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Auteur Karine Briard |
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Affiner la rechercheTemps partiel et ségrégation professionnelle femmes-hommes : une affaire individuelle ou de contexte professionnel ? / Karine Briard in Travail et emploi, n° 161 (janvier-mars 2020)
Titre : Temps partiel et ségrégation professionnelle femmes-hommes : une affaire individuelle ou de contexte professionnel ? Type de document : document électronique Auteurs : Karine Briard Année de publication : 2021 Article en page(s) : pp. 31-60 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ
DIVISION SEXUELLE DU TRAVAIL ; EMPLOI DES FEMMES ; TRAVAIL A TEMPS PARTIEL ; ORGANISATION DU TRAVAIL ; ENQUETE SUR L'EMPLOI ; FEMME ; GENRE ; TRAVAIL SALARIE ; TEMPS CHOISI ; TEMPS DE TRAVAIL ; FRANCERésumé : Les femmes privilégient-elles des métiers où le temps partiel est répandu ou est-ce l’exercice de certains métiers par les femmes qui y favorise le temps partiel ? L’article propose un éclairage de cette question en rappelant les thèses liant ségrégation et temps de travail et en exploitant les enquêtes Emploi de l’Insee de 2013 à 2016. L’analyse rend compte de l’importance de la ségrégation professionnelle sexuée en France et de la fréquence du temps partiel dans les métiers mixtes et féminisés, que le temps partiel soit attaché au poste ou demandé par les salarié·es. Le temps partiel « contraint » est l’attribut d’une main-d’œuvre employée et ouvrière surreprésentée dans les métiers féminisés, aussi bien féminine que masculine. Le temps partiel « choisi » concerne davantage les femmes, plutôt les non-cadres des métiers mixtes et féminisés, et répond à des motivations différentes pour chacun des sexes : familiales pour les femmes, professionnelles pour les hommes. Pour eux, le recours au temps partiel semble lié à l’organisation du travail, ce qui est moins évident pour les femmes. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-travail-et-emploi-2020-1-page-31.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70109
in Travail et emploi > n° 161 (janvier-mars 2020) . - pp. 31-60[article] Temps partiel et ségrégation professionnelle femmes-hommes : une affaire individuelle ou de contexte professionnel ? [document électronique] / Karine Briard . - 2021 . - pp. 31-60.
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DIVISION SEXUELLE DU TRAVAIL ; EMPLOI DES FEMMES ; TRAVAIL A TEMPS PARTIEL ; ORGANISATION DU TRAVAIL ; ENQUETE SUR L'EMPLOI ; FEMME ; GENRE ; TRAVAIL SALARIE ; TEMPS CHOISI ; TEMPS DE TRAVAIL ; FRANCERésumé : Les femmes privilégient-elles des métiers où le temps partiel est répandu ou est-ce l’exercice de certains métiers par les femmes qui y favorise le temps partiel ? L’article propose un éclairage de cette question en rappelant les thèses liant ségrégation et temps de travail et en exploitant les enquêtes Emploi de l’Insee de 2013 à 2016. L’analyse rend compte de l’importance de la ségrégation professionnelle sexuée en France et de la fréquence du temps partiel dans les métiers mixtes et féminisés, que le temps partiel soit attaché au poste ou demandé par les salarié·es. Le temps partiel « contraint » est l’attribut d’une main-d’œuvre employée et ouvrière surreprésentée dans les métiers féminisés, aussi bien féminine que masculine. Le temps partiel « choisi » concerne davantage les femmes, plutôt les non-cadres des métiers mixtes et féminisés, et répond à des motivations différentes pour chacun des sexes : familiales pour les femmes, professionnelles pour les hommes. Pour eux, le recours au temps partiel semble lié à l’organisation du travail, ce qui est moins évident pour les femmes. Document Céreq : Non En ligne : https://www.cairn.info/revue-travail-et-emploi-2020-1-page-31.htm Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70109
Titre : L’élasticité de l’offre de travail des femmes en France : Petite revue de méthodes et de résultats Type de document : document électronique Auteurs : Karine Briard Année de publication : 2021 Article en page(s) : pp. 39-72 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ
EMPLOI DES FEMMES ; FRANCE ; OFFRE D'EMPLOI ; MODELISATION ; REVUE DE LA LITTERATURE ; STATISTIQUE D'EMPLOIRésumé : La mesure de l’élasticité de l’offre de travail des femmes à leurs revenus est un champ d’analyse peu unifié, laissant plusieurs questions méthodologiques et empiriques ouvertes. Cet article vise à donner des repères sur les stratégies d’estimation mobilisées dans la littérature empirique et à recenser les estimations menées sur la France.
