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Albert Bertalmio ; CESR - CONSEIL ECONOMIQUE ET SOCIAL REGIONAL PROVENCE-ALPES-COTE D'AZUR.Marseille | Marseille : Conseil Economique et Social Régional PACA | 1993Après un rapide rappel de la législation de la formation professionnelle continue depuis vingt ans on s'aperçoit que la complexité est grandissante au niveau des lois et des problèmes. Bien qu'un effort de simplification ait été entrepris depuis[...]texte imprimé
Les auteurs, ayant tous les deux des responsabilités au Conseil Régional d'Ile de France, ont suivi de près les nombreuses actions favorisant le développement de l'apprentissage depuis 1986 dans cette région. Ils se livrent ici à un plaidoyer en[...]texte imprimé
BUNDESMINISTERIUM FÜR BILDUNG WISSENSCHAFT FORSCHUNG UND TECHNOLOGIE.Bonn | Bonn : Bundesministerium für Bildung und Wissenschaft | Grundlagen und Perspektiven für Bildung und Wissenschaft | 1993Rapport annuel présenté par le ministre fédéral de la formation, de la science, de la recherche et de la technologie. Ce document dresse un bilan très complet de la formation professionnelle en Allemagne, tant au plan national que régional. Outr[...]texte imprimé
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Les lois de décentralisation de 1983 font de la région le niveau privilégié pour assurer la cohérence des politiques de formation professionnelle et d'éducation. Pourtant, durant la décennie écoulée, les tendances majeures d'évolution du systèm[...]texte imprimé
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Alain Lattard ; François Dalle ; Jean Bounine ; Merry White ; Nahid Movahedi ; Klaus Klemm ; René Lasserre ; Jean Laudereau ; Joseph Osswald ; Lucien Varda ; John Lowe | Paris : Odile Jacob | 199325 % des actifs de 15 à 25 ans sont au chômage en France. Cette situation amène à s'interroger sur l'efficacité de notre système éducatif en matière de formation professionnelle et le rôle que peuvent jouer les entreprises pour aider à remédier [...]texte imprimé
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Marc Lecoutre ; Marie Thierry ; Centre d'études et de recherches du groupe ESC (Clermont-Ferrand) ; Centre régional associé de Clermont-Ferrand (Clermont-Ferrand) | Clermont-Ferrand : Groupe ESC Clermont | 1993A la suite d'un bilan et d'une synthèse déjà publiée sur l'emploi et la formation dans le BTP en Auvergne, l'Observatoire de l'Emploi et de la Formation dans le BTP, conjointement avec le Centre d'Etudes et de Recherches (CER), ont lancé une enq[...]texte imprimé
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LERSCO - LABORATOIRE D'ETUDES ET DE RECHERCHES SOCIOLOGIQUES SUR LA CLASSE OUVRIERE ; Valérie Chiron ; Association nationale pour la formation automobile (France), Dédicataire ; Centre régional associé de Nantes (Nantes) ; OREF PAYS DE LA LOIRE | Nantes : Céreq-Centre associé.Nantes | 1993Conduite à la demande de l'ANFA, cette étude propose un diagnostic approfondi de la situation régionale de l'emploi et de la formation aux métiers du commerce et de la réparation automobile des Pays de la Loire. Une première série d'entretiens a[...]texte imprimé
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Anne Bernard ; OREQF - OBSERVATOIRE REGIONAL DE L'EMPLOI DES QUALIFICATIONS ET DES FORMATIONS DU LANGUEDOC-ROUSSILLON | Montpellier : Hôtel de la Région | 1993Ce document propose une synthèse des résultats de l'enquête de cheminement des jeunes sortants du système scolaire en 1988. L'observation des jeunes sur une période de trois ans rend compte de l'allongement des délais d'insertion et de la comple[...]texte imprimé
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Vincent Troger ; Patrice Pelpel ; Claude Lelièvre, Préfacier, etc. | Paris : Hachette Education | Pédagogies pour demain. Série Références | 1993Victime du rôle que l'institution elle-même lui a fait jouer, l'enseignement technique se présente comme un modèle négatif aux yeux du grand public. Les difficultés actuelles de l'économie aussi bien que du marché de l'emploi lui offrent de redo[...]texte imprimé
