Catégories
Thésaurus CEREQ > LE CADRE GENERAL > 3030 NOMENCLATURES > DISCIPLINE > SCIENCE > SCIENCE SOCIALE > SCIENCE DE L'EDUCATION > PEDAGOGIE
PEDAGOGIEVoir aussi |
Documents disponibles dans cette catégorie (1281)
Article : texte imprimé
Gilles Delahaye ; Valérie Hellouin ; CENTRE INFFO (1991; PARIS) ; François Hartmann ; Jean-Pierre Madore ; Luc Lacroix |Cette synthèse des informations transmises lors de la journée technique organisée par l'Observatoire de l'évolution des pratiques de formation du Centre INFFO, le 22 mai 1991, montre d'abord comment l'évolution technologique touche la production[...]Article : texte imprimé
Philippe Carré ; Christine Revuz ; Frédéric Francois ; Lucien Pieret ; Bernadette Grandcolas ; Henri Holec ; Jean-Pierre Van Deth ; Barbara Mattison ; Sophie Tievant ; Jacqueline Colombat ; Noël Beck ; Yannick Caffiers ; John Osborne ; Annie Perrot ; Ghislaine Vincent ; Gilles Epaulard ; Gérard Lebreux ; Jeanne Mallet |Article : texte imprimé
Michèle Descolonges ; Christine Revuz, Éditeur scientifique ; Jean-Luc Christiny ; EDF-GDF ; Patrice Domisse ; DIVISION FORMATION DES FORMATEURS ; Daniel Wilk, Éditeur scientifique ; Marc Jacolot ; Joël Gollion ; Jean-Marc Huguet ; Bernard Rogeaux ; Adolphe Zimmermann ; Louis Floch ; Xavier Astchgen ; Jean Dubost ; Jacques Pevet ; Gilles Soudarin ; Christian Simon ; Jean-Marie Piolle ; Francisca Blavi-Tarrago ; Pierre Corbin ; David Sullivan ; Jacques Rieffel ; Paul Dubois-Violette ; Philippe Alouis ; Blandine Dolviek ; Roger Roby ; Jean Degouve ; Gérard Le Tilly ; Pierre Vieilleribiere ; Yves Laure ; Pierre Magnière ; Marie-Paule Marius ; Jacques Poizot ; Antoine Le Roux ; Joëlle Berger ; Michel Marmorat ; Claude Biais ; Richard Gaude ; Jean-Claude Guillaume ; Alain Legrand ; Bernard Munier ; Fernand Ruffaut ; Nicole Daures, Préfacier, etc. |Ce document rassemble des articles rédigés par des praticiens de la formation à EDF-GDF, qui décrivent leurs pratiques, y réfléchisent et en tirent les enseignements. Ce recueil, dont l'origine est une opération de perfectionnement professionnel[...]texte imprimé
Un travail éducatif s'appuie sur un certain nombre de pratiques auxquelles sont confrontées les éducateurs : relation psycho-affective, action, institution, savoir, analyse. Ces "étais" de la situation éducative sont différemment utilisés selon [...]texte imprimé
G. Berger ; Danielle Morali, Éditeur scientifique ; Marie-Claire Dauvisis, Éditeur scientifique ; AECSE - ASSOCIATION DES ENSEIGNANTS-CHERCHEURS EN SCIENCES DE L'EDUCATION.Paris (1987; PARIS) ; G. Vigarello ; A. Gonnin-Bolo ; Brigitte Sicard, Éditeur scientifique ; J. Ardoino ; J.-M. Lévy-Leblond ; E. Morin ; M. Pages ; J.-M. Seca ; J.-L. Martinand ; J. Deveze ; G. Grandjean ; G. Fath ; M. Vignaud ; J. Raymond ; J. Plantier ; D. Paget ; C. Ramond ; F. Blaizet ; J. Cheritel ; D. Legros ; J.-F. Vezin ; G. Bogard ; E Philipp ; M. Videcocq ; J.-D. Martin ; C. Darvogne ; P. Caspar ; M. Sebire ; C. Galeotti ; A. Grun ; C. Eymard-Somonian ; J. Lamoure ; A. Poloni ; J.-C. Husson ; J. Heinen ; José Rose ; G. Doniol-Shaw ; M. Genthon ; P. Loupias ; M.-J. Mailfert ; C. Marry ; A. Monaco ; M. Pariat ; J. Schlissinger ; F. Creze ; G. De Sury ; M. Kharmoundhi ; J. Floquet ; A. Gaffet ; G. Gramacia ; C. Rogerat ; L. Volery ; Y. Deforge ; B. Charlot ; D. Lecourt ; P. Brouzeng ; E. Burguiere ; A. Elie ; A. Gouhier ; P. Roqueplo ; A. Giordan ; J. Blanc ; M. Hulin ; P. Jessu ; N Pelle ; P. Thorel ; D. Jacobi ; J. Eidelman ; A. Kerlan ; J.-P. Cordier ; N Boucho ; R. Guillard ; P. Zagefka ; C. Marcy ; A. Glykos ; D. Raichvarg ; M.-F. Mortureux ; J. Baille ; B. Schiele ; A.-M. Laurian ; M. Laigneau ; J.-P. Natali ; J. Stewart ; A. Decrosse ; A. Bireau ; J. Donnay ; M.-O. Nouvelot-Gueroult ; G. Pinot ; O. Bardel-Denonian ; J.-P. Sylvestre ; M.-L. Chaix ; J. Houssaye ; J.-C. Pompougnac ; M. Soetard ; M. Linard ; M. Altet ; J. Bizet ; P. Boumard ; F. Rigaud ; F. Giust-Desprairies ; A. Hilal ; J. Lebeaume ; C. Montandon ; H. Peyronie ; M.-J. Rebondy ; C. Richard ; P. Richard ; G. Tessier ; J.-P. Casubolo ; M. Joly ; C. Le Bouffant ; M. Messier ; B. Ollivier ; J. Pierron ; C. Traullet | Nancy : Presses universitaires de Nancy | Nouveaux modes culturels | 1991La présence de la technique dans la culture pose la nécessité de la faire entrer dans la culture éducative. C'est à cette nécessité que tente de répondre ce colloque qui, par la diversité de ses participants et de leur fonction (chercheurs, ense[...]texte imprimé
