Débuter en CDI : le plus des apprentis / Thomas Couppié in Bref, n° 406 (2021)    

Public ISBD [article]  inBref > n° 406 (2021) . - 4 p Titre : Débuter en CDI : le plus des apprentis Type de document : texte imprimé Auteurs : Thomas Couppié ; Céline Gasquet Année de publication : 2021 Article en page(s) : 4 p Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ APPRENTISSAGE ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; PREMIER EMPLOI ; RELATION FORMATION-EMPLOI ; RECRUTEMENT ; TRAVAIL A DUREE INDETERMINEE ; ENQUETE GENERATION 2010 ; ENQUETE GENERATION ; FRANCE Affiliation Céreq Céreq - DEEVA ; Céreq - Direction et missions Résumé : En priorisant la formation en situation de travail, l’apprentissage génère un double effet de proximité : entre l’apprenti et l’entreprise et entre la spécialité de formation et le métier. Il peut ainsi remplir, davantage que la voie scolaire, une fonction de pré-recrutement, ou mener à une embauche sur des emplois correspondant à la spécialité de formation suivie. Pour les apprentis du secondaire, les entreprises valorisent cette double proximité au travers d’embauches directes en CDI . Les sortants du supérieur court en apprentissage bénéficient, pour leur part, de la plus-value de cette voie de formation, quel que soit le premier emploi occupé. Document Céreq : Oui En ligne : https://www.cereq.fr/debuter-en-cdi-le-plus-des-apprentis Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69885 [article] Débuter en CDI : le plus des apprentis [texte imprimé] / Thomas Couppié ; Céline Gasquet . - 2021 . - 4 p. Langues : Français (fre) in Bref > n° 406 (2021) . - 4 p Catégories : Thésaurus CEREQ APPRENTISSAGE ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; PREMIER EMPLOI ; RELATION FORMATION-EMPLOI ; RECRUTEMENT ; TRAVAIL A DUREE INDETERMINEE ; ENQUETE GENERATION 2010 ; ENQUETE GENERATION ; FRANCE Affiliation Céreq Céreq - DEEVA ; Céreq - Direction et missions Résumé : En priorisant la formation en situation de travail, l’apprentissage génère un double effet de proximité : entre l’apprenti et l’entreprise et entre la spécialité de formation et le métier. Il peut ainsi remplir, davantage que la voie scolaire, une fonction de pré-recrutement, ou mener à une embauche sur des emplois correspondant à la spécialité de formation suivie. Pour les apprentis du secondaire, les entreprises valorisent cette double proximité au travers d’embauches directes en CDI . Les sortants du supérieur court en apprentissage bénéficient, pour leur part, de la plus-value de cette voie de formation, quel que soit le premier emploi occupé. Document Céreq : Oui En ligne : https://www.cereq.fr/debuter-en-cdi-le-plus-des-apprentis Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69885

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Pratiques d’ergonomes et dynamiques de transformation dans le cadre de l’expertise SSCT pour les CSE / Claire Violleau in Activités, Vol 18, n° 1 (2021/1)  

