Autorité de la formation, autorité du formateur / Camille Roelens in Recherches en éducation, n° 38 (novembre 2019)  

Public ISBD [article]  inRecherches en éducation > n° 38 (novembre 2019) . - pp. 85-96 Titre : Autorité de la formation, autorité du formateur : autonomie(s) structurelle, substantielle, individuelle Type de document : document électronique Auteurs : Camille Roelens Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 85-96 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ PHILOSOPHIE ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE ; EDUCATION ; INDIVIDUALISME ; IDENTITE SOCIALE Auteur Cité BLAIS Marie-Claude ; GAUCHET Marcel ; OTTAVI Dominique ; ROBBES Bruno ; PRAIRAT Eirick Résumé : Ce texte questionne, du point de vue de la philosophie politique de l’éducation, les problématiques auxquelles Le nouveau monde (Gauchet, 2017) nous confronte quant aux fins de l’éducation et aux moyens mobilisables pour les poursuivre. Les démocraties modernes lancent en effet à ceux qui y naissent un triple défi (partie 1) : devenir individu, devenir autonome, le rester quels que soient les aléas du parcours de vie. L’éducation et la formation tout au long de la vie sont alors un point d’appui crucial. Si l’on admet (comme le font Marie-Claude Blais, Marcel Gauchet et Dominique Ottavi) que l’autorité est une condition de l’éducation, cela induit de pouvoir la penser elle aussi à tout âge, en l’inscrivant de plus dans le nouveau système de légitimité individualiste qui est celui du nouveau monde (partie 2). En d’autres termes, comment envisager la reconnaissance de l’autorité des acteurs éducatifs dans une société des individus ? L’articulation symbiotique de l’autorité et de la bienveillance peut constituer une ressource précieuse, portant néanmoins à conséquences pour celui qui la met en Å“uvre (partie 3). Document Céreq : Non En ligne : http://www.recherches-en-education.net/IMG/pdf/REE_38.pdf Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66094 [article] Autorité de la formation, autorité du formateur : autonomie(s) structurelle, substantielle, individuelle [document électronique] / Camille Roelens . - 2019 . - pp. 85-96. Langues : Français (fre) in Recherches en éducation > n° 38 (novembre 2019) . - pp. 85-96 Catégories : Thésaurus CEREQ PHILOSOPHIE ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE ; EDUCATION ; INDIVIDUALISME ; IDENTITE SOCIALE Auteur Cité BLAIS Marie-Claude ; GAUCHET Marcel ; OTTAVI Dominique ; ROBBES Bruno ; PRAIRAT Eirick Résumé : Ce texte questionne, du point de vue de la philosophie politique de l’éducation, les problématiques auxquelles Le nouveau monde (Gauchet, 2017) nous confronte quant aux fins de l’éducation et aux moyens mobilisables pour les poursuivre. Les démocraties modernes lancent en effet à ceux qui y naissent un triple défi (partie 1) : devenir individu, devenir autonome, le rester quels que soient les aléas du parcours de vie. L’éducation et la formation tout au long de la vie sont alors un point d’appui crucial. Si l’on admet (comme le font Marie-Claude Blais, Marcel Gauchet et Dominique Ottavi) que l’autorité est une condition de l’éducation, cela induit de pouvoir la penser elle aussi à tout âge, en l’inscrivant de plus dans le nouveau système de légitimité individualiste qui est celui du nouveau monde (partie 2). En d’autres termes, comment envisager la reconnaissance de l’autorité des acteurs éducatifs dans une société des individus ? L’articulation symbiotique de l’autorité et de la bienveillance peut constituer une ressource précieuse, portant néanmoins à conséquences pour celui qui la met en Å“uvre (partie 3). Document Céreq : Non En ligne : http://www.recherches-en-education.net/IMG/pdf/REE_38.pdf Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66094

L’analyse des parcours. Saisir la multidimensionalité du social pour penser l’action sociale / Emmanuelle Santelli in Sociologie, vol. 10, n° 2 (2019/2)  

