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Evolutions de l'emploi tertiaire de base et positionnements des CAP-BEP tertiaires sur le marché du travail

Thomas Couppié ; Céline Gasquet ; Alberto Lopez | Marseille : Céreq | Relief | 2004

Ce document présente les résultats d'une étude réalisée par le Céreq sur les formations tertiaires de niveau V. Les diplômes tertiaires de niveau V sont bousculés par de multiples évolutions affectant les emplois tertiaires de base et les débouc[...]

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Les formations professionnelles courtes face aux transformations des emplois tertiaires.

Alberto Lopez |

Dans CPC Info (n° 38, premier semestre 2004)

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Genre et données longitudinales

Journées d'analyse longitudinale du marché du travail (JDL n° XI; 27-28 mai 2004; Dijon) ; Alain Degenne, dir. ; Jean-François Giret, dir. ; Christine Guégnard, dir. ; Jean-Jacques Paul, dir. ; Patrick Werquin, dir. | Marseille : Céreq | Relief | 2004

Le 27 et 28 mai 2004 se sont déroulées les XIèmes journées d'analyse longitudinale du marché du travail sur le thème du genre. Plusieurs grands thèmes ont été abordés au sein de sept sessions : le marché du travail en Europe, les femmes et les e[...]

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Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2004

France. Ministère de l'Éducation nationale ; CPC - Commissions Professionnelles Consultatives ; Christiane Ducasse ; Françoise Kammoun | Paris : Secrétariat général des CPC | 2004

Il s'agit de la 20ème édition de la "liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel". Cette édition comprend la définition des diplômes professionnels et technologiques, la liste des diplômes par C.P.C., ainsi qu'un index al[...]

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La qualification des emplois dans les trajectoires d'insertion des jeunes de niveau V

Liliane Bonnal ; Pascal Favard ; Sylvie Mendès | Marseille : Céreq | Relief | 2004

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Regard sur la relation formation-emploi en France, inspiré par A. SEN.

UNIVERSITE DE MONTPELLIER I, Dédicataire ; Marie de Besses | Montpellier : Université de Montpellier I | 2004

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Politique éducative et diplômes professionnels : le CAP entre déclin et relance.

Fabienne Maillard |

Dans CPC Documents (n° 3, 2003)

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En Bourgogne, l'insertion professionnelle des apprentis.

Christine Guégnard ; Centre régional associé de Dijon (Dijon) ; Christine Lecrenais ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) | Dijon : IREDU | 2003

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D'une génération à l'autre : la primo insertion des hommes sortants de niveau V en 1992 et 1998.

Liliane Bonnal ; David Clément ; Laboratoire d'Économie d'Orléans (Orléans) ; Sylvie Mendès | Orléans : LEO | Document de recherche | 2003

Période couverte par le document : 1992,1998

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Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2003

Françoise Kammoun ; Christiane Ducasse ; CPC - Commissions Professionnelles Consultatives ; France. Ministère de l'Éducation nationale | Paris : Secrétariat général des CPC | 2003

Il s'agit de la 19ème édition de la "liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel", réutilisée à partir de la base centrale des nomenclatures du ministère. Cette édition comprend la définition des diplômes professionnels e[...]

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Le monde apprenti.

Gilles Moreau | Paris : La Dispute | Essais | 2003

Etat des lieux du système d'apprentissage français réalisé à partir d'enquêtes de terrain. Cette étude donne à voir tant l'histoire de l'apprentissage que la vie apprentie, ses conditions de travail et d'insertion. L'apprentissage y révèle un no[...]

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L'offre de formation de niveau V dans le tertiaire administratif. Rapport à monsieur le ministre de la Jeunesse, de l'Education nationale et de la Recherche et à monsieur le ministre délégué à l'Enseignement scolaire.

France. Inspection générale de l'éducation nationale ; Alain Sere ; Brigitte Doriath ; MINISTERE DE LA JEUNESSE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA RECHERCHE, Dédicataire | Paris : La Documentation française | 2003

Le rapport tente d'abord d'établir un double constat : d'une part, il analyse la situation scolaire particulière des formations préparatoires aux deux BEP concernés (secrétariat et comptabilité), positionnement, enseignement et projet et, d'autr[...]

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Le CAP "exploitation d'installations industrielles" : une seconde chance pour les non-diplômés ?

Armelle Gorgeu ; René Mathieu |

Dans Formation emploi (n° 80, octobre décembre 2002)

Le Cap "Exploitation d'installations industrielles" a été créé en 1994, à la demande de Renault, pour répondre aux besoins de polyvalence des agents de production, en particulier sur ligne de montage, quel que soit le secteur. Il devait permettr[...]

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Histoire et actualité du CAP.

Fabienne Maillard ; Maurice Ourtau, Éditeur scientifique ; Mireille Bruyère ; Eric Cahuzac ; Philippe Lemistre |

Dans Les cahiers du LIRHE (n° 9, septembre 2002)

En raison de la hausse des niveaux d'éducation, le CAP se trouve aujourd'hui relégué à un rôle de certification minimale pour des populations en difficulté, alors même que ce diplôme fut longtemps considéré comme le titre consacrant l'élite ouvr[...]

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Les diplômes de niveau V de la filière bio-services : éléments pour un diagnostic partagé.

Annie Lamanthe ; Lise Causse ; Florence Colliot ; Chantal Labruyère ; Sylvie-Anne Mériot ; Stéphanie Hervieu |

Dans CPC Documents (n° 6, 2002)

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La validation des acquis professionnels connaît un succès croissant pour les diplômes professionnels en 2000.

