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ECHEC SCOLAIRESynonyme(s)RETARD SCOLAIREVoir aussi |
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Ce travail a pour objectif principal dâĂ©tudier lâinclusion de jeunes (16 Ă 21 ans) en situation de dĂ©crochage scolaire et social, au travers dâune expĂ©rimentation au sein dâun organisme de formation professionnelle, les Compagnons du Devoir et d[...]Article : document Ă©lectronique
Educational outcomes have many determinants, but one that most young people can readily control is choosing whether to work while in school. Sixty-nine studies have estimated the effect, but results vary from large negative to positive estimates[...]Article : document Ă©lectronique
Le prĂ©sent article sâintĂ©resse Ă lâorganisation du travail universitaire des Ă©tudiant·e·s en situation de handicap anglais·e·s et français·e·s et Ă la maniĂšre dont lâenvironnement universitaire voit naitre et rĂ©pond aux difficultĂ©s en la matiĂšre[...]Article : document Ă©lectronique
Le prĂ©sent article sâintĂ©resse aux pratiques pĂ©dagogiques dâenseignant·es rĂ©ussissant·es dâun collĂšge français. Il montre leur capacitĂ© Ă faire cours Ă des Ă©lĂšves en difficultĂ© scolaire et/ou relationnelle et qui posent problĂšme Ă la majoritĂ© de[...]Article : document Ă©lectronique
En Belgique francophone, la majoritĂ© des filiĂšres dâĂ©tudes universitaires sont libres dâaccĂšs. CombinĂ©s Ă lâexistence de grandes disparitĂ©s entre types dâenseignement secondaire, Ă©tablissements dâenseignement secondaire et mĂȘmes options au sein [...]Article : document Ă©lectronique
Cet article sâinterroge sur les conditions de mise en place dâun dispositif de lutte contre le dĂ©crochage scolaire au collĂšge (atelier relais) et le partenariat entre deux mondes sociaux distincts que sont lâĂ©ducation populaire et lâĂducation na[...]Article : document Ă©lectronique
Lâarticle sâintĂ©resse tout dâabord Ă la mesure de lâorientation contrariĂ©e Ă lâuniversitĂ©, Ă savoir les Ă©tudiants de licence 1 qui, lors de la premiĂšre annĂ©e dâĂ©tudes, ne sont pas inscrits dans la formation souhaitĂ©e. En utilisant deux variables[...]Article : document Ă©lectronique
Le retour en formation des jeunes sans diploÌme eÌtant une prioriteÌ de la lutte contre le deÌcrochage scolaire, il importe de comprendre pourquoi certains jeunes nâont pas recours aÌ un dispositif de raccrochage. Cet article deÌfend lâideÌe que[...]texte imprimĂ©
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Vanessa Di Paola, dir. ; Christophe Guitton, dir. ; JournĂ©es du longitudinal (JDL n° XXIX; 24-25 juin 2024; Aix-en-Provence) | Marseille : CĂ©req | CĂ©req Echanges | 2024Les journĂ©es du longitudinal (JDL) rendent compte chaque annĂ©e, et ce depuis 30 ans, des investigations de sciences sociales mobilisant une telle approche pour lâanalyse de lâĂ©volution des mondes du travail, des transitions et des parcours profe[...]Site internet
Les Ă©valuations de CP-CE1 sont les derniers indicateurs disponibles des difficultĂ©s des Ă©lĂšves face aux apprentissages. Elles sont prĂ©sentĂ©es par le MinistĂšre en charge de lâEducation Nationale comme un outil dâaide Ă la programmation individual[...]texte imprimĂ©
Rita Gonzalez Delgado, dir. ; Dominique Groux, dir. ; Emmanuelle Voulgre, dir. ; Marie-FĂ©lide Fafard, dir. ; Maria Cantisano, dir. | Paris : L'Harmattan | Education comparĂ©e | 2024Cet ouvrage Ă©tudie la question des inĂ©galitĂ©s en Ă©ducation en relation avec le dĂ©veloppement durable. En quoi les inĂ©galitĂ©s, et particuliĂšrement en Ă©ducation, doivent-elles ĂȘtre rĂ©duites pour permettre un vĂ©ritable dĂ©veloppement durable ? Toute[...]texte imprimĂ©
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Les jeunes en situation de dĂ©crochage scolaire, câest-Ă -dire quittant le systĂšme scolaire sans diplĂŽme autre que le brevet Ă la fin du collĂšge, rĂ©duisent fortement et durablement leurs chances dâinsertion professionnelle et dâemploi. Or, les ris[...]texte imprimĂ©
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This paper examines the effects of increasing the compulsory school leaving age from 16 to 18 in Hungary using a difference-in-regression-discontinuities design empirical strategy. While the reform increased the length of schooling, it did not d[...]Article : document Ă©lectronique
Cet article analyse le processus de mise en Ćuvre diffĂ©renciĂ©e dâun dispositif de lutte contre le dĂ©crochage scolaire en collĂšge (ateliers relais) et ses formes partenariales entre les mondes de lâĂ©ducation populaire et de lâĂ©ducation nationale.[...]Article : document Ă©lectronique
Depuis quelques annĂ©es, les enseignantes et les enseignants de la technique en Ă©ducation spĂ©cialisĂ©e (TES) du CĂ©gep de JonquiĂšre constatent que le premier stage reprĂ©sente un lot de dĂ©fis pour leurs stagiaires. Ce constat est Ă lâorigine de la c[...]Article : document Ă©lectronique
Les facteurs explicatifs de lâabandon scolaire sont connus. Les Ă©lĂ©ments constitutifs du raccrochage, câest-Ă -dire le retour en formation dans un Ă©tablissement de remĂ©diation du dĂ©crochage scolaire, le sont moins. Lâarticle porte sur les jeunes [...]Article : document Ă©lectronique
Au collĂšge, la singularitĂ© des classes de Segpa pourrait favoriser lâidentification des Ă©lĂšves de ces sections comme un groupe particulier de collĂ©giens en Grande difficultĂ© scolaire (GDS) auquel seraient rattachĂ©s des stĂ©rĂ©otypes bien spĂ©cifiqu[...]Article : document Ă©lectronique
Les liens entre les difficultés scolaires des élÚves de Segpa et les processus psychologiques qui contribuent habituellement aux difficultés scolaires sont peu documentés. Dans cette étude expérimentale, nous explorons en quoi la menace du stéré[...]Article : document électronique
This paper investigates the impact of studying the first-choice university subject on dropout and switching field of study for a cohort of students in Germany. Using detailed survey data, and employing an instrumental variable strategy based on [...]Article : document Ă©lectronique
Imposing stricter eligibility conditions on unemployment insurance (UI) may increase the returns to education investment because these make the consequences of unemployment more severe. In most countries, entitlement to regular UI hinges on comp[...]Article : document Ă©lectronique
Cet article dĂ©crit les interprĂ©tations de leur expĂ©rience en adaptation scolaire au QuĂ©bec de 18 jeunes adultes ayant dĂ©crochĂ© de lâĂ©cole et rencontrĂ©s dans le cadre dâentretiens biographiques. Les contradictions exprimĂ©es sont analysĂ©es Ă trois[...]Article : texte imprimĂ©
Se projeter dans un avenir scolaire et/ou professionnel constitue un enjeu majeur que les lycéens négocient différemment. La présente étude avait pour objectif principal de mettre en évidence la diversité des trajectoires dans la construction de[...]Article : texte imprimé
Cet article s'insÚre dans un dossier consacré aux choix des études et aux cheminements universitaires des étudiants en Europe. L'auteur reprend dans les grandes lignes son article "Quelles études aprÚs le Bac ?" paru dans le numéro 31 de CEREQ-B[...]Article : document électronique
La Direction de la recherche, des Ă©tudes, de lâĂ©valuation et des statistiques (DREES) publie une Ă©tude sur les abandons en formation dâinfirmiĂšre et dans les autres formations de santĂ©, de 2011 Ă 2021, Ă partir des donnĂ©es de lâenquĂȘte annuelle [...]Article : document Ă©lectronique
