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Sociologie de l'architecture.

Florent Champy | Paris : La Découverte | Repères | 2001

L'architecture reste une discipline peu connue des sociologues bien que ce domaine d'activité soit un enjeu économique et social important. L'auteur aborde trois problématiques. La première concerne la profession d'architecte dans sa relation t[...]

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Le système éducatif.

Maria Vasconcellos | Paris : La Découverte | Repères | 2001

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Le technocrate, le patron et le professeur. Une histoire de l'enseignement supérieur de gestion.

Jean-Marie Doublet, Auteur de la postface, du colophon, etc. ; Marie-Emmanuelle Chessel ; Patrick Fridenson, Préfacier, etc. ; Fabienne Pavis ; Jean-Claude Cuzzi, Auteur de la postface, du colophon, etc. | Paris : Belin | Histoire de l'éducation | 2001

La Fondation nationale pour l'enseignement de la gestion des entreprises a contribué à développer ladite discipline en France depuis 1968, date de sa création. La gestion est devenue une discipline autonome car elle répondait à une nécessité éco[...]

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Le technocrate le patron et le professeur. Une histoire de l'enseignement supérieur de gestion.

Jean-Marie Doublet, Auteur de la postface, du colophon, etc. ; Marie-Emmanuelle Chessel ; Fabienne Pavis ; Patrick Fridenson, Préfacier, etc. ; Jean-Claude Cuzzi, Auteur de la postface, du colophon, etc. | Paris : Belin | Histoire de l'éducation | 2001

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La territorialisation des politiques d'enseignement supérieur : développement, coopération et régulation politique. Un exemple de recomposition de l'action publique locale.

Daniel Filâtre ; CERAT (2001; GRENOBLE) | Marseille : Céreq | 2001

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TIC@Europe.edu : les technologies de l'information et de la communication dans les systèmes éducatifs européens.

EURYDICE - Réseau d'Information sur l'Education en Europe (Bruxelles) ; DIRECTION GENERALE DE L'EDUCATION ET DE LA CULTURE, Dédicataire | Bruxelles : Eurydice | Enquêtes Eurydice 4 | 2001

Cette enquête, menée entre novembre 2000 et fin janvier 2001, couvre les 15 États membres de l'Union européenne, les trois pays de l'AELE/EEE et les 12 pays en préadhésion. Elle propose un aperçu des réalités nationales quant à l'intégration des[...]

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TICE : de la production à l'utilisation (mai 2001).

GEMME - GROUPEMENT POUR L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR SUR MESURE MEDIATISE | S.l. : Groupement pour l'enseignement supérieur sur mesure médiatisé (GEMME) | 2001

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Trajectoires d'insertion et emplois des jeunes diplômés de maîtrise (Montpellier II, Montpellier III et Perpignan).

Valérie Canals ; Centre régional associé de Montpellier (Montpellier) | Montpellier : CEP | 2001

Période couverte par le document : 1995

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Des universitaires mieux évalués, des universités plus responsables : Rapport d'information fait au nom du Comité d'évaluation des politiques publiques et de la Commission des finances, du contrôle budgétaire et des comptes économiques de la Nation sur la politique de recrutement et la gestion des universitaires et des chercheurs

Yves Fréville, Secrétaire | Paris : Sénat | Les rapports du Sénat | 2001

Ce premier rapport du comité d'évaluation des politiques publiques (créé en mars 2000), évalue la politique de recrutement et la gestion des universitaires et des chercheurs. Il remarque que d'ici 2012, la moitié des enseignants-chercheurs parti[...]

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Université et professionnalisation.

Jean-Jacques Paul ; Guy Haug ; Walo Hutmacher ; Jake Murdoch ; Jeroen Huisman ; Oscar Van Heffen ; Frans Kaiser ; Stefano Boffo ; Martin Kasser |

Dans POLITIQUES D'EDUCATION ET DE FORMATION : ANALYSES ET COMPARAISONS INTERNATIONALES. (n° 2, 2001)

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Université et professionnalisation.

Jean-Jacques Paul ; Guy Haug ; Walo Hutmacher ; Jake Murdoch ; Jeroen Huisman ; Oscar Van Heffen ; Frans Kaiser ; Stefano Boffo ; Martin Kasser |

Dans POLITIQUES D'EDUCATION ET DE FORMATION : ANALYSES ET COMPARAISONS INTERNATIONALES. (n° 2, 2001)

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L'université en questions. Marché des savoirs, nouvelle agora, tour d'ivoire ?

Alan Montefiore ; ULB - UNIVERSITE LIBRE DE BRUXELLES ; Georges Verhaegen ; Julie Allard, Éditeur scientifique ; Guy Haarscher, Éditeur scientifique ; Chantal Zoller ; Maria Puig de la bellacasa, Éditeur scientifique ; Jacques Moriau ; Claude Truffin ; Mateo Alaluf ; Nicola Giovannini ; Georges Thill ; Adrien Barrot ; Justine Lacroix ; Pierre Daled ; Isabelle Stengers ; Jean-Louis Vanherweghem ; L. Haskell thomas ; Paul Löwenthal ; Lewis Purser ; Claude Javeau ; W. Scott joan | Bruxelles : Editions Labor | La Noria | 2001

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Validation des acquis de l'expérience et universités. Quel avenir ?

Isabelle Cherqui-Houot | Paris : L'Harmattan | Education et formation | 2001

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Le compte de l'éducation et le compte de l'éducation supérieure. Années 1996 à 1999.

Christine Ragoucy ; Christian Berreur ; DPD - Direction de la programmation et du développement ; Françoise Martinez |

Dans Les dossiers (n° 118, décembre 2000)

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L'éducation, nouveau marché mondial.

Béatrice Dehais |

Dans Alternatives économiques (n° 187, décembre 2000)

L'internationalisation des entreprises et le poids stratégique de la formation ont favorisé le développement d'un marché privé et mondial de la formation. Le domaine le plus touché est celui des formations universitaires technologiques et de ma[...]

