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Des « rouges » à l’école des élites ? / Nicolas Simonpoli in SociologieS, mis en ligne le 28 février 2020 (février 2020)

Public

ISBD

[article]
inSociologieS > mis en ligne le 28 février 2020 (février 2020) . - mis en ligne le 28 février 2020
Titre : Des « rouges » à l’école des élites ? : Retour sur la trajectoire de syndicalistes cégétistes candidats à la Troisième voie d’accès à l’ENA (1983-1986)
Type de document : document électronique
Auteurs : Nicolas Simonpoli
Année de publication : 2020
Article en page(s) : mis en ligne le 28 février 2020
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
ENSEIGNEMENT GRANDE ECOLE ; GRANDE ECOLE ; SELECTION ; SYNDICALISME ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; HAUT FONCTIONNAIRE ; METIER DE LA FONCTION PUBLIQUE ; INEGALITE SOCIALE ; MOBILITE SOCIALE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; SAVOIR ETRE ; SAVOIR PROFESSIONNEL ; FRANCE
Organisme Cité
ENA ; CGT

Résumé : Cette contribution revient sur la carrière administrative d’anciens syndicalistes cégétistes entrés dans la haute fonction publique par l’intermédiaire de la Troisième voie d’accès à l’ENA (1983-1986), concours spécifique et inédit. Après avoir retracé les propriétés sociales de ces énarques atypiques, cet article cherche à comprendre la manière dont ils réussissent à mobiliser positivement leurs savoir-faire et savoir être spécifiques dans un milieu professionnel fortement codifié. L’article démontre ainsi combien l’occupation d’une position marginale au sein des élites d’État peut faire l’objet d’une réappropriation « heureuse », notamment lorsqu’elle permet une adaptation plus progressive au rôle de hauts fonctionnaires.
Document Céreq : Non
En ligne : https://journals.openedition.org/sociologies/12860
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66877

[article] Des « rouges » à l’école des élites ? : Retour sur la trajectoire de syndicalistes cégétistes candidats à la Troisième voie d’accès à l’ENA (1983-1986) [document électronique] / Nicolas Simonpoli . - 2020 . - mis en ligne le 28 février 2020.
Langues : Français (fre)
in SociologieS > mis en ligne le 28 février 2020 (février 2020) . - mis en ligne le 28 février 2020
Catégories : Thésaurus CEREQ
ENSEIGNEMENT GRANDE ECOLE ; GRANDE ECOLE ; SELECTION ; SYNDICALISME ; CHEMINEMENT PROFESSIONNEL ; HAUT FONCTIONNAIRE ; METIER DE LA FONCTION PUBLIQUE ; INEGALITE SOCIALE ; MOBILITE SOCIALE ; IDENTITE PROFESSIONNELLE ; SAVOIR ETRE ; SAVOIR PROFESSIONNEL ; FRANCE
Organisme Cité
ENA ; CGT

Résumé : Cette contribution revient sur la carrière administrative d’anciens syndicalistes cégétistes entrés dans la haute fonction publique par l’intermédiaire de la Troisième voie d’accès à l’ENA (1983-1986), concours spécifique et inédit. Après avoir retracé les propriétés sociales de ces énarques atypiques, cet article cherche à comprendre la manière dont ils réussissent à mobiliser positivement leurs savoir-faire et savoir être spécifiques dans un milieu professionnel fortement codifié. L’article démontre ainsi combien l’occupation d’une position marginale au sein des élites d’État peut faire l’objet d’une réappropriation « heureuse », notamment lorsqu’elle permet une adaptation plus progressive au rôle de hauts fonctionnaires.
Document Céreq : Non
En ligne : https://journals.openedition.org/sociologies/12860
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66877

Apprendre à servir et aimer servir / Anne Lambert in Actes de la recherche en sciences sociales, n° 230 (2019/5)

Public

ISBD

[article]
inActes de la recherche en sciences sociales > n° 230 (2019/5) . - pp. 36-55
Titre : Apprendre à servir et aimer servir : Les hôtesses de l’air en première classe
Type de document : document électronique
Auteurs : Anne Lambert
Année de publication : 2020
Article en page(s) : pp. 36-55
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
TRANSPORT AERIEN ; PERSONNEL NAVIGANT ; PROFESSION ; CULTURE PROFESSIONNELLE
Créé le 18/06/2012
; RELATION DE SERVICE ; SAVOIR ETRE ; COMPETENCE RELATIONNELLE ; SAVOIR PROFESSIONNEL ; CLASSE SOCIALE ; PRATIQUE DE GRH ; SOCIOLOGIE DU TRAVAIL ; SOCIOLOGIE DES ORGANISATIONS ; FRANCE

