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Évolution des cartes de formations professionnelles et technologiques à la rentrée 2013 : Synthèse des notes des correspondants académiques

Didier Michel ; Françoise Mallet ; France. Inspection générale de l'éducation nationale ; France. Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche | Paris : Ministère de l'Education nationale | Rapport | 2013

Le présent rapport analyse l'évolution des cartes de formation professionnelles et technologiques entre les rentrées 2012 et 2013, évolution qui a été de faible ampleur pour le second cycle professionnel comme pour les spécialités technologiques[...]

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Face à la crise, le diplôme protège du chômage et favorise l'accès à la formation continue

Daniel Martinelli ; Claude Minni | Paris : Insee | Insee Références | 2013

Le niveau de formation des jeunes a beaucoup progressé au cours des années 1990, suite à une forte hausse du nombre de bacheliers et à des poursuites d'études massives dans le supérieur. La réforme de la voie professionnelle dans le secondaire à[...]

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From upper secondary to further education : European models of post-compulsory learning.

A. Dumas ; Philippe Méhaut ; Noémie Olympio | Hampshire : Palgrave Macmillan | Education, Economy and Society | 2013

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Genre et techniques : XIXe-XXIe siècle

Fabien Knittel, dir. ; Pascal Raggi, dir. | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Histoire | 2013

Les objets techniques, leur manipulation, sont presque toujours renvoyés au masculin. Or, ce stéréotype n'est que partiellement vrai une fois que l’on s’est efforcé de mener une analyse fine des rapports entre genre et techniques, ambition de to[...]

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Une goutte de splendeur : chroniques de la vie d'un enseignant

Fabio Pusteria | Lausanne : Editions Réalités sociales | 2013

A une époque où la figure de l'enseignant semble avoir perdu prestige et crédibilité, Fabio Pusterla - professeur de lycée et poètes parmi les plus reconnus de sa génération - a choisi de raconter ce métier en partant du bas, du quotidien, du ra[...]

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Histoire des réformes de l'éducation : de 1936 à nos jours

Antoine Prost | Paris : Seuil | Points. Histoire | 2013

L’école semble impossible à réformer, et pourtant, elle a beaucoup changé. C'est ce paradoxe qu'on éclaire ici, en retraçant l'histoire des réformes de l'éducation depuis Jean Zay au temps du Front populaire jusqu'à François Fillon en 2005. Cert[...]

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Hybrid or dual currency qualifications? The French case

Philippe Méhaut | Berne : Peter Lang | Studies in vocational and continuing education | 2013

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Liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel : Edition 2013

CPC - Commissions Professionnelles Consultatives ; France. Ministère de l'Éducation nationale | Paris : Secrétariat général des CPC | 2013

Il s'agit de la 29ème édition de la "liste des diplômes de l'enseignement technologique et professionnel". Cette édition comprend un rappel de la définition des diplômes par C.P.C., ainsi qu'un index alphabétique mentionnant le code diplôme, l'a[...]

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Les Microlycées : Accueillir les décrocheurs, changer l'école

Nathalie Broux ; Eric Saint-Denis | Issy-les-Moulineaux : ESF | Pédagogies | 2013

L'école française et, tout particulièrement, l'enseignement secondaire, souffre d'éclatement et de dispersion. Dans des établissements souvent trop grands, règne l'anonymat et les élèves pâtissent d'avoir une multitude d'interlocuteurs sans appa[...]

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Modes d'évaluation dans les diplômes professionnels

Josiane Paddeu ; Patrick Veneau | Marseille : Céreq | Net.Doc | 2013

Cette étude propose une analyse comparative des différents modes d’évaluation dans les diplômes professionnels : contrôle en cours de formation (CCF) et ponctuel. Quels repères les enseignants construisent-ils lorsqu’ils évaluent ? Que privilégi[...]

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Modes d'évaluation dans les diplômes professionnels

Josiane Paddeu ; Patrick Veneau | Paris : Ministère de l'Education nationale | CPC études | 2013

Cette étude propose une analyse comparative des différents modes d’évaluation dans les diplômes professionnels : contrôle en cours de formation (CCF) et ponctuel. Quels repères les enseignants construisent-ils lorsqu’ils évaluent ? Que privilégi[...]

