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Parcours d’allocataires du RSA au regard des jeux de territoires de l’action publique

Journées du longitudinal (JDL n° XXVIII; 14-15 juin 2023; Caen) ; Clarisse Madiot | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2023

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Quelles sont les relations entre le passé professionnel des salariés et les conditions d’emploi et de travail actuelles ?

Journées du longitudinal (JDL n° XXVIII; 14-15 juin 2023; Caen) ; Frédéric Lainé ; Laurence Lizé | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2023

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Parcours de reconversion professionnelle : rapport final

BVA | Paris : France compétences | 2022

L’enquête Flash commanditée par France compétences porte sur les reconversions professionnelles des actifs occupés dans le secteur privé. Soit une population de plus de 22 millions d’actifs (19 millions de salariés et 3 millions de travailleurs [...]

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L’analyse statistique des trajectoires : typologies de séquences et autres approches

Nicolas Robette | Paris : Ined | Méthodes et savoirs | 2021

Au cours des dernières décennies, l’évolution de la mobilité résidentielle, des structures familiales, des études et des parcours professionnels, ainsi que l’importance de l’interdépendance entre ces différentes sphères de la vie, a suscité un i[...]

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Diversité des trajectoires individuelles sur le long terme : apport des analyses longitudinales en général et de l’analyse de séquence en particulier

Jacques-Antoine Gauthier |

Dans Informations sociales (n° 201, 2020)

Le concept de trajectoire de vie individuelle, central aux sciences sociales, est rarement utilisé en tant que tel dans la recherche quantitative. Pourtant, il peut être efficacement opérationnalisé à l’aide de l’analyse de séquence. Cette métho[...]

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Le paradigme du parcours de vie

Amélie Charruault |

Dans Informations sociales (n° 201, 2020)

La perspective du parcours de vie (Life Course Perspective) est apparue aux États-Unis il y a plus d’un demi-siècle, et s’est ensuite développée dans de nombreuses disciplines, notamment en sociologie, psychologie, socio-économie, démographie, s[...]

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Parcours de vie et intervention sociale - Introduction

Vincent Lignon |

Dans Informations sociales (n° 201, 2020)

Il est déjà possible d’observer que la logique de parcours irrigue de manière progressive les politiques publiques (portabilité des droits sociaux, compte pénibilité, etc.) et les sciences sociales (méthode des récits de vie, production d’enquêt[...]

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Quand le sens prime sur l’expérience. Une étude longitudinale des relations synchroniques et diachroniques entre succès objectif de carrière et schémas de carrière

Jean Pralong |

Dans Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels (Vol. XXVI, n° 65, 2020/65)

Le succès objectif de carrière est un concept central dans l’étude des trajectoires car il permet de caractériser des positions respectives de plusieurs individus et d’en rechercher les déterminants. La notion de schéma de carrière permet de pro[...]

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Étude exploratoire sur la mise en place d’un suivi des étudiants en reprise d’études-formation continue à Aix-Marseille Université : articuler attentes, enjeux et méthodologie

Ana Aldoma | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2020

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La reprise d’études à l’université : quelle place pour les étudiants au parcours non traditionnel ?

Manon Brézault | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2020

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Classer, quantifier et qualifier les parcours : quelques enseignements issus de 25 années de journées du longitudinal

Jean-François Giret | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2019

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Parcours dans l'enseignement supérieur : quel bilan pour les bacheliers 2008 ?

Hery Papagiorgiou |

Dans Note Flash du SIES (n° 13, septembre 2018)

Cette note de synthèse présente les principaux résultats sur le parcours dans l’enseignement supérieur des bacheliers 2008. Ces bacheliers ont été interrogés chaque année, tout au long de leurs études dans l’enseignement supérieur et à l’issue d[...]

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L’alternance sous contrat(s) salarié(s), quelle réalité pour les IUT ?

Michel Le Nir |

Dans Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs (Hors-série n° 6, 2018)

L’alternance constitue une voie alternative à la formation initiale classique qui bénéficie d’un fort engouement de la part des entreprises et des étudiants. Elle constitue pour les formateurs un outil susceptible de renforcer le caractère profe[...]

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Le parcours de transition des étudiants choisissant les IUT lors de leurs parcours au sein de l’enseignement supérieur

Emmanuelle Leclercq ; Christophe Beckerich |

Dans Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs (Hors-série n° 6, 2018)

Cet article analyse l’évolution des parcours étudiants qui ont choisi à un moment de leur cursus d’obtenir un DUT. À partir des données de l’enquête nationale, mais également de données locales de l’IUT de Reims-Châlons-Charleville, les auteurs [...]

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Avant-propos du Céreq Echanges n° 6

Marseille : Céreq Céreq Echanges 2018

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Massification de l’enseignement supérieur et trajectoires étudiantes : de nouvelles segmentations éducatives et sociales ?

Noémie Olympio ; Valérie Germain | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2018

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À quels moments les inégalités professionnelles entre les femmes et les hommes se forment-elles ?