Public ISBD [article]  inSociologie > vol. 10, n° 2 (2019/2) . - pp. 153-171 Titre : L’analyse des parcours. Saisir la multidimensionalité du social pour penser l’action sociale Type de document : document électronique Auteurs : Emmanuelle Santelli Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp. 153-171 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; CHEMINEMENT SCOLAIRE ; RECIT DE VIE ; METHODOLOGIE ; SOCIOLOGIE ; FRANCE ; INDIVIDUALISME Résumé : La notion de parcours est de plus en plus présente dans les travaux sociologiques français. Employée le plus souvent dans l’expression « parcours de vie », en référence au concept du life course, l’auteure s’attache en introduction à montrer le foisonnement de travaux qui reposent sur cette démarche. L’objet de cet article est ensuite de présenter sa démarche de recherche qu’elle qualifie d’analyse des parcours ; elle apparaît comme un sous-courant d’une sociologie des parcours. L’article vise à décrire ce qu’engage une analyse des parcours : que signifie faire une analyse des parcours ? Quel type de matériau cela nécessite-t-il de recueillir ? Pour y répondre, l’article propose tout d’abord de décrire les dynamiques temporelles et les logiques d’interdépendance qui sont au cÅ“ur de l’analyse des parcours. Ces dernières forment les deux principes de la démarche méthodologique. L’exemple empirique développé met en évidence le fait que pour saisir les dynamiques temporelles et les logiques d’interdépendance, il est nécessaire de distinguer, lors de l’observation, puis au cours de l’analyse, les niveaux micro-, meso- et macro-social. Cette articulation conduit à faire apparaître la multidimensionalité du social. La fin de l’article s’attache à montrer de quelle manière les contraintes sont « agissantes » et l’action nécessairement à resituer dans son contexte. Cette tension, dans les conditions de l’action sociale, est qualifiée d’individualisme contraint. Et c’est sur cette proposition d’interprétation du social que l’article se conclut. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-sociologie-2019-2-page-153.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65403 [article] L’analyse des parcours. Saisir la multidimensionalité du social pour penser l’action sociale [document électronique] / Emmanuelle Santelli . - 2019 . - pp. 153-171. Langues : Français (fre) in Sociologie > vol. 10, n° 2 (2019/2) . - pp. 153-171 Catégories : Thésaurus CEREQ CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; CHEMINEMENT SCOLAIRE ; RECIT DE VIE ; METHODOLOGIE ; SOCIOLOGIE ; FRANCE ; INDIVIDUALISME Résumé : La notion de parcours est de plus en plus présente dans les travaux sociologiques français. Employée le plus souvent dans l’expression « parcours de vie », en référence au concept du life course, l’auteure s’attache en introduction à montrer le foisonnement de travaux qui reposent sur cette démarche. L’objet de cet article est ensuite de présenter sa démarche de recherche qu’elle qualifie d’analyse des parcours ; elle apparaît comme un sous-courant d’une sociologie des parcours. L’article vise à décrire ce qu’engage une analyse des parcours : que signifie faire une analyse des parcours ? Quel type de matériau cela nécessite-t-il de recueillir ? Pour y répondre, l’article propose tout d’abord de décrire les dynamiques temporelles et les logiques d’interdépendance qui sont au cÅ“ur de l’analyse des parcours. Ces dernières forment les deux principes de la démarche méthodologique. L’exemple empirique développé met en évidence le fait que pour saisir les dynamiques temporelles et les logiques d’interdépendance, il est nécessaire de distinguer, lors de l’observation, puis au cours de l’analyse, les niveaux micro-, meso- et macro-social. Cette articulation conduit à faire apparaître la multidimensionalité du social. La fin de l’article s’attache à montrer de quelle manière les contraintes sont « agissantes » et l’action nécessairement à resituer dans son contexte. Cette tension, dans les conditions de l’action sociale, est qualifiée d’individualisme contraint. Et c’est sur cette proposition d’interprétation du social que l’article se conclut. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-sociologie-2019-2-page-153.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65403

Les cannibales en costumes / David Courpasson (2019)