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Higher education and the stakeholder society.

Federico Butera ; Alberto Amaral ; Paul Chatterton ; John Goddard ; Seppo Hölttä ; M. Larsen ingvild ; Peter Maassen ; Antonio Magalhaes ; Jef Verhoven ; Kurt De Wit |

Dans European Journal of Education (vol. 35 - n° 4, December 2000)

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Portraits des étudiants de troisième cycle.

Sylvie Torit ; ODR - Observatoire départemental de la Réunion.Saint-Denis |

Dans NOTE D'INFORMATION DE L'O.D.R. (LA) (n° 45, décembre 2000)

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Les brevets de techniciens supérieurs. Session 1999.

Bernadette Hee ; DPD - Direction de la programmation et du développement |

Dans Note d'information de la DPD (n° 00.48, novembre 2000)

Période couverte par le document : 1999

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Les nouveaux "acteurs" de la sélection universitaire : les bacheliers technologiques en question.

Thierry Blöss ; Valérie Erlich |

Dans Revue française de sociologie (vol. 41, n° 4, octobre-décembre 2000)

L'enseignement supérieur est un lieu de plus en plus diversifié sur le plan des cursus et de plus en plus indéterminé sur le plan des trajectoires étudiantes. En effet, un flux croissant de bacheliers technologiques, d'origine sociale modeste, p[...]

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Prévisions à deux ans des principales filières de l'enseignement supérieur.

Clotilde Lixi ; DPD - Direction de la programmation et du développement |

Dans Note d'information de la DPD (n° 00.34, septembre 2000)

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Les écoles d'ingénieurs publiques et privées. Année 1999-2000.

Brigitte Dethare ; DPD - Direction de la programmation et du développement |

Dans Note d'information de la DPD (n° 00.32, septembre 2000)

Période couverte par le document : 1999-2000

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Bibliographie d'histoire de l'éducation française. Titres parus au cours de l'année 1997 et suppléments des années antérieures.

INRP - INSTITUT NATIONAL DE LA RECHERCHE PEDAGOGIQUE ; Isabelle Durand ; Carmine Ramos ; Vincent Alamercery ; Sabrina Smain ; Catherine Vernier |

Dans Histoire de l'éducation (n° 87-88, septembre 2000)

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Evaluer la formation.

Nelly Stephan |

Dans Actualité de la formation permanente (n° 168, septembre-octobre 2000)

L'évaluation en formation existe sous deux formes : l'évaluation pédagogique et celle des dispositifs de formation qui entre dans le cadre d'une démarche de gestion de la qualité. Ce second type d'évaluation est moins connu. Il permet une évalua[...]

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Une génération en attente

Patrick Rayou |

Dans VEI enjeux (n° 122, Septembre 2000)

Faut-il lire le décrochage des jeunes scolarisés comme un renoncement à agir ou comme une réaction à une institution qui ne fait plus sens pour eux ? Sommés de construire eux-mêmes leur trajectoire, ces jeunes sont pris entre leur faible adhésio[...]

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Indécision et adaptation à l'université.

Yann Forner ; Katell Autret |

Dans L'orientation scolaire et professionnelle (vol. 29 - n° 3, septembre 2000)

Des projets "ouverts", i. e. comportant une part d'incertitude et, donc, d'indécision, seraient plus efficaces que des projets très précis ou, à l'inverse, très vagues voire et que l'absence de projets. Une enquête menée auprès d'étudiants de so[...]

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Lifelong learning in European Universities : a preliminary assessment.

Jean-Pierre Jallade ; Nikos Kokosalakis ; Berit Askling ; Rita Foss-Fridlizius ; Ellen Brandt ; Bettina Alesi ; Barbara M. Kehm ; José-Ginés Mora ; Javier Vidal ; Maurice Kogan |

Dans European Journal of Education (vol. 35 - n° 3, September 2000)

Ce numéro est consacré à la formation tout au long de la vie dans les universités européennes. Il inclut les premiers résultats d'un projet de recherche interdisciplinaire européen, dont le but principal est d'identifier et d'analyser la portée [...]

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Mesure de la diversité des processus de choix d'orientation chez les étudiants de B.T.S. tertiaires.

Pascal Carlier |

Dans L'orientation scolaire et professionnelle (vol. 29 - n° 3, septembre 2000)

L'objectif principal de ce travail est la mise au point d'indices permettant de mettre en évidence des processus de choix d'orientation différents entre filières d'études. L'échantillon étudié est constitué de 419 étudiants de première année de [...]

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La formation continue dans les établissements d'enseignement supérieur relevant du ministère de l'Education nationale. 2. La production de certification en 1998.

Odile Wolber ; DPD - Direction de la programmation et du développement ; Joëlle Grille |

Dans Note d'information de la DPD (n° 00.27, août 2000)

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Les facteurs de réussite dans les deux premières années d'enseignement supérieur (DEUG, DUT, BTS).

Sylvie Lemaire ; DPD - Direction de la programmation et du développement |

Dans Note d'information de la DPD (n° 00.25, août 2000)

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Les classes préparatoires aux grandes écoles. Année 1999-2000.

Brigitte Dethare ; DPD - Direction de la programmation et du développement |

Dans Note d'information de la DPD (n° 00.18, juin 2000)

Période couverte par le document : 1999-2000

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Le diplôme d'accès aux études universitaires.

Bruno Claval ; Michel de Saboulin ; DPD - Direction de la programmation et du développement |

Dans Note d'information de la DPD (n° 00.17, juin 2000)

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Diplôme et marché du travail.

