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Cet article étudie les contrats de Plan Etat-Régions (CPER) couvrant la période 1983-1993 dans les domaines de l'enseignement, de la formation et de la recherche. L'auteur s'interroge d'abord sur la fonction des CPER dans le cadre de la politiqu[...]texte imprimé
CNP - CONSEIL NATIONAL DES PROGRAMMES.Paris ; MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE DE LA JEUNESSE ET DES SPORTS, Dédicataire | 1990,1991Propositions du Conseil national des Programmes élaborées dans le cadre de la réforme des lycées qui s'avère nécessaire du fait des mutations technologiques et des réalités économiques. Elles se structurent autour de deux rapports : - le premier[...]texte imprimé
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Michel Gouilloud, Éditeur scientifique ; COMMISSION SUR LA FORMATION DES CADRES DANS L'INDUSTRIE.Paris | 1990A la demande de MM. Fauroux et Jospin, une Commission réunissant des responsables d'entreprises industrielles et des enseignants a été mise en place sur la formation initiale des cadres dans l'industrie. Après avoir dressé un tableau des filière[...]texte imprimé
Georges Chacornac ; MINISTERE DE L'INDUSTRIE ET DE L'AMENAGEMENT DU TERRITOIRE | Paris : Ministère de l'Industrie et de l'Aménagement du Territoire | 1990A la demande de Monsieur FAUROUX, Ministre de l'Industrie et de l'Aménagement du Territoire, Monsieur Chacornac a analysé la pénurie de main-d'oeuvre qualifiée dans l'industrie. Pour ce faire, il a réalisé un diagnostic des besoins de qualificat[...]texte imprimé
Le BIPE CONSEIL s'est efforcé de réaliser un cadrage quantitatif précis et synthétique des prévisions en besoin de cadres de gestion à l'horizon 2000, en s'appuyant sur les modèles de projection de l'emploi par professions et catégories socio-pr[...]texte imprimé
Viviane Isambert-Jamati, Préfacier, etc. ; Jean Hassenforder, Éditeur scientifique ; A. Coulon ; A. Cunha neves ; J.-L. Derouet ; J. Eidelman ; J.-C. Forquin ; Agnès van Zanten ; R. Sirota ; P. Zagefka | Paris : L'Harmattan/INRP | Education et formation. Série Références | 1990Les notes de synthèses réunies dans ce volume représentent dix ans d'études des orientations de la recherche en sociologie de l'éducation. Elles ont été publiées par la Revue Française de Pédagogie entre 1979 et 1988. Au sommaire : - La sociolog[...]texte imprimé
France. Ministère de l'Éducation nationale, Dédicataire ; Fabienne Maillard ; ADEP - Agence Nationale pour le Développement de l'Education Permanente | Noisy-le-Grand : ADEP | 1990Face aux problèmes de recrutement d'élèves dans les filières de formation chaudronnerie et métallerie, d'adaptation des enseignants et des diplômes, de reconnaissance, par les entreprises, des formations et des diplômes, l'auteur analyse les con[...]texte imprimé
UNIVERSITE DE FRANCHE-COMTE ; Jean-Claude Chevailler, Éditeur scientifique ; André Larceneux ; Laurence Perrin ; CETAP - CENTRE D'ETUDE THEORIQUE ET APPLIQUEE DE LA PRODUCTION.Besançon ; Bernard Boucon ; Evelyne Ternant ; GIMM - GROUPE DES INDUSTRIES MECANIQUES MICROTECHNIQUES ET CONNEXES DU DOUBS ; Delphine Jobard ; Elise Kabantchenko ; Gérald Daclin ; Rémi Arnoux ; Philippe Cuisinier ; Laurent Lambert ; Bruno Petitgenet ; Véronique Menetrier ; Bruno Marguier ; Michel Miotte ; Sylvie Cheviet ; Emmanuelle Pedretti ; Jean-François Bulle ; Patrick Monnet ; Xavier Vallat ; Christine Bertrand ; Françoise Clerc ; François Lachat ; Charles Ricq ; Paul Heinen ; Paul Julien ; Pierre Quillery ; Roger Tochot ; Guillaume Sordoillet | 1990Article : texte imprimé
Alain Burlaud, Éditeur scientifique ; Patrick Gibert, Éditeur scientifique ; Jérôme Bon ; René Demeestere ; Pierre-Eric Verrier ; Gilles Barouch ; Hervé Chavas ; K. Barron j. ; Klaus Lüder ; Aaron Wildavsky |Article : document électronique
Christian Baudelot ; Michel Glaude ; Institut national de la statistique et des études économiques (France) |L'idée force que les auteurs tentent ici de démontrer est que le bonus de salaire apporté par une année supplémentaire dans le système éducatif a toujours baissé entre 1970 et 1985. Si le rôle de l'école est pendant cette période devenu de plus [...]Article : texte imprimé
La Loi d'orientation sur l'éducation du 10 juillet 1989 comportent six chapitres qui traitent des problèmes suivants : la vie scolaire et universitaire (droit à l'éducation, organisation de la scolarité, droits et obligations), les personnels, l[...]Article : texte imprimé
La Loi d'orientation sur l'éducation du 10 juillet 1989 comportent six chapitres qui traitent des problèmes suivants : la vie scolaire et universitaire (droit à l'éducation, organisation de la scolarité, droits et obligations), les personnels, l[...]Article : texte imprimé
HCEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE, Dédicataire ; Jean-Pierre Sicard ; BIPE - BUREAU D'INFORMATION ET DE PREVISIONS ECONOMIQUES |Rapide synthèse d'une étude du BIPE pour le Haut Comité Education-Economie (HCEE) sur une comparaison des scénarios de prospective des différents pays européens en matière d'emploi et de besoins en formation.Article : texte imprimé
HCEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE, Dédicataire ; Christian Forestier ; Georges Fotinos |Cet article est issu du rapport du Groupe technique chargé d'étudier, pour le Haut Comité Education-Economie (HCEE), les objectifs et spécificités des baccalauréats scientifiques et techniques. Les auteurs étudient l'évolution des flux de ces ba[...]Article : texte imprimé
Extrait d'un rapport du Groupe technique chargé d'étudier pour le Haut comité éducation-économie les objectifs et spécificités des baccalauréats scientifiques et techniques. Les auteurs font un bilan de l'évolution des effectifs de ces bachelier[...]Article : texte imprimé
Cet article fait partie du dossier élaboré à l'occasion du 20e anniversaire de la revue Education Permanente. Ce dossier rassemble des articles qui interrogent l'histoire de la formation depuis la Révolution Française et celle de l'éducation per[...]Article : texte imprimé
Claude Rameau ; Jacques Lebraty ; FNEGE - FONDATION NATIONALE POUR L'ENSEIGNEMENT DE LA GESTION DES ENTREPRISES (1988; NICE) ; Richard Zisswiller ; Maurice Saias |Ce dossier est issu des débats du colloque de la FNEGE, "1993 : l'enjeu pour les formations françaises à la gestion" (Nice, 8-9 décembre 1988). Les quatre articles qui le composent conjuguent diversement les trois variables suivantes : 1993, la [...]Article : texte imprimé
L'analyse des spécificités institutionnelles en matière d'éducation et de formation professionnelle en Allemagne, au Royaume-uni, en France puis aux Etats-unis, met en évidence certaines difficultés de fonctionnement qui leur sont propres, mai[...]Article : texte imprimé
Catherine Agulhon ; Claude Pair ; Bernard Hillau ; Bernard Pabot ; Jean-Pierre Hedeline ; Guy Emerard ; Claude Durand-Prinborgne ; Georges Solaux ; Lucie Tanguy ; Bertrand Girod de l'Ain, Préfacier, etc. |La première partie de ce dossier se présente sous la forme d'un forum. B. Girod de l'Ain dans un texte intitulé "Les bacheliers professionnels s'inquiètent de leur avenir. Le désarroi des acharnés", fait la synthèse de trois enquêtes sur les bac[...]Article : texte imprimé
Cet article montre que l'augmentation des capacités d'accueil des lycées (enseignement secondaire long) a participé à la réduction des écarts entre les probabilités d'accès à ce niveau d'enseignement des différentes couches sociales. De grandes [...]Article : texte imprimé
HCEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE, Dédicataire ; Jean-Pierre Sicard ; BIPE - BUREAU D'INFORMATION ET DE PREVISIONS ECONOMIQUES |Rapide synthèse d'une étude du BIPE pour le Haut Comité Education-Economie (HCEE) sur une comparaison des scénarios de prospective des différents pays européens en matière d'emploi et de besoins en formation.Article : texte imprimé