Karine Briard ; Emmanuel Valat | Paris : DARES | Document d'études | 2018

Un large pan de la littérature économique et sociologique attribue à la parentalité un rôle important dans la formation et la persistance des inégalités professionnelles entre les femmes et les hommes. Les périodes de vie où se créent ces inégal[...]

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Transitions vers le post-obligatoire : les effets d’une réforme de l’organisation de l’enseignement secondaire obligatoire

Karine Benghali-Daeppen ; Ladislas Ntamakiliro | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2018

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Une jeunesse stigmatisée : l'influence du chômage précoce sur le chômage ultérieur

Achim Schmillen ; Matthias Umkehrer |

Dans Revue internationale du travail (vol. 156, n° 3-4, septembre 2017)

Le chômage rencontré au début du parcours professionnel favorise-t-il le chômage ultérieur ? Pour le savoir, les auteurs suivent la trajectoire de quelque 700 000 actifs allemands sur une période de vingt-quatre ans en utilisant des données admi[...]

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La sécurisation des parcours professionnels : les apports de Defis

Stéphane Jugnot ; Marion Lambert |

Dans Education permanente (n° Hors-Série 10, Hors série CNEFP)

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Le devenir des cédants de PME : une typologie en fonction des stratégies de réinvestissement

Julien de Freyman ; Sonia Boussaguet ; Thierno Bah |

Dans Revue de l'entrepreneuriat (vol. 15, n° 3-4, 2016/3-4)

Cet article s’intéresse au devenir des cédants de PME. Il permet d’enrichir les rares travaux sur la sortie entrepreneuriale (par la vente à une personne physique externe). Sur la base d’un ancrage théorique autour du concept de sentiment de fin[...]

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University prestige, performance evaluation, and promotion: Estimating the employer learning model using personnel datasets

Shota Araki ; Daiji Kawaguchi ; Yuki Onozuka |

Dans Labour economics (vol. 41, August 2016)

Employers rely on educational credentials to form their initial belief about a worker's ability and update the belief by observing the worker's performance on the job. We study the careers of white-collar university graduates, using personnel da[...]

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L’espérance d’obtenir le baccalauréat pour un élève de sixième : Un indicateur de la mesure académique de l’accès au baccalauréat plus pertinent

Marie-Laurence Jaspar ; Fanny Thomas |

Dans Education et formations (n° 90, avril 2016)

La proportion de bacheliers dans une génération, utilisée depuis une trentaine d’années, a montré ses limites à repérer les disparités d’accès au baccalauréat entre les académies. Cet indicateur sensible aux migrations inter-académiques ne mesur[...]

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Petits-enfants d’immigrés face aux études longues : Un rapport au système scolaire socialement et historiquement situé

Pauline Vallot |

Dans Revue française de sociologie (vol. 57, n° 2, 2016/2)

Cette étude vise à renouveler la réflexion sur les aspirations scolaires des descendants d’immigrés en s’appuyant sur une description approfondie des configurations familiales et du cadre spatio-temporel dans lequel les individus ont migré. D’ap[...]

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L'entreprise, le titre et le marché. Récit d'un itinéraire exploratoire : Etude sur l'usage des titres professionnels du Ministère du travail. Rapport intermédiaire de la phase 1 (janvier-avril 2016). Volet 2

Claudine Romani ; Olivier Joseph, Collaborateur ; Danielle Guillemot, Collaborateur ; Christèle Gauthier, Collaborateur ; Béatrice Reggio, Collaborateur | Marseille : Céreq | 2016

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Trajectoires des demandeurs d'emploi en activité réduite : une analyse croisée quantitative et qualitative

Léonard Moulin ; Sabina Issehnane ; Leila Oumeddour | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2016

Résumé de l'intervention

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Les transitions professionnelles tout au long de la vie. Nouveaux regards, nouveaux sens, nouvelles temporalités ? : XXIIIèmes Journées d’étude sur les données longitudinales dans l’analyse du marché du travail Rennes, 8 et 9 décembre 2016 CREM – Université de Rennes1

Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XXIII; 8 et 9 décembre 2016; CREM – Université de Rennes1, Rennes) ; Maurice Baslé, dir. ; Nathalie Beaupère, dir. ; Chantal Guéguen, dir. ; Sabina Issehnane, dir. ; Fabien Moizeau, dir. ; Anne Moysan-Louazel, dir. ; Gérard Podevin, dir. ; Jennifer Urasadettan, dir. ; Gérard Boudesseul, dir. ; Thomas Couppié, dir. ; Jean-François Giret, dir. ; Philippe Lemistre, dir. ; Patrick Werquin, dir. | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2016

Les XXIIIèmes Journées du longitudinal (JDL) proposent cette année de porter un nouveau regard sur les transitions professionnelles. Il ne s'agit plus seulement d'une menace qu'il faut craindre mais également, sous certaines conditions, d'opport[...]

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Les bacheliers 2008 entrés dans l'enseignement supérieur : où en sont-ils la cinquième année ?