Bernard Duvernay ; COMETT NORD-PAS-DE-CALAIS.Lille ; Inaki Aguirre ; Robert Baudoux ; Giacomo Montecucco ; David Stephenson ; Gabriel Knieschon ; Hubert Mech ; Marc Pouille ; Etienne Wolfcarius | Lille : Comett Nord-Pas-De-Calais | 1991Quelles sont les innovations mises en place par des régions de traditions industrielles pour faire face aux déficits en qualifications ? Confrontant les expériences et pratiques observées dans différents pays (Espagne, Italie, Royaume-Uni, Belgi[...]texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Paulo Freire ; Moacir Gadotti, Préfacier, etc. ; Alberto Torrès carlos, Préfacier, etc. ; Danièle Grobsheiser sodre, Traducteur ; Francine Marthouret, Traducteur | Paris : Editions Païdeia | Théories et pratiques de l'éducation des adultes | 1991L'ouvrage présente le parcours et l'oeuvre de Paulo Freire, secrétaire à l'Education nationale à Sao Paulo (Brésil) de 1988 à 1990. Il décrit toutes ses difficultés à gèrer la question de l'éducation dans cette ville et à concilier son modèle é[...]texte imprimé
UNIVERSITE DE NANCY II ; Pierre Higelé ; Ministère de la Recherche et de la Technologie, Dédicataire ; Marie-France Blanrue ; Patricia Debaisieux ; LABORATOIRE DE RECHERCHE SUR LE DEVELOPPEMENT COGNITIF.Nancy ; Viviane Deruelle-Viaud ; Pierre-André Dupuis ; Corinne Goepfert ; Elisabeth Perry ; Jean-Luc Petry ; Jacqueline Ripamonti | Nancy : Faculté des Lettres | 1991texte imprimé
ANACT - Agence nationale pour l'amélioration des conditions de travail (France) ; Bernard Devin ; Annick Naimy-Vandendriessche ; Françoise Gasser | Lyon : ANACT | Dossiers Documentaires | 1991Dossier documentaire composé d'extraits de parutions sur les thèmes : - changement du travail et "bas-niveaux de qualification"; - les outils de développement cognitif ; - apprendre à travailler autrement. Il est complété par des repères bibliog[...]texte imprimé
texte imprimé
Dominique Thierry ; Evelyne Deret, Éditeur scientifique ; Dominique Camusso ; Pierre Delpirou, Éditeur scientifique ; DE - ASSOCIATION DEVELOPPEMENT ET EMPLOI.Boulogne-Billancourt ; Guy Popieul, Éditeur scientifique ; Henri-Jean Cottin ; Alain Dupouy ; UNIVERSITE PARIS IX - PARIS-DAUPHINE.Paris ; DEPARTEMENT EDUCATION PERMANENTE.Paris ; Gérard Hommage ; Jean-Claude Larnoux ; Camille Lirot ; Pierre Mialet ; Bernard Pecqueux ; Yves Pimor ; René Tijou | Paris : L'Harmattan | Pour l'emploi | 1991L'association "Développement et Emploi" a mené, à la demande de la Régie Nationale des Usines Renault, des études comparatives dans le cadre de la préparation au "Plan de professionnalisation de 20 000 agents de production " de l'entreprise. Ce [...]texte imprimé
Peter Wordelmann, Éditeur scientifique ; Peter Wordelmann ; BIBB - BUNDESINSTITUT FÜR BERUFSBILDUNG.Berlin (1990; BERLIN) ; Tibor Adler ; Ulrich Degen, Éditeur scientifique ; Brigitte Seyfried, Éditeur scientifique ; Paul Benteler ; W. Bongard harald ; Arthur Goldgräbe ; Klaus Hahne ; Gerhard Lapke ; Ilse Lemke ; Wolfgang Lempert ; Tilly Lex ; Frank Braun ; Renate Neubert ; Silke Senft ; Berndt Schwiedrzik ; Burkart Sellin ; Heiko Sinnhold ; Klaus-Dieter Weyrich | Berlin : BIBB | Tagungen und Expertengespräche zur beruflichen Bildung | 1991Dans le cadre d'un projet de recherche sur la dimension "qualité" dans la conception de la formation en entreprise, le BIBB (Bundesinstitut für Berufsbildung) a organisé un séminaire sur ce thème en novembre 1990. Son objectif était de préciser [...]texte imprimé
Centre Inffo (France) ; Françoise Leplatre, Éditeur scientifique ; Jeanne Mallet ; Marie-Louise Gout ; Jacques Monade ; Serge Neerkorn ; Yves Renoux ; Eric Fremicourt ; Anissa Bouaeyed ; Eric Gander ; Kharid Naciri ; Aminata Niang | 1991Dans la recherche de la qualité de la formation continue, la démarche la plus novatrice est celle basée sur le modèle industriel appelé "qualité totale". Cette approche se fonde sur une conception globale du processus de formation comprenant l'a[...]Article : texte imprimé
Etude des propositions du Conseil national des programmes (CNP) pour la réforme des lycées.texte imprimé
document électronique
Les pédagogues, les psychologues de l'A.F.P.A. (Association nationale pour la formation professionnelle des adultes) ne trouvant plus dans le paradigme éducatif historique de l'A.F.P.A., les réponses aux questions de leurs pratiques quotidiennes[...]Article : texte imprimé