Les éléments proposés par Alain Mingat pour analyser la politique éducative française reposent sur les questions d'efficacité et d'équité dans le fonctionnement de l'école et leur évaluation. Outre les résultats d'ensemble obtenus par le système[...]Article : texte imprimé
Cet article s'appuie sur une étude intitulée "Trois collèges en "rénovation"" publiée par le Commissariat Général au Plan en 1988. En faisant une comparaison de ces trois établissements, les auteurs tentent de répondre aux deux questions suivant[...]Article : texte imprimé
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Ce dossier est entièrement consacré à la qualité. Il met l'accent sur le rôle de la formation. Son objectif est de montrer les liens entre la formation et la qualité, celle-ci étant basée sur des principes participatifs. Il se compose d'articles[...]Article : texte imprimé
HCEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE, Dédicataire ; Christian Forestier ; Georges Fotinos |Cet article est issu du rapport du Groupe technique chargé d'étudier, pour le Haut Comité Education-Economie (HCEE), les objectifs et spécificités des baccalauréats scientifiques et techniques. Les auteurs étudient l'évolution des flux de ces ba[...]Article : texte imprimé
Cet article fait partie du numéro spécial "Enseignement supérieur et orientation" qui tente d'analyser le processus d'orientation vers l'enseignement supérieur et l'insertion professionnelle des diplômés de l'université et qui réfléchit parallèl[...]Article : texte imprimé
Cet article fait partie du numéro spécial "Enseignement supérieur et orientation" qui tente d'analyser le processus d'orientation vers l'enseignement supérieur et l'insertion professionnelle des diplômés de l'université et qui réfléchit parallèl[...]Article : texte imprimé
Cet article fait partie du numéro spécial "Enseignement supérieur et orientation" qui tente d'analyser le processus d'orientation vers l'enseignement supérieur et l'insertion professionnelle des diplômés de l'université et qui réfléchit parallèl[...]Article : texte imprimé
MINISTERE DU TRAVAIL DE L'EMPLOI ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE, Dédicataire ; Jacques Aubret ; UNIVERSITE PARIS VIII.Saint-Denis ; Nicole Meyer ; SERVICE DE LA FORMATION PERMANENTE.Saint-Denis ; Institut national d'études du travail et d'orientation professionnelle (France) ; SERVICE DE RECHERCHES.Paris |Présentation du résultat d'une étude réalisée au Service de Recherches de l'Institut National d'Etude du Travail et d'Orientation Professionnelle (INETOP) et dont le projet a été suivi par une équipe de recherche de l'Université Paris VIII, pour[...]Article : texte imprimé
MINISTERE DU TRAVAIL DE L'EMPLOI ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE, Dédicataire ; Jacques Aubret ; Institut national d'études du travail et d'orientation professionnelle (France) ; Serge Blanchard ; SERVICE DE RECHERCHES.Paris ; Carole Damiani ; Bernard Lietard | Paris : Presses Universitaires de Vincennes | Thématiques |Ce document fait suite à celui publié sur les "outils d'évaluation", et il étudie plus particulièrement les pratiques visant à mémoriser les progrès personnels et professionnels des individus dans le "portefeuille de compétences". C'est une indi[...]Article : texte imprimé
Cet article fait partie du numéro spécial "Enseignement supérieur et orientation" qui tente d'analyser le processus d'orientation vers l'enseignement supérieur et l'insertion professionnelle des diplômés de l'université et qui réfléchit parallèl[...]Article : texte imprimé
Marcelle Demangeon ; Institut national d'études du travail et d'orientation professionnelle (France) |Cet article fait partie du numéro spécial "Enseignement supérieur et orientation" qui tente d'analyser le processus d'orientation vers l'enseignement supérieur et l'insertion professionnelle des diplômés de l'université et qui réfléchit parallèl[...]Article : texte imprimé
Cet article a pour base une enquête par Minitel auprès des élèves des classes terminales de l'académie de Lille, en mai 1987, dans laquelle chaque lycéen indiquait 1 à 10 souhaits d'orientation hiérarchisés. Les auteurs tentent d'appréhender les[...]Article : texte imprimé
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Fortement sollicitée, souvent remise en cause, la fonction d'éducation-formation ne peut échapper à des transformations rendues nécessaires par l'évolution des métiers sous l'influence des nouvelles technologies, et par l'accroissement de la dem[...]Article : texte imprimé
Numéro de la revue du CEDEFOP (Centre européen pour le développement de la formation professionnelle) consacré à l'interdépendance entre la formation générale et la formation professionnelle. La première y est définie comme "les premières années[...]texte imprimé
Sadek Allag ; Alain Mor ; GREC - GROUPEMENT DE RECHERCHES D'ECHANGES ET DE COMMUNICATION.Vincennes (1989; PARIS) ; Maguy Ly ; Bernard Valasse | Vincennes : Groupement de Recherches d'Echanges et de Communication (GREC) | Cahier du GREC | 1989Dans le cadre d'une réflexion sur l'insertion des immigrés, les différents intervenants ont mis en exergue : - les difficultés liées à l'accès à la formation des jeunes de bas niveaux de qualification ; - les conditions nécessaires afin que la[...]texte imprimé
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Hervé Savy ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) ; INPSA - INSTITUT NATIONAL DE PROMOTION SUPERIEURE AGRICOLE.Dijon | Dijon : Institut de Recherche sur l'Economie de l'Education (IREDU) | Cahier de l'IREDU | 1989Afin de pouvoir bénéficier d'une aide de l'Etat, les jeunes agriculteurs devront posséder, à compter de 1992, un diplôme de niveau équivalent ou supérieur au Brevet de Technicien Agricole (BTA). Or actuellement, une proportion non négligeable de[...]texte imprimé
INRP - INSTITUT NATIONAL DE LA RECHERCHE PEDAGOGIQUE ; Gérard Soubry ; MISSION ACADEMIQUE A LA FORMATION DES PERSONNELS DE L'EDUCATION NATIONALE DE L'ACADEMIE D'ORLEANS-TOURS, Dédicataire ; GROUPE D'ETUDES SOCIOLOGIQUES ; CDDP - CENTRE DEPARTEMENTAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE EN INDRE-ET-LOIRE.Tours ; Régine Gaillot ; Jean-Louis Derouet ; Lucie Bourquelot ; Christian Labat ; Marie-Claude Derouet-Besson ; Yves Dutercq ; Philippe Gaillot ; André Chambon ; Jacqueline Gautherin ; Gérard Stephan ; Rémy Charpentier ; Francine Dugast | Tours : Centre départemental de Documentation pédagogique (CDDP) | 1989Cet ouvrage présente les résultats des ateliers de réflexion du colloque "Cohérence et dynamique des établissements scolaires : études sociologiques" organisé par Jean-Louis Dérouet et le Groupe d'Etudes Sociologiques de l'Institut national de R[...]texte imprimé
Le nouvel état économique, l'affaiblissement culturel, moral et spirituel de la France nous lancent de grands défis. Mais il n'y a pas de fatalité dans cette situation. La solution des problèmes réside d'abord dans les bonnes dispositions de la [...]texte imprimé
Jacques Tebeka, Présentateur ; Pierre Dellis ; SYNTEC INFORMATIQUE ; COMMISSION FORMATION | Paris : Syntec-Informatique | 1989Un premier rapport avait été réalisé en 1984 dans le but de sensibiliser les pouvoirs publics aux problèmes de pénurie de spécialistes informaticiens, notamment aux conséquences sur la compétitivité internationale des entreprises françaises, de [...]texte imprimé
Catherine Béduwé ; Régine Bercot ; Béatrice Guilliet ; Bernard Hillau ; Jean-Louis Kirsch ; François Pottier ; Eric Verdier | Marseille : Céreq | Etudes | 1989Le baccalauréat professionnel a été institué en 1985. Cinq spécialités accueillaient alors 1 283 inscrits en première année. En 1988, ces inscrits étaient 22 760 et l'éventail des spécialités avait quadruplé. Lorsque le plein fonctionnement sera[...]texte imprimé
