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Auteur Gilles Ferréol |
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Titre : La persévérance scolaire : Expérimentations et dynamiques éducatives Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilles Ferréol, dir. Editeur : Bruxelles : E.M.E. Année de publication : 2020 Collection : Proximités-Sociologie Importance : 224 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8066-3729-1 Prix : 23.5 euros Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ
CHEMINEMENT SCOLAIRE ; REUSSITE SCOLAIRE ; COMPARAISON INTERNATIONALE ; FRANCE ; BELGIQUE ; CANADA ; QUEBEC ; EMOTION ; ABANDON DES ETUDES ; PEDAGOGIE ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; TUNISIERésumé : Cet ouvrage, fruit d’une étroite collaboration entre enseignants-chercheurs et praticiens appartenant à diverses institutions, prolonge une réflexion précédemment menée autour du décrochage et de la persévérance scolaire. Deux grandes parties sont à l’honneur. La première propose, dans une optique pluridisciplinaire, des éléments de problématisation et de méthodologie ayant trait aux formes d’intervention, à la place réservée à la confiance et aux émotions, plus généralement à l’analyse trajectorielle des parcours ou des trajectoires d’élèves, aux contraintes organisationnelles et aux procédures d’évaluation. La seconde, s’inscrivant dans une perspective comparative, réunit des études de cas se rapportant à des expérimentations et des dynamiques éducatives tant en France et en Belgique francophones qu’au Québec ou au Maghreb. L’accent est alors mis sur le bien-être et la concertation, l’empathie et le développement du pouvoir d’agir, sans oublier la responsabilisation, les compétences relationnelles et l’estime de soi. (4ème de couv.) Note de contenu : Ont collaboré à cet ouvrage : Stéphane Cassilde (Charleroi), Jean-Yves Causer (Mulhouse), Gérard Destefanis (Beausoleil), Giuseppina Di Ruggiero (Charleroi), Jean-Jacques Dupaux (Besançon), Gilles Ferréol (Besançon), Christine Gamba-Nasica (Montbéliard), Adeline Garnier (Mulhouse), Marie-Hélène Guyat (Besançon), Bernard Jolibert (Saint-Denis de la Réunion), Patrick Legros (Tours), Nathalie Lopez (Beausoleil), Mustapha Nasraoui (Tunis), Anthony Perrin (Besançon), Philippe Scieur (Louvain), Marie-Laure Serié (Montpellier), Aicha Vesin Cherif (Oullins). Document Céreq : Non Extraits en ligne : Extrait sur le site de l'éditeur Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69278 La persévérance scolaire : Expérimentations et dynamiques éducatives [texte imprimé] / Gilles Ferréol, dir. . - Bruxelles : E.M.E., 2020 . - 224 p. - (Proximités-Sociologie) .
ISBN : 978-2-8066-3729-1 : 23.5 euros
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
CHEMINEMENT SCOLAIRE ; REUSSITE SCOLAIRE ; COMPARAISON INTERNATIONALE ; FRANCE ; BELGIQUE ; CANADA ; QUEBEC ; EMOTION ; ABANDON DES ETUDES ; PEDAGOGIE ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; TUNISIERésumé : Cet ouvrage, fruit d’une étroite collaboration entre enseignants-chercheurs et praticiens appartenant à diverses institutions, prolonge une réflexion précédemment menée autour du décrochage et de la persévérance scolaire. Deux grandes parties sont à l’honneur. La première propose, dans une optique pluridisciplinaire, des éléments de problématisation et de méthodologie ayant trait aux formes d’intervention, à la place réservée à la confiance et aux émotions, plus généralement à l’analyse trajectorielle des parcours ou des trajectoires d’élèves, aux contraintes organisationnelles et aux procédures d’évaluation. La seconde, s’inscrivant dans une perspective comparative, réunit des études de cas se rapportant à des expérimentations et des dynamiques éducatives tant en France