Despite the rapid increase in the returns to higher education witnessed in the labor market over the past few decades, there has also been a marked increase in the share of individuals who drop out of college or university. Several Canadian prov[...]Article : document Ă©lectronique
We investigate the impact of the presence of university dropouts on the academic success of first-time students in universities of applied sciences. Our identification strategy relies on quasi-random variation in the proportion of dropouts. The [...]Article : document Ă©lectronique
Cet article porte sur lâengagement de certaines femmes issues de quartiers populaires dans la scolaritĂ© de leurs enfants. La rĂ©alisation dâobservations participantes et dâentretiens qualitatifs auprĂšs de ces femmes a permis dâapprĂ©hender le trav[...]Article : document Ă©lectronique
Cet article dĂ©veloppe un indicateur de valeur ajoutĂ©e des lycĂ©es (IVAL) face au dĂ©crochage scolaire. AprĂšs une prĂ©sentation des IVAL ministĂ©riels, nous posons les fondements thĂ©oriques dâun modĂšle IVAL spĂ©cifique au dĂ©crochage scolaire, qui nâex[...]Article : document Ă©lectronique
En se focalisant sur une sous-population de jeunes en service civique, dĂ©crocheurs scolaires au sens de sortants sans diplĂŽme de lâenseignement secondaire, lâarticle examine les conditions dans lesquelles ces jeunes, mis hors du temps scolaire, [...]Article : document Ă©lectronique
Avec la Covid-19, dâaucuns pensaient que les Ă©tudes universitaires allaient ĂȘtre impactĂ©es nĂ©gativement par le passage au tout Ă distance. La diminution des contacts sociaux, lâĂ©loignement physique de la rĂ©alitĂ© universitaire et lâambiance anxio[...]Article : document Ă©lectronique
Cet article porte sur le rĂŽle jouĂ© par les milieux alternatifs de scolarisation (MAS) dans les parcours dâapprentissage des jeunes adultes au QuĂ©bec. Les MAS sont des Ă©tablissements qui accueillent et scolarisent des Ă©lĂšves de 16 ans et plus aya[...]Article : document Ă©lectronique
Cet article consiste en une revue documentaire synthĂ©tique et critique de travaux sur les parcours dâapprentissage de jeunes en situation dâinterruption dâĂ©tudes en France. Lâenjeu est de proposer des pistes de collecte de donnĂ©es pour mieux app[...]Article : document Ă©lectronique
Elsa Chachkine, dir. |La question de la professionnalisation des doctorants pose implicitement la question de la professionnalisation des enseignants-chercheurs, de façon à ce que ces derniers proposent un accompagnement expert. Ce numéro thématique apporte un éclair[...]texte imprimé
Ăric Mutabazi, dir. ; Albina Khasanzyanova, dir. | Lormont : Le Bord de l'eau | Critiques Ă©ducatives | 2023Les effets du dĂ©crochage sont multiples. Nous pouvons notamment Ă©voquer des difficultĂ©s personnelles, sociales et Ă©conomiques des dĂ©crocheurs qui limitent considĂ©rablement leur insertion sociale et professionnelle. Ces difficultĂ©s crĂ©ent Ă©galeme[...]document Ă©lectronique
FrĂ©dĂ©rique Weixler, dir. ; Hayet Zeggar, dir. ; CĂ©cile BruyĂšre ; Erick Roser ; France. Igesr - Inspection gĂ©nĂ©rale de lâĂ©ducation, du sport et de la recherche ; France. MinistĂšre de la solidaritĂ©, de la santĂ© et de la protection sociale. Inspection gĂ©nĂ©rale des affaires sociales | Paris : IGESR | 2023Le rapport conjoint de lâInspection gĂ©nĂ©rale des affaires sociales (Igas) et de lâInspection gĂ©nĂ©rale de lâenseignement supĂ©rieur et de la recherche (IGĂSR) analyse le systĂšme de prĂ©vention et de lutte contre le dĂ©crochage scolaire en France. Il[...]texte imprimĂ©
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Luc Masson | Paris : Direction de l'Ă©valuation, de la prospective et de la performance (DEPP) | Document de travail | 2023Le dĂ©crochage scolaire est un enjeu majeur des politiques dâĂ©ducation et dâinsertion professionnelle. Il concerne les jeunes qui arrĂȘtent leurs Ă©tudes avant dâavoir terminĂ© avec succĂšs leur cycle dâĂ©tudes du secondaire. Les Ă©lĂšves sortis du lycĂ©[...]document Ă©lectronique
This study empirically examines the impact of the COVID-19 pandemic on university studentsâ enrollment behaviors using a comprehensive database of university enrollments from 2012 to 2021. Our analysis reveals a 10.6% decline in the probability [...]texte imprimĂ©
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Géraldine Bannier ; JérÎme Legavre ; France. Assemblée nationale. Commission des affaires culturelles et de l'éducation | Paris : Assemblée Nationale | Rapport de l'Assemblée nationale | 2023Liste des recommandations issues du rapport : Formation des enseignants 15.Déplacer les concours à la fin de la licence (pour le rapporteur JérÎme Legavre) ou de la premiÚre année de master (pour la rapporteure Géraldine Bannier). Les professe[...]document électronique
Cette Ă©tude s'est intĂ©ressĂ©e aux causes du dĂ©crochage scolaire et donne la parole Ă des jeunes qui ne sont ni en Ă©tude, ni en formation, ni en emploi. Cette dĂ©marche permet de mieux saisir les moments charniĂšres oĂč tout bascule et surtout dâente[...]Article : texte imprimĂ©
Cette recherche explore dans une perspective longitudinale la nature des corrĂ©lations, lâĂ©volution des scores moyens ainsi que les interrelations entre les ressources personnelles (adaptabilitĂ© de carriĂšre et utilisation des forces psychologique[...]Article : document Ă©lectronique
Depuis une vingtaine dâannĂ©es, les prĂ©occupations politiques concernant le dĂ©crochage Ă lâuniversitĂ© et les programmes mis sur pied pour lutter contre ce phĂ©nomĂšne contribuent Ă reformuler la question de la justice sociale dans lâenseignement su[...]Article : document Ă©lectronique
Les principes et les modalitĂ©s de la sĂ©lection des jeunes Ă lâentrĂ©e de lâenseignement supĂ©rieur animent le dĂ©bat public et scientifique depuis plus dâune dĂ©cennie. Mais connaĂźt-on les consĂ©quences de cette sĂ©lection ? A partir des donnĂ©es de lâ[...]Article : document Ă©lectronique
Le retour en formation des jeunes sans diplĂŽme Ă©tant une prioritĂ© de la lutte contre le dĂ©crochage scolaire, il importe de comprendre pourquoi certains jeunes nâont pas recours Ă un dispositif de raccrochage. Cet article dĂ©fend lâidĂ©e que si le [...]Article : texte imprimĂ©
Cette contribution sâintĂ©resse aux professionnels dâorganisations diffĂ©rentes (mission de lutte contre le dĂ©crochage scolaire, Unis-CitĂ©, missions locales) intervenant auprĂšs de jeunes sortant sans diplĂŽme de lâenseignement secondaire et « engag[...]Article : document Ă©lectronique
En 2014, 5 % des jeunes ayant rĂ©alisĂ© leur JournĂ©e dĂ©fense et citoyennetĂ© (JDC) sont identifiĂ©s comme dĂ©crocheurs, câest-Ă -dire quâils ne sont ni scolarisĂ©s ni en emploi, et ont au plus le brevet des collĂšges. Quatre jeunes dĂ©crocheurs sur dix [...]Article : texte imprimĂ©
Le retour aux Ă©tudes est inscrit dans le plan de lutte contre le « dĂ©crochage » scolaire. Le microlycĂ©e est une voie parmi dâautres du raccrochage. Qui sont les jeunes en microlycĂ©e ? Lâobjet de lâarticle est dâapporter des rĂ©ponses Ă visĂ©e desc[...]Article : document Ă©lectronique
Cet article explore la dimension spatiale du dĂ©crochage scolaire en sâintĂ©ressant aux expĂ©riences de dĂ©crochage de jeunes ruraux nĂ©o-aquitains. Il mobilise une enquĂȘte qualitative menĂ©e auprĂšs de 100 jeunes ruraux sans diplĂŽme et de 24 responsab[...]Bulletin : document Ă©lectronique
Formation emploi, n° 158 - 2022/2 - Un nouvel ùge de la sélection scolaire ?
