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Compétences attendues chez les cadres : Exercer des responsabilités en mobilisant des compétences métiers, transverses et interpersonnelles

APEC - Association pour l'emploi des cadres (France) | Paris : APEC | Points Clés | 2019

Cette étude, en s'intéressant aux représentations associées aux postes de cadres, cherche d'abord à mieux comprendre ce qui caractérise l'identité et le rôle des cadres. Elle vise, par ailleurs, à préciser les compétences nécessaires pour répond[...]

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La construction intergénérationnelle des rapports des jeunes au travail

Maria Eugenia Longo ; Marjolaine Noël | Paris : Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire (INJEP) | INJEP notes & rapports | 2019

Alors que la littérature sur les rapports au travail à travers les générations se concentre principalement sur le contenu de ces rapports et tente surtout d’identifier les ressemblances et les distinctions qui caractérisent les générations, ce c[...]

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Diriger un établissement scolaire : Tensions, ressources et développement

Laetitia Progin, dir. ; Richard Etienne, dir. ; Guy Pelletier, dir. | Bruxelles : De Boeck Supérieur | Perspectives en éducation & formation | 2019

Cet ouvrage pose la question essentielle d’un « métier nouveau », celui de personnel de direction d’un établissement scolaire du premier ou du second degré. Il est nourri des apports de recherches internationales qui éclairent la difficile navig[...]

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Les dispositifs de discussion sur le travail : conception pour l’usage, conception dans l’usage : Thèse de doctorat en Ergonomie au CNAM

Lauriane Domette | Paris : CNAM | 2019

Cette recherche porte sur les dispositifs de discussion sur le travail. Dans un contexte de développement de ces dispositifs au sein des entreprises et dans la littérature, l’objectif de cette thèse est d’approfondir la réflexion quant à leurs c[...]

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Les effets de la charge de travail et du plafonnement de carrière sur les trois dimensions de l’implication organisationnelle des cadres

Sinda Mhiri |

Dans Revue de gestion des ressources humaines (n° 111, janvier-février-mars 2019)

Cet article met en relation trois concepts s’inscrivant parmi les plus grandes préoccupations des dirigeants des ressources humaines à savoir, la charge de travail, le plafonnement de carrière et l’implication organisationnelle. Une étude quanti[...]

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L’empreinte du genre sur les rapports des jeunes au travail

Christine Guégnard ; Loïc Szerdahelyi | Paris : Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire (INJEP) | INJEP notes & rapports | 2019

Quel est l’emploi idéal aux yeux des jeunes ? Quels sont les trois éléments importants pour être heureux/heureuse au travail ou pour refuser un emploi ? Sur la base d’entretiens menés auprès de jeunes de moins de 30 ans, aux parcours différents,[...]

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Genre, images et représentations dans les sphères de l'éducation, de la formation et du travail

Sophie Devineau, dir. ; Nassira Hedjerassi, dir. | Mont-Saint-Aignan : Presses universitaires de Rouen et du Havre | Genre à lire... et à penser | 2019

Les images concourent à organiser un monde sexué qui va imprimer sa marque tout au long de la formation des individus. Cet ouvrage rend compte de diverses situations dans l'éducation scolaire et universitaire autant que dans les métiers. Il est [...]

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La grande école comme trait d’union dans le parcours de reconversion professionnelle des élites managériales

Ludivine Le Gros | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2019

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Les identités professionnelles des enseignant.e.s de la Formation Professionnelle Initiale vaudoise

Farinaz Fassa ; Simon Dubois ; Matilde Wenger, Collaborateur ; Jean Ceppi, Collaborateur | Lausanne : Université de Lausanne | 2019

La recherche intitulée « Les identités professionnelles des enseignant·e·s de la Formation Professionnelle Initiale vaudoise » a été réalisée entre août 2015 et décembre 2018 par Mme Farinaz Fassa, professeure à l’Université de Lausanne, et M. S[...]

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L'intelligence artificielle, pas sans elles ! : faire de l'IA un levier pour l'égalité

Aude Bernheim ; Flora Vincent | Paris : Belin | Egal à égal | 2019

Les algorithmes sont machistes ! Pourquoi le traducteur de Google propage-t-il les stéréotypes sexistes : “il” est médecin, “elle” est infirmière ? Et pourquoi les applications d’orientation professionnelle associent-elles toujours l’empathie et[...]

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L’invisibilité du capital humain dans l’aide à domicile : Communication au Colloque international « Capital humain, innovations et développement économique » organisé par ART-Dev, le LED et l’IUT de l’Oise, Marrakech, 21-22 mars 2019.

Cyrille Ferraton | 2019

Nous essaierons d’identifier les déterminants de cette invisibilité du capital humain, de ce déni de reconnaissance et d’une très faible valorisation de certaines compétences dans l’aide à domicile. Il s’agira en particulier de montrer en quoi l[...]

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Les jeunes et l'avenir du travail

Dominique Castera ; France. CESE - Conseil économique, social et environnemental (Paris) ; Nicolas Gougain | Paris : Éditions des Journaux officiels | Avis et rapports du Conseil économique, social et environnemental | 2019

Mutations technologiques, nouvelles formes d'organisation du travail, bien-être au travail, santé et sécurité... comment appréhender ces transformations afin de répondre aux attentes des jeunes qui intègrent le monde du travail ? Sur la base des[...]