Public ISBD [article]  inActivités > Vol 18, n° 1 (2021/1) . - mis en ligne le 15 avril 2021 Titre : Pratiques d’ergonomes et dynamiques de transformation dans le cadre de l’expertise SSCT pour les CSE Type de document : document électronique Auteurs : Claire Violleau ; Bernard Dugué Année de publication : 2021 Article en page(s) : mis en ligne le 15 avril 2021 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ CHSCT ; CSE - COMITE SOCIAL ET ECONOMIQUE ; EXPERTISE ; ERGONOMIE ; ANALYSE DU TRAVAIL ; FRANCE ; CONDITION DE TRAVAIL Résumé : L’expertise CHSCT – désormais expertise pour les CSE en santé, sécurité et conditions de travail – est une forme de pratique de l’ergonomie. Si ce n’est pas la seule discipline à intervenir dans ce cadre, nous supposons néanmoins qu’elle y répond avec certaines spécificités contribuant à la mise en œuvre de transformations. En se basant sur l’étude de plusieurs cas d’intervention dans le cadre d’expertises « projet important », nos analyses démontrent que les transformations sont possibles et multiples : portant sur les relations sociales, les représentations des acteurs, leurs modes d’interactions, mais aussi sur l’intervenant. La posture et l’intelligence situationnelle de ce dernier sont d’ailleurs des éléments clés de la réussite d’une expertise. Ainsi, si ce mode d’intervention est souvent source de critiques en ergonomie, cela vient sans doute de la nature de ses transformations, moins visibles, qui ne sont pas forcément techniques, matérielles ou organisationnelles, mais avant tout profondément sociales. Document Céreq : Non En ligne : https://doi.org/10.4000/activites.6048 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69836 [article] Pratiques d’ergonomes et dynamiques de transformation dans le cadre de l’expertise SSCT pour les CSE [document électronique] / Claire Violleau ; Bernard Dugué . - 2021 . - mis en ligne le 15 avril 2021. Langues : Français (fre) in Activités > Vol 18, n° 1 (2021/1) . - mis en ligne le 15 avril 2021 Catégories : Thésaurus CEREQ CHSCT ; CSE - COMITE SOCIAL ET ECONOMIQUE ; EXPERTISE ; ERGONOMIE ; ANALYSE DU TRAVAIL ; FRANCE ; CONDITION DE TRAVAIL Résumé : L’expertise CHSCT – désormais expertise pour les CSE en santé, sécurité et conditions de travail – est une forme de pratique de l’ergonomie. Si ce n’est pas la seule discipline à intervenir dans ce cadre, nous supposons néanmoins qu’elle y répond avec certaines spécificités contribuant à la mise en œuvre de transformations. En se basant sur l’étude de plusieurs cas d’intervention dans le cadre d’expertises « projet important », nos analyses démontrent que les transformations sont possibles et multiples : portant sur les relations sociales, les représentations des acteurs, leurs modes d’interactions, mais aussi sur l’intervenant. La posture et l’intelligence situationnelle de ce dernier sont d’ailleurs des éléments clés de la réussite d’une expertise. Ainsi, si ce mode d’intervention est souvent source de critiques en ergonomie, cela vient sans doute de la nature de ses transformations, moins visibles, qui ne sont pas forcément techniques, matérielles ou organisationnelles, mais avant tout profondément sociales. Document Céreq : Non En ligne : https://doi.org/10.4000/activites.6048 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69836

Le programme de recherche cours d’action (2) / Germain Poizat in Activités, Vol 18, n° 1 (2021/1)  