François Ancel ; DPD - Direction de la programmation et du développement |

Dans Note d'information de la DPD (n° 02.04, février 2002)

Période couverte par le document : 2000

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Bilan sur la filière bio-services : diplômes, insertion, emplois.

Chantal Labruyère ; Lise Causse ; Sylvie-Anne Mériot |

Dans CPC Info (n° 34, 1er semestre 2002)

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En Bourgogne, l'insertion professionnelle des apprentis.

Christine Guégnard ; Centre régional associé de Dijon (Dijon) ; Christine Lecrenais ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) | Dijon : IREDU | 2002

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Les diplômes tertiaires de niveau V ont-ils encore une valeur sur le marché du travail ? Note pour la Desco.

Thomas Couppié ; Alberto Lopez ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Marseille : Céreq | 2002

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Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2002

Françoise Kammoun ; Christiane Ducasse ; CPC - Commissions Professionnelles Consultatives ; France. Ministère de l'Éducation nationale | Paris : Secrétariat général des CPC | 2002

Il s'agit de la 18ème édition de la "liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel", réutilisée à partir de la base centrale des nomenclatures du ministère. Cette édition comprend la définition des diplômes professionnels e[...]

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La notion de "matériaux", quelle pertinence dans la structuration de l'offre de formation ?

Christian Marquette ; Michèle Ménabréaz ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Marseille : Céreq | 2002

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La notion de matériaux : quelle pertinence dans la structuration de l'offre de formation professionnelle ? Note de synthèse, CPC Chimie E.N. du 21 mai 2002.

Christian Marquette ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Marseille : Céreq | 2002

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Les patrons, l'Etat et la formation des jeunes.

Christian Baudelot ; Gilles Moreau, Éditeur scientifique ; Catherine Agulhon ; Stéphane Beaud ; Jean-Pierre Briand ; Guy Brucy ; Pascal Caillaud ; Henri Eckert ; Nathalie Frigul ; Prisca Kergoat ; Fabienne Maillard ; Antoine Prost ; André D. Robert ; Marc Suteau ; Daniel Tacaille ; Lucie Tanguy ; Annie Thébaud-Mony ; Vincent Troger | Paris : La Dispute | 2002

La formation professionnelle accueille, en France, un million de jeunes. Elle les prépare, en lycée professionnel ou en apprentissage, à devenir les ouvriers ou les employés de demain. Sa légitimité est aujourd'hui fortement discutée : par les e[...]

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Qualifications ou compétences : en finir avec la notion d'emplois non qualifiés.

Paul Santelmann | Rueil-Malmaison : Editions Liaisons | Entreprise & carrières | 2002

La représentation des cinq millions d'emplois non qualifiés en France est dévalorisée et pourtant ces métiers sont largement influencés par la relation avec le client mais aussi par les mutations technologiques. L'image de ces métiers est-elle e[...]

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Les six premières années de vie active des jeunes sortis de l'enseignement secondaire en 1994.

Françoise Cédo ; Alberto Lopez ; Jean-François Giret ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Marseille : Céreq | Documents | 2002

D'avril 1996 à février 2000, le Céreq a interrogé à cinq reprises un échantillon de jeunes ayant quitté l'enseignement secondaire au cours de l'année scolaire 1993-94. Cette enquête constitue le troisième panel téléphonique réalisé depuis 1986. [...]

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Le BEP Carrières sanitaires et sociales, une identité à reconstruire dans un secteur en pleine évolution.

Noémi Dessus ; CPC - Commissions Professionnelles Consultatives |

Dans CPC Info (n° 33, second semestre 2001)

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Le BEP Carrières sanitaires et sociales. Une identité à reconstruire dans un secteur en pleine évolution.

France. Ministère de l'Éducation nationale, Dédicataire ; Noémi Dessus |

Dans CPC Documents (n° 3, 2001)

La situation du BEP "carrières sanitaires et sociales" est très paradoxale. Ses effectifs sont en constante augmentation, les taux de réussite sont élevés et il prépare les jeunes à travailler dans un secteur porteur d'emplois. Or, les taux de p[...]

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Les enquêtes d'insertion : cadre conceptuel et résultats.

Christine Rebière ; Marie-Béatrice Rochard ; DPD - Direction de la programmation et du développement ; Claude Sauvageot ; MISSION EDUCATION ECONOMIE EMPLOI |

Dans Les dossiers (n° 120, mars 2001)

La forte croissance du chômage a accru la durée d'insertion des jeunes sortant du système éducatif. On peut alors se poser la question de la pertinence des enquêtes IVA (pour les lycéens) et IPA (pour les apprentis), faites sept mois après leur [...]

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Atlas régional des effectifs en formation en Provence-Alpes-Côte d'Azur. Cartographie. Année 1999-2000.

Sabrine Cazorla ; Georges Guiraud ; ORM - Observatoire régional des métiers Provence-Alpes-Côte d'Azur ; Bernard Hillau | Marseille : ORM | 2001

Période couverte par le document : 1999-2000

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Les baccalauréats professionnels : un enjeu historique ?

Madeleine Figeat ; INRP - INSTITUT NATIONAL DE LA RECHERCHE PEDAGOGIQUE | Lyon : INRP | Documents et travaux de recherche en éducation | 2001

Pourquoi et comment le baccalauréat professionnel a-t-il été créé en 1985 ? Quel est son impact sur l'ensemble du système éducatif ? Qu'en est-il du devenir scolaire et professionnel de ses promotions ? Quelle est sa place dans l'objectif "80% n[...]