Bernard Dord ; France. Ministère de l'Éducation nationale ; Michel Brosse ; Rhône-Alpes. Conseil régional ; France. Académie (Lyon) ; Sylvia Didier-Bichon ; Jacques Franconie ; France. Académie (Grenoble) ; Valérie Giquel ; Michèle Herbin ; Farouk Lakhdari ; Yves Chomel ; Stéphane Romo ; Françoise Fontana ; Mireille Jaquet ; Noël Margerit ; Robert Riviere | Lyon/Grenoble : ONISEP | Etude IVA | 1993La demande croissante de formation couplée avec les transformations de la structure de la population active et les difficultés économiques ont engendré un processus d'insertion dans la vie active plus lent et progressif. L'enquête IVA (Insertion[...]texte imprimé
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E Milh ; R Rouche ; CONSEIL REGIONAL D'AQUITAINE ; PREFECTURE DE LA REGION AQUITAINE ; S Guilloi ; OREF - OBSERVATOIRE REGIONAL DE L'EMPLOI ET DE LA FORMATION.Bordeaux ; N Roux-Salembie ; H Guivarc' ; E Mialh | Bordeaux : Observatoire régional de l'emploi et de la formation (OREF) | Les cahiers de l'OREF | 1993texte imprimé
Pierrette Briant ; CRESEP - CENTRE DE RECHERCHE SUR L'EMPLOI ET LA PRODUCTION ; CONSEIL REGIONAL DU CENTRE.Orléans, Dédicataire ; Laboratoire d'Économie d'Orléans (Orléans) | Orléans : CRESEP | 1993Réalisée à la demande du Conseil régional, cette enquête originale montre que 87 % des sortants d'apprentissage de la région Centre (promotion de 1986) occupent un emploi en 1991, alors qu'ils n'étaient que 42 % en 1987. De même, ils sont 84 % à [...]texte imprimé
Eric Verdier ; CEREQ (1993; SANTA-BARBARA) | Marseille : Centre d'Etudes et de Recherches sur les Qualifications (CEREQ) | 1993Cette contribution retrace le développement de la formation en France depuis le début de la crise économique et sa mobilisation par les acteurs économiques et sociaux (liens avec l'emploi, les salaires et le chômage; impact sur la productivité).[...]texte imprimé
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AFDET - Association Française pour le Développement de l’Enseignement Technique (Paris) ; Jacques Combelles, Préfacier, etc. | Paris : AFDET | 1993L'Association française pour le développement de l'enseignement technique (AFDET) a rassemblé dans cette brochure l'essentiel des démarches de valorisation de l'enseignement technique et professionnel. Les points forts sont constitués par les ch[...]texte imprimé
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L'orientation professionnelle entend, au début de ce siècle, organiser la répartition dans le monde du travail des jeunes issus de la scolarité obligatoire. A cette fin, elle adopte une démarche originale, inspirée de la psychologie expérimental[...]texte imprimé
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MINISTERE DU TRAVAIL DE L'EMPLOI ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE, Dédicataire ; Christian Cambon | 1993Ce rapport réalisé à la demande de Mr Giraud, ministre du Travail de l'Emploi et de la Formation professionnelle s'articule autour de trois grands axes : l'orientation des jeunes, l'harmonisation des dispositifs de formation des jeunes, la forma[...]texte imprimé
Vincent Troger ; Bernard Hostein ; Jean Delille ; Paul Fournier ; Gérard Wiel ; Gilles Moreau | 1993Ce dossier sur la situation actuelle et l'évolution des lycées professionnels apporte quelques éclairages sur des questions essentielles : sont-ils des lieux d'acquisitions de compétences professionnelles de niveaux V ou IV, ou bien des établiss[...]texte imprimé
Edmond Malinvaud ; Jean Matteoli, Éditeur scientifique ; Claude Bebear ; Patrick Devedjian ; Jean-Baptiste de Foucauld ; Michel Godet ; Yves Lichtenberger ; Alain Minc ; Didier Pineau-Valencienne ; Jacques Raiman ; Pascal Salin ; Raymond Soubie ; Philippe Vasseur ; N Gauvi ; R. Auberge ; S Devy ; G Mettlin ; U Pivetea ; E Perper, Secrétaire | 1993"Pourquoi la société française crée-t-elle moins d'emploi que les autres ?" Pour répondre à cette interrogation un groupe de réflexion composé de spécialistes de divers horizons s'est réunit à la demande du Premier Ministre. Ce rapport d'étape e[...]texte imprimé
