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Catégorie ECHEC SCOLAIRE
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Thésaurus CEREQ > LA RELATION FORMATION EMPLOI > 1010 LA FORMATION > FORMATION INITIALE > CHEMINEMENT SCOLAIRE > ECHEC SCOLAIRE
Synonyme(s)RETARD SCOLAIREVoir aussi |
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En comparaison avec les pays européens, en moyenne, la France se distingue par un plus grand nombre de jeunes enfants en éducation, un taux plus faible de sorties précoces de l’éducation et de la formation, ainsi qu’un accès plus élevé aux diplô[...]
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Un premier numéro dédié à l’insertion des jeunes dans les entreprises de proximité : Pour son premier numéro, la revue s’intéresse aux trajectoires d’insertion des jeunes dans les entreprises de proximité. S’appuyant sur une étude menée en parte[...]
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À la rentrée scolaire 2024, 1 320 élèves ont intégré une classe préparatoire à la seconde, dite « prépa-seconde ». Ces élèves sont scolarisés dans 100 lycées répartis dans la quasi-totalité des départements. Ce sont principalement des lycées pol[...]
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Entre la baisse régulière du décrochage scolaire et la place toujours plus grande du diplôme dans l'insertion professionnelle, les jeunes non diplômés font face à une situation de plus en plus difficile sur le marché du travail. Cela est particu[...]
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Trois ans après leur entrée dans le supérieur, près des trois quarts des étudiants sont encore en études ou sont diplômés. En licence, un étudiant sur cinq inscrits juste après le baccalauréat redouble la L1 et 15 % l’abandonnent. Malgré ces dif[...]
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À la suite de nombreux travaux récents, ce dossier de revue a pour ambition de réinterroger, directement ou indirectement, le souci du bien-être qui envahit nos institutions, en confrontant un tel souci à la nécessité de comprendre ce qui consti[...]
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L’« abandon » universitaire en premier cycle a été érigé en problème public en Europe au début des années 2000, au nom d’un supposé gaspillage financier et humain. Alors que des politiques nationales, telles que le plan pour la réussite en licen[...]
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Depuis que l’obligation de formation des 16-18 ans est entrée en vigueur à l’été 2020, la place des mineur·es dans le monde de l’insertion professionnelle a été redéfinie, interrogeant les représentations des professionnel·les sur l’accompagneme[...]
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À quel moment le décrochage scolaire est-il devenu un problème, et par quels moyens les politiques publiques tentent-elles de le résoudre ? L’article y répond en deux temps. Dans un premier temps, il montre que l’abandon scolaire est un phénomèn[...]
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Cette analyse du parcours de vie d’un échantillon de bénéficiaires de longue durée du RSA au sein d’un département périphérique vise à comprendre les motifs sociaux du décrochage scolaire. Ce faisant, elle tend à déceler les effets négatifs de c[...]
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Le défi de l’inclusion des décrocheurs scolaires ne se limite pas à la société, il s’invite jusque dans les organisations, signifiant parfois pour elles, un projet à construire. Cet article propose de s’intéresser aux leviers permettant de promo[...]
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Dans un contexte où l’échec en début de parcours supérieur reste une préoccupation majeure dans beaucoup de pays, la question de savoir si les jeunes ont été adéquatement orientés au début de ce parcours suscite l’intérêt de nombreux chercheurs.[...]
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Cet article analyse la division du travail éducatif dans l’école inclusive en Belgique francophone, en se focalisant sur les acteurs externes aux établissements scolaires. En s’appuyant sur la théorie des écologies professionnelles d’Abbott (198[...]
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Le microlycée est un dispositif expérimental de retour volontaire aux études des jeunes en situation de décrochage scolaire. Sa mission est de les mener jusqu’aux épreuves du baccalauréat. Pour cela, des enseignants sont disposés à accompagner c[...]
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Ce travail a pour objectif principal d’étudier l’inclusion de jeunes (16 à 21 ans) en situation de décrochage scolaire et social, au travers d’une expérimentation au sein d’un organisme de formation professionnelle, les Compagnons du Devoir et d[...]