France. Ministère de l'Éducation nationale ; Jean-Claude Durand, Éditeur scientifique ; P. Allemandou M. ; CDDP - CENTRE DEPARTEMENTAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE DE L'ESSONNE.Evry ; F. Desagnat ; R. Pla m. ; C. Coulomb ; S. Vieville ; F. Belledent ; A. Andrieu ; A. Grateau ; N Laforest-Tato ; C. Soulas ; R. Berthelot ; M. Legleye | Evry : Centre départemental de documentation pédagogique de l'Essonne | 1989Les systèmes éducatifs des douzes pays de la Communauté européenne : - Organisation des enseignements. - Organisation administrative. - Objectifs des niveaux de scolarité. - Disciplines et horaires. - L'évaluation normative des élèves. - Les ens[...]texte imprimé
Christian Dussable ; CFDT - Confédération française démocratique du travail | Paris : CFDT | CFDT information | 1989La CFDT dresse un état des lieux de l'école française et présente les grands traits de la réflexion sur le système éducatif. Elle s'applique à mesurer l'efficacité du système par l'observation des chiffres en matière de flux d'élèves, de dispari[...]texte imprimé
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La qualité de l'enseignement primaire est un besoin qui se fait de plus en plus sentir dans les pays de l'OCDE. A cet effet, ce rapport propose une recherche en deux temps. Tout d'abord, il traite des questions théoriques de la notion de "qualit[...]texte imprimé
France. Ministère de l'Éducation nationale, Dédicataire ; B. Fraenkel ; Université Paris V - René Descartes (Paris) ; D. Fregosi ; M.-A. Girodet ; CENTRE D'EDUCATION PERMANENTE INTERNATIONAL.Paris ; M.-T. Vasseur | 1989Quels sont les traits spécifiques de l'illettrisme ? A partir d'entretiens, de tests et de simulations auprès de trente personnes d'orgine française considérées comme illettrées, les auteurs veulent démontrer qu'il n'y a pas, chez eux, absence c[...]texte imprimé
Francis Imbert | Paris : Armand Colin | Bibliothèque européenne des sciences de l'éducation | 1989Rousseau dans l'"Emile", a établi une pédagogie que l'auteur qualifie de "pédagogie pour temps de crise ; pour un temps où les valeurs établies n'apparaissent plus aller de soi". La crise des valeurs que nous connaissons aujourd'hui nécessiterai[...]texte imprimé
DELEGATION A LA FORMATION PROFESSIONNELLE.Paris, Dédicataire ; Danielle Casanova ; ASSOCIATION RETRAVAILLER-ILE-DE-FRANCE.Paris | Paris : Asssociation Retravailler-Ile-de-France | 1989L'historique et la description de "l'entretien exploratoire" utilisé par l'auteur dans le cadre de l'Association Retravailler-Ile de France font l'objet de cette étude. Cette dernière expose la méthodologie de cette technique d'entretien utilisé[...]texte imprimé
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Cet article fait partie d'un dossier sur l'illettrisme qui regroupe des interventions organisées en quatre parties : - un constat du phénomène, de son importance et de son évaluation dans les pays industrialisés ; - des comptes-rendus d'expérien[...]texte imprimé
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Christine Ayroulet ; FEDERATION LEO LAGRANGE ; Centre Inffo (France) | Paris-La Défense : Centre Inffo | 1989En France comme dans tous les pays industrialisés, l'analphabétisme régresse. Mais l'illettrisme y augmente régulièrement. De nouvelles démarches de formation sont nécessaires pour les salariés illettrés. L'illettrisme n'est pas seulement un pro[...]texte imprimé
CGP - Commissariat général du plan, Dédicataire ; Alain Even ; Jean-Yves Ménard ; UNIVERSITE DE RENNES II - HAUTE-BRETAGNE ; François Vatin ; CERETEB - CENTRE D'ETUDES ET DE RECHERCHES SUR L'EMPLOI ET LE TRAVAIL EN BRETAGNE.Rennes ; Nadine Souchard | Rennes : Centre d'Etudes et de Recherches sur l'Emploi et le Travail en Bretagne (CERETEB) | 1989La monographie du secteur agro-alimentaire constitue le troisième volume du rapport d'études sur "la politique de formations initiale et continue face aux stratégies des acteurs locaux dans le contexte de changement techno-économique". A partir [...]texte imprimé
MINISTERE DU TRAVAIL DE L'EMPLOI ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE, Dédicataire ; Colette Dartois ; ADEP - Agence Nationale pour le Développement de l'Education Permanente | Noisy-le-Grand : ADEP | 1989Afin de répondre aux problèmes de formation des publics de faible niveau de connaissances de base, le Groupe Permanent de Lutte contre l'Illettrisme (GPLI), a demandé l'appui technique de l'Agence Nationale pour le Développement de l'Education P[...]texte imprimé
Enseignant dans un lycée, l'auteur y a tenu son "journal institutionnel". Il s'agit d'une technique ethnographique de recherche sur la relation qu'une personne entretient avec une institution. Il publie ici ce journal, ce qui constitue à la fois[...]texte imprimé
Caroline Barral ; APEC - Association pour l'emploi des cadres (France) ; Jean-Yves Garel | Paris : Éditions d'Organisation | 1989Cet ouvrage fait le point sur l'état des connaissances sur le thème Productique et Emploi. Dans une première partie, après avoir défini le phénomène, l'auteur présente les principales techniques relevant de la productique. La deuxième partie, la[...]texte imprimé
France. Ministère de l'Éducation nationale, Dédicataire ; Jean-Louis Kirsch ; Bernard Hillau ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Béatrice Guilliet ; François Pottier ; Eric Verdier ; Catherine Béduwé ; Régine Bercot | Paris : Céreq | 1989S'interroger sur le développement des baccalauréats professionnels implique nécessairement une démarche d'anticipation. En effet, les données statistiques ne révèlent aucune béance qui justifierait a priori l'existence de ces nouveaux diplômes e[...]texte imprimé
Dans la lignée de ses nombreux travaux en sociologie de l'éducation, l'auteur reprend ici certaines de ses théories sur la reproduction sociale, appliquées à l'enseignement supérieur. Il met notamment en évidence la correspondance forte qui exis[...]texte imprimé
MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE (1989; PARIS) ; DLC - DIRECTION DES LYCEES ET COLLEGES.Paris (1989; PARIS) ; DEP - DIRECTION DE L'EVALUATION ET DE LA PROSPECTIVE (1989; PARIS) ; ADEP - DIRECTION DE L'EVALUATION ET DE LA PROSPECTIVE - AGENCE NATIONALE POUR LE DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION PERMANENTE (1989; PARIS) | Noisy-le-Grand : ADEP | 1989Les Observatoires régionaux de la formation et de l'emploi ont pour objectif l'organisation et la coordination des sources d'information disponibles au plan régional en matière d'emploi et de formation. Le nouveau partage des compétences entre E[...]texte imprimé
Michel Brosse ; IREP-DEVELOPPEMENT - INSTITUT DE RECHERCHE ECONOMIQUE ET DE PLANIFICATION ; Philippe Mouy ; Marco Attal ; RECTORAT DE GRENOBLE ; Monique Besson ; SAIO - SERVICE ACADEMIQUE D'INFORMATION ET D'ORIENTATION.Grenoble ; Patrick Lechaux ; RECTORAT DE LYON ; SAIO - SERVICE ACADEMIQUE D'INFORMATION ET D'ORIENTATION.Lyon | Grenoble/Lyon : Services Académiques d'Information et d'Orientation (SAIO) | 1989Afin d'éclairer tous ceux qui sont concernés par la formation et l'orientation des jeunes dans les lycées et par l'entrée de ceux-ci dans l'enseignement supérieur, les académies de Grenoble et Lyon ont réalisé l'enquête ADES (accès à l'enseignem[...]texte imprimé
CGP - Commissariat général du plan, Dédicataire ; IEEPS - INSTITUT EUROPEEN D'EDUCATION ET DE POLITIQUE SOCIALE.Paris ; Jeanne Lamoure-Rontopoulou ; Jean Lamoure ; Julio Carabana morales ; John Pratt ; Ulrich Teichler ; Urban Dahllöf | Paris : Institut Européen d'Education et de Politique Sociale (IEEPS) | 1989Les rapports nationaux constituent la deuxième partie de l'étude effectuée par l'Institut européen d'éducation et de politique sociale. Les cinq pays étudiés sont la France, l'Espagne, le Royaume-Uni, la RFA et la Suède. Chaque rapport est const[...]texte imprimé
Priorités pour l'université. Rapport de fin de mandat au Président de la République (1985-1989).