Centre Inffo (France) ; Serge Poirier, Éditeur scientifique ; Annie Ponchelet ; Patrick Chevalier ; Christophe Lochet ; Jean-Luc Lamoureux ; Luc Dambert ; Dominique Ducamp ; Maryse Leghlid ; Yves Winchenne ; Elisabeth Delozanne ; Martial Vivet ; Bernard Blandin ; Pierre Leyris ; Bernard Marty ; Jeanine Caffort ; Claude Hooge ; Jean-Michel Rivalland ; Gilles Tremblay |Ce dossier reprend certains éléments des journées d'études organisées par le Centre INFFO, les 12 et 13 décembre 1989 à Paris, sur l'évolution de la demande et de l'offre de formation et ses effets sur les métiers et les qualifications des acteu[...]Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Face à l'extension du système de formation en alternance, l'auteur tente d'en présenter les diverses conceptions et approches. Après une réflexion sur le processus d'apprentissage, il montre comment les stratégies d'apprentissage représentent un[...]Article : texte imprimé
Quatre articles nous proposent une analyse de devoirs d'élèves de grandes écoles au XVIIIe siècle, offrant ainsi des thèmes de réflexion sur l'histoire de la pédagogie. Période couverte par le document : 1720-1830texte imprimé
Dans une première partie, après avoir démontré pourquoi et comment le système éducatif français ne correspond plus à ce que l'on en attend, les auteurs expliquent pourquoi une (r)évolution s'avère nécessaire. Ils indiquent dans la partie suivant[...]texte imprimé
Ignace Rak ; Christian Teixido ; Josette Favier ; Marie Cazenaud | Paris : Foucher | Approches/système | 1990texte imprimé
Issu d'une thèse de doctorat en sociologie de l'éducation soutenue à l'Université René-Descartes-Paris V, cet ouvrage analyse les rapports entre l'école et l'espace local, afin d'étudier les processus éducatifs et leurs liens avec d'autres proce[...]texte imprimé
Elyette Dany ; Colette Durand ; J. Fargeas, Préfacier, etc. ; Paule Eelsen ; Solange Renaudeau | Paris : Armand Colin | Formation des enseignants | 1990Réalisé à l'intention des élèves-instituteurs, cet ouvrage s'articule autour des axes suivants : rôle et fonctions de l'école maternelle, contenus de la formation, connaissance de l'enfant, connaissance de l'école, l'école maternelle ailleurs.texte imprimé
David Istance, Éditeur scientifique ; S. Smith marshall ; Organisation de coopération et de développement économiques (Paris) ; Jennifer O'Day | Paris : OCDE | 1990texte imprimé
Gérard Malglaive | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Pédagogie d'aujourd'hui | 1990Sur la base d'une analyse du travail, de son évolution et des structures des formations initiale et continue, l'auteur tente de cerner tout ce qui sous-tend l'enseignement des adultes. Il propose une approche théorique des notions de "savoir" et[...]texte imprimé
Maurice Halbwachs, Préfacier, etc. ; Emile Durkheim | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Quadrige | 1990texte imprimé
texte imprimé
Marcel Lesne ; Yvon Minvielle | Paris : Editions Païdeia | Théories et pratiques de l'éducation des adultes | 1990Par le biais d'une théorisation de la socialisation des adultes, il est possible d'analyser les pratiques de formation de ces derniers et leurs effets. Pour ce faire, il est nécessaire de cerner les rapports entre l'auto-construction de la perso[...]texte imprimé
Michel Faisan ; Association nationale pour la formation professionnelle des adultes (France) | Paris : AFPA | 1990Réalisée à partir des textes d'orientation de l'AFPA et des pratiques qu'ils ont suscitées ou accompagnées, cette synthèse redéfinit les objectifs de formation adaptés au marché du travail, précise leur contenu en fonction des besoins personnels[...]texte imprimé
Article : texte imprimé
Bernadette Courtois, dir. ; Francine Landry ; Gaston Pineau ; Jean-Pierre Theil ; Matthias Finger ; Amina Barkatoolah ; Pierre Dominice ; Nicole Roelens ; Marianne Gronemeyer ; Ettore Gelpi ; Jean-Guy Nadeau ; Jean-Louis Le Grand ; Michel Moyse ; Renée Houde ; Guy Bonvalot ; Christine Josso ; Brigitte Vezian ; Pierre Vermersch |Ce numéro tente de cerner la notion de "formation expérientielle" ou "apprentissage expérientiel", fort complexe et multiforme. Déjà bien implantée aux Etats-Unis, on la découvre aujourd'hui en France dans le principe des nouvelles démarches tel[...]Article : texte imprimé
Bien que l’apprentissage et l’expérience semblent liés par un lien de nécessité, dans la tradition francophone, l’expérience est reléguée au rang de médiation entre élaboration théorique et application pratique. La perspective d’apprentissage ex[...]Article : texte imprimé