Christophe Jaggers |

Dans Note d'information Enseignement supérieur & Recherche (n° 15.04, juillet 2015)

Interrogés sur leur situation à la rentrée 2013, 59 % des bacheliers entrés dans l’enseignement supérieur en 2008 sont titulaires d’un diplôme. Parallèlement, 24 % poursuivent des études sans être encore diplômés, du fait du cursus choisi ou d’u[...]

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Commentaire : contrats aidés des secteurs marchand et non marchand : deux logiques appelant des modalités distinctes d'évaluation ?

Olivier Baguelin |

Dans Economie et statistique (n° 477, juillet 2015)

L'étude d'Isabelle Benoteau s'appuie sur le Panel 2008 des bénéficiaires de la politique de l'emploi, constitué par la Dares à des fins d'évaluation, pour tenter un nouvel exercice d'estimation de « l'effet causal » individuel du placement en co[...]

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Quantifier l'influence totale de la famille d'origine sur le devenir scolaire et professionnel des individus

Béatrice Boutchenik ; Clotilde Coron ; Sébastien Grobon ; Céline Goffette |

Dans Economie et statistique (n° 477, juillet 2015)

Les travaux visant à mesurer l'influence familiale sur les parcours scolaires et professionnels reposent principalement sur des données relatives à un individu et ses ascendants. Celles-ci réduisent l'influence du milieu familial à l'effet des c[...]

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De « bons » élèves ? Comment décroche-t-on une licence à l’université

Cédric Hugrée |

Dans Regards croisés sur l'économie (n° 16, 2015/1)

En matière d’inégalités scolaires, l’université française des années 2010 n’est déjà plus exactement celle du début des années 1990, au moment de la seconde explosion scolaire. Les nouveaux pourfendeurs de la sélection à l’entrée de l’université[...]

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La diversité des parcours au sein du système éducatif améliore-t-elle les chances de réussite dans la vie ? : Une étude de trajectoires scolaires et professionnelles en Colombie-Britannique

Janine Jongbloed ; Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XXII; 10-11 décembre 2015; Lille) | Marseille : Céreq | Relief | 2015

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Formation professionnelle : le « choix » de l’alternance. L’exemple du canton de Genève

Rami Mouad ; François Rastoldo ; Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XXII; 10-11 décembre 2015; Lille) | Marseille : Céreq | Relief | 2015

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Parcours de formation postobligatoire et transition vers l’emploi ou les formations du Tertiaire

Karin Bachmann Hunziker ; Sylvie Leuenberger Zanetta ; Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XXII; 10-11 décembre 2015; Lille) | Marseille : Céreq | Relief | 2015

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Revisiting the Career Anchor Model: A Proposition and an Empirical Investigation of a New Model of Career Value Structure

Thierry Wils ; Laura Wils ; Michel Tremblay |

Dans Relations industrielles / Industrial relations (n° 69-4, Automne/Fall 2014)

La présente étude propose un modèle original de valeurs de carrière qui est organisé selon une logique circulaire. Cette nouvelle structuration des valeurs de carrière se compose de quatre quadrants qui s’opposent deux à deux (une représentation[...]

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Life course, time and process : exploring "trans-" quantitative and qualitative methods. Part I

Claire Bidart ; Arnaud Dupray |

Dans BMS - Bulletin de Méthodologie Sociologique (n° 124, October 2014)

Temporalités et trajectoires à l’articulation du quantitatif et du qualitatif. Le développement des travaux faisant appel aux méthodes « mixtes » quantitatives et qualitatives s’accompagne de plus en plus de la recherche d’une plus grande perméa[...]

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Une analyse des trajectoires professionnelles des diplômés universitaires catalans

José Navarro-Cendejas ; Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XXI; 19-20 juin 2014; Dijon) | Marseille : Céreq | Relief | 2014

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Comment a évolué le profil de poursuite d’études longues dans l’enseignement supérieur ? : Une comparaison Génération 98 - Génération 2007

Magali Jaoul-Grammare ; Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XXI; 19-20 juin 2014; Dijon) | Marseille : Céreq | Relief | 2014

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Décrocher et raccrocher : une réussite scolaire et professionnelle est-elle possible pour les jeunes sans diplôme ? : L’apport des données longitudinales Génération du Céreq

Céline Goffette ; Isabelle Recotillet ; Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XXI; 19-20 juin 2014; Dijon) | Marseille : Céreq | Relief | 2014

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Le devenir des diplômés en 2010 d’une licence ALLSH : Propositions méthodologiques pour la consolidation du suivi des diplômés de L3

Sylvie David ; Ekaterina Melnik Olive ; Laura Frinzi ; Coralie Bonardo | Marseille : Céreq | Relief | 2014

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La figure de réussite, une clé pour appréhender les bifurcations scolaires et professionnelles dans leur contexte sociétal

Sylvain Bourdon ; Maria Eugenia Longo ; Johanne Charbonneau ; Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XXI; 19-20 juin 2014; Dijon) | Marseille : Céreq | Relief | 2014

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La formation en alternance, une voie de réussite pour tous ? L’impact de l’origine ethnique en Allemagne