Public ISBD Titre : Les cannibales en costumes : Enquête sur les travailleurs du XXIe siècle Type de document : texte imprimé Auteurs : David Courpasson Editeur : Paris : Editions Francois Bourin Année de publication : 2019 Collection : Essai Importance : 244 p. ISBN/ISSN/EAN : 979-10-252-0460-3 Prix : 20 euros Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ CONDITION DE TRAVAIL ; ORGANISATION DU TRAVAIL ; ENCADREMENT ; LIEU DE TRAVAIL ; ENTREPRISE ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; SOCIOLOGIE ; ANALYSE DU TRAVAIL ; MOTIVATION ; FRANCE ; RECIT DE VIE ; TEMOIGNAGE ; SOUFFRANCE AU TRAVAIL ; INDIVIDUALISME ; TRAVAIL Résumé : Un cannibale peut-il porter un costume ? Cette question, d’apparence saugrenue, permet pourtant d’expliquer le carnage social à l’œuvre depuis des décennies dans les bureaux et ateliers que nous fréquentons quotidiennement : plus encore que l’usine sale et bruyante d’hier, la start-up bouillonnante et l’entreprise d’aujourd’hui forment un univers où tout le monde mange tout le monde, où les salariés se dévorent entre eux et se dévorent eux-mêmes. Au point que des gens ordinaires basculent dans l’indicible, en acceptant, voire en provoquant le sacrifice de leurs collègues, pour rester eux-mêmes dans la course. Beaucoup s’effondrent ; d’autres bricolent, s’arrangeant pour retisser quelques liens de solidarité… Comment repenser une frontière entre une barbarie, un cannibalisme qui semblent inéluctables et une cohabitation néanmoins nécessaire, plus pacifique et généreuse, entre les hommes ? Résultat de près de trente années d’enquête dans de multiples lieux de travail, ce livre raconte autant de trajectoires de travailleurs déchirés par d’insondables dilemmes : soutenir le copain en galère ? L’éliminer pour le remplacer ? Refuser de faire un sale boulot ? Ou se taire, trouver les raisons de son indifférence et continuer sa route, un peu plus seul sans doute, mais toujours vivant ? Il en résulte un ouvrage poignant, qui interroge sous un nouveau jour notre rapport au travail, et aux autres. (4ème de couv.) Document Céreq : Non Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65353 Les cannibales en costumes : Enquête sur les travailleurs du XXIe siècle [texte imprimé] / David Courpasson . - Paris : Editions Francois Bourin, 2019 . - 244 p.. - (Essai) . ISBN : 979-10-252-0460-3 : 20 euros Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ CONDITION DE TRAVAIL ; ORGANISATION DU TRAVAIL ; ENCADREMENT ; LIEU DE TRAVAIL ; ENTREPRISE ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; SOCIOLOGIE ; ANALYSE DU TRAVAIL ; MOTIVATION ; FRANCE ; RECIT DE VIE ; TEMOIGNAGE ; SOUFFRANCE AU TRAVAIL ; INDIVIDUALISME ; TRAVAIL Résumé : Un cannibale peut-il porter un costume ? Cette question, d’apparence saugrenue, permet pourtant d’expliquer le carnage social à l’œuvre depuis des décennies dans les bureaux et ateliers que nous fréquentons quotidiennement : plus encore que l’usine sale et bruyante d’hier, la start-up bouillonnante et l’entreprise d’aujourd’hui forment un univers où tout le monde mange tout le monde, où les salariés se dévorent entre eux et se dévorent eux-mêmes. Au point que des gens ordinaires basculent dans l’indicible, en acceptant, voire en provoquant le sacrifice de leurs collègues, pour rester eux-mêmes dans la course. Beaucoup s’effondrent ; d’autres bricolent, s’arrangeant pour retisser quelques liens de solidarité… Comment repenser une frontière entre une barbarie, un cannibalisme qui semblent inéluctables et une cohabitation néanmoins nécessaire, plus pacifique et généreuse, entre les hommes ? Résultat de près de trente années d’enquête dans de multiples lieux de travail, ce livre raconte autant de trajectoires de travailleurs déchirés par d’insondables dilemmes : soutenir le copain en galère ? L’éliminer pour le remplacer ? Refuser de faire un sale boulot ? Ou se taire, trouver les raisons de son indifférence et continuer sa route, un peu plus seul sans doute, mais toujours vivant ? Il en résulte un ouvrage poignant, qui interroge sous un nouveau jour notre rapport au travail, et aux autres. (4ème de couv.) Document Céreq : Non Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65353