Jean Nakache ; Centre Inffo (France) ; Magali Chazeau ; Anne-Marie Lucas ; Michèle Boumendil ; Joël Ruiz ; Eric Pol ; Jean-Pierre Willems ; Serge Poirier ; Colette Vial ; Loïc Hezard ; Daniel Jaeckle ; Christine Merllie |Ce numéro anniversaire fait un bilan et avance quelques perspectives en matière de formation professionnelle continue (FPC). Au sommaire : - un bilan de J. Nakache ; - une chronologie des périodiques sur la FPC depuis 1789 (M. Chazeau) ; - un ex[...]Article : texte imprimé
Dans cette étude, l'auteur veut démontrer que grâce aux technologies pédagogiques actuelles, la population faiblement qualifiée, peut s'adapter aux changements dans le cadre de la formation continue. Dans l'entreprise,la formation continue suppo[...]Article : texte imprimé
Noël Terrot ; CENTRE INFFO (1989; PARIS) ; Pascalina Banatre ; Anne-Marie Lucas ; Gérald Bogard ; François Aballéa ; Jean Nakache |Ce dossier est consacré aux "Entretiens Condorcet" qui se sont déroulés les 12 et 13 septembre 1989. Après un rappel de l'oeuvre de Condorcet et une synthèse des Assises régionales de la Formation professionnelle (voir aussi le numéro 101 de cet[...]Article : texte imprimé
Guy Berger ; J. Ardoino ; UNIVERSITE PARIS VIII.Saint-Denis (1987; PARIS) ; Georges Bertin ; SERVICE DE LA FORMATION PERMANENTE.Saint-Denis (1987; PARIS) ; J.-M. Lévy-Leblond ; ASSOCIATION DES ENSEIGNANTS ET CHERCHEURS EN SIENCES DE L'EDUCATION (1987; PARIS) ; Edgar Morin ; Serge Moscovici ; Max Pagès ; Georges Vigarello ; J.-M. Seca |Ce numéro présente les échanges suscités par une table ronde qui a eu lieu dans le cadre d'un colloque organisé en décembre 1987 par l'Association des Enseignants et Chercheurs en Sciences de l'Education sur les liens entre la culture technique [...]Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Présentation de la mise en place d'une formation générale à finalité professionnelle par des formateurs pour le compte d'une société d'assurances. Cette entreprise a été menée sous la forme d'une recherche-action dont le principe de base était l[...]Article : texte imprimé
Claude Dubar ; Elisabeth Caillet, Éditeur scientifique ; Jacques Ardoino ; Christine Revuz, Éditeur scientifique ; Bruno Belhoste ; Marie-Thérèse Bouissy ; Bernard Charlot ; Henri Desroche ; Joffre Dumazedier ; Jacques Guigou ; Jean Hebrard ; Guy Jobert ; Vincent Merle ; Dominique Micaleff ; Gaston Pineau ; Bertrand Schwartz |Ce dossier rassemble des articles qui retracent l'histoire de la formation depuis la Révolution Française et celle de l'éducation permanente depuis vingt ans, font des tentatives de bilan et dégagent des perspectives pour l'avenir ; leur fil con[...]Article : texte imprimé
Jean Nakache ; Centre Inffo (France) ; Magali Chazeau ; Anne-Marie Lucas ; Michèle Boumendil ; Joël Ruiz ; Eric Pol ; Jean-Pierre Willems ; Serge Poirier ; Colette Vial ; Loïc Hezard ; Daniel Jaeckle ; Christine Merllie |Ce numéro anniversaire fait un bilan et avance quelques perspectives en matière de formation professionnelle continue (FPC). Au sommaire : - un bilan de J. Nakache ; - une chronologie des périodiques sur la FPC depuis 1789 (M. Chazeau) ; - un ex[...]Article : texte imprimé
Dans le cadre du dossier consacré aux bilans et perspectives de la FPC, cet article, après un bref historique des notions de "groupe en formation", d'"action de formation" et d'"autoformation continue", montre qu'elles représentent les condition[...]Article : texte imprimé
A propos de l'influence des nouveaux médias sur la formation, les avis divergent. L'auteur tente de montrer l'interaction entre la nature des systèmes de formation et ces nouveaux médias, et la façon dont ils sont utilisés dans la formation et d[...]Article : texte imprimé
Catherine Agulhon ; Claude Pair ; Bernard Hillau ; Bernard Pabot ; Jean-Pierre Hedeline ; Guy Emerard ; Claude Durand-Prinborgne ; Georges Solaux ; Lucie Tanguy ; Bertrand Girod de l'Ain, Préfacier, etc. |La première partie de ce dossier se présente sous la forme d'un forum. B. Girod de l'Ain dans un texte intitulé "Les bacheliers professionnels s'inquiètent de leur avenir. Le désarroi des acharnés", fait la synthèse de trois enquêtes sur les bac[...]Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
La formation des adultes, pour bien préparer et se préparer au marché unique européen, doit innover pour former les hommes et participer ainsi au développement économique local. C'est pourquoi l'AFPA (Association nationale pour la formation prof[...]Article : texte imprimé