Public ISBD [article]  inActivités > Vol 18, n° 1 (2021/1) . - mis en ligne le 15 avril 2021 Titre : Le programme de recherche cours d’action (2) : Dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Germain Poizat, dir. ; Julia San Martin Année de publication : 2021 Article en page(s) : mis en ligne le 15 avril 2021 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ PROGRAMME DE RECHERCHE ; ANALYSE DU TRAVAIL ; FRANCE ; TECHNOLOGIE ; ETUDE DE CAS ; MODELISATION Résumé : Dans la rubrique "dossier" nous publions la seconde partie du dossier « Cours d’action » (voir le volume 17-2 pour la première partie). Il comprend 4 articles qui pour certains ont été évalués et publiés en lien avec la revue Laboreal. Les auteurs du dossier sont Germain Poizat et Julia San Martin (introduction au dossier), Francisco de Paula Antunes Lima, Rodrigo Ribeiro, Marcelle La Guardia et Samira Nagem (une praxéologie pour la conception), Yvon Haradji (programme de recherche technologique), Simon Flandin, Deli Salini, Artemis Drakos et Germain Poizat (programme de recherche technologique pour la formation) et enfin Serge Leblanc, Hélène Bouchot et Mélanie Secheppet (unité d’expérience et apprentissage-développement). Note de contenu : Ce dossier, dans la revue Activités, est publié en deux parties : la première partie dans ce numéro 17-2 et la seconde partie dans le numéro 18-1 du mois d’avril 2021. Document Céreq : Non En ligne : https://doi.org/10.4000/activites.5851 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69838 [article] Le programme de recherche cours d’action (2) : Dossier [texte imprimé] / Germain Poizat, dir. ; Julia San Martin . - 2021 . - mis en ligne le 15 avril 2021. Langues : Français (fre) in Activités > Vol 18, n° 1 (2021/1) . - mis en ligne le 15 avril 2021 Catégories : Thésaurus CEREQ PROGRAMME DE RECHERCHE ; ANALYSE DU TRAVAIL ; FRANCE ; TECHNOLOGIE ; ETUDE DE CAS ; MODELISATION Résumé : Dans la rubrique "dossier" nous publions la seconde partie du dossier « Cours d’action » (voir le volume 17-2 pour la première partie). Il comprend 4 articles qui pour certains ont été évalués et publiés en lien avec la revue Laboreal. Les auteurs du dossier sont Germain Poizat et Julia San Martin (introduction au dossier), Francisco de Paula Antunes Lima, Rodrigo Ribeiro, Marcelle La Guardia et Samira Nagem (une praxéologie pour la conception), Yvon Haradji (programme de recherche technologique), Simon Flandin, Deli Salini, Artemis Drakos et Germain Poizat (programme de recherche technologique pour la formation) et enfin Serge Leblanc, Hélène Bouchot et Mélanie Secheppet (unité d’expérience et apprentissage-développement). Note de contenu : Ce dossier, dans la revue Activités, est publié en deux parties : la première partie dans ce numéro 17-2 et la seconde partie dans le numéro 18-1 du mois d’avril 2021. Document Céreq : Non En ligne : https://doi.org/10.4000/activites.5851 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69838

Les stratégies d’intervention utilisées par une intervenante dans le cadre d’une démarche préventive des troubles musculosquelettiques et contraintes psychologiques et organisationnelles en milieu hospitalier / Elsa Laneyrie in Activités, Vol 18, n° 1 (2021/1)  

Public ISBD [article]  inActivités > Vol 18, n° 1 (2021/1) . - mis en ligne le 15 avril 2021 Titre : Les stratégies d’intervention utilisées par une intervenante dans le cadre d’une démarche préventive des troubles musculosquelettiques et contraintes psychologiques et organisationnelles en milieu hospitalier Type de document : document électronique Auteurs : Elsa Laneyrie ; Sandrine Caroly ; Aurélie Landry Année de publication : 2021 Article en page(s) : mis en ligne le 15 avril 2021 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ ANALYSE DU TRAVAIL ; FRANCE ; ETABLISSEMENT HOSPITALIER ; MALADIE PROFESSIONNELLE ; RECHERCHE ACTION Résumé : Cette recherche a pour objectif d’enrichir les connaissances sur les interventions en organisation ayant pour objet le développement des individus, des collectifs et des organisations. Cet article montre quelles stratégies sont utilisées par un intervenant lors du déploiement d’une intervention afin de la rendre plus efficace. Pour cela, nous avons suivi l’intervention d’une psychologue du travail déployant une démarche préventive appelée ORSOSA (Organisation des Soins et de la Santé des soignants) dans un service de soins. Afin de suivre longitudinalement le processus d’intervention, nous avons utilisé une approche qualitative (journaux de bord, observations, entretiens). L’analyse de nos données permet d’identifier trois principales stratégies utilisées par l’intervenante à des temps distincts de l’intervention visant à : légitimer la pertinence de la démarche, s’adapter au contexte du service de soins, évaluer les résultats de l’intervention. Pour chacune de ces stratégies, les objectifs et modes opératoires ont été décrits. Document Céreq : Non En ligne : https://doi.org/10.4000/activites.6036 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69837 [article] Les stratégies d’intervention utilisées par une intervenante dans le cadre d’une démarche préventive des troubles musculosquelettiques et contraintes psychologiques et organisationnelles en milieu hospitalier [document électronique] / Elsa Laneyrie ; Sandrine Caroly ; Aurélie Landry . - 2021 . - mis en ligne le 15 avril 2021. Langues : Français (fre) in Activités > Vol 18, n° 1 (2021/1) . - mis en ligne le 15 avril 2021 Catégories : Thésaurus CEREQ ANALYSE DU TRAVAIL ; FRANCE ; ETABLISSEMENT HOSPITALIER ; MALADIE PROFESSIONNELLE ; RECHERCHE ACTION Résumé : Cette recherche a pour objectif d’enrichir les connaissances sur les interventions en organisation ayant pour objet le développement des individus, des collectifs et des organisations. Cet article montre quelles stratégies sont utilisées par un intervenant lors du déploiement d’une intervention afin de la rendre plus efficace. Pour cela, nous avons suivi l’intervention d’une psychologue du travail déployant une démarche préventive appelée ORSOSA (Organisation des Soins et de la Santé des soignants) dans un service de soins. Afin de suivre longitudinalement le processus d’intervention, nous avons utilisé une approche qualitative (journaux de bord, observations, entretiens). L’analyse de nos données permet d’identifier trois principales stratégies utilisées par l’intervenante à des temps distincts de l’intervention visant à : légitimer la pertinence de la démarche, s’adapter au contexte du service de soins, évaluer les résultats de l’intervention. Pour chacune de ces stratégies, les objectifs et modes opératoires ont été décrits. Document Céreq : Non En ligne : https://doi.org/10.4000/activites.6036 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69837