Mona Granato ; Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XXI; 19-20 juin 2014; Dijon) | Marseille : Céreq | Relief | 2014

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Intégrer une ENS… et après ? : Propositions pour une analyse processuelle des parcours de vie des élites scolaires française

Pierre Bataille ; Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XXI; 19-20 juin 2014; Dijon) | Marseille : Céreq | Relief | 2014

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Les parcours de transition de l’école au monde du travail après un arrêt de formation. Les apports d’une perspective qualitative longitudinale

Barbara Duc ; Nadia Lamamra ; Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XXI; 19-20 juin 2014; Dijon) | Marseille : Céreq | Relief | 2014

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Le passage en formation professionnelle qualifiante : moment charnière dans le parcours formatif et professionnel des chercheurs d’emploi ?

Matthieu Veinstein ; Isabelle Sirdey ; Frédéric Romano ; Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XXI; 19-20 juin 2014; Dijon) | Marseille : Céreq | Relief | 2014

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Qu'est-ce que réussir son accès à la qualification ? : Situations objectives et perçues les sept premières années de vie active

Magali Jaoul-Grammare ; Philippe Lemistre ; Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XXI; 19-20 juin 2014; Dijon) | Marseille : Céreq | Relief | 2014

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Quels emplois pour quels diplômes chez les immigré-e-s en France ?

Alina Toader ; Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XXI; 19-20 juin 2014; Dijon) | Marseille : Céreq | Relief | 2014

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La transition de la licence au master : entre continuité et changement disciplinaire

Philippe Cordazzo | Marseille : Céreq | Relief | 2014

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Les politiques publiques au cœur des bifurcations individuelles

Stéphane Moulin ; Arnaud Dupray ; Raphaëlle D’Amour |

Dans Sociologie et sociétés (vol. 45, n° 1, printemps 2013)

À partir d’une comparaison de l’enquête Génération 98 en France et de l’enquête de suivi auprès des diplômés au Canada, nous proposons une quantification des bifurcations professionnelles en début de vie active. Nous montrons que les bifurcation[...]

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Devenir artiste, une enquête biographique

Juan Carlos Pita Castro | Paris : L'Harmattan | Logiques sociales | 2013

Comment prend forme la décision de confier sa vie à une activité susceptible de réaliser ses aspirations mais dont l’issue est incertaine ? Comment se construit-on dans un domaine qui privilégie la singularité ? Qu’advient-il de sa vocation d’ar[...]

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Parcours précaires : enquête sur la jeunesse déqualifiée

Philippe Brégeon | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Le Sens social | 2013

Issu d'une enquête qualitative, cet ouvrage concerne les parcours socioprofessionnels de jeunes sortis depuis plusieurs années et sans diplôme du système scolaire. Il remet en cause d'emblée l'idée d'une progression linéaire de la précarité vers[...]

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Analyse des impacts du CIF sur le changement de profession : travaux post enquête B

Cabinet Ambroise Bouteille et associés. Paris | Paris : Cabinet Ambroise Bouteille et Associés | 2012

Le Congé Individuel de Formation (CIF) a permis depuis la date de la création de son financement (en 1983) au réseau des FONGECIF de prendre en charge près d’un million de parcours individualisés de formation. Le FPSPP a décidé d’en mesurer chaq[...]

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Approches différenciées de l’analyse des données longitudinales : un exemple d’illustration à partir de l’enquête « Santé et Itinéraires Professionnels »

Armelle Testenoire ; Danièle Trancart ; Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XIX; 24-25 mai 2012; Caen) | Marseille : Céreq | Relief | 2012

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L'impact du Congé individuel de formation. Seconde évaluation nationale : Synthèse des résultats de l'enquête réalisée par IPSOS sur les parcours achevés en 2010

Ipsos (Paris) | Ipsos | 2012

Ce rapport présente la synthèse des résultats d’une enquête nationale commandée par le Fonds paritaire de sécurisation des parcours professionnels (FPSPP) sur l'impact du CIF sur le changement de profession.

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Au fil des parcours, de l'orientation à l'insertion...

Yvette Grelet |

Dans Céreq Bref (n° 287, juin 2011)

Le critère du diplôme ne suffit plus pour comprendre l’insertion. Les conditions d’orientation et les parcours scolaires, de moins en moins linéaires, ont aussi leur impact. Or le parcours est un objet construit, à partir des critères fixés par [...]

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L'impact du congé individuel de formation. Une première évaluation nationale : Synthèse des résultats de l'enquête réalisée par IPSOS sur les parcours achevés en 2009

Ipsos (Paris) | Ipsos | 2011

Ce rapport présente la synthèse des résultats d’une enquête nationale commandée par le Fonds paritaire de sécurisation des parcours professionnels (FPSPP) sur l'impact du CIF sur le changement de profession.

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Inégalités de territoires, inégalités sociales dans deux établissements d'enseignement supérieur de la région parisienne : quels effets sur les parcours de formation ?