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Les parcours des élèves de la voie professionnelle : Evolutions des parcours depuis la mise en œuvre de la rénovation de la voie professionnelle et nouveaux enjeux

Jean-Marc Goursolas, Collaborateur ; Marc Buissart, Collaborateur ; Martine Caraglio ; Jean-François Cuisinier ; Jean-René Genty, Collaborateur ; Bénédicte Durand ; Annie Galicher ; Martine Saguet ; France. Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche | Paris : Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche | Rapport | 2013

Le présent rapport s'inscrit dans le cadre de la mission de suivi de la voie professionnelle prévue par le programme de travail 2012-2013 des inspections générales. Il dresse une première analyse des effets de la rénovation de la voie profession[...]

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Quelle reconnaissance conventionnelle des diplômes dans les relations formation emploi ? : la place, le statut et le rôle des diplômes dans les conventions collectives

Pascal Caillaud ; Michèle Ménabréaz, Collaborateur ; Nathalie Quintero ; Céline Floriani, Collaborateur ; Frédéric Séchaud | Paris : Ministère de l'Education nationale | CPC études | 2013

Quelle est la place des diplômes, et de l'ensemble des certifications, dans les conventions collectives ? Comment sont-ils intégrés dans la définition des qualifications ? Combinant analyse juridique et études des accords de branche entre 2001 e[...]

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Le rapport à l'école des élèves de milieux populaires

Jacques Bernardin | Bruxelles : De Boeck | Le point sur... | 2013

Quel sens les élèves donnent-ils à leur présence à l'école ? Qu'est-ce qu'apprendre de leur point de vue ? Face aux situations et aux contenus scolaires, quelles logiques sont à l’œuvre ? Autrement dit, qu'est-ce qui singularise leur rapport à l[...]

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Regards sur l'éducation 2013 : les indicateurs de l'OCDE

Organisation de coopération et de développement économiques (Paris) | Paris : OCDE | 2013

Source d'informations précises et pertinentes, Regards sur l'éducation : Les indicateurs de l'OCDE fait figure de publication de référence sur l'état de l'éducation dans le monde. Elle fournit des données sur la structure, le financement et les [...]

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Regional policies towards early school leavers : a critical study

Thierry Berthet ; Véronique Simon ; Benjamin Castets-Fontaine | Bordeaux : Centre Emile Durkheim | Cahiers du Centre Emile Durkheim | 2013

Dans ce cahier, Thierry Berthet, Benjamin Castets-Fontaine et Véronique Simon proposent une lecture originale de deux programmes régionaux de lutte contre le décrochage scolaire. Inspirée de l'approche par les capabilités d'Amartya Sen, cette an[...]

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De la régulation conjointe au retour de l'Etat ? : le recul des Régions dans l'admninistration de la formation professionnelle initiale

Hélène Buisson-Fenet ; Eric Verdier | Toulouse : Octarès | Le travail en débats | 2013

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Rénovation de l'enseignement des sciences physiques et formation des enseignants : regards didactiques

Jean-Marie Boilevin | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 2013

Cet ouvrage présente une revue critique des apports des recherches en didactique des sciences sur la définition des contenus d’enseignement au niveau secondaire. Il propose des exemples tirés des propres travaux de l’auteur ou issus de la commun[...]

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Résultats du PISA 2012 : savoirs et savoir-faire des élèves (Volume I) : performance des élèves en mathématiques, en compréhension de l'écrit et en sciences

PISA - Programme international pour le suivi des acquis des élèves | Paris : OCDE | 2013

This report is the first in a series of volumes presenting the results of PISA 2012 that assessed the competencies of 15-year-olds in reading, mathematics and science (with a focus on mathematics) in 65 countries and economies. It provides an in[...]

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Le système éducatif

Maria Vasconcellos ; Philippe Bongrand | Paris : La Découverte | Repères | 2013

Comment le système éducatif français est-il organisé ? Quelles sont les caractéristiques de ses principaux niveaux et filières ? Comment les élèves s'y orientent-ils ? Comment ses professionnels sont-ils recrutés et formés ? Comment la responsab[...]

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Le système éducatif en France

Christine Szymankiewicz, dir. | Paris : La Documentation française | les Notices | 2013

Bâti autour de 21 notices rédigées par des spécialistes, ce recueil permet d'appréhender l'organisation et le fonctionnement des écoles, collèges, lycées, universités, de façon claire et objective. État des lieux, retours historiques, identifica[...]