Résumé : « Faire preuve de délicatesse et d’élégance lors du service des prestations », « échanger, créer un lien, faire plaisir », « personnaliser le contact » : le service de luxe est au cœur de la nouvelle stratégie commerciale d’une grande compagnie aérienne pour développer son offre haut de gamme et répondre à la part croissante des plus riches. Toutefois, les compétences requises pour satisfaire aux demandes des clients Premium – mais aussi l’envie de servir en Première – sont davantage le fruit de dispositions sociales incorporées que des formations commerciales spécifiques. Sur le long terme, la diversification du recrutement liée à l’expansion de la compagnie et à l’essor du trafic aérien heurte ainsi la nouvelle stratégie de montée en gamme. C’est ce que montre l’analyse des fichiers RH de l’entreprise, les archives institutionnelles et les entretiens biographiques. Si pour les hôtesses plus âgées, l’avion pouvait constituer une forme de prolongement de la socialisation domestique (et des règles de vie qui y prévalaient), les plus jeunes, issues des nouvelles classes moyennes salariées, plus diplômées, se montrent ainsi plus rétives aux nouvelles formes de servilité attendues d’elles en Première.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-actes-de-la-recherche-en-sciences-sociales-2019-5-p [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66861

[article] Apprendre à servir et aimer servir : Les hôtesses de l’air en première classe [document électronique] / Anne Lambert . - 2020 . - pp. 36-55.
Langues : Français (fre)
in Actes de la recherche en sciences sociales > n° 230 (2019/5) . - pp. 36-55
Catégories : Thésaurus CEREQ
TRANSPORT AERIEN ; PERSONNEL NAVIGANT ; PROFESSION ; CULTURE PROFESSIONNELLE
Créé le 18/06/2012
; RELATION DE SERVICE ; SAVOIR ETRE ; COMPETENCE RELATIONNELLE ; SAVOIR PROFESSIONNEL ; CLASSE SOCIALE ; PRATIQUE DE GRH ; SOCIOLOGIE DU TRAVAIL ; SOCIOLOGIE DES ORGANISATIONS ; FRANCE

Résumé : « Faire preuve de délicatesse et d’élégance lors du service des prestations », « échanger, créer un lien, faire plaisir », « personnaliser le contact » : le service de luxe est au cœur de la nouvelle stratégie commerciale d’une grande compagnie aérienne pour développer son offre haut de gamme et répondre à la part croissante des plus riches. Toutefois, les compétences requises pour satisfaire aux demandes des clients Premium – mais aussi l’envie de servir en Première – sont davantage le fruit de dispositions sociales incorporées que des formations commerciales spécifiques. Sur le long terme, la diversification du recrutement liée à l’expansion de la compagnie et à l’essor du trafic aérien heurte ainsi la nouvelle stratégie de montée en gamme. C’est ce que montre l’analyse des fichiers RH de l’entreprise, les archives institutionnelles et les entretiens biographiques. Si pour les hôtesses plus âgées, l’avion pouvait constituer une forme de prolongement de la socialisation domestique (et des règles de vie qui y prévalaient), les plus jeunes, issues des nouvelles classes moyennes salariées, plus diplômées, se montrent ainsi plus rétives aux nouvelles formes de servilité attendues d’elles en Première.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-actes-de-la-recherche-en-sciences-sociales-2019-5-p [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66861

Grandes fortunes et services personnels / Bruno Cousin in Actes de la recherche en sciences sociales, n° 230 (2019/5)

Public

ISBD

[article]
inActes de la recherche en sciences sociales > n° 230 (2019/5) . - pp. 4-11
Titre : Grandes fortunes et services personnels : introduction au dossier
Type de document : document électronique
Auteurs : Bruno Cousin ; Anne Lambert
Année de publication : 2020
Article en page(s) : pp. 4-11
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
SERVICE AUX PARTICULIERS ; SERVICE DOMESTIQUE ; TRAVAIL DOMESTIQUE ; CONDITION DE TRAVAIL ; RELATION HUMAINE ; SAVOIR ETRE ; RELATION DE SERVICE ; CLASSE SOCIALE

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-actes-de-la-recherche-en-sciences-sociales-2019-5-p [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66859