Laurent Schwartz, Éditeur scientifique ; MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE DE LA JEUNESSE ET DES SPORTS ; CNE - COMITE NATIONAL D'EVALUATION DES ETABLISSEMENTS PUBLICS A CARACTERE SCIENTIFIQUE CULTUREL ET PROFESSIONNEL.Paris | Paris : La Documentation française | 1989"Etat des lieux" de l'université contenant un certain nombre d'analyses et de recommandations sur quelques problèmes fondamentaux. Sont d'abord évoquées les formations technologiques et professionnelles. Puis, un long chapitre est consacré à la [...]texte imprimé
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Georges Fotinos ; Jean Tardiveau | 1989Présentation des premiers résultats des réflexions d'un groupe de travail du Haut Comité Education-Economie dont le thème d'étude est "la qualification de tous les jeunes à l'horizon 2000". L'article montre les besoins de l'économie française en[...]texte imprimé
France. Ministère de l'Éducation nationale, Dédicataire ; M. Migeon ; UNIVERSITE DES SCIENCES ET TECHNIQUES DE LILLE FLANDRES-ARTOIS | 1989A la demande de Monsieur Jospin, Ministre de l'Education nationale, de la Jeunesse et des Sports, le Recteur Migeon, professeur à l'Université des sciences et techniques de Lille Flandres-Artois a réalisé un rapport sur la réussite à l'école. En[...]Article : texte imprimé
L'allongement de la scolarisation provoque une élévation du niveau de formation des jeunes. Les poursuites d'études au delà du baccalauréat sont plus nombreuses. Dans l'enseignement supérieur, les formations technologiques de niveau III se dével[...]texte imprimé
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Le Japon et la France ont des systèmes de formation initiale très proches : les cycles y ont une durée quasi identique et les filières techniques des deux pays sont des filières d'exclusion en ce sens qu'elles ne nécessitent aucune compétence te[...]texte imprimé
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Le "zéro mépris", sur le modèle des "zéro stock, zéro défaut, zéro panne, zéro délai, zéro papier", synonymes de qualité totale, serait, selon l'auteur, l'ouverture aux idées des autres, l'abolition de l'esprit de suffisance et des lourdeurs adm[...]Article : document électronique
Description, à partir des résultats de l'enquête FQP de 1985, des situations d'insertion des jeunes à différentes époques par rapport à leur sortie de l'appareil éducatif (entre 1 et 5 ans). Ce recul permet la mise en évidence du rôle de l'origi[...]Article : document électronique
Olivier Marchand, dir. ; Pierre Laulhe ; Institut national de la statistique et des études économiques (France) ; Stéphanie Lemerle ; Florence Audier ; Eric Join-Lambert ; Xavier Viney |Entre 1981 et 1988, les difficultés d'insertion des jeunes débutants se sont accrues. Le contexte de crise économique provoque une multiplication et un allongement des situations intermédiaires ainsi que des périodes de chômage. Toutefois certai[...]Article : texte imprimé
Dans le cadre d'un dossier sur les jeunes, ce texte est une version remaniée d'un article paru dans le numéro 146 de février 1988 du MONDE DE L'EDUCATION (MED).Article : document électronique
L'allongement de la scolarisation provoque une élévation du niveau de formation des jeunes. Les poursuites d'études au delà du baccalauréat sont plus nombreuses. Dans l'enseignement supérieur, les formations technologiques de niveau III se dével[...]Article : texte imprimé
Toujours dans le cadre d'un dossier sur l'école, cet article traite de l'accès des bacheliers à l'enseignement supérieur. L'auteur montre que si le nombre de bacheliers augmente ainsi que la proportion de bacheliers entrant dans l'enseignement s[...]Article : texte imprimé
Cet article fait partie d'un dossier sur l'école. Il insiste plus particulièrement sur l'avenir de l'enseignement secondaire en considérant trois aspects : - les objectifs quantitatifs ambitieux et volontaristes (hypothèse PRO 74 ou 80 % d'une c[...]Article : texte imprimé
Reprise de l'exposé de l'auteur au Colloque "Culture technique et formation" organisé par l'Association des enseignants et chercheurs en Sciences de l'éducation. Il y souligne quelques points forts des rapports entre culture technique, société e[...]Article : texte imprimé
Les auteurs analysent le fonctionnement du collège afin de chercher l'origine des inégalités sociales très fortes observées en son sein. Ils s'interrogent à la fois sur les problèmes méthodologiques et sur le poids des variables contextuelles. L[...]Article : texte imprimé
Cet article constitue l'essentiel de la cinquième partie, "Formation à la gestion en France et en Allemagne : une évaluation", du numéro spécial consacré aux "Racines de l'entreprise". Ces deux pays ont développé deux approches divergentes de l'[...]Article : texte imprimé
Les jeunes sortis au niveau IV de formation constituent une population très diversifiée tant du point de vue de l'origine scolaire (série du baccalauréat) que du niveau de formation atteint (possession ou non du baccalauréat, poursuite ou non d'[...]Article : texte imprimé
Le rendement des premiers cycles universitaires est faible. Cette constatation doit être fortement relativisée et, si l'on se place au niveau individuel, la réussite finalement obtenue par chaque bachelier qui entre à l'université est très supér[...]Article : texte imprimé
Loïc Hezard ; CENTRE INFFO (1988; PARIS) ; Jean Nakache ; Geneviève Domenach-Chich ; François Bayrou ; Maria-Luisa Jauregui de Gainza ; Marc Bonnet ; Claudie Tabet ; Anne-Marie Lucas ; Jean-Pierre Deck ; Michel Delebarre ; Catherine Bouvet |Après avoir défini et situé, statistiquement, l'illettrisme en France, ce dossier nous livre des textes qui correspondent à des communications et à la synthèse des débats d'atelier des journées d'études "l'illettrisme : les réponses de l'entrepr[...]Article : texte imprimé
Cet article fait partie d'un dossier consacré à l'immigration : dimension internationale, politiques d'immigration, l'immigration et ses rapports avec la société et la nation. Ici l'auteur s'intéresse plus aux jeunes issus de l'immigration en Eu[...]Article : texte imprimé
Cet article reprend des éléments de l'étude "L'avenir des diplômés des universités dans la vie économique" (E-33-88) où est posée la question de l'avenir professionnel de ces diplômés. Les auteurs s'intéressent à quelques aspects des conséquence[...]Article : texte imprimé
CES - Conseil économique et social (Paris) ; Jacques Panchout, Secrétaire |Ce rapport fait le bilan des dispositions prises par la loi d'orientation pour le commerce et l'artisanat, après avoir examiné l'évolution de ces deux secteurs. En huit chapîtres le document aborde l'orientation fiscale, les questions sociales, [...]Article : texte imprimé
CES - Conseil économique et social (Paris) ; Jean Andrieu, Secrétaire |Conclusions des travaux du Conseil Economique et Social autour du projet de Loi d'orientation sur l'éducation. Les propositions avancées portent sur les points suivants : la vie scolaire et universitaire (droit à l'éducation, organisation de la [...]Article : texte imprimé
Après une étude sur l'orientation au collège (voir E-442-85) et l'observation de différences entre les élèves au moment de l'orientation, les auteurs, dans cet article, sont conduits à s'interroger sur la genèse temporelle de ce constat. Ils ana[...]Article : texte imprimé
Cet article fait suite à un débat, dans cette revue, sur l'évolution de l'inégalité des chances devant l'enseignement ; il porte sur l'examen de deux indicateurs cohérents qui y ont été retenus : la différence de proportions et le taux logistiqu[...]Article : texte imprimé
Gaston Mialaret ; Hubert Laidet ; IRETEP - INSTITUT DE RECHERCHES SUR LES ENSEIGNEMENTS TECHNIQUES ET PROFESSIONNELS (1987; SOFIA) ; Ana Krajnc |Ce dossier se compose de trois articles : - "Formation générale, formation professionnelle, formation continue : quelles relations ?" est la reprise de l'introduction faite par G. Mialaret au symposium de Sofia (30 novembre - 2 décembre 1987) do[...]Article : texte imprimé