CNAM - Conservatoire National des Arts et Métiers ; Jean-François Germe ; Jean-François Giret ; Arnaud Dupray ; Myriam Campinos ; Emmanuel Quenson ; Catherine Béduwé ; Françoise Larré ; Fabienne Berton ; Eric Cahuzac ; Fabienne Maillard ; Maurice Ourtau |

Dans L'orientation scolaire et professionnelle (vol. 29 - n° 2, juin 2000)

Ce numéro spécial, consacré au diplôme, tente de répondre aux nombreuses interrogations soulevées par l'éventuelle dégradation de l'efficacité des diplômes et par leur hétérogénéité. Les analyses sur l'insertion professionnelle des jeunes diplôm[...]

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L'efficacité des systèmes éducatifs et de formation. Vol. 2

Insitut d'économie publique (Marseille) ; Saïd Hanchane, Préfacier, etc. ; Nathalie Damoiselet ; Louis Lévy-Garboua ; Claude Gamel ; Marc Gurgand ; Sébastien Dessus ; Alice Fabre |

Dans Economie publique (n° 6, 2000/2)

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Elearning, apprendre autrement.

Dans LE MAGAZINE EDUCATION ET CULTURE EN EUROPE (n° 13, 2000)

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Enseigner le travail de terrain et l'observation : témoignage sur une expérience (1970-1985).

Jean-Michel Chapoulie |

Dans Genèses (n° 39, juin 2000)

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Graduate employability : policy and performance in higher education in the UK.

Jeremy Smith ; Abigail Mcknight ; Robin Naylor |

Dans The economic journal (vol. 110, n° 464, June 2000)

Le gouvernement britannique a mis en place des indicateurs pour mesurer la performance des universités. Une première série d'indicateurs a été publiée en 1999, une autre liée à l'insertion des diplômés de l'enseignement supérieur va suivre. L'an[...]

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Higher education and graduate employment.

Jean-Jacques Paul ; Ulrich Teichler ; Rolf Van der Velden ; Paul Kellermann ; Gunhild Sagmeister ; Osmo Kivinen ; Jouni Nurmi ; Ritva Salminiitty ; Jake Murdoch ; Harald Schomburg ; Roberto Moscati ; Michele Rostan ; Allen Jim ; Petra Boezerooy ; Egbert De Weert ; Ase Arnesen clara ; José-Ginés Mora ; José Garcia-Montalvo ; Adela Garcia-Aracil ; Alan Woodley ; John Brennan |

Dans European Journal of Education (vol. 35 - n° 2, June 2000)

Il est difficile de comparer l'emploi et la situation des diplômés de l'enseignement supérieur et les relations entre l'enseignement supérieur et le monde du travail dans plusieurs des pays européens, en raison notamment des différents systèmes [...]

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Le rôle du diplôme dans les premières années de vie active.

Jean-François Giret ; Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur les ressources humaines et l'emploi (Toulouse) |

Dans L'orientation scolaire et professionnelle (vol. 29 - n° 2, juin 2000)

Cet article étudie le rôle du diplôme dans les premières années de vie active des jeunes. Se référant à l'économie du travail et de l'éducation, la première partie aborde la question des relations entre diplôme, filière de formation et insertion[...]

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La sélection et la formation des dirigeants en France. Dossier.

Olivier Mongin ; Jean Peyrelevade |

Dans CONVICTIONS (n° 1, juin 2000)

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La socialisation des étudiants débutants. Expériences universitaires, familiales et sociales.

Alain Frickey ; DPD - Direction de la programmation et du développement ; Valérie Erlich ; Pierre Heraux ; Jean-Luc Primon ; Régine Boyer ; Charles Coridian |

Dans Les dossiers (n° 115, juin 2000)

La première année d'université constitue une véritable rupture pour les jeunes sortants de l'enseignement secondaire. L'objectif de cette étude est d'explorer leurs expériences, en termes de modes d'apprentissage (emplois du temps, assiduité, co[...]

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Les diplômés de la Net génération déboussolent les entreprises.

Jacques Marseille ; Marie-Béatrice Baudet ; Antoine Reverchon ; Daniel Martinelli ; Christine Labbe ; Philippe Ricard ; Anne Proenza ; Laetitia Van Eeckhout ; Thierry Happe ; Emmanuelle Souffi ; Alain Faujas ; Bernard de Montmorillon ; Francine Aizicovici ; Etienne Banzet ; Annie Kahn ; Gwénola Posseme-Rageau ; Geneviève Crouzet-Brochier ; Alain Lebaube ; Yves Mamou ; Patrice Claude ; Martine Laronche ; Christian Baudelot ; Roger Establet ; Mustapha Amokrane ; Ulrich Teichler ; Bernard Preel |

Dans LE MONDE : ECONOMIE (16 mai 2000)

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Les diplômés surfent sur la vague des nouvelles technologies.

Daniel Martinelli |

Dans LE MONDE : ECONOMIE (16 mai 2000)

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Connaissance des enseignants. Photographie du corps enseignant à la fin des années 90.

Louis-André Vallet ; DPD - Direction de la programmation et du développement ; Bruno Dietsch ; Martine Migeon ; Annick Degenne ; Sylvaine Péan ; Pascale Derouillon-Roisne ; Marc Bideault ; Pasquin Rossi ; Nadine Esquieu ; Alain Lopes ; Roland Degabriel ; Gérard Bonnet ; Romain Paillard ; Thierry Rocher ; François-Régis Guillaume ; Catherine Regnier ; Martine Jeljoul ; Clara Danon ; Martine Debeauquesne ; Alain Elie ; Fabienne Bensa ; Jean-Michel Berard ; Jean-Pierre Sarmant ; Jean-François Grandbastien ; Jean Cassanet ; Georges-Louis Baron ; Eric Bruillard ; Denis Legros ; Béatrice Pudelko ; Jacques Crinon ; André Tricot ; François Orivel ; Marc Gonon ; Claude Malègue |

Dans Education et formations (n° 56, avril-juin 2000)

Ce dossier spécial sur les enseignants présente un panorama d'ensemble sur le métier : portrait, origine sociale par sexe et niveau d'enseignement, recrutement et départ sur la période 1999-2008, conditions de vie et de travail, spécificités des[...]