Marianne Blanchard, dir. ; Philippe Lemistre, dir. ; Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) | 2022Le présent dossier est issu des 26e journées du longitudinal qui se sont déroulées à Toulouse en 2020, sur le thÚme « Sélections, du systÚme éducatif au marché du travail ». Il regroupe neuf contributions centrées sur le systÚme éducatif, du sec[...]Article : document électronique
Le droit au retour en formation des jeunes sans diplÎme est une disposition du plan national de lutte contre la pauvreté. Ce droit garantit un « raccrochage » dans des dispositifs de deux ordres. Le premier est professionnalisant. Il inclut nota[...]Article : document électronique
Les « taux dâĂ©checs » observĂ©s en licence font de la sĂ©lection Ă lâentrĂ©e Ă lâuniversitĂ© un instrument tentant pour essayer dây remĂ©dier. Ă travers lâexemple des licences sĂ©lectives en humanitĂ©s (en arts, lettres, langues, sciences humaines), on[...]Article : document Ă©lectronique
Cet article interroge lâempreinte possible du territoire dâorigine sur les chances de poursuivre dans lâenseignement supĂ©rieur et le risque dâen sortir avant lâobtention du diplĂŽme. Ă partir du couplage de deux cohortes de lâenquĂȘte GĂ©nĂ©ration d[...]Article : document Ă©lectronique
Evaluer un dispositif pĂ©dagogique est une prĂ©occupation importante des universitĂ©s françaises aujourdâhui. Dâune part parce que ces dispositifs sâinscrivant dans la lutte contre lâĂ©chec massif en premier cycle universitaire, ils sont considĂ©rĂ©s [...]Article : texte imprimĂ©
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La lutte contre le dĂ©crochage scolaire fait partie de la vague dâĂ©valuation des politiques publiques (EPP) lancĂ©e en 2012 par le SecrĂ©tariat gĂ©nĂ©ral pour la modernisation de lâaction publique (SGMAP). Alors que 110 000 jeunes quittent chaque ann[...]Article : document Ă©lectronique
Cette note de synthĂšse sâintĂ©resse aux travaux de recherche français qui, entre 1985 et 2015, traitent des dĂ©sordres scolaires au travers de diffĂ©rents objets sociologiques. Les dĂ©sordres scolaires sont considĂ©rĂ©s comme une notion Ă partir de la[...]Article : document Ă©lectronique
Cet article dĂ©crit et analyse du point de vue de leurs Ă©volutions majeures, les finalitĂ©s des formations en alternance des maisons familiales rurales, une des principales institutions privĂ©es de lâenseignement agricole technique en France. Cette[...]Article : document Ă©lectronique
HĂ©lĂšne Buisson-Fenet, dir. ; Yannick Tenne, dir. |Dâune conception traditionnelle fondĂ©e sur lâhygiĂšne et la prĂ©vention des maladies Ă la prise en compte du bien-ĂȘtre global des enfants, la dĂ©finition de la santĂ© Ă lâĂ©cole a beaucoup Ă©voluĂ© au fil des deux derniers siĂšcles, sous lâinfluence des[...]Article : document Ă©lectronique
Il a frĂ©quemment Ă©tĂ© mis en avant que les taux dâabandon sont particuliĂšrement Ă©levĂ©s en formation Ă distance. Cet article fait ressortir la multiplicitĂ© des facteurs susceptibles dâexpliquer lâabandon et la nĂ©cessitĂ© de croiser plusieurs dâentr[...]Article : document Ă©lectronique
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Cintia Indarramendi, dir. ; Jean-Yves Rochex, dir. |Dans ce dossier, nous proposons de mener une rĂ©flexion comparative sur les Ă©volutions et les effets des politiques de lutte contre les inĂ©galitĂ©s Ă©ducatives. Ă lâencontre dâune approche longtemps dominante de lâĂ©ducation comparĂ©e comme expertise[...]Article : document Ă©lectronique
LâexpĂ©rience de travail offre-t-elle des ressources compensatoires dâun dĂ©faut en divers Ă©tats ou formes de capital culturel ? Une enquĂȘte ethnographique menĂ©e autour du dispositif de validation des acquis de lâexpĂ©rience (VAE) pour le diplĂŽme d[...]document Ă©lectronique
LâaccĂšs aux ressources publiques dâaide Ă lâemploi reprĂ©sente un enjeu pour l'insertion des jeunes dĂ©crocheurs. Or, parmi ces derniers, les moins diplĂŽmĂ©s n'en sont pas les principaux bĂ©nĂ©ficiaires. Ces ressources ne permettent que partiellement[...]texte imprimĂ©
CĂ©cile Perrot, dir. ; RĂ©mi Casanova, dir. ; SĂ©bastien Pesce, dir. | NĂźmes : Champ social | Acteurs sociaux | 2022La lutte contre le dĂ©crochage scolaire, voilĂ le dĂ©fi que relĂšve «âApprentis dâAuteuilâ» depuis plus dix ans ! CrĂ©Ă©e il a plus de 150 ans, la Fondation « Apprentis dâAuteuilâ» accompagne, accueille, forme et insĂšre plus de 13 000 jeunes au sein [...]document Ă©lectronique
France. Haut-commissariat aux compĂ©tences (Paris) | Paris : MinistĂšre du Travail, du Plein emploi et de lâInsertion | Pic - Plan d'investissement dans les compĂ©tences | 2022Ce guide documente un ensemble de bonnes pratiques, pour rĂ©pondre au dĂ©fi de parcours sans rupture, Ă destination de publics en grand dĂ©crochage par rapport Ă lâemploi, qui prĂ©sentent souvent des multi-vulnĂ©rabilitĂ©s. Ces pratiques sont celles d[...]texte imprimĂ©
Rachid Zerrouki a changĂ© d'Ă©lĂšves mais pas de vocation : continuer Ă se mettre au service de ceux que l'Ă©cole met en Ă©chec mais qui y ont tout de mĂȘme leur place ; de ceux qui sont sortis contre leur grĂ© du systĂšme scolaire sans diplĂŽme. Il est [...]document Ă©lectronique
Le cabinet Asdo études a réalisé pour le compte de la Préfecture de la région d'Ile-de-France une nouvelle évaluation du PRIJ conduite entre septembre 2021 et mars 2022. Cette évaluation montre que le processus d'extension est réussi, malgré des[...]texte imprimé
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La PremiĂšre AnnĂ©e Commune des Ătudes de SantĂ© ou PACES est entrĂ©e en vigueur Ă la rentrĂ©e 2010. Cette rĂ©forme prĂ©voyait Ă©galement de faciliter la rĂ©orientation pour lutter contre lâĂ©chec en premiĂšre annĂ©e. Le caractĂšre obligatoire de la rĂ©orient[...]document Ă©lectronique
Mark Levels, dir. ; Christian Brzinsky-Fay, dir. ; Craig Holmes, dir. ; Janine Jongbloed, dir. ; Hirofumi Taki, dir. | London : Taylor and Francis | Routledge Studies in Labour Economics | 2022This book studies young people who are Not in Education, Employment, or Training (NEET); a prime concern among policymakers. Moving past common interpretations of NEETs as a homogeneous group, it asks why some youth become NEET, whereas other do[...]texte imprimé
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La crise sanitaire et sa gestion au sein des universitĂ©s françaises ont rĂ©vĂ©lĂ© et renforcĂ© un nouveau rĂ©gime de sĂ©lection scolaire. Jamais la France et son systĂšme scolaire nâont autant diplĂŽmĂ© et pourtant jamais les savoirs nâont Ă©tĂ© aussi inĂ©g[...]Article : document Ă©lectronique
Depuis une trentaine dâannĂ©es, le dĂ©crochage scolaire est devenu le signifiant maĂźtre pour problĂ©matiser les difficultĂ©s scolaires dans les discours politico-Ă©ducatifs et scientifiques des pays francophones. Cette systĂ©matisation semble avoir eu[...]Article : texte imprimĂ©