L'auteur tente d'expliquer la surprenante réussite scolaire d'une minorité d'enfants d'immigrés qui accède à l'université. Elle suppose que la réponse se trouve dans les trajectoires migratoires des familles : leur prise en compte permet de corr[...]Article : texte imprimé
Cet article est basé sur une étude du BIPE intitulée "Compétences internationales : les besoins des entreprises", faite à la demande du Haut comité éducation-économie (HCEE). Elle prône l'accroissement du nombre des spécialistes de l'exportation[...]Article : texte imprimé
A partir d'analyses statistiques réalisées chaque année au niveau national, cet article présente les taux différenciels de réussite en IUT en fonction de la série de baccalauréat, et de la spécialité choisie. L'enquête utilisée porte sur les nou[...]Article : texte imprimé
A partir de publications récentes (1981-1986), cet article étudie la scolarité (au niveau secondaire) des enfants issus de familles d'immigrants. Dans un premier temps les auteurs analysent les trajectoires et l'orientation scolaire de ces adole[...]Article : texte imprimé
Le premier article "La scolarisation des savoirs élémentaires à l'époque moderne" met en évidence nos connaissances en matière de processus d'acquisition des savoirs élémentaires (lire, écrire, compter) à travers l'influence des réformes et des [...]Article : texte imprimé
Présentation des principaux résultats de l'enquête réalisée par la DEP pour 1986-1987 dans les centre de formation d'apprentis (CFA) et les classes préparatoire à l'apprentissage (CPA) : les effectifs d'apprentis dans les CFA, dans les CPA, la r[...]Article : texte imprimé
A. Kalfon ; France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance ; C. Rowenczyk ; S. Peano |Environ 160000 enseignants devront être recrutés entre 1988 et 2000 pour répondre aux besoins des collèges, lycées et lycées professionnels publics dans le cadre de l'hypothèse PRO 74 (74% d'une génération au niveau IV de formation avec une plac[...]Article : texte imprimé
L'hypothèse PRO 74, dans le plan pour l'avenir de l'Education Nationale, est celle qui amènera 74 % d'une génération au niveau IV de formation en donnant une place importante aux baccalauréats professionnels. Cette note présente les diverses opt[...]Article : texte imprimé
Cette note présente les taux de scolarisation des jeunes de 16 à 25 pour l'année scolaire 1986-87 : le taux de scolarisation par âge et ses évolutions, le taux de scolarisation par sexe, l'évolution des taux de scolarisation sur 5 ans. Période c[...]Article : texte imprimé
L'objet de cet article est l'étude des principales caractéristiques du chômage des jeunes, entre 1980 et 1987. L'auteur montre qu'après une phase de très fort développement (1980-1985), le chômage des jeunes a tendance à régresser depuis 1985. C[...]Article : texte imprimé
Cet article reprend les grandes lignes d'un texte du même auteur, "Féminisation de l'enseignement supérieur : caractéristiques, origines et effets sur l'emploi" (E-08-87), paru au CEJEE en 1986. Il montre l'évolution historique, les caractéristi[...]Article : texte imprimé
A l'heure actuelle, beaucoup de travaux se sont intéressés aux causes profondes qui sont à l'origine des diparités en matière de taux de scolarisation. Cette étude s'insère dans la lignée de ceux qui s'intéressent aux facteurs qui continuent à r[...]Article : texte imprimé
Les entreprises réclament de plus en plus de compétences afin de s'adapter au progrès technique. Les employeurs français ont donc développé, depuis les années 70, pour compléter le système éducatif, une politique de formation dont les grandes li[...]Article : texte imprimé
Les réussites dans les études supérieures varient considérablement selon la filière choisie et selon l'origine scolaire des élèves. Tel est le constat auquel aboutit l'enquête réalisée en 1986 par le CEREQ auprès des élèves ayant obtenu leur bac[...]Article : document électronique
Christian Baudelot ; Roger Establet ; Institut national de la statistique et des études économiques (France) |Cet article présente les performances (voir les graphiques et tableaux) des jeunes aux tests effectués lors des "trois jours" : les sans diplômes sont moins nombreux, il y de plus en plus de diplômés et ils ont de meilleurs résultats que leurs a[...]Article : texte imprimé
Le baccalauréat représente une étape importante de l'itinéraire scolaire. Mais si les statistiques disponibles permettent de dresser un tableau complet des résultats de chaque année, on connaissait mal jusqu'à maintenant sa véritable portée séle[...]Article : texte imprimé
Commission des Communautés européennes (Bruxelles) ; DG V - DIRECTION GENERALE DE L'EMPLOI DES AFFAIRES SOCIALES ET DE L'EDUCATION.Bruxelles |Ce dossier dresse un bilan prospectif du 2ème programme d'action communautaire sur le passage des jeunes de l'école à la vie active. C'est l'aboutissement de 10 ans de travaux accomplis dans la Communauté, en étroite collaboration avec les états[...]Article : texte imprimé
Marie Duru-Bellat ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) ; Alain Mingat |Le fonctionnement du collège est analysé afin de chercher l'origine des inégalités sociales très fortes observées dans l'accès à la quatrième. Les auteurs ont étudié tout autant le fonctionnement de la procédure d'orientation que les acquis scol[...]texte imprimé
MINISTERE DE LA CULTURE ET DE LA COMMUNICATION, Dédicataire ; Colette Dartois ; ADEP - Agence Nationale pour le Développement de l'Education Permanente | Noisy-le-Grand : ADEP | 1988Cette étude réalisée à la demande du Ministère de la Culture et de la Communication, s'intéresse aux personnels de faible niveau de connaissances générales de base, francophones ou non de ce Ministère qui souhaite mettre en oeuvre une offre de f[...]texte imprimé
SAIO - SERVICE ACADEMIQUE D'INFORMATION ET D'ORIENTATION.Strasbourg ; Onisep - Office national d'information sur les enseignements et les professions ; CONSEIL REGIONAL D'ALSACE.Strasbourg, Dédicataire ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Strasbourg : ONISEP | 1988A la demande du Conseil Régional d'Alsace et dans le cadre des études complémentaires au schéma prévisionnel des formations, une enquête a été réalisée sur la formation et l'emploi en Alsace. A partir d'entretiens auprès d'entreprises représenta[...]texte imprimé
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Michel Brosse ; IREP-DEVELOPPEMENT - INSTITUT DE RECHERCHE ECONOMIQUE ET DE PLANIFICATION ; Philippe Mouy ; RECTORAT DE GRENOBLE ; SAIO - SERVICE ACADEMIQUE D'INFORMATION ET D'ORIENTATION.Grenoble | 1988Afin d'éclairer tous ceux qui sont concernés, d'une part, par la formation et l'orientation des jeunes dans les lycées et, d'autre part, par l'entrée de ceux-ci dans l'enseignement supérieur, l'académie de Grenoble a réalisé l'enquête ADES (accè[...]texte imprimé
Comment identifier des besoins en formation énergétique à partir de l'analyse quantitative des métiers de l'énergie ? Ces métiers étant répartis de manière diffuse dans l'économie et n'apparaissant pas dans les nomenclatures à l'exception de que[...]texte imprimé
L'auteur retrace, à travers ses 35 années d'expérience d'enseignement puis d'administration d'établissement scolaire, l'histoire de la difficile mise en place de la démocratisation de l'enseignement secondaire. Il qualifie cette entreprise à la [...]Article : texte imprimé
Cet article s'interroge sur la demande d'enseignement et en étudie la nature. Elle est de plus en plus importante car l'enseignement supérieur offre de meilleures chances d'emploi. L'auteur précise l'ensemble des facteurs qui déterminent la natu[...]texte imprimé
Les objectifs de ce dictionnaire sont de préciser le vocabulaire propre à l'éducation, de le situer dans un contexte qui tienne compte des données les plus récentes de la littérature internationale, d'accroître la précision et la rigueur du lang[...]Article : texte imprimé