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Le rapprochement de l'école et de l'entreprise dans l'enseignement technique : sur les limites d'une rationalisation volontariste.

Patrick Veneau ; Henri Eckert |

Dans Revue française de pédagogie (n° 131, avril-mai-juin 2000)

Il s'agit d'interroger les processus de rationalisation à l'oeuvre dans l'enseignement technique à partir des contenus d'enseignements délivrés dans trois spécialités industrielles : les BTS électrotechnique, électronique et informatique industr[...]

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Repenser les inégalités à l'université. Des inégalités sociales aux inégalités locales dans trois disciplines universitaires.

Georges Felouzis |

Dans Sociétés contemporaines (n° 38, 2000)

Une enquête empirique portant sur les parcours d'étudiants suivis pendant quatre ans a fait avancer la réflexion sur les conditions de la réussite universitaire. Les inégalités dépendent plus du lieu de formation que de l'origine sociale. La que[...]

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Le changement. De l'individu aux sociétés.

Guy Groux ; Jean-Claude Ruano-Borbalan, Éditeur scientifique ; Edmond Marc ; Gaëtane Chapelle ; Jean-Luc Emery ; Pierre Romelaer ; Patrick Fridenson ; Frédéric de Koninck ; Christine Musselin ; Richard Balme ; Alain Faure ; Marc Lazar ; Stanley Hoffmann ; Sylvain Allemand ; Jean-François Dortier ; Wladimir Andreff |

Dans Sciences humaines (Hors-série n° 28, mars-avril-mai 2000)

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Education : recent points of view of the economists.

George Psacharopoulos ; Julio Grao ; José-Ginés Mora ; Joop Hartog ; Luis Vila ; Jean-Claude Eicher ; Alan Wagner ; M. Smith thomas ; Thomas Healy ; Anthony Patrinos harry ; Osmo Kivinen ; Juha Hedman ; Vincent Mangematin ; N. Mandran ; A. Crozet ; K. Roberts ; Colette Fagan ; L. Tarkhnishvili ; E. Ivaschenko ; A. Abidekian |

Dans European Journal of Education (vol 35 - n° 1, March 2000)

L'objet de ce numéro, issu du colloque tenu à l'université du Pays basque en 1999, est de présenter les principaux concepts que les économistes utilisent lorsqu'ils abordent le champ de l'éducation. Dans une première partie, plusieurs points met[...]

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L'enseignement supérieur au Royaume-Uni : les forces de la concurrence au XXIe siècle.

G. C. Webber |

Dans Gestion de l'enseignement supérieur (vol. 12 - n° 1, 2000)

Au cours de ces dernières décennies, la concurrence entre fournisseurs d'enseignement supérieur au Royaume-Uni s'est peu développée. Cependant, l'affaiblissement du monopole protecteur de l'Etat, le caractère plus commercial des relations entre [...]

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La recherche en science économique en France : bilan opératoire à partir de la base de données EconLit.

Jean Mirucki |

Dans Gestion de l'enseignement supérieur (vol. 12 - n° 1, 2000)

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The returns to higher education in Britain : evidence from a british cohort.

Richard Blundell ; Lorraine Dearden ; Alissa Goodman ; Howard Reed |

Dans The economic journal (vol. 110, n° 461, February 2000)

La comparaison des salaires de deux groupes d'individus nés en mars 1958, l'un ayant poursuivi des études supérieures, l'autre pas, a permis de mesurer l'importance des bénéfices retirés individuellement, à moyen et long terme, d'une poursuite d[...]

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Les 8000. L'annuaire des professionnels des ressources humaines et de l'enseignement.

BDDP CORPORATE.Boulogne ; ZELIG.Paris | Paris : Zelig | 2000 (11e éd.)

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L'accès aux emplois en entreprise des docteurs scientifiques. Les impacts des collaborations industrielles. Thèse présentée pour l'obtention du doctorat en Sciences économiques, sous la direction de Jean-Jacques Paul.

Cathy Perret ; Université de Bourgogne (Dijon) ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) | Dijon : Université de Bourgogne | 2000

L'objectif de cette thèse est de mettre en évidence les impacts des multiples formes de collaborations entre la sphère académique et les entreprises sur l'entrée en entreprise des docteurs en sciences. Dans cette perspective, la première partie [...]

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Actes des journées DESCO/Céreq. 28-29 juin 2000. Attentes et perspectives : acteurs ou figurants ? Du dossier d'opportunité et de l'analyse sectorielle jusqu'au référentiel d'activités professionnelles. Autour de la certification. Présentation des ressources du Céreq. Synthèse et propositions de travail

Diane Barrat ; DESCO - DIRECTION DE L'ENSEIGNEMENT SCOLAIRE.Paris (2000; MARSEILLE) ; Jean-Louis Kirsch ; CEREQ (2000; MARSEILLE) ; Hugues Bertrand ; Thierry Le Goff ; Jacqueline Ménagé ; Christiane Blin ; Olivier Liaroutzos ; Daniel Allard ; Patrick Veneau ; Sylvie-Anne Mériot ; Florence Gayet ; Edith Kirsch ; Brigitte Trocmé ; Béatrice Guilliet ; Christian Marquette ; Fabienne Maillard ; Alain Savoyant ; Jean-Paul Cadet ; François Francis-Boeuf ; Paul Kalck ; Emmanuel Sulzer ; Chantal Labruyère ; Florence Colliot ; Pierre Hallier ; Marie-France Girard | Marseille : Céreq | 2000

Qu'en est-il du fonctionnement des Commissions professionnelles consultatives (CPC) ? Quelle est la nature de l'expertise du Céreq ? Comment peut-on l'améliorer ? Qu'est-ce que le Céreq peut retirer de cette démarche ? Enfin, quelles sont les mé[...]

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Alternance et identité professionnelle.