Cet article sâintĂ©resse au dĂ©crochage et Ă la dĂ©mission des Professeurs Ătudiants Fonctionnaires Stagiaires (PEFS), inscrits en Ăcoles SupĂ©rieures du Professorat et de lâĂducation, aujourdâhui Instituts Nationaux SupĂ©rieurs du Professorat et de [...]Article : document Ă©lectronique
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Cet article propose dâĂ©tudier lâeffet de lycĂ©es professionnels dâaccueil sur lâexpĂ©rience de jeunes en orientation contrainte, en particulier le lien entre le climat de ces Ă©tablissements et le risque de dĂ©crochage scolaire de ces jeunes. Une en[...]Article : document Ă©lectronique
Parmi les grandes transformations qui ont reconfigurĂ© le poids de lâĂ©cole dans la sociĂ©tĂ© française, deux sont particuliĂšrement intĂ©ressantes Ă considĂ©rer dans les Ă©tudes sur le dĂ©crochage : lâaccĂšs au diplĂŽme devenu une norme et la remise en ca[...]Article : document Ă©lectronique
Cet article propose dâexplorer la parole des jeunes en situation de dĂ©crochage scolaire Ă partir du matĂ©riau fourni par une enquĂȘte auprĂšs dâenviron 3 000 individus. Lâexploitation des donnĂ©es (analyse de donnĂ©es textuelles, classifications, mod[...]Article : document Ă©lectronique
Depuis Lisbonne, en 2000, lâUnion europĂ©enne a recommandĂ© dans la lutte contre les sorties prĂ©coces du systĂšme scolaire des solutions largement fondĂ©es sur la formation professionnelle. Lâarticle interroge cette particularitĂ©, en sâappuyant sur [...]Article : document Ă©lectronique
Une apprĂ©hension de lâespace social des jeunes dĂ©crocheurs, de leurs pratiques spatiales et de leur espace vĂ©cu par le biais de lâanalyse de leurs mobilitĂ©s rĂ©sidentielles permet dâĂ©tablir que ces jeunes dĂ©crocheurs ont un rapport Ă lâespace et [...]Article : document Ă©lectronique
La dyslexie, ou trouble spĂ©cifique des apprentissages avec dĂ©ficit de la lecture, est dĂ©finie dans les classifications mĂ©dicales comme une difficultĂ© durable dâapprentissage et de maĂźtrise de la langue Ă©crite. Lâobjet de cet article est dâĂ©tudie[...]Article : document Ă©lectronique
La question du dĂ©crochage scolaire au Cameroun nâa jusquâici portĂ© que sur les enseignements primaire et secondaire (Ngoufo Yemedi, 2004 ; Noumba, 2008 ; Ntouda Betsogo, 2011). La prĂ©sente Ă©tude sâinterroge sur les facteurs pouvant ĂȘtre en relat[...]Article : document Ă©lectronique
Bien que les punitions scolaires constituent une rĂ©alitĂ© quotidienne pour les Ă©lĂšves et le personnel des Ă©tablissements de lâenseignement secondaire, elles font encore trop rarement lâobjet de recherches. Les exclusions ponctuelles de cours, par[...]Article : texte imprimĂ©
Au sein du territoire communautaire, les pays de lâUnion europĂ©enne et leurs systĂšmes Ă©ducatifs, eux-mĂȘmes des territoires Ă part entiĂšre, se prĂȘtent Ă diffĂ©rents regroupements. Du point de vue de lâorganisation des enseignements, on observe [...]Article : document Ă©lectronique
The increasing number of students enrolled in higher education institutions and the growing demand in the labour market for university graduates make the analysis of study success and study dropout more and more important. Dropping out from high[...]Article : texte imprimé
La transition universitaire est une pĂ©riode de rupture aux multiples dĂ©fis pour lâĂ©tudiant. Dans ce cadre, de nombreux chercheurs ont tentĂ© de mieux comprendre le vĂ©cu des Ă©tudiants classiques et dâautres ont investiguĂ© lâexpĂ©rience des apprenan[...]Article : document Ă©lectronique
Le cadre stratĂ©gique "Ăducation et formation 2020" Ă©tant arrivĂ© Ă son terme, lâUnion europĂ©enne sâest fixĂ©, au dĂ©but de lâannĂ©e 2021, de nouveaux objectifs Ă lâhorizon 2030. Ă ce stade, le rĂ©sultat moyen des 27 membres de lâUnion europĂ©enne est [...]Article : document Ă©lectronique
Cette note de synthĂšse sâintĂ©resse aux travaux de recherche français qui, entre 1985 et 2015, traitent des dĂ©sordres scolaires au travers de diffĂ©rents objets sociologiques. Les dĂ©sordres scolaires (DS) ne peuvent pas ĂȘtre considĂ©rĂ©s comme un ch[...]Article : document Ă©lectronique
In this study, we examine how student employment impacts higher educational trajectories in France. Focussing on undergraduatesâ educational outcomes, we show the consequences of different intensities and levels of recurrence of student employme[...]Article : document Ă©lectronique
La question du dĂ©crochage scolaire est devenue non seulement un objet de recherche scientifique mais aussi une prĂ©occupation politique et sociale. Ainsi, des plans dâactions gouvernementaux accompagnĂ©s de dispositifs se dĂ©veloppent dans les Ă©tab[...]Article : document Ă©lectronique
Cet article interroge, Ă partir du cas de familles populaires ayant un enfant en rupture scolaire et pris en charge par un dispositif relais, la maniĂšre dont lâĂ©cole intervient dans la structuration des rapports aux institutions auxquelles elles[...]texte imprimĂ©
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Les difficultés vécues par les jeunes en formation durant le confinement ont accru les risques de décrochage. Perte de contact en raison du distanciel, mauvaises connexions et manque de familiarité avec les outils numériques, limitation des pers[...]document électronique
Cette thĂšse sâattache Ă analyser les rapports sociaux quâentretiennent lâĂducation Nationale et le mouvement de lâĂ©ducation populaire dans un dispositif de lutte contre le dĂ©crochage scolaire dĂ©nommĂ© atelier relais, Ă travers plusieurs niveaux d[...]texte imprimĂ©
Jean-Marie Weber ; Ruzhena Voynova | Nßmes : Champ social | Les besoins éducatifs et pédagogiques particuliers | 2021Les causes du décrochage scolaire sont multiples et ont été analysées par différentes disciplines comme la sociologie, la psychologie sociale, les sciences cognitives ou la pédagogie spéciale. Le projet de recherche présenté dans cet ouvrage est[...]document électronique
La localisation crĂ©e-t-elle des prĂ©dispositions Ă lâĂ©chec ou Ă la rĂ©ussite scolaire ? LâidĂ©e est courante que les campagnes les plus Ă©loignĂ©es des villes prĂ©disposeraient Ă lâĂ©chec scolaire en raison dâun moindre engagement public. Des recherche[...]texte imprimĂ©
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LoĂŻc Midy | Paris : Direction de l'Ă©valuation, de la prospective et de la performance (DEPP) | Document de travail | 2021Le taux dâinterruption en cours de formation est un des indicateurs calculĂ©s par InserJeunes pour rĂ©pondre Ă la loi du 5 septembre 2018 pour la libertĂ© de choisir son avenir professionnel. Cet indicateur donne une estimation du risque dâinterrom[...]texte imprimĂ©
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How might digital technology and notably smart technologies based on artificial intelligence (AI), learning analytics, robotics, and others transform education? This book explores such question. It focuses on how smart technologies currently cha[...]document Ă©lectronique
