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Géographie de l'école 2021 / Cécile Duquet-Métayer in Géographie de l'école, n° 13 (2021)

Public

ISBD

[article]
inGéographie de l'école > n° 13 (2021) . - 106 p
Titre : Géographie de l'école 2021
Type de document : document électronique
Auteurs : Cécile Duquet-Métayer, dir. ; Daphné Beauregard-Côté, dir. ; France.Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance
Année de publication : 2021
Article en page(s) : 106 p
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
SYSTEME EDUCATIF ; SCOLARISATION ; EFFECTIF ; REGION ; DISPARITE REGIONALE ; CLASSE SOCIALE ; CONDITION DE VIE ; NIVEAU DE VIE ; INEGALITE SOCIALE ; ENSEIGNEMENT PRIMAIRE ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ENSEIGNEMENT PRIVE ; ENSEIGNEMENT PUBLIC ; INTERNAT ; HANDICAPE ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; ZEP - ZONE D'EDUCATION PRIORITAIRE ; NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ; ECONOMIE DE L'EDUCATION ; ENSEIGNANT ; METIER DE LA FORMATION ; CHEMINEMENT SCOLAIRE ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; REUSSITE SCOLAIRE ; STATISTIQUE DE L'EDUCATION ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; APPRENTISSAGE ; NON DIPLOME ; FRANCE

Résumé : L'ouvrage "Géographie de l’École - édition 2021" décrit le système d’éducation et de formation afin de mettre en lumière les disparités territoriales. Ses 36 fiches thématiques renseignent, sous forme d’indicateurs cartographiés et de courtes analyses, sur l’environnement économique, social et familial des élèves, sur le contexte scolaire, les moyens et ressources humaines mis en œuvre ainsi que sur les parcours scolaires et les résultats.
Un dossier propose une étude des inégalités territoriales en matière de résultats et de parcours scolaires qui s’appuie sur les écarts entre cantons et la typologie des communes établie par la DEPP. En variant les échelles d’observation, en étudiant les évolutions de certains indicateurs, "Géographie de l’École" a pour objectif de donner des clés de réflexion aux acteurs de l’éducation et de la formation ou de guider dans la réalisation de diagnostics territoriaux.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.education.gouv.fr/geographie-de-l-ecole-323657
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70274

[article] Géographie de l'école 2021 [document électronique] / Cécile Duquet-Métayer, dir. ; Daphné Beauregard-Côté, dir. ; France.Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance . - 2021 . - 106 p.
Langues : Français (fre)
in Géographie de l'école > n° 13 (2021) . - 106 p
Catégories : Thésaurus CEREQ
SYSTEME EDUCATIF ; SCOLARISATION ; EFFECTIF ; REGION ; DISPARITE REGIONALE ; CLASSE SOCIALE ; CONDITION DE VIE ; NIVEAU DE VIE ; INEGALITE SOCIALE ; ENSEIGNEMENT PRIMAIRE ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; ENSEIGNEMENT TECHNIQUE-PROFESSIONNEL ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ENSEIGNEMENT PRIVE ; ENSEIGNEMENT PUBLIC ; INTERNAT ; HANDICAPE ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; ZEP - ZONE D'EDUCATION PRIORITAIRE ; NTI - NOUVELLE TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ; ECONOMIE DE L'EDUCATION ; ENSEIGNANT ; METIER DE LA FORMATION ; CHEMINEMENT SCOLAIRE ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; REUSSITE SCOLAIRE ; STATISTIQUE DE L'EDUCATION ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; APPRENTISSAGE ; NON DIPLOME ; FRANCE

Résumé : L'ouvrage "Géographie de l’École - édition 2021" décrit le système d’éducation et de formation afin de mettre en lumière les disparités territoriales. Ses 36 fiches thématiques renseignent, sous forme d’indicateurs cartographiés et de courtes analyses, sur l’environnement économique, social et familial des élèves, sur le contexte scolaire, les moyens et ressources humaines mis en œuvre ainsi que sur les parcours scolaires et les résultats.
Un dossier propose une étude des inégalités territoriales en matière de résultats et de parcours scolaires qui s’appuie sur les écarts entre cantons et la typologie des communes établie par la DEPP. En variant les échelles d’observation, en étudiant les évolutions de certains indicateurs, "Géographie de l’École" a pour objectif de donner des clés de réflexion aux acteurs de l’éducation et de la formation ou de guider dans la réalisation de diagnostics territoriaux.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.education.gouv.fr/geographie-de-l-ecole-323657
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70274