Ce document de synthèse et de statistiques permet de faire des comparaisons internationales sur l'éducation. Sont étudiés successivement : les déficits d'alphabétisation, de scolarisation, l'accès aux études supérieures d'une part et d'autre par[...]texte imprimé
Edmond Malinvaud ; Jean Matteoli, Éditeur scientifique ; Claude Bebear ; Patrick Devedjian ; Jean-Baptiste de Foucauld ; Michel Godet ; Yves Lichtenberger ; Alain Minc ; Didier Pineau-Valencienne ; Jacques Raiman ; Pascal Salin ; Raymond Soubie ; Philippe Vasseur ; N Gauvi ; R. Auberge ; S Devy ; G Mettlin ; U Pivetea ; E Perper, Secrétaire | 1993"Pourquoi la société française crée-t-elle moins d'emploi que les autres ?" Pour répondre à cette interrogation un groupe de réflexion composé de spécialistes de divers horizons s'est réunit à la demande du Premier Ministre. Ce rapport est desti[...]texte imprimé
MINISTERE DE LA RECHERCHE ET DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR, Dédicataire ; Christophe Parmentier ; Université du Maine (Le Mans) ; Josette Morandeau ; Martial Vivet ; LABORATOIRE D'INFORMATIQUE. Le Mans | 1993Etude monographique d'une expérience de formation menée par l'entreprise Martineau, dans la région de Saumur. La description du bassin d'emploi et l'évolution de l'entreprise forme le cadre de la recherche. Cette entreprise se propose de conduir[...]texte imprimé
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MINISTERE DU TRAVAIL DE L'EMPLOI ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; DRFP - DELEGATION REGIONALE A LA FORMATION PROFESSIONNELLE PROVENCE-ALPES-COTE D'AZUR. Marseille ; Louis Rousseau ; Annie Boyer ; Jacques Brochier ; Jean-Michel Dufour ; Jacqueline Durando ; Jean Francois ; Gilbert Jean ; Marie Jorsin ; Andrée Orcel ; Antoine Tomasi ; Josette Vignal ; Anne Bernicot de souza | Marseille : Délégation régionale à la Formation professionnelle (DRFP) | 1993Ce document "Repères" regroupe les principales données statistiques disponibles à ce jour sur la formation professionnelle en région Provence-Alpes-Côte-d'Azur. C'est un travail réalisé grâce à la Délégation régionale à la Formation professionne[...]texte imprimé
France. Ministère de l'Éducation nationale, Dédicataire ; Patrick Lechaux ; Jacques Cheritel ; QUATERNAIRE TERRITOIRE-FORMATION.Paris ; Marie-Claude Duhoux | Paris : Quaternaire Territoire Formation | 1993Le système de formation est le plus souvent appréhendé d'un point de vue institutionnel ou pédagogique, au détriment de ses acteurs, en particulier lorsqu'il s'agit de l'alternance. Cette étude se propose à l'inverse d'analyser les représentatio[...]texte imprimé
Ce document constitue le compte-rendu d'une enquête réalisée à l'initiative du CNPF auprès de 450 entreprises françaises. Elles ont été interrogées sur leur politique de relations avec les établissements d'enseignement, l'origine des conventions[...]texte imprimé
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Thierry Ardouin ; Centre régional associé de Toulouse (Toulouse) ; Isabelle Le Stum-Meyer | Mont-Saint-Aignan : Centre Inter-régional associé au Céreq | 1993La situation professionnelle des formateurs-animateurs des Centres de formation d'apprentis des Chambres de commerce et d'industrie (CFA-CCI) et le rôle d'une éventuelle formation ont été étudiés selon trois axes : organisation des établissement[...]texte imprimé
Crise économique et son cortège de problèmes sociaux : voilà la toile de fond du livre d'Alain Lebaube. Mais, plutôt que de revenir une fois de plus sur les conséquences de ces constatations amères, il repère ici ou là des éléments permettant d'[...]texte imprimé
