texte imprimé

Les transitions à l'école

Pierre Curchod ; Pierre-André Doudin ; Louise Lafortune | Québec [Canada] : Presses de l'Université du Québec - PUQ | Education-Intervention | 2012

Les transitions scolaires sont des moments clés pour les élèves, mais aussi pour les professionnels de l’éducation qui doivent les accompagner dans ce processus et les aider à mobiliser leurs ressources. De l’entrée dans la scolarité jusqu’aux f[...]

Plus d'information...

Disponible

Article : document électronique

Intégrer le marché du travail avec un faible niveau d'études : des situations académiques contrastées

Mireille Dubois ; Céline Lambert |

Dans Note d'information de la DEPP (n° 11.21, décembre 2011)

Les "sortants précoces" qui quittent le système éducatif sans obtenir de diplôme supérieur au brevet représentent 12 % des jeunes de 18 à 24 ans. Une étude statistique inédite analyse finement l’hétérogénéité des situations de ces jeunes sur le [...]

Plus d'information...

En ligne

Article : document électronique

L'évolution des effectifs d'élèves accueillis en dispositif relais

Jeanne Benhaïm-Grosse |

Dans Note d'information de la DEPP (n° 11.20, décembre 2011)

Le nombre de dispositifs relais est passé de 424 à 448 entre les années 2007-2008 et 2009-2010. Cette augmentation, conjuguée à la croissance de leur capacité d’accueil, a permis de prendre en charge 9 000 élèves en 2009-2010 contre 8 000 deux a[...]

Plus d'information...

En ligne

Article : document électronique

Adolescence et décrochage : prévenir et répondre : Lutter contre la désintégration scolaire

Marie-Anne Hugon, dir. ; Danièle Toubert-Duffort, dir. |

Dans La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation (n° 56, 2011/4)

Les parcours et les caractéristiques individuelles des élèves décrocheurs sont aujourd’hui bien renseignés dans la littérature. L’objet de ce dossier est d’aborder le décrochage sous un autre angle : à partir de la professionnalité de ceux qui t[...]

Plus d'information...

En ligne

Article : document électronique

Le décrochage des élèves du second degré : diversité des parcours, pluralité des expériences scolaires

Pierre-Yves Bernard |

Dans Les Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle (vol. 44, n° 4, 2011/4)

Malgré l’importance donnée à l’objectif d’accès de tous les élèves à la qualification scolaire, un jeune sur sept sort du système éducatif sans diplôme en France. Une enquête portant sur un échantillon de jeunes en situation de décrochage permet[...]

Plus d'information...

En ligne

Article : texte imprimé

Apprendre le travail : Dossier

Sylvain Laurens, dir. ; Julien Mischi, dir. |

Dans Agone (n° 46, octobre 2011)

Plus d'information...

Article : document électronique

Usages des statistiques et actions publiques : les politiques de lutte contre le décrochage scolaire au Québec

Pierre Doray ; Jean-Guy Prévost ; Quentin Delavictoire ; Stéphane Moulin ; Jean-Pierre Beaud |

Dans Sociologie et sociétés (Vol. 43, n° 2, automne 2011)

Cet article examine la production et l’usage des statistiques dans une sphère stratégique de l’action publique au Québec, l’éducation, et, plus particulièrement, la lutte contre le décrochage scolaire. Pour ce faire, nous analysons les documents[...]

Plus d'information...

En ligne

Article : texte imprimé

La question de l'"abandon" et des inégalités dans les premiers cycles à l'université

Romuald Bodin ; Mathias Millet |

Dans Savoir/Agir (n° 17, septembre 2011)

Plan de l'article : L’« échec dans les premiers cycles » : un concept écran ; « L’abandon » : un processus de régulation qui participe au maintien des inégalités ; Conclusion

Plus d'information...

En ligne

Article : document électronique

L’université, un espace de régulation : l’« abandon » dans les 1ers cycles à l’aune de la socialisation universitaire

Romuald Bodin ; Mathias Millet |

Dans Sociologie (vol. 2, n° 3, 2011/3)

La récente multiplication de rapports ministériels, d’essais et d’articles plus ou moins grand public, ainsi que de travaux scientifiques insistant sur l’existence de taux « catastrophiques » d’« abandon » dans les 1ers cycles universitaires inv[...]