La plupart des études menées sur les vingt dernières années qui explicitent cette élasticité reposent sur l’estimation de modèles structurels à choix discret d’heures, plus flexibles que les modèles à offre continue pour rendre compte de la complexité du contexte décisionnel.
Si les élasticités publiées sont dispersées, en raison de différences de date, de champ et de spécification, les résultats convergent sur le fait que l’élasticité de l’offre de travail des femmes est plus élevée que pour les hommes, notamment lorsqu’elles sont en couple et mères de jeunes enfants. En revanche, les résultats divergent sur la sensibilité de l’offre des femmes à celle de leur conjoint, ce qui questionne la modélisation des interactions stratégiques au sein des ménages.Document Céreq : Non En ligne : https://doi.org/10.3917/reof.169.0039 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69508
in Revue de l'OFCE > n° 169 (2020/5) . - pp. 39-72[article] L’élasticité de l’offre de travail des femmes en France : Petite revue de méthodes et de résultats [document électronique] / Karine Briard . - 2021 . - pp. 39-72.
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in Revue de l'OFCE > n° 169 (2020/5) . - pp. 39-72
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EMPLOI DES FEMMES ; FRANCE ; OFFRE D'EMPLOI ; MODELISATION ; REVUE DE LA LITTERATURE ; STATISTIQUE D'EMPLOIRésumé : La mesure de l’élasticité de l’offre de travail des femmes à leurs revenus est un champ d’analyse peu unifié, laissant plusieurs questions méthodologiques et empiriques ouvertes. Cet article vise à donner des repères sur les stratégies d’estimation mobilisées dans la littérature empirique et à recenser les estimations menées sur la France.
La plupart des études menées sur les vingt dernières années qui explicitent cette élasticité reposent sur l’estimation de modèles structurels à choix discret d’heures, plus flexibles que les modèles à offre continue pour rendre compte de la complexité du contexte décisionnel.
Si les élasticités publiées sont dispersées, en raison de différences de date, de champ et de spécification, les résultats convergent sur le fait que l’élasticité de l’offre de travail des femmes est plus élevée que pour les hommes, notamment lorsqu’elles sont en couple et mères de jeunes enfants. En revanche, les résultats divergent sur la sensibilité de l’offre des femmes à celle de leur conjoint, ce qui questionne la modélisation des interactions stratégiques au sein des ménages.Document Céreq : Non En ligne : https://doi.org/10.3917/reof.169.0039 Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69508 Formation et progression professionnelle : quelles logiques pour les femmes et les hommes ? / Karine Briard (2021)
Titre : Formation et progression professionnelle : quelles logiques pour les femmes et les hommes ? : Une évaluation sur la période 2010 – 2015 Type de document : document électronique Auteurs : Karine Briard Editeur : Paris : DARES Année de publication : 2021 Collection : Document d'études num. 248 Importance : 39 p Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ
MOBILITE PROFESSIONNELLE ; DIVISION SEXUELLE DE LA FORMATION ; ACCES A LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; RAPPORT ; FRANCE ; PROMOTION ; ENQUETE FQPRésumé : Les formations que suivent les femmes s’inscrivent plus souvent en amont d’un changement professionnel, alors que celles des hommes visent plus fréquemment l’adaptation à un poste ou à un matériel. L’inégal accès des femmes et des hommes à la formation professionnelle résulte en partie de leur inégale répartition dans les métiers et les secteurs, qui offrent des opportunités de formation différents. Mais au-delà de ces différences d’accès, les actions de formation se déroulent-elles avec les mêmes objectifs pour les femmes et les hommes ? Ont-elles les mêmes effets sur leur évolution professionnelle ? Sont-elles plus fréquentes en préparation d’une mobilité ou après une promotion ou un changement de poste ? La présente étude éclaire ces questions en exploitant les calendriers d’activité et de formation sur cinq ans