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Educational outcomes have many determinants, but one that most young people can readily control is choosing whether to work while in school. Sixty-nine studies have estimated the effect, but results vary from large negative to positive estimates[...]
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Le présent article s’intéresse à l’organisation du travail universitaire des étudiant·e·s en situation de handicap anglais·e·s et français·e·s et à la manière dont l’environnement universitaire voit naitre et répond aux difficultés en la matière[...]
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Le présent article s’intéresse aux pratiques pédagogiques d’enseignant·es réussissant·es d’un collège français. Il montre leur capacité à faire cours à des élèves en difficulté scolaire et/ou relationnelle et qui posent problème à la majorité de[...]
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En Belgique francophone, la majorité des filières d’études universitaires sont libres d’accès. Combinés à l’existence de grandes disparités entre types d’enseignement secondaire, établissements d’enseignement secondaire et mêmes options au sein [...]
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Cet article s’interroge sur les conditions de mise en place d’un dispositif de lutte contre le décrochage scolaire au collège (atelier relais) et le partenariat entre deux mondes sociaux distincts que sont l’éducation populaire et l’Éducation na[...]
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L’article s’intéresse tout d’abord à la mesure de l’orientation contrariée à l’université, à savoir les étudiants de licence 1 qui, lors de la première année d’études, ne sont pas inscrits dans la formation souhaitée. En utilisant deux variables[...]
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Le retour en formation des jeunes sans diploĚ‚me eĚtant une prioriteĚ de la lutte contre le deĚcrochage scolaire, il importe de comprendre pourquoi certains jeunes n’ont pas recours aĚ€ un dispositif de raccrochage. Cet article deĚfend l’ideĚe que[...]
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Vanessa Di Paola, dir. ; Christophe Guitton, dir. ; Journées du longitudinal (JDL n° XXIX; 24-25 juin 2024; Aix-en-Provence) | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2024Les journées du longitudinal (JDL) rendent compte chaque année, et ce depuis 30 ans, des investigations de sciences sociales mobilisant une telle approche pour l’analyse de l’évolution des mondes du travail, des transitions et des parcours profe[...]
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Les évaluations de CP-CE1 sont les derniers indicateurs disponibles des difficultés des élèves face aux apprentissages. Elles sont présentées par le Ministère en charge de l’Education Nationale comme un outil d’aide à la programmation individual[...]
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Directorate-General for Education, Youth, Sport and Culture | Luxembourg : Publications Office of the European Union | 2024The Education and Training Monitor is the European Commission’s annual report on EU countries’ progress towards reaching EU-level targets in education and training. It comprises a comparative report, 27 country reports, and an online Monitor Too[...]
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Observatoire national du réseau des Missions Locales | Paris : Observatoire national du réseau des Missions Locales | 2024La mise en place de « Grand Angle », production annuelle thématisée permet de créer un rendez-vous avec l’ensemble du réseau et de ses partenaires. Bien que ce rapport annuel soit appelé à évoluer, ce premier numéro a permis de poser les bases d[...]
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Rita Gonzalez Delgado, dir. ; Dominique Groux, dir. ; Emmanuelle Voulgre, dir. ; Marie-Félide Fafard, dir. ; Maria Cantisano, dir. | Paris : L'Harmattan | Education comparée | 2024Cet ouvrage étudie la question des inégalités en éducation en relation avec le développement durable. En quoi les inégalités, et particulièrement en éducation, doivent-elles être réduites pour permettre un véritable développement durable ? Toute[...]
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Pierre-Yves Bernard, dir. ; Christophe Michaut, dir. ; Julia Resnik, dir. | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Le Sens social | 2024Trois questions vives de sociologie de l’eĚducation sont ici eĚclaireĚes : la lutte contre le deĚcrochage scolaire, les politiques d’orientation des eĚleĚ€ves, la marchandisation de l’eĚducation. EffectueĚ aĚ€ la meĚmoire d’Yves Dutercq (1955-2020[...]
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Cette thèse CIFRE explore les trajectoires de socialisation des jeunes en situation de décrochage scolaire et social, dans le cadre du programme « 100% inclusion » développé au sein des Compagnons du Devoir et du Tour de France. L’objectif princ[...]