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
1023111	O-139-19	Ouvrage	CEREQ	Bibliothèque	Sorti jusqu'au 21/11/2019

La place de l’usager dans le système social et médico-social / Hugo Dupont in Savoir/Agir, n° 43 (2018/1)  

Public ISBD [article]  inSavoir/Agir > n° 43 (2018/1) . - pp. 13-21 Titre : La place de l’usager dans le système social et médico-social : Vers un accompagnement total ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Hugo Dupont Année de publication : 2018 Article en page(s) : pp. 13-21 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ ACTION SOCIALE ; INDIVIDUALISME ; FRANCE ; TRAVAILLEUR SOCIAL Résumé : Dans un premier temps, nous montrerons à travers l’explicitation d’une évolution sémantique comment se pense désormais l’idée d’une individualisation du travail social en reconnaissant l’individu-usager comme acteur de son propre accompagnement. Nous décrirons par la suite le fonctionnement d’un nouveau dispositif d’accompagnement des personnes handicapées qui s’inscrit dans l’évolution constatée. Cela nous permettra de conclure en proposant et définissant la notion d’accompagnement total qui nous semble capable de nommer et comprendre les évolutions constatées. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-savoir-agir-2018-1-page-13.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=62816 [article] La place de l’usager dans le système social et médico-social : Vers un accompagnement total ? [texte imprimé] / Hugo Dupont . - 2018 . - pp. 13-21. Langues : Français (fre) in Savoir/Agir > n° 43 (2018/1) . - pp. 13-21 Catégories : Thésaurus CEREQ ACTION SOCIALE ; INDIVIDUALISME ; FRANCE ; TRAVAILLEUR SOCIAL Résumé : Dans un premier temps, nous montrerons à travers l’explicitation d’une évolution sémantique comment se pense désormais l’idée d’une individualisation du travail social en reconnaissant l’individu-usager comme acteur de son propre accompagnement. Nous décrirons par la suite le fonctionnement d’un nouveau dispositif d’accompagnement des personnes handicapées qui s’inscrit dans l’évolution constatée. Cela nous permettra de conclure en proposant et définissant la notion d’accompagnement total qui nous semble capable de nommer et comprendre les évolutions constatées. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-savoir-agir-2018-1-page-13.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=62816

Enseignement et handicap / Gwladys Demazure (2018)