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Bilan d’un dispositif expérimental d’évaluation des compétences pour faciliter les recrutements des jeunes non diplômés sur le marché du travail marocain / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

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ISBD

in Sélections, du système éducatif au marché du travail / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Titre : Bilan d’un dispositif expérimental d’évaluation des compétences pour faciliter les recrutements des jeunes non diplômés sur le marché du travail marocain
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Isabelle Recotillet ; Patrick Werquin
Congrès : Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse)
Editeur : Marseille : Céreq
Année de publication : 2021
Collection : Céreq Echanges num. 16
Importance : pp. 659-667
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
COLLOQUE ; RECRUTEMENT ; JEUNE ; NON DIPLOME ; EXPERIMENTATION SOCIALE
2013
; COMPETENCE ; VALIDATION DES ACQUIS ; EXPERIENCE PROFESSIONNELLE ; EVALUATION ; CHOMAGE DES JEUNES ; TRAVAIL AU NOIR ; MAROC

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cereq.fr/selections-du-systeme-educatif-au-marche-du-travail
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69465

in Sélections, du système éducatif au marché du travail / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Bilan d’un dispositif expérimental d’évaluation des compétences pour faciliter les recrutements des jeunes non diplômés sur le marché du travail marocain [texte imprimé] / Isabelle Recotillet ; Patrick Werquin / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) . - Marseille : Céreq, 2021 . - pp. 659-667. - (Céreq Echanges; 16) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
COLLOQUE ; RECRUTEMENT ; JEUNE ; NON DIPLOME ; EXPERIMENTATION SOCIALE
2013
; COMPETENCE ; VALIDATION DES ACQUIS ; EXPERIENCE PROFESSIONNELLE ; EVALUATION ; CHOMAGE DES JEUNES ; TRAVAIL AU NOIR ; MAROC

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cereq.fr/selections-du-systeme-educatif-au-marche-du-travail
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69465

La Garantie Jeunes de demain / COJ - Conseil d’orientation des politiques de jeunesse (2021)

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ISBD

Titre : La Garantie Jeunes de demain : un droit ouvert à tous les jeunes
Type de document : document électronique
Auteurs : COJ - Conseil d’orientation des politiques de jeunesse ; Commission de l'insertion des jeunes (Paris)
Editeur : Paris : Premier ministre
Année de publication : 2021
Importance : 61 p
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
JEUNE ; MESURE JEUNE ; JEUNE EN DIFFICULTE ; RAPPORT ; FRANCE ; NON-RECOURS
2013
; NON DIPLOME ; POLITIQUE PUBLIQUE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; APPROCHE LOCALE ; MESURE POUR L'EMPLOI

Résumé : Le rapport remis le 7 janvier 2021 à Elisabeth Borne, ministre du Travail, de l’Emploi et de l’Insertion et à Sarah El Haïry, secrétaire d’Etat chargée de la Jeunesse et de l’Engagement auprès du Ministre de l’Education nationale, de la Jeunesse et des Sports fait suite à une saisie du COJ par Sarah El Haïry pour faire évoluer la Garantie Jeunes et la rendre accessible à un plus grand nombre de jeunes. L'avis émet plusieurs recommandations et propositions en ce sens.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.vie-publique.fr/rapport/278022-la-garantie-jeunes-de-demain
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69199

La Garantie Jeunes de demain : un droit ouvert à tous les jeunes [document électronique] / COJ - Conseil d’orientation des politiques de jeunesse ; Commission de l'insertion des jeunes (Paris) . - Paris : Premier ministre, 2021 . - 61 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
JEUNE ; MESURE JEUNE ; JEUNE EN DIFFICULTE ; RAPPORT ; FRANCE ; NON-RECOURS
2013
; NON DIPLOME ; POLITIQUE PUBLIQUE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; APPROCHE LOCALE ; MESURE POUR L'EMPLOI