Sandrine Nicourd ; Olivia Samuel ; Sylvie Vilter ; Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XVIII; 19-20 mai 2011; Toulouse) | Marseille : Céreq | Relief | 2011

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Les retours aux études : un mode de dépassement des ségrégations sociales ?

Benoît Laplante ; Pierre Canisius Kamanzi ; Pierre Doray ; Constanza Street ; Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XVIII; 19-20 mai 2011; Toulouse) | Marseille : Céreq | Relief | 2011

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La dynamique des études, du travail et de la famille. Quels destins pour les étudiants du postsecondaire ?

Lesley Andres |

Dans Education et sociétés (n° 26, 2010/2)

La relation entre emploi et famille étant peu étudiée, l’objet est d’examiner sur quinze ans (1988-2003) les liens entre études, vie familiale et vie professionnelle des hommes et des femmes de Colombie-Britannique. Les résultats des enquêtes (q[...]

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Faire une pause ou bifurquer ? Essai de typologie des trajectoires de formation

Alexandre Pollien |

Dans Education et sociétés (n° 26, 2010/2)

Cette analyse de l’évolution de la formation en Suisse s’appuie sur la forme des itinéraires suivis. La typologie construite permet de mesurer l’évolution, sur près de soixante-dix ans, des trajectoires empruntées selon l’origine sociale et de m[...]

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Inscrire les parcours individuels dans leurs contextes : Introduction

Didier Demazière ; Olivia Samuel |

Dans Temporalités (n° 11, 201O)

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Cheminements longs en démographie : Intervention à la table ronde du 4 juin

Eva Lelièvre ; Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XVI; 4 et 5 juin 2009) | Marseille : Céreq | Relief | 2009

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Les cheminements longs en sociologie : Intervention à la table ronde du 4 juin

Anne-Marie Arborio ; Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XVI; 4 et 5 juin 2009) | Marseille : Céreq | Relief | 2009

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L’enquête « Santé et itinéraire professionnel » (SIP 2006-2007) : une analyse des trajectoires professionnelles

Thomas Coutrot ; Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XVI; 4 et 5 juin 2009) ; Camille Peugny ; Corinne Rouxel | Marseille : Céreq | Relief | 2009

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Persistances et évolutions de la segmentation des carrières en termes de mobilité

Guillemette de Larquier ; Delphine Remillon ; Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XVI; 4 et 5 juin 2009) | Marseille : Céreq | Relief | 2009

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La socialisation professionnelle à l’épreuve de l’analyse processuelle : Application empirique sur une enquête longitudinale auprès d’apprentis conseillers financiers de La Poste

Adeline Gilson ; Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XVI; 4 et 5 juin 2009) | Marseille : Céreq | Relief | 2009

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Les 4ème et 5ème années d'inscription dans l'enseignement supérieur du Nord - Pas de Calais.

Bernard Convert ; IFRESI - INSTITUT FEDERATIF DE RECHERCHE SUR LES ECONOMIES ET LES SOCIETES INDUSTRIELLES ; CLERSE - Centre lillois d’études et de recherches sociologiques et économiques (Villeneuve d'Ascq) ; ORES - OBSERVATOIRE REGIONAL DES ETUDES SUPERIEURES | Lille : ORES | Suivi de cohorte Bacheliers 2001 | 2008

Le fascicule N° 5 présente les 4ème et 5ème années du parcours des bacheliers 2001 et dresse un bilan au terme de 5 années post-baccalauréat. (ORES) Période couverte par le document : 2001-2006

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Une formation qualifiante différée pour les jeunes non diplômés ? : un éclairage à partir du cheminement de jeunes sortis du système éducatif en 1998

Alberto Lopez, dir. ; Marie de Besses ; Benoît Cart ; Céline Gasquet ; Virginie Mora ; Philippe Mouy ; Elise Verley | Marseille : Céreq | Relief | 2007

Après un éclairage statistique établi à partir des données issues de l'enquête Génération 1998, les auteurs ont cherché à mieux comprendre les postures de jeunes sortis sans diplôme du système éducatif face à une offre de formation qualifiante. [...]

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Insertion professionnelle des diplômés. DESS. Promotion 2003-2004 + L'écho de l'ORESB n° 3.

Sylvie Dagorne ; REGION BRETAGNE, Dédicataire ; Observatoire régional des enseignements supérieurs en Bretagne (Rennes) ; Amélie Gicquel ; UNIVERSITE DE RENNES II - HAUTE-BRETAGNE ; UNIVERSITE DE RENNES I ; UNIVERSITE DE BRETAGNE SUD ; UNIVERSITE DE BRETAGNE OCCIDENTALE.Brest | Rennes : Observatoire régional des enseignements supérieurs en Bretagne (ORESB) | 2007

Période couverte par le document : 2003-2004

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Les parcours professionnels des femmes dans les métiers de l’aide à la personne : Leviers et freins à la qualification et à la promotion - Rapport de recherche

Ghislaine Doniol-Shaw ; Emmanuelle Lada ; Annie Dussuet | Marne la vallee : Laboratoire Techniques, Territoires et Sociétés | 2007

Réalisée entre janvier et novembre 2007 par le LATTS, dans un contexte d’importantes recompositions du secteur, l’enquête de terrain a porté sur des structures relevant d’une même fédération associative où les conditions de travail, d’emploi et [...]