Public ISBD Titre : Enseignement et handicap : Défis et réponses d'un enseignement adapté Type de document : texte imprimé Auteurs : Gwladys Demazure ; Viviane Huys Editeur : Grenoble : Presses Universitaires de Grenoble Année de publication : 2018 Collection : Handicap Vieillissement Société Importance : 208 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7061-4193-5 Prix : 19 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ HANDICAPE ; ECOLIER ; ENSEIGNANT ; EDUCATION ; PEDAGOGIE ; INDIVIDUALISME ; ENSEIGNEMENT SPECIALISE ; ENSEIGNEMENT SCOLAIRE ; RELATION ECOLE-FAMILLE ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; PSYCHOLOGIE ; EMOTION ; SOCIALISATION ; NORME ; FRANCE Auteur Cité La Garanderie Antoine de ; PESTALOZZI Johann Heinrich ; FREINET Célestin ; MONTESSORI Maria Mots-clés : Inclusion scolaire Résumé : L’accueil à l’école des enfants en situation de handicap est aujourd’hui inscrit dans la loi. Mais faute de formation, les enseignants se sentent parfois démunis ou incompétents face à cette nouvelle mission. Pourtant, de nombreuses innovations ont déjà été testées avec succès dans le cadre de l’éducation spécialisée, qui peuvent aisément se transposer dans le milieu ordinaire. Basé sur des solutions pédagogiques issues de l’histoire de l’éducation en France, cet ouvrage ouvre une réflexion destinée aux enseignants confrontés à la généralisation de l’accueil des enfants en situation de handicap à l’école. Nourri de propositions concrètes, enrichi d’un index facilitant les recherches ponctuelles, il leur offre un véritable guide associant psychologie et innovation pédagogique, permettant la mise en place de techniques applicables au quotidien. Il intéressera les enseignants et futurs enseignants dans le primaire et le secondaire ainsi que tous les professionnels concernés par la question de l’inclusion scolaire. (4ème de couv.) Document Céreq : Non Extraits en ligne : feuilleter à partir du site de l'éditeur Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=62295 Enseignement et handicap : Défis et réponses d'un enseignement adapté [texte imprimé] / Gwladys Demazure ; Viviane Huys . - Grenoble : Presses Universitaires de Grenoble, 2018 . - 208 p.. - (Handicap Vieillissement Société) . ISBN : 978-2-7061-4193-5 : 19 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ HANDICAPE ; ECOLIER ; ENSEIGNANT ; EDUCATION ; PEDAGOGIE ; INDIVIDUALISME ; ENSEIGNEMENT SPECIALISE ; ENSEIGNEMENT SCOLAIRE ; RELATION ECOLE-FAMILLE ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; PSYCHOLOGIE ; EMOTION ; SOCIALISATION ; NORME ; FRANCE Auteur Cité La Garanderie Antoine de ; PESTALOZZI Johann Heinrich ; FREINET Célestin ; MONTESSORI Maria Mots-clés : Inclusion scolaire Résumé : L’accueil à l’école des enfants en situation de handicap est aujourd’hui inscrit dans la loi. Mais faute de formation, les enseignants se sentent parfois démunis ou incompétents face à cette nouvelle mission. Pourtant, de nombreuses innovations ont déjà été testées avec succès dans le cadre de l’éducation spécialisée, qui peuvent aisément se transposer dans le milieu ordinaire. Basé sur des solutions pédagogiques issues de l’histoire de l’éducation en France, cet ouvrage ouvre une réflexion destinée aux enseignants confrontés à la généralisation de l’accueil des enfants en situation de handicap à l’école. Nourri de propositions concrètes, enrichi d’un index facilitant les recherches ponctuelles, il leur offre un véritable guide associant psychologie et innovation pédagogique, permettant la mise en place de techniques applicables au quotidien. Il intéressera les enseignants et futurs enseignants dans le primaire et le secondaire ainsi que tous les professionnels concernés par la question de l’inclusion scolaire. (4ème de couv.) Document Céreq : Non Extraits en ligne : feuilleter à partir du site de l'éditeur Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=62295

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
1022435	O-68-18	Ouvrage	CEREQ	Bibliothèque	Sorti jusqu'au 17/07/2018

Sociologies de l'individu / Federico Tarragoni (2018)

Permalink

Trois Jeunesses / François Dubet (2018)

Permalink

Comprendre les ressorts des pratiques organisationnelles en matière de prévention des risques psychosociaux par les acteurs de l’entreprise / Sabrina Rouat in Pistes, vol. 19, n° 2 (2017)  

Permalink

Nouveaux appuis professionnels / CFDT-Confédération française démocratique du travail in Cadres CFDT, n° 474 (octobre 2017)  

Permalink

Frustration relative et individualisation des inégalités / François Dubet in Revue de l'OFCE, n° 150 (2017/1)  

Permalink

Une génération sacrifiée ? Jeunes des classes populaires dans la France désindustrialisée / Stéphane Beaud (2017)

Permalink

Les inégalités sociales / Nicolas Duvoux (2017)

Permalink

Le piège de l’employabilité / Guillaume Tiffon (2017)

Permalink

Transformations sociales et transformations de l'intervention sociale / Brigitte Baldelli (2017)

Permalink

L’autonomie contre l’individualisme / Jean-Marie Bergère in Cadres CFDT, n° 471 (décembre 2016)  

Permalink

Homo Numericus au travail / Pierre Beretti (2016)