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S'insérer à la sortie de l'enseignement secondaire : de fortes inégalités entre filières

Jean-Jacques Arrighi ; Emmanuel Sulzer |

Dans Céreq Bref (n° 303, décembre 2012)

En 2010, le taux de chômage des jeunes sortis de l’enseignement professionnel secondaire trois ans plus tôt varie de 3 % à 45 % selon la spécialité de formation. Si les bacheliers accèdent plus facilement à l’emploi que les titulaires d’un CAP o[...]

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La réforme du baccalauréat professionnel en trois ans ou l’appropriation d’une politique éducative par les familles populaires ?

Pierre-Yves Bernard ; Vincent Troger |

Dans Education et sociétés (n° 30, 2012/2)

Les auteurs, à travers l’exemple de la réforme du baccalauréat professionnel, examinent la réception par les usagers des politiques éducatives. En 2009, une réforme a réduit le cursus du baccalauréat professionnel de quatre à trois ans. L’articl[...]

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Formation professionnelle, antiféminisme et masculinisme dans l’enseignement secondaire : Fin XIXe siecle-premier tiers du XXe siècle

Yves Verneuil |

Dans Recherche et formation (n° 69, 2012)

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Vers un modèle compréhensif de la généralisation des usages des ENT dans l’enseignement secondaire

Françoise Poyet ; Sylvain Genevois |

Dans Revue française de pédagogie (n° 181, octobre-novembre-décembre 2012)

Une recherche a été menée au sein de l’Institut national de recherche pédagogique (INRP) de 2008 à 2010 pour analyser les processus de construction des usages des Espaces numériques de travail (ENT) chez des enseignants du secondaire (collèges e[...]

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Projections des effectifs dans l'enseignement supérieur pour les rentrées de 2012 à 2021

Nicolas Bignon |

Dans Note d'information Enseignement supérieur & Recherche (n° 12.12, septembre 2012)

À la rentrée 2012, selon les projections effectuées à partir des résultats provisoires au baccalauréat et des choix d'orientation observés les années précédentes, les effectifs étudiants augmenteraient de 1,5 % dans l'ensemble de l'enseignement [...]

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La diversité des débouchés des métiers de la mode

Sylvie El Zein |

Dans CPC Info (n° 52, second semestre 2012)

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La rénovation des Baccalauréats professionnels des Métiers de la mode et du cuir

Francine Deneuville Slominski ; Annick Senelas |

Dans CPC Info (n° 52, second semestre 2012)

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La rénovation des CAP de la filière Mode

Dominique Peretti ; Lucien Ranguis ; Jean-Louis Thomas |

Dans CPC Info (n° 52, second semestre 2012)

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La transformation de la professionnalité des enseignants : quel rôle du prescrit ?

Françoise Lantheaume ; Stéphane Simonian |

Dans Les Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle (Vol. 45, n° 3, 2012/3)

Les injonctions institutionnelles supposent des ajustements dans le travail des enseignants. Le processus d’adaptation aux réformes et ses effets sur leur professionnalité sont interrogés à partir de deux études de cas situées dans deux univers [...]

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La création et la diffusion du "bac théâtre" : une offre scolaire promue d'en bas

Claire Lemêtre |

Dans Politix (n° 98, 2012/2)

En se centrant sur un des aspects méconnus de la réforme des filières du baccalauréat au moment de la seconde explosion scolaire, l’article met en évidence le rôle déterminant des enseignants dans la mise en œuvre des politiques éducatives et de[...]

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L'école du socle. Dossier

Françoise Martin-Van der Haegen, dir. |

Dans Administration et éducation (n° 134, juin 2012)

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Le CAP : Regards croisés sur un diplôme centenaire. Dossier

Guy Brucy, dir. ; Fabienne Maillard, dir. ; Gilles Moreau, dir. ; Marc Suteau ; Nicolas Divert |

Dans Revue française de pédagogie (n° 180, juillet-août-septembre 2012)

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De la promotion à la relégation. Le déclin des CAP de couture

Nicolas Divert |

Dans Revue française de pédagogie (n° 180, juillet-août-septembre 2012)

Il y a un siècle, la naturalisation du lien entre les filles et la couture rend légitime leur orientation dans les CAP de cette spécialité. Ce faisant, elles accèdent à l’enseignement professionnel qui les maintenait à sa périphérie. Mais alors [...]