Valérie Cohen-Scali | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Education et formation | 2000

Les interrogations sur le rôle joué par l'alternance pour faciliter le passage de l'école au travail et sur la construction de l'identité professionnelle des jeunes sont nécessaires pour l'étude des effets des formations en alternance sur la con[...]

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Aménagement du territoire, enseignement supérieur et recherche : entre proximité et excellence.

Jean-Pierre Duport, Secrétaire |

Dans Avis et rapports du Conseil économique et social (4)

Enseignement supérieur et recherche sont deux activités essentielles pour le rayonnement international de la France et pour la compétitivité de ses territoires. Pourtant notre système peine à concilier les enjeux de proximité d'une formation sou[...]

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Approche de la représentation de l'entreprise chez des étudiants en apprentissage.

Pascal Pansu ; Claude Louche ; Jacqueline Papet |

Dans Psychologie du travail et des organisations (vol. 6 - n° 1-2, 2000)

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Les architectes : mutations d'une profession.

Guy Tapie | Paris : L'Harmattan | Logiques sociales | 2000

C'est à travers les pratiques professionnelles et les systèmes qui les déterminent que le rôle de l'architecte est analysé en le resituant dans une perspective historique. La notion de complexité accompagne l'analyse des changements professionne[...]

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L'autoformation dans l'enseignement supérieur. Apports européens et nord-américains pour l'an 2000.

Roland Foucher, Éditeur scientifique ; Daniel Poisson ; Mohamed Hrimech, Éditeur scientifique ; Philip C. Candy ; Simon Gregoire ; Pascal Galvani ; Jeanne-Marie Gingras ; Gérard Mlekuz ; Françoise Deroy-Pineau ; Claire Heber-Suffrin ; Marc Heber-Suffrin ; Claudie Solar ; Rosalie Ndejuru ; Jean-Marie Labelle ; Louise Pronovost ; Mohammed Melyani ; Noël Mallette ; Adrien Payette ; Christiane Eteve ; Séraphin Alava ; Claude Debon-Thesmar ; Sylvie Petitjean ; Philippe Marton | Montréal : Editions nouvelles AMS | Education | 2000

L'enseignement supérieur doit faire face à d'importantes mutations : développement des nouvelles technologies, démocratisation de l'éducation, accroissement du nombre d'étudiants adultes, transformation du marché du travail ou encore besoins des[...]

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Avenir de la formation professionnelle. Actes de la sixième université d'été de la formation professionnelle continue. 7-9 septembre 1999.

François Aventur ; MINISTERE DE L'EMPLOI ET DE LA SOLIDARITE (1999; ARTIGUES-PRES-BORDEAUX) ; François Carton, Préfacier, etc. ; MPS - MAISON DE LA PROMOTION SOCIALE. Artigues-près-Bordeaux (1999; ARTIGUES-PRES-BORDEAUX) ; Bernard Ainciart ; Eneko Astigarraga ; Michel Augras ; Maïten Bel ; Thierry Berthet ; Dominique Bisson ; Maryse Bouclet ; Angelina Brygoo ; Martine Carette ; Françoise Cartron ; Edith Cresson ; Philippe Cuntigh ; Jean Dumas ; Robert Garzunel ; Robert Goinaud ; Catherine Gonzales ; Janine Jarnac ; Alain Jeannel ; Jean Lavie ; André Menaut ; Olivier Mériaux ; Vincent Merle ; Yves Palazzeschi ; Jean-Louis Reiffers ; Jacques Trautmann ; Pierre Tripier | Artigues-près-Bordeaux : Maison de la promotion sociale (MPS) | 2000

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Base d'information statistique universitaire Rhône-Alpes (B.I.S.U.R.A). Universités Rhône-Alpes. Année 1996-97.

Jacques Leber ; OURIP - OBSERVATOIRE UNIVERSITAIRE REGIONAL DE L'INSERTION PROFESSIONNELLE ; UNIVERSITE DE SAVOIE.Chambéry ; UNIVERSITE DE LYON II - LUMIERE.Lyon ; Université Pierre Mendès France (Grenoble) ; UNIVERSITE DE LYON III - JEAN-MOULIN.Lyon ; UNIVERSITE JOSEPH FOURIER.Grenoble ; UNIVERSITE STENDHAL.Grenoble ; UNIVERSITE JEAN-MONNET.Saint-Etienne ; UNIVERSITE DE LYON I - CLAUDE BERNARD.Lyon ; Rhône-Alpes. Conseil régional | Bron : Observatoire universitaire régional de l'insertion professionnelle (OURIP) | 2000

Période couverte par le document : 1996-1997

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Base d'information statistique universitaire Rhône-Alpes (B.I.S.U.R.A). Universités Rhône-Alpes. Année 1997-98.

Jacques Leber ; OURIP - OBSERVATOIRE UNIVERSITAIRE REGIONAL DE L'INSERTION PROFESSIONNELLE ; UNIVERSITE DE SAVOIE.Chambéry ; UNIVERSITE DE LYON II - LUMIERE.Lyon ; Université Pierre Mendès France (Grenoble) ; UNIVERSITE DE LYON III - JEAN-MOULIN.Lyon ; UNIVERSITE JOSEPH FOURIER.Grenoble ; UNIVERSITE STENDHAL.Grenoble ; UNIVERSITE JEAN-MONNET.Saint-Etienne ; UNIVERSITE DE LYON I - CLAUDE BERNARD.Lyon ; Rhône-Alpes. Conseil régional | Bron : Observatoire universitaire régional de l'insertion professionnelle (OURIP) | 2000

Période couverte par le document : 1997-1998

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Bilan personnel et insertion professionnelle. Une approche psychanalytique.

Florian Sala | Paris : L'Harmattan | 2000

L'insertion professionnelle est pour la jeunesse un passage nécessaire. Mais il correspond à un processus long et douloureux, souvent rempli d'embûches et mal vécu par les étudiants. Les diplômés de l'enseignement supérieur n'échappent pas à cet[...]