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Les jeunes femmes arbitres de football et de rugby

Fatia Terfous ; Julie Pironom ; Géraldine Rix-Lievre |

Dans Agora débats jeunesses (n° 81, 2019/1)

Cet article s’intéresse aux jeunes femmes arbitres de football et de rugby âgées de 15 à 24 ans. Il interroge leurs socialisations, dispositions et représentations. L’analyse des données recueillies, entre 2015 et 2017, par questionnaire et entr[...]

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Jeunes femmes à tout faire et travail sous-traité : les hôtesses d’accueil

Gabrielle Schütz |

Dans Agora débats jeunesses (n° 81, 2019/1)

À partir d’une enquête ethnographique et statistique sur les prestations de services d’hôtesses d’accueil, cet article met en relation les caractéristiques d’un emploi considéré comme peu qualifié, son mode d’exercice en sous-traitance et les pr[...]

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Lettre à un jeune professeur

Philippe Meirieu | Paris : ESF Sciences humaines | 2019

Pourtant, notre démocratie a besoin d’une École qui transmette avec exigence les moyens de comprendre le monde. Elle a besoin d’un système éducatif qui fasse de chaque citoyen un être capable de « penser par lui-même ». Elle a besoin d’une éduca[...]

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Mutations sociétales & nouvelles compétences : quels impacts sur les organisations ?

Comité 21 ; Conférence des grandes écoles (France) ; CPU - Conférence des Présidents d'Université (Paris) ; Mohamed Bangoura ; Bettina Laville ; Sarah Schonfeld | Paris : CPU - Conférence des présidents d'université | 2019

Exigences des « millenials », compétences transversales, nouveaux métiers liés au digital et à la data, transition écologique... L’étude, réalisée par le Comité 21, la Conférence des grandes écoles et la Conférence des présidents d’université, p[...]

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Parcours différents dans le supérieur pour un même diplôme final et insertions différenciées : Le cas des diplômes de licence professionnelle et master à l’université de Lille 1

Martine Cassette ; Nathalie Jacob ; Aurélie Cassette | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2019

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Penser le travail des jeunes à travers le prisme des temps des étudiant·es

Julie Couronné ; Camille Dupuy ; François Sarfati ; Jules Simha | Paris : Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire (INJEP) | INJEP notes & rapports | 2019

Ce chapitre propose de traiter de la question du rapport au travail des jeunes en se centrant sur les étudiant·es et leur emploi du temps. Si le travail salarié et les études ont souvent été analysés comme concurrents, l’ambition de ce chapitre [...]

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Plan de mobilisation nationale en faveur de l'attractivité des métiers du grand-âge 2020-2024

Myriam El Khomri ; France. Ministère des solidarités et de la santé | Paris : Ministère des solidarités et de la santé | 2019

Le plan de mobilisation nationale en faveur de l’attractivité des métiers du grand âge 2020-2024 est en lien avec la préparation de la réforme du système de prise en charge des personnes âgées et dans le droit fil des préconisations du rapport d[...]

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Pour une approche plurielle du rapport au travail : Analyse des parcours juvéniles

Julie Couronné, dir. ; INJEP - Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire ; Julie Bene ; Agathe Dirani ; Camille Dupuy ; Sandra Gaviria ; Dominique Glaymann ; Christine Guégnard ; Maria Eugenia Longo ; David Mélo ; Marjolaine Noël ; François Sarfati ; Jules Simha ; Angelica Trindade-Chadeau ; Loïc Szerdahelyi | Paris : Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire (INJEP) | INJEP notes & rapports | 2019

Dans le contexte actuel de précarisation du travail et du marché de l’emploi qui touche plus particulièrement les jeunes, une équipe de chercheuses et de chercheurs s’est posé la question du rapport qu’ils entretiennent au travail. En effet, les[...]

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Pourquoi la rentabilité économique tue le travail

Olivier Cousin | Lormont : Le Bord de l'eau | Documents | 2019

Comment les acteurs, dans le cadre de leur travail, définissent et perçoivent la rationalité économique et quelle place occupe-t-elle dans le rapport au travail ? À partir de deux univers opposés a priori, le secteur de l'industrie automobile e[...]

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Préserver un lien : Éthique des métiers de la relation

Mireille Cifali | Paris : PUF - Presses universitaires de France | 2019

Dans les métiers de la relation, l’impératif est aujourd’hui à la distanciation. Avec des outils, des procédures et des savoirs appliqués, la relation à un autre pourrait se maîtriser. Il n’y est plus question d’être touché, affecté, alors que l[...]

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Professionnalisations : repères et ouvertures

Frédérique Hille, dir. ; Sabrina Labbé, dir. | Paris : L'Harmattan | Pratiques en formation | 2019

Cet ouvrage relève d’un double objectif : donner à voir le fruit d’une élaboration théorique menée depuis de nombreuses années dans un continuum conséquent de recherches sur les problématiques de professionnalisations et répondre à une demande s[...]

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Questionner et valoriser le métier d'enseignant : Une double contrainte en formation

Pascal Guibert, dir. ; Xavier Dejemeppe, dir. ; Julie Desjardins, dir. ; Olivier Maulini, dir. | Bruxelles : De Boeck Supérieur | Perspectives en éducation & formation | 2019

Comme toute formation, celle des enseignants doit composer entre deux logiques a priori contradictoires : accompagner les professionnels dans le développement de leurs pratiques, donc les conduire à se remettre en question, au risque de déstabil[...]