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L’insertion professionnelle des lycéens agricoles se maintient malgré un contexte économique peu favorable : Insertion dans la vie active des sortants des lycées publics et privés de l'enseignement agricole au cours de l'année scolaire 2009-2010

Théoriser et modéliser pour aménager (Besançon) ; Frédéric Grosjean ; Aurélie Mazouin |

Dans Le point sur... (n° 69, juin 2012)

En 2009-2010, 1 951 jeunes étaient inscrits en dernière année de cursus d’une formation de l’enseignement agricole franccomtois sous statut scolaire. Parmi ces jeunes, 482 diplômés ou non, ayant quitté le système scolaire au cours ou à la fin de[...]

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Les bacheliers professionnels dans l'enseignement supérieur

Sylvaine Péan |

Dans Note d'information Enseignement supérieur & Recherche (n° 12.04, juin 2012)

La réforme de la voie professionnelle augmente considérablement les effectifs de bacheliers professionnels. Bien que ce baccalauréat ait d’abord vocation à préparer les jeunes à une insertion professionnelle immédiate, leur nombre dans l’enseign[...]

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Le Baccalauréat professionnels Pilote de ligne de Production.

Jean-Pierre Collignon |

Dans CPC Info (n° 51, premier semestre 2012)

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Construire de la qualification avec l'alternance. : Actualité des enjeux pédagogiques.

Dominique Bargas |

Dans CPC Info (n° 51, premier semestre 2012)

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La formation de Technicien en réseaux électriques.

Richard Krieger |

Dans CPC Info (n° 51, premier semestre 2012)

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La place et le rôle des professionnels dans l'élaboration des référentiels : quels effets sur leurs contenus ?

Paul Kalck ; Chantal Labruyère ; Josiane Paddeu |

Dans CPC Info (n° 51, premier semestre 2012)

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La rénovation du Baccalauréat professionnel Photographie.

Christian Walentek |

Dans CPC Info (n° 51, premier semestre 2012)

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La rénovation des Baccalauréats professionnels du tertiaire administratif : le baccalauréat professionnel "Gestion-administration"

Michel Didier |

Dans CPC Info (n° 51, premier semestre 2012)

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L'absentéisme des élèves dans le second degré public en 2010-2011

Sophie Cristofoli ; Alexia Stefanou |

Dans Note d'information de la DEPP (n° 12.08, mai 2012)

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Evaluation de l'effet du dispositif d'enseignement intégré de science et technologie (EIST) : premiers résultats de l'analyse des progressions des élèves sur trois temps de mesure

Marion Le Cam ; Thierry Rocher |

Dans Education et formations (n° 81, mars 2012)

Le dispositif expérimental d’enseignement intégré des sciences et technologies (EIST) a fait l’objet d’une évaluation conduite par la DEPP, qui a suivi une cohorte d’élèves scolarisés en 6e à la rentrée 2008. L’analyse des progressions de ces él[...]

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Collège unique : le bilan

Nathalie Bulle |

Dans Cahiers français (n° 368, mai-juin 2012)

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Le regain de l’enseignement technique et professionnel ?

Vincent Troger |

Dans Cahiers français (n° 368, mai-juin 2012)

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Les étudiants en classes préparatoires aux grandes écoles - Rentrée 2011

Gaëlle Gateaud |

Dans Note d'information Enseignement supérieur & Recherche (n° 12.02, avril 2012)

À la rentrée 2011, 79 800 étudiants sont inscrits en classes préparatoires aux grandes écoles (C.P.G.E.), effectif en hausse de 0,7 % par rapport à l'année précédente. Les effectifs augmentent dans les trois filières : scientifique (+ 0,2 %), éc[...]

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A propos de la relation lycée-université, quelques réflexions à partir de l’académie de Rennes

Alain Miossec |

Dans Administration et éducation (n° 133, mars 2012)

L’analyse détaillée du taux d’échec dans le premier cycle universitaire permet d’introduire la situation bretonne et ses spécificités sociologiques parmi lesquelles le fort sentiment d’adhésion des populations bretonnes à l’École. L’articulation[...]

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The Effects of Reducing Tracking in Upper Secondary School : Evidence from a Large-Scale Pilot Scheme

Caroline Hall |

Dans Journal of Human Resources - JHR (vol. 47, n° 1, winter 2012)

By exploiting an extensive pilot scheme that preceded an educational reform, this paper evaluates the effects of introducing a more comprehensive upper secondary school system in Sweden. The reform reduced the differences between academic and vo[...]

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Le CAP : disparition ou renaissance ?