retracés dans l’enquête Formation et qualification professionnelle (FQP) menée par l’Insee en 2014 et 2015. L’effet de la formation sur l’évolution professionnelle est délicat à évaluer en raison d’un potentiel risque d’endogénéité. Si la formation peut être un préalable à une mobilité professionnelle, elle peut aussi en être une conséquence en permettant d’acquérir ou de valider des compétences et des savoir-faire nécessaires au nouveau poste. En moyenne, entre 2010 et 2015, les salariés participent plus souvent à des formations suite à un changement professionnel, de fonction ou d’entreprise, ou à une promotion. Les formations que suivent les femmes s’inscrivent cependant plus souvent en amont d’un changement professionnel, alors que celles des hommes visent plus fréquemment l’adaptation à un poste ou à un matériel. Une formation d’au moins 18 heures a des effets contrastés sur l’évolution professionnelle. Pour les femmes cadres et professions intermédiaires, elle est plus souvent associée à une amélioration de la situation professionnelle, notamment dans le cadre d’un changement d’entreprise. Pour les hommes employés et ouvriers, la formation n’aurait pas d’effet propre sur la progression professionnelle, mais témoignerait plutôt d’un renforcement du lien entre le salarié et son entreprise. Enfin, pour les salariés restés dans la même entreprise sur la période 2010 - 2015, la formation n’aurait pas d’effet sur la progression professionnelle, ni pour les femmes, ni pour les hommes. Les logiques liant formation et progression professionnelle qui prévalent sur la première moitié des années 2010 apparaissent ainsi différentes pour les femmes et les hommes salariés et fonctions de leur groupe socioprofessionnel. Ces constats doivent être considérés au regard du contexte particulier de cette période marquée par la crise de 2008.(Dares) Document Céreq : Non En ligne : https://dares.travail-emploi.gouv.fr/publication/formation-et-progression-profes [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70386 Formation et progression professionnelle : quelles logiques pour les femmes et les hommes ? : Une évaluation sur la période 2010 – 2015 [document électronique] / Karine Briard . - Paris : DARES, 2021 . - 39 p. - (Document d'études; 248) .
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MOBILITE PROFESSIONNELLE ; DIVISION SEXUELLE DE LA FORMATION ; ACCES A LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; RAPPORT ; FRANCE ; PROMOTION ; ENQUETE FQPRésumé : Les formations que suivent les femmes s’inscrivent plus souvent en amont d’un changement professionnel, alors que celles des hommes visent plus fréquemment l’adaptation à un poste ou à un matériel. L’inégal accès des femmes et des hommes à la formation professionnelle résulte en partie de leur inégale répartition dans les métiers et les secteurs, qui offrent des opportunités de formation différents. Mais au-delà de ces différences d’accès, les actions de formation se déroulent-elles avec les mêmes objectifs pour les femmes et les hommes ? Ont-elles les mêmes effets sur leur évolution professionnelle ? Sont-elles plus fréquentes en préparation d’une mobilité ou après une promotion ou un changement de poste ? La présente étude éclaire ces questions en exploitant les calendriers d’activité et de formation sur cinq ans retracés dans l’enquête Formation et qualification professionnelle (FQP) menée par l’Insee en 2014 et 2015. L’effet de la formation sur l’évolution professionnelle est délicat à évaluer en raison d’un potentiel risque d’endogénéité. Si la formation peut être un préalable à une mobilité professionnelle, elle peut aussi en être une conséquence en permettant d’acquérir ou de valider des compétences et des savoir-faire nécessaires au nouveau poste. En moyenne, entre 2010 et 2015, les salariés participent plus souvent à des formations suite à un changement professionnel, de fonction ou d’entreprise, ou à une promotion. Les formations que suivent les femmes s’inscrivent cependant plus souvent en amont d’un changement professionnel, alors que celles des hommes visent plus