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Le rapport au travail au regard du parcours dans l’enseignement supérieur : Analyse des représentations des diplômés de licence ou licence professionnelle

Julie Bene | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2019

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Rapports et émotions au travail des jeunes: esquisse d’une typologie

Sandra Gaviria ; David Mélo | Paris : Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire (INJEP) | INJEP notes & rapports | 2019

L’objectif de ce chapitre est de comprendre le rapport et les émotions des jeunes (d’un niveau de formation supérieur au bac) au travail. Le rapport des jeunes au travail se construit au fur et à mesure des expériences, à travers le prisme des s[...]

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Rapports au travail des jeunes et trajectoires d’insertion professionnelle : L’exploitation de l’enquête Génération 2013

Julie Bene | Paris : Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire (INJEP) | INJEP notes & rapports | 2019

La vision du travail n’est pas immuable : elle se transforme au fil des parcours de vie. Les premiers pas dans la vie active constituent-ils une expérience qui marque le rapport au travail des jeunes ? Si l’exploitation de l’enquête Génération 2[...]

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Rapports au travail et rapports au corps : l’expérience des apprenties et apprentis

Prisca Kergoat | Toulouse : Octarès | Le travail en débats | 2019

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Rapports au travail et socialisations singulières d’étudiant·es issu·es de milieux populaires

Agathe Dirani | Paris : Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire (INJEP) | INJEP notes & rapports | 2019

L’analyse de 19 entretiens auprès d’étudiant·es issus de milieux populaires met en avant un rapport au travail pluriel, qui s’articule autour de la dimension expressive et instrumentale de l’activité professionnelle espérée. La place de la dimen[...]

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Rechercher un emploi lorsqu’on vient d’être docteur : les ajustements entre projet professionnel, transition vers la vie d’adulte et représentations du marché du travail à l’épreuve du temps

Flavie Le Bayon | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2019

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De la reconnaissance des savoirs à la re-connaissance de l’expérience. Contribution à l’étude des pratiques de l’évaluation dans une démarche de validation des acquis de l’expérience. : Six candidat(e)s témoignent de leur parcours diplômant. Thèse en Sciences de l'éducation

Christelle Aleo | Pau : Université de Pau et des Pays de l'Adour | 2019

La Validation des Acquis de l’Expérience (VAE) est un dispositif émanant de la loi de modernisation sociale de 2002 et renforcé en 2017 dans le cadre de la loi travail. Après en avoir présenté les origines, et notamment un contexte socio-économi[...]

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Repères pour l'orientation

Jonas Masdonati, dir. ; Koorosh Massoudi, dir. ; Jérôme Rossier, dir. | Lausanne : Antipodes | Actualités psychologiques | 2019

De plus en plus complexes, exigeants et incertains, les parcours professionnels contemporains posent des défis inédits à la psychologie du conseil et de l’orientation. D’une part, l’accompagnement d’orientation se doit d’adopter une perspective [...]

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La socialisation professionnelle, au cœur des situations de travail

Didier Demazière, dir. ; Joëlle Morrissette, dir. ; Marc Zune, dir. | Toulouse : Octarès | Le travail en débats | 2019

Ce livre montre en quoi le travail est un espace majeur de socialisation professionnelle. Celle-ci ne se limite pas aux moments de formation, initiale ou continue. Et si elle est apprentissage de compétences, de savoir-faire, d’habiletés et d’ex[...]

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Teacher career reforms : learning from experience

Barbara Tournier ; Chloé Chimier ; David Childress ; Ieva Raudonyte | Paris : UNESCO. IIEP | 2019

A major question for governments is how to transform teaching into an attractive career choice for today’s youth. […] This report summarizes our findings and addresses the following research questions:• What options exist in terms of the o[...]

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Le temps d'écouter : enquêtes sur les métaphores de la classe ouvrière

Michel Pialoux | Paris : Raisons d'agir | Cours et travaux | 2019

Ce livre concentre plusieurs décennies de travail d’un des plus importants sociologues français contemporains, Michel Pialoux, co-auteur de plusieurs livres sur le monde ouvrier, avec le sociologue Stéphane Beaud ou le syndicaliste Peugeot Chris[...]

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Tiers-lieux. Travailler et entreprendre sur les territoires : espaces de coworking, fablabs, hacklabs…

Gerhard Krauss, dir. ; Diane-Gabrielle Tremblay, dir. | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Espace et territoires | 2019

Épiphénomènes d’une mutation sociétale, fruits de l’économie numérique, les tiers-lieux interpellent les décideurs publics territoriaux sur l’attitude à adopter, de l’intérêt bienveillant à une tutelle complète. Ce livre présente un matériau emp[...]

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“Tout le monde le faisait, personne n’en parlait”. Le travail esthétique des chirurgiens plasticiens controversé

Yannick Le Hénaff |

Dans Sociologie du travail (vol. 61, n° 1, janvier-mars 2019)

Fort d’un corpus comptant près de 80 entretiens, des observations en situation et un travail d’archives, nous analysons l’évolution des conflits de légitimité chez les chirurgiens plasticiens, en nous intéressant particulièrement à la chirurgie [...]

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Les trajectoires des formateurs et formatrices en entreprise : des carrières en formation professionnelle ?