GREF - GROUPE REGIONAL EMPLOI-FORMATION.Clermont-Ferrand | Clermont-Ferrand : Groupe régional Emploi-Formation (GREF) | 1993Inventaire précis des principales sources d'informations statistiques disponibles sur la population, la formation initiale, l'apprentissage, l'insertion, l'activité, l'emploi, le chômage et les qualifications en Auvergne.Article : texte imprimé
Dossier "Point-Recherche" de la revue Entreprises Formation, ce document liste les différentes caractéristiques de l'entreprise tutrice. Il fait le point sur la fonction tutorale, enrichie par la nouvelle formule qui fait du tutorat une formatio[...]Article : texte imprimé
Contribution à la réflexion sur l'insertion des jeunes, cet article détaille le système de formation professionnelle de 4 pays : Italie, Royaume-Uni, RFA, Suède, avec à chaque fois un rapide historique. L'ensemble est précédé d'une courte introd[...]Article : texte imprimé
Claude Thelot ; Pierre Benoist ; Jacqueline Branger ; M. Poncet ; J.-P. Raffarin ; Gérard Guerinet ; Claude Gaudelet |Au sommaire de ce numéro consacré à l'alternance : - le concept d'alternance, - l'alternance sous statut scolaire en CAP et BEP, - l'alternance au carrefour des cultures professionnelles et générales, - formation professionnelle et développemen[...]Article : texte imprimé
Ce dossier est consacré à l'apprentissage en Midi-Pyrénées. Il se compose d'interviews de jeunes vivant une expérience d'apprentissage et de fiches qui recensent les centres de formation par spécialités dans chaque secteur d'activité.Article : texte imprimé
La loi sur la décentralisation de 1983 a transféré aux régions une compétence étendue en matière de formation professionnelle continue et d'apprentissage ainsi que les ressources permettant de faire face à ces nouvelles responsabilités. Leur mis[...]Article : texte imprimé
Gérard Malglaive ; Françoise Gérard, Éditeur scientifique ; Gérard Vanderpotte ; Jean-Jacques Boru ; Christian Leborgne ; Jean-Michel Dreux ; Bernard Levy ; Paul Boulet ; Louis Lemery ; Philippe Garnier ; Naji Abboud ; Francis Collet ; Patrick Lechaux ; Pierre Blancard ; Chantal Lavillaureix ; Stéphane Heroult ; Marie Tugal |Le tutorat tend à devenir une véritable fonction au sein de l'entreprise. Simple accompagnement d'un stagiaire par un professionnel dans l'entreprise autrefois, la transformation des formes de travail et la situation de l'emploi contribuent aujo[...]Article : texte imprimé
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Catherine Agulhon ; Bernard Hillau ; MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA CULTURE (1992; PARIS) ; X Solau ; E. Verdier ; DLC - DIRECTION DES LYCEES ET COLLEGES (1992; PARIS) ; CPC - COMMISSIONS PROFESSIONNELLES CONSULTATIVES.Paris (1992; PARIS) ; L Via ; F. Pottier ; M. Bachmann ; R Gauthie ; M. Campinos-Dubernet ; O. Pastré ; R Plantie ; L. Tanguy ; Y Mois ; T Vuille ; X Bouy ; Q Leclerc ; F Prokorof ; T. Marque ; T. Aubre ; H Leruc ; I Simon ; N Cohe ; Y Lambole ; R Bouche ; F. Aventur ; E Burguier |Les journées d'Etudes de la Direction des Lycées et Collèges se sont tenues les 13 et 14 mai 1992. Elles ont rassemblé chercheurs et responsables administratifs pour un débat sur : "Les jeunes en difficulté et l'accès à la qualification professi[...]Article : texte imprimé
La comparaison entre apprentissage et formations scolaires porte ici sur l'insertion dans le premier emploi après la formation. C'est donc l'entrée dans les entreprises et ses caractéristiques - et non la situation sur le marché du travail - qui[...]Article : texte imprimé
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Simone Aubrun ; Françoise Gérard, Éditeur scientifique ; Bernard Lietard ; Paul Mengal ; Marcel Pariat ; Jacques Cheritel ; Julia Redondo ; Enriqueta Vidal ; Françoise Manceaux |Avec une nouvelle législation de la formation continue (loi du 31.12.92), le métier de formateur se rénove, se professionnalise et s'interroge sur son avenir. Ce dossier est l'expression de ce regard de la profession sur elle-même. Pour ouvrir l[...]Article : texte imprimé