Le système économique ne parvient plus à absorber l'afflux de diplômes conformément aux attentes des entreprises et des diplômés. L'exploitation de la théorie du signal de Spence, contrairement à la théorie du capital humain, permet d'aborder le[...]texte imprimé
Jacques de Chalendar, Éditeur scientifique ; CGP - Commissariat général du plan | Paris : La Documentation française | 1988Le premier tome présente les conclusions auxquelles un groupe de travail est parvenu, en vue de définir les contours de l'enseignement professionnel de demain, sans chercher cependant à développer les voies et les moyens pour y parvenir. Ce rapp[...]Article : texte imprimé
Louis Lévy-Garboua ; Christian Baudelot, Éditeur scientifique ; Jacques Mairesse, Éditeur scientifique ; Roger Establet ; Claude Grignon ; Alain Mingat ; Michelle Riboud ; Jean-Marc Robin ; Renaud Sainsaulieu ; Michel Armatte ; François Gardes ; Michel Glaude ; Viviane Isambert-Jamati ; Denis Segrestin ; Michel Sollogoub ; Claude Thelot ; Jean Vincens |Ce numéro spécial se découpe en 4 parties, correspondant aux champs retenus, construites de façon identique : deux contributions, d'un économiste et d'un sociologue, suivies de textes de commentaire. La première partie traite de la sociologie de[...]texte imprimé
La Banque Mondiale accorde des prêts pour l'éducation dans les pays en développement depuis plus de vingt ans et possède donc en matière d'élaboration des politiques éducatives une expérience sur laquelle elle fonde le contenu de cet ouvrage. Ce[...]texte imprimé
Le système éducatif français est malade. Afin de mettre en oeuvre les moyens de l'adapter aux transformations de la société, il a fallu étudier son évolution au cours du dernier siècle, mais aussi observer les systèmes éducatifs étrangers, essay[...]texte imprimé
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BIT - BUREAU INTERNATIONAL DU TRAVAIL (1988; GENEVE) | Genève : Bureau International du Travail | 1988La convention et la recommandation de 1958 sont les premiers instruments adoptés par la Conférence internationale du travail ayant pour objet la discrimination (sexe, race, religion) en matière d'emploi et de profession. Le champ d'application e[...]texte imprimé
Jacques Dominati, Éditeur scientifique ; Jacques Chaban-Delmas, Préfacier, etc. | Paris : Economica | 1988Cet ouvrage fait suite au colloque a été organisé par la Commission de la Production et des Echanges au Palais Bourbon les 6 et 7 octobre 1987. Il s'agit de mettre en place une véritable politique du tourisme, de le dynamiser. Les débats ont réu[...]Article : texte imprimé
L'AGEFOS-PME Champagne-Ardenne a fait, durant le 3ème trimestre 1986, une enquête par sondage auprès des établissements d'au moins un salarié (tous secteurs confondus sauf agriculture et services non marchands excepté EDF-GDF, SNCF, PTT), sur le[...]texte imprimé
Gérard Matricali ; IUT.Créteil ; AFME - AGENCE FRANCAISE POUR LA MAITRISE DE L'ENERGIE.Paris, Dédicataire ; LREST - LABORATOIRE DE RECHERCHE EN ENSEIGNEMENT SUPERIEUR TECHNOLOGIQUE.Créteil ; GRD - GROUPE DE RECHERCHE DIDACTIQUE.Créteil | Créteil : GRD | 1988Outil de caractérisation de comparaison et d'évaluation des différentes formations universitaires à l'énergétique ou la maîtrise de l'énergie. L'auteur tente de dresser un inventaire de l'offre de formation universitaire initiale dans le domaine[...]texte imprimé
Charles Delorme, Éditeur scientifique ; Charles Delorme ; Centre d'études pédagogiques pour l'expérimentation et le conseil (Lyon) ; Jean-Claude Parisot ; Jean-Jacques Landelle ; Jean-Claude Meyer ; Jean-Louis Phelut ; Geneviève Meyer ; Marie-Noëlle Simonard ; Michel Saroul ; Bernard Grange ; Marie-Madeleine Raffin ; Jean Querenet ; Philippe Meirieu ; Bernard Bordet ; Pierre Gillet ; Daniel Hameline ; Guy Avanzini, Préfacier, etc. | Issy-les-Moulineaux : ESF | 1988 (2ème ed.)A travers différents articles, cet ouvrage fait le point sur les questions que soulève l'évaluation de la formation : - Le lien à créer entre les dispositifs d'évaluation et les objectifs de la formation. - La docimologie (étude systématique des[...]texte imprimé
France. Ministère de l'Éducation nationale, Dédicataire ; OCDE - ORGANISATION DE COOPERATION ET DE DEVELOPPEMENT ECONOMIQUES (1988; POITIERS) ; CERI - CENTRE POUR LA RECHERCHE ET L'INNOVATION DANS L'ENSEIGNEMENT (1988; POITIERS) ; John P. Keeves ; C. Seibel ; T. Neville postlethwaite ; Alain Mingat ; Marie Duru-Bellat ; Colin Power ; L. Nuttall desmond ; Robert Ballion ; Françoise Oeuvrard ; Jacques Coulomb ; Daniel Robin ; Emilie Barrier | Paris : Ministère de l'Education nationale | 1988Les contributions au colloque organisé le 21-23 mars 1988 à Poitiers, par l'OCDE, sur le thème "Evaluation des systèmes éducatifs", analysent, à travers divers angles d'approche et au niveau international, le rendement de l'enseignement. Ces étu[...]texte imprimé
France. Ministère de l'Éducation nationale, Dédicataire ; John P. Keeves ; UNIVERSITE DE STOCKHOLM (1988; POITIERS) ; INSTITUT D'EDUCATION INTERNATIONALE (1988; POITIERS) ; OCDE - ORGANISATION DE COOPERATION ET DE DEVELOPPEMENT ECONOMIQUES (1988; POITIERS) ; CERI - CENTRE POUR LA RECHERCHE ET L'INNOVATION DANS L'ENSEIGNEMENT (1988; POITIERS) | Paris : Ministère de l'Education nationale | 1988Dans cette note, l'auteur se propose : - de rendre compte des principaux résultats des recherches de l'IEA (Association Internationale pour l'Evaluation du rendement scolaire formée par l'affiliation volontaire d'instituts de recherche dans l'éd[...]texte imprimé
Viviane de Landsheere | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Pédagogie d'aujourd'hui | 1988Les problèmes posés par la définition, l'évaluation et la notation des compétences minimales s'inscrivent dans un contexte social et scientifique large. Après avoir décrit les diverses conceptions de la compétence minimale, l'auteur expose les p[...]texte imprimé
Marie Duru-Bellat ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) | Paris : Delachaux et Niestlé | Actualités pédagogiques et psychologiques | 1988Ancienne conseillère d'orientation, Marie DURU-BELLAT démonte dans son livre les mécanismes par lesquels se structurent les cheminements des élèves au sein du système éducatif, plus particulièrement dans l'enseignement secondaire avec les deux p[...]texte imprimé
L. Berreur ; Commission des Communautés européennes (Bruxelles) ; C. Gordon-Holladay ; C. Mendoza ; DIRECTION GENERALE TELECOMMUNICATIONS INDUSTRIES DE L'INFORMATION ET INNOVATION.Luxembourg ; B. Berchem ; I. Miller ; M. Turner ; G. Giargia ; H. Im brahm ; G. Hetterich ; X. Sole mallol ; J. Rodriguez ; S. Zevgaridis ; C. Georgakas | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | Innovation et transfert de technologie | 1988texte imprimé
Période couverte par le document : 1944-1987texte imprimé
Serge Boulot ; Danielle Boyzon-Fradet | Paris : L'Harmattan/CIEMI | Recherches universitaires et migrations | 1988Le processus de scolarisation des enfants français et étrangers constitue l'objet de cet ouvrage qui en dégage d'une part les périodes-clés (CP, passage de l'école élémentaire au collège), et d'autre part l'influence des facteurs externes. Les a[...]Périodique : texte imprimé
Berlin : Springer-Verlag 1988-The Journal of Population Economics is an international quarterly that publishes original theoretical and applied research in all areas of population economics. Micro-level topics examine individual, household or family behavior, including house[...]texte imprimé
Michel Gollac ; Pierre Laulhe ; Institut national de la statistique et des études économiques (France) ; DIVISION EMPLOI ; Jeanine Soleilhavoup | 1988Deuxième volume de l'exploitation de l'enquête formation - qualification professionnelle (FQP) consacré à la mobilité sociale : situation professionnelle et niveau de formation des ascendants qui permet l'étude de la liaison entre origine social[...]texte imprimé
Le niveau monte. Réfutation d'une vieille idée concernant la prétendue décadence de nos écoles.