et en Belgique francophones qu’au Québec ou au Maghreb. L’accent est alors mis sur le bien-être et la concertation, l’empathie et le développement du pouvoir d’agir, sans oublier la responsabilisation, les compétences relationnelles et l’estime de soi. (4ème de couv.) Note de contenu : Ont collaboré à cet ouvrage : Stéphane Cassilde (Charleroi), Jean-Yves Causer (Mulhouse), Gérard Destefanis (Beausoleil), Giuseppina Di Ruggiero (Charleroi), Jean-Jacques Dupaux (Besançon), Gilles Ferréol (Besançon), Christine Gamba-Nasica (Montbéliard), Adeline Garnier (Mulhouse), Marie-Hélène Guyat (Besançon), Bernard Jolibert (Saint-Denis de la Réunion), Patrick Legros (Tours), Nathalie Lopez (Beausoleil), Mustapha Nasraoui (Tunis), Anthony Perrin (Besançon), Philippe Scieur (Louvain), Marie-Laure Serié (Montpellier), Aicha Vesin Cherif (Oullins). Document Céreq : Non Extraits en ligne : Extrait sur le site de l'éditeur Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69278 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1023773 O-03-21 Ouvrage CEREQ Bibliothèque Disponible La validation des acquis de l'expérience : motivation, engagement et satisfaction / Gilles Ferréol (2020)
Titre : La validation des acquis de l'expérience : motivation, engagement et satisfaction Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilles Ferréol, dir. ; Abdoul Karim Komi, dir. Editeur : Bruxelles : E.M.E. Année de publication : 2020 Collection : Proximités-Sociologie Importance : 226 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8066-3726-0 Prix : 23.5 euros Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ
VALIDATION DES ACQUIS ; EVALUATION ; MOTIVATION ; FRANCE ; UNIVERSITE ; ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNELRésumé : Cet ouvrage est le dernier d’une trilogie consacrée à la Validation des Acquis de l’Expérience. Les deux précédents volumes portaient d’une part sur un état des lieux et les perspectives d’évolution du dispositif, de l’autre sur l’accompagnement et le partenariat. Dans cette présente contribution, l’accent est mis sur la motivation, l’engagement et la satisfaction. Trois grandes parties structurent la réflexion. La première fournit des points de repère relatifs au champ des pratiques en éducation et en formation professionnelle. Dans un deuxième temps, grilles de lecture et théorisations sont mobilisées afin de mieux appréhender les dynamiques d’apprentissage et leurs modes d’appropriation, de résistance ou de contournement, plusieurs préoccupations étant mises en lumière : protection ou reconnaissance, reconversion ou promotion... Des témoignages d’acteurs de terrain enrichissent la discussion et permettent une compréhension plus précise des parcours réalisés, des défis relevés et des résultats obtenus en termes notamment d’employabilité, de changement statutaire ou de développement personnel. (4ème de couv.) Note de contenu : Ont collaboré à cet ouvrage : Jouad Alem (Sudbury), Vanessa Boléguin (Strasbourg), Dominique Bouy-Debec (Paris), Jean-Yves Causer (Mulhouse), Sandrine Esmingeot (Paris), Gilles Ferréol (Besançon), Jacques Fischer-Lokou (Vannes), Stéphane Guillon (Strasbourg), Hakim Hariti (Alger), Céline Hoffert (Strasbourg), Pascal Juhasz (Paris), Abdoul Karim Komi (Les 2 Rives), Delphine Laidet (Paris), Bernard Masingue (Paris), Bérengère Michot (Paris), Gilles Pinte (Vannes), Pascal Politanski (Strasbourg), Jérôme Tatepoire (Paris). Document Céreq : Non Extraits en ligne : Extrait sur le site de l'éditeur Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69279 La validation des acquis de l'expérience : motivation, engagement et satisfaction [texte imprimé] / Gilles Ferréol, dir. ; Abdoul Karim Komi, dir. . - Bruxelles : E.M.E., 2020 . - 226 p. - (Proximités-Sociologie) .
