Catalogue en ligne

Accueil

Catégories

Etendre la recherche sur niveau(x) vers le bas

Femmes managers en début de carrière : une légitimité à conquérir / Arnaud Dupray in Bref, n°385 (2019)

Public

ISBD

[article]
inBref > n°385 (2019) . - 4 p
Titre : Femmes managers en début de carrière : une légitimité à conquérir
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Arnaud Dupray ; Dominique Epiphane
Année de publication : 2020
Article en page(s) : 4 p
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
FEMME ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; CADRE ; DIVISION SEXUELLE DU TRAVAIL ; EMPLOI DES FEMMES ; SALAIRE ; RELATION TRAVAIL-FAMILLE ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; ENQUETE GENERATION 2010 ; FRANCE
Affiliation Céreq
Céreq - DEEVA

Résumé : Désormais plus diplômées que les hommes, les jeunes femmes ont rattrapé leur retard dans l’accès aux postes de cadres en début de carrière. Cependant, les fonctions de management restent inégalement réparties entre les sexes. Une inégalité qui s'exerce dans les critères de sélection, le secteur d'activité, le salaire et le degré de responsabilités, soulignant ainsi la persistance de stéréotypes de genre aux niveaux les plus élevés de la hiérarchie professionnelle.
Document Céreq : Oui
En ligne : https://www.cereq.fr/femmes-managers-en-debut-de-carriere-une-legitimite-conquer [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66522

[article] Femmes managers en début de carrière : une légitimité à conquérir [texte imprimé] / Arnaud Dupray ; Dominique Epiphane . - 2020 . - 4 p.
Langues : Français (fre)
in Bref > n°385 (2019) . - 4 p
Catégories : Thésaurus CEREQ
FEMME ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; CADRE ; DIVISION SEXUELLE DU TRAVAIL ; EMPLOI DES FEMMES ; SALAIRE ; RELATION TRAVAIL-FAMILLE ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; ENQUETE GENERATION 2010 ; FRANCE
Affiliation Céreq
Céreq - DEEVA

Résumé : Désormais plus diplômées que les hommes, les jeunes femmes ont rattrapé leur retard dans l’accès aux postes de cadres en début de carrière. Cependant, les fonctions de management restent inégalement réparties entre les sexes. Une inégalité qui s'exerce dans les critères de sélection, le secteur d'activité, le salaire et le degré de responsabilités, soulignant ainsi la persistance de stéréotypes de genre aux niveaux les plus élevés de la hiérarchie professionnelle.
Document Céreq : Oui
En ligne : https://www.cereq.fr/femmes-managers-en-debut-de-carriere-une-legitimite-conquer [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66522

Documents numériques

Bref_385_web_0.pdf
Adobe Acrobat PDF

Gender Differences in Legal Disputes: The Case of French Labor Courts / Nikolaos Georgantzís in Revue économique, vol. 70, n° 6 (novembre 2019)

Public

ISBD

[article]
inRevue économique > vol. 70, n° 6 (novembre 2019) . - pp. 1201-1211
Titre : Gender Differences in Legal Disputes: The Case of French Labor Courts
Type de document : document électronique
Auteurs : Nikolaos Georgantzís ; Julie Le Gallo ; Emmanuel Peterle ; Jean-Christian Tisserand
Année de publication : 2020
Article en page(s) : pp. 1201-1211
Langues : Anglais (eng)
Catégories : Thésaurus CEREQ
GENRE ; CONFLIT DU TRAVAIL ; FEMME ; JUSTICE ; LEGISLATION DU TRAVAIL ; NEGOCIATION ; DIVISION SEXUELLE DU TRAVAIL ; DONNEE STATISTIQUE ; ECONOMETRIE ; APPROCHE LOCALE ; BOURGOGNE FRANCHE-COMTE ; FRANCE