fréquemment l’adaptation à un poste ou à un matériel. Une formation d’au moins 18 heures a des effets contrastés sur l’évolution professionnelle. Pour les femmes cadres et professions intermédiaires, elle est plus souvent associée à une amélioration de la situation professionnelle, notamment dans le cadre d’un changement d’entreprise. Pour les hommes employés et ouvriers, la formation n’aurait pas d’effet propre sur la progression professionnelle, mais témoignerait plutôt d’un renforcement du lien entre le salarié et son entreprise. Enfin, pour les salariés restés dans la même entreprise sur la période 2010 - 2015, la formation n’aurait pas d’effet sur la progression professionnelle, ni pour les femmes, ni pour les hommes. Les logiques liant formation et progression professionnelle qui prévalent sur la première moitié des années 2010 apparaissent ainsi différentes pour les femmes et les hommes salariés et fonctions de leur groupe socioprofessionnel. Ces constats doivent être considérés au regard du contexte particulier de cette période marquée par la crise de 2008.(Dares) Document Céreq : Non En ligne : https://dares.travail-emploi.gouv.fr/publication/formation-et-progression-profes [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70386 Documents numériques
Dares-2021-Formation-progression-professionelle.pdfAdobe Acrobat PDF
Titre : La formation professionnelle continue : une autre facette des inégalités femmes-hommes ? Type de document : document électronique Auteurs : Karine Briard Année de publication : 2020 Article en page(s) : 11 p Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ
FORMATION PROFESSIONNELLE ; ACCES A LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; STATISTIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; GENRE ; DIVISION SEXUELLE DE LA FORMATION ; RELATION TRAVAIL-FAMILLE ; ENQUETE FQP ; FRANCERésumé : Entre 2010 et 2015, six travailleurs sur dix ont suivi une formation dans le cadre de la formation professionnelle continue, un peu plus souvent les hommes que les femmes. Les taux de formation des femmes et des hommes sont proches, car les femmes travaillent davantage que les hommes dans des secteurs où l’accès à la formation est élevé (administration publique, enseignement, santé, etc.). De fait, à caractéristiques d’emploi identiques, les femmes se forment moins fréquemment que les hommes.
Les écarts entre femmes et hommes sont particulièrement importants parmi les non-diplômés, les employés et les ouvriers. La période qui suit la naissance d’un enfant est également une période peu propice aux formations pour les femmes. Par ailleurs, les femmes, qui ont un temps de travail plus faible que les hommes en moyenne, se forment plus fréquemment en dehors de leur temps de travail habituel.Document Céreq : Non En ligne : https://dares.travail-emploi.gouv.fr/dares-etudes-et-statistiques/etudes-et-synt [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67994
in Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats-Dares Focus > n° 021 (juillet 2020) . - 11 p[article] La formation professionnelle continue : une autre facette des inégalités femmes-hommes ? [document électronique] / Karine Briard . - 2020 . - 11 p.
Langues : Français (fre)
in Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats-Dares Focus > n° 021 (juillet 2020) . - 11 p
Catégories : Thésaurus CEREQ
FORMATION PROFESSIONNELLE ; ACCES A LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; STATISTIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; GENRE ; DIVISION SEXUELLE DE LA FORMATION ; RELATION TRAVAIL-FAMILLE ; ENQUETE FQP ; FRANCERésumé : Entre 2010 et 2015, six travailleurs sur dix ont suivi une formation dans le cadre de la formation professionnelle continue, un peu plus souvent les hommes que les femmes. Les taux de formation des femmes et des hommes sont proches, car les femmes travaillent davantage que les hommes dans des secteurs où l’accès à la formation est élevé (administration publique, enseignement, santé, etc.). De fait, à caractéristiques d’emploi identiques, les femmes se forment moins fréquemment que les hommes.
