ; Francis Triquet ; Jean-Claude Lebosse ; Dominique Delaporte ; Alain Michel ; Marc Fulachier ; Paul Fayolle ; Christian Badinand ; Bruce Burgess ; Alistair Cole ; Leïla Fayad ; Gérard Malbosc ; Dominique Moreau ; Cécile Brennan-Sardou ; Jean-Louis Lobstein ; Gérard Moreau ; Gérard Guyonnet ; Alain Le Chapelier ; N. Le Guer ; André Legrand ; Michèle Sabourin ; Françoise Briol ; Alain Moineau |Article : texte imprimé
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Stéphane Beaud ; Jean-Paul de Gaudemar, Éditeur scientifique ; Anne-Marie Charraud ; Christiane Blin ; Maurice Corroyer ; Arlette Roumengous ; Jacqueline Ménagé ; Sylvie Pizzo ; Anne Armand ; Alain Prost ; Rémy Jost ; Pierre Baque ; Gilles Klein ; Martine Pascal ; Marie-Hélène Bergel-Peyre ; Régis Regnault ; Michel Pialoux ; Noémi Dessus ; Catherine Gay ; Philippe Biard ; Jean-Paul Chassaing ; Jean-Pierre Dufour ; Brigitte Poussin ; Jocelyn Gombault ; Fabienne Maillard |Article : texte imprimé
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Avec l'adoption en janvier dernier du volet sur la "validation des acquis de l'expérience" (VAE) de la loi de modernisation sociale, les pratiques de validation des acquis professionnels (VAP) mises en place depuis 1985 pourraient connaître un d[...]Article : texte imprimé
Anne Barrère ; Claude Lessard, Éditeur scientifique ; Francine Vaniscotte, Éditeur scientifique ; Thierry Karsenti ; Gilles Baillat ; Marilyn Osborn ; Giorgio Chiosso ; Maurice Tardif ; Louis LeVasseur |Article : texte imprimé
Période couverte par le document : 2001Article : texte imprimé
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Patricia Wastiau-Schlüter, Éditeur scientifique ; Union européenne. Commission européenne (Luxembourg) ; DIRECTION GENERALE DE L'EDUCATION ET DE LA CULTURE ; EURYDICE - Réseau d'Information sur l'Education en Europe (Bruxelles) | Bruxelles : Eurydice | 2002Cette enquête, menée durant l'été 2002, couvre les 15 États membres de l'Union européenne et l'Estonie. Elle observe pour chacun de ces pays si le concept de "compétences clés" dans l'enseignement général obligatoire est utilisé et quelles sont [...]texte imprimé
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Cet ouvrage répond aux questions soulevées par l'hétérogénéité sociale croissante des publics scolaires, doublée d'une forte diversification culturelle (due à l'arrivée en secondaire de jeunes générations issues de l'immigration). Il aborde les [...]texte imprimé
Les statuts et les situations professionnels des enseignants ont beaucoup évolué mais restent flous pour l'opinion publique et les analyses sociologiques n'abordent qu'une partie de ces évolutions. A partir d'une enquête réalisée auprès des ense[...]texte imprimé
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Eric Plaisance ; Maria Vasconcellos, Éditeur scientifique ; COFECUB, Dédicataire ; Dominique Vidal ; Monique de Saint Martin ; Ana Maria de Almeida ; Alice Nogueira maria ; Nadir Zago ; Valdemar Sguissardi ; Oto Shiroma eneida ; Helgio Trindade ; Antonio Cunha luiz ; Afrânio Mendes catani ; Joao Ferreira de Oliveira ; Jamil Cury carlos roberto ; Christiane Eteve ; Ceres Leite Prado ; Rita Loureiro maria ; Anita Pires-Saboïa ; Angela Xavier de Brito ; Arabela Campos oliven ; Luiz Coradini odaci ; Kassia Caldera | Paris : IHEAL | 2002texte imprimé