[article] Grandes fortunes et services personnels : introduction au dossier [document électronique] / Bruno Cousin ; Anne Lambert . - 2020 . - pp. 4-11.
Langues : Français (fre)
in Actes de la recherche en sciences sociales > n° 230 (2019/5) . - pp. 4-11
Catégories : Thésaurus CEREQ
SERVICE AUX PARTICULIERS ; SERVICE DOMESTIQUE ; TRAVAIL DOMESTIQUE ; CONDITION DE TRAVAIL ; RELATION HUMAINE ; SAVOIR ETRE ; RELATION DE SERVICE ; CLASSE SOCIALE

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-actes-de-la-recherche-en-sciences-sociales-2019-5-p [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66859

Quels usages pour les Open Badges dans l’enseignement supérieur ? Analyse de la diffusion d’une innovation à l’IAE Caen / Sylvie Cieply in Management & Avenir, n° 113 (2019/7)

Public

ISBD

[article]
inManagement & Avenir > n° 113 (2019/7) . - pp. 15-38
Titre : Quels usages pour les Open Badges dans l’enseignement supérieur ? Analyse de la diffusion d’une innovation à l’IAE Caen
Type de document : document électronique
Auteurs : Sylvie Cieply ; Isabelle Grand
Année de publication : 2020
Article en page(s) : pp. 15-38
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE ; INNOVATION ; NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ; COMPETENCE RELATIONNELLE ; SAVOIR ETRE ; ETUDIANT ; FORMATION INITIALE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; METIER DES BANQUES-ASSURANCES ; PEDAGOGIE ; ENSEIGNANT ; EXPERIENCE ; EVALUATION ; ENSEIGNEMENT A DISTANCE ; NORMANDIE ; FRANCE
Organisme Cité
IAE - INSTITUT D'ADMINISTRATION DES ENTREPRISES.Caen

Résumé : Les défis que doit relever l’Enseignement supérieur français sont nombreux : lutte contre le décrochage, professionnalisation, reconnaissance des compétences, personnalisation des parcours. Nous étudions les apports et limites, pour faire face à ces défis, d’une innovation, l’Open Badge, en réalisant un travail de recherche-intervention portant sur l’IAE Caen qui a été la première institution à implémenter en France les badges numériques dans le cadre de certains de ses programmes de formation initiale et continue.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-management-et-avenir-2019-7-page-15.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66597

[article] Quels usages pour les Open Badges dans l’enseignement supérieur ? Analyse de la diffusion d’une innovation à l’IAE Caen [document électronique] / Sylvie Cieply ; Isabelle Grand . - 2020 . - pp. 15-38.
Langues : Français (fre)
in Management & Avenir > n° 113 (2019/7) . - pp. 15-38
Catégories : Thésaurus CEREQ
ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE ; INNOVATION ; NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ; COMPETENCE RELATIONNELLE ; SAVOIR ETRE ; ETUDIANT ; FORMATION INITIALE ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; METIER DES BANQUES-ASSURANCES ; PEDAGOGIE ; ENSEIGNANT ; EXPERIENCE ; EVALUATION ; ENSEIGNEMENT A DISTANCE ; NORMANDIE ; FRANCE
Organisme Cité
IAE - INSTITUT D'ADMINISTRATION DES ENTREPRISES.Caen

Résumé : Les défis que doit relever l’Enseignement supérieur français sont nombreux : lutte contre le décrochage, professionnalisation, reconnaissance des compétences, personnalisation des parcours. Nous étudions les apports et limites, pour faire face à ces défis, d’une innovation, l’Open Badge, en réalisant un travail de recherche-intervention portant sur l’IAE Caen qui a été la première institution à implémenter en France les badges numériques dans le cadre de certains de ses programmes de formation initiale et continue.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cairn.info/revue-management-et-avenir-2019-7-page-15.htm
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66597

Educateurs et éducatrices en "miroir" avec leur public / Charlène Charles in La Nouvelle Revue du Travail, n° 14 (2019)

Public

ISBD

[article]
inLa Nouvelle Revue du Travail > n° 14 (2019) . - mis en ligne le 30 avril 2019
Titre : Educateurs et éducatrices en "miroir" avec leur public : Le piège de la ressemblance
Type de document : document électronique
Auteurs : Charlène Charles
Année de publication : 2019
Article en page(s) : mis en ligne le 30 avril 2019
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
EDUCATEUR SPECIALISE ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; METIER DE L'ACTION SOCIALE ; COMPORTEMENT ; PROTECTION SOCIALE ; ETHNOLOGIE ; SAVOIR ETRE ; TRAVAIL PRECAIRE ; COMPETENCE RELATIONNELLE ; FRANCE ; SOCIOLOGIE DU TRAVAIL