Françoise Kogut-Kubiak |

Dans Céreq Bref (n° 295-1, janvier 2012)

Longtemps considéré comme le diplôme de « l’excellence ouvrière », le CAP a peu à peu été concurrencé par l’arrivée de nouveaux diplômes. Cent ans après sa création, il reste néanmoins présent dans le paysage des certifications, conservant sa su[...]

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Choix scolaires et professionnels en public et en privé

Alain Léger | Caen : Presses universitaires de Caen | 2012

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Comment devient-on enseignant ? : De l'expérience universitaire à la formation : Thèse en Sciences de l'éducation

Paraskevi Poulogiannopoulou | Paris : Université de Paris V - René Descartes | 2012

L'objet de notre recherche est d'étudier la dynamique subjective du parcours universitaire des enseignants en vue de la construction d'une identité professionnelle et de leur préparation à l'enseignement. Nous analysons les expériences, les repr[...]

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Le défi de l'évaluation des compétences

Olivier Rey | Lyon : IFE - Institut français de l'éducation | Dossier d'actualité veille et analyses | 2012

L’adoption du socle commun de connaissances et de compétences en 2005 en France a suscité de nombreux débats. Malgré diverses hésitations politiques, l’objectif global du socle a finalement été confirmé depuis et ne semble pas devoir être remis [...]

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L'école commune : propositions pour une refondation du système éducatif

Groupe de recherche sur la démocratisation scolaire | Paris : La Dispute | L'enjeu scolaire | 2012

La démocratisation scolaire est en panne : les inégalités scolaires n'ont pas bougé depuis un demi-siècle et l'élargissement de l'accès aux savoirs est bloqué depuis quinze ans, provoquant une véritable crise de confiance des Français dans leur [...]

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L'école peut-elle être juste et efficace ? : de l'égalité des chances à l'égalité des acquis

Marcel Crahay, dir. | Bruxelles : De Boeck Université | 2012

L'école reste le siège de nombreuses inégalités. Pourtant, il est possible de bâtir une école qui vise l'égalité des acquis de base pour une grande majorité. Après une réflexion critique sur le concept d'égalité en matière d'éducation, l'ouvrage[...]

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L'emploi et l'insertion dans la réforme de la voie professionnelle : des éléments secondaires

Fabienne Maillard | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Des Sociétés | 2012

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Les enfants d’immigrés ont des parcours scolaires différenciés selon leur origine migratoire

Yaël Brinbaum ; Laure Moguérou ; Jean-Luc Primon | Paris : Insee | Insee Références | 2012

La réussite scolaire des enfants d’immigrés par rapport à celle de la population qui n’est ni immigrée ni issue de l’immigration est analysée à travers deux indicateurs : ne posséder aucun diplôme du second cycle de l’enseignement secondaire d’u[...]

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L'état de l'école : 31 indicateurs sur le système éducatif français

France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance | Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) | L'état de l'école | 2012

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Etude relative à l'évolution de certifications professionnelles intéressant les métiers de l'artisanat du bâtiment : Rapport final

CG CONSEIL | Paris : CAPEB | 2012

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L'évaluation par le marché du travail comme dimension constitutive d'une démarche d'analyse du fonctionnement des diplômes professionnels : l'exemple de deux bac pro (carrosserie et électrotechnique)

Christophe Guitton | Marseille : Céreq | Net.Doc | 2012

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Les formations dispensées

Christophe Guitton | Marseille : Céreq | Net.Doc | 2012

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Un jeune sur cinq suit déjà un parcours de formation "atypique" : vers une modélisation des carrières et parcours de formation

Gérard Boudesseul | Caen : Centre de publications de l'université de Caen | 2012

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Niveau V et logiques de filière : Rapport pour la DGESCO (Ministère de l'Education nationale)

Bernard Fourcade ; Maurice Ourtau | Toulouse : LIHRE | 2012

Cette recherche propose une réflexion sur le thème “niveau V et logiques de filières” concernant les diplômes professionnels, réalisée à la demande de la DGESCO du Ministère de l’Education nationale. Elle s’appuie sur les données statistiques de[...]

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Panorama de l'enseignement agricole : 2011

Sabrina Bondoux ; Aurélie Boukaka ; Patrice Chazal ; Christian Daoulas ; Jean-Michel Drouet ; Éric Eliard ; Philippe Joly ; Jérôme Lerbourg ; Marie-Noëlle Patry ; Christine Rousseau ; Filipe Santos ; Anne-Michèle Vachier | Paris : Ministère de l'Agriculture et de l'Agroalimentaire | 2012

Des données statistiques annualisées présentent le panorama de l'enseignement et de la formation professionnelle aux métiers de l'agriculture, de la forêt, de la nature et des territoires réparties en 11 chapitres. Tableaux, graphiques, cartes, [...]