Résumé : Le rapport remis le 7 janvier 2021 à Elisabeth Borne, ministre du Travail, de l’Emploi et de l’Insertion et à Sarah El Haïry, secrétaire d’Etat chargée de la Jeunesse et de l’Engagement auprès du Ministre de l’Education nationale, de la Jeunesse et des Sports fait suite à une saisie du COJ par Sarah El Haïry pour faire évoluer la Garantie Jeunes et la rendre accessible à un plus grand nombre de jeunes. L'avis émet plusieurs recommandations et propositions en ce sens.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.vie-publique.fr/rapport/278022-la-garantie-jeunes-de-demain
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69199

Documents numériques

coj_2021_rapport_gj_final.pdf
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Le marché de l’emploi rural : le dernier bastion de l’insertion professionnelle des jeunes sans diplôme ? / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

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ISBD

in Sélections, du système éducatif au marché du travail / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Titre : Le marché de l’emploi rural : le dernier bastion de l’insertion professionnelle des jeunes sans diplôme ?
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Clément Reversé
Congrès : Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse)
Editeur : Marseille : Céreq
Année de publication : 2021
Collection : Céreq Echanges num. 16
Importance : pp. 455-466
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
COLLOQUE ; MILIEU RURAL ; JEUNE ; NON DIPLOME ; ABANDON DES ETUDES ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; REPRESENTATION DE LA FORMATION ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; MARCHE LOCAL DU TRAVAIL ; TRAVAIL PRECAIRE ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; APPROCHE LOCALE ; NOUVELLE AQUITAINE ; FRANCE

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cereq.fr/selections-du-systeme-educatif-au-marche-du-travail
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69450

in Sélections, du système éducatif au marché du travail / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Le marché de l’emploi rural : le dernier bastion de l’insertion professionnelle des jeunes sans diplôme ? [texte imprimé] / Clément Reversé / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) . - Marseille : Céreq, 2021 . - pp. 455-466. - (Céreq Echanges; 16) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
COLLOQUE ; MILIEU RURAL ; JEUNE ; NON DIPLOME ; ABANDON DES ETUDES ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; REPRESENTATION DE LA FORMATION ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; MARCHE LOCAL DU TRAVAIL ; TRAVAIL PRECAIRE ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; APPROCHE LOCALE ; NOUVELLE AQUITAINE ; FRANCE

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cereq.fr/selections-du-systeme-educatif-au-marche-du-travail
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69450

Donner aux jeunes vulnérables du temps au présent pour miser sur l’avenir / Samuel James in Vie sociale, n° 29-30 (2020/1-2)

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ISBD

[article]
inVie sociale > n° 29-30 (2020/1-2) . - pp. 165-182
Titre : Donner aux jeunes vulnérables du temps au présent pour miser sur l’avenir
Type de document : document électronique
Auteurs : Samuel James ; Aude Kerivel ; Cécile de La Broüe de Vareilles ; Hannah Gautrais
Année de publication : 2020
Article en page(s) : pp. 165-182
Langues : Français (fre)
Catégories : Organisme Cité
FEJ - Fonds d’Expérimentation pour la Jeunesse
Thésaurus CEREQ
JEUNE EN DIFFICULTE ; NON DIPLOME ; FRANCE ; MESURE JEUNE ; EXPERIMENTATION SOCIALE
2013
; EVALUATION ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; JEUNE