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En Bourgogne, l'insertion professionnelle des apprentis.

Christine Guégnard ; Centre régional associé de Dijon (Dijon) ; Christine Lecrenais ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) | Dijon : IREDU | 2001

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Effectifs inscrits en formation professionnelle en région Provence-Alpes-Côte d'Azur 1999-2000. Outils statistiques.

Jean-Claude Aparicio, Éditeur scientifique ; Sabrine Cazorla ; ORM - Observatoire régional des métiers Provence-Alpes-Côte d'Azur ; Georges Guiraud | Marseille : ORM | 2001

Période couverte par le document : 1999-2000

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Evaluation des politiques régionales de formation professionnelle 2000-2002. Premiers résultats des travaux du Groupe statistique pour l'évaluation (Gse) : comment évoluent les disparités régionales en matière de formation et d'emploi des jeunes ?

Patrice Caro ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Céline Gasquet ; Daniel Martinelli ; CCPRA ; Isabelle Przybylski ; COMITE DE COORDINATION DES PROGRAMMES REGIONAUX D'APPRENTISSAGE ET DE FORMATION CONTINUE ; France. Direction de l'animation de la recherche, des études et des statistiques-DARES (Paris) ; DPD - Direction de la programmation et du développement ; Institut national de la statistique et des études économiques (France) | Marseille : Céreq | 2001

Période couverte par le document : 2000-2002

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L'insertion professionnelle des lycéens franciliens scolarisés en 1997-1998. Enquête IVA 99.

France. Ministère de l'Éducation nationale, de la recherche et de la technologie ; CONSEIL REGIONAL D'ILE-DE-FRANCE.Paris, Dédicataire ; Bernard Bessiere ; DPD - Direction de la programmation et du développement ; Colette Dutemps ; Odile Petillot ; DRONISEP - DELEGATIONS REGIONALES DE L'ONISEP ; Jacques Foucher ; Eric Join-Lambert ; France. Académie (Créteil) ; Gérard Brice ; Marianne Marcellot ; France. Académie (Versailles) ; Aude Lehanneur ; France. Académie (Paris) ; Christophe Leverrier ; SAIO - SERVICE ACADEMIQUE D'INFORMATION ET D'ORIENTATION.Paris | Marne-la-Vallée : ONISEP | 2001

Période couverte par le document : 1997-1998

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Les jeunes de bas niveau de qualification (VI, Vbis, V) face à l'emploi : une comparaison Haute-Normandie/France.

Armelle Testenoire ; Danièle Trancart ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Marseille : Céreq | Notes de travail. Génération 92 | 2001

L'échantillon de jeunes interrogés en Haute-Normandie dans le cadre de l'enquête Génération 92 est suffisamment représentatif (2000 jeunes) pour permettre une comparaison entre cette région et la France entière (sauf l'Ile-de-France). La Haute-N[...]

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Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2001

Françoise Kammoun ; Christiane Ducasse ; CPC - Commissions Professionnelles Consultatives ; France. Ministère de l'Éducation nationale | Paris : Secrétariat général des CPC | 2001

Il s'agit de la 17ème édition de la "liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel", réutilisée à partir de la base centrale des nomenclatures du ministère. Cette édition comprend la définition des diplômes professionnels e[...]

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Lycées et lycéens, vingt ans après le rapport Proust.

Catherine Agulhon ; Patrick Rayou ; Jean-Richard Cytermann ; Hervé Terral ; Anne Barrère ; Françoise Cros ; Marie-Anne Hugon ; Bernard Roudet ; Marie-Laure Viaud ; Régine Boyer ; Charles Coridian ; Aziz Jellab |

Dans Perspectives documentaires en éducation (n° 54, 2001)

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Pourquoi suivre une formation en agroalimentaire dans l'enseignement agricole public ?

Onisep - Office national d'information sur les enseignements et les professions ; MINISTERE DE L'AGRICULTURE ET DE LA PECHE | Marne-la-Vallée : ONISEP | 2001

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Projets soumis à la 5e Commission professionnelle consultative Bâtiment et Travaux publics du 19 février 2001. Rénovation des diplômes de niveau V. Analyses des activités professionnelles.

France. Ministère de l'Éducation nationale ; France. Direction générale de l'enseignement scolaire ; BUREAU DU PARTENARIAT AVEC LE MONDE PROFESSIONNEL ET DES COMMISSIONS PROFESSIONNELLES CONSULTATIVES | Paris : Secrétariat des CPC | 2001

La cinquième Commission professionnelle consultative (CPC) qui s'est réunie le 19 février 2001 était composé des huit groupes de travail suivants : - Construction et topographie. - Couverture. - Equipements techniques - Energie - Finition. - Gro[...]

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Projets volume 1 : CAP de carreleur-mosaïste, constructeur d'ouvrages du bâtiment en aluminium, verre et matériaux de synthèse, constructeur de routes, constructeur en béton armé du bâtiment, constructeur en canalisations des travaux publics, constructeur en ouvrages d'art, couvreur, étancheur du BTP et BEP Froid Climatisation. Projets volume 2 : CAP d'installateur thermique, maçon, métiers de la pierre, monteur en installations sanitaires, peintre-applicateur de revêtements, platrier-plaquiste, serrurier-métallier, solier moquettiste

CPC - Commissions Professionnelles Consultatives | 2001

La cinquième Commission professionnelle consultative (CPC) s'est réunie en octobre 2001était composée des huit groupes de travail suivants : - Construction et topographie. - Couverture. - Equipements techniques - Energie - Finition. - Gros [...]