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Insertion professionnelle des diplômés de DESS. Promotions 1997-1998, 1998-1999, 1999-2000 + L'écho de l'ORESB n° 2.

UNIVERSITE DE RENNES II - HAUTE-BRETAGNE ; Amélie Gicquel ; REGION BRETAGNE, Dédicataire ; Observatoire régional des enseignements supérieurs en Bretagne (Rennes) ; Sylvie Dagorne ; UNIVERSITE DE RENNES I ; UNIVERSITE DE BRETAGNE SUD ; UNIVERSITE DE BRETAGNE OCCIDENTALE.Brest | Rennes : Observatoire régional des enseignements supérieurs en Bretagne (ORESB) | 2006

Période couverte par le document : 1997-2000

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La première année d'inscription 2001-2002.

Bernard Convert ; IFRESI - INSTITUT FEDERATIF DE RECHERCHE SUR LES ECONOMIES ET LES SOCIETES INDUSTRIELLES ; CLERSE - Centre lillois d’études et de recherches sociologiques et économiques (Villeneuve d'Ascq) ; ORES - OBSERVATOIRE REGIONAL DES ETUDES SUPERIEURES | Lille : ORES | Suivi de cohorte Bacheliers 2001 | 2006

Le fascicule N° 2 porte sur la première année d'inscription et répond aux questions : qui entre dans quelle filière de l'enseignement supérieur ? Ou inversement, quelles filières accueillent-elles quels types d'étudiants ? (ORES) Période couver[...]

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De la première à la deuxième année 2001-2002 à 2002-2003.

Bernard Convert ; IFRESI - INSTITUT FEDERATIF DE RECHERCHE SUR LES ECONOMIES ET LES SOCIETES INDUSTRIELLES ; CLERSE - Centre lillois d’études et de recherches sociologiques et économiques (Villeneuve d'Ascq) ; ORES - OBSERVATOIRE REGIONAL DES ETUDES SUPERIEURES | Lille : ORES | Suivi de cohorte Bacheliers 2001 | 2006

Le fascicule N° 3 porte sur le passage de la première année à la seconde année et répond à la question : au terme de la première année, qui, et dans quelles filières, passe en seconde année, redouble sa première année, se réoriente, quitte l'ens[...]

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De la réussite au baccalauréat à l'inscription dans l'enseignement supérieur du Nord - Pas de Calais.

Bernard Convert ; IFRESI - INSTITUT FEDERATIF DE RECHERCHE SUR LES ECONOMIES ET LES SOCIETES INDUSTRIELLES ; CLERSE - Centre lillois d’études et de recherches sociologiques et économiques (Villeneuve d'Ascq) ; ORES - OBSERVATOIRE REGIONAL DES ETUDES SUPERIEURES | Lille : ORES | Suivi de cohorte Bacheliers 2001 | 2006

Le fascicule N° 1, après avoir présenté le champ de l'étude, propose une analyse de la première étape de la trajectoire, de la réussite au baccalauréat à l'inscription dans l'enseignement supérieur et répond principalement aux questions : qui s'[...]

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Trois ans de parcours dans l'enseignement supérieur du Nord - Pas de Calais.

Bernard Convert ; IFRESI - INSTITUT FEDERATIF DE RECHERCHE SUR LES ECONOMIES ET LES SOCIETES INDUSTRIELLES ; CLERSE - Centre lillois d’études et de recherches sociologiques et économiques (Villeneuve d'Ascq) ; ORES - OBSERVATOIRE REGIONAL DES ETUDES SUPERIEURES | Lille : ORES | Suivi de cohorte Bacheliers 2001 | 2006

Le fascicule N° 4 retrace, en les présentant sous forme graphique, les parcours des étudiants sur les trois premières années, en fonction de leur filière de première inscription. (ORES) Période couverte par le document : 2001-2006

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Les cadres au travail : les nouvelles règles du jeu.

Fabienne Berton ; Anousheh Karvar, Éditeur scientifique ; Luc Rouban, Éditeur scientifique ; François Fayol ; Olivier Cousin ; Violaine Delteil ; Emilie Genin ; Azdine Henni ; Françoise Piotet ; Jean-Yves Boulin ; Gilbert Cette ; Françoise Dany ; Michel Lallement ; Yves-Frédéric Livian ; Nathalie Tessier ; Jacqueline Laufer ; Sophie Pochic ; Charles Gadéa ; Amine Rezrazi ; Christelle Didier ; Guy Groux ; Marion Selz | Paris : La Découverte | Entreprise et société | 2004

Les cadres forment une population en évolution, hétérogène et qui recouvre des réalités très différentes. De février à juin 2002, la CFDT a mené une enquête "Travail en questions Cadres" auprès des cadres d'entreprise et d'administration en expl[...]