Résumé : Jeunes détenus, neet (Not in Education, Employment or Training, ni étudiant, ni employé, ni stagiaire), jeunes sortant de l’Aide sociale à l’enfance, jeunes sans domicile fixe : des catégories de populations que les politiques publiques peinent à atteindre. Depuis 2009, le Fonds d’expérimentation pour la jeunesse (fej) accompagne des projets destinés à combler les manques des dispositifs de droit commun. Cet article s’articule autour des enseignements d’évaluations de quatre de ces projets. L’enjeu est de déterminer et d’analyser les facteurs de réussite de ces dispositifs : un travail inductif de construction des politiques publiques à partir des connaissances de terrain et des besoins des jeunes, des dispositifs centrés sur l’emploi ou l’allocation financière et qui ne négligent pas la nécessité de lever les potentiels freins administratifs, de santé et d’isolement. L’entrée dans un dispositif qui s’adapte à leurs besoins, et qui leur permet surtout de prendre le temps nécessaire, à un moment propice de leur trajectoire, semble être un levier permettant à ces jeunes que nous pouvons regrouper sous le vocable "vulnérables" de "s’en sortir".
Document Céreq : Non
En ligne : https://doi.org/10.3917/vsoc.201.0165
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68310

[article] Donner aux jeunes vulnérables du temps au présent pour miser sur l’avenir [document électronique] / Samuel James ; Aude Kerivel ; Cécile de La Broüe de Vareilles ; Hannah Gautrais . - 2020 . - pp. 165-182.
Langues : Français (fre)
in Vie sociale > n° 29-30 (2020/1-2) . - pp. 165-182
Catégories : Organisme Cité
FEJ - Fonds d’Expérimentation pour la Jeunesse
Thésaurus CEREQ
JEUNE EN DIFFICULTE ; NON DIPLOME ; FRANCE ; MESURE JEUNE ; EXPERIMENTATION SOCIALE
2013
; EVALUATION ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; JEUNE

Résumé : Jeunes détenus, neet (Not in Education, Employment or Training, ni étudiant, ni employé, ni stagiaire), jeunes sortant de l’Aide sociale à l’enfance, jeunes sans domicile fixe : des catégories de populations que les politiques publiques peinent à atteindre. Depuis 2009, le Fonds d’expérimentation pour la jeunesse (fej) accompagne des projets destinés à combler les manques des dispositifs de droit commun. Cet article s’articule autour des enseignements d’évaluations de quatre de ces projets. L’enjeu est de déterminer et d’analyser les facteurs de réussite de ces dispositifs : un travail inductif de construction des politiques publiques à partir des connaissances de terrain et des besoins des jeunes, des dispositifs centrés sur l’emploi ou l’allocation financière et qui ne négligent pas la nécessité de lever les potentiels freins administratifs, de santé et d’isolement. L’entrée dans un dispositif qui s’adapte à leurs besoins, et qui leur permet surtout de prendre le temps nécessaire, à un moment propice de leur trajectoire, semble être un levier permettant à ces jeunes que nous pouvons regrouper sous le vocable "vulnérables" de "s’en sortir".
Document Céreq : Non
En ligne : https://doi.org/10.3917/vsoc.201.0165
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=68310

School-to-work transition in France: the role of education in escaping long-term NEET trajectories / Jean-François Giret in International Journal of Lifelong Education, Vol 39, n° 5–6 (2020)

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L'innovation peut-elle bénéficier aux salariés peu qualifiés en France ? / Chloé Mas in Trésor-Eco, n° 260 (mai 2020)

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Recruteurs dans l’incertitude face au jeune âge / Yamina Meziani in Agora débats jeunesses, n° 85 (2020/2)

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Les jeunes NEET : résistances et évolutions sur vingt ans / Magali Danner in Formation emploi, n° 149 (2020/1)

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Les « NEET », des ressources et des conditions de vie hétérogènes / Quentin Francou in Injep analyses & synthèses, n° 31 (janvier 2020)

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Emploi, chômage, revenus du travail. Edition 2020 / Institut national de la statistique et des études économiques (France) (2020)

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L'expérience du non-recours dans les parcours d'insertion des jeunes peu ou pas diplômés / Benjamin Vial (2020)

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Formation obligatoire des 16-18 ans / Sylvie Charrière (2020)

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L'innovation en France peut-elle bénéficier aux salariés peu qualifiés ? / Chloé Mas (2020)

Permalink
S'engager pour l'emploi : L'accompagnement bénévole à l'emploi, genèse et appropriations d'un rôle social / Alice Lavabre (2020)