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Rapport de l'Inspection générale de l'Education nationale. Edition 2001.

France. Ministère de l'Éducation nationale ; France. Inspection générale de l'éducation nationale | Paris : La Documentation française | 2001

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Réflexion sur les emplois de niveau V. Les apports des enquêtes sur l'emploi de l'INSEE. Contribution à la CPC de la métallurgie.

Jean-Louis Kirsch | Marseille : Céreq | 2001

Période couverte par le document : 1994-2000

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Sector terciario administrativo. Las posibilidades de la formacion profesional

Olivier Liaroutzos ; Sylvie-Anne Mériot ; PIETTE |

Dans Calificaciones y empleo (n° 28, 2001)

Desde comienzos de los años 1980, el desarollo de la microinformatica no transformo el paisaje del sector "terciaro administrativo" : el empleo permanecio estable y las dos principales especialidades siguen siendo el secretariado y la contabilid[...]

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Usages sociaux de la validation des acquis professionnels.

Hugues Lenoir |

Dans Actualité de la formation permanente (n° 167, juillet-août 2000)

Les procédures de validation des acquis professionnels concernent majoritairement les salariés du secteur privé, plutôt en contrat à durée indéterminée ou les agents publics. C'est en tout cas ce que montre l'enquête par questionnaire menée dans[...]

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Le CAP "exploitation d'installations industrielles". Son développement en formation initiale. La situation des jeunes en entreprise.

MINISTERE DE L'EDUCATION, Dédicataire ; Françoise Coutellier |

Dans CPC Documents (n° 7, juin 2000)

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Offre scolaire et arbitrage formation-distance : le cas des BEP en Midi-Pyrénées.

Eric Cahuzac ; Gabriel Tahar ; Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur les ressources humaines et l'emploi (Toulouse) |

Dans Note du LIRHE (n° 311 (00-11), mai 2000)

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Ecole et marché du travail : les paradoxes d'une relation.

Aziz Jellab |

Dans Questions d'orientation (vol. 63, n° 1, mars 2000)

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En Bourgogne, l'insertion professionnelle des apprentis.

Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) ; Christine Guégnard ; Centre régional associé de Dijon (Dijon) ; Hervé Ricci ; Patrice Chatillon ; Guillaume Salino | Dijon : IREDU | 2000

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Les CPC et les régions dans la construction des formations et des diplômes.

Noémi Dessus ; France. Ministère de l'Éducation nationale, de la recherche et de la technologie |

Dans CPC Documents (n° 1, 2000)

Le CAP employé de pharmacie, créé en 1978 est un diplôme aujourd'hui très contesté. Faut-il le conserver en l'état, le modifier ou le supprimer ? C'est la question à laquelle tente de répondre ce travail à l'aide d'une approche essentiellement q[...]

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Formation et emploi en région Provence-Alpes-Côte d'Azur. Contribution aux diagnostics territoriaux. Tome 1 et 2.

ORM - Observatoire régional des métiers Provence-Alpes-Côte d'Azur | Marseille : ORM | Outils d'analyse | [2000]

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Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2000

France. Ministère de l'Éducation nationale ; CPC - Commissions Professionnelles Consultatives | Paris : Secrétariat général des CPC | 2000

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L'insertion dans l'entreprise des jeunes sortant de l'enseignement secondaire.

Olivier Joseph ; Jean-François Lochet |

Dans Formation emploi (n° 68, octobre décembre 1999)

L'analyse des modalités de l'insertion des jeunes dans l'entreprise permet d'approfondir une problématique qui traverse l'insertion professionnelle des jeunes, celle de la structuration de l'insertion par la demande. Si l'insertion ne semble pas[...]

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Le point sur ... le BEP.

Fabienne Maillard ; Françoise Tissot ; Claire Collin ; Arlette Robert ; Chantal Rigolle ; Florence Gayet ; Jacques Pillemont |

Dans CPC Info (n° 28, mai 1999)

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Le BEP : un diplôme, deux finalités ?

Bernard Fourcade ; Maurice Ourtau |

Dans Formation emploi (n° 66, avril juin 1999)

Depuis plus de dix ans, le BEP s'est vu confier une "double finalité" : conduire au baccalauréat (professionnel), et/ou préparer à l'entrée directe sur le marché du travail. Pour de nombreux responsables, depuis les inspecteurs généraux jusqu'au[...]

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L'électronique.

Bernard Bazelaire ; Jean Duminy ; Gilbert Grialou |

Dans L'enseignement technique (n° 182, avril-mai-juin 1999)

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L'insertion professionnelle des apprentis et des lycéens professionnels : des emplois proches des formations suivies : Une enquête réalisée en région Centre

Liliane Bonnal ; Ludovic Fleury ; Institut national de la statistique et des études économiques (France) ; Marie-Béatrice Rochard |

Dans Economie et statistique (n° 323, mars 1999)

Le suivi des résultats des enquêtes "Insertion dans la vie active" (IVA) et "Insertion par l'apprentissage" (IPA) a permis de tirer quelques conclusions sur l'insertion professionnelle des apprentis et des lycéens professionnels en région Centre[...]