Mots-clés : conseil des prud’hommes
Résumé : This paper focuses on gender differences in French Labor Courts. We empirically investigate data from the pretrial conciliation phase and the judges’ decisions in the trial phase. For that purpose, we compiled a novel database from legal documents. The results are twofold. First, women are less likely to reach pretrial agreement compared to men when they sue their employer, except for dismissal cases. Second, we find that all things being equal, women are more likely to succeed in the trial phase. Taken together, these results suggest that women bring, on average, higher quality cases to the French Labor Court. This effect might be explained by the intitial demands that are brought against the employers, as well as gender differences in bargaining behavior during the pretrial conciliation phase.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-economique-2019-6-page-1201.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66481

[article] Gender Differences in Legal Disputes: The Case of French Labor Courts [document électronique] / Nikolaos Georgantzís ; Julie Le Gallo ; Emmanuel Peterle ; Jean-Christian Tisserand . - 2020 . - pp. 1201-1211.
Langues : Anglais (eng)
in Revue économique > vol. 70, n° 6 (novembre 2019) . - pp. 1201-1211
Catégories : Thésaurus CEREQ
GENRE ; CONFLIT DU TRAVAIL ; FEMME ; JUSTICE ; LEGISLATION DU TRAVAIL ; NEGOCIATION ; DIVISION SEXUELLE DU TRAVAIL ; DONNEE STATISTIQUE ; ECONOMETRIE ; APPROCHE LOCALE ; BOURGOGNE FRANCHE-COMTE ; FRANCE

Mots-clés : conseil des prud’hommes
Résumé : This paper focuses on gender differences in French Labor Courts. We empirically investigate data from the pretrial conciliation phase and the judges’ decisions in the trial phase. For that purpose, we compiled a novel database from legal documents. The results are twofold. First, women are less likely to reach pretrial agreement compared to men when they sue their employer, except for dismissal cases. Second, we find that all things being equal, women are more likely to succeed in the trial phase. Taken together, these results suggest that women bring, on average, higher quality cases to the French Labor Court. This effect might be explained by the intitial demands that are brought against the employers, as well as gender differences in bargaining behavior during the pretrial conciliation phase.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-economique-2019-6-page-1201.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66481

Modes, pratiques et objectifs de formation dans les entreprises innovantes du numérique / Patrick Rousset (2020)

Public

ISBD

Titre : Modes, pratiques et objectifs de formation dans les entreprises innovantes du numérique
Type de document : document électronique
Auteurs : Patrick Rousset ; Edmond Noack
Editeur : Marseille : Céreq
Année de publication : 2020
Collection : Working Paper num. 8
Importance : 26 p
Langues : Français (fre)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - DFC
Thésaurus CEREQ
ENQUETE DEFIS ; PRATIQUE DE GRH ; SALARIE ; ECONOMIE NUMERIQUE ; FRANCE ; ENTREPRISE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; INNOVATION

Résumé : Ce working paper traite de la gestion des savoirs dans les entreprises innovantes du numérique à partir d’une méthodologie qui couple une approche qualitative avec une analyse quantitative de données. Il cherche à établir le rôle, les pratiques et les objectifs de la formation dans l’organisation du travail autour des savoirs. Ce travail cherche à éclairer, sur la question de la création de savoirs, les acteurs publics chargés de développer le territoire afin de bénéficier de l’essor économique généré par la création d’innovation.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cereq.fr/modes-pratiques-et-objectifs-de-formation-dans-les-entrepri [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66469

Modes, pratiques et objectifs de formation dans les entreprises innovantes du numérique [document électronique] / Patrick Rousset ; Edmond Noack . - Marseille : Céreq, 2020 . - 26 p. - (Working Paper; 8) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - DFC
Thésaurus CEREQ
ENQUETE DEFIS ; PRATIQUE DE GRH ; SALARIE ; ECONOMIE NUMERIQUE ; FRANCE ; ENTREPRISE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; INNOVATION