Cet article s'appuie sur une étude intitulée "Trois collèges en "rénovation"" publiée par le Commissariat Général au Plan en 1988. En faisant une comparaison de ces trois établissements, les auteurs tentent de répondre aux deux questions suivant[...]Article : texte imprimé
Cet article a été fait à partir du rapport de recherche "Des ouvriers de métiers aux diplômés du technique supérieur" (E-43-88). L'auteur y présente les deux enquêtes nécessaires à cette recherche sur les PEPP, la population hétérogène que sont [...]Article : texte imprimé
Ce dossier est consacré aux Ateliers Pédagogiques Personnalisés (APP), une des formes de la formation individualisée. Ils sont encore peu ouverts aux salariés : ce sont des lieux de formation qui accueillent surtout des jeunes de 16 à 25 ans et [...]Article : texte imprimé
PLAN CONSTRUCTION ET ARCHITECTURE.Paris ; EVMB - PROGRAMME EMPLOI ET VALORISATION DES METIERS DU BATIMENT.Paris ; MINISTERE DE L'EQUIPEMENT ET DU LOGEMENT ; Jacotte Bobroff ; Philippe Casella ; Jean-Pierre Le Goff ; Lucie Tanguy ; Pierre Tripier ; Maria Vasconcellos |Le BTP est confronté de façon spécifique au problème du renouvellement de la main-d’œuvre qui se pose en termes qui évoluent : le niveau de recrutement, le contenu des diplômes, la référence aux savoirs, les qualités et aptitudes recherchées. [...]Article : texte imprimé
Fortement sollicitée, souvent remise en cause, la fonction d'éducation-formation ne peut échapper à des transformations rendues nécessaires par l'évolution des métiers sous l'influence des nouvelles technologies, et par l'accroissement de la dem[...]texte imprimé
Cet ouvrage collectif rend compte d'une expérience de formation tout à fait originale. Elle a réuni pendant deux ans, à EDF, une équipe de 13 formateurs et 24 stagiaires adultes. L'objectif était de mener ces derniers, issus de la maîtrise et de[...]texte imprimé
Damien Brochier ; INRP - INSTITUT NATIONAL DE LA RECHERCHE PEDAGOGIQUE ; Jean-Pierre Froment ; Laboratoire d'économie et de sociologie du travail (Aix-en-Provence) ; Jean-Jacques Silvestre | Aix-en-Provence : LEST | 1989Au titre des contrats de qualification et d'adaptation, dix jeunes demandeurs d'emploi ont bénéficié, sur le site industriel de Gardanne (Aluminium Péchiney), d'une formation de type alternée visant à leur transmettre une compétence professionne[...]texte imprimé
texte imprimé
Danièle Blondel ; MINISTERE DE L'EDUCATION ; SECRETARIAT D'ETAT A L'ENSEIGNEMENT TECHNIQUE, Dédicataire ; DLC - DIRECTION DES LYCEES ET COLLEGES.Paris | 1989A la demande de Monsieur CHAPUIS, Secrétaire d'Etat à l'enseignement technique, un groupe de travail présidé par Madame Blondel a été constitué afin de réfléchir au contenu de l'enseignement général dans les formations de niveau V. Du fait que c[...]Article : texte imprimé
Cet article fait partie d'un dossier sur l'illettrisme qui regroupe des interventions organisées en quatre parties : - un constat du phénomène, de son importance et de son évaluation dans les pays industrialisés ; - des comptes-rendus d'expérien[...]texte imprimé
texte imprimé
Jean Aubegny, Éditeur scientifique ; Y. Bougarel ; J. Carral ; R. Fonteneau ; P. Forjonnel ; N. Kieffer ; G. Lerbet ; M. T. Paumier ; C. Laruelle ; M. Bernard | Paris : L'Harmattan | Défi-formation | 1989En 1988, le Centre académique de formation administrative de Tours a organisé un cycle de formation-action s'adressant aux formateurs du personnel administratif de l'Académie d'Orléans-Tours. Cette action de formation s'articulait autour de cinq[...]Article : texte imprimé
Le(s) métier(s) des formateurs se transforment, ils doivent posséder ou acquérir de nouvelles compétences. Les formateurs de formateurs de l'AFPA qui participent à ce recueil d'articles tentent, grâce à leur expérience, d'apporter quelques répon[...]texte imprimé
Marcel Dubois ; DAFCO - DELEGATION ACADEMIQUE A LA FORMATION CONTINUE.Grenoble ; Annie Clavel ; MERLIN GERIN.Grenoble ; CUIDEP - Centre universitaire d’information, de recherche et de documentation sur l’éducation permanente | 1989L'opération 1000 = 1000 est conçue pour faire acquérir aux salariés des compétences nouvelles rendues nécessaires par l'évolution de la production dans l'entreprise Merlin Gérin de Grenoble. Elle montre la nécessité de parfaire la formation géné[...]Article : texte imprimé
Ce dossier s'intéresse, dans sa première partie, à l'évolution des méthodes de la formation professionnelle et des missions des formateurs de l'AFPA depuis sa création. Ensuite sont présentées les réflexions et les expériences sur le terrain de [...]texte imprimé
