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Thésaurus CEREQ > LA RELATION FORMATION EMPLOI > 1030 QUALIFICATION COMPETENCE ET SAVOIR > COMPETENCE
COMPETENCESynonyme(s)COMPETENCE INDIVIDUELLE DOUBLE COMPETENCEVoir aussi |
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Dans le cadre des nouveaux concepts de gestion, le rôle et la fonction de l’entreprise dans le développement des compétences individuelles sont constamment mis en avant. Ce développement est unanimement présenté comme à l’avantage tant des salar[...]![]()
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A la fin des années 1990,deux-tiers des emplois requièrent, de la part des diplômés de l'enseignement supérieur, un haut niveau de compétences informatiques. Pourtant, seuls 30% de ces diplômés se déclarent suffisamment compétents. Ces jeunes on[...]![]()
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Dans les sociétés de service et d'ingénierie informatique (SSII), les jeunes diplômés font leurs armes avant de se diriger, pour la majorité d'entre eux, vers les "entreprises utilisatrices". En multipliant les missions et les emplois dans les s[...]![]()
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Les métiers liés aux technologies de l'information et de la communication sont porteurs de différentes logiques professionnelles. Cinq logiques professionnelles sont ici distinguées, toutes ne sont pas nouvelles. Elles expriment des rapports dif[...]![]()
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(...) À partir de la présentation de mon itinéraire de recherche, je montre, dans une première partie, comment je me suis rattaché au programme de recherche de l’EC. C’est initialement dans ce cadre d’analyse, qui emprunte fortement à la sociolo[...]![]()
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Deux instruments d'évaluation américains, le système Harrington O'Shea Pour un choix de carrière et le Guide pour l'exploration des compétences ont été construits afin de faciliter l'élaboration du projet professionnel. On en décrit les grandes [...]![]()
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Cet article a été rédigé dans le cadre de la dissémination des résultats du projet Leonardo «FLEXIFORM – Identification des besoins futurs de formation liés à l’organisation flexible du travail dans les entreprises du secteur métallurgique». Les[...]![]()
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Dans les entreprises artisanales allemandes, la formation au poste de travail n’est généralement pas assurée par le maître artisan («Meister»), auquel son brevet de maîtrise confère une qualification pratique et formelle de formateur, mais par l[...]![]()
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Pour mieux appréhender une épistémologie de l'organisation, trois voies sont nécessaires : l'organisation doit être conçue comme un système social prédéterminé et construit et comme un processus d'actions et de décisions. C'est à partir de cette[...]![]()
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Gérard Vergnaud ; Martine Le Guen, Préfacier, etc. ; France. Direction générale de l'enseignement scolaire, Dédicataire ; Suzanne Nadot ; Jean-Luc de Saint-Just ; Gilles Monceau ; Claudine Blanchard-Laville ; Jean-Pierre Perol ; Florence Giust-Desprairies ; Jean Lambert | Caen : Scérén-CRDP de Basse-Normandie | Les Actes de la Desco | 2003La mise en oeuvre, au cours de la formation des enseignants, de dispositifs d'analyse des pratiques contribue à renforcer la professionnalité des personnels de l'enseignement. Ils permettent d'identifier et d'analyser des expériences profession[...]![]()
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Philippe Carré, Éditeur scientifique ; Olivier Charbonnier, Éditeur scientifique ; Olivier Bataille ; Joëlle Delair ; Maroussia Dupuich ; Alice Follenfant ; Gilles Holder ; Thierry Meyer | Paris : L'Harmattan | Savoir et Formation | 2003L'ouvrage est le fruit d'une recherche intitulée "Optimiser les apprentissages professionnels dans les organisations", déclenchée par Interface-Recherche et menée en collaboration avec six organisations publiques et privées dans le but d'identif[...]![]()
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La possibilité de valider par un diplôme des compétences ou des savoirs acquis par l'expérience remet à l'honneur la pratique ancienne de l'autodidaxie. Mais la légitimité de cette forme d'apprentissage dite souvent " informelle " est encore lo[...]![]()