Permalink
« Retard » et « sous-développement » ? Représentations et réalités des difficultés scolaires dans une académie à dominante populaire et rurale / Arnaud Desvignes in Education et formations, n° 100 (décembre 2019)

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Quarante ans d’évolution de l’offre et de la demande de travail par qualification – Progrès technique, coût du travail et transformation sociale / Dominique Goux in Economie et statistique, n° 510-511-512 (2019)

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La force de la forme. Discipline et socialisation des jeunes sans diplôme en internat d’inspiration militaire / Joël Zaffran in Formation emploi, n° 148 (2019/4)

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Regrets d'école / Tristan Poullaouec in Sociétés contemporaines, n° 114 (2019/2)

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Encuesta 2016 a la Generación 2013. Sin mejoras en la inserción laboral de los no graduados / Emilie Gaubert in Calificaciones y empleo, n° 104 (2019)

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Portrait de jeunesses / Régis Guyon in Diversité, n° 194 (janvier-avril 2019)

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Sous l’universalité (du service civique) les parcours (des jeunes) / Gérald Houdeville (2019)

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Donner et saisir sa « deuxième chance » : les formes élémentaires du quasi-marché de la formation des jeunes sans diplôme‪ / Joël Zaffran in Formation emploi, n° 143 (2018/3)

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Emploi des jeunes sans diplôme : la prime au rural / Joël Zaffran in Formation emploi, n° 142 (2018/2)

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Classes populaires en ligne / Dominique Pasquier in Réseaux, n° 208-209 (2018/2-3)

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Diplômés/non-diplômés en France : une critique de la distinction au regard de la dévalorisation des diplômes / Henri Eckert in Agora débats jeunesses, n° 79 (2018/2)

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Introduction / Sandra Gaviria in Agora débats jeunesses, n° 79 (2018/2)

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Jeunes Italiens sans diplôme en formation professionnelle : quel rapport au travail ? / Gianluca De Angelis in Agora débats jeunesses, n° 79 (2018/2)

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Le rapport au travail face à la diversité des mondes économiques des jeunes / Fabrice Plomb in Agora débats jeunesses, n° 79 (2018/2)

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« Demain, c’est loin ». Transitions socioprofessionnelles des jeunes non diplômés / Dominique Maillard (2018)

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Faciliter la mobilité quotidienne des jeunes éloignés de l'emploi : une évaluation expérimentale / Denis Anne (2018)

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Un plan pour co-construire une société apprenante / François Taddei (2018)

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Quelle(s) évolution(s) de l’insertion des jeunes issus de l’immigration ? / Jean-Luc Primon (2018)

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Barrières et solutions à l’emploi des jeunes / Maria Eugenia Longo in Bulletin d'information de l'Observatoire Jeunes et Société (OJS), vol. 14, n° 1 (hiver 2017)

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2016 survey of the 2013 cohort / Emilie Gaubert in Training and employment, n° 129 (May-June 2017)

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Géographie de l'école 2017 / Cécile Métayer in Géographie de l'école, n° 12 (2017)

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Les inégalités territoriales de risques sociaux d’échec scolaire / Cécile Métayer in Géographie de l'école, n° 12 (2017)

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Est-il raisonnable de ne pas croire au diplôme ? Le cas des décrocheurs scolaires / Joël Zaffran in Education et formations, n° 94 (septembre 2017)

Permalink
Enquête 2016 auprès de la Génération 2013 / Emilie Gaubert in Bref, n° 356 (2017)

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Le décrochage scolaire / Jean-Paul Delahaye (2017)

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La force du local, la part du rural. Les parcours d’insertion des jeunes sans diplôme / Joël Zaffran (2017)

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Quels sont les profils des jeunes qui ne s'inscrivent pas dans des situations d'emploi durable et progressif ? / Anne-Sophie Dumortier (2017)

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Trajectoires et insertions des personnes très éloignées de l’emploi (TiPEE) / Julie Couronné (2017)

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Quand « tout se joue » … Bifurcations, horizon et information / Eddy Supeno in Jeunes et Société, vol. 1, n° 2 (2016)