Les écarts entre femmes et hommes sont particulièrement importants parmi les non-diplômés, les employés et les ouvriers. La période qui suit la naissance d’un enfant est également une période peu propice aux formations pour les femmes. Par ailleurs, les femmes, qui ont un temps de travail plus faible que les hommes en moyenne, se forment plus fréquemment en dehors de leur temps de travail habituel.Document Céreq : Non En ligne : https://dares.travail-emploi.gouv.fr/dares-etudes-et-statistiques/etudes-et-synt [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=67994 Documents numériques
dares_formation_professionnelle_continue_inegalites_femmes_hommes-2.pdfAdobe Acrobat PDF
Titre : L’accès des salariés à la formation professionnelle continue : où sont les inégalités entre les femmes et les hommes ? Type de document : document électronique Auteurs : Karine Briard Editeur : Paris : DARES Année de publication : 2020 Collection : Document d'études num. 237 Importance : 48 p Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus CEREQ
ACCES A LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; DIVISION SEXUELLE DE LA FORMATION ; ENQUETE SUR LA FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE ; FRANCE ; SALAIRE ; RELATION TRAVAIL-FAMILLERésumé : L’accès à la formation professionnelle continue est inégalitaire, plus fréquent pour les plus diplômés, les salariés du secteur public et des entreprises de grande taille. Qu’en est-il des différences entre les femmes et les hommes ? Étonnamment, la dimension sexuée de la formation est peu analysée en France, alors que la formation est un des leviers de l’égalité professionnelle entre les femmes et les hommes. À partir de l’enquête Formation et qualification professionnelle menée par l’Insee en 2014/2015, la présente étude s’attache à rechercher les caractéristiques des salariés qui sont liées aux différences d’accès à la formation entre les femmes et les hommes. En particulier, deux axes sont examinés : d’une part, les caractéristiques des postes occupés ; d’autre part, la situation familiale, spécifiquement les premiers mois suivant la naissance d’un enfant. Pour identifier et mesurer les inégalités entre femmes et hommes, les effets de composition de la population sont contrôlés par des analyses de type « toutes choses égales par ailleurs ». L’analyse se démarque également de la plupart des approches usuelles sur l’accès à la formation en considérant cet accès sur une période de cinq années, 2010 à 2015. Sur cette période, les femmes et les hommes salariés en 2010 et 2015 participent à la formation dans des proportions proches au regard de leurs durées de travail respectives (durée inférieure pour les femmes) : 60 % des femmes et 65 % des hommes suivent au moins une formation. À âge et niveau de diplôme identiques, l’écart moyen d’accès à la formation entre femmes et hommes est de l’ordre de 6 points de pourcentage. Il reste proche – 6,8 points – à âge, niveau de diplôme, groupe socioprofessionnel et secteur d’activité identiques, en raison de l’inégale répartition des sexes entre secteurs. En particulier, la plus forte présence des femmes dans l’administration, secteur le plus formateur, participe au rapprochement des taux de formation globaux des femmes et des hommes, compensant pour partie les écarts en défaveur des femmes dans d’autres secteurs. Dans le commerce-transport ou l’industrie, ces écarts sont liés à la proportion relativement plus importante des femmes en contrat court. Lorsque toutes les caractéristiques des postes sont considérées (dont le type de contrat, le caractère sexué du métier, la quotité de temps de travail et la taille de l’entreprise), l’écart entre les taux de formation des femmes et des hommes salariés aux profils identiques est limité – 2 points – et concerne essentiellement les ouvriers. Globalement, la situation familiale joue un rôle mineur par rapport aux caractéristiques des postes occupés dans les différences d’accès à la formation des femmes et des hommes. Ainsi, à situation de couple et nombre d’enfants identiques, en contrôlant la survenue d’une naissance, les ouvrières se forment toujours moins que leurs homologues masculins. À caractéristiques professionnelles et familiales identiques, seule la fonction publique présente des écarts de formation en faveur des femmes. Un autre facteur de différenciation sexuée est la maternité : dans les premiers mois de l’enfant, les jeunes mères se forment moins, sans que ce retard soit rattrapé par la suite. Les formations alors réalisées ne visent pas des objectifs différents de celles réalisées à d’autres périodes, ce qui interroge sur l’utilisation effective de la formation comme outil d’égalité professionnelle. (Dares) Document Céreq : Non En ligne : https://dares.travail-emploi.gouv.fr/dares-etudes-et-statistiques/etudes-et-synt [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68013 L’accès des salariés à la formation professionnelle continue : où sont les inégalités entre les femmes et les hommes ? [document électronique] / Karine Briard . - Paris : DARES, 2020 . - 48 p. - (Document d'études; 237) .