Nadia Lamamra ; Roberta Besozzi ; Barbara Duc | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2019

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Le travail des dominations : de l’emprise aux résistances

Gaëtan Flocco, dir. ; Frédéric Mougeot, dir. ; Clément Ruffier, dir. | Toulouse : Octarès | Le travail en débats | 2019

Alors qu’elles ont joué un rôle majeur lors de la naissance de la sociologie du travail et de l’analyse du fordisme, les notions de domination et de résistance semblent de moins en moins utilisées aujourd’hui. Cette tendance est-elle le symptôme[...]

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Le travail n'est pas une marchandise : Contenu et sens du travail au XXIe siècle

Alain Supiot | Paris : Collège de France | Leçons de clôture | 2019

Ce n’est ni en défaisant l’État social ni en s’efforçant de le restaurer comme un monument historique que l’on trouvera une issue à la crise sociale et écologique. C’est en repensant son architecture à la lumière du monde tel qu’il est et tel qu[...]

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Triptyque du sens du métier : un essai de conceptualisation. Explorations et analyses d'incohérences de sens dans les métiers du care. : Thèse de doctorat en Psychologie de l'université Libre de Bruxelles

Hélène van Compernol | Bruxelles [Belgique] : Université Libre de Bruxelles | 2019

Loin d’être immuables, les métiers et leurs identités se transforment au rythme des évolutions sociales, sociétales et démographiques, régulièrement contraints de s’adapter aux innovations technologiques et organisationnelles, mais aussi de se s[...]

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La vie solide : La charpente comme éthique du faire

Arthur Lochmann | Paris : Payot | 2019

Arthur Lochmann a délaissé ses études de droit et de philosophie pour devenir charpentier. En apprenant le métier, il a découvert des gestes, des techniques et une pensée de la matière qui ont transformé son rapport au monde. Ce récit d'apprenti[...]

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Working conditions in a global perspective

ILO - International Labour Organization ; Eurofound | Luxembourg : Publications Office of the European Union | 2019

Job quality is a major focus of policymakers around the world. For workers, the enterprises that employ them and for societies, there are benefits associated with high-quality jobs, and costs associated with poor-quality jobs. This report – the [...]

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L’interaction entre un dispositif d’apprentissage numérique et les représentations de l’apprenant : Le cas du MOOC « du manager au leader agile » au sein de la Safran University

Cécile Dejoux ; Fiammetta Cascioli |

Dans DMS - Distances et médiations des savoirs (n° 24, 2018)

Les MOOCs sont devenus des objets de formation à part entière dans l’entreprise. Cette recherche a pour objectif d’étudier la performativité des MOOCs sur le quotidien des salariés. Une étude exploratoire a été réalisée avec la DRH du groupe Saf[...]

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La valeur du fonctionnaire : dossier

Pierre Karila-Cohen, dir. ; Jean Le Bihan, dir. |

Dans Genèses (n° 113, 2018/4)

Ce dossier propose en somme de considérer le développement de l’État contemporain d’une autre manière. En s’interrogeant expressément sur ce que valent ou plutôt doivent valoir les fonctionnaires d’un État donné aux yeux de ceux-là mêmes qui dir[...]

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Disjonctions entre temps objectif et temps vécu : Le parcours d’entrée dans le métier de formateur en soins infirmiers

Jany Rousset ; Paul Olry |

Dans Education permanente (n° 217, décembre 2018)

L’entrée dans le métier de formateur en soins infirmiers est toujours le passage d’un travail à un autre, celui de l’exercice des soins infirmiers ou d’encadrement d’équipes soignantes à celui d’enseignement des soins. Elle correspond à une tran[...]

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Effects of Moderating Factors on Foodservice Employees’ Perception of Emotional Labor and Propensity to Leave the Workplace

Mark M. Gultek ; Tufan Tiglioglu ; Ilhan Demirer |

Dans Journal of Human Resources Management and Labor Studies (Volume 6, Issue 2, December 2018)

Emotional labor, generally defined as the act of expressing organizationally-desired emotions in the workplace during service interactions, has been the center of many studies exploring the impact of this phenomenon on employees. Mainstream rese[...]

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Le « rapport au futur » des enseignants

Julien Tourneville |

Dans Education permanente (n° 217, décembre 2018)

L’article propose d’étudier les professionnalités enseignantes à travers l’analyse du « rapport au futur » des enseignants, considéré, dans la lignée des approches anthropologiques et critiques du temps, comme un indicateur des formes de leur ac[...]

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L’Université, entre connaissance et intérêt ? : Pour un dialogue critique

Éloïse Adde |

Dans Esprit (n° 2018/10, octobre 2018)

L’Université est en crise mais, contrairement au discours victimaire dominant, ses acteurs participent du nouvel ethos néolibéral, renforcent les positions dominantes acquises et refusent de mener à bien leur auto-analyse collective. (Source : revue)

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Les enseignants accueillant des élèves en situation de handicap à l'école

Sylvie Le Laidier |

Dans Note d'information de la DEPP (n° 18.26, octobre 2018)

En 2016, plus de huit enseignants de classe ordinaire sur dix accueillent sans hésitation un élève en situation de handicap. Dans la plupart des cas, cette expérience est pour eux positive, mais peut s’avérer difficile, assez rarement négative. [...]