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Les jeunes ni en emploi, ni aux études, ni en formation (NEEF) / Maria Eugenia Longo in Bulletin d'information de l'Observatoire Jeunes et Société (OJS), vol. 13, n° 2 (automne 2016)

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Une recherche sur les jeunes NEET en France / Christine Guégnard in Bulletin d'information de l'Observatoire Jeunes et Société (OJS), vol. 13, n° 2 (automne 2016)

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La reconnaissance des savoir-faire professionnels / Rachel Bas in Education permanente, n° Hors-Série 8 (Hors série AFPA 2016)

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Atlas des risques sociaux d'échec scolaire / Gérard Boudesseul (2016)

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Course aux diplômes : qui sont les perdants? / Séverine Chauvel (2016)

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Les dispositifs et les crédits mobilisés en faveur des jeunes sortis sans qualification du système scolaire / France. Cour des comptes (2016)

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Les jeunes « invisibles » : De l’émergence d’un problème à l’élucidation des conditions de construction de réponses cohérentes / Claire Bernot-Caboche (2016)

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Quels sont les profils des jeunes qui ne s’inscrivent pas dans des situations d’emploi durable et progressif ? / Cécile Reveille-DonGradi (2016)

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Tribulations d'une jeunesse sans diplôme : de l'école aux dispositifs « seconde chance » / Juliette Vollet (2016)

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Lutte contre le décrochage scolaire et jeux d’échelle : Des acteurs publics aux parcours individuels / Joël Zaffran in Revista Educação, Sociedade & Culturas, n° 45 (2015)

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Les jeunes sans diplôme sont inégalement répartis sur le territoire / Marie-Laurence Jaspar in Note d'information de la DEPP, n° 46 (décembre 2015)

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Les jeunes peu qualifiés : une diversité de positions sur le marché du travail / Philippe Brégeon in Formation emploi, n° 132 (octobre-décembre 2015)

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Obtener un diploma ¿una segunda oportunidad para la inserción de los sin título? / Céline Goffette in Calificaciones y empleo, n° 89 (décembre 2015)

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Les bénéficiaires de la validation des acquis de l’expérience / Nathalie Havet in Revue économique, vol. 66, n° 6 (novembre 2015)

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Les décrocheurs qui raccrochent et s’accrochent à l’Épide. Monographie d’un dispositif / Joël Zaffran in Déviance et Société, Vol. 39, n° 3 (2015/3)

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Horizon informationnel sur la formation et le travail chez de jeunes adultes non diplômés en situation de précarité / Eddy Supeno in Nouveaux c@hiers de la recherche en éducation, vol. 18, n° 1 (2015)

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Postgraduate Education and Labor Market Outcomes / Masayuki Morikawa in Industrial Relations, vol. 54, n° 3 (July 2015)

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Raccrocher et s’accrocher à un internat d’inspiration militaire / Joël Zaffran in Revue française de sociologie, vol. 56, n° 2 (2015/2)

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Entre idéal d'émancipation et mise au travail / Gérald Houdeville in Agora débats jeunesses, n° 70 (2015/2)

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L’alternance, pour orienter des jeunes chômeurs sans diplôme / Caroline Mazaud in Diversité, n° 180 (2ème trimestre 2015)

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« Tous mobilisés pour vaincre le décrochage scolaire » / Frédérique Weixler in Diversité, n° 180 (2ème trimestre 2015)

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La lutte contre les sorties précoces dans l'Union européenne / Florence Lefresne in Note d'information de la DEPP, n° 09 (mars 2015)

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Obtaining a post-initial qualification : a second chance for young people with at best lower-secondary qualifications to access better jobs? / Céline Goffette in Training and employment, n° 113 (September-October 2014)

Permalink
Entrer dans la vie active / Office national d'information sur les enseignements et les professions in Alternatives économiques, Hors-série poche, n° 71 (janvier 2015)

Permalink
A l'école de l'autonomie / Cédric Frétigné (2015)

Permalink
La grande Ecole du Numérique, une utopie réaliste / Stéphane Distinguin (2015)