Permalink

En quête des classes populaires. Un essai politique / Sophie Béroud (2016)

Permalink

Resistance to teamworking in a UK research and development laboratory / Denise Thursfield in Work, employment and society, Vol. 29, n° 6 (December 2015)  

Permalink

Existe-t-il une « génération Y » de professionnels de santé ? / Frédéric Pierru in Empan, n° 99 (2015/3)  

Permalink

L'avenir des relations professionnelles dans l'Union européenne / Maarten Keune in Revue internationale du travail, vol. 154, n° 1 (mars 2015)  

Permalink

L'individu contemporain / Xavier Molenat (2014)

Permalink

Dans les plis singuliers du social / Bernard Lahire (2013)

Permalink

Travailler pour soi / Denis Pennel (2013)

Permalink

L’individualisation des valeurs chez les étudiants / Jacques Hamel in Education et sociétés, n° 30 (2012/2)  

Permalink

Les valeurs des jeunes / Bernard Roudet in Chroniques du travail, n° 2 (décembre 2012)

Permalink

Refaire société / Pierre Rosanvallon (2011)

Permalink

La société des égaux / Pierre Rosanvallon (2011)

Permalink

Violence des échanges sur la Toile. / Sophie Bernard (2011)

Permalink

Repenser la représentation collective. Numéro spécial / Christian Dufour in Revue de l'IRES, n° 65 (2010/2)  

Permalink

Les néo-enseignants face à l'utilitarisme / Bertrand Geay in Actes de la recherche en sciences sociales, n° 184 (septembre 2010)  

Permalink

Continuity and change in 40 years of school to work transitions / John Goodwin in Journal of Education and Work, vol. 22, n° 5 (November 2009)

Permalink

La société du malaise / Alain Ehrenberg (2010)

Permalink

Management et contrôle social in Connexions, n° 91 (2009/1)  

Permalink

Les sociologies de l'individu / François de Singly (2009)

Permalink

Acteurs solitaires ou solidaires dans l'entreprise d'aujourd'hui. / Marie Rebeyrolle in L' homme et la société, n° 162 (2006/4)  

Permalink

L'individu, le proche et l'institution : travail social et politique de l'autonomie. / Marc Breviglieri in Informations sociales, n° 145 (janvier 2008)  

Permalink

Les jeunesses face à leur avenir : Une enquête internationale. / Olivier Galland (2008)

Permalink

Se former, s'orienter tout au long de la vie. Dossier. / Francis Danvers in SPIRALE - Revue de recherches en éducation, n° 41 (janvier 2008)

Permalink

Relations au travail, relations de travail. / Mateo Alaluf (2007)

Permalink

Repenser l'égalité des chances. / Patrick Savidan (2007)

Permalink

L'action au pluriel : sociologie des régimes d'engagement. / Laurent Thévenot (2006)

Permalink

Nouvelles formes de coopération au travail. / Patricia Vendramin in Humanisme et entreprise, n° 273 (octobre 2005)

Permalink

Individualisme et lien social. / Olivier Galland in Problèmes politiques et sociaux, n° 911 (avril 2005)

Permalink

L'avenir n'est pas à vendre : un autre regard sur l'orientation scolaire et professionnelle. / Francis Vergne (2005)

Permalink

Prométhée déchaîné : qui a peur de l'individu ? / Harold Bernat-Winter (2005)  

Permalink

La société flexible. Travail, emploi, organisation en débat. / Michel Lallement (2005)

Permalink

Travail, entreprise et société. Manuel de sociologie pour ingénieurs et scientifiques. / Christian Thuderoz (2005)

Permalink

Special issue on the future of work. / Helen Rainbird in Industrial Relations Journal, vol. 35 - n° 5 (September 2004)

Permalink

Le travail au singulier : le lien social à l'épreuve de l'individualisation. / Patricia Vendramin (2004)

Permalink

Work identities in Europe : continuity and change. Final report of the 5 th EU Framework project 'FAME'. / Simone Kirpal (2004)

Permalink

---

1 2 (1 - 50 / 66) Par page : 25 50 Tout afficher