France. Igesr - Inspection gĂ©nĂ©rale de lâĂ©ducation, du sport et de la recherche ; Michel Lugnier ; Amaury FlĂ©ges ; FrĂ©dĂ©rique Weixler ; Olivier Rey | Paris : IGESR | 2021Ce rapport thĂ©matique 2020 met en lumiĂšre, Ă travers lâorganisation de lâenseignement, la part de non-dit qui entoure lâorientation en France au-delĂ des intentions affichĂ©es. Il sâappuie sur les rapports des inspections gĂ©nĂ©rales, convoque les [...]document Ă©lectronique
Souvent mis Ă la marge de la recherche en sciences humaines et sociales ainsi que des politiques publiques, les espaces ruraux font encore lâobjet de reprĂ©sentations folkloristes dâespaces passĂ©istes, vieillissant et handicapant, quand ils ne so[...]texte imprimĂ©
Cible principale des dĂ©bats sur les vices et vertus de lâĂ©litisme Ă la française, les grandes Ă©coles font aujourdâhui lâobjet de multiples mesures pour Ă©largir leur vivier de recrutement. Lâinstauration de la « discrimination positive » Ă Scienc[...]document Ă©lectronique
Le phĂ©nomĂšne des abandons dans la VAE est problĂ©matique. Il remet en question les fondements mĂȘmes de ce dispositif. Notre Ă©tude se concentre sur les effets que les diffĂ©rents modes de soutien peuvent produire pour endiguer le phĂ©nomĂšne des aban[...]texte imprimĂ©
Psychologie de l'orientation tout au long de la vie : DĂ©fis contemporains et nouvelles perspectives
Lâorientation renvoie de maniĂšre classique Ă deux grands ensembles dâactivitĂ©s. Dâune part, elle correspond Ă la sĂ©lection et la rĂ©partition des individus sur le marchĂ© du travail. Selon cette perspective, lâorientation est une pratique suscepti[...]document Ă©lectronique
Yann Algan, dir. ; CongrĂšs: colloque scientifique "Quels professeurs au XXIe siĂšcle ?" Grenelle de lâĂ©ducation (dĂ©cembre 2020) | Futuroscope : RĂ©seau CanopĂ© | 2021Ce rapport est le prolongement du colloque scientifique organisĂ© le 1er dĂ©cembre 2020 par le Conseil scientifique de lâĂ©ducation nationale dans le cadre du Grenelle de lâĂ©ducation. Il offre les regards croisĂ©s de la recherche et des retours dâex[...]document Ă©lectronique
Max Mathiasin ; David Lorion ; DaniĂšle Obono ; CĂ©cile Rilhac ; France. AssemblĂ©e nationale. DĂ©lĂ©gation aux Outre-mer (Paris) | Paris : AssemblĂ©e Nationale | Documents d'information de l'AssemblĂ©e nationale | 2021Dans un premier temps, les rapporteurs dressent le constat dâun contexte Ă©ducatif difficile marquĂ© par de fortes contraintes. Les conditions climatiques Ă©prouvantes, les risques naturels extrĂȘmes ou lâenvironnement socio-Ă©conomique prĂ©caire sont[...]document Ă©lectronique
L'analyse des durées et des motifs d'interruption des cursus de formation initiale, ainsi que ceux du retour à l'université, met en évidence divers profils de « reprenants » ainsi que la nécessité, pour ces publics, d'un accompagnement adapté.texte imprimé
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Les vulnĂ©rabilitĂ©s Ă©tudiantes sont cumulatives et multidimensionnelles. Elles ont un effet nĂ©gatif sur les parcours dâĂ©tudes et la rĂ©ussite au diplĂŽme des Ă©tudiants concernĂ©s.Article : document Ă©lectronique
Cette Ă©tude aborde les aspects contextuels du phĂ©nomĂšne dâabandon dans lâenseignement supĂ©rieur en Guadeloupe, en relation avec la proportion importante de bachelier·Úre·s professionnel·le·s dans cette rĂ©gion. La conduite de rĂ©cits de vie auprĂšs[...]Article : document Ă©lectronique
La lutte contre le dĂ©crochage Ă lâuniversitĂ© recueille un large consensus auprĂšs des diffĂ©rents acteurs politiques et universitaires. Quelles que soient les reprĂ©sentations du problĂšme, la nĂ©cessitĂ© dâun changement des conditions dâaccompagnemen[...]Article : document Ă©lectronique
Cet article a pour objectif de comprendre comment certaines pratiques de remĂ©diation scolaire auprĂšs dâĂ©lĂšves en situation de vulnĂ©rabilitĂ© relĂšvent de la mĂȘme logique que celle qui a conduit Ă marginaliser ces Ă©lĂšves en premier lieu. Il sâappui[...]Article : document Ă©lectronique
Afin de comparer lâeffet de plusieurs dispositifs publics destinĂ©s Ă faciliter lâinsertion professionnelle des jeunes non diplĂŽmĂ©s, les prĂ©fĂ©rences des recruteurs Ă lâĂ©gard de diffĂ©rents profils de jeunes ont Ă©tĂ© testĂ©es pour deux mĂ©tiers de jan[...]Article : texte imprimĂ©
Lâarticle analyse lâintention dâabandonner les Ă©tudes de formation professionnelle des filiĂšres de bas niveau dâexigence aux Ăles BalĂ©ares. Il compare la cohorte dâĂ©lĂšves qui ont exprimĂ© leur intention dâabandonner leur formation quelques mois a[...]Article : document Ă©lectronique
Cet article montre, dans une premiĂšre partie, que les difficultĂ©s dâinsertion professionnelle des jeunes au sein de lâUnion europĂ©enne sont difficilement comparables Ă partir du simple indicateur de taux de chĂŽmage des jeunes et quâelles sâanaly[...]Article : document Ă©lectronique
Les Ă©tudiants dont les parents nâont pas fait dâĂ©tudes supĂ©rieures, dits Ă©tudiants de premiĂšre gĂ©nĂ©ration, ont-ils les mĂȘmes chances de rĂ©ussir Ă lâuniversitĂ© que les autres Ă©tudiants ? Des travaux internationaux montrent que ce nâest pas le cas[...]Article : document Ă©lectronique
Jean-Yves Rochex, dir. ; Viviane Isambert-Jamati |RĂ©cit de parcours et republication d'anciens textes de la sociologue Viviane Isambert-Jamati.Article : document Ă©lectronique
En France, le dĂ©crochage scolaire affecte dâabord les lycĂ©ens professionnels et par contrecoup leurs professeurs. Le rapport au dĂ©crochage scolaire des enseignants est constitutif de leur professionnalitĂ©. Ă partir dâune recherche par thĂ©orisati[...]Article : document Ă©lectronique
Cet article vise Ă amĂ©liorer la connaissance des facteurs de risque du dĂ©crochage scolaire en France en prenant en compte les effets du contexte territorial, et ce, par le recours Ă la modĂ©lisation multiniveaux. Son originalitĂ© est dâĂ©tudier, dâ[...]Article : document Ă©lectronique
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Cet article sâintĂ©resse aux dĂ©buts de carriĂšre des sortants sans diplĂŽme de lâenseignement supĂ©rieur, en fonction de leur voie de formation. LâĂ©chec Ă lâuniversitĂ© est identifiĂ© comme un problĂšme public et fait lâobjet de nombreux travaux de rec[...]Article : document Ă©lectronique
CĂ©line Calmejane-Gauzins ; RĂ©seau GFAPP - groupe de formation Ă et par lâanalyse de pratiques professionnelles |Ce tĂ©moignage prĂ©sente une expĂ©rience dâaccompagnement des professionnels du dĂ©crochage scolaire que sont les coordonnateurs de Mission de Lutte contre le dĂ©crochage scolaire et de dispositifs relais, via lâanalyse des pratiques professionnelles[...]Article : document Ă©lectronique