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L’ambivalence du « métier ». Métier de l’organisation contre métier de l’ingénieur dans une entreprise aéronautique

Hadrien Coutant |

Dans Sociologie du travail (vol. 60, n° 4, octobre-décembre 2018)

On s’intéresse, dans cet article, à la mise en œuvre de la régulation du travail par le métier dans un groupe aéronautique. Geste rationalisateur de la direction visant à réguler l’activité de conception, la construction du métier n’est pas cons[...]

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Autonomie masculine, précarité féminine. Les représentant·e·s de commerce face au salaire à la commission

Sophie Bernard |

Dans Travail, genre et sociétés (n° 40, 2018/2)

Cet article se focalise sur le cas des représentant·e·s de commerce payés à la commission. Ces salariés ont pour spécificités de bénéficier d’une forte autonomie et d’être soumis à une incertitude salariale qui tendent à les rapprocher des trava[...]

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Écouter le personnel. Évaluer un dispositif d’évaluation

Marlène Benquet |

Dans Sociologie du travail (vol. 60, n° 4, octobre-décembre 2018)

Cet article a pour objectif de résoudre l’énigme du déploiement à partir de 1990, puis de l’abandon en 2012, d’un dispositif d’évaluation de l’état d’esprit des salariés dans un groupe français de grande distribution. Il est fondé sur une enquêt[...]

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Entrée et dynamique de coopération entre acteurs de projets automobiles

Richard Soparnot ; Nada Khachlouf ; Laurent Renard |

Dans Revue des sciences de gestion (n° 291-292, 2018/3-4)

Les études empiriques ne sont pas légion sur le thème de la coopération entre acteurs membres d’équipes projets. Or, elle est considérée comme un facteur de succès clés de la réussite de ces derniers. Cet article s’intéresse donc à la question d[...]

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Face au chômage, tout accepter ?

Gianfranco Zucca |

Dans Projet (n° 366, 2018/5)

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L’idéologie dans le contrat psychologique : une lecture lacanienne

François Renon ; Anne Goujon-Belghit |

Dans Revue des sciences de gestion (n° 289-290, 2018/1-2)

Le contrat psychologique s’élabore à partir des schémas mentaux élaborés par les individus dans leur relation à l’emploi. À mesure que le temps passe, le contrat psychologique tend à évoluer et à devenir de plus en plus abstrait. La relation à l[...]

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La mesure de l’attraction dans les organisations situées en région périphérique : vers un modèle de l’attraction régionale des travailleurs du savoir

Andrée-Anne Deschênes ; Catherine Beaudry ; Josée Laflamme ; Mounir Aguir |

Dans Revue des sciences de gestion (n° 291-292, 2018/3-4)

Les organisations situées dans les régions périphériques québécoises sont préoccupées par leur capacité à attirer des travailleurs qualifiés. Toutefois, peu d’études s’intéressent aux déterminants de l’attraction régionale. L’objectif de cet art[...]

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Perceived job insecurity in early careers: a tale of two French cohorts

Catherine Béduwé ; Arnaud Dupray |

Dans Training and employment (n° 133, 2018)

Employment instability and economic uncertainty have increased in many industrialized countries in the last two decades, giving rise to perceived employment insecurity among workers. It has been shown that perceived job insecurity (PJI) signific[...]

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Lieux, frontières et territoires : les professeurs et la fabrique des espaces éducatifs dans la réforme des rythmes scolaires

Jean-François Thémines |

Dans Les Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle (vol. 51, n° 1, 2018/1)

L’article propose une approche micro-géographique des espaces éducatifs dans le cadre de la réforme des rythmes scolaires. La méthodologie consiste en photographies commentées du travail enseignant grâce auxquelles les professeurs analysent les [...]

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Cadres supérieurs : entre idéal égalitaire et avantage masculin : Le plafond de verre dans la haute fonction publique

Sophie Pochic |

Dans Cadres CFDT (n° 478, septembre 2018)

La fonction publique n’échappe pas au plafond de verre en dépit des règles statutaires de recrutement et de promotion censées garantir l’égalité de traitement. Sophie Pochic présente les résultats d’une enquête approfondie par récits biographiqu[...]

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Document : commentaires d'un reportage de 1932-1933 sur "Les ouvrières de Paris"

Christian de Montlibert |

Dans Regards Sociologiques (n° 52, septembre 2018)

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Élèves et enseignant·e·s de lycée professionnel. Décryptage d’une relation au prisme des rapports sociaux

Julie Jarty ; Prisca Kergoat |

Dans Revue française de pédagogie (n° 198, 2017/1)

Une approche par les injonctions et les transgressions permet de mettre au jour un aspect central de la relation entre enseignant·e·s et élèves de baccalauréat professionnel. Sachant que l’enjeu premier, pour les enseignant·e·s, est de créer les[...]

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La gouvernance par les résultats est-elle un mode de régulation de l’école légitime aux yeux des enseignants ? Une enquête qualitative dans 4 systèmes scolaires

Gonzague Yerly ; Christian Maroy |

Dans Revue française de pédagogie (n° 198, 2017/1)

L’objectif de cette contribution est d’interroger la manière dont les enseignants donnent sens aux politiques de gouvernance par les résultats. Quels types de légitimité (morale, pragmatique et cognitive) leur accordent-ils ou non ? Une analyse [...]

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Les métiers de la petite enfance : Quelles sont les connaissances des élèves de troisième et de terminale sur ces métiers ?