Plus d'information...

En ligne

Article : document électronique

Inégalités scolaires et processus de relégation : Dossier

Dans Education et formation (e-295, Août 2011)

Ce numéro e-295 d’Education & Formation considère les inégalités scolaires que révèlent les analyses des chercheurs en vue de tenter de les comprendre et de leur apporter des éléments de réponses pour éviter que ne s’installent des logiques de r[...]

Plus d'information...

Document numérique

Article : document électronique

Le tutorat à l'université : peut-on forcer les étudiants à la réussite ?

Isabelle Borras |

Dans Céreq Bref (n° 290, août 2011)

Le tutorat attire peu les étudiant, et encore moins les plus fragiles. Certes, son organisation et sa qualité peuvent toujours être améliorées. Mais c'est avant tout la question du ciblage des étudiants et celle de son caractère facultatif qu'il[...]

Plus d'information...

En ligne

Document numérique

Article : document électronique

L'évaluation qualitative : objectiver sans compter

Sophie Divay |

Dans Céreq Bref (n° 286, mai 2011)

Les projets du Fonds d'expérimentation pour la jeunesse renouvellent et questionnent les pratiques d'évaluation, au cœur du dispositif. Dans le cas des approches qualitatives, la proximité avec les porteurs de projets, leurs attentes, peuvent fr[...]

Plus d'information...

En ligne

Document numérique

Article : texte imprimé

Les bacheliers 2008 : Où en sont-ils à la rentrée 2009 ?

Sylvie Lemaire |

Dans Note d'information Enseignement supérieur & Recherche (n° 11.08, mai 2011)

À la rentrée 2009, huit bacheliers 2008 sur dix sont toujours scolarisés dans l'enseignement supérieur et la très grande majorité poursuivent dans la même voie. La réussite dans les filières courtes est élevée : neuf sur dix de ceux qui s'étaien[...]

Plus d'information...

En ligne

Document numérique

Article : texte imprimé

Auto-sélections et orientation en fin de 3e : réflexions issues d'une enquête de terrain

Séverine Chauvel |

Dans Revue française de pédagogie (n° 175, avril-mai-juin 2011)

Contrepoint au dossier "Penser les choix scolaires".

Plus d'information...

Article : texte imprimé

Choix du destin et destin du choix

Tristan Poullaouec |

Dans Revue française de pédagogie (n° 175, avril-mai-juin 2011)

Contrepoint au dossier "Penser les choix scolaires".

Plus d'information...

Article : texte imprimé

Comment s'articulent les inégalités d'acquisition scolaire et d'orientation ? : Relations ignorées et rectifications tardives

Sylvain Broccolichi ; Rémi Sinthon |

Dans Revue française de pédagogie (n° 175, avril-mai-juin 2011)

Comment se construisent les inégalités sociales d’obtention de diplômes dans l’enseignement secondaire ? Nous mettons en perspective les réponses dissonantes à cette question en revisitant plusieurs suivis longitudinaux d’élèves. Celui de l’INED[...]

Plus d'information...

Article : texte imprimé

Quel choix ? Pour quelle école ?

Françoise Oeuvrard |

Dans Revue française de pédagogie (n° 175, avril-mai-juin 2011)

Contrepoint au dossier "Penser les choix scolaires".

Plus d'information...

Article : texte imprimé

Les élèves français et québecois à risque de décrochage scolaire : comparaison entre les facteurs de risque personnels, familiaux et scolaires

Catherine Blaya ; Laurier Fortin |

Dans L'orientation scolaire et professionnelle (vol. 40, n° 1, mars 2011)

Cette recherche évalue les facteurs personnels, familiaux et scolaire associés au risque de décrochage chez les élèves (12-16 ans) de secondaire inférieur au Québec (Estrie) et en France (Aquitaine) et compare les facteurs de risque entre les de[...]