L’emploi en 2020 : géographie d’une crise / Coline Bouvart in Note d'analyse, n° 100 (avril 2021)    

Public ISBD [article]  inNote d'analyse > n° 100 (avril 2021) . - 16 p Titre : L’emploi en 2020 : géographie d’une crise Type de document : texte imprimé Auteurs : Coline Bouvart ; Jean Flamand ; Clément Dherbecourt ; Boris Le Hir Année de publication : 2021 Article en page(s) : 16 p Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ CRISE SANITAIRE ; CRISE ECONOMIQUE ; FRANCE ; SITUATION DU MARCHE DU TRAVAIL ; STATISTIQUE D'EMPLOI ; ZONE D'EMPLOI ; APPROCHE LOCALE ; REGION Résumé : L’ébranlement massif de l’économie française provoqué par la crise sanitaire en 2020 a touché́ l’ensemble du territoire national mais selon une force variable. Afin d’éclairer le débat public, France Stratégie analyse l’impact territorial de ce choc économique sur l’emploi. L’étude montre que la Côte d’Azur, les Alpes ou encore la Corse ont été fortement affectés, quand d’autres ont mieux résisté, tels certains territoires de l’ouest et du centre de la France. Document Céreq : Non En ligne : https://www.strategie.gouv.fr/publications/lemploi-2020-geographie-dune-crise Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69815 [article] L’emploi en 2020 : géographie d’une crise [texte imprimé] / Coline Bouvart ; Jean Flamand ; Clément Dherbecourt ; Boris Le Hir . - 2021 . - 16 p. Langues : Français (fre) in Note d'analyse > n° 100 (avril 2021) . - 16 p Catégories : Thésaurus CEREQ CRISE SANITAIRE ; CRISE ECONOMIQUE ; FRANCE ; SITUATION DU MARCHE DU TRAVAIL ; STATISTIQUE D'EMPLOI ; ZONE D'EMPLOI ; APPROCHE LOCALE ; REGION Résumé : L’ébranlement massif de l’économie française provoqué par la crise sanitaire en 2020 a touché́ l’ensemble du territoire national mais selon une force variable. Afin d’éclairer le débat public, France Stratégie analyse l’impact territorial de ce choc économique sur l’emploi. L’étude montre que la Côte d’Azur, les Alpes ou encore la Corse ont été fortement affectés, quand d’autres ont mieux résisté, tels certains territoires de l’ouest et du centre de la France. Document Céreq : Non En ligne : https://www.strategie.gouv.fr/publications/lemploi-2020-geographie-dune-crise Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69815