Permalink
Les jeunes sans diplôme en formation : l'instabilité au coeur des parcours / Pierre-Yves Bernard (2015)

Permalink
Marché du travail : la grande fracture / Sylvain Catherine (2015)

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Décrocher un diplôme, une deuxième chance pour l’insertion des non-diplômés ? / Céline Goffette in Bref, n° 329 (décembre 2014)

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Gérer la diversité dans les organisations par la connaissance des attentes individuelles / Nathalie Montargot in Management & Avenir, n° 74 (2014/8)

Permalink
Éléments de synthèse sur la relation formation-emploi / Sylvère Chirache in Education et formations, n° 85 (novembre 2014)

Permalink
Les jeunes ouvriers de la filière automobile / René Mathieu in CPC Info, n° 55 (premier semestre 2014)

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Une analyse territoriale de l'échec scolaire / Gérard Boudesseul in Géographie de l'école, n° 11 (2014)

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Gagner contre le décrochage scolaire, assurer une qualification : le pari est possible ! / Gagner contre le décrochage scolaire, assurer une qualification : le pari est possible ! (7 octobre 2013; ASIEM, Paris) in L'enseignement technique, Hors-série (mars 2014)

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Face à l'emploi, les inégalités entre régions sont plus fortes pour les moins diplômés / Pascale Poulet-Coulibando in Note d'information de la DEPP, n° 03 (février 2014)

Permalink
Atlas académique des risques sociaux d’échec scolaire / Gérard Boudesseul (2014)

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Décrocher et raccrocher : une réussite scolaire et professionnelle est-elle possible pour les jeunes sans diplôme ? / Céline Goffette (2014)

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Étude de cas sur les jeunes ouvriers de la filière automobile / René Mathieu (2014)

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Evaluation partenariale de la politique de lutte contre le décrochage scolaire / France. Ministère de l'Éducation nationale, de la recherche et de la technologie (2014)

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Le passage en formation aprés un décrochage scolaire / Benjamin Denechau (2014)

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Les positions différenciées de jeunes peu qualifiés sur le marché du travail / Philippe Brégeon (2014)

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Insertion professionnelle, socialisation des jeunes français «sans qualification» et formation par alternance. / Maéva Duchène in Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, n° 34 (décembre 2013)

Permalink
Les abandons d’études en cours de CAP / Maud Coudène in Education et formations, n° 84 (décembre 2013)

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Les jeunes sortants sans diplôme : une diversité de parcours / Isabelle Robert-Bobée in Education et formations, n° 84 (décembre 2013)

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Qui décroche ? / Cédric Afsa in Education et formations, n° 84 (décembre 2013)

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Les sortants précoces et les sortants sans diplôme / Béatrice Le Rhun in Education et formations, n° 84 (décembre 2013)

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Bifurcations, temporalités et contamination des sphères de vie / Eddy Supeno in Agora débats jeunesses, n° 65 (2013/3)

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Éducation, informalité et efficience / Eliane El Badaoui in Revue d'économie politique, vol. 123, n° 3 (2013/3)

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Expérience du travail et développement pour de jeunes adultes en formation professionnelle / Patrick Mayen in Recherche et formation, n° 70 (2012)

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Evaluer un dispositif de lutte contre la rupture scolaire / Pascale Rouaud in Bref, n° 307 (mars 2013)

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L’école de la 2e Chance, une réponse innovante pour l’insertion sociale et professionnelle des jeunes adultes sans qualification / Alexandre Schajer in Administration et éducation, n° 137 (mars 2013)

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Rapport au savoir et construction des parcours de formation au sein de la formation professionnelle initiale de niveau V / Valérie Capdevielle-Mougnibas in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 42, n° 1 (mars 2013)

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Formations et emploi / Daniel Martinelli (2013)

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Origine et insertion des jeunes sans diplôme / Béatrice Le Rhun (2013)

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Le rapport au travail chez les jeunes non-diplômés / Ioana Boanca-Deicu (2013)

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Sortants sans diplôme et sortants précoces / Béatrice Le Rhun in Note d'information de la DEPP, n° 12.15 (septembre 2012)

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