ISBN : 978-2-8066-3726-0 : 23.5 euros
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Catégories : Thésaurus CEREQ
VALIDATION DES ACQUIS ; EVALUATION ; MOTIVATION ; FRANCE ; UNIVERSITE ; ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNELRésumé : Cet ouvrage est le dernier d’une trilogie consacrée à la Validation des Acquis de l’Expérience. Les deux précédents volumes portaient d’une part sur un état des lieux et les perspectives d’évolution du dispositif, de l’autre sur l’accompagnement et le partenariat. Dans cette présente contribution, l’accent est mis sur la motivation, l’engagement et la satisfaction. Trois grandes parties structurent la réflexion. La première fournit des points de repère relatifs au champ des pratiques en éducation et en formation professionnelle. Dans un deuxième temps, grilles de lecture et théorisations sont mobilisées afin de mieux appréhender les dynamiques d’apprentissage et leurs modes d’appropriation, de résistance ou de contournement, plusieurs préoccupations étant mises en lumière : protection ou reconnaissance, reconversion ou promotion... Des témoignages d’acteurs de terrain enrichissent la discussion et permettent une compréhension plus précise des parcours réalisés, des défis relevés et des résultats obtenus en termes notamment d’employabilité, de changement statutaire ou de développement personnel. (4ème de couv.) Note de contenu : Ont collaboré à cet ouvrage : Jouad Alem (Sudbury), Vanessa Boléguin (Strasbourg), Dominique Bouy-Debec (Paris), Jean-Yves Causer (Mulhouse), Sandrine Esmingeot (Paris), Gilles Ferréol (Besançon), Jacques Fischer-Lokou (Vannes), Stéphane Guillon (Strasbourg), Hakim Hariti (Alger), Céline Hoffert (Strasbourg), Pascal Juhasz (Paris), Abdoul Karim Komi (Les 2 Rives), Delphine Laidet (Paris), Bernard Masingue (Paris), Bérengère Michot (Paris), Gilles Pinte (Vannes), Pascal Politanski (Strasbourg), Jérôme Tatepoire (Paris). Document Céreq : Non Extraits en ligne : Extrait sur le site de l'éditeur Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69279 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1023774 O-04-21 Ouvrage CEREQ Bibliothèque Disponible
Titre : Education et bien-être Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilles Ferréol, dir. Editeur : Bruxelles : E.M.E. Année de publication : 2018 Collection : Proximités-Sociologie Importance : 208 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8066-3635-5 Prix : 22 euros Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ
EDUCATION ; CONDITION DE VIE ; ECOLE ; EDUCATION PHYSIQUE-SPORT ; ETHIQUE ; CONDITION DE TRAVAIL ; LYCEE PROFESSIONNEL ; ENSEIGNANT ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; COLLOQUE ; FRANCE ; ENSEIGNEMENT SCOLAIRE ; PARTENARIATMots-clés : Bien-être Résumé : Cet ouvrage, issu d’un colloque organisé par la Fédération recherche de l’ESPE de Besançon, se focalise, dans une optique pluridisciplinaire, sur la problématique de l’éducation et du bien-être. Deux grandes parties structurent la réflexion. La première propose des éléments de cadrage et de contextualisation ayant trait à l’univers scolaire, à la formation et à la socialisation professionnelle, les composantes éthiques ou institutionnelles étant privilégiées. L’accent est ensuite mis sur des études de cas et des illustrations portant sur les alliances éducatives, la validation des acquis de l’expérience ou bien encore l’accompagnement des personnels enseignants avec, en toile de fond, les débats contemporains autour de l’« école bienveillante » et du « bonheur de l’apprenant » ou, dans une perspective anglo-saxonne, les discussions relatives au care, aux capabilities et à l’empowerment. (4ème de couv.) Document Céreq : Non Extraits en ligne : extrait sur le site de l'éditeur Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=64362 Education et bien-être [texte imprimé] / Gilles Ferréol, dir. . - Bruxelles : E.M.E., 2018 . - 208 p. - (Proximités-Sociologie) .
ISBN : 978-2-8066-3635-5 : 22 euros
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