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Les jeunes en apprentissage ou en lycée professionnel : Une mesure quantitative et qualitative de leur insertion sur le marché du travail

Michel Sollogoub ; Valérie Ulrich ; Institut national de la statistique et des études économiques (France) |

Dans Economie et statistique (n° 323, mars 1999)

Tandis que les collégiens sont deux fois plus nombreux à s'orienter vers le lycée professionnel, les jeunes en alternance semblent s'insérer plus rapidement sur le marché du travail. La comparaison quantitative de l'insertion professionnelle des[...]

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Quelles évolutions pour les BEP du BTP ?

France. Ministère de l'Éducation nationale, de la recherche et de la technologie, Dédicataire ; Jacques Pillemont |

Dans CPC Documents (n° 5, 1999)

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Comparaison de l'accès au premier emploi des apprentis et des lycéens.

Liliane Bonnal ; Sylvie Mendès ; Laboratoire d'Économie d'Orléans (Orléans) ; Catherine Sofer ; CRESEP - CENTRE DE RECHERCHE SUR L'EMPLOI ET LA PRODUCTION | Orléans : LEO | Document de recherche | 1999

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Enquête BAPAAT. Le contenu des emplois occupés par les titulaires du BAPAAT.

Noémi Dessus ; Ingrid Hugon de scoeux ; OBSERVATOIRE DES METIERS DE L'ANIMATION SOCIOCULTURELLE ET DES SPORTS | s.l. : Observatoire des métiers de l'animation socioculturelle et des sports | 1999

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L'enseignement agricole, quels apports à la société ? : Colloque organisé sous l'égide du ministère de l'Agriculture et de la Pêche en contribution à la commémoration du cent cinquantenaire de l'enseignement agricole, les 28 et 29 avril 1999

ACADEMIE D'AGRICULTURE (1999; PARIS) ; MINISTERE DE L'AGRICULTURE ET DE LA PECHE (1999; PARIS) ; Jean-François Hervieu ; UNESCO (1999; PARIS) ; Maryannick Mehaignerie ; Pascal Coste ; Raymond Lacombe ; Henri Plauche-Gillon ; Michel Lapras ; Joël Breton ; Pierre Vieillart ; Jean Bondon ; Christian Mercier ; Jean-Marc Sagouis ; J. Blum bernard ; Philippe Desmettre ; Ghislaine de Coincy ; Michel Bordereau ; Patrick Lheure ; Michel Xavier Petit ; Jean-François Chosson ; Jean-François Colomer ; Jean-Pierre Cotard ; Emmanuel Rossier ; Eric Marshall ; Jean-Claude Giraud ; Denys Vigouroux ; Jean-Paul Lanly ; Blandine Pellistrandi ; Jean Rigoulet ; Guy Paillotin ; Jean Moulias ; Pierre Dupuy ; Jean-Claude Ignazi ; Jacques Carluy | 1999

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Etude d'opportunité sur l'expérimentation d'un produit de niveau V intitulé : agent d'intervention en équipements électroniques.

Association nationale pour la formation professionnelle des adultes (France) ; CENTRE DE FORMATION DE LA FAGERH | s.l. : s.e. | [1999]

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L'évolution de l'insertion professionnelle des apprentis et des lycées professionnels à court terme : une forte proximité entre les spécialités de formation et les emplois occupés.

Liliane Bonnal ; Ludovic Fleury ; Laboratoire d'Économie d'Orléans (Orléans) ; Marie-Béatrice Rochard ; CRESEP - CENTRE DE RECHERCHE SUR L'EMPLOI ET LA PRODUCTION | Orléans : LEO | Document de recherche | 1999

A partir des enquêtes IVA et IPA menées en région Centre depuis 1990, il est possible de suivre l'évolution de la situation des lycéens professionnels et des apprentis sur la dernière décennie. Les enquêtes permettent également de comparer leur [...]

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"Génération 92" : profil, parcours et emplois en 1997

Daniel Martinelli ; Georgie Simon-Zarca ; Patrick Werquin |

Dans Céreq Bref (n° 149, janvier 1999)

"Génération 92" est la nouvelle contribution du Céreq à la connaissance de l'insertion professionnelle des jeunes. Cette enquête vise à suivre les jeunes qui se sont présentés sur le marché du travail en 1992, quel que soit leur niveau de format[...]

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Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 1999

France. Ministère de l'Éducation nationale, de la recherche et de la technologie ; CPC - Commissions Professionnelles Consultatives | Paris : Secrétariat général des CPC | 1999

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Le parcours des apprentis ayant passé un diplôme par apprentissage en Auvergne en juin 1995

Marc Lecoutre ; Centre d'études et de recherches du groupe ESC (Clermont-Ferrand) ; OBSERVATOIRE REGIONAL DES QUALIFICATIONS ET DES FORMATIONS D'AUVERGNE, Dédicataire ; Centre régional associé de Clermont-Ferrand (Clermont-Ferrand) | Clermont-Ferrand : Groupe ESC Clermont | 1999

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Socialisations, expériences et dynamique identitaire. L'épreuve de l'entrée dans la vie active.

Michel Verret, Préfacier, etc. ; Christine Gamba-Nasica | Paris : L'Harmattan | Logiques sociales | 1999

Les entretiens, menés auprès d'une population de 28 jeunes issus de lycées professionnels de la région de Montbéliard et rencontrés six ans après leur inscription en 1984 en terminale de CAP ou de BEP industriel, permettent d'analyser le phénomè[...]

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La politique d'aide à l'emploi change, les caractéristiques du marché du travail des jeunes demeurent

Patrick Werquin |

Dans Céreq Bref (n° 147, novembre 1998)

L'insertion professionnelle des jeunes sortis de formation initiale sans le baccalauréat général est toujours difficile. Leur recours aux dispositifs d'aide à l'insertion mis en place dans le cadre de la politique de l'emploi est toujours import[...]