Plus d'information...

En ligne

Article : texte imprimé

Les échecs dans les études universitaires : analyse de quelques causes et méthodes de remédiation

Bernard Gangloff ; Laurent Auzoult ; Sid Abdellaoui |

Dans Questions d'orientation (vol. 74, n° 1, mars 2011)

Plus d'information...

Article : document électronique

Theorising equality in education: What can be learnt from the field of additional support needs?

Sheila Riddell ; Joan Stead ; Elisabet Weedon ; Kevin Wright |

Dans Education et sociétés (n° 27, 2011/1)

L’article porte sur les conséquences de la Loi écossaise sur l’Éducation (2004), favorisant l’accompagnement éducatif des élèves en difficultés d’apprentissage, y compris en raison de leur milieu défavorisé. L’objectif est redistributif mais la [...]

Plus d'information...

En ligne

document électronique

Actions innovantes pour développer la mobilité internationale des jeunes en mission locale ou en apprentissage : Faciliter la mobilité internationale des jeunes en mission locale ou en apprentissage : organisation de séjours à l’étranger, d’une manifestation d’envergure et d’un portail collaboratif. : Rapport d’évaluation.

Aurélie Mazouin ; Sophie Carel | Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative | 2011

L'une des priorités de la Commission européenne consiste à assurer à ces jeunes, qualifiés de “jeunes ayant moins d’opportunités”, un accès au dispositif existant d'aide à la mobilité internationale. Créée par la Commission européenne elle-même [...]

Plus d'information...

Document numérique

document électronique

Activation policies and early School leavers in the light of the CA A comparison of France, Italy, Poland and Sweden. : WorkAble WP5 Gothenburg Workshop, EU Collaborative Project “WorkAble”: Making Capabilities Work,

Marion Lambert ; Isabelle Marion ; Josiane Vero ; WorkAble WP5 Gothenburg Workshop (December 1-2, 2011; Gothenburg) | 2011

Plus d'information...

Document numérique

texte imprimé

Apprentis et lycéens professionnels : deux profils d'élèves équivalents ?

Elodie Alet ; Liliane Bonnal ; Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XVIII; 19-20 mai 2011; Toulouse) | Marseille : Céreq | Relief | 2011

Plus d'information...

En ligne

texte imprimé

Comment en finir avec l'échec scolaire : les mesures efficaces : Projet de rapport national de la France

Catherine Moisan, dir. | Paris : OCDE | 2011

Ce rapport national a été réalisé dans le cadre du rapport comparatif "Équité et qualité dans l’éducation – Comment soutenir les élèves et les établissements défavorisés". Il s'organise en deux parties : Partie 1 : Mesures et pratiques visant à[...]

Plus d'information...

En ligne

texte imprimé

Contributions de l'analyse spatiale des parcours scolaires par commune de domicile à la description des ségrégations scolaires en Communauté française de Belgique

Béatrice Ghaye ; Christine Mainguet ; Françoise Reginster ; Nathalie Jauniaux ; Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XVIII; 19-20 mai 2011; Toulouse) | Marseille : Céreq | Relief | 2011

Plus d'information...

En ligne

texte imprimé

Décrochage et fausse monnaie : l'échec universitaire, où l'on retrouve la double filière

François Garçon | Paris : Perrin | 2011

Plus d'information...

texte imprimé

Le décrochage scolaire

Pierre-Yves Bernard | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Que sais-je ? | 2011

La fin des années 2000 a vu en France l'expression " décrochage scolaire " apparaître dans divers textes institutionnels portant sur les politiques éducatives en matière de parcours scolaires " problématiques ", et reprenant ainsi une expression[...]

Plus d'information...

Disponible

texte imprimé

Développement des identités, des compétences et des pratiques professionnelles

Anne-Marie Vonthron, dir. ; Sabine Pohl, dir. ; Pascale Desrumaux-Zagrodnicki, dir. | Paris : L'Harmattan | Psychologie du travail et ressources humaines | 2011

L'ouvrage présente des études et analyses scientifiques novatrices dans le champ de la psychologie du travail et de l'ergonomie, faisant écho aux préoccupations actuelles de développement de soi et de développement du travail inscrites dans les [...]