Mots-clés : Corps Ressemblance
Résumé : Alors que les activités d’aide sociale ont rarement été appréhendées sous l’angle principal du corps des agents au travail ou du travail des corps, l’enjeu d’une telle approche sera double. Tout d’abord, il s’agira de visibiliser des compétences corporelles mobilisées dans les tâches dites d’aide ainsi que les représentations véhiculées autour de l’apparence comme outils de travail relationnel des éducateurs et éducatrices de l’Aide sociale à l’enfance. À partir d’une enquête ethnographique réalisée dans les foyers de l’enfance entre 2012 et 2016, l’article rendra compte plus précisément des paradoxes du travail de proximité réalisé par les agents les plus fragilisés sur le marché de l’emploi. Il sera question de montrer comment la mise en avant de certains attributs corporels – la force physique, la ressemblance avec le public ou le partage de savoirs intimes et d’expérience – participent d’une justification à exercer en tant que professionnel dans une situation où ils sont dépourvus de ressources légitimes, ce qui constitue finalement un piège.
Document Céreq : Non
En ligne : http://journals.openedition.org/nrt/4726
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65190

[article] Educateurs et éducatrices en "miroir" avec leur public : Le piège de la ressemblance [document électronique] / Charlène Charles . - 2019 . - mis en ligne le 30 avril 2019.
Langues : Français (fre)
in La Nouvelle Revue du Travail > n° 14 (2019) . - mis en ligne le 30 avril 2019
Catégories : Thésaurus CEREQ
EDUCATEUR SPECIALISE ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; METIER DE L'ACTION SOCIALE ; COMPORTEMENT ; PROTECTION SOCIALE ; ETHNOLOGIE ; SAVOIR ETRE ; TRAVAIL PRECAIRE ; COMPETENCE RELATIONNELLE ; FRANCE ; SOCIOLOGIE DU TRAVAIL

Mots-clés : Corps Ressemblance
Résumé : Alors que les activités d’aide sociale ont rarement été appréhendées sous l’angle principal du corps des agents au travail ou du travail des corps, l’enjeu d’une telle approche sera double. Tout d’abord, il s’agira de visibiliser des compétences corporelles mobilisées dans les tâches dites d’aide ainsi que les représentations véhiculées autour de l’apparence comme outils de travail relationnel des éducateurs et éducatrices de l’Aide sociale à l’enfance. À partir d’une enquête ethnographique réalisée dans les foyers de l’enfance entre 2012 et 2016, l’article rendra compte plus précisément des paradoxes du travail de proximité réalisé par les agents les plus fragilisés sur le marché de l’emploi. Il sera question de montrer comment la mise en avant de certains attributs corporels – la force physique, la ressemblance avec le public ou le partage de savoirs intimes et d’expérience – participent d’une justification à exercer en tant que professionnel dans une situation où ils sont dépourvus de ressources légitimes, ce qui constitue finalement un piège.
Document Céreq : Non
En ligne : http://journals.openedition.org/nrt/4726
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=65190

La dimension normative de l’évaluation des savoir-être : étude de la conformité perçue par rapport salarié-idéal / Patrick Valéau in RIMHE - Revue Interdisciplinaire sur le Management et l'Humanisme, n° 34 (2019/1)

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Quelle université pour l’approche par compétences ? / Emeric Vidal in Education permanente, n° 218 (mars 2019)

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Assessment framework of the OECD Study on Social and Emotional Skills / Miloš Kankaraš (2019)

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Les dilemmes de l’insertion par l’activité économique / Philippe Semenowicz in Formation emploi, n° 141 (2018/1)

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Nouveau référentiel de compétences dans les Écoles de la deuxième chance : vers de nouvelles transactions / Isabelle Houot in Savoirs, n° 46 (2018/1)

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Le genre encadré / Hugo Wainsztok in Travail et emploi, n° 151 (juillet-septembre 2017)

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Les compétences des designers en question : quelle alchimie ? / Mourad Chouki in Management & Avenir, n° 99 (2018/1)

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Les compétences transversales à partir du point de vue des formateurs et formatrices en entreprise : entre objets de formation et critères de sélection / Barbara Duc in Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, n° 47 (2018)

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Retour sur la professionnalisation politique / Sébastien Michon in Sociologie du travail, vol. 60, n° 1 (janvier-mars 2018)

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Enquête RAY-MON 2015-2016 : rapport final de la France / Francine Labadie (2018)

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Les gestes professionnels comme arts de faire / Anne Jorro (2018)