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L'alternance : pratiques et contours multiples.

Catherine Agulhon ; CRDP - CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE DE LORRAINE.Nancy ; Bernard Genin ; Vincent Troger ; Bernadette Munch ; Nadine Carpentier ; Annette Gonnin-Bolo ; Marie-Laure Chaix ; Antonio Monaco ; Hervé Jory ; Hervé Lhotel |

Dans Clés à venir (n° 17, octobre 1998)

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L'enquête "insertion sociale et professionnelle des jeunes Haut-Normands".

Cécile Hemez ; INSEE Haute-Normandie ; Patricia Jean ; Martial Denis |

Dans Aval (n° 82, 3e trimestre 1998)

En 1997, l'Insee Haute-Normandie a réalisé une enquête portant sur l'insertion des jeunes. Un premier volet de l'enquête retrace mois par mois le parcours professionnel des jeunes sortis de l'école en 1992. Le Céreq a été sollicité dans le cadre[...]

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Les diplômes de niveau V. Au-delà d'un déclin annoncé, des diplômes qui restent pertinents

Jean-Louis Kirsch ; Michèle Mansuy ; Olivier Joseph ; Jean-Christophe Pétrone ; Isabelle Recotillet |

Dans Céreq Bref (n° 144, juillet 1998)

Les diplômes de niveau V - CAP, BEP ou équivalents - sont-ils encore utiles ? Face aux discours les plus pessimistes sur cette question, force est de constater que les conditions d'insertion professionnelle des débutants diplômés de niveau V son[...]

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Le BEP. Histoire d'une innovation en formation : Synthèse documentaire

Jean-Louis Kirsch ; Françoise Tissot |

Dans SEQUENCES (Hors série n° 1, juin 1998)

Dans les années 60, la pression simultanée du processus de scolarisation prolongée et les mutations rapides du système économique ont fait émerger le besoin de créer une formation "déspécialisée" polyvalente et assise sur une bonne formation gé[...]

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Géographie de l'école

Paul Esquieu, dir. ; Ministère de l'Education nationale, de la Recherche et de la Technologie ; DPD - Direction de la programmation et du développement |

Dans Géographie de l'école (n° 6, juin 1998)

Bilan statistique annuel de l'école pour l'année 1997/1998. Sont successivement étudiés : l'environnement social et culturel, les acquis des élèves et leur insertion professionnelle.

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La filière bois.

Guy Collier, Éditeur scientifique ; Jean-Marc Giovannetti, Éditeur scientifique ; J.-M. Lambillon ; Louis Marguet ; Denis Rattaire ; Roger Deloison ; Gérard Agnesina ; Claude Hazard ; Y Tangu ; D Perrau ; Karine Detourbet ; Christian Boucharenc ; Alain Renaud ; Didier Babinet |

Dans L'enseignement technique (n° 178, avril-mai-juin 1998)

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Quelle scolarité après un BEP ? Une exploitation du fichier national sur la scolarité des élèves.

Bernard Fourcade ; Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur les ressources humaines et l'emploi (Toulouse) ; Maurice Ourtau |

Dans Note du LIRHE (n° 269 (98-8), février 1998)

La poursuite d'études après un BEP peut être évaluée grâce à l'enquête de la direction de l'évaluation et de la prospective (DEP). Celle-ci interroge les élèves sur leur scolarisation l'année précédente. Il est ainsi possible de déterminer le ty[...]

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Apprentissage. De nouveaux parcours de formation

Yvonne Pérot ; Georgie Simon-Zarca |

Dans Céreq Bref (n° 139, février 1998)

Entre 1992 et 1996, le nombre de jeunes qui entre en apprentissage a augmenté de 54 %. Certes, la majorité d'entre eux prépare encore un CAP. Mais cet engouement pour l'apprentissage concerne avant tout les diplômes d'un niveau supérieur au bacc[...]

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Une interrogation sur les diplômes professionnels : le cas du BEP.

Bernard Fourcade ; Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur les ressources humaines et l'emploi (Toulouse) ; Maurice Ourtau |

Dans Note du LIRHE (n° 267 (98-06), janvier 1998)

L'affaiblissement du CAP préparé en milieu scolaire fait du BEP le diplôme central du niveau V. La création du baccalauréat professionnel lui confère une double finalité, professionnelle et propédeutique. Cependant, tous les BEP n'ont pas réagi [...]

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Les actions préparatoires à l'insertion professionnelle : approche évaluative d'un dispositif visant l'insertion de jeunes peu qualifiés. Mémoire de DEA sous la direction de Jean-Pierre Jarousse.

Salah Atiq ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) | Dijon : Université de Bourgogne | 1998

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L'enseignement général, technologique et professionnel agricole. Formation initiale. 1997-1998. Résultats statistiques.

MINISTERE DE L'AGRICULTURE ET DE LA PECHE ; DGER - DIRECTION GENERALE DE L'ENSEIGNEMENT ET DE LA RECHERCHE.Paris | Paris : Ministère de l'Agriculture et de la Pêche | 1998

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Etude d'opportunité relative à la création d'un certificat technique des métiers et d'un brevet technique des métiers maintenance Audio-Vidéo.