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ACCES A LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; DIVISION SEXUELLE DE LA FORMATION ; ENQUETE SUR LA FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE ; FRANCE ; SALAIRE ; RELATION TRAVAIL-FAMILLERésumé : L’accès à la formation professionnelle continue est inégalitaire, plus fréquent pour les plus diplômés, les salariés du secteur public et des entreprises de grande taille. Qu’en est-il des différences entre les femmes et les hommes ? Étonnamment, la dimension sexuée de la formation est peu analysée en France, alors que la formation est un des leviers de l’égalité professionnelle entre les femmes et les hommes. À partir de l’enquête Formation et qualification professionnelle menée par l’Insee en 2014/2015, la présente étude s’attache à rechercher les caractéristiques des salariés qui sont liées aux différences d’accès à la formation entre les femmes et les hommes. En particulier, deux axes sont examinés : d’une part, les caractéristiques des postes occupés ; d’autre part, la situation familiale, spécifiquement les premiers mois suivant la naissance d’un enfant. Pour identifier et mesurer les inégalités entre femmes et hommes, les effets de composition de la population sont contrôlés par des analyses de type « toutes choses égales par ailleurs ». L’analyse se démarque également de la plupart des approches usuelles sur l’accès à la formation en considérant cet accès sur une période de cinq années, 2010 à 2015. Sur cette période, les femmes et les hommes salariés en 2010 et 2015 participent à la formation dans des proportions proches au regard de leurs durées de travail respectives (durée inférieure pour les femmes) : 60 % des femmes et 65 % des hommes suivent au moins une formation. À âge et niveau de diplôme identiques, l’écart moyen d’accès à la formation entre femmes et hommes est de l’ordre de 6 points de pourcentage. Il reste proche – 6,8 points – à âge, niveau de diplôme, groupe socioprofessionnel et secteur d’activité identiques, en raison de l’inégale répartition des sexes entre secteurs. En particulier, la plus forte présence des femmes dans l’administration, secteur le plus formateur, participe au rapprochement des taux de formation globaux des femmes et des hommes, compensant pour partie les écarts en défaveur des femmes dans d’autres secteurs. Dans le commerce-transport ou l’industrie, ces écarts sont liés à la proportion relativement plus importante des femmes en contrat court. Lorsque toutes les caractéristiques des postes sont considérées (dont le type de contrat, le caractère sexué du métier, la quotité de temps de travail et la taille de l’entreprise), l’écart entre les taux de formation des femmes et des hommes salariés aux profils identiques est limité – 2 points – et concerne essentiellement les ouvriers. Globalement, la situation familiale joue un rôle mineur par rapport aux caractéristiques des postes occupés dans les différences d’accès à la formation des femmes et des hommes. Ainsi, à situation de couple et nombre d’enfants identiques, en contrôlant la survenue d’une naissance, les ouvrières se forment toujours moins que leurs homologues masculins. À caractéristiques professionnelles et familiales identiques, seule la fonction publique présente des écarts de formation en faveur des femmes. Un autre facteur de différenciation sexuée est la maternité : dans les premiers mois de l’enfant, les jeunes mères se forment moins, sans que ce retard soit rattrapé par la suite. Les formations alors réalisées ne visent pas des objectifs différents de celles réalisées à d’autres périodes, ce qui interroge sur l’utilisation effective de la formation comme outil d’égalité professionnelle. (Dares) Document Céreq : Non En ligne : https://dares.travail-emploi.gouv.fr/dares-etudes-et-statistiques/etudes-et-synt [...] Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68013 Documents numériques
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PermalinkApproches institutionnalistes des inégalités en économie sociale. Tome 1 : Evaluations. XXVIIe Journées de l'Association d'Economie Sociale, Université Paris X-Nanterre, 6 et 7 septembre 2007. / Jacques Merchiers (2007)
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