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La professionnalisation mise en objet

Didier Demazière, dir. ; Pascal Roquet, dir. ; Richard Wittorski, dir. | Paris : L'Harmattan | Action & savoir - Série Rencontres | 2012

"La nécessité de 'professionnaliser' et de 'se professionnaliser' renvoie à un usage social de plus en plus répandu. La relation formation/emploi est interrogée dans de nouveaux contextes éducatifs, formatifs et professionnels. Ce livre aborde l[...]

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Que faut-il penser de la professionnalisation de la formation des enseignants aujourd'hui ?

M'hammed Mellouki, dir. ; Bernard Wentzel, dir. | Nancy : Presses universitaires de Nancy | Questions d'éducation et de formation | 2012

La professionnalisation de la formation et du travail des enseignants est devenue peu de temps une sorte d'idée phare qui inspire les politiques éducatives, les réformes et les renouveaux pédagogiques. A première vue, donc, un symbole destiné à [...]

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Refondons l’École de la République : le rapport de la concertation.

Paris : Ministère de l'Education nationale 2012

Le rapport de la concertation sur la refondation de l'école remis au ministre de l'éducation dresse un bilan du système éducatif, et formule une série de propositions pour le rénover. Le rapport réaffirme la nécessité d'affecter en priorité à l'[...]

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Regards sur l'éducation 2012. Les indicateurs de l'OCDE

Organisation de coopération et de développement économiques (Paris) | Paris : OCDE | 2012

Source d’informations précises et pertinentes, Regards sur l’éducation: Les indicateurs de l’OCDE fait figure de publication de référence sur l’état de l’éducation dans le monde. Elle fournit des données sur la structure, le financement et les p[...]

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Sécuriser l'entrée dans la vie active des jeunes de lycées professionnels : revue de littérature

Christine Fournier ; Agnès Legay | Paris : Fonds d'Expérimentation pour la Jeunesse (FEJ) | 2012

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La socialisation professionnelle des enseignants du secondaire : parcours, expériences, épreuves

Pascal Guibert, dir. ; Pierre Périer, dir. | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Le Sens social | 2012

L’insertion et de la socialisation professionnelle des enseignants débutants en collèges et lycées rélève de situations contrastées. Pour appréhender cette diversité, l’analyse des parcours, des réorganisations successives de la pratique et du r[...]

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Suivi de la mise en oeuvre de la rénovation de la voie professionnelle

Jean-François Cuisinier, dir. ; Brigitte Doriath, dir. ; France. Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche ; France. Inspection générale de l'éducation nationale | Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative | Rapport | 2012

Dans le cadre du suivi de la rénovation de la voie professionnelle conduite de novembre 2010 à janvier 2011, et dans le prolongement des rapports élaborés les deux années précédentes par les inspections générales, la mission conjointe IGEN-IGAEN[...]

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Suivi de la rénovation de la voie professionnelle : la certification intermédiaire

Didier Michel ; Anne Armand ; Brigitte Bajou ; Daniel Charbonnier ; Jean-Pierre Collignon ; Pierre Desbiolles ; Véronique Éloi-Roux ; Catherine Moisan ; Claude Nava ; Michel Rage ; France. Inspection générale de l'éducation nationale | Paris : Ministère de l'Education nationale | Rapport | 2012

Ce rapport porte sur l'évaluation de la certification intermédiaire inscrite dans le cycle de trois ans conduisant au baccalauréat professionnel. Cette évaluation concerne deux aspects : - le rôle, la place et la valeur du diplôme intermédiai[...]

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Les transitions à l'école

Pierre Curchod ; Pierre-André Doudin ; Louise Lafortune | Québec [Canada] : Presses de l'Université du Québec - PUQ | Education-Intervention | 2012

Les transitions scolaires sont des moments clés pour les élèves, mais aussi pour les professionnels de l’éducation qui doivent les accompagner dans ce processus et les aider à mobiliser leurs ressources. De l’entrée dans la scolarité jusqu’aux f[...]

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L'accompagnement éducatif dans les collèges publics

Dans Note d'information de la DEPP (n° 11.23, décembre 2011)

Premier des quatre domaines d’activités possibles de l’accompagnement éducatif, l’aide aux devoirs et aux leçons existe dans 99 % des collèges en 2008-2009. La part des heures qui lui sont consacrées sur l’année représente 65 % du total et les i[...]