Plus d'information...

Disponible

texte imprimé

Enquête sur la formation des élites

François Garçon | Paris : Perrin | 2011

Depuis la création du classement de Shangai, l'excellence universitaire est mesurable. Aux Etats-Unis, en Grande-Bretagne et en Suisse, elle est même facilement vérifiable et ne doit rien au hasard : dans ces trois pays, les universités sont dyn[...]

Plus d'information...

Disponible

document électronique

Évaluation du non-recours au tutorat à l’université.

Isabelle Borras ; Nina Lendrin ; Evelyne Janeau ; Simon Macaire ; Philippe Warin | Marseille : Céreq | Net.Doc | 2011

Le tutorat est depuis 2008 un des dispositifs d’accompagnement personnalisé et de soutien du Plan pour la réussite en licence. Largement utilisé par les universités, il peine pourtant à attirer les étudiants. Alors que les réformes en cours de l[...]

Plus d'information...

En ligne

Document numérique

texte imprimé

Les inégalités à l'école.

Xavier Nau | Paris : Éditions des Journaux officiels | Avis et rapports du Conseil économique, social et environnemental | 2011

Le système éducatif peine aujourd'hui à remplir sa fonction intégratrice. Un grand nombre de situations d'échec se révèlent pendant la scolarité obligatoire et les inégalités de réussite sont très nettement corrélées aux inégalités sociales et c[...]

Plus d'information...

En ligne

Document numérique

Disponible

document électronique

Inscrire les contrats en alternance dans une logique de parcours sécurisé : les apprentis de l'hôtellerie-restauration en Côte-d'Or. : Rapport intermédiaire d'évaluation.

Jean Bourdon ; Christine Guégnard ; Claire Michot | Paris : Haut commissaire à la jeunesse | 2011

Ce rapport intermédiaire présente les premiers résultats du dispositif de tutorat assuré par les trois Missions locales de Côte-d'Or pour sécuriser le parcours des apprentis de l'hôtellerie-restauration, dans le cadre des expérimentations en fav[...]

Plus d'information...

Document numérique

document électronique

La lutte contre l'absentéisme et le décrochage scolaires

Pierre Antonmattei ; Annie Fouquet ; France. Igas - Inspection générale des affaires sociales (Paris) ; France. Inspection générale de l'éducation nationale ; France. Inspection générale des services judiciaires (Paris) ; France. Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche ; France. Inspection générale de l'administration | Paris : Mission permanente d'évaluation de la politique de prévention de la délinquance | 2011

Dans le cadre défini par la circulaire du Premier ministre du 23 avril 2010 et conformément à son programme de travail pour 2011 approuvé par le Premier ministre, la Mission interministérielle d'évaluation de la politique de prévention de la dél[...]

Plus d'information...

En ligne

texte imprimé

La machine à trier : comment la France divise sa jeunesse

Pierre Cahuc ; Stéphane Carcillo ; Olivier Galland ; André Zylberberg | Paris : Eyrolles | La nouvelle société de l'emploi | 2011

La jeunesse française est coupée en deux, certains s'en sortent, d'autres non. Cette césure est le résultat d'un système social élitiste où l'école et le marché du travail servent de machines à trier. Au bout du compte, les plus faibles sont imp[...]

Plus d'information...

Disponible

texte imprimé

Orientation pour tous : bien se former et s'épanouir dans son métier

Jean-Robert Pitte, dir. | Paris : Editions Francois Bourin | Société | 2011

Le monde de l'orientation professionnelle a changé. Les études ne sont plus une garantie de réussite. Elles doivent s'accompagner d'une observation attentive et d'une connaissance active d'un large éventail de milieux professionnels. En outre, i[...]

Plus d'information...