Christine Fontanini |

Dans Education et formations (n° 97, septembre 2018)

Actuellement, en France, encore peu d’hommes exercent des métiers de la petite enfance. L’accès des hommes aux métiers traditionnellement féminins a été peu pris en compte dans les différents textes visant la mixité des emplois. Néanmoins, certa[...]

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Le petit commerce de l'indépendance : Construction matérielle et discursive de l'indépendance en librairie

Sophie Noël |

Dans Sociétés contemporaines (n° 111, 2018/3)

Partant de l'hypothèse que l'indépendance constitue une ressource symbolique centrale dans la lutte opposant les différents acteurs du marché du livre, cet article s'intéresse aux librairies indépendantes créées depuis le tournant des années 200[...]

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Produire un savoir public : Le chercheur entre laboratoire et société

Isabelle Champion |

Dans Cadres CFDT (n° 478, septembre 2018)

La recherche illustre les difficultés du service public, entre politique nationale et réalités professionnelles, entre rationalités économiques et besoin de temps, entre isolement nécessaire et interaction avec les demandes de la société

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Qu’est-ce qu’un.e psychologue ? Impact de la formation universitaire sur la représentation sociale du psychologue chez des étudiant.e.s en psychologie : La représentation sociale du psychologue à l’Université

Anthony Piermattéo ; Azzam Amin ; Sophie Richardot ; Sandrine Schoenenberger |

Dans L'orientation scolaire et professionnelle (vol. 47, n° 3, septembre 2018)

Cette contribution porte sur la représentation sociale du psychologue chez des étudiant.e.s poursuivant un cursus universitaire de psychologie, et vise à déterminer dans quelle mesure cette représentation est amenée à évoluer d’une perception po[...]

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Réponses des « survivants » à un plan de sauvegarde de l’emploi : Une grille de lecture

Delphine Francois-Philip Boisserolles de Saint Julien |

Dans Revue française de gestion (n° 272, 2018/3)

En lien avec les recherches relatives aux changements organisationnels et aux stratégies déployées par les salariés, cet article vise à étudier la typologie définie par Chreim (2006) et à proposer une échelle de mesure des réponses des salariés [...]

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S’insérer dans l’emploi et s’engager dans le travail : parcours types de réussite des sortant.es de l’enseignement professionnel

Estelle Bonnet ; Karine Pietropaoli ; Elise Verley |

Dans Formation emploi (n° 142, 2018/2)

De nombreuses analyses soulignent les formes de relégations scolaires de jeunes issus de l’enseignement professionnel, leurs difficultés à accéder au marché du travail et la moindre qualité de leurs emplois. à partir de l’enquête génération du C[...]

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Le travail en école maternelle. Des gestes de métier sous l'emprise du genre

Sophie Devineau |

Dans Regards Sociologiques (n° 52, septembre 2018)

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La fonction publique territoriale face aux attentes de ses agents en matière de reconnaissance

Franck Brillet ; Marianne Capdevielle |

Dans Recherches en Sciences de Gestion (n° 120, 2017/3)

D’après l’enquête Bien-être au travail 2015, les agents du secteur public n’échappent pas à la demande croissante de reconnaissance au travail exprimée par l’ensemble des salariés. Cependant, la question de la spécificité des attentes de reconna[...]

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Apprendre à enseigner à l’école primaire. Une socialisation professionnelle paradoxale ?

Stéphan Mierzejewski ; Sylvain Broccolichi ; Christophe Joigneaux ; Rémi Sinthon |

Dans Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs (n° 17, 2018)

À partir d’une longue recherche intégrant les apports de nombreux travaux, nous analysons ici l’évolution récurrente des priorités de professeurs débutants en école primaire. Pendant leur formation, se soucier de faire progresser tous les élèves[...]

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Défis professionnels et dynamique plaisir-souffrance dans le travail éducatif : une typologie des équipes

Morgane Kuehni ; Laurent Bovey ; Toni Cerrone ; Nicole Richard |

Dans Travailler (n° 40, 2018/2)

Basé sur des entretiens semi-directifs réalisés avec des éducateurs et éducatrices, cet article mobilise la notion de défi professionnel pour mettre en lumière le triple enjeu du travail réalisé auprès de personnes cumulant une déficience intell[...]

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Devenir enseignant du premier ou second degré : intérêts et incertitudes des étudiants de la démocratisation scolaire

Pierre Périer |

Dans Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs (n° 17, 2018)

Les difficultés de recrutement observées ces dernières années en France (et ailleurs) dans les métiers de l’enseignement posent la question de l’orientation des étudiants vers les filières ou concours pouvant destiner à la fonction. L’article pr[...]

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La dimension « relation client » du métier de conducteur-livreur, un facteur d’engagement envers le métier

Laure Jacquemier-Paquin ; Sophie Claye-Puaux ; Sophie Jeanpert |

Dans Management & Avenir (n° 100, 2018/2)

Le secteur du transport routier de marchandise connaît de profondes mutations. Le métier de conducteur-livreur s’est enrichi et exige de nouvelles compétences dans le domaine de la relation client, lors des livraisons des clients distributeurs n[...]

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Les enseignants du premier et du second degré : des identités professionnelles toujours distinctes ?