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Congrès "Evaluation et gouvernance". 15-16 juin 2000

Michel Auvolat ; SOCIETE FRANCAISE DE L'EVALUATION (2000; RENNES) ; Maurice Baslé ; Didier Migaud ; Daniel Leon ; Julien Bouniol ; Guy Janvier ; Catherine Salmon ; Jean-Pierre Orfeuil ; Guillaume Faburel ; Jacques Lambert ; François Bertrand ; Corinne Larrue ; Frédéric Lefebvre-Nare ; Gaëlle Baron ; Florence Busson-Villa ; Martine Henriot ; Bénédicte Gendron ; Jean-Marc Dutrenit ; Luc Faraldi ; Michel Rombaldi ; Christian Brodhag ; Philippe Davoine ; Paul Torrès ; Pierre-Olivier Archer ; Alain Boucher ; Odile Heddebaut ; Philippe Labbé ; Alain Chataignier ; Gilles-Laurent Rayssac ; Benoît Lajudie ; Jean-Louis Dayan ; Maïten Bel ; Antoine Richard ; Josiane Teissier ; Quynh Delaunay ; Odile Castel ; Jean-Claude Thoenig ; Jean-Marc Douguet ; Patrick Schrembi ; Dominique Vollet ; Marc Guérin ; Marielle Berriet-Solliec ; Jean-Paul Daubard ; Pierre Dubois ; Emmanuel Triby ; Jean-Claude Barbier | Noisy-le-Grand : Société française de l'évaluation | 2000

Au cours de la session plénière de la Société française de l'évaluation, les intervenants se sont interrogés sur les liens existant entre les deux concepts émergents d'évaluation et de gouvernance, ainsi que la raison de leur co-évolution. Si le[...]

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Convention collective nationale de la banque. Convention du 10 janvier 2000. Mise à jour décembre 2000.

Ministère de l'emploi et de la solidarité | Paris : Journal officiel | Brochure | 2000

Recueil de textes officiels à jour en décembre 2000. Le supplément n° 8 portant sur la création du BTS Banque, présente le référentiel des activités professionnelles ainsi que le référentiel de certification de cette formation.

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Credits and deutschen Hochschulen. Transparenz, Koordination, Kompatibilität.

Essen : Stifterverband 2000

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Cyberespace et formations ouvertes. Vers une mutation des pratiques de formation ?

Serge Pouts-Lajus ; Séraphin Alava, Éditeur scientifique ; Paul Bouchard ; Bernadette Charlier ; Christian Dupover ; Pierre Landry ; Jean Loiselle ; Louise Marchand ; Daniel Peraya ; Jacques Wallet | Bruxelles : De Boeck Université | Perspectives en éducation & formation | 2000

Les technologies servent davantage à renouveler les vieilles méthodes pédagogiques et à conforter l'enseignement magistral, bien que le renouvellement des modalités didactiques et l'individualisation des pratiques de formation soient possibles g[...]

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Le devenir des étudiants issus des classes préparatoires post BTSA, BTS, DUT.

Université Pierre Mendès France (Grenoble) ; Mohammed Achouche ; MINISTERE DE L'AGRICULTURE ET DE LA PECHE, Dédicataire ; Véronique Barthélémy ; Gildas Gautier ; GREIF - GROUPE DE RECHERCHE SUR L'EVALUATION ET L'INGENIERIE DE LA FORMATION.Grenoble | Grenoble : Université de Grenoble II - Pierre Mendes France | 2000

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Le diplôme. Thèse de doctorat de l'université de Nantes en droit privé

Pascal Caillaud ; Université de Nantes (Nantes) ; FACULTE DE DROIT ET DES SCIENCES POLITIQUES ; LABORATOIRE DROIT ET CHANGEMENT SOCIAL.Nantes | Nantes : Université de Nantes | 2000

En France, le diplôme est symbole de distinction personnelle, de réussite sociale et de valeur salariale. Or, depuis plusieurs années, on constate une dévalorisation du diplôme. Afin de comprendre ce processus, l'auteur se propose d'analyser le [...]

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Diplômes délivrés dans les spécialités électrotechnique, électronique, automatique, informatique, télécommunications. Bac + 2 à bac + 5.

CEFI ; FIEEC - FEDERATION DES INDUSTRIES ELECTRIQUES ELECTRONIQUES ET DE COMMUNICATION, Dédicataire | 2000

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Doctorats en travail social : quelques initiatives européennes.

Marc-Henry Soulet ; Françoise F. Laot, Éditeur scientifique ; Pierre Gauthier, Préfacier, etc. ; Augusta Negreiros maria ; Joao Fatela ; Margareta Bäck-Wiklund ; Anne-Marie Doucet-Dahlgren ; Giuliano Gioro ; Aline Fino-Dhers ; Christine Labonte-Roset ; Jean-Pierre Pourtois ; Ewa Marynowicz-Hetka ; Fred Powell ; Anne Dauvergne ; Tarja Pösö ; Mirja Satka ; June Toburn ; Agnès Simonyi | Rennes : Presses de l'EHESP | Politiques et interventions sociales | 2000

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Les échanges internationaux et la comparaison en éducation. Pratiques et enjeux. Colloque de l'ADECE 28-29 mai 1999.