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fs-2021-na-100-emploi-2020-geographie-crise-avril.pdf Adobe Acrobat PDF

Excuber pour innover : une nouvelle voie pour les grandes entreprises ? / Marc Géméto in Entreprendre & Innover, n° 46 (2020/3)  

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La mobilité de l’étudiant porteur de projet au sein d’un écosystème entrepreneurial : le cas toulousain / Christophe Leyronas in Entreprendre & Innover, n° 46 (2020/3)  

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Les pôles de compétitivité, territoires de l’innovation sociale / Raphaële Peres in Entreprendre & Innover, n° 46 (2020/3)  

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Les effets de l’emploi atypique sur la protection sociale des travailleurs migrants / Carlo Caldarini in Courrier hebdomadaire du CRISP, n° 2488-2489 (2021/3-4)  

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Fiscalité locale et dynamique d’emploi des territoires : analyse empirique sur les communes françaises / Matthieu Chtioui in Revue d'économie régionale et urbaine, n° 2 (2021/2)  

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L’évaluation des politiques publiques, entre nécessités gestionnaires et exigences démocratiques / Patrice Duran in Revue française d'administration publique, n° 177 (2021/1)  

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Évaluer la formation professionnelle continue : le paritarisme à l’épreuve / Edine Gassert in Revue française d'administration publique, n° 177 (2021/1)  

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Des reconversions aux transitions : un nouvel âge des mobilités professionnelles ? / Damien Brochier in Bref, n° 405 (2021)    

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Construire un système de retraite juste et soutenable / Luc Arrondel in Revue de l'OFCE, n° 170 (2020/6)  

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Les COP sur les changements climatiques / Fabienne Collard in Courrier hebdomadaire du CRISP, n° 2486-2487 (2021/1-2)  

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Au-delà de la nomenclature des PCS / Lise Bernard in Genèses, n° 122 (2021/1)  

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Retraite : quelle(s) réforme(s) ? Première partie. Dossier / Christophe Willmann in Droit social, n° 4 (avril 2021)  

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Prévision des effectifs du second degré pour les années 2021 à 2025 / Nicolas Miconnet in Note d'information de la DEPP, n° 20.16 (mars 2021)    

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Expositions différenciées et résistances sanitaires : les premiers mois d’épidémie dans les entrepôts logistiques / Carlotta Benvegnù in Mouvements, n° 105 (2021/1)  

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L’opérateur territorial de la transition énergétique ou la capacité d’intermédiation au service de la transition / Lucas Durand in Géographie économie société, Vol 22, n° 3-4 (2020/3-4)  

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Pour une socioéconomie de l’intermédiation territoriale / Fabien Nadou in Géographie économie société, Vol 22, n° 3-4 (2020/3-4)  

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Reconfigurer l’économie sociale et solidaire en Hauts-de-France : un living lab en commun au service de l’intermédiation territoriale ? / Amélie Lefebvre-Chombart in Géographie économie société, Vol 22, n° 3-4 (2020/3-4)  

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La trajectoire de projets collaboratifs innovants dans le secteur agro-alimentaire : quels rôles des proximités et des intermédiaires ? / Rachel Lévy in Géographie économie société, Vol 22, n° 3-4 (2020/3-4)  

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Construire les compétences de demain dans le secteur du bâtiment / Antoine Bonleu in Mondes sociaux, mis en ligne le 22/03/2021 (mars 2021)  

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Les formations à l'entrepreneuriat sont-elles un levier pour l'insertion professionnelle ? / Catherine Béduwé in Bref, n° 404 (2021)    