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Nicole Hulin ; Bénédicte Bilodeau | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Science histoire et société | 2002Malgré l'actuelle fusion entre l'enseignement des hommes et celui des femmes, un profond décalage persiste encore en ce qui concerne les orientations vers les études scientifiques supérieures. Ainsi les femmes ne représentaient toujours en 1996,[...]texte imprimé
Jacques Trautmann ; LASMAS - LABORATOIRE D'ANALYSE SECONDAIRE ET DE METHODES APPLIQUEES A LA SOCIOLOGIE.Paris (2002; RENNES) ; Christine Gonzalez-Demichel ; Journées d'études Céreq (JDL n° 9; 15 et 16 mai 2002; Université de Rennes 1 - Céreq Bretagne, Rennes) ; INSTITUT DU LONGITUDINAL (2002; RENNES) ; Emmanuelle Nauze-Fichet ; David Margolis ; Véronique Simonnet ; Lars Vilhuber ; Céline Gasquet ; Patrick Werquin ; Pierre Béret ; Pierre-Yves Steunou ; Mario Correia ; François Pottier ; Jean-François Gazeau ; Tristan Poullaouec ; Agnès Checcaglini ; Gérard Podevin ; Marnix Dressen ; Armelle Gorgeu ; René Mathieu ; Saïd Hanchane ; Marion Lambert ; Frédéric Lainé ; Coralie Perez ; Gwenaëlle Thomas ; Charles Gadéa ; Danièle Trancart ; Jean-Paul Larue ; Jean-Luc Richard ; Anne Moysan-Louazel ; Louis-André Vallet ; Tristan Klein ; Jake Murdoch ; Jean-Jacques Paul | s.l. : s.e. | 2002L'intégralité du document est téléchargeable sur le site web du Céreq.texte imprimé
Jacques Trautmann ; Journées d'études Céreq (JDL n° 9; 15 et 16 mai 2002; Université de Rennes 1 - Céreq Bretagne, Rennes) ; Christine Gonzalez-Demichel ; Maurice Baslé, Éditeur scientifique ; Alain Degenne, Éditeur scientifique ; Emmanuelle Nauze-Fichet ; David Margolis ; Yvette Grelet, Éditeur scientifique ; Patrick Werquin, Éditeur scientifique ; Véronique Simonnet ; Lars Vilhuber ; IREIMAR - INSTITUT DE RECHERCHE EUROPEEN SUR LES INSTITUTIONS ET LES MARCHES.Rennes (2002; RENNES) ; Céline Gasquet ; CEREQ-CENTRE ASSOCIE.Rennes (2002; RENNES) ; Pierre Béret ; LASMAS - LABORATOIRE D'ANALYSE SECONDAIRE ET DE METHODES APPLIQUEES A LA SOCIOLOGIE.Paris (2002; RENNES) ; INSTITUT DU LONGITUDINAL (2002; RENNES) ; Pierre-Yves Steunou ; Mario Correia ; François Pottier ; Jean-François Gazeau ; Tristan Poullaouec ; Agnès Checcaglini ; Gérard Podevin ; Marnix Dressen ; Armelle Gorgeu ; René Mathieu ; Saïd Hanchane ; Marion Lambert ; Frédéric Lainé ; Coralie Perez ; Gwenaëlle Thomas ; Charles Gadéa ; Danièle Trancart ; Jean-Paul Larue ; Jean-Luc Richard ; Anne Moysan-Louazel ; Louis-André Vallet ; Tristan Klein ; Jake Murdoch ; Jean-Jacques Paul | Marseille : Céreq | Documents | 2002Les nouvelles générations emprunteront dans l'espace européen de l'enseignement et de la formation, et tout au long de leur vie professionnelle, des sentiers qui devront être étudiés par des méthodes d'analyse longitudinale. On connaît l'intérêt[...]texte imprimé
Les inégalités inhérentes à la position sociale subsistent de façon endémique dans l'institution scolaire. Après quatre décennies d'école unique et d'innovations pédagogiques, les possibilités d'accès des classes populaires aux études supérieure[...]texte imprimé