Hélène Bézille ; Dominique Groux, Éditeur scientifique ; René La borderie ; Nicole Tutiaux-Guillon, Éditeur scientifique ; Luce Pepin ; Emmanuelle Maitre de pembroke ; Christian Alix ; Albane Cain ; Elisabeth Regnault ; Imelda Bonel-Elliott ; Bernard André ; J. Limage leslie ; Marianne Krüger-Potratz ; J. Myers marie ; Miquel Palaudarias josep ; Anne-Lise Hostmark-Tarrou ; Soledad Perez ; Christiane Perregaux ; Michelle Pepratx-Evans ; Jean-Michel Quenardel ; Claire Calderon ; Francine Mathieu ; Muriel Molinie ; Joëlle Millien-Heudron ; Jörg Eschenauer ; Chantal Bouvatier ; Marie-France Mailhos ; Danielle Lavollee ; Violette Faro-Hanoun ; Catherine Houssa ; Martine Gourgeot ; Rainer Riemenschneider ; Marie-Anne Hugon ; Christian Leray ; Micheline Maurice ; Antoine Bevort ; Danièle Trancart ; Véronica Pugibet ; Sophie Milhaud-Akchar ; Anne Logeay ; Michel Solonel ; François Audigier | Paris : L'Harmattan | Education comparée | 2000

L'éducation comparée ne se limite pas à l'analyse comparée des systèmes éducatifs. Les recherches conduites et les pratiques sont diversifiées et prennent toute leur place dans le contexte actuel de mondialisation. Les contributions à ce colloqu[...]

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L'échec dans l'université de masse.

Marc Romainville | Paris : L'Harmattan | Education et formation. Série Références | 2000

La problématique de l'échec universitaire des étudiants du 1er cycle permet de s'interroger sur les modes de fonctionnement de l'université de masse aujourd'hui et les mutations opérées dans ce contexte. L'objectif de cette approche systémique e[...]

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L'efficacité de la formation des ingénieurs en Suisse.

Andrea Leu ; PROGRAMME NATIONAL DE RECHERCHE 33 ; Heinz Rutter ; CSRE - CENTRE SUISSE DE COORDINATION POUR LA RECHERCHE EN EDUCATION.Aarau (Suisse) | Berne : direction du programme national de recherche 33 (PNR 33) | 2000

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Article : document électronique

Efficacité des systèmes éducatifs et de formation. Vol. 1

Insitut d'économie publique (Marseille) ; Eric Verdier ; Centre régional associé de Dijon (Dijon) ; Martine Möbus ; Arnaud Dupray ; Stéphanie Moullet ; Didier Balsan ; Jean-Jacques Paul ; Jake Murdoch ; Julien Zankala ; Marcel Dagenais ; Claude Montmarquette ; Daniel Parent ; Nathalie Viennot-Briot ; Alexandre Léné ; Pierre Béret ; Saïd Hanchane |

Dans Economie publique (n° 5, 2000/1)

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Enquête sur le devenir des techniciens supérieurs du domaine des services dans les 30 mois suivant l'obtention du diplôme. Diplômés de BTS et DUT de la promotion 1996 en Rhône-Alpes.

OURIP - OBSERVATOIRE UNIVERSITAIRE REGIONAL DE L'INSERTION PROFESSIONNELLE ; RECTORAT DE GRENOBLE ; RECTORAT DE LYON | Grenoble : Observatoire universitaire régional de l'insertion professionnelle (OURIP) | 2000

Période couverte par le document : 1996

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L'enseignement professionnel court post-baccalauréat (IUT-STS).

Pierre Cam ; Servet Ertul, Éditeur scientifique ; Raymonde Sechet ; Myriam Baron ; Pierre Gravot ; Jean-Luc Deshayes ; Jean-René Bertrand ; Sylvie Lemaire ; Jacques Chevalier ; Jean-Luc Primon ; Gilles Moreau ; Robert Herin ; Markus Scheuer ; Maria Schmidt elke ; Bénédicte Gendron ; Daniel Martinelli | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Education et formation | 2000

Les formations post-baccalauréat en deux ans, BTS et DUT sont en pleine expansion. Bien qu'elles aient contribué au remodelage de la carte des formations supérieures, les écarts régionaux restent très sensibles. Si tout le monde s'accorde à les[...]

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L'enseignement : une réforme impossible ? Analyse comparée.

Michel Bernard, Préfacier, etc. ; Pierre Laderriere | Paris : L'Harmattan | Education et formation. Série politique et conduite | 2000

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L'enseignement supérieur au XXIème siècle.

Federico Mayor ; Sema Tanguiane | Paris : Hermès science publications | Technologies et culture | 2000

Cet ouvrage présente la synthèse de travaux de l'UNESCO sur la problématique de l'enseignement supérieur : à partir des textes, analyses, prises de position, recommandations des cinq conférences régionales (La Havane en 1996, Dakar en 1997, Toky[...]

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L'état de l'école : 30 indicateurs sur le système éducatif français

DPD - Direction de la programmation et du développement | Vanves : Direction de la Programmation et du Développement (DPD) | L'état de l'école | 2000

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Etudiants doctorants. Conditions d'études et de vie.

Valérie Erlich ; Isabelle Boursier, Collaborateur | Nice : Université de Nice - Sophia Antipolis | Études et documents | 2000

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Evolution des métiers de la formation professionnelle et de leurs pratiques, approche par l'analyse des emplois.

Edmond de La Morvonnais ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Jean-François Bonami ; Nicole Mandon, Éditeur scientifique ; Jacqueline Barraud ; Françoise Kittel ; Martine Moule ; Anne-Lise Ulmann ; Edith Kirsch ; Emmanuel Sulzer ; Jean-Marie Elliautou ; Alain Gelis ; Dominique Tricot | Marseille : Céreq | Documents | 2000

La méthode ETED, (Emploi-type étudié dans sa dynamique), résulte d'une recherche finalisée, fondée sur une écoute attentive des problèmes de terrain et sur un investissement conceptuel régulièrement confronté aux cas concrets. Une meilleure conn[...]

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Formation, territoire, innovation. Dossier documentaire réalisé dans le cadre de la VIe Université d'hiver de la formation professionnelle. 18-20 janvier 2000, Arles.

Françoise Manceaux ; CENTRE INFFO (2000; ARLES) ; Chantal Deslandes ; Stéphane Heroult ; Laurence Le Bars ; Cécile Maussant ; Marie Tugal ; Véronique Ruiller | Paris-La Défense : Centre Inffo | 2000

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Formations ouvertes et à distance : le point de vue des usagers. Actes de la journée d'étude INRP du 28 novembre 1997.