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Devenir enseignant du supérieur : enquête auprès des allocataires moniteurs de l'enseignement supérieur.

Alain Coulon ; Ridha Ennafaa ; Saeed Paivandi | Paris : L'Harmattan | Savoir et Formation | 2004

Résultats d'une enquête réalisée en 2001 en France auprès d'une catégorie particulière de jeunes enseignants du supérieur, les allocataires moniteurs. Les thèmes abordés sont : leur parcours scolaire et universitaire, leur origine sociale et cer[...]

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Genre et données longitudinales

Journées d'analyse longitudinale du marché du travail (JDL n° XI; 27-28 mai 2004; Dijon) ; Alain Degenne, dir. ; Jean-François Giret, dir. ; Christine Guégnard, dir. ; Jean-Jacques Paul, dir. ; Patrick Werquin, dir. | Marseille : Céreq | Relief | 2004

Le 27 et 28 mai 2004 se sont déroulées les XIèmes journées d'analyse longitudinale du marché du travail sur le thème du genre. Plusieurs grands thèmes ont été abordés au sein de sept sessions : le marché du travail en Europe, les femmes et les e[...]

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Transition de l'enseignement professionnel supérieur à la vie active

Marja-Leena Stenström |

Dans Revue européenne de formation professionnelle (n° 28, janvier-avril 2003/I)

L’un des principaux objectifs à long terme de la politique éducative finlandaise est d’élever les niveaux d’éducation. Cet objectif a également constitué l’un des points de départ de la réforme de l’enseignement professionnel supérieur concrétis[...]

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Le devenir des élèves de l'enseignement agricole. Les élèves et les apprentis dipômés du CAPA en 1997. Enquête 2001.

Michèle Bargeot ; Jean-Michel Drouet ; MINISTERE DE L'AGRICULTURE DE L'ALIMENTATION DE LA PECHE ET DES AFFAIRES RURALES, Dédicataire ; Michelle Fizaine | Dijon : Educagri | 2003

Période couverte par le document : 1997

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Le devenir des élèves de l'enseignement agricole. Les élèves diplômés du BTA en 1997. Enquête 2001.

Michèle Bargeot ; Jean-Michel Drouet ; MINISTERE DE L'AGRICULTURE DE L'ALIMENTATION DE LA PECHE ET DES AFFAIRES RURALES, Dédicataire ; Michelle Fizaine | Dijon : Educagri | 2003

Période couverte par le document : 1997

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Enquête nationale DUT génie civil promotions 1998 à 2001. Mise en perspective sur les années 1992 à 2001. Rapport final.

R. Dupain ; COMMISSION PEDAGOGIQUE NATIONALE DES IUT SPECIALITE GENIE CIVIL | Paris : CPN | 2003

Période couverte par le document : 1992-2001

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Article : texte imprimé

Repenser la formation continue.

Philippe Méhaut |

Dans Formation emploi (n° 81, janvier-mars 2003)

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Le devenir des élèves de l'enseignement agricole. Les élèves diplômés du BEPA en 1996.

Michèle Bargeot ; Jean-Michel Drouet ; Michelle Fizaine | Dijon : Educagri | 2002

Période couverte par le document : 1996

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Le devenir des élèves de l'enseignement agricole. Les élèves diplômés du BTSA en 1996.

Michèle Bargeot ; Jean-Michel Drouet ; Michelle Fizaine | Dijon : Educagri | 2002

Période couverte par le document : 1996

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Enquête sur l'insertion des diplômés en Information-Documentation. Promotions 1997-98, 1998-99, 1999-2000. Présentation des résultats détaillés. Enquête réalisée en mai et juin 2002 par la société Kynos, choisie après appel d'offre.

ADBS - ASSOCIATION DES PROFESSIONNELS DE L'INFORMATION ET DE LA DOCUMENTATION | Paris : ADBS | 2002

Période couverte par le document : 1997-2000

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La formation continue aide-t-elle à devenir cadre ?

Charles Gadéa ; Danièle Trancart | s.l. : s.e. | 2002

L'intégralité de la communication est téléchargeable sur le site web du Céreq.

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Article : texte imprimé

Profils et devenir des élèves inscrits dans une classe préparatoire aux grandes écoles.

Sylvie Lemaire ; DPD - Direction de la programmation et du développement |

Dans Note d'information de la DPD (n° 01.31, juin 2001)

Période couverte par le document : 1996-2000

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Le baccalauréat professionnel : quelques représentations autour de la formation et de l'insertion professionnelle : Enquête par interviews de diplômés, de membres des équipes éducatives et de professionnels. Enquête dans le cadre du projet SUBANOR (SUivi des BAcheliers bas-NORmands)

Bénédicte Gendron, dir. ; Guillaume Laurent ; Observatoire régional des formations supérieures (Caen) ; Liliane Desquesnes | Caen : Observatoire régional des formations supérieures (ORFS) | Les bacheliers professionnels | 2001

Période couverte par le document : 1998-2000

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Devenir des docteurs de l'Université de Caen Basse-Normandie. Le doctorat : thèse, insertion, direction scientifique.