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La perception de l’enseignement à distance par les étudiants en situation de confinement : premières données / Yves Granjon in DMS - Distances et médiations des savoirs, n° 33 (2021)  

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Un dispositif d’accompagnement dans la transition lycée-université (IUT) / Isabelle Bournaud in Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur, n° 37-2 (mis en ligne le 15 mars 2021)  

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La négociation collective d’entreprise en 2018 / Catherine Daniel in Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats, n° 008 (mars 2021)    

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L’apprentissage: un remède universel ? / CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle in Note d'information du Cedefop, n° 9155 (mars 2021)    

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Objectif de développement durable « éducation » : où en sont les filles et les garçons ? / Alexandra Farrugia in Note d'information de la DEPP, n° 21.13 (mars 2021)    

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Emploi, enfant et aspirateur : quelles évolutions chez les jeunes couples depuis 2005 ? / Thomas Couppié in Bref, n° 403 (2021)    

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L’institution de l’entreprise / Claude Didry in Savoir/Agir, n° 54 (2020/4)  

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"Longwy vous accueille, JVC nous jette" / Jean-Luc Deshayes in Savoir/Agir, n° 54 (2020/4)  

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Le changement au prisme de la trajectoire. Pour une approche dynamique des mondes sociaux / Sophie Bretesché in Sociologies pratiques, HS 3 - 2021 (2021)  

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Crise sanitaire et inégalités générationnelles / Hipollyte Albis, d' in Futuribles, n° 441 (mars-avril 2021)

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Entre résilience et renouvellement : les OPCA à la veille de la réforme sur « la liberté de choisir son avenir professionnel » / Anne Moysan-Louazel in Formation emploi, n° 152 (2020/4)  

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Inégalités économiques entre générations en France / André Masson in Futuribles, n° 441 (mars-avril 2021)

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Quel avenir pour les plateformes après le rapport Frouin ? Dossier / Jean-Yves Frouin in Droit social, n° 3 (mars 2021)  

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Rôle de la formation des enseignants du second degré sur leurs pratiques pédagogiques / Amélie Duguet in Recherches en éducation, n° 44 (mars 2021)  

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"Territoire zéro chômeur de longue durée" - Acte II in Droit social, n° 3 (mars 2021)  

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Variable Pay Systems and/or Collective Wage Bargaining? Complements or Substitutes? / Barbara Bechter in Industrial and labor relations review - ILR review, vol. 74, n° 2 (March 2021)  

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De la capacité d’absorption des cadres intermédiaires et de leurs employés à l’engagement dans la mise en place de nouvelles routines de travail / Nancie Chevrette in Ad machina, n° 4 (2020)  

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La dynamique du stress au travail est-elle transactionnelle ? / Claudie Harnois in Ad machina, n° 4 (2020)  

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L' harmonisation travail-vie personnelle des gestionnaires du réseau de la santé : exploration des défis et des stratégies / Benoît Payette in Ad machina, n° 4 (2020)  

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Regards sociologiques sur la constitution des bases de sondage / Joanie Cayouette-Remblière in Genèses, n° 121 (2020/4)  

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Dépenses de recherche et développement expérimental en France - Résultats détaillés pour 2018 et premières estimations pour 2019 / Lisa Kerboul in Note d'information du SIES, n° 21.01 (février 2021)    

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L’élasticité de l’offre de travail des femmes en France / Karine Briard in Revue de l'OFCE, n° 169 (2020/5)  

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Polarisation et bas salaires : comment sortir certains emplois de l’impasse ? / François-Xavier Devetter in Revue de l'OFCE, n° 169 (2020/5)  

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Aménager le territoire scolaire en milieu rural : négociations et jeux d’acteurs. Le réseau de CEG de l’académie de Grenoble (1959-années 1970) / Malorie Ferrand in Histoire de l'éducation, n° 153 (2020/1)  

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L’accès aux études supérieures au Québec : l’incidence du marché scolaire / Pierre Canisius Kamanzi in Revue française de pédagogie, n° 208 (2020/3)  

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