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On becoming a teacher: a longlife process. Dossier

Janet Looney, dir. ; Jean Gordon, dir. |

Dans European Journal of Education (vol. 46, n° 4, December 2011)

Every year, the Journal receives for review many individually submitted articles. Periodically in Part I we publish a group of these articles that share a common theme. This is the case for five of the six articles in Part I which focuses on tea[...]

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Projections des effectifs dans l'enseignement supérieur pour les entrées de 2011 à 2020

Nicolas Bignon |

Dans Note d'information Enseignement supérieur & Recherche (n° 11.16, novembre 2011)

À la rentrée 2011, selon les projections effectuées à partir des résultats provisoires au baccalauréat et des choix d'orientation observés les années précédentes, les effectifs étudiants augmenteraient de 1,7 % dans l'ensemble de l'enseignement [...]

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Mobiliser les acteurs d'établissements secondaires dans le développement d'une dynamique de changement : mise en évidence de conditions participant au développement d'une auto-analyse de leur fonctionnement

Jean Castin ; Paul Timmermans ; Karine Dejean ; Evelyne Charlier |

Dans Travail et apprentissages - Revue de didactique professionnelle (n° 8, novembre 2011)

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Le décrochage des élèves du second degré : diversité des parcours, pluralité des expériences scolaires

Pierre-Yves Bernard |

Dans Les Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle (vol. 44, n° 4, 2011/4)

Malgré l’importance donnée à l’objectif d’accès de tous les élèves à la qualification scolaire, un jeune sur sept sort du système éducatif sans diplôme en France. Une enquête portant sur un échantillon de jeunes en situation de décrochage permet[...]

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L'engagement des enseignants du secondaire à l'épreuve des générations : Entre reproduction et recomposition des formes d'action

Aurélie Llobet |

Dans Politix (n° 96, 2011/4)

Sur la base d’une enquête ethnographique, cet article analyse l’évolution de l’engagement des professeurs de l’enseignement secondaire public à l’aune des transformations du métier et de l’institution scolaire. En confrontant les conditions de s[...]

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Nettoyer, c'est négocier

Hélène Bretin |

Dans Communications (n° 89, 2011)

L'exposé s'appuie sur l'expérience de trois jeunes femmes qui ont été formées au nettoyage dans le cadre du baccalauréat professionnel "Hygiène et environnement" et sont devenues, pour l'une ouvrière, et pour les deux autres, chef d'équipe. Leur[...]

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L'hétérogénéité : maîtres et élèves. Dossier

Laurent Talbot, dir. |

Dans Dossiers des sciences de l'éducation (Les) (n° 26, 2011)

Les mesures actuelles d’accompagnement éducatif en France privilégient des prises en charges spécifiques hors du temps scolaire classique. Malgré leur intérêt évident, force est de constater que ces dispositifs de soutien ont leurs limites, ce q[...]

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Une régionalisation impossible ? La régulation des formations professionnelles initiales en France : concurrences institutionnelles et hiérarchie d’instruments statistiques

Hélène Buisson-Fenet ; Eric Verdier |

Dans Sociologie et sociétés (Vol. 43, n° 2, automne 2011)

La décentralisation de la formation professionnelle initiale a donné lieu, dans le contexte français, à la mise sur pied de dispositifs collaboratifs d’aide à la décision, au sein desquels l’équipement statistique joue un rôle central. Menée dan[...]

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L'accueil , une activité d'interface à la croisée des chemins.

Jean-Paul Cadet ; Valérie Gosseaume ; Christophe Guitton ; Paul Kalck ; Françoise Kogut-Kubiak ; Chantal Labruyère ; Samira Mahlaoui ; Frédéric Séchaud |

Dans CPC Info (n° 50, second semestre 2011)

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Le baccalauréat professionnel "Artisanat et Métiers d'Art option Communicaion visuelle plurimédia".

Christian Torremoneil |

Dans CPC Info (n° 50, second semestre 2011)

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Les baccalauréats professionnels de l'industrie à la veille de la réforme. : Focus sur l'électrotechnique et la réparation des carrosseries.