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Social and emotional skills for student success and well-being / Oleksandr S. Chernyshenko (2018)

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Les systèmes d’échanges du bénévole : une clé pour le management / Marie Cousineau in @GRH, n° 22 (2017/1)

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Une autre idée de l’économie ? / Diane Rodet in Socio-économie du Travail, n° 2 (2017)

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Apprendre à manager le travail / Olivier Mériaux (2017)

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Dictionnaire interministériel des compétences des métiers de l’État / DGAFP - Direction générale de l'administration et de la fonction publique (2017)

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La gestion de l’apparence du personnel en contact dans l’hôtellerie de luxe / Nathalie Montargot in Gérer et comprendre, n° 126 (décembre 2016)

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Des agents de l’État interchangeables ? / Sylvain Laurens in Politix, n° 115 (2016/3)

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De l’inconstance du style de négociation chez les jeunes commerciaux / Pascal Brassier in Négociations, n° 26 (2016/2)

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Apprendre le travail : les liens entre le savoir et l’action / Anne-Lise Ulmann in Revue de l'IRES, n° 85-86 (2015/2-3)

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Le sociologue intervenant à l’épreuve de l’intervention : l’art du déséquilibre et du contrepoint / Marie-Hélène Cabe in Sociologies pratiques, HS 2 - 2016 (2016/1)

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La formation professionnelle continue comme dispositif d'exercice du pouvoir organisationnel / Mathias Naudin in Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels, Vol. XXI, suppl. au n° 52 (Hiver 2015)

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L'effet des soft-skills sur la rémunération des diplômés / Inès Albandea (2016)

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Enjeux et limites d'une auto-évaluation des compétences par les jeunes diplômés : le cas des écoles d'art / Magali Danner (2016)

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Etre entrepreneur aujourd'hui / Olivier Nishimata (2016)

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L’expérience relationnelle enseignant·e·s / élèves en bac pro / Congrès: La voie professionnelle à l'épreuve du baccalauréat et de la hausse du niveau d'éducation : les trente ans du bac pro. Politiques éducatives, normes scolaires et marché du travail (novembre 2015; Université de Lille 3, Lille) (2016)

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L'importance des compétences : nouveaux résultats de l'évaluation des compétences des adultes / Organisation de coopération et de développement économiques (Paris) (2016)

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Les portefeuilles d'expériences et de compétences / Jean Biarnès (2016)

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Quand la transition ne prend pas fin avec le retour à l'emploi / Marie-Hélène Toutin (2016)

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Le village dans l'usine.Trajectoires ouvrières et mises à distance de la hiérarchie / Nicolas Renahy in Sociétés contemporaines, n° 99 (2015/3-4)

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Ces savoir-faire anciens qui perdurent / Madeleine Mialocq in Pour, n° 226 (2015/2)

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Les compétences non académiques en question / Marie Duru-Bellat in Formation emploi, n° 130 (avril-juin 2015)

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Introduction. Pourquoi débattre sur les compétences non académiques ? / Jean-François Giret in Formation emploi, n° 130 (avril-juin 2015)

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La prise en compte des fautes d’orthographe dans les dossiers de candidature par les recruteurs / Christelle Martin Lacroux in @GRH, n° 14 (2015/1)

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Stagiaires en BTS : le sens différencié de la qualification / Sophie Orange in Diversité, n° 180 (2ème trimestre 2015)

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L'évaluation professionnelle / Stéphane Lhermie (2015)

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Former les militants, former les travailleurs / Guy Brucy (2015)

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Introduction des blocs de compétences dans les diplômes professionnels / Jean-Michel Paguet (2015)

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De la formation à l'emploi : un gap qui se comble / Olivier Jaskulké in Personnel, n° 555 (décembre 2014)

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Quelles valeurs organisationnelles pour la génération Y ? / Michel Dalmas in Management & Avenir, n° 72 (2014/6)

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The Complementarities between Information Technologies Use, New Organizational Practices and Employees’ Contextual Performance / Adel Ben Youssef in Revue d'économie politique, vol. 124, n° 4 (2014/4)

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Etudier la dimension sensible des savoirs produits en contexte de travail / Sylvie Grosjean in Etudes de communication, n° 42 (2014/1)

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La relation client, une compétence spécifique du chauffagiste / Isabelle Pitoiset in Education permanente, n° Hors-série 6 (Hors-série AFPA 2014)

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Ce qu'entreprendre permet d'apprendre / Isabelle Bapteste (2014)

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Enseigner à vivre / Edgar Morin (2014)

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