Paul Descolonges ; OBSERVATOIRE DES QUALIFICATIONS ET DES FORMATIONS DE L'ARTISANAT.Paris | Paris : Observatoire des Qualifications et des Formations de l'Artisanat (OQFA) | Dossier d'opportunité | 1998

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Etude d'opportunité relative à la création d'une filière de formation pour le métier d'électroménagiste.

Patricia Daguerre ; OBSERVATOIRE DES QUALIFICATIONS ET DES FORMATIONS DE L'ARTISANAT.Paris | Paris : Observatoire des Qualifications et des Formations de l'Artisanat (OQFA) | Dossier d'opportunité | 1998

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La formation professionnelle continue : tendances et perspectives : Journées d'étude du réseau des centres associés au Céreq organisées par le Groupe de recherche sur l'éducation et l'emploi, Nancy, 30-31 mai 1996

Bernadette Clasquin, dir. ; Hervé Lhotel, dir. ; José Rose ; CEREQ (1996; NANCY) ; Annie Vinokur ; François Aventur ; Saïd Hanchane ; Gérard Podevin ; Elyès Bentabet ; Anne-Chantal Hardy-Dubernet ; Stéphane Michun ; Pierre Cam ; Jean-Paul Géhin ; Fabienne Berton ; Marc Lecoutre ; Marie-Hélène Toutin ; Gérald Julien ; Jean Charriaux ; Rémy Jean ; Lilia Infelise ; Claire de Brier ; Claude Dubar ; Charles Gadéa ; Christiane Rolle ; André Voisin ; Anne-Marie Charraud ; Pierre Simula ; André Giffard ; Roger Cornu ; Pierre Trinquet ; Hervé Lhotel ; Jacques Trautmann ; Philippe Capdevielle ; Damien Brochier ; Eric Verdier ; Philippe Enclos ; Jean-Marie Barbier | Marseille : Céreq | Documents | 1998

Ce document regroupe les communications présentées lors des journées d'études du réseau des centres associés au Céreq, organisées par le Groupe de recherche sur l'éducation et l'emploi (GREE), les 30 et 31 mai 1996 à Nancy. Les articles rendent [...]

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Histoire des diplômes de l'enseignement technique et professionnel (1880-1965) : L'Etat, l'école, les entreprises et la certification des compétences

Guy Brucy | Paris : Belin | Histoire de l'éducation | 1998

La diversification des voies d'accès à la certification a rendu le rôle du diplôme incertain. Pourtant, il conditionne toujours autant l'accès à un emploi, à un salaire ou à un statut. L'histoire sur une longue période du rôle joué par l'Etat, d[...]

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L'insertion professionnelle des apprentis alsaciens.

Institut national de la statistique et des études économiques (France) ; OREF - OBSERVATOIRE REGIONAL DE L'EMPLOI ET DE LA FORMATION.Strasbourg | Strasbourg : INSEE Alsace | 1998

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Installateur et distributeur de signaux audiovisuels.

Jacques Pillemont ; OBSERVATOIRE DES QUALIFICATIONS ET DES FORMATIONS DE L'ARTISANAT.Paris | Paris : Observatoire des Qualifications et des Formations de l'Artisanat (OQFA) | Profil métier | 1998

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Local labour market contexts, education disparities and school-to-work transitions : a French analysis framework.

Yvette Grelet ; Joaquim Timoteo ; CEREQ (1998; EDIMBOURG) ; LES (1998; EDIMBOURG) | Edimbourg : Centre for Educational Sociology University of Edinburgh | 1998

Les régions se sont vues accorder des responsabilités en matière de formation professionnelle et d'apprentissage afin de lutter contre l'allongement du processus d'insertion professionnelle des jeunes et contre une précarisation croissante. Dans[...]

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Le programme de travail pour l'enseignement professionnel et technologique. Rapport présenté à monsieur le Ministre de l'Education nationale, de la recherche et de la technologie et à madame la Ministre déléguée, chargée de l'Enseignement scolaire.

Catherine Agulhon ; Jean Figarella ; William Marois, Éditeur scientifique ; René Bardone ; René Chabod ; Nicole Belloubet-Frier ; Christian Merlaud ; Arnaud Havard ; Bernard Dubreuil ; Roland Kastler ; Nicole Peron ; Danièle Ravat | Paris : Ministère de l'éducation de la recherche et de la technologie | 1998

Présentation d'un programme de travail pour l'enseignement professionnel et technologique composé de 50 propositions concrètes autour de 12 orientations majeures : mieux informer pour changer les mentalités, améliorer l'organisation du système é[...]

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La restauration collective. Analyse des besoins de formation pour une rénovation des diplômes : Rapport à la direction des Lycées et Collèges du ministère de l'Education nationale

Sylvie-Anne Mériot ; France. Ministère de l'Éducation nationale, Dédicataire ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Marseille : Céreq | Documents | 1998

Par son investissement nouveau dans le champ de la formation initiale et continue et par sa capacité à s'appuyer sur cet investissement pour construire de véritables parcours d'évolution professionnelle, la restauration collective (ou "sociale")[...]

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Table ronde sur l'enseignement professionnel.

William Marois, Présentateur ; Nicole Belloubet-Frier ; MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE DE LA RECHERCHE ET DE LA TECHNOLOGIE (1998; PARIS) ; Jean Figarella ; Christian Merlaud | Paris : Ministère de l'Education nationale de la Recherche et de la Technologie | 1998

Présentation d'un programme de travail pour l'enseignement professionnel et technologique composé de 50 propositions concrètes autour de 12 orientations majeures : mieux informer pour changer les mentalités, améliorer l'organisation du système é[...]