La plainte concernant la baisse du "niveau" scolaire n'est pas récente : depuis le début du 19ème siècle, on a pu noter une persistance d'un discours défaitiste sur les performances des élèves. Or, démontrent les auteurs, rien n'est plus diffici[...]texte imprimé
OCDE - ORGANISATION DE COOPERATION ET DE DEVELOPPEMENT ECONOMIQUES (1987; QUEBEC) ; S. Lapointe ; UNIVERSITE DU QUEBEC.Montréal (1987; QUEBEC) ; P.-M. Levasseur ; C. Ryan ; P. Cazalis ; O. Schapiro m. ; L. Wagner ; G. Bertrand ; C. Letourneau ; M. Giroux ; M. Ringuette ; S. Papadopoulos g. ; P. Tabatoni ; A. Barette | Québec [Canada] : Presses de l'Université du Québec - PUQ | 1988texte imprimé
L'auteur a été directeur des affaires générales au ministère de l'Education nationale de 1982 à 1987. Il nous propose ici d'observer le fonctionnement de ce grand ministère qui emploie 1 150 000 personnes, ses rouages, ses influences, ses missio[...]texte imprimé
Afin d'examiner l'enseignement de la vente au sein de l'Education Nationale, un groupe de travail a été réuni, à la demande de Monsieur Monory, Ministre de l'Education Nationale. Ce rapport a pour objectif de dresser le constat actuel de la rela[...]texte imprimé
"Il n'est pas de problème social, de difficulté collective, qui ne trouve sa racine, et par conséquent sa solution dans un processus formateur". Cette phrase qui conclut la préface de M. ROCARD, illustre bien le propos de cet ouvrage qui pose da[...]texte imprimé
Ce document a été réalisé dans le cadre d'un séminaire "Connaissance de l'emploi et de la formation professionnelle" organisé en mai 1988 pour les Directeurs régionaux du travail et de l'emploi, par l'Institut national du travail à la demande de[...]texte imprimé
Sur la base d'études de cas, l'auteur démonte les mécanismes de la démobilisation scolaire, à partir d'histoires individuelles. Il met au jour l'influence des transformations sociales dans les trajectoires scolaires, les rouages sociaux-politiqu[...]texte imprimé
Larry Hirschhorn ; M. Cyert richard, Éditeur scientifique ; Michael Podgursky ; NATIONAL ACADEMY OF SCIENCES ; C. Mowery david, Éditeur scientifique ; NATIONAL ACADEMY OF ENGINEERING ; S. Leonard jonathan ; Robert M. Costrell ; INSTITUTE OF MEDECINE ; I. Spenner kenneth ; COSEPUP - COMMITTEE ON SCIENCE ENGINEERING AND PUBLIC POLICY ; PANEL ON TECHNOLOGY AND EMPLOYMENT.Etats-Unis ; Martin Binkin ; McKinley L. Blackburn ; David E. Bloom ; Kenneth Flamm ; Y. Oi walter ; C. Michael Aho ; J. Cordes joseph | Cambridge (EU) : Ballinger Publishing Company | 1988Point de vue des économistes, du gouvernement, des chercheurs et spécialistes en analyse du travail sur l'impact des mutations technologiques sur l'emploi et son environnement aux Etats-Unis. Ils tentent d'analyser ce qui a changé au sein de la [...]texte imprimé
INRP - INSTITUT NATIONAL DE LA RECHERCHE PEDAGOGIQUE ; CRESAS - CENTRE DE RECHERCHE DE L'EDUCATION SPECIALISEE ET DE L'ADAPTATION SCOLAIRE | Paris : L'Harmattan | CRESAS | 1988Le phénomène de marginalisation des enfants handicapés a donné naissance, depuis une vingtaine d'années, à des recherches visant à l'intégration scolaire. Les chercheurs du CRESAS présentent ici un bilan de cette intégration sur la base d'enquê[...]texte imprimé
Voici un essai qui constitue le premier ouvrage de la collection "Savoir et formation". Il présente les enjeux de la formation sous forme de maximes et de réflexions et s'appuie sur les acquis des sciences sociales et humaines pour proposer une [...]texte imprimé
Alexandre Serres ; CENTRE DEPARTEMENTAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE DES COTES DU NORD.Saint-Brieuc ; DELEGATION REGIONALE A LA FORMATION PROFESSIONNELLE DE BRETAGNE.Rennes | 1988Trop de personnes en France éprouvent encore des difficultés dans l'apprentissage des savoirs de base (écrire, lire, compter). Pour faciliter la tâche des formateurs en butte aux problèmes de l'illettrisme, cette bibliographie propose plus de 2O[...]Article : texte imprimé
Dans le cadre d'un dossier sur les 15-25 ans qui aborde les différents aspects de leur vie (santé, vie quotidienne, vie sociale, scolarité, insertion professionnelle...), cet article fait un cadrage statistique général de cette population. En 19[...]Article : texte imprimé
En théorie la FPC s'est progressivement étendue à l'ensemble des salariés. En réalité, il apparaît qu'elle n'a pas favorisé une réelle mobilité sociale : ce sont surtout les hommes, les catégories socioprofessionnelles supérieures et les salarié[...]Article : texte imprimé
Les entreprises réclament de plus en plus de compétences afin de s'adapter au progrès technique. Les employeurs français ont donc développé, depuis les années 70, pour compléter le système éducatif, une politique de formation dont les grandes li[...]Article : texte imprimé
Centre d'études Economie et humanisme (Lyon) ; Jean-Marie Albertini ; André Voisin ; Michel Auvolat, Préfacier, etc. ; Marie-Sabine Bertier ; François Dost ; Liliane Memery |Le système de formation professionnelle français est mal adapté : les évolutions techniques et l'organisation du travail ont déjà fait des exclus : OS, ouvriers qualifiés, employés, jeunes peu formés... Des changements encore plus radicaux néces[...]Article : document électronique
Jusqu'à 16 ans, les dépenses publiques d'enseignement assurent une redistribution égalitaire, quelle que soit la catégorie sociale d'origine de l'enfant. La prolongation des études au-delà du premier cycle du second degré opère des différenciati[...]Article : document électronique
Josiane Pinto ; Michelle Perrot, Éditeur scientifique ; Susan Bachrach ; Jean-Paul Burdy ; Marlaine Cacouault ; Sylvie Chaperon ; Mathilde Dubesset ; Véronique Leroux-Hugon ; Martine Martin ; Michelle Zancarini-Fournel ; Sylvie Zerner |Article : texte imprimé
Essai de réflexion sur les auteurs ayant des démarches proches dans le domaine de la formation, champ, assez neuf, né de la rencontre de la sociologie du travail et de la sociologie de l'éducation : continuité et changement, interdisciplinarité,[...]Article : texte imprimé
Les services peuvent-ils être autonomes et entraîner l'ensemble de l'économie à être un moteur de la croissance et créateurs d'emplois ? Par définition ils sont en relation avec les autres éléments de l'économie. Actuellement l'enjeu est l'appar[...]Article : texte imprimé
Depuis I960 la croissance de l'enseignement post-secondaire français a été très forte. Trois types de formation existent : les grandes écoles, les formations universitaires proprement dites et les formations courtes (baccalauréat + 2 ans d'étude[...]Article : texte imprimé
À l'instar des formations universitaires proprement dites, l'enseignement supérieur court a, dans l'ensemble, bien résisté à la dégradation des conditions d'insertion qui frappe particulièrement les jeunes qui se présentent pour la première fois[...]Bulletin : texte imprimé
Formation emploi, n° 18 - avril-juin 1987 - De l'école à l'emploi
Jean-François Germe, dir. | 1987Article : texte imprimé
Bilan des problèmes auxquels sont confrontés les jeunes en France - formation, sélection, chômage - où sont analysées leurs attitudes et réactions, surtout depuis décembre 1986. Il focalise sur leur insertion dans la vie adulte : vie professionn[...]Article : texte imprimé
La faiblesse du rendement des premiers cycles universitaires telle qu'elle apparaît au travers des données statistiques doit s'interpréter de plusieurs manières. D'une part, elle montre que si l'entrée en première année à l'Université est ouvert[...]Article : texte imprimé
Les diplômés de l'enseignement supérieur résistent beaucoup mieux que les autres jeunes aux difficultés d'entrée sur le marché du travail. Ils accèdent plus vite à l'emploi, et leur niveau de chômage, très inférieur à celui des autres jeunes, s'[...]Article : texte imprimé
Le but de cette étude est de chercher à connaître les déterminants principaux de l'orientation des étudiants inscrits en première année des trois universités toulousaines (sciences sociales, sciences, lettres et sciences humaines). Après avoir d[...]Article : texte imprimé
Cet article est divisé en trois parties. La première est une tentative d'analyse des transformations principales après la Seconde Guerre mondiale, une mise à jour des principales causes économiques et sociales qui conduisirent premièrement à l'[...]Article : texte imprimé