Françoise Kammoun ; Christiane Ducasse ; CPC - Commissions Professionnelles Consultatives ; France. Ministère de l'Éducation nationale | Paris : Secrétariat général des CPC | 2002Il s'agit de la 18ème édition de la "liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel", réutilisée à partir de la base centrale des nomenclatures du ministère. Cette édition comprend la définition des diplômes professionnels e[...]Article : texte imprimé
Catherine Omnès ; Denis Varaschin ; Lex Heerma van Voss ; Gérard Vindt ; Paolo Capuzzo ; Monica Galfre |La modernisation des sociétés européennes après la Première Guerre mondiale a-t-elle connu une accélération ? Les articles de ce dossier retracent l'effort de modernisation en comparant les politiques des états européens dans différentes perspec[...]texte imprimé
MARTINE LACAS CONSULTANTS ; FONDS SOCIAL EUROPEEN, Dédicataire | Sl. : Ministère de l'agriculture | 2002texte imprimé
Christian Baudelot ; Gilles Moreau, Éditeur scientifique ; Catherine Agulhon ; Stéphane Beaud ; Jean-Pierre Briand ; Guy Brucy ; Pascal Caillaud ; Henri Eckert ; Nathalie Frigul ; Prisca Kergoat ; Fabienne Maillard ; Antoine Prost ; André D. Robert ; Marc Suteau ; Daniel Tacaille ; Lucie Tanguy ; Annie Thébaud-Mony ; Vincent Troger | Paris : La Dispute | 2002La formation professionnelle accueille, en France, un million de jeunes. Elle les prépare, en lycée professionnel ou en apprentissage, à devenir les ouvriers ou les employés de demain. Sa légitimité est aujourd'hui fortement discutée : par les e[...]texte imprimé
Yves Winkin ; Roger Guir, Éditeur scientifique ; Michel Develay ; François Larose ; Vincent Grenon ; Sylvain Lafrance ; Friedrich Hesse ; Rossella Magli ; Daniel Peraya ; René Rickenmann ; François Lombard ; Patrick Guihot ; Geneviève Jacquinot-Delaunay ; Sonia Rioux ; Jacques Viens ; Jacques Rhéaume ; Thérèse Laferriere ; Bernadette Charlier ; Amaury Daele ; Nathalie Deschryver ; Pierre Dillenbourg ; Patrick Jermann ; Thérèse Nault ; Jacqueline Bourdeau ; Albert Boulet ; Marion Barfurth ; Bruno Emond ; Lorraine Savoie-Zajc ; Julien Deceuninck ; Eric Bruillard ; Georges-Louis Baron ; Patrick Mendelson ; Greta Pelgrims-Ducrey ; Guy Coutret | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 2002Rassemble des textes de chercheurs francophones sur la généralisation de l'usage et de la pratique des TIC dans l'éducation et la formation. Présente des données théoriques et des expériences de terrain relatives à la transformation du rapport a[...]texte imprimé
EURYDICE - Réseau d'Information sur l'Education en Europe (Bruxelles) ; DIRECTION GENERALE DE L'EDUCATION ET DE LA CULTURE, Dédicataire | Bruxelles : Eurydice | Questions clés de l'éducation en Europe volume 3 | 2002Ce premier rapport propose une analyse comparative de divers aspects de la formation initiale des enseignants du secondaire inférieur général en Europe (aperçu des réformes engagées depuis 1970, organisation, structure et contenu) et des mesures[...]texte imprimé
EURYDICE - Réseau d'Information sur l'Education en Europe (Bruxelles) ; DIRECTION GENERALE DE L'EDUCATION ET DE LA CULTURE, Dédicataire | Bruxelles : Eurydice | Questions clés de l'éducation en Europe volume 3 | 2002Ce rapport présente les projections des évolutions démographiques susceptibles d'avoir un impact sur l'équilibre entre l'offre et la demande d'enseignants. Les politiques de planification adoptées par certains pays y sont décrites ainsi que les [...]