Bernard Blandin ; Viviane Glikman, Éditeur scientifique ; INRP - INSTITUT NATIONAL DE LA RECHERCHE PEDAGOGIQUE (1998; PARIS) ; Amid Bendouba ; Françoise Thibault ; Geneviève Jacquinot ; Claude Debon-Thesmar ; Christian Battaglia ; Serge Candor ; Jean Duchaine ; Alain Meyer ; Martine Taugeron ; Gilbert Renaud ; Caroline Vergon ; Cécilia Lumbroso ; Séraphin Alava ; Patrick Guillemet ; Louise Marchand ; Elisabeth Fichez ; Julien Deceuninck ; Yolande Combes ; Alain Payeur ; Roselyne Orofiamma | Paris : INRP | Technologies nouvelles | 2000

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Le géomètre urbain et l'urbaniste. L'Ecole supérieure de topographie de l'ESTP et l'Union des géomètres-experts français.

Hélène Vacher ; MINISTERE DE L'EQUIPEMENT DU LOGEMENT DES TRANSPORTS ET DU TOURISME ; DIRECTION DE L'HABITAT ET DE LA CONSTRUCTION ; PLAN URBANISME CONSTRUCTION ARCHITECTURE.Paris-La-Défense | 2000

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Il sistema di formazione professionale in Italia.

Michele Colasanto ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; Giorgio Allulli, Éditeur scientifique | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | 2000

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Information and education, the cement of nations from info 2000 to e-Europe.

COMMISSION EUROPEENNE (2000; MARSEILLE) | Marseille : Form-ami European Commission | 2000

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Les ingénieurs. Identités en questions.

Alain Gire ; André Béraud ; Patrick Dechamps | Paris : L'Harmattan | Logiques sociales | 2000

C'est à partir des interrogations suscitées par les formations dispensées par les écoles d'ingénieurs, qu'une équipe de chercheurs en sciences sociales "ESCHIL" a souhaité à travers une enquête comprendre et éclairer la notion d'identité appliqu[...]

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L'initiation à la recherche en sociologie.

UNIVERSITE DE ROUEN ; Marie-Christine Bonte ; Charles Gadéa, Préfacier, etc. ; Charles Soulié ; GRIS - GROUPE DE RECHERCHE INNOVATIONS ET SOCIETES.Mont-Saint-Aignan ; Yankel Fijalkow ; Jean-Louis Le Goff | Mont-Saint-Aignan : Groupe de recherche innovations et sociétés (GRIS) | 2000

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Innovations in higher education 2000. Helsinki 30.8-1.9-2000.

Sari Lindblom-Ylänne | Helsinki : Université d'Helsinki | 2000

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L'insertion des docteurs en 1999.

France. Ministère de l'Éducation nationale, de la recherche et de la technologie, Dédicataire ; Dominique Maillard ; Daniel Martinelli ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Paris : Céreq | 2000

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Insertion des docteurs et pratiques d'encadrement des thèses

Dominique Maillard ; Daniel Martinelli | Marseille : Céreq | 2000

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L'insertion professionnelle en 1999 des diplômés de l'enseignement supérieur.

Daniel Martinelli ; Mickaële Molinari ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Marseille : Céreq | Documents | 2000

Malgré la "massification" de l'enseignement supérieur, les diplômés sortis en 1996 s'insèrent dans des conditions relativement favorables à l'aube de l'an 2000. Ceux qui sont issus des filières scientifiques et techniques de haut niveau (écoles [...]

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L'insertion professionnelle des étudiants en biologie de la région Rhône-Alpes. Etudiants inscrits en deuxième ou troisième cycle de la filière biologie (1994-95).

Jocelyne Dizin ; OURIP - OBSERVATOIRE UNIVERSITAIRE REGIONAL DE L'INSERTION PROFESSIONNELLE.Bron | Bron : Observatoire universitaire régional de l'insertion professionnelle (OURIP) | 2000

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Insertion professionnelle des étudiants inscrits en DESS à Bordeaux I. Promotions 1996/97 - 1997/98 - 1998/99.

UNIVERSITE DE BORDEAUX I ; ODE - OBSERVATOIRE DU DEVENIR DES ETUDIANTS.Talence ; Jean Fresnel, Préfacier, etc. ; Corinne Le Noan, Préfacier, etc. | Talence : Observatoire du devenir des étudiants (ODE) | 2000

Période couverte par le document : 2000

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Internet, multimédia : ça change quoi, dans la réalité ?

Bruno Ollivier ; INRP - INSTITUT NATIONAL DE LA RECHERCHE PEDAGOGIQUE | Paris : INRP | Technologies nouvelles | 2000

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Licences professionnelles.

Onisep - Office national d'information sur les enseignements et les professions | Marne-la-Vallée : ONISEP | Diplômes | 2000

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Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2000

France. Ministère de l'Éducation nationale ; CPC - Commissions Professionnelles Consultatives | Paris : Secrétariat général des CPC | 2000

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Logique de responsabilité partagée et transformations des pratiques universitaires.

José Rose | 2000

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Les mathématiques pures à Bordeaux I. Une seule issue : les concours de l'enseignement ? Suivi sur trois ans des étudiants reçus en licence de mathématiques pures en 1995/1996 et inscrits en maîtrise de mathématiques pures en 1995/1996.

Corinne Le Noan ; UNIVERSITE DE BORDEAUX I ; ODE - OBSERVATOIRE DU DEVENIR DES ETUDIANTS.Talence | Talence : Observatoire du devenir des étudiants (ODE) | 2000

Période couverte par le document : 1995-1996

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Nuovi bisogni di professionalità e innovazione del sistema formativo italiano. La formazione integrata superiore.

ISFOL - Istituto per lo sviluppo della formazione professionale dei lavoratori. Rome ; Annalisa Vittore, Préfacier, etc. | Milano : Franco Angeli | Strumenti e ricerche 830.88 | 2000

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