MINISTERE DU TRAVAIL DE L'EMPLOI ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE, Dédicataire ; Bernard Brunhes ; BERNARD BRUNHES CONSULTANTS.Paris ; Monique Tessier-Garcin | Paris : Bernard Brunhes Consultants | 1989Réalisé à la demande de Mr Laignel, Secrétaire d'Etat à la formation professionnelle, ce rapport s'intéresse à la qualité de l'offre de formation financée par l'Etat et les moyens de l'évaluer. En effet, il s'agit de voir comment sont dépensés l[...]texte imprimé
MINISTERE DU TRAVAIL DE L'EMPLOI ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE, Dédicataire ; Colette Dartois ; ADEP - Agence Nationale pour le Développement de l'Education Permanente | Noisy-le-Grand : ADEP | 1989Afin de répondre aux problèmes de formation des publics de faible niveau de connaissances de base, le Groupe Permanent de Lutte contre l'Illettrisme (GPLI), a demandé l'appui technique de l'Agence Nationale pour le Développement de l'Education P[...]texte imprimé
La réussite d'une action de formation implique une bonne préparation. Elle nécessite de bien connaître le public, d'avoir au préalable défini clairement les objectifs, identifié les méthodes et construit un scénario pédagogique. Les techniques d[...]Article : texte imprimé
A propos de l'influence des nouveaux médias sur la formation, les avis divergent. L'auteur tente de montrer l'interaction entre la nature des systèmes de formation et ces nouveaux médias, et la façon dont ils sont utilisés dans la formation et d[...]texte imprimé
DELEGATION A LA FORMATION PROFESSIONNELLE.Paris, Dédicataire ; Serge Blanchard ; Institut national d'études du travail et d'orientation professionnelle (France) ; Ginette Francequin-Chartier ; Gérard Stassinet ; Pierre Vrignaud | Issy-les-Moulineaux : Editions EAP | Orientations | 1989Cette étude, commandée par la Délegation à la formation professionnelle à l'INETOP, fait le point sur les outils et les procédures de diagnostic exploitables dans le cadre de la formation des jeunes de 16 à 25 ans et élaborent des propositions o[...]texte imprimé
France. Ministère de l'Éducation nationale, Dédicataire ; M. Migeon ; UNIVERSITE DES SCIENCES ET TECHNIQUES DE LILLE FLANDRES-ARTOIS | 1989A la demande de Monsieur Jospin, Ministre de l'Education nationale, de la Jeunesse et des Sports, le Recteur Migeon, professeur à l'Université des sciences et techniques de Lille Flandres-Artois a réalisé un rapport sur la réussite à l'école. En[...]Article : texte imprimé
Dans cet entretien, J.-J. Boru et J.-M. Barbier présentent les grandes lignes de leur étude, "Les tuteurs et la fonction tutorale de l'entreprise dans la formation des jeunes en alternance", conduite pour le Centre européen pour le développement[...]Article : texte imprimé
Gérard Malglaive ; Eric Braine, Éditeur scientifique ; Fréderic Maure, Éditeur scientifique ; Jean-Pierre Le Goff ; Jean-Louis Dayan ; Catherine Menzaghi, Éditeur scientifique ; Jean-Paul Géhin ; Eric Verdier ; Pierre Veltz ; Jean-Pierre Durand ; Andreu Solé ; Eric Macé ; Jean-François Gomez ; Michèle Descolonges ; Gérard Valenduc ; Claude Bapst ; Oumani Hamandia ; Chantal Rogerat ; Armand Ajzenberg ; Francis Jacq ; Monique Linard ; Guy Jobert ; Pierre Lévy ; Michel Politis ; Pierre Simula ; Jacques Vetois ; Philippe Breton |Ce numéro spécial est un recueil d'articles sur les pratiques et les politiques de formation en entreprise. Il s'organise en trois grandes parties. L'introduction tente de définir la formation, qui devient un thème majeur des discours politiques[...]Article : texte imprimé
Cet article fait partie d'un dossier sur l'école. Il insiste plus particulièrement sur l'avenir de l'enseignement secondaire en considérant trois aspects : - les objectifs quantitatifs ambitieux et volontaristes (hypothèse PRO 74 ou 80 % d'une c[...]Article : texte imprimé
L'objectif de ce rapport est de "mettre en évidence la spécificité du pré-apprentissage - rénové par la loi de juillet 1971 et institutionnalisé en 1972, processus d'enseignement alterné - dans ses dimensions pédagogiques, sociales et profession[...]Article : texte imprimé
Cet article est un extrait du numéro 169 de la revue "Humanisme et Entreprise" (HUE) de juin 1988, qui reprend en partie une thèse sur la pratique des stages et son lien à la politique de communication des entreprises : évolution, réalités, deve[...]Article : texte imprimé