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Les jeunes en situation de décrochage scolaire, c’est-à -dire quittant le système scolaire sans diplôme autre que le brevet à la fin du collège, réduisent fortement et durablement leurs chances d’insertion professionnelle et d’emploi. Or, les ris[...]
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This paper examines the effects of increasing the compulsory school leaving age from 16 to 18 in Hungary using a difference-in-regression-discontinuities design empirical strategy. While the reform increased the length of schooling, it did not d[...]
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Cet article analyse le processus de mise en œuvre différenciée d’un dispositif de lutte contre le décrochage scolaire en collège (ateliers relais) et ses formes partenariales entre les mondes de l’éducation populaire et de l’éducation nationale.[...]
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Depuis quelques années, les enseignantes et les enseignants de la technique en éducation spécialisée (TES) du Cégep de Jonquière constatent que le premier stage représente un lot de défis pour leurs stagiaires. Ce constat est à l’origine de la c[...]
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Les facteurs explicatifs de l’abandon scolaire sont connus. Les éléments constitutifs du raccrochage, c’est-à -dire le retour en formation dans un établissement de remédiation du décrochage scolaire, le sont moins. L’article porte sur les jeunes [...]
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Au collège, la singularité des classes de Segpa pourrait favoriser l’identification des élèves de ces sections comme un groupe particulier de collégiens en Grande difficulté scolaire (GDS) auquel seraient rattachés des stéréotypes bien spécifiqu[...]
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Les liens entre les difficultés scolaires des élèves de Segpa et les processus psychologiques qui contribuent habituellement aux difficultés scolaires sont peu documentés. Dans cette étude expérimentale, nous explorons en quoi la menace du stéré[...]
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This paper investigates the impact of studying the first-choice university subject on dropout and switching field of study for a cohort of students in Germany. Using detailed survey data, and employing an instrumental variable strategy based on [...]
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Imposing stricter eligibility conditions on unemployment insurance (UI) may increase the returns to education investment because these make the consequences of unemployment more severe. In most countries, entitlement to regular UI hinges on comp[...]
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Cet article décrit les interprétations de leur expérience en adaptation scolaire au Québec de 18 jeunes adultes ayant décroché de l’école et rencontrés dans le cadre d’entretiens biographiques. Les contradictions exprimées sont analysées à trois[...]
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Se projeter dans un avenir scolaire et/ou professionnel constitue un enjeu majeur que les lycéens négocient différemment. La présente étude avait pour objectif principal de mettre en évidence la diversité des trajectoires dans la construction de[...]
Article : texte imprimé
Cet article s'insère dans un dossier consacré aux choix des études et aux cheminements universitaires des étudiants en Europe. L'auteur reprend dans les grandes lignes son article "Quelles études après le Bac ?" paru dans le numéro 31 de CEREQ-B[...]
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La Direction de la recherche, des études, de l’évaluation et des statistiques (DREES) publie une étude sur les abandons en formation d’infirmière et dans les autres formations de santé, de 2011 à 2021, à partir des données de l’enquête annuelle [...]
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Despite the rapid increase in the returns to higher education witnessed in the labor market over the past few decades, there has also been a marked increase in the share of individuals who drop out of college or university. Several Canadian prov[...]
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We investigate the impact of the presence of university dropouts on the academic success of first-time students in universities of applied sciences. Our identification strategy relies on quasi-random variation in the proportion of dropouts. The [...]
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Cet article porte sur l’engagement de certaines femmes issues de quartiers populaires dans la scolarité de leurs enfants. La réalisation d’observations participantes et d’entretiens qualitatifs auprès de ces femmes a permis d’appréhender le trav[...]
Article : document Ă©lectronique
Cet article développe un indicateur de valeur ajoutée des lycées (IVAL) face au décrochage scolaire. Après une présentation des IVAL ministériels, nous posons les fondements théoriques d’un modèle IVAL spécifique au décrochage scolaire, qui n’ex[...]
Article : document Ă©lectronique
En se focalisant sur une sous-population de jeunes en service civique, décrocheurs scolaires au sens de sortants sans diplôme de l’enseignement secondaire, l’article examine les conditions dans lesquelles ces jeunes, mis hors du temps scolaire, [...]