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Au moment où l'apprentissage revient sur le terrain de la formation en France, il semble pertinent d'en rappeler les éléments fondamentaux. Après un balayage législatif et chiffré, T. Pouch s'attache à montrer à quel point il s'agit d'une format[...]Article : texte imprimé
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Sommaire : Le point sur les contrats en alternance : la législation, les financements, le montage d'une section, les régions et l'apprentissage... Les lieux de formation : tous les lieux de formation par alternance sous contrat de travail, en fi[...]texte imprimé
Réalisé par l'Agence nationale pour l'Emploi (ANPE), ce document recense les mesures pour l'emploi actuellement en vigueur et qui concernent : Les jeunes (crédit formation, contrat d'orientation, contrat de qualification, contrat d'apprentissage[...]texte imprimé
Anne Caboche ; CIEP - Centre International d'Etudes Pédagogiques (Sèvres) | Sèvres : Centre International d'Etudes Pédagogiques (CIEP) | 1992Présentation synthétique du système éducatif français, de la maternelle à l'université, plus particulièrement réalisé pour les étrangers. Ce document constitue une mise à jour de la publication de 1987.texte imprimé
Linda Morra, Éditeur scientifique ; GAO ; R. Nilsen sigurd ; UNITED STATES GENERAL ACCOUNTING OFFICE. Washington ; B. Sehgal ellen ; Robert D. Sampson ; A. Erhart george ; M. Bundy patricia | Washington : United States General Accounting Office | 1992texte imprimé
Christine Guégnard ; Institut de recherche sur l'éducation: sociologie et économie de l'éducation (Dijon) ; Marie-Thérèse Rapiau ; Centre régional associé de Dijon (Dijon) | Dijon : Institut de Recherche sur l'Economie de l'Education (IREDU) | 1992Enquête de cheminement réalisée en Bourgogne auprès d'une promotion de jeunes scolarisés en 1988 en classe de terminale de niveau V CAP et BEP formés aux métiers de l'hôtellerie-restauration au lycée professionnel, en apprentissage. Ce document [...]texte imprimé
Marie-Christine Combes ; CEREQ (1992; PARIS) ; CEREQ-CENTRE ASSOCIE (1992; PARIS) ; Thierry Pouch ; Christine Guégnard ; Marie-Thérèse Rapiau ; Joëlle Affichard ; Yvette Grelet ; Antonio Monaco ; Hervé Lhotel ; Véronique Belond ; Maurice Ourtau ; Françoise Dauty ; Philippe Mouy ; Bernard Fourcade ; Martine Möbus | Paris : Céreq | 1992La journée d'études sur l'apprentissage organisée par le CEREQ le 25 juin 1992 s'est structurée en trois thèmes : - insertion et cheminement professionnel : aspects méthodologiques, - apprentissage et contrats de qualification : concurrence o[...]texte imprimé
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MINISTERE DU TRAVAIL DE L'EMPLOI ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE, Dédicataire ; Fabienne Berton ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; T. Ardouin ; Dominique Gérard ; A.-M. Charraud ; Hervé Lhotel ; A. Lamanthe ; E. Pasqualini ; E. Gross ; M.-J. Zilberman ; V. Bensoussan ; F. Guerand ; I. Remacha | Paris : Céreq | 1992Réalisée à la demande des délégations à l'Emploi et à la Formation professionnelle, cette recherche centrée sur les modalités de recours et les caractéristiques des contrats de qualification a bénéficié du suivi attentif du Groupe Technique Pari[...]texte imprimé
DELEGATION A LA FORMATION PROFESSIONNELLE.Paris, Dédicataire ; Jacqueline Dieudegard ; Thomas Couppié ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Thierry Pouch ; Serge Zilberman | Paris : Céreq | Documents de travail | 1992Le début des années quatre-vingt a été marqué par la montée des difficultés d'insertion professionnelle des jeunes. A la fin de la décennie, l'amélioration des conditions d'accès à l'emploi est sensible, mais une part non négligeable des jeunes [...]texte imprimé