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Le caractère devient au moins aussi important que le CV et la formation du caractère est le grand trou noir de l'éducation, essentiellement axée sur l'acquisition des connaissances livresques. (Electre) L'auteur met l'accent sur la formation exp[...]![]()
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Loïc Cadin ; Anne-Françoise Bender ; INSTITUT VITAL ROUX. Paris, Dédicataire ; Véronique de Saint Giniez | Paris : Vuibert | Entreprendre | 2003Des chercheurs anglo-saxons ont mis au point le concept de "Boundaryless careers" traduit en français par "carrières nomades". Ce concept permet d'élaborer de nouvelles approches et évolutions des trajectoires professionnelles tout en faisant pr[...]![]()
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A partir de l'analyse d'une grande entreprise publique, cette étude veut montrer que l'évolution de notre société de travail se confond avec le mythe grec de la castration d'Ouranos. Elle explore d'abord la configuration de cette dernière et pré[...]![]()
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Brendan Walsh ; FAS - TRAINING AND EMPLOYMENT AUTHORITY.Dublin ; NDP - NATIONAL DEVELOPMENT PLAN.Dublin | Dublin : FAS-Training & employment authority | 2003Période couverte par le document : 2003![]()
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Ce livre est un cri d'alarme : il faut cesser de naviguer à vue et préparer la France au grand choc de 2006. Cette année là, pour la première fois, la population active va baisser et le nombre de départs à la retraite doubler. Tout risque de cha[...]![]()
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Jean-Louis Kirsch ; MINISTERE DE LA FORMATION ET DE L'ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL (2003; ALGER) ; CERPEQ (2003; ALGER) ; M. Chamekh ; GTZ (2003; ALGER) ; P. Schuh ; DAFCO - DELEGATION ACADEMIQUE A LA FORMATION CONTINUE.Grenoble (2003; ALGER) ; N. Nabet ; N. Taki ; H. Yousfi ; J. Pugin ; D. Ameur ; D. Hampusch | Marseille : Céreq | 2003![]()
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Ken Starkey ; Jean-Claude Sardas, Éditeur scientifique ; Isabelle Affolter ; Alain Max Guenette, Éditeur scientifique ; Mathias Rossi, Éditeur scientifique ; Charles-Henri Amherdt ; Chris Argyris ; Renée Bedard ; Sandra Bellier ; Sabine Cacciatore ; Vincent Calvez ; Alain Chanlat ; Yan Curty ; Christian Defélix ; Pascaline Dupas ; Yves Emery ; David Giauque ; Stéphanie Gogniat ; Philippe Gorge ; Philippe Jacques ; Stéphanie Jungen ; Yelena Jussupova ; Georg von Krogh ; Ingo Kühner ; Philippe Lefebvre ; Stefan Merckelbach ; Esther Merino arnedo ; Claude Michaud ; Jean-Daniel Mottas ; Florence Osty ; François Pichault ; Frédérique Pigeyre ; André René Probst ; Steffen Raub ; Pascal Roos ; David Rosse ; Jean-Philippe Rudolf ; Ron Sanchez ; Eddie Soulier ; Sue Tempest ; Dieter Wenger ; Yvonne Wicki | Lausanne : Société d'études économiques et sociales (SEES) | Conception et dynamique des organisations | 2003![]()
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Jean-Marc Grando, Éditeur scientifique ; Maurice Ourtau ; DGEFP - Délégation générale à l'emploi et à la formation professionnelle (Paris), Dédicataire ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; René Eksl, Éditeur scientifique ; Joachim Haas ; Geste - Groupe d'études sociales techniques et économiques ; Françoise Larré ; Benoît Cart ; Françoise Kogut-Kubiak ; Philippe Lefebvre ; Pascal Roos ; Jean-Claude Sardas ; Martine Möbus ; Sabine Mengin | Marseille : Céreq | 2003Période couverte par le document : 2003-2015![]()
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ARSEAA, Dédicataire ; CREDOC - Centre de recherche pour l'étude et l'observation des conditions de vie ; P. Le Queau ; P. Dubechot ; E. Labeyrie | Paris : Crédoc | Rapports | 2003![]()
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Yvon Berland ; MINISTERE DE LA SANTE DE LA FAMILLE ET DES PERSONNES HANDICAPEES | Paris : La Documentation française | Rapport Transfert de compétences | 2003Après avoir présenté la pratique de la délégation d'actes et de tâches médicaux aux professions paramédicales dans un certain nombre de pays (délégation d'actes de soins primaires aux infirmières, délégation de tâches pour le suivi des pathologi[...]![]()
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Repères permettant de répondre à un certain nombre de questions comme : quelles sont les compétences clés pour qu'une équipe soit performante ? Comment repérer les compétences ? Comment stimuler et développer les compétences ? Comment les valori[...]