Article : document Ă©lectronique
Avec la Covid-19, d’aucuns pensaient que les études universitaires allaient être impactées négativement par le passage au tout à distance. La diminution des contacts sociaux, l’éloignement physique de la réalité universitaire et l’ambiance anxio[...]
Article : document Ă©lectronique
Cet article porte sur le rôle joué par les milieux alternatifs de scolarisation (MAS) dans les parcours d’apprentissage des jeunes adultes au Québec. Les MAS sont des établissements qui accueillent et scolarisent des élèves de 16 ans et plus aya[...]
Article : document Ă©lectronique
Cet article consiste en une revue documentaire synthétique et critique de travaux sur les parcours d’apprentissage de jeunes en situation d’interruption d’études en France. L’enjeu est de proposer des pistes de collecte de données pour mieux app[...]
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Elsa Chachkine, dir. |La question de la professionnalisation des doctorants pose implicitement la question de la professionnalisation des enseignants-chercheurs, de façon à ce que ces derniers proposent un accompagnement expert. Ce numéro thématique apporte un éclair[...]
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Éric Mutabazi, dir. ; Albina Khasanzyanova, dir. | Lormont : Le Bord de l'eau | Critiques éducatives | 2023Les effets du décrochage sont multiples. Nous pouvons notamment évoquer des difficultés personnelles, sociales et économiques des décrocheurs qui limitent considérablement leur insertion sociale et professionnelle. Ces difficultés créent égaleme[...]
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Frédérique Weixler, dir. ; Hayet Zeggar, dir. ; Cécile Bruyère ; Erick Roser ; France. Igesr - Inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche ; France. Ministère de la solidarité, de la santé et de la protection sociale. Inspection générale des affaires sociales | Paris : IGESR | 2023Le rapport conjoint de l’Inspection générale des affaires sociales (Igas) et de l’Inspection générale de l’enseignement supérieur et de la recherche (IGÉSR) analyse le système de prévention et de lutte contre le décrochage scolaire en France. Il[...]
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Luc Masson | Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) | Document de travail | 2023Le décrochage scolaire est un enjeu majeur des politiques d’éducation et d’insertion professionnelle. Il concerne les jeunes qui arrêtent leurs études avant d’avoir terminé avec succès leur cycle d’études du secondaire. Les élèves sortis du lycé[...]
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This study empirically examines the impact of the COVID-19 pandemic on university students’ enrollment behaviors using a comprehensive database of university enrollments from 2012 to 2021. Our analysis reveals a 10.6% decline in the probability [...]
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Géraldine Bannier ; Jérôme Legavre ; France. Assemblée nationale. Commission des affaires culturelles et de l'éducation | Paris : Assemblée Nationale | Rapport de l'Assemblée nationale | 2023Liste des recommandations issues du rapport : Formation des enseignants 15.Déplacer les concours à la fin de la licence (pour le rapporteur Jérôme Legavre) ou de la première année de master (pour la rapporteure Géraldine Bannier). Les professe[...]
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Cette étude s'est intéressée aux causes du décrochage scolaire et donne la parole à des jeunes qui ne sont ni en étude, ni en formation, ni en emploi. Cette démarche permet de mieux saisir les moments charnières où tout bascule et surtout d’ente[...]
Article : texte imprimé
Cette recherche explore dans une perspective longitudinale la nature des corrélations, l’évolution des scores moyens ainsi que les interrelations entre les ressources personnelles (adaptabilité de carrière et utilisation des forces psychologique[...]
Article : document Ă©lectronique
Depuis une vingtaine d’années, les préoccupations politiques concernant le décrochage à l’université et les programmes mis sur pied pour lutter contre ce phénomène contribuent à reformuler la question de la justice sociale dans l’enseignement su[...]
Article : document Ă©lectronique
Les principes et les modalités de la sélection des jeunes à l’entrée de l’enseignement supérieur animent le débat public et scientifique depuis plus d’une décennie. Mais connaît-on les conséquences de cette sélection ? A partir des données de l’[...]
Article : document Ă©lectronique
Le retour en formation des jeunes sans diplôme étant une priorité de la lutte contre le décrochage scolaire, il importe de comprendre pourquoi certains jeunes n’ont pas recours à un dispositif de raccrochage. Cet article défend l’idée que si le [...]