Entre les volontaires qui effectuent leur Service Civique pendant leurs eÌtudes ou dans la fouleÌe du baccalaureÌat, ceux pour qui la mission sâinscrit dans un parcours professionnel deÌjaÌ entameÌ et ceux qui se sont tourneÌs vers le dispositif[...]Article : document Ă©lectronique
Les rares recherches qui se sont intĂ©ressĂ©es Ă la scolaritĂ© des enfants confiĂ©s Ă une famille dâaccueil se sont focalisĂ©es sur les difficultĂ©s, le dĂ©crochage et lâĂ©chec scolaire. Or, certains jeunes placĂ©s rĂ©ussissent leur scolaritĂ©. Nous avons [...]Article : document Ă©lectronique
Au cours des douze derniĂšres annĂ©es, les parcours des Ă©lĂšves dans lâenseignement secondaire se sont profondĂ©ment transformĂ©s. Les sorties sans diplĂŽmes ont dĂ©cru de moitiĂ© et plus des trois quarts des Ă©lĂšves deviennent aujourdâhui bacheliers. So[...]Article : document Ă©lectronique
Le dĂ©crochage scolaire et son corollaire lâabsentĂ©isme apparaissent assez universellement comme une difficultĂ© importante pour les systĂšmes Ă©ducatifs. Il nâest pas de pays dĂ©veloppĂ© qui nây soit confrontĂ©. Depuis 1998, avec les dispositifs relai[...]Article : document Ă©lectronique
Alors que les travaux sur le dĂ©crochage scolaire abondent, ceux sur le raccrochage des dĂ©crocheurs scolaires sont nettement moins nombreux. Cet article est une contribution Ă lâanalyse des raisons pour lesquelles les dĂ©crocheurs scolaires raccro[...]Article : document Ă©lectronique
Le prĂ©sent article se propose dâapprĂ©hender une partie de lâexpĂ©rience vĂ©cue par les parents de Seine-Saint-Denis ou de certains quartiers socialement dĂ©favorisĂ©s de Paris et convoquĂ©s en conseil de discipline, du fait dâun manquement grave au r[...]Article : texte imprimĂ©
RĂ©gis Guyon, dir. |LâidĂ©e d'accompagner, de lâaccompagnement, question Ă©mergente depuis quelques annĂ©es, sâimpose comme une rĂ©fĂ©rence dans les nouvelles formes Ă donner aux dispositifs de formation. Cette modalitĂ©, et l'ingĂ©nierie quâelle nĂ©cessite, se singularise[...]document Ă©lectronique
Cette thĂšse montre comment le modĂšle dâaccompagnement des dĂ©crocheurs au sein du dispositif de remobilisation MLDS (Mission de lutte contre le dĂ©crochage scolaire) sâapparente Ă celui des bĂ©nĂ©ficiaires dâaides sociales (notamment des chĂŽmeurs) q[...]document Ă©lectronique
Published as a European Commission Staff Working Document, the Education and Training Monitor presents a yearly evaluation of education and training system across Europe. The report brings together the latest data, technical reports and studies,[...]texte imprimé
Le 12 mars 2020, face à la pandémie, le Président de la République annonce la fermeture de tous les établissements d'enseignement. Le ministre de l'Education nationale exhorte à assurer la "continuité pédagogique" à distance. Comment, dans l'urg[...]texte imprimé
Caroline Hache | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Paideia Education Savoir et SociĂ©tĂ© | 2020Les professeurs des Ă©coles qui enseignent dans les milieux dĂ©favorisĂ©s doivent faire face Ă la trĂšs forte hĂ©tĂ©rogĂ©nĂ©itĂ© des niveaux de leurs Ă©lĂšves, allant de la grande difficultĂ© Ă la grande rĂ©ussite scolaire. Ă cela sâajoute la gestion des pro[...]document Ă©lectronique
Lâobligation de formation pour les jeunes de 16 Ă 18 ans figure dans la stratĂ©gie nationale de prĂ©vention et de lutte contre la pauvretĂ© prĂ©sentĂ©e par le prĂ©sident de la RĂ©publique en octobre 2018. ConsacrĂ©e par lâarticle 15 de la loi du 26 juil[...]texte imprimĂ©
Jean-François Condette, dir. ; VĂ©ronique Castagnet-Lars, dir. | Villeneuve d'Ascq : Presses Universitaires du Septentrion | Histoire et civilisations | 2020Si l'Ă©lĂšve n'est pas un nouvel oubliĂ© de lâhistoire, il est cependant assez peu prĂ©sent dans les Ă©tudes historiques en Ă©ducation, alors que les enseignants, les administrateurs, les contenus scolaires ou lâĂ©volution de la lĂ©gislation le sont bie[...]document Ă©lectronique
School dropouts often face persistent difficulties accessing the labor market, which policies fail to address. Our article contributes to the understanding of these difficulties by focusing on employersâ preferences regarding dropout applicants.[...]Article : document Ă©lectronique
QualifiĂ©e de « vaste zone dâĂ©ducation prioritaire » par lâInspection gĂ©nĂ©rale, la PolynĂ©sie française est Ă la fois comparable Ă la mĂ©tropole dans la structuration et les finalitĂ©s de son systĂšme scolaire, et dissemblable quant Ă lâampleur des d[...]texte imprimĂ©
Cet ouvrage, fruit dâune Ă©troite collaboration entre enseignants-chercheurs et praticiens appartenant Ă diverses institutions, prolonge une rĂ©flexion prĂ©cĂ©demment menĂ©e autour du dĂ©crochage et de la persĂ©vĂ©rance scolaire. Deux grandes parties so[...]texte imprimĂ©
Trois grandes parties structurent la rĂ©flexion autour de la persĂ©vĂ©rance scolaire. La premiĂšre propose des Ă©lĂ©ments de problĂ©matisation. Est notamment soulignĂ©e lâimportance des savoirs expĂ©rientiels et des compĂ©tences relationnelles, du droit Ă [...]document Ă©lectronique
Anthoula Kefallinou, dir. ; European Agency for Special Needs and Inclusive Education | Odense [Denmark] : European Agency for Special Needs and Inclusive Education | 2020Que dit la littĂ©rature de recherche sur le lien entre la prĂ©vention de lâĂ©chec scolaire et les systĂšmes dâĂ©ducation inclusifs ? Comment les politiques des pays membres de lâAgence en matiĂšre dâĂ©ducation inclusive comprennent-elles et traitent-el[...]texte imprimĂ©
Julien Cahon, dir. ; Youenn Michel, dir. | Grenoble : PUG - Presses Universitaires de Grenoble | Enseignement et rĂ©formes | 2020DĂ©crochage scolaire, absentĂ©isme, Ă©ducation Ă domicile, Ă©cole privĂ©e hors contrat, de lâĂ©ducation sĂ©parĂ©e Ă lâinclusion scolaire, les refus dâĂ©cole interrogent de façon pressante le monde Ă©ducatif contemporain. Câest sur leur histoire longue, co[...]document Ă©lectronique
Bertrand Minault ; Sophie Bergerat ; Maryelle Girardey-Maillard ; Bruno Jeauffroy ; Aziz Jellab ; France. Igesr - Inspection gĂ©nĂ©rale de lâĂ©ducation, du sport et de la recherche | Paris : IGESR | 2020La rĂ©orientation durant les premiĂšres annĂ©es d'Ă©tudes post-baccalaurĂ©at est devenue un phĂ©nomĂšne de masse qui concerne tous les types d'Ă©tudiants, quel que soit leur profil scolaire ou leur filiĂšre de formation. Inscrite dans le cadre de la rĂ©fl[...]document Ă©lectronique
Cette thÚse se concentre sur les transitions école-emploi et les politiques du marché du travail qui y sont liées, en particulier pour les jeunes en difficulté. Basée sur des expériences de terrain menées en France en 2018 et 2019, elle comprend[...]Article : texte imprimé
Cet article propose une analyse des politiques de lutte contre le dĂ©crochage scolaire en Italie. AprĂšs une prĂ©sentation du systĂšme scolaire italien, la notion communĂ©ment utilisĂ©e de dispersion est discutĂ©e, au regard dâune conception fondĂ©e sur[...]Bulletin : texte imprimĂ©