EDUCATION ; CONDITION DE VIE ; ECOLE ; EDUCATION PHYSIQUE-SPORT ; ETHIQUE ; CONDITION DE TRAVAIL ; LYCEE PROFESSIONNEL ; ENSEIGNANT ; PROCESSUS D'APPRENTISSAGE ; COLLOQUE ; FRANCE ; ENSEIGNEMENT SCOLAIRE ; PARTENARIATMots-clés : Bien-être Résumé : Cet ouvrage, issu d’un colloque organisé par la Fédération recherche de l’ESPE de Besançon, se focalise, dans une optique pluridisciplinaire, sur la problématique de l’éducation et du bien-être. Deux grandes parties structurent la réflexion. La première propose des éléments de cadrage et de contextualisation ayant trait à l’univers scolaire, à la formation et à la socialisation professionnelle, les composantes éthiques ou institutionnelles étant privilégiées. L’accent est ensuite mis sur des études de cas et des illustrations portant sur les alliances éducatives, la validation des acquis de l’expérience ou bien encore l’accompagnement des personnels enseignants avec, en toile de fond, les débats contemporains autour de l’« école bienveillante » et du « bonheur de l’apprenant » ou, dans une perspective anglo-saxonne, les discussions relatives au care, aux capabilities et à l’empowerment. (4ème de couv.) Document Céreq : Non Extraits en ligne : extrait sur le site de l'éditeur Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=64362 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1023192 O-179-19 Ouvrage CEREQ Bibliothèque Disponible
Titre : La validation des acquis de l'expérience : accompagnement et partenariat Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilles Ferréol, dir. ; Abdoul Karim Komi, dir. Editeur : Bruxelles : E.M.E. Année de publication : 2018 Collection : Proximités-Sociologie Importance : 234 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8066-3646-1 Prix : 25 euros Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ
VALIDATION DES ACQUIS ; ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL ; EXPERIENCE PROFESSIONNELLE ; REUSSITE SCOLAIRE ; ETUDIANT ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; CHOMEUR ; UNIVERSITE ; COMPARAISON INTERNATIONALE ; QUALITE ; FRANCE
Organisme Cité
CCAS - CAISSE CENTRALE D'ACTIVITES SOCIALESMots-clés : Accompagnateur VAE accompagnement Satisfaction Candidat Résumé : Cet ouvrage, fruit d’une étroite collaboration entre praticiens, usagers et enseignants-chercheurs, porte sur la validation des acquis de l’expérience. Une première partie se focalise sur l’accompagnement, lequel – préconisé comme un remède efficace contre l’abandon des démarches et reconnu comme maximisateur des chances de réussite – est abordé dans le sens d’une meilleure aide à la mise en mots de l’expérience. La parole est également donnée à des candidats et à ceux qui les suivent afin qu’ils racontent leurs histoires à la fois diverses et communes. Dans un second temps, l’accent est mis sur le partenariat. Durant la transformation des acquis en certification, le postulant rencontre une multitude d’acteurs dont la capacité à travailler ensemble est un facteur important de sécurisation des parcours. Des pistes pour une action collective sont esquissées dans la perspective d’une logique de complémentarité et de mutualisation, différentes études de cas servant de support à l’argumentation. (4ème de couv.) Note de contenu : Ont collaboré à ce volume : Maryse BOURNEL-BOSSON (Besançon), François BRION (VAE Les 2 Rives), Jean-Yves CAUSER (Mulhouse), Mathieu CLAIROTTE (Aéroport régional de Lorraine), Gisèle DAMBUYANT-WARGNY (Paris Nord), Gilles FERRÉOL (Besançon), Jennifer FRONDUTI (KPMG), Christine GAMBA-NASICA (Besançon), Brigitte HAINZ (Belfort-Montbéliard), Sandrine HARDY-MASSARD (Besançon), Isabelle HOUOT (Nancy), Christophe JULO (Veolia), Abdoul Karim KOMI (VAE Les 2 Rives), Alex LAINÉ (Poitiers), Régis MÉRARD (VAE Expertise), Chrystelle POUGET (ex-salariée de VAE Les 2 Rives), Jean-Baptiste ROY (Tours) et Emmanuelle SAUVAGE (Bordeaux). Document Céreq : Non Extraits en ligne : extrait Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=63911 La validation des acquis de l'expérience : accompagnement et partenariat [texte imprimé] / Gilles Ferréol, dir. ; Abdoul Karim Komi, dir. . - Bruxelles : E.M.E., 2018 . - 234 p.. - (Proximités-Sociologie) .