Article : texte imprimé
Cette contribution s’intéresse aux professionnels d’organisations différentes (mission de lutte contre le décrochage scolaire, Unis-Cité, missions locales) intervenant auprès de jeunes sortant sans diplôme de l’enseignement secondaire et « engag[...]
Article : document Ă©lectronique
En 2014, 5 % des jeunes ayant réalisé leur Journée défense et citoyenneté (JDC) sont identifiés comme décrocheurs, c’est-à -dire qu’ils ne sont ni scolarisés ni en emploi, et ont au plus le brevet des collèges. Quatre jeunes décrocheurs sur dix [...]
Article : texte imprimé
Le retour aux études est inscrit dans le plan de lutte contre le « décrochage » scolaire. Le microlycée est une voie parmi d’autres du raccrochage. Qui sont les jeunes en microlycée ? L’objet de l’article est d’apporter des réponses à visée desc[...]
Article : document Ă©lectronique
Cet article explore la dimension spatiale du décrochage scolaire en s’intéressant aux expériences de décrochage de jeunes ruraux néo-aquitains. Il mobilise une enquête qualitative menée auprès de 100 jeunes ruraux sans diplôme et de 24 responsab[...]
Bulletin : document Ă©lectronique
Formation emploi, n° 158 - 2022/2 - Un nouvel âge de la sélection scolaire ?
Marianne Blanchard, dir. ; Philippe Lemistre, dir. ; Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) | 2022Le présent dossier est issu des 26e journées du longitudinal qui se sont déroulées à Toulouse en 2020, sur le thème « Sélections, du système éducatif au marché du travail ». Il regroupe neuf contributions centrées sur le système éducatif, du sec[...]
Article : document Ă©lectronique
Le droit au retour en formation des jeunes sans diplôme est une disposition du plan national de lutte contre la pauvreté. Ce droit garantit un « raccrochage » dans des dispositifs de deux ordres. Le premier est professionnalisant. Il inclut nota[...]
Article : document Ă©lectronique
Les « taux d’échecs » observés en licence font de la sélection à l’entrée à l’université un instrument tentant pour essayer d’y remédier. À travers l’exemple des licences sélectives en humanités (en arts, lettres, langues, sciences humaines), on[...]
Article : document Ă©lectronique
Cet article interroge l’empreinte possible du territoire d’origine sur les chances de poursuivre dans l’enseignement supérieur et le risque d’en sortir avant l’obtention du diplôme. À partir du couplage de deux cohortes de l’enquête Génération d[...]
Article : document Ă©lectronique
Evaluer un dispositif pédagogique est une préoccupation importante des universités françaises aujourd’hui. D’une part parce que ces dispositifs s’inscrivant dans la lutte contre l’échec massif en premier cycle universitaire, ils sont considérés [...]
Article : texte imprimé
Article : document Ă©lectronique
Article : document Ă©lectronique
La lutte contre le décrochage scolaire fait partie de la vague d’évaluation des politiques publiques (EPP) lancée en 2012 par le Secrétariat général pour la modernisation de l’action publique (SGMAP). Alors que 110 000 jeunes quittent chaque ann[...]
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Cette note de synthèse s’intéresse aux travaux de recherche français qui, entre 1985 et 2015, traitent des désordres scolaires au travers de différents objets sociologiques. Les désordres scolaires sont considérés comme une notion à partir de la[...]
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Cet article décrit et analyse du point de vue de leurs évolutions majeures, les finalités des formations en alternance des maisons familiales rurales, une des principales institutions privées de l’enseignement agricole technique en France. Cette[...]
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Hélène Buisson-Fenet, dir. ; Yannick Tenne, dir. |D’une conception traditionnelle fondée sur l’hygiène et la prévention des maladies à la prise en compte du bien-être global des enfants, la définition de la santé à l’école a beaucoup évolué au fil des deux derniers siècles, sous l’influence des[...]
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Il a fréquemment été mis en avant que les taux d’abandon sont particulièrement élevés en formation à distance. Cet article fait ressortir la multiplicité des facteurs susceptibles d’expliquer l’abandon et la nécessité de croiser plusieurs d’entr[...]