Disponible

document électronique

Proposition de recommandation du Conseil concernant les politiques de réduction de l’abandon scolaire

Union européenne. Commission européenne (Luxembourg) | Luxembourg : Commission européenne | 2011

La Commission lance un plan d’action pour la réduction de l’abandon scolaire. Dans l’Union européenne, plus de six millions de jeunes quittent l’éducation et la formation avec des qualifications correspondant, au mieux, au premier cycle de l’ens[...]

Plus d'information...

En ligne

texte imprimé

Réduire de moitié le décrochage étudiant : Rapport à Monsieur le Premier Ministre François Fillon.

Christian Demuynck | Paris : Sénat | 2011

Le rapport part du constat selon lequel huit jeunes français sur dix qui s'inscrivent dans l'une des formations de l'enseignement supérieur en sortent avec un diplôme. Si la France se place en dessous du taux moyen d'échec au sein des pays de l'[...]

Plus d'information...

En ligne

Document numérique

Disponible

document multimédia

Des repères pour enseigner autrement Comprendre les inégalités d'apprentissage : regards sociologiques

Patrick Rayou ; Bernadette Fleury | Dijon : Educagri | Entretien avec... | 2011

La série DVD « Des repères pour enseigner autrement » explore cette fois-ci les apports de la sociologie de l'éducation et tente de comprendre pourquoi le système scolaire français est confronté à l'échec d'un pourcentage important et croissant [...]

Plus d'information...

Disponible

texte imprimé

La revanche scolaire : des élèves multiredoublants devenus surdiplômés

Bertrand Bergier ; Ginette Francequin | Toulouse : Erès | Sociologie clinique | 2011

Pourquoi et comment des élèves malmenés au cours de leur traversée scolaire (multiredoublements, orientation vers des impasses scolaires) parviennent-ils à accéder aux sommets de l'enseignement supérieur (master, doctorat, école d'ingénieur) ? C[...]

Plus d'information...

Disponible

document électronique

Les ruptures de contrats d’apprentissage… une fatalité ? : Analyses et commentaires du réseau des CCI

Assemblée des chambres françaises de commerce et d'industrie | Paris : ACFCI | 2011

Résultats d'une enquête menée auprès de 800 entreprises et de 800 jeunes et concernant l’ensemble de l’offre française de formation en apprentissage. L’analyse des motifs de rupture montre en particulier des attentes assez divergentes entre les [...]

Plus d'information...

En ligne

Article : texte imprimé

Dejar la universidad sin un diploma: Cuatro casos de abandono de los estudios

Nathalie Beaupère ; Gérard Boudesseul |

Dans Calificaciones y empleo (n° 72, 2010)

Los jóvenes que dejan la universidad sin haber obtenido un título no son en todos los casos estudiantes que sufren de ausentismo. Muchos se han orientado hacia la universidad a través de eliminaciones sucesivas y se enfrentan, una vez inscriptos[...]

Plus d'information...

En ligne

Document numérique

Article : document électronique

Faire une pause ou bifurquer ? Essai de typologie des trajectoires de formation

Alexandre Pollien |

Dans Education et sociétés (n° 26, 2010/2)

Cette analyse de l’évolution de la formation en Suisse s’appuie sur la forme des itinéraires suivis. La typologie construite permet de mesurer l’évolution, sur près de soixante-dix ans, des trajectoires empruntées selon l’origine sociale et de m[...]

Plus d'information...

En ligne

Article : texte imprimé

Orienter en contexte incertain : d'une lecture structurale des orientations et à une lecture réticulaire

Pierre Cam |

Dans Questions d'orientation (vol. 73, n° 4, décembre 2010)

Comment lire et surtout comment interpréter les parcours des étudiants ? Une focale très largement politisée s'est peu à peu imposée ces dernières décennies pour aborder les problèmes de l'abandon en premier cycle et les difficultés croissantes [...]

Plus d'information...

Article : texte imprimé

Sortir sans diplôme du système éducatif : une nouvelle approche des déterminants socio-économiques

Rachid Bouhia ; Thibaut de Saint Pol |

Dans Education et formations (n° 79, décembre 2010)

Cet article s’intéresse aux caractéristiques des personnes sortant sans diplôme du système éducatif français afin d’en comprendre les déterminants. Pour cela, il utilise les données de l’enquête Formation et Qualification Professionnelle réalisé[...]