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Jean-Louis Kirsch ; Rolande Fremont-Lamouranne, Éditeur scientifique ; Antonin Andrieu ; IUFM - INSTITUT UNIVERSITAIRE DE FORMATION DES MAITRES.Versailles (1992; ANTONY) ; Françoise Rigaud, Éditeur scientifique ; Michel Darbelet ; CENTRE ANTONY JOUHAUX (1992; ANTONY) ; CR2T - CENTRE DE RESSOURCES TECHNOLOGIES TERTIAIRES (1992; ANTONY) ; Michel Duval ; Pierre-Louis Gauthier ; Bernard Duval ; DLC 21 - DIRECTION DES LYCEES ET COLLEGES 21 (1992; ANTONY) ; Bertrand Girod de l'Ain ; Patrick Jeannot ; Jeanine Lutzweiller ; Jean-Michel Maury ; Bernard Mavel ; Richard Pagnon ; André Philip ; Martine Rameau ; Max Seguy ; Joachim Stover ; Joëlle Surply ; Claudie Vuillet | Antony : Institut universitaire de formation des maîtres (IUFM) | 1992Actes d'un colloque qui s'est tenu à Antony en juin 1992, à l'initiative du CR2T (Centre de ressources technologies tertiaires) avec la collaboration de la MAFPEN (Mission académique de formation du personnel enseignant) de Versailles. Il réunis[...]texte imprimé
MINISTERE DU TRAVAIL DE L'EMPLOI ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE, Dédicataire ; Elisabeth Dejouhanet ; Simone Pailler ; GROUPE CRP.Toulouse | Toulouse : Groupe CRP | 1992Bilan de l'évolution des métiers de la réparation automobile dans le département du Tarn et Garonne. Sont étudiés successivement les diplomes délivrés par l'Education nationale, ainsi que les résultats obtenus aux examens de niveau V de l'Académ[...]texte imprimé
Marie-Sylvie Rushton ; Ministère de la Recherche et de la Technologie, Dédicataire ; CNRS - Centre National de la Recherche Scientifique ; Jacques Gautrat ; IRESCO ; CRIDA - CENTRE DE RECHERCHE ET D'INFORMATION SUR LA DEMOCRATIE ET L'AUTONOMIE.Paris ; LSCI - LABORATOIRE DE SOCIOLOGIE DU CHANGEMENT DES INSTITUTIONS.Paris | Paris : IRESCO | Travaux sociologiques de L.S.C.I. équipe CRIDA | 1992Les bas niveaux de qualification constituent la partie de la population qui se trouve en tête d'une longue file d'attente, ils attentent un emploi depuis longtemps. Qui sont-ils ? Des jeunes qui n'ont pas acquis d'expériences professionnelles su[...]texte imprimé
Centre d'études de l'emploi (Noisy-le-Grand) ; Corinne Lespessailles ; MINISTERE DU TRAVAIL DE L'EMPLOI ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE, Dédicataire ; Madeleine Maillebouis ; Marcel Lesne, Préfacier, etc. ; Association nationale pour la formation professionnelle des adultes (France) ; Michel Draghi ; Catherine Mathey-Pierre ; José Rose ; Isabelle Ritzler ; Vincent Merle ; Madeleine Figeat ; CNAM - Conservatoire National des Arts et Métiers ; Lucie Tanguy ; INRP - INSTITUT NATIONAL DE LA RECHERCHE PEDAGOGIQUE ; Marie-Christine Combes ; Marie-Laure Chaix ; Daniel Chartier ; Patrick Chauvet ; Lilianne Volery ; Gilles Gateau ; Béatrice Appay ; Jean-Pierre Le Goff ; Philippe Casella ; Pierre Tripier ; Maria Vasconcellos ; Martine Möbus ; Eric Verdier ; Jean-Pierre Jallade ; Annick Kieffer ; Elisabeth Charlon-Dubar ; Olivier Bouquillard ; Jean-Jacques Boru ; Antonio Monaco ; Mireille Lefevre ; Danielle Colardyn ; Gérard Malglaive ; Evelyne Burguiere ; Daniel Prouteau ; Alain-Marc Plasman ; Claude Bapst ; Guy Berger ; Jean Unvoas ; Alain Kokosowski ; Claude Dubar ; Anne-Marie David ; Nathalie Delannoy ; Nicole Herault ; Pierre Gilson ; Guy Caburol ; François Traisnel ; Jean-François Joberton ; Francine Vincent | Paris : La Documentation française | Recherche en formation continue | 1992Fruit d'un travail collectif mené par le Conservatoire national des arts et métiers, l'AFPA, le Centre d'études de l'emploi et l'INRP, cet ouvrage présente les travaux des chercheurs sur la formation en alternance, lesquels introduisent une impo[...]texte imprimé