Virginie Volf |

Dans Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs (n° 17, 2018)

Les récentes évolutions du système éducatif français (Loi pour la refondation de l’école de juillet 2013) témoignent d’une volonté institutionnelle de rapprocher école et collège, et de dépasser le clivage historique faisant du premier degré l’h[...]

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Entre triple contrainte et ancrage disciplinaire. Pratiques et conditions d’enseignement à l’Université

Romuald Bodin ; Mathias Millet ; Émilie Saunier |

Dans Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs (n° 17, 2018)

À partir des premières données d’une enquête conduite par questionnaires (n = 2273), entretiens et observations (n = 90) dans plusieurs universités françaises, et en se focalisant sur les seuls enseignants-chercheurs, l’article s’attache à décri[...]

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De l'intérim au CDI intérimaire : Se stabiliser dans le salariat pour limiter la subordination

François Sarfati ; Claire Vivès |

Dans Sociétés contemporaines (n° 110, 2018/2)

À partir d'une enquête réalisée à l'occasion de la mise en œuvre du CDI intérimaire (CDI-I) adaptation à l'intérim du CDI, ­cet article s'interroge sur la place qu'occupe le CDI dans les représentations, dans les aspirations et dans les parcours[...]

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La représentation par les salariés de TPE des déterminants de la fidélité

Paul Couteret |

Dans Revue internationale de psychosociologie et de gestion des comportements organisationnels (Vol. XXIV, n° 58, 2018)

La fidélité des salariés apparaît comme un important facteur de performance pour les Très Petites Entreprises (TPE). Cette recherche se penche sur la représentation des déterminants de la fidélité par les salariés de TPE eux-mêmes. Sur la base d[...]

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Coaching entrepreneurial : comment intégrer la passion ?

Franck Barès ; Bernard Cova ; Sabrina Hombourger-Barès |

Dans Entreprendre & Innover (n° 35, 2017/4)

La passion de l’entrepreneur et ses différents types d’objet (passion d’entreprendre – passion professionnelle – passion dans le domaine des loisirs) viennent à la fois questionner les recherches classiques et renforcer les recherches récentes s[...]

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Avoir la vocation

Bernard Lahire |

Dans Sciences sociales et sport (n° 12, 2018/2)

La notion de vocation renvoie à un penchant ou à une disposition qui anime la personne indépendamment de sa volonté, et qui n’est aucunement le produit d’un choix délibéré. L’idée de vocation souligne de même la correspondance parfaite ou l’adéq[...]

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L’effet de la justice organisationnelle perçue sur la satisfaction des besoins psychologiques fondamentaux au travail

Amar Fall ; Patrice Roussel |

Dans @GRH (n° 25, 2017/4)

Cet article analyse les relations entre la justice organisationnelle perçue et la satisfaction des besoins psychologiques fondamentaux au travail. Il établit l’existence de relations entre les différentes dimensions de la justice et la satisfact[...]

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Qu’est-ce que le travail quand on n’a pas d’emploi ? : Le travail non salarié à l’aune des projections d’avenir des chômeurs

Didier Demazière ; Marc Zune |

Dans Formation emploi (n° 141, 2018/1)

Ce texte explore les mutations du travail et de l’emploi à partir des expériences des chômeurs. Considérant que leurs projections d’avenir sont recomposées à l’épreuve de la recherche d’emploi, nous traquons ce qu’ils considèrent comme du travai[...]

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Relations of Job Structure to Affective Organizational Commitment

A. Olu Oyinlade |

Dans Journal of Human Resources Management and Labor Studies (Volume 6, Issue 1, June 2018)

Many previous studies have established the importance of organizational commitment to organizational performance. Among the three most studied variants of organizational commitment, affective commitment, has gained the most significant recogniti[...]

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Introduction : Rapports au travail ici et ailleurs : articulations et tensions

Sandra Gaviria ; David Mélo |

Dans Agora débats jeunesses (n° 79, 2018/2)

Après avoir examiné d’une manière générale les articulations entre travail et emploi, nous interrogerons la représentation courante et naturalisante de la jeunesse en termes de « génération Y » puis nous soulignerons que les rapports au travail [...]

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Jeunes Italiens sans diplôme en formation professionnelle : quel rapport au travail ?

Gianluca De Angelis ; Nicola De Luigi |

Dans Agora débats jeunesses (n° 79, 2018/2)

Dans cet article, il s’agit d’interroger la relation au travail de jeunes sans diplôme, étudiants d’un centre de formation professionnelle de Bologne, dans la région italienne de l’Émilie-Romagne. Dans une première partie, les auteurs présentent[...]

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Le rapport au travail face à la diversité des mondes économiques des jeunes : Insertion financière et professionnelle des jeunes sans formation en Suisse

Fabrice Plomb |

Dans Agora débats jeunesses (n° 79, 2018/2)

Les jeunes sans formation sont souvent étudiés à partir de leurs manques par rapport à ce que suppose une intégration professionnelle normale. En s’intéressant à la diversité de leurs pratiques et des récits qu’ils produisent sur eux-mêmes au fu[...]

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Rapports des jeunes au travail, pratiques d’emploi et diplômes : L’amalgame de parcours différenciés

Maria Eugenia Longo |

Dans Agora débats jeunesses (n° 79, 2018/2)

Depuis les années 1980, plusieurs études ont montré la différenciation des parcours professionnels. Cette différenciation comporte une composante de singularisation liée aux arbitrages et aux choix des acteurs, qui peut se comprendre à la lumièr[...]