Résumé : Ce working paper traite de la gestion des savoirs dans les entreprises innovantes du numérique à partir d’une méthodologie qui couple une approche qualitative avec une analyse quantitative de données. Il cherche à établir le rôle, les pratiques et les objectifs de la formation dans l’organisation du travail autour des savoirs. Ce travail cherche à éclairer, sur la question de la création de savoirs, les acteurs publics chargés de développer le territoire afin de bénéficier de l’essor économique généré par la création d’innovation.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cereq.fr/modes-pratiques-et-objectifs-de-formation-dans-les-entrepri [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66469

Documents numériques

Cereq-2020-WP-8.pdf
Adobe Acrobat PDF

L’auto-efficacité des élèves du CM2 à la classe de seconde / Lucie Mougenot in Education et formations, n° 100 (décembre 2019)

Public

ISBD

[article]
inEducation et formations > n° 100 (décembre 2019) . - pp. 127-144
Titre : L’auto-efficacité des élèves du CM2 à la classe de seconde : Le sentiment d’efficacité personnelle dans le bassin de Doullens
Type de document : document électronique
Auteurs : Lucie Mougenot ; Julien Moniotte
Année de publication : 2019
Article en page(s) : pp. 127-144
Langues : Français (fre)
Catégories : Organisme Cité
Preuve - Picardie réussite éducative
Thésaurus CEREQ
RENDEMENT DE L'EDUCATION ; APPROCHE LOCALE ; PICARDIE ; ECOLIER ; ENSEIGNEMENT SCOLAIRE ; REUSSITE SCOLAIRE ; IDENTITE SOCIALE ; IDENTITE CULTURELLE ; SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION ; FRANCE

Résumé : Depuis 2016, un projet régional de recherche intitulé le projet « Preuve » (Picardie réussite éducative) vise à mieux comprendre les origines des difficultés persistantes en Picardie grâce à une approche croisée. Des données d’enquête sont recueillies dans le but de mieux cerner les particularités territoriales. L’un des axes de recherche de ce projet est focalisé sur une perspective sociocognitive, qui vise à mesurer le sentiment d’efficacité personnelle des élèves [Bandura, 2003], indicateur fortement lié à la réussite scolaire. Nous présentons ici une démarche territorialisée à partir d’une enquête menée dans le bassin de Doullens situé dans la Somme, auprès de 367 élèves du CM2 à la classe de seconde. À partir d’outils méthodologiques validés par la recherche [Blanchard, Lieury et alii, 2013], nous questionnons le sentiment d’efficacité des élèves au plan scolaire, social et lié à l’autorégulation pour observer son évolution au fil de la scolarité et ses éventuelles relations avec les pratiques culturelles des élèves. Les résultats les plus saillants orientent notre attention sur le passage du collège au lycée, moment qui semble délicat dans la mesure où les croyances des élèves en leur efficacité s’amenuisent largement.
Document Céreq : Non
En ligne : https://cache.media.education.gouv.fr/file/2019/90/0/depp-2019-EF100-article-06_ [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66531

[article] L’auto-efficacité des élèves du CM2 à la classe de seconde : Le sentiment d’efficacité personnelle dans le bassin de Doullens [document électronique] / Lucie Mougenot ; Julien Moniotte . - 2019 . - pp. 127-144.
Langues : Français (fre)
in Education et formations > n° 100 (décembre 2019) . - pp. 127-144
Catégories : Organisme Cité
Preuve - Picardie réussite éducative
Thésaurus CEREQ
RENDEMENT DE L'EDUCATION ; APPROCHE LOCALE ; PICARDIE ; ECOLIER ; ENSEIGNEMENT SCOLAIRE ; REUSSITE SCOLAIRE ; IDENTITE SOCIALE ; IDENTITE CULTURELLE ; SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION ; FRANCE