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Bundesinstitut für Berufsbildung ; Rainer Ortleb, Préfacier, etc. ; Helmut Pütz ; Björn Engholm ; Hans Zehetmair ; Alfred Hardenacke ; Karlwilhelm Stratmann ; Helmut Rohde ; Ulf Fink ; Jürgen Walter ; Reimut Jochimsen ; Ernst Neumann ; Friedrich Edding ; Friedrich Buttler ; Friedemann Stooss ; Reinhard Czycholl ; Adolf Kell ; Rolf Raddatz ; Felix Kempf ; Otto Semmler ; Maria Weber ; Dorothee Wilms ; Hans-Joachim Musielak ; Ulrich Gruber ; Günter Ploghaus ; Günter Wiemann ; Klaus Achtel ; Lotte Herkommer ; Werner Kind ; Helmut Schubert ; Horst Knaut ; Horst Lemke ; Herbert Nierhaus ; Harmut Welzel ; Albrecht Bendziula ; W. Nowacki tadeusz ; Ingrid Stiller ; Felix Rauner ; Harald Richter ; Helmut Brumhard ; Danielle Blondel ; Chris Hayes ; Robert E. Taylor ; Barbara Kline taylor ; Wang Shao lan ; Joachim Münch | Berlin : BIBB | 1992texte imprimé
Alan Baddeley | Grenoble : PUG - Presses Universitaires de Grenoble | Sciences et technologies de la connaissance | 1992Les principales théories du fonctionnement, de l'organisation et du rôle de la (des) mémoire(s) sont rassemblées dans cet ouvrage américain qui adopte une forme de manuel à l'intention d'étudiants en psychologie cognitive. Elles sont détaillées [...]texte imprimé
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Philippe Zarifian ; Gilbert de Terssac, Éditeur scientifique ; Armand Hatchuel ; PIRTTEM - PROGRAMME INTERDISCIPLINAIRE DE RECHERCHE SUR LA TECHNOLOGIE LE TRAVAIL L'EMPLOI ET LES MODE DE VIE, Dédicataire ; Pierre Dubois, Éditeur scientifique ; Jean-Claude Sardas ; Patrick Cohendet ; Patrick Llerena ; Bernard Mutel ; Pierre Veltz ; Michel Pouget ; Frédérique Allard ; Solange Montagne-Villette ; Francis Pave ; Marie-Françoise Valax ; Jean-Marie Cellier ; Jean-Michel Hoc ; Janine Rogalski ; Jean-Daniel Reynaud ; Florence Charue ; Christophe Midler ; Jacques Erschler ; Catherine Thuriot | Toulouse : Capaduès-Editions | Automatisation et Production | 1992Ouvrage collectif faisant le point des connaissances sur les pratiques récentes d'organisation du travail, sur les concepts et les modèles qui les rendent possible. La flexibilité technique et organisationnelle est une réalité et une nécessité i[...]texte imprimé
ARFOPA - ASSOCIATION REGIONALE POUR LA FORMATION PROFESSIONNELLE DES ADULTES.Châlon-sur-Marne ; CARIF - CENTRE D'ANIMATION ET DE RESSOURCES DE L'INFORMATION SUR LA FORMATION CONTINUE.Châlon-sur-Marne | Châlon-sur-Saone : Association régionale pour la formation professionnelle des adultes (ARFOPA) | 1992texte imprimé
Centre Inffo (France) ; Marie Tugal ; Claudia Annasse ; Stéphane Heroult | Paris-La Défense : Centre Inffo | 1992Cette bibliographie se compose de deux parties. La première propose un certain nombre de textes généraux sur l'apprentissage et l'alternance, d'autres sur la pédagogie de l'alternance et la formation des ingénieurs, quelques-uns sur les approche[...]texte imprimé
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L'apprentissage est souvent évoqué comme une voie à privilégier pour les jeunes en situation d'échec scolaire. Globalement, l'insertion des apprentis s'avère meilleure que celle des sortants du lycée professionnel. Faut-il n'y voir qu'un effet d[...]Article : texte imprimé
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Près de 110 000 apprentis sortent chaque année de centres de formation d'apprentis (CFA). Dans un marché du travail des jeunes détérioré depuis une dizaine d'années, quelles sont leurs chances d'insertion professionnelle ? Survivance active du c[...]Article : texte imprimé
DELEGATION A LA FORMATION PROFESSIONNELLE.Paris ; Gérard Beaufils, Éditeur scientifique ; Jean-Marc Grando ; Anne Baverey ; Pierre Porta ; Bruno Vocanson ; Bernard Baltassat ; Monique Pannier |La rénovation de l'apprentissage engagée par la loi de 1987 et le plan de 1989 a pour but de lui (re)donner ses lettres de noblesse afin qu'il soit considéré comme une filière de formation technologique et professionnelle, notamment en l'élargis[...]Article : texte imprimé
Un récent rapport de l'Office of Technology Assessment montre que les entreprises allemandes dépensent deux fois plus que leurs homologues américaines pour la formation de leurs employés. L'article analyse les financements de la formation contin[...]texte imprimé