Dans le cadre d'un dossier sur les rapports école-entreprise, ce texte aborde le problème des modes et logiques d'utilisation et de gestion des connaissances (acquis et compétences) et ceux soulevés par leur articulation.Article : texte imprimé
Cet article est extrait du numéro spécial qui rassemble des textes reflètant, pour chacun des auteurs, leurs réflexions, recherches, préoccupations ou actions du moment en matière d'éducation permanente et de formation des adultes. Son sommaire [...]Article : texte imprimé
Cet article a été fait à partir du rapport de recherche "Des ouvriers de métiers aux diplômés du technique supérieur" (E-43-88). L'auteur y présente les deux enquêtes nécessaires à cette recherche sur les PEPP, la population hétérogène que sont [...]Article : texte imprimé
F. Hostalier, Éditeur scientifique ; IRETEP - INSTITUT DE RECHERCHES SUR LES ENSEIGNEMENTS TECHNIQUES ET PROFESSIONNELS ; Carmen Goncalvez ; Michel Bousquet ; Michel Bonnamour ; Patrick Maillet ; Régis Regnault ; Jean Floquet ; Lucie Tanguy ; Catherine Agulhon ; Arlette Poloni ; Hubert Laidet |Ce dossier examine la situation des lycées professionnels alors que se profile une rénovation. Il rassemble des données sur les aspects suivants : rénovation des diplômes, informatique au lycée, contrôle continu, évolution de la pédagogie, forma[...]Article : texte imprimé
Anne Caillaud ; Patrick Clémenceau ; Elisabeth Caillet, Éditeur scientifique |Dans ce dossier sur les nouveaux médias et la formation, un article est consacré à l'analyse de l'enjeu politique et économique du développement des multimédias de formation qui a conduit les pouvoirs publics à lancer un programme lié aux problè[...]Article : texte imprimé
Ce texte est une nouvelle version d'une conférence prononcée au XIIe Congrès Mondial de l'Orientation (Annecy, septembre 1987). Selon l'auteur, les interventions éducatives dans le domaine de l'orientation ont une efficacité modérée. Afin de les[...]Article : texte imprimé
Eric Barchechath ; Elisabeth Caillet, Éditeur scientifique |Dans un dossier consacré aux nouvelles technologies de la communication (nouveaux médias) et leur influence sur le champ de la formation, cet article étudie plus particulièrement les nouvelles possibilités éducatives associées à l'utilisation de[...]Article : texte imprimé
Maurice Bouchon ; Janrené Doulin ; ENNA - ECOLE NORMALE NATIONALE D'APPRENTISSAGE.Nantes ; Paul Fournier ; Françoise Poupet |Ce dossier est structuré en quatre parties : - présentation du baccalauréat professionnel et de sa place dans le système éducatif et dans l'histoire de l'enseignement technique ; - le portrait des vingt-deux baccalauréats professionnels existant[...]Article : texte imprimé
Bibliographie organisée sur la formation continue : les métiers, les politiques de formation continue en entreprise, la formation continue et les pratiques de gestion des ressources humaines des entreprises, les actions de formation, les aspects[...]Article : texte imprimé
Ce numéro reprend en partie une thèse sur la pratique des stages et son lien à la politique de communication des entreprises : évolution, réalités, devenir. L'étude comporte un historique des trente dernières années, une enquête auprès de 180 en[...]Article : texte imprimé
Maurice Demart ; IRAP - INSTITUT DE RECHERCHE ET D'APPLICATION POUR UNE METHODOLOGIE DE LA PROMOTION |Premières conclusions d'une étude en cours à l'Institut de Recherche et d'Application pour une Méthodologie de la Promotion (IRAP). Cette analyse s'appuie sur une double problématique : l'intégration des OS dans l'entreprise (coût, durée, condit[...]Article : texte imprimé
En 1987 la Délégation à la Formation professionnelle, avec quelques partenaires, lançait un appel de projets interministériel sur les formations multi-médias individualisées. Ce dossier présente un bilan des réponses et les conditions de dévelop[...]Article : texte imprimé
Jacques Ardoino ; GREP - Groupe de Recherche pour l’Education et la Prospective ; Philippe Lucas ; Gérard Courtois ; Guy Berger ; Rémi Hess ; Michel Debeauvais ; Daniel Chevrolet ; Alain Bienaymé ; Marc Guillaume ; Alain Trognon ; Pascal Bitsch ; Derek Bok ; Wolfang Hörner ; Abdellatif Benachenou |L'université apparaît comme difficile à réformer, rebelle aux changements et ayant du mal à s'adapter aux réalités de la société moderne ; est-ce une réalité ou sont-ce les pouvoirs politiques successifs qui ne savent pas aborder ce problème au [...]Article : texte imprimé