Formation emploi, n° 147 - 2019/3 - Italie : réformes politiques et permanences sociétales des relations formation-emploi
Thierry Berthet, dir. ; Paolo Graziano, dir. | 2019Article : document Ă©lectronique
Cet article propose dâexplorer la notion de « nouvelles » problĂ©matiques Ă©ducatives qui interroge la construction publique dâun certain nombre de « problĂšmes » scolaires, les formes de leur dĂ©signation et de leur prise en charge. Nous interrogeo[...]Article : document Ă©lectronique
Combining Tinto's classical model of student dropâout with Kanter's assessment of minorities, this article examines the influence of gender composition in a field of study on dropâout from higher education. Our empirical analysis is based on a s[...]Article : document Ă©lectronique
La prĂ©vention du dĂ©crochage occupe une place importante dans l'enseignement professionnel, lui-mĂȘme fonctionnant comme une filiĂšre de « raccrochage » pour de nombreux collĂ©giens en difficultĂ©s scolaires. Les CFA et les lycĂ©es professionnels, au-[...]Article : document Ă©lectronique
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Lâenjeu de cet article est dâapporter Ă la fois une analyse des principes sociaux et politiques sur lesquels reposent lâoutil Parcoursup, mais aussi de proposer une lecture critique des risques de glissements analytiques et interprĂ©tatifs dans c[...]Article : document Ă©lectronique
Les dĂ©crocheurs scolaires sont aujourdâhui nombreux Ă quitter le systĂšme Ă©ducatif sans diplĂŽme. Ils sont ainsi exposĂ©s au chĂŽmage et au sous-emploi en dĂ©but de vie active. Avec la crise, cette exposition se prolonge bien au-delĂ de la pĂ©riode dâ[...]Article : texte imprimĂ©
Les Ă©tablissements publics dâinsertion dans lâemploi (EPIDE) sont des dispositifs crĂ©Ă©s afin de favoriser le raccrochage scolaire de jeunes adultes (18 Ă 25 ans) ayant quittĂ© prĂ©maturĂ©ment le systĂšme scolaire sans avoir obtenu de diplĂŽmes ou qua[...]Article : document Ă©lectronique
Lâobjectif de cette Ă©tude est dâidentifier les facteurs personnels, familiaux et scolaires diffĂ©renciant les Ă©lĂšves en problĂšmes de comportement dĂ©crocheurs et non dĂ©crocheurs. Les participants sont 360 Ă©lĂšves du secondaire provenant dâune Ă©tude[...]Article : texte imprimĂ©
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Une recherche commencĂ©e en 2010 a permis de voir comment Ă©voluaient les prioritĂ©s et normes de professeurs dâĂ©cole dĂ©butants pendant leur formation et au cours des annĂ©es suivantes. Nous avons alors cherchĂ© Ă comprendre pourquoi leur fort engage[...]Article : document Ă©lectronique
Cet article interroge la « prĂ©vention » du dĂ©crochage scolaire comme catĂ©gorie des politiques Ă©ducatives et ensemble de pratiques professionnelles au sein des Ă©tablissements scolaires. Dans un premier temps, il sâagit de revenir sur lâĂ©mergence [...]Article : document Ă©lectronique
Le dĂ©crochage scolaire est souvent perçu comme le rĂ©sultat dâune longue accumulation dâĂ©checs et de dĂ©sengagement scolaires. Bien que cette perspective corresponde Ă la rĂ©alitĂ© de plusieurs dĂ©crocheurs, elle masque lâimportante hĂ©tĂ©rogĂ©nĂ©itĂ© des[...]Article : document Ă©lectronique
La prĂ©gnance des disparitĂ©s spatiales de persĂ©vĂ©rance et de rĂ©ussite scolaires laisse prĂ©sager lâinfluence de rĂ©els facteurs territoriaux sur les parcours scolaires des jeunes. Pour apprĂ©hender de tels facteurs, des analyses multivariĂ©es ont Ă©tĂ©[...]Article : document Ă©lectronique
Cet article a pour objectif dâĂ©tudier le rapport au savoir et Ă lâorientation des Ă©lĂšves dĂ©crochĂ©s dans un contexte de reprise des Ă©tudes. LâenquĂȘte a Ă©tĂ© rĂ©alisĂ©e auprĂšs des Ă©lĂšves scolarisĂ©s durant lâannĂ©e 2015/2016 et 2016/2017 dans un dispos[...]Article : document Ă©lectronique
This article addresses Early School Leaving (ESL) as a phenomenon that is identified in the EU and European countries such as Portugal as being the result of school disaffection that can be associated with social and educational problems. The re[...]Article : document Ă©lectronique
La dyslexie est une catĂ©gorie mĂ©dicale dĂ©sormais reconnue dans lâinstitution scolaire. Cet article montre comment, en France et au Royaume-Uni, avec le succĂšs de la catĂ©gorie de dyslexie depuis le dĂ©but des annĂ©es 2000, on assiste Ă une disparit[...]Article : texte imprimĂ©
RĂ©gis Guyon, dir. ; Fabien Truong, Collaborateur |Entre enfance et Ăąge adulte, la jeunesse reste marquĂ©e par un statut transitoire, un entre-deux plus ou moins confortable pour le jeune : câest le moment oĂč se conquiert lâautonomie pour sâextraire de lâenfance, et de son cercle familial, qui pa[...]texte imprimĂ©
Michel Fayol et MichĂšle Kail ont mis au jour quelques-uns des ressorts qui sont Ă lâĆuvre lorsquâun enfant apprend Ă parler â sa langue maternelle ou dâautres langues â, Ă Ă©crire et Ă compter. Ă lâheure oĂč les mĂ©thodes et outils pour apprendre o[...]document Ă©lectronique
Karsten AlbĂŠk ; Rita Asplund ; Erling Barth ; Lena Lindahl ; Marte Strom ; Pekka Vanhala | Bonn [Germany] : IZA - Institute of Labor Economics | 2019Across the OECD countries, dropouts from upper secondary schooling fare worse in the labor market, with higher NEET rates more spells of unemployment and lower earnings. Among the dropouts, there are however significant shares who complete at a [...]document Ă©lectronique
Quitter lâenseignement supĂ©rieur sans diplĂŽme nâa pas les mĂȘmes consĂ©quences pour tous les bacheliers. AprĂšs avoir Ă©chouĂ© Ă obtenir une licence, les jeunes qui dĂ©tiennent un bac professionnel ou technologique ont ainsi deux fois plus de chances [...]document Ă©lectronique
Les politiques publiques actuelles axent leurs efforts sur lâorientation post-baccalaurĂ©at et la rĂ©ussite en licence. Il sâagit dĂšs lors dâorienter prioritairement les bacheliers professionnels et technologiques vers les filiĂšres oĂč leurs chance[...]texte imprimĂ©
Cet ouvrage â fruit dâune Ă©troite collaboration entre enseignants-chercheurs, responsables acadĂ©miques et reprĂ©sentants du monde socio-Ă©conomique ou associatif â est consacrĂ© Ă lâexamen de la thĂ©matique du dĂ©crochage et de la persĂ©vĂ©rance scola[...]texte imprimĂ©
L'achÚvement des études associé à l'obtention d'un diplÎme représente désormais une injonction normative qui s'impose en tant que modÚle social aux consciences et stigmatise ceux qui décrochent. Cet ouvrage aborde la question du raccrochage scol[...]texte imprimé
Le service civique fait aujourdâhui figure de dispositif dâĂtat supposĂ© possĂ©der la capacitĂ© de mobiliser la jeunesse, de lâancrer dans les valeurs de la RĂ©publique. RĂ©affirmĂ© comme universel en 2015 aux lendemains des attentats, le service civi[...]document Ă©lectronique