Jean-Christophe Rincent ; INSTITUT DE STATISTIQUE DE L'UNIVERSITE PIERRE ET MARIE CURIE.Paris | Paris : Université Pierre et Marie Curie | 1991L'apprentissage est un mode de formation spécifique de l'alternance. L'intérêt porté à l'apprentissage se justifie par le fait que, en général, les 230 000 apprentis annuels sont en situation d'échec scolaire, mais aussi par la volonté d'ajuster[...]texte imprimé
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Jean-Pierre Legoff ; Gérard Malglaive ; MINISTERE DE L'EQUIPEMENT DU LOGEMENT DES TRANSPORTS ET DE LA MER ; PLAN CONSTRUCTION ET ARCHITECTURE.Paris ; C2F - CENTRE DE FORMATION DE FORMATEURS | Paris-La Défense : Plan construction et architecture | Recherches | 1991Les CFA (Centres de formation d'apprentis) du bâtiment sont à un tournant de leur histoire. Ils doivent prendre en compte, dans la formation qu'ils dispensent, à la fois l'identité professionnelle traditionnelle, très liée au métier et au lieu d[...]texte imprimé
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Période couverte par le document : 1959-1989texte imprimé
MINISTERE DU TRAVAIL DE L'EMPLOI ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; François Aventur ; Philippe Bel ; Marie-Josèphe Charon ; DELEGATION A LA FORMATION PROFESSIONNELLE.Paris ; Béatrice Fournier ; Sylvie Hamon-Cholet ; ADEP - Agence Nationale pour le Développement de l'Education Permanente ; Malika Nehar | Noisy-le-Grand : ADEP | 1991Ce bilan statistique fournit d'abord un ensemble de 26 dossiers régionaux comportant les principaux indicateurs physiques et financiers. Puis sont fournies les données inter-régionales, les données détaillées sur les niveaux, la durée des format[...]texte imprimé
ADEP - Agence Nationale pour le Développement de l'Education Permanente ; Catherine Agulhon ; Jean-Marc Grando ; CELLULE ECONOMIQUE D'ILE-DE-FRANCE.Paris, Dédicataire | Noisy-le-Grand : ADEP | 1991Afin d'étudier les causes de désaffection des jeunes pour les métiers du bâtiment en Ile-de-France, les auteurs ont réalisé 77 interviews de jeunes sortis de formation en 1986 au niveau V. Après avoir situé le secteur du bâtiment dans la région [...]texte imprimé
Commission des Communautés européennes (Bruxelles) | Bruxelles : Commission des Communautés Européennes | 1991Ce mémorandum explique l'importance pour la Communauté d'un apprentissage ouvert ou à distance comportant un large éventail d'activités en matières d'éducation et de formation. Après avoir cité les différentes actions déjà lancées, il montre com[...]texte imprimé
ADEP - Agence Nationale pour le Développement de l'Education Permanente ; Jacques Pillemont ; OBSERVATOIRE DES QUALIFICATIONS ET DES FORMATIONS DE L'ARTISANAT.Paris, Dédicataire | Paris : Observatoire des Qualifications et des Formations de l'Artisanat (OQFA) | Profil métier | 1991Deux parties constituent cette étude : * une étude prospective des professions et des métiers du plâtre, * des réflexions pour la formation aux métiers du plâtre.texte imprimé
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Lucie Tanguy, Éditeur scientifique ; Myriam Campinos-Dubernet ; SECRETAIRE D'ETAT CHARGE DE L'ENSEIGNEMENT TECHNIQUE, Dédicataire ; Yves Lichtenberger ; Jean-Jacques Peyre ; Ignace Rak ; Arlette Robert ; Roger Helliet | Paris : La Documentation française | 1991Répondant à une demande du Secrétaire d'Etat chargé de l'enseignement professionnel, l'auteur étudie dans ce rapport les besoins en compétence professionnelle de niveau V, plus particulièrement selon les secteurs, les formations existantes ou à [...]texte imprimé
Bernard Pasquier | 1991L'apprentissage peut-il se développer en France comme dans d'autres pays ? Telle est la question posée par cet article qui tente d'y répondre en abordant les quatre points suivants : - l'apprentissage comme mode de formation initiale, - sa margi[...]