Résumé : Depuis 2016, un projet régional de recherche intitulé le projet « Preuve » (Picardie réussite éducative) vise à mieux comprendre les origines des difficultés persistantes en Picardie grâce à une approche croisée. Des données d’enquête sont recueillies dans le but de mieux cerner les particularités territoriales. L’un des axes de recherche de ce projet est focalisé sur une perspective sociocognitive, qui vise à mesurer le sentiment d’efficacité personnelle des élèves [Bandura, 2003], indicateur fortement lié à la réussite scolaire. Nous présentons ici une démarche territorialisée à partir d’une enquête menée dans le bassin de Doullens situé dans la Somme, auprès de 367 élèves du CM2 à la classe de seconde. À partir d’outils méthodologiques validés par la recherche [Blanchard, Lieury et alii, 2013], nous questionnons le sentiment d’efficacité des élèves au plan scolaire, social et lié à l’autorégulation pour observer son évolution au fil de la scolarité et ses éventuelles relations avec les pratiques culturelles des élèves. Les résultats les plus saillants orientent notre attention sur le passage du collège au lycée, moment qui semble délicat dans la mesure où les croyances des élèves en leur efficacité s’amenuisent largement.
Document Céreq : Non
En ligne : https://cache.media.education.gouv.fr/file/2019/90/0/depp-2019-EF100-article-06_ [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66531

Les camarades influencent-ils la réussite et le parcours des élèves ? / Olivier Monso in Education et formations, n° 100 (décembre 2019)

Public

ISBD

[article]
inEducation et formations > n° 100 (décembre 2019) . - pp. 23-52
Titre : Les camarades influencent-ils la réussite et le parcours des élèves ? : Les effets de pairs dans l’enseignement primaire et secondaire
Type de document : document électronique
Auteurs : Olivier Monso ; Denis Fougère ; Pauline Givord ; Claudine Pirus
Année de publication : 2019
Article en page(s) : pp. 23-52
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
ENSEIGNEMENT PRIMAIRE ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; RELATION HUMAINE ; CHEMINEMENT SCOLAIRE ; ECOLIER ; SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION ; METHODOLOGIE D'ENQUETE ; FRANCE

Résumé : En éducation, les effets de pairs résultent des différents types d’interactions entre élèves, au sein d’une même classe ou d’un même établissement. Toutefois, caractériser la nature et mesurer l’ampleur de ces interactions pose des problèmes méthodologiques substantiels. Cet article vise à présenter les difficultés relatives à la mesure des effets de pairs en éducation, ainsi que les résultats des recherches qui leur ont été consacrées dans l’enseignement primaire et secondaire. Au sein d’un établissement, les élèves sont influencés par la composition socio-économique et le niveau scolaire de leurs pairs. Les élèves de milieu défavorisé, ou en difficulté scolaire, y sont en général plus sensibles. En raison de tels effets, la ségrégation entre et au sein des établissements est susceptible d’aggraver les inégalités scolaires. Les résultats des recherches relatives aux effets de pairs ne sont toutefois pas convergents.
Document Céreq : Non
En ligne : https://cache.media.education.gouv.fr/file/2019/88/6/depp-2019-EF100-article-02_ [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66527

[article] Les camarades influencent-ils la réussite et le parcours des élèves ? : Les effets de pairs dans l’enseignement primaire et secondaire [document électronique] / Olivier Monso ; Denis Fougère ; Pauline Givord ; Claudine Pirus . - 2019 . - pp. 23-52.
Langues : Français (fre)
in Education et formations > n° 100 (décembre 2019) . - pp. 23-52
Catégories : Thésaurus CEREQ
ENSEIGNEMENT PRIMAIRE ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; RELATION HUMAINE ; CHEMINEMENT SCOLAIRE ; ECOLIER ; SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION ; METHODOLOGIE D'ENQUETE ; FRANCE

Résumé : En éducation, les effets de pairs résultent des différents types d’interactions entre élèves, au sein d’une même classe ou d’un même établissement. Toutefois, caractériser la nature et mesurer l’ampleur de ces interactions pose des problèmes méthodologiques substantiels. Cet article vise à présenter les difficultés relatives à la mesure des effets de pairs en éducation, ainsi que les résultats des recherches qui leur ont été consacrées dans l’enseignement primaire et secondaire. Au sein d’un établissement, les élèves sont influencés par la composition socio-économique et le niveau scolaire de leurs pairs. Les élèves de milieu défavorisé, ou en difficulté scolaire, y sont en général plus sensibles. En raison de tels effets, la ségrégation entre et au sein des établissements est susceptible d’aggraver les inégalités scolaires. Les résultats des recherches relatives aux effets de pairs ne sont toutefois pas convergents.
Document Céreq : Non
En ligne : https://cache.media.education.gouv.fr/file/2019/88/6/depp-2019-EF100-article-02_ [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66527