ISBN : 978-2-8066-3646-1 : 25 euros
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
VALIDATION DES ACQUIS ; ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL ; EXPERIENCE PROFESSIONNELLE ; REUSSITE SCOLAIRE ; ETUDIANT ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; CHOMEUR ; UNIVERSITE ; COMPARAISON INTERNATIONALE ; QUALITE ; FRANCE
Organisme Cité
CCAS - CAISSE CENTRALE D'ACTIVITES SOCIALESMots-clés : Accompagnateur VAE accompagnement Satisfaction Candidat Résumé : Cet ouvrage, fruit d’une étroite collaboration entre praticiens, usagers et enseignants-chercheurs, porte sur la validation des acquis de l’expérience. Une première partie se focalise sur l’accompagnement, lequel – préconisé comme un remède efficace contre l’abandon des démarches et reconnu comme maximisateur des chances de réussite – est abordé dans le sens d’une meilleure aide à la mise en mots de l’expérience. La parole est également donnée à des candidats et à ceux qui les suivent afin qu’ils racontent leurs histoires à la fois diverses et communes. Dans un second temps, l’accent est mis sur le partenariat. Durant la transformation des acquis en certification, le postulant rencontre une multitude d’acteurs dont la capacité à travailler ensemble est un facteur important de sécurisation des parcours. Des pistes pour une action collective sont esquissées dans la perspective d’une logique de complémentarité et de mutualisation, différentes études de cas servant de support à l’argumentation. (4ème de couv.) Note de contenu : Ont collaboré à ce volume : Maryse BOURNEL-BOSSON (Besançon), François BRION (VAE Les 2 Rives), Jean-Yves CAUSER (Mulhouse), Mathieu CLAIROTTE (Aéroport régional de Lorraine), Gisèle DAMBUYANT-WARGNY (Paris Nord), Gilles FERRÉOL (Besançon), Jennifer FRONDUTI (KPMG), Christine GAMBA-NASICA (Besançon), Brigitte HAINZ (Belfort-Montbéliard), Sandrine HARDY-MASSARD (Besançon), Isabelle HOUOT (Nancy), Christophe JULO (Veolia), Abdoul Karim KOMI (VAE Les 2 Rives), Alex LAINÉ (Poitiers), Régis MÉRARD (VAE Expertise), Chrystelle POUGET (ex-salariée de VAE Les 2 Rives), Jean-Baptiste ROY (Tours) et Emmanuelle SAUVAGE (Bordeaux). Document Céreq : Non Extraits en ligne : extrait Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=63911 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1022766 O-200-18 Ouvrage CEREQ Bibliothèque Disponible
Titre : L'engagement sportif au prisme des sciences sociales Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Paul Callède, dir. ; Gilles Ferréol, dir. Editeur : Bruxelles : E.M.E. Année de publication : 2016 Collection : Proximités-Sociologie Importance : 209 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8066-3582-2 Prix : 22 euros Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ
EDUCATION PHYSIQUE-SPORT ; ETHIQUE ; PERFORMANCE ; ASSOCIATION ; SOCIOLOGIE ; MOTIVATION ; FRANCE ; SCIENCE SOCIALE
Organisme Cité
INSEP - INSTITUT NATIONAL DU SPORT ET DE L'EDUCATION PHYSIQUEMots-clés : Engagement Résumé : Cet ouvrage, fruit d'une étroite collaboration entre la Maison des Sciences de l'Homme d'Aquitaine et le laboratoire C3S de l'Université de Franche-Comté, examine la problématique de l'engagement sportif et de ses différentes figures au prisme des sciences sociales. Les facteurs personnels et les ressources environnementales sont tout d'abord mis en avant, de même que la prise de risques ou le rapport à autrui. Une attention particulière est ensuite accordée à l'éthique de la conviction et aux systèmes de valeurs, aux dynamiques sociales et aux types de mobilisation, de nombreuses études de cas (par exemple, dans le milieu du football, de la gymnastique ou de l'athlétisme) servant de support à l'argumentation. (4ème de couv.) Document Céreq : Non Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=59394 L'engagement sportif au prisme des sciences sociales [texte imprimé] / Jean-Paul Callède, dir. ; Gilles Ferréol, dir. . - Bruxelles : E.M.E., 2016 . - 209 p.. - (Proximités-Sociologie) .
ISBN : 978-2-8066-3582-2 : 22 euros
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
EDUCATION PHYSIQUE-SPORT ; ETHIQUE ; PERFORMANCE ; ASSOCIATION ; SOCIOLOGIE ; MOTIVATION ; FRANCE ; SCIENCE SOCIALE
Organisme Cité
INSEP - INSTITUT NATIONAL DU SPORT ET DE L'EDUCATION PHYSIQUEMots-clés : Engagement Résumé : Cet ouvrage, fruit d'une étroite collaboration entre la Maison des Sciences de l'Homme d'Aquitaine et le laboratoire C3S de l'Université de Franche-Comté, examine la problématique de l'engagement sportif et de ses différentes figures au prisme des sciences sociales. Les facteurs personnels et les ressources environnementales sont tout d'abord mis en avant, de même que la prise de risques ou le rapport à autrui. Une attention particulière est ensuite accordée à l'éthique de la conviction et aux systèmes de valeurs, aux dynamiques sociales et aux types de mobilisation, de nombreuses études de cas (par exemple, dans le milieu du football, de la gymnastique ou de l'athlétisme) servant de support à l'argumentation. (4ème de couv.) Document Céreq : Non Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=59394 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1019745 O-10-17 Ouvrage CEREQ Bibliothèque Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkLes systèmes universitaires européens : convergences et différenciations. / Gilles Ferréol in Revue de l'IRES, n° 59 (2008/4)
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