Bertrand Schwartz ; Marcel Lesne ; Yvon Minvielle ; Pierre Doray ; Claude Dubar ; Gérard Malglaive ; Elisabeth Caillet ; Pierre Dominice ; Bernard Charlot |Numéro spécial rassemblant des textes qui reflètent, pour chacun des auteurs, leurs réflexions, recherches, préoccupations ou actions du moment en matière d'éducation permanente et de formation des adultes. Son sommaire annonce entre autres : - [...]Article : texte imprimé
Ce texte fait partie d'un numéro spécial consacré à l'éducation permanente et la formation des adultes. S'appuyant sur l'analyse de différentes pratiques de formation en France et à l'étranger, l'auteur pense que l'évolution des pratiques et des[...]Article : texte imprimé
Une innovation en matière d'organisation du travail et de formation. Dans le groupe industriel Aluminium Péchiney, le directeur de la formation a impulsé et suivi la mise en place d'un dispositif de formation pour recomposer des métiers. Les obj[...]Article : texte imprimé
L'enseignement professionnel doit pouvoir dispenser une qualification au moins de niveau V aux jeunes quittant le système éducatif sans qualification. Il doit permettre à un plus grand nombre de jeunes d'accéder au niveau IV. Les BEP et CAP ont [...]Article : texte imprimé
Bernard Lietard ; DELEGATION A LA FORMATION PROFESSIONNELLE.Paris ; Françoise Chambon ; Lilianne Volery ; CNAM - Conservatoire National des Arts et Métiers ; Daniel Soidet ; Jean-Luc Ferrand ; CHAIRE DE FORMATION DES ADULTES ; Guy Jobert ; C2F - CENTRE DE FORMATION DE FORMATEURS ; Comité central de coordination de l'apprentissage du bâtiment et des travaux publics (France) |Ce dossier, composé de quatre articles, rend compte de l'émergence d'identités collectives dans le groupe professionnel des formateurs, notamment au travers des programmes de formation de formateurs développés par la Délégation à la Formation Pr[...]Article : texte imprimé
Ce dossier regroupe un entretien avec Mme Francine Best, Directrice de l'INRP, et des comptes-rendus du plusieurs expériences et recherches pédagogiques.Article : texte imprimé
Ce numéro de la revue du CEDEFOP rassemble des contributions sur le rôle des technologies de l'audiovisuel dans les systèmes de formation professionnelle et d'éducation. Il rassemble des éléments d'information nécessaires à la compréhension des [...]texte imprimé
Ce recueil, issu d'un colloque organisé au Centre de Communication de l'Ouest de Nantes, le 26 octobre 1987, rassemble les réflexions des responsables d'établissements, enseignants, praticiens d'activités périscolaires, parents d'élèves, sur les[...]texte imprimé
Gérard Malglaive ; Université Paris V - René Descartes (Paris) ; SCIENCES HUMAINES-SORBONNE | Paris : Université de Paris V - René Descartes | 1988Se situant dans le cadre des "Sciences de l'Education", cette thèse est le fruit d'une réflexion sur les procédures éducatives utilisées dans le contexte de la formation des adultes. Ce domaine de l'activité éducative est donc soumis à des objet[...]texte imprimé
Catherine Froissart ; DELEGATION A LA FORMATION PROFESSIONNELLE.Paris ; François Aballéa ; FORS - FONDATION POUR LA RECHERCHE SOCIALE.Paris | Noisy-le-Grand : ADEP | 1988Afin d'aider tous ceux qui ont à concevoir une action de formation, à la rendre opérationnelle, à en suivre le déroulement, un guide concernant "l'évaluation qualitative" des actions de formation a été élaboré. Après une présentation des idées p[...]texte imprimé
France. Ministère de l'Éducation nationale, Dédicataire ; OCDE - ORGANISATION DE COOPERATION ET DE DEVELOPPEMENT ECONOMIQUES (1988; POITIERS) ; CERI - CENTRE POUR LA RECHERCHE ET L'INNOVATION DANS L'ENSEIGNEMENT (1988; POITIERS) ; John P. Keeves ; C. Seibel ; T. Neville postlethwaite ; Alain Mingat ; Marie Duru-Bellat ; Colin Power ; L. Nuttall desmond ; Robert Ballion ; Françoise Oeuvrard ; Jacques Coulomb ; Daniel Robin ; Emilie Barrier | Paris : Ministère de l'Education nationale | 1988Les contributions au colloque organisé le 21-23 mars 1988 à Poitiers, par l'OCDE, sur le thème "Evaluation des systèmes éducatifs", analysent, à travers divers angles d'approche et au niveau international, le rendement de l'enseignement. Ces étu[...]texte imprimé
Viviane de Landsheere | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Pédagogie d'aujourd'hui | 1988Les problèmes posés par la définition, l'évaluation et la notation des compétences minimales s'inscrivent dans un contexte social et scientifique large. Après avoir décrit les diverses conceptions de la compétence minimale, l'auteur expose les p[...]