Élèves hétérogènes, pairs hétérogènes / Béatrice Boutchenik in Education et formations, n° 100 (décembre 2019)

Permalink
L’orientation en apprentissage après la troisième. Quel apport de la mesure de compétences conatives ? / Marine Guillerm in Education et formations, n° 100 (décembre 2019)

Permalink
« Retard » et « sous-développement » ? Représentations et réalités des difficultés scolaires dans une académie à dominante populaire et rurale / Arnaud Desvignes in Education et formations, n° 100 (décembre 2019)

Permalink
Dis-moi quel poste tu occupes, je te dirai quelle formation tu suis / Delphine Béraud in Bref, n° 384 (2019)

Permalink
Égalité professionnelle entre les femmes et les hommes en France / Dominique Meurs in Economie et statistique, n° 510-511-512 (2019)

Permalink
Inférence causale et évaluation d’impact / Denis Fougère in Economie et statistique, n° 510-511-512 (2019)

Permalink
Quarante ans d’évolution de l’offre et de la demande de travail par qualification – Progrès technique, coût du travail et transformation sociale / Dominique Goux in Economie et statistique, n° 510-511-512 (2019)

Permalink
L’accompagnement du jeune travailleur vers le statut de salarié adulte : les évolutions du droit du travail depuis trente ans / Nathalie Dedessus-Le-Moustier in Formation emploi, n° 148 (2019/4)

Permalink
La force de la forme. Discipline et socialisation des jeunes sans diplôme en internat d’inspiration militaire / Joël Zaffran in Formation emploi, n° 148 (2019/4)

Permalink
Le jeu international des business schools chinoises : entre excellence académique et pertinence professionnelle / Tupac Soulas in Formation emploi, n° 148 (2019/4)

Permalink
Le droit à l’épreuve des algorithmes. Dossier / Christophe Dubois in Droit et société, n° 103 (2019/3)

Permalink
Changer d'emploi, est-ce changer de position sociale ? / Claire-Lise Dubost in Sociétés contemporaines, n° 114 (2019/2)

Permalink
Les grèves en 2017 / Cécile Higounenc in Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats, n° 059 (décembre 2019)

Permalink
Regrets d'école / Tristan Poullaouec in Sociétés contemporaines, n° 114 (2019/2)

Permalink
Les espaces du travail social / Florence Bouillon in Espaces et sociétés, n° 176-177 (2019/1-2)

Permalink
La négociation collective d’entreprise en 2017 / Catherine Daniel in Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats, n° 058 (décembre 2019)

Permalink
Saisir la position sociale des ménages : une approche par configurations / Joanie Cayouette-Remblière in Revue française de sociologie, vol. 60, n° 3 (2019/3)

Permalink
L’écologie dans la politique / Dominique Bourg in Le débat, n° 207 (novembre-décembre 2019)

Permalink
Alternances et reliances dans un dispositif de FOAD / Jean-François Plateau in TransFormations-Recherches en éducation et formation des adultes, n° 19 (2019)

Permalink
Création et management d’une entreprise à but d’emploi / Clémentine Hodeau in Journal de l'école de Paris du management, n° 140 (2019/6)

Permalink
Démarches évaluatives d’ePortfolio dans l’enseignement supérieur / Caroline Le Boucher in TransFormations-Recherches en éducation et formation des adultes, n° 19 (2019)

Permalink
L’éducation prioritaire, une politique publique contre les inégalités ? / Marc Bablet in Administration et éducation, n° 164 (décembre 2019)