Observatoire régional des formations supérieures (Caen) | Caen : Observatoire régional des formations supérieures (ORFS) | 2001

Période couverte par le document : 1997-2001

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Devenir des titulaires d'un BTS ou d'un DUT des Instituts universitaires de technologie, sections de techniciens supérieurs. Promotion 1998.

Jean-Michel Nicolas, Éditeur scientifique ; Observatoire régional des formations supérieures (Caen) ; Sandra Dos Santos ; Guillaume Laurent ; Laurent Raoul | Caen : Observatoire régional des formations supérieures (ORFS) | 2001

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L'insertion professionnelle des étudiants en sciences du langage de la Région Rhône-Alpes : Etudiants inscrits en deuxième ou troisième cycle de la filière Sciences du Langage. (Enquête de mars 1999)

Laure-Anne Pichon ; OURIP - OBSERVATOIRE UNIVERSITAIRE REGIONAL DE L'INSERTION PROFESSIONNELLE.Bron | Bron : Ourip | Etude | 2001

Période couverte par le document : 1999

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L'insertion professionnelle et sociale. Enquête Jeunes en région Centre.

Marie-Béatrice Rochard ; Institut national de la statistique et des études économiques (France) ; Claude Basso, Préfacier, etc. ; Bernard Poupat ; ORFE - OBSERVATOIRE REGIONAL DE LA FORMATION ET DE L'EMPLOI.Orléans ; Yannick Carriou ; DRTEFP - DIRECTION REGIONALE DU TRAVAIL DE L'EMPLOI ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE.Orléans ; DRASS - DIRECTION REGIONALE DES AFFAIRES SANITAIRES ET SOCIALES.Orléans ; Liliane Bonnal ; France. Académie (Orléans-Tours) ; Anne Pascal ; Samuel Dambrin ; Margot Perben | Orléans : Insee Centre | Dossier Jeunes | 2001

Période couverte par le document : 1993-1998

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Projets de lycéens. Orientations et projets en classe de seconde générale et technologique.

Roger Establet, Préfacier, etc. ; Sylviane Feuilladieu | Paris : L'Harmattan | Logiques sociales | 2001

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Que sont devenus les diplômes de maîtrises 1995 de l'Université Paul Valéry ?

Valérie Canals ; Centre régional associé de Montpellier (Montpellier) | Montpellier : CEP | 2001

Période couverte par le document : 1995-1999

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La réforme de l'internat de médecine de 1982 et ses effets sur les choix professionnels des médecins. Recherche réalisée dans le cadre du programme Inserm/Cnrs/Mire 98 : processus de décision et changements des systèmes de santé.

Anne-Chantal Hardy-Dubernet, Éditeur scientifique ; Laboratoire d'économie et de sociologie du travail (Aix-en-Provence) ; Michel Arliaud ; LABORATOIRE GEORGES FRIEDMANN.Paris ; Chantal Horellou-Lafarge ; CNRS - Centre National de la Recherche Scientifique ; Fabienne Le Roy ; Marie-Anne Blanc | Nantes : Maison des Sciences de l'Homme Ange-Guépin | 2001

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Trajectoires d'insertion et emplois des jeunes diplômés de maîtrise (Montpellier II, Montpellier III et Perpignan).

Valérie Canals ; Centre régional associé de Montpellier (Montpellier) | Montpellier : CEP | 2001

Période couverte par le document : 1995

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Article : texte imprimé

Les nouveaux "acteurs" de la sélection universitaire : les bacheliers technologiques en question.

Thierry Blöss ; Valérie Erlich |

Dans Revue française de sociologie (vol. 41, n° 4, octobre-décembre 2000)

L'enseignement supérieur est un lieu de plus en plus diversifié sur le plan des cursus et de plus en plus indéterminé sur le plan des trajectoires étudiantes. En effet, un flux croissant de bacheliers technologiques, d'origine sociale modeste, p[...]

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Article : texte imprimé

Diversité persistante des conduites de recherche d'emploi.

Bernard Simonin ; Centre d'études de l'emploi (Noisy-le-Grand) |

Dans Quatre Pages du CEE (n° 39, mai 2000)

Pour sa recherche, le demandeur d’emploi dépend d’abord d’un environnement qui peut être, selon les cas, richement ou faiblement doté. L’inégalité des ressources est autant liée à la localisation géographique qu’aux réseaux qui sont plus puissan[...]

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L'insertion professionnelle des étudiants en géographie de la région Rhône-Alpes. Etudiants inscrits en deuxième ou troisième cycle de la filière géographie en 1995/96.

Jocelyne Dizin ; OURIP - OBSERVATOIRE UNIVERSITAIRE REGIONAL DE L'INSERTION PROFESSIONNELLE.Bron ; Mathias Millet | Bron : Observatoire universiataire régional de l'insertion professionnelle (OURIP) | 2000

Période couverte par le document : 1995-1996

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