Parmi les sortants au niveau BTS et DUT, prĂšs dâun tiers est non diplĂŽmĂ©. Or, poursuivre aprĂšs le bac sans obtenir les diplĂŽmes BTS ou DUT ne semble plus rentable pour les sortants de 2010, contrairement aux gĂ©nĂ©rations antĂ©rieures. En effet, la[...]document Ă©lectronique
Christian Dubosq ; Jean-Pierre Battesti ; Bernard André ; Roger Vrand ; Charles Pujos ; Rozenn Bichon ; France. Igas - Inspection générale des affaires sociales (Paris) ; France. Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche ; France. Conseil général de l'alimentation, de l'agriculture et des espaces ruraux | Paris : IGAS | 2019Répondant à la demande du Premier ministre, cette mission inter-inspections a cherché à apprécier l'efficacité des différentes politiques publiques déployées sur le territoire de Roubaix en matiÚre de cohésion sociale, de santé, d'éducation, de [...]texte imprimé
StĂ©phanie Mas, dir. ; Sarah Audras-Marcy, dir. ; KĂ©vin Demangeclaude, dir. ; Pascal Dieusaert, dir. ; NoĂ©mie Oswalt, dir. ; Nathan Remila, dir. | CGET | En dĂ©tail | 2019Dans sa premiĂšre partie, le rapport 2018 de lâONPV prĂ©sente la situation de lâemploi et du dĂ©veloppement Ă©conomique dans les quartiers prioritaires de la politique de la ville, Ă travers dix Ă©tudes. Au-delĂ des effets liĂ©s Ă leurs parcours scola[...]document Ă©lectronique
Partant du constat de lâessor du nombre dâĂ©tudiants en situation de handicap dans lâenseignement supĂ©rieur, ce travail dĂ©veloppe deux axes principaux. Dans un premier temps, il examine lâampleur, la nature et les caractĂ©ristiques de cette « dĂ©mo[...]document Ă©lectronique
RĂ©mi Le Gall | Creteil : ERUDITE - Equipe de Recherche sur lâUtilisation des DonnĂ©es Individuelles en lien avec la ThĂ©orie Economique | Series of ERUDITE Working Papers | 2019Nous avons impliquĂ© des Ă©tudiants de licence dans la co-construction de la rĂšgle dâĂ©valuation de leur participation pendant les travaux dirigĂ©s afin dâamĂ©liorer leur rĂ©ussite Ă lâuniversitĂ©. Nous avons ainsi testĂ© lâeffet de la nĂ©gociation contr[...]document Ă©lectronique
Philippe Lemistre, dir. ; Fanette Merlin, dir. ; Arnaud Dupray ; LeĂŻla Frouillou ; Boris MĂ©nard ; Sophie Orange ; MĂ©lanie Vignale | Paris : Conseil National dâEvaluation du SystĂšme Scolaire (CNESCO) | 2019A travers un panorama chiffrĂ© trĂšs prĂ©cis issu notamment des rĂ©sultats de lâenquĂȘte GĂ©nĂ©rations, le rapport dresse un panorama du rĂŽle de lâorigine sociale et dĂ©mographique sur le devenir des Ă©tudiants. Ces facteurs jouent en effet au moment du [...]document Ă©lectronique
Garry Squires, dir. ; Anthoula Kefallinou, dir. ; European Agency for Special Needs and Inclusive Education | Odense [Denmark] : European Agency for Special Needs and Inclusive Education | 2019The Preventing School Failure (PSF) project examines the evidence to suggest that inclusive education policies have the potential to prevent school failure â both in relation to individuals and the overall system. The project focuses on desk re[...]document Ă©lectronique
Julien Calmand ; Fanette Merlin | 2019Sâil est quasiment impossible de mesurer les effets de toutes les formes que peut prendre la sĂ©lection dans lâenseignement supĂ©rieur, les enquĂȘtes GĂ©nĂ©ration permettent de sâintĂ©resser Ă une catĂ©gorie de sĂ©lectionnĂ©s en particulier : ceux qui on[...]texte imprimĂ©
Catherine Nafti-Malherbe, dir. ; Rakia Laroui, dir. | Angers : Université catholique de l'ouest (UCO) | Les acteurs du savoir | 2019Dans cet ouvrage nous avons essayé de faire un état des lieux sur le rapport aux savoirs qu'entretiennent les étudiants dans l'enseignement supérieur. Les méthodes utilisées ont été à la fois quantitatives, pour avoir un échantillon le plus larg[...]document électronique
Il existe de multiples raisons au taux Ă©levĂ© dâabandon en premiĂšre annĂ©e. Ce phĂ©nomĂšne dâ« Ă©vaporation » des nouveaux Ă©tudiants est Ă©tudiĂ© dans de nombreux pays comme un moment crucial dans la transition entre le secondaire et le supĂ©rieur. Il n[...]texte imprimĂ©
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Tiphaine Colliot, dir. ; Quentin Dumoulin, dir. ; Murielle Gerin, dir. ; Anta Niang, dir. ; Anne-Sophie Pezzino, dir. ; Fanny RĂ©guer, dir. ; ChloĂ© Riban, dir. | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Des SociĂ©tĂ©s | 2019Les premiĂšres journĂ©es transversales de lâUFR Sciences humaines de lâuniversitĂ© Rennes 2, intitulĂ©es « Savoir, Ă©ducation, apprentissage aujourdâhui : regards croisĂ©s en sciences humaines et sociales » sont Ă lâorigine de cet ouvrage. Elles sont [...]texte imprimĂ©
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Philippe Lemistre, dir. ; Fanette Merlin, dir. ; Arnaud Dupray ; LeĂŻla Frouillou ; Boris MĂ©nard ; Sophie Orange ; MĂ©lanie Vignale | Paris : Conseil National dâEvaluation du SystĂšme Scolaire (CNESCO) | 2019A travers un panorama chiffrĂ© trĂšs prĂ©cis issu notamment des rĂ©sultats de lâenquĂȘte GĂ©nĂ©rations, le rapport dresse un panorama du rĂŽle de lâorigine sociale et dĂ©mographique sur le devenir des Ă©tudiants. Ces facteurs jouent en effet au moment du [...]texte imprimĂ©
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Le nouveau contexte de la politique française de lutte contre le dĂ©crochage scolaire a suscitĂ© de fortes Ă©volutions, dont notre article traite deux aspects liĂ©s : lâinflexion des politiques nationales et de leur animation par les services dĂ©conc[...]Bulletin : texte imprimĂ©
Formation emploi, n° 144 - 2018/4 - Le dĂ©crochage scolaire Ă lâaune des inĂ©galitĂ©s territoriales : nouvelles perspectives ?
Pierre-Yves Bernard, dir. ; Thierry Berthet, dir. | 2018Article : texte imprimé
Dans quelles situations se trouvent les jeunes ayant interrompu leur formation secondaire avant lâobtention dâun diplĂŽme ? Une enquĂȘte rĂ©alisĂ©e auprĂšs de 2 935 jeunes en situation de dĂ©crochage, interrogĂ©s en moyenne treize mois aprĂšs leur dĂ©cro[...]Article : texte imprimĂ©
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Peu de travaux de recherche se sont intĂ©ressĂ©s de façon longitudinale aux dispositifs de lutte contre le dĂ©crochage scolaire, depuis leur conception politique jusquâĂ leur dĂ©ploiement opĂ©rationnel. Câest ce que propose cette contribution par le [...]Article : texte imprimĂ©
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Le dĂ©crochage scolaire, au-delĂ des caractĂ©ristiques des individus, dĂ©pend de celles du territoire, saisi ici par la zone dâemploi. Ainsi, pour les jeunes ayant quittĂ© lâĂ©cole en 2010, la mise en Ćuvre de modĂšles multiniveaux rĂ©vĂšle que rĂ©sider [...]Article : texte imprimĂ©
Cet article Ă©tudie les dispositifs de lutte contre le dĂ©crochage scolaire dans trois territoires. Au prisme de lâanalyse des politiques publiques, il vise Ă interroger la variation locale de ces dispositifs Ă trois niveaux : la structuration ter[...]