Claude Trottier ; André Petitat ; Nicole Mosconi ; Lucie Tanguy ; Arlette Poloni ; Catherine Agulhon ; Suzanne Mollo-Bouvier |Ce dossier regroupe cinq articles décrivant diverses approches sociologiques de la formation et de l'éducation : - la "nouvelle" sociologie de l'éducation en Grande-Bretagne ; - le perspectivisme constructiviste (entre histoire et sociologie) ; [...]texte imprimé
Jean-Marie Arnaud ; Dung Van Anh ; ECOLE NATIONALE SUPERIEURE DES MINES DE PARIS ; François Pottier, Préfacier, etc. | Paris : Ecole nationale supérieure des mines de Paris | 1987Les auteurs, en posant la question de l'avenir professionnel des diplômés de l'université, s'intéressent à quelques aspects des conséquences de la crise de croissance des effectifs. Se fondant sur les résultats des enquêtes d'insertion professio[...]texte imprimé
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Cette publication a été réalisée à partir de cinq études de cas portant sur la Chine, les Etats-Unis, la Hongrie, les Pays-Bas et les Philippines. Il s'agissait pour les auteurs d'inscrire la problématique éducative à travers les évolutions écon[...]texte imprimé
Joachim Klose ; IAB - Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung | Nüremberg : IAB - Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung | Beiträge zur Arbeitsmarkt- und Berufsforschnung (BeitrAB) | 1987Présentation de la relation entre système éducatif et système d'emploi en RFA et de la problématique qui lui est liée. Quatre parties composent le sommaire de l'ouvrage : - rappel historique de la politique de formation depuis les années 60 ; - [...]texte imprimé
Article : texte imprimé
En dépit d'une croissance nette du nombre de bacheliers et malgré les efforts du Ministère de l'Education Nationale, le système éducatif français entretient des inégalités toujours importantes au niveau de l'accès au savoir et donc à l'emploi : [...]texte imprimé
R. Avakov ; UNESCO ; IIPE - Institut international de l'UNESCO pour la planification de l'éducation | Paris : UNESCO | 1987Résultat d'un projet lancé par l'IIPE sur l'impact du développement de l'industrialisation et des changements scientifiques et techniques sur l'évolution des systèmes de formation et d'éducation, la structure de l'enseignement supérieur et secon[...]texte imprimé
Torsten Husén ; IIPE - Institut international de l'UNESCO pour la planification de l'éducation | Paris : UNESCO. IIPE | Principes de la planification de l'éducation | 1987L'auteur analyse le processus de stratification sociale de manière théorique puis l'applique aux pays en voie de développement en comparaison aux pays industrialisés. Il démontre notamment que l'origine familiale influe peu sur l'accès et les ré[...]texte imprimé
François Terre, Éditeur scientifique | Paris : La Documentation française | Rapports officiels | 1987Cette étude a été menée à la demande du ministre de la Justice A. Chalandon afin d'apporter des améliorations à l'organisation de la formation et la carrière des magistrats et avocats. Les points étudiés sont la formation universitaire, la forma[...]texte imprimé
La notion d'orientation apparaît avec la scolarité obligatoire. Elle s'intègre progressivement à la vie pédagogique après avoir été longtemps une affaire familiale ou individuelle. Elle devient même la fonction du système éducatif : structures e[...]texte imprimé
Francis Bestion ; Centre d'études juridiques et économiques de l'emploi (Toulouse) | Toulouse : CEJEE | 1987Le second tome de ce travail est consacré à la compréhension des modes d'orientation dans l'enseignement supérieur universitaire (calculs des taux d'orientation positive et négative par spécialité de formation universitaire). L'auteur cherche à [...]texte imprimé
Hector Rodriguez-Tome ; Françoise Bariaud ; René Zazzo, Préfacier, etc. | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Croissance de l'enfant genèse de l'homme | 1987Article : texte imprimé
Tania Catz ; Pol Dupont ; Marcel Ossandon ; Marie Duru ; Philippe Chevallier ; Raymond Champagnol ; Joffre Dumazedier |Ce dossier regroupe six articles sur la démocratisation de l'enseignement : - la démocratisation à l'université (signification et implications) ; - la fonction de reproduction sociale de l'université (P. Dupont et M. Ossandon) ; - cohérence e[...]Article : texte imprimé
Cet article fait partie d'un dossier sur la démocratisation de l'enseignement. L'auteur retrace la création et l'évolution des filières scolaires de l'échec (classes de perfectionnement ou d'adaptation, SES, CPPN, CPA, ENP...). Ensuite il montre[...]texte imprimé
Artur Mota ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; Marçal Grilo eduardo ; Cândida Soares maria | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | 1986L'étude est composée d'une présentation de la situation socio-économique du pays (aspect géo-physique, système politique, situation de l'emploi, projet de développement économique), puis des systèmes de formation initiale et continue. En ce qui [...]texte imprimé
Période couverte par le document : 1945-1980texte imprimé
DELEGATION A LA FORMATION PROFESSIONNELLE.Paris, Dédicataire ; Geneviève Bastian ; Centre Inffo (France) ; Sylvie Boineau | Paris-La Défense : Centre Inffo publications | 1986Après une analyse statistique de l'offre de formation dans le domaine de l'audiovisuel, ce répertoire recense les filières initiales et professionnelles dans des domaines aussi variés que ceux de la conception du scénario, de la réalisation audi[...]texte imprimé
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Richard B. Freeman ; Orley Ashenfelter, Éditeur scientifique ; Richard Layard, Éditeur scientifique ; John Pencavel ; R. Killingsworth mark ; James J. Heckman ; Mark Montgomery ; James Trussell ; Reuben Gronau ; P. Lazear edward ; Frank Stafford ; Daniel S. Hamermesh ; J. Nickell s. ; Robert J. Willis ; Yoram Weiss ; Rosen Sherwin ; G. Cain glen | Amsterdam [Netherlands] : Elsevier Science Publishers | 1986texte imprimé
Thierry Malan ; UNESCO ; IIPE - Institut international de l'UNESCO pour la planification de l'éducation | Paris : UNESCO | Principes de la planification | 1986La planification de l'éducation dépend de plusieurs acteurs : enseignants, administrateurs, parents, hommes politiques... Cet ouvrage étudie les liens et les compromis entre ces différents acteurs, l'influence de leur actions. Il analyse l'organ[...]texte imprimé
Gilbert de Landsheere | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Pédagogie d'aujourd'hui | 1986Bilan historique et international de la recherche pédagogique.texte imprimé
Edmond Lisle, Préfacier, etc. ; A. Moles abraham ; Elisabeth Rohmer | Paris : Masson | technique et scientifique des télécommunications | 1986Article : texte imprimé
On appelle mise en place sociale le processus par lequel des individus apprennent à reconnaître le monde social qui les environne et à identifier la place qu'ils occupent dans ce monde en vertu d'événements et de circonstances qui sont, pour par[...]Article : texte imprimé
Si les enfants d'agriculteurs ont, en moyenne, moins de chances que ceux de beaucoup d'autres milieux d'accéder aux formations scolaires longues et aux positions sociales élevées, quelles inégalités internes recouvre cette disparité moyenne ? À [...]Article : texte imprimé
L'insertion professionnelle des diplômés de l'enseignement supérieur est étalée dans le temps. L'accès aux emplois stables ou « définitifs » ne peut être repéré qu'à l'aide d'une observation des premières années de la vie professionnelle. Dans c[...]texte imprimé
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UNESCO, Dédicataire ; Gaston Mialaret ; P. Clerc ; V. Isambert-Jamati ; A. Leon ; Thà nh Khôi Lê ; S. Lourie ; F. Orivel ; O. Reboul ; L. Tiburcio | Paris : UNESCO/Delachaux & Niestlé | Sciences de l'éducation | 1985La présentation des différentes disciplines auxquelles font appel les sciences de l'éducation est complétée de l'énumération des méthodologies et des problèmes contemporains rencontrés. L'ouvrage met l'accent sur l'importance de la démarche inte[...]texte imprimé
L'école est une institution autonome, à but démocratique qui ne tient pas compte de l'inégalité engendrée par la société capitaliste. La théorie marxiste, quant à elle considère l'école comme le lieu de production de main-d'oeuvre salariée pour [...]