Permalink
Gender Differences in the Influence of Mental Health on Job Retention / Thomas Barnay in Labour, vol. 33, n° 4 (December 2019)

Permalink
De la justification des parcours professionnels des cadres en PME / Marina Bourgain in Socio-économie du Travail, n° 5 (2019/1)

Permalink
Pourquoi mettre l’organisation au centre de l’analyse des métiers et des parcours professionnels ? / Jean-Paul Cadet in Socio-économie du Travail, n° 5 (2019/1)

Permalink
Que font les restructurations aux parcours des salariés ? / Ekaterina Melnik Olive in Socio-économie du Travail, n° 5 (2019/1)

Permalink
Observer et quantifier le travail pour mieux le comprendre / Marie Cartier in Travail et emploi, n° 158 (avril-juin 2019)

Permalink
Quarante ans d’analyse du travail et de l’emploi : points de vue de quatre économistes / Philippe Askenazy in Travail et emploi, n° 158 (avril-juin 2019)

Permalink
L’innovation sociale pour un renouveau entrepreneurial dans les territoires ? Dossier in Entreprendre & Innover, n° 41 (2019/2)

Permalink
Inégalités justes et injustes : les salaires dans les SCOP / Nathalie Magne in Revue française de socio-économie, n° 23 (2019/2)

Permalink
La validation des acquis de l’expérience : une analyse des parcours / Nathalie Havet in Revue française d'économie, vol. XXXIV, n° 2 (2019/2)

Permalink
Robert Gloton (1906-1986) : un artisan de l’Éducation nouvelle dans l'enseignement public ? / Delphine Patry in Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, n° 54 (2019)

Permalink
Coopérer pour mieux orienter : zoom sur les pratiques locales des acteurs du CEP / Alexandra D'Agostino in Bref, n° 383 (2019)

Permalink
Responsable, mais pas redevable ? Gouvernance par les résultats et relations d’“accountability” dans les établissements scolaires en France / Hélène Buisson-Fenet in Education et sociétés, n° 43 (2019/1)

Permalink
Faire évoluer le rapport CFA/entreprises / Philippe Moreau in Education permanente, n° Hors-Série 15 (Hors-Série CCCA-BTP 2018)

Permalink
Dispersion scolaire et politiques publiques contre le décrochage en Italie / Thierry Berthet in Formation emploi, n° 147 (2019/3)

Permalink
Évaluation de l'efficacité ou mesure de la satisfaction dans la formation professionnelle courte ? / Aude Seurrat in RFLA - Revue française de linguistique appliquée, Vol. XXIV, n° 1 (2019/1)

Permalink
L’évaluation des formations professionnelles de l'enseignement supérieur à l’aune de leurs résultats d’insertion / Catherine Béduwé in RFLA - Revue française de linguistique appliquée, Vol. XXIV, n° 1 (2019/1)

Permalink
Evaluations, mesures ou classements ? Á propos des enquêtes PISA / Marie Duru-Bellat in RFLA - Revue française de linguistique appliquée, Vol. XXIV, n° 1 (2019/1)

Permalink
Le rôle des écrits dans l’apprentissage au sein d’un atelier d’école en CAP de maintenance automobile / Laurent Veillard in Revue française de pédagogie, n° 203 (2018/2)

Permalink
Training in small companies: a reflection of their strategic positioning / Delphine Béraud in Training and employment, n° 142 (2019)

Permalink
The evolution of the training-to-work transition for apprentices in France over the last twenty years / Benoît Cart in Training and employment, n° 141 (2019)

Permalink
And women became better qualified than men... / Thomas Couppié in Training and employment, n° 140 (2019)

Permalink
Analyse multi-niveaux de l’activité en situation de formation / Marlène Manach in Recherches en éducation, n° 38 (novembre 2019)

Permalink
Le dialogue homme-machine. Intelligence artificielle / intelligence humaine / Laurence Devillers in Futuribles, n° 433 (novembre-décembre 2019)

Permalink