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À la recherche de la profession perdue ? : L’évitement du politique dans la formation d’assistant-e de service social

Ruggero Iori |

Dans Savoir/Agir (n° 43, 2018/1)

S’appuyant sur une enquête dans un centre de formation francilien , l’observation de la formation en service social permet de comprendre comment ces futures professionnelles vont mettre à distance le rôle politique en convertissant les différent[...]

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Le conseil en égalité professionnelle : quel genre d’entreprise ?

Soline Blanchard |

Dans Travail, genre et sociétés (n° 39, 2018/1)

Les années 2000 ont été le théâtre du développement d’une nouvelle activité de travail en France : le conseil en égalité professionnelle. Elle réunit des prestataires qui vendent des services visant à accompagner les organisations dans leurs dém[...]

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Enseigner dans les marges : L'exemple des enseignants de dispositifs relais

Martine Kherroubi ; Mathias Millet ; Daniel Thin |

Dans Sociétés contemporaines (n° 109, 2018/1)

Cet article traite des enseignants en poste dans les dispositifs relais. Créés en 1996 dans le cadre d'un Plan de lutte contre la violence scolaire, ces dispositifs s'inscrivent dans le prolongement du modèle de « ségrégation partielle » qui reg[...]

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Numérique et travail à-côté. Enquête exploratoire sur les travailleurs de l’économie collaborative

Thomas Beauvisage ; Jean-Samuel Beuscart ; Kevin Mellet |

Dans Sociologie du travail (vol. 60, n° 2, avril-juin 2018)

Depuis une dizaine d’années, les acteurs de l’économie « collaborative » permettent aux particuliers de vendre ou de louer leurs biens, leurs compétences ou leur travail par l’intermédiaire de services en ligne. Cet article s’attache à décrire l[...]

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Something to Celebrate (or not) : The Differing Impact of Promotion to Manager on the Job Satisfaction of Women and Men

Daniela Lup |

Dans Work, employment and society (vol. 32, n° 2, April 2018)

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Unfairness at work: Well-being and quits

Conchita D'Ambrosio ; Andrew E. Clark ; Marta Barazzetta |

Dans Labour economics (vol. 51, April 2018)

We here consider the effect of the level of income that individuals consider to be fair for the job they do, which we take as measure of comparison income, on both subjective well-being and objective future job quitting. In six waves of German S[...]

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Article : document électronique

Work Orientations, Well-Being and Job Content of Self-Employed and Employed Professionals

Peter B. Warr ; Ilke Inceoglu |

Dans Work, employment and society (vol. 32, n° 2, April 2018)

Drawing on psychology-derived theories and methods, a questionnaire survey compared principal kinds of work orientation, job content and mental well-being between self-employed and organisationally employed professional workers. Self-employment [...]

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Article : document électronique

Les nouveaux détenteurs d’un titre de séjour retrouvent-ils leur position professionnelle antérieure à la migration ?

Mahrez Okba |

Dans Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats-Dares Focus (n° 014, mars 2018)

Selon l’enquête « Elipa » de 2010, les personnes ayant obtenu un premier titre de séjour d’au moins un an ont connu des changements de positions socioprofessionnelles importants après leur arrivée en France. Pour 54 % d’entre eux, cette position[...]

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Document numérique

Article : texte imprimé

Conditions d’exercice et bien-être au travail des enseignants. Quelles différences hommes-femmes ?

Laurent Zavidovique ; Nathalie Billaudeau ; Fabien Gilbert ; Marie-Noël Vercambre-Jacquot |

Dans Education et formations (n° 96, mars 2018)

Des inégalités sexuées persistent dans le monde du travail, souvent en défaveur des femmes. Qu’en est-il dans l’enseignement, secteur fortement féminisé ? Dans une enquête extrapolable réalisée en 2013 auprès de 2653 enseignants français, des di[...]

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Article : document électronique

Les effets de l’engagement affectif, continu et normatif sur l’intention de rester dans le métier d’entrepreneur

Patrick Valéau |

Dans Revue de l'entrepreneuriat (vol. 16, n° 3-4, 2017/3-4)

Cette recherche examine les effets de l’engagement affectif, continu et normatif sur l’intention de rester entrepreneur. Nous importons dans le champ de l’entrepreneuriat le concept d’engagement dans le métier développé par Meyer, Allen et Smith[...]

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Article : document électronique

L’enseignement pris à partie : étude d’un phénomène de déludicisation

Victor Potier |

Dans Travailler (n° 39, 2018/1)

Dans la salle de classe, des « learning games » sont utilisés pour transmettre de manière plaisante le savoir aux apprenants. Mais, en travaillant sur le cas d’un jeu sérieux utilisé pour l’apprentissage du génie mécanique, cette étude vise à in[...]

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Article : document électronique

L’influence de l’environnement de travail sur la satisfaction et l’intention entrepreneuriale des ingénieurs

Taoufik Yatribi ; Said Balhadj ; Laurent Giraud |

Dans Revue de l'entrepreneuriat (vol. 16, n° 3-4, 2017/3-4)

Dans cet article, nous présentons un modèle de l’intention entrepreneuriale des ingénieurs fondé sur leur satisfaction au travail et sur la nature de leur environnement de travail. La recherche est menée sur un échantillon de 517 ingénieurs maro[...]

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