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Cintia Indarramendi, dir. ; Jean-Yves Rochex, dir. |Dans ce dossier, nous proposons de mener une réflexion comparative sur les évolutions et les effets des politiques de lutte contre les inégalités éducatives. À l’encontre d’une approche longtemps dominante de l’éducation comparée comme expertise[...]
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L’expérience de travail offre-t-elle des ressources compensatoires d’un défaut en divers états ou formes de capital culturel ? Une enquête ethnographique menée autour du dispositif de validation des acquis de l’expérience (VAE) pour le diplôme d[...]
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L’accès aux ressources publiques d’aide à l’emploi représente un enjeu pour l'insertion des jeunes décrocheurs. Or, parmi ces derniers, les moins diplômés n'en sont pas les principaux bénéficiaires. Ces ressources ne permettent que partiellement[...]
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CĂ©cile Perrot, dir. ; RĂ©mi Casanova, dir. ; SĂ©bastien Pesce, dir. | NĂ®mes : Champ social | Acteurs sociaux | 2022La lutte contre le dĂ©crochage scolaire, voilĂ le dĂ©fi que relève «â€Apprentis d’Auteuilâ€Â» depuis plus dix ans ! CrĂ©Ă©e il a plus de 150 ans, la Fondation « Apprentis d’Auteuilâ€Â» accompagne, accueille, forme et insère plus de 13 000 jeunes au sein [...]
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France. Haut-commissariat aux compétences (Paris) | Paris : Ministère du Travail, du Plein emploi et de l’Insertion | Pic - Plan d'investissement dans les compétences | 2022Ce guide documente un ensemble de bonnes pratiques, pour répondre au défi de parcours sans rupture, à destination de publics en grand décrochage par rapport à l’emploi, qui présentent souvent des multi-vulnérabilités. Ces pratiques sont celles d[...]
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Rachid Zerrouki a changé d'élèves mais pas de vocation : continuer à se mettre au service de ceux que l'école met en échec mais qui y ont tout de même leur place ; de ceux qui sont sortis contre leur gré du système scolaire sans diplôme. Il est [...]
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Le cabinet Asdo études a réalisé pour le compte de la Préfecture de la région d'Ile-de-France une nouvelle évaluation du PRIJ conduite entre septembre 2021 et mars 2022. Cette évaluation montre que le processus d'extension est réussi, malgré des[...]
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La Première Année Commune des Études de Santé ou PACES est entrée en vigueur à la rentrée 2010. Cette réforme prévoyait également de faciliter la réorientation pour lutter contre l’échec en première année. Le caractère obligatoire de la réorient[...]
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Mark Levels, dir. ; Christian Brzinsky-Fay, dir. ; Craig Holmes, dir. ; Janine Jongbloed, dir. ; Hirofumi Taki, dir. | London : Taylor and Francis | Routledge Studies in Labour Economics | 2022This book studies young people who are Not in Education, Employment, or Training (NEET); a prime concern among policymakers. Moving past common interpretations of NEETs as a homogeneous group, it asks why some youth become NEET, whereas other do[...]
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La crise sanitaire et sa gestion au sein des universités françaises ont révélé et renforcé un nouveau régime de sélection scolaire. Jamais la France et son système scolaire n’ont autant diplômé et pourtant jamais les savoirs n’ont été aussi inég[...]
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Depuis une trentaine d’années, le décrochage scolaire est devenu le signifiant maître pour problématiser les difficultés scolaires dans les discours politico-éducatifs et scientifiques des pays francophones. Cette systématisation semble avoir eu[...]
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Cet article s’intéresse au décrochage et à la démission des Professeurs Étudiants Fonctionnaires Stagiaires (PEFS), inscrits en Écoles Supérieures du Professorat et de l’Éducation, aujourd’hui Instituts Nationaux Supérieurs du Professorat et de [...]
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Cet article propose d’étudier l’effet de lycées professionnels d’accueil sur l’expérience de jeunes en orientation contrainte, en particulier le lien entre le climat de ces établissements et le risque de décrochage scolaire de ces jeunes. Une en[...]