Catherine Béduwé ; Bernard Fourcade ; Agnès Legay ; Mickaële Molinari ; Maurice Ourtau ; Josiane Paddeu ; Nathalie Quintero ; Frédéric Séchaud |

Dans CPC Info (n° 50, second semestre 2011)

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Brevet professionnel et Baccalauréat professionnel "Esthétique cosmétique-parfumerie" : quelle complémentarité ?

Christine Rebière ; Brigitte Trocmé |

Dans CPC Info (n° 50, second semestre 2011)

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La création des Baccalauréats professionnels "Boulanger pâtissier", "Boucher charcutier traiteur", "Poissonnier écailleur traiteur".

Christian Petitcolas |

Dans CPC Info (n° 50, second semestre 2011)

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La Mention complémentaire "Energies renouvelables".

Gwenaelle Paillieux |

Dans CPC Info (n° 50, second semestre 2011)

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Le positionnement des BMA dans l'offre de certification professionnelle.

Jean Borel |

Dans CPC Info (n° 50, second semestre 2011)

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Reconnaissance du métier de prothésiste dentaire : création du Baccalauréat professionnel et déclin du Brevet professionnel.

Sylvie Maquin |

Dans CPC Info (n° 50, second semestre 2011)

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Les ressources symboliques des managers scolaires. Essai de typologie

François Baluteau |

Dans Education et sociétés (n° 28, 2011/2)

En France, le gouvernement de l’école par les résultats a redéfini le rôle du personnel de direction des établissements secondaires, mettant en avant la figure du manager censé construire une organisation performante. Cette recomposition a compl[...]

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Les élèves du second degré à la rentrée 2010 dans les établissements publics ou privés

Sylvie Le Laidier ; Evelyne Blanché ; Paul-Olivier Gasq ; Isabelle Paulin ; Marie-Laurence Jaspar |

Dans Note d'information de la DEPP (n° 11.10, juin 2011)

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Les expérimentations en sciences et technologie en lycée et collège

Isabelle Harlé ; Xavière Lanéelle |

Dans Notes du CREN (n° 4, juin 2011)

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Que deviennent les étudiants qui s'inscrivent en premier cycle des études de médecine ?

Frédéric Brouillet |

Dans Note d'information Enseignement supérieur & Recherche (n° 11.09, mai 2011)

En janvier 2010, 49 050 étudiants sont inscrits en première année de médecine (PCEM1), dont 29 240 bacheliers de la session 2009. La quasi-totalité d'entre eux sont titulaires d'un baccalauréat scientifique et près des deux tiers sont des femmes[...]

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Les bacheliers 2008 : Où en sont-ils à la rentrée 2009 ?

Sylvie Lemaire |

Dans Note d'information Enseignement supérieur & Recherche (n° 11.08, mai 2011)

À la rentrée 2009, huit bacheliers 2008 sur dix sont toujours scolarisés dans l'enseignement supérieur et la très grande majorité poursuivent dans la même voie. La réussite dans les filières courtes est élevée : neuf sur dix de ceux qui s'étaien[...]

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"T'as arrêté l'école quand ?" : la structuration par le diplôme du groupe des ouvriers qualifiés

Séverine Misset |

Dans Agora débats jeunesses (n° 58, 2011/2)

Cette contribution se propose de revenir, à partir d'une enquête qualitative, sur la manière dont l'enjeu scolaire vient structurer le groupe des ouvriers qualifiés. Dans un premier temps, l'article caractérise les ouvrier qualifiés en termes de[...]

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Le baccalauréat professionnel en trois ans : une nouvelle voie d’accès à l’enseignement supérieur ?

Pierre-Yves Bernard ; Vincent Troger |

Dans Notes du CREN (n° 3, mai 2011)

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Géographie de l'école

Paul Esquieu, dir. ; Ministère de l'Education nationale, de la Jeunesse et de la Vie associative ; France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance |

Dans Géographie de l'école (n° 10, mai 2011)

Cette publication vise à repérer les disparités géographiques du système de formation français, en référence au principe d’assurer à tous les jeunes l’acquisition d’une culture générale et d'une qualification reconnue, quelle que soit leur origi[...]

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Auto-sélections et orientation en fin de 3e : réflexions issues d'une enquête de terrain

Séverine Chauvel |

Dans Revue française de pédagogie (n° 175, avril-mai-juin 2011)

Contrepoint au dossier "Penser les choix scolaires".

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Choix du destin et destin du choix

Tristan Poullaouec |

Dans Revue française de pédagogie (n° 175, avril-mai-juin 2011)

Contrepoint au dossier "Penser les choix scolaires".

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