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Crise du système scolaire et problématique de l'emploi : quel statut pour l'enseignement et l'insertion dans une société en mutation.

Aziz Jellab |

Dans Questions d'orientation (vol. 60, n° 4, décembre 1997)

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Débuts de carrière des jeunes femmes cadres : l'effet du logis ?

Thomas Couppié ; Dominique Epiphane ; Christine Fournier |

Dans Diplômées (n° 183, décembre 1997)

Les débuts de carrière des femmes sont généralement comparables à ceux des hommes. Ils sont cependant rapidement perturbés par des événements familiaux, notamment les naissances. Globalement, les femmes tendent alors à opérer un retrait professi[...]

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Article : texte imprimé

La double finalité du BEP. Une analyse statistique nationale de l'hétérogénéité des BEP.

France. Ministère de l'Éducation nationale, Dédicataire ; Bernard Fourcade ; Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur les ressources humaines et l'emploi (Toulouse) ; Maurice Ourtau |

Dans CPC Documents (n° 98/1, décembre 1997)

Une analyse statistique révèle une forte hétérogénéité des BEP par rapport à de nombreux critères. Il n'apparaît pas de clivage marqué entre BEP industriels et tertiaires. En revanche, des différentiations existent par rapport à la double finali[...]

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Article : texte imprimé

Après un BEP : Etudes ou marché du travail ? Résultats d'une enquête nationale auprès d'élèves de terminale BEP 1995-1996.

Bernard Fourcade |

Dans CPC Info (n° 25, novembre 1997)

Depuis la création du baccalauréat professionnel en 1985, la poursuite des études après un BEP est devenue possible. Cette enquête réalisée auprès d'élèves de terminale en 1995-1996 montre que le BEP est resté un diplôme professionnel à part ent[...]

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L'inégalité des BEP dans les voeux d'orientation.

Fabienne Maillard |

Dans CPC Info (n° 25, novembre 1997)

Malgré les efforts entrepris pour revaloriser les formations professionnelles, le BEP reste souvent une orientation subie, consécutive à un échec dans les filières générales. Autre fait notable et alarmant : les spécialités les plus couramment c[...]

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Le point sur la validation des acquis professionnels.

Jacques Perrin ; Viviane Derive ; Jean-Marc Marchal ; R. Egensberger ; Murielle Mulot ; Jean-Pierre Le Meur ; Jacques Cheritel ; José Decrocq ; André Lebourgeois ; Sonia Rotrou ; Yvonne Desquesnes ; Serge Poncet ; Françoise Evenou ; Monique De Vecchi |

Dans CPC Info (n° 25, novembre 1997)

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Restauration collective : des métiers trop peu connus.

Sylvie-Anne Mériot |

Dans CPC Info (n° 25, novembre 1997)

La diversité des modes de production culinaires, visible essentiellement dans le secteur de la restauration collective, devrait se traduire par la rénovation du baccalauréat professionnel restauration et du CAP employé de restauration. Ce projet[...]

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La restauration collective. Analyse des besoins de formation pour une rénovation des diplômes. Rapport à la direction des Lycées et Collèges du ministère de l'Education nationale.

France. Ministère de l'Éducation nationale, Dédicataire ; Sylvie-Anne Mériot ; Edith Kirsch ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) |

Dans CPC Documents (n° 6, juin 1997)

Par son investissement nouveau dans le champ de la formation initiale et continue et par sa capacité à s'appuyer sur cet investissement pour construire de véritables parcours d'évolution professionnelle, la restauration collective (ou "sociale")[...]

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Significations du travail et orientation scolaire et professionnelle des jeunes et des adultes.

Serge Blanchard ; Jacques Perron ; Pierre Vrignaud ; Noëlle Lallemand ; Odile Dosnon ; Monique Wach ; Jean Massonnat ; Pierre-Yves Gilles ; Marc Corbière ; Dominique Gelpe |

Dans L'orientation scolaire et professionnelle (vol. 26 - n° 1, mars 1997)

Pour aider les conseillers et les psychologues du travail à construire leurs outils de travail, des enquêtes ont été menées auprès de lycéens et d'adultes sur les enjeux de l'orientation. Elles avaient également pour but de cerner les processus [...]

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BEP en apprentissage : un diplôme pour des usages multiples.

Anne-Claire Defossez ; Patrick Lechaux ; QUATERNAIRE EDUCATION.Paris |

Dans CPC Documents (n° 2, 1997)

Réalisée à la demande de la direction des Lycées et Collèges, dans le cadre d'une réflexion sur l'évolution du dispositif BEP et de sa place comme diplôme à vocation professionnelle ou propédeutique, cette étude est centrée sur l'apprentissage. [...]

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Cheminement scolaire et professionnel des élèves et des apprentis de l'enseignement agricole inscrits en BEPA en 1991-1992. Voie scolaire et apprentissage - enquête 1996.

Jean-Louis Hermen ; Michel Boulet ; ENESAD - ETABLISSEMENT NATIONAL D'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR AGRONOMIQUE DE DIJON.Dijon ; MINISTERE DE L'AGRICULTURE ET DE LA PECHE, Dédicataire ; Michèle Bargeot ; Michelle Fizaine | Dijon : Etablissement national d'enseignement supérieur agronomique (ENESAD) | 1997

L'objectif de cette enquête, menée auprès d'élèves et d'apprentis de l'enseignement privé ou public, trois ans et demi après leur dernière année de BEPA, est de connaître la proportion de jeunes ayant continué leurs études, puis de dresser une t[...]

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