Plus d'information...

En ligne

Article : document électronique

What becomes of students joining a Higher Technician’s Section (STS) or a University Institute of Technology (IUT)?

Yvette Grelet ; Claudine Romani ; Joaquim Timoteo |

Dans Training and employment (n° 90, December 2010)

French youths with an Advanced Vocational Training Certificate (BTS) or a Technological University Diploma (DUT) enjoy favourable conditions of transition to work. The prospects of those who continue to pursue further studies are even better on [...]

Plus d'information...

En ligne

Document numérique

Article : texte imprimé

Élèves en difficultés de parents fortement diplômés Une mise à l’épreuve empirique de la notion de transmission culturelle

Gaële Henri-Panabière |

Dans Sociologie (vol. 1, n° 4, 2010/4)

Dans la recherche qui fait l’objet de cet article, l’héritage culturel familial et les rapports entre socialisations familiales et scolaires sont analysés en portant le regard sur des situations spécifiques : celles de collégiens en difficultés [...]

Plus d'information...

En ligne

Article : texte imprimé

Décrochage scolaire : parents coupables, parents décrocheurs ?

Catherine Blaya |

Dans Informations sociales (n° 161, septembre-octobre 2010)

A partir d'une revue de la littérature internationale et d'une enquête empirique en France, cet article examine le poids des facteurs familiaux dans la genèse du décrochage scolaire. Si les facteurs familiaux ont une importance, il n'en reste pa[...]

Plus d'information...

En ligne

Article : texte imprimé

Lutter contre le décrochage scolaire : quelques pistes pédagogiques

Marie-Anne Hugon |

Dans Informations sociales (n° 161, septembre-octobre 2010)

Cet article présente une approche du décrochage scolaire dans l'enseignement secondaire centrée sur les pratiques enseignantes. En effet, des recherches au Canada et en France ont démontré que la forme scolaire et le climat de la classe sont des[...]

Plus d'information...

En ligne

Article : texte imprimé

La baisse des sorties sans qualification : un enjeu pour l'employabilité des jeunes.

Mireille Dubois ; Florence Leger |

Dans Note d'information de la DEPP (n° 10.12, août 2010)

Les sorties sans qualification n’ont cessé de baisser au cours des trente dernières années. En 1975, un quart des élèves d’une même génération interrompait ses études au collège ou en première année de CAP ou de BEP. Trente ans plus tard, ils ne[...]

Plus d'information...

En ligne

Article : texte imprimé

La France de l'illettrisme : constats et perspectives.

Nathalie Robatel, Éditeur scientifique |

Dans Problèmes politiques et sociaux (n° 975, août 2010)

L'illettrisme : une réalité complexe à appréhender. Définir, quantifier, analyser sont autant d'étapes nécessaires pour arriver à cerner la situation des personnes illettrées, (contexte social et éducatif, typologies, parcours de vie...) aux pri[...]

Plus d'information...

Article : texte imprimé

La première année en filière administration économique et sociale : motivations, abandons et attentes

Alexandra Filhon |

Dans Formation emploi (n° 111, juillet-septembre 2010)

Cet article vise à étudier les profils et attentes des jeunes adultes qui choisissent de poursuivre leur cursus à l’université, en particulier ceux inscrits dans la filière « Administration économique et sociale » (AES). Pluridisciplinaire et gé[...]

Plus d'information...

En ligne

Article : texte imprimé

Déscolarisation universitaire et rationalités étudiantes

Sandrine Garcia |

Dans Actes de la recherche en sciences sociales (n° 183, juin 2010)

Cet article aborde la question des dispositifs mis en œuvre à l’université pour combattre les taux d’échec stigmatisés par les pouvoirs publics. Il confronte ces dispositifs avec les rationalités étudiantes et, en particulier, le rapport à la co[...]

Plus d'information...

En ligne

Article : texte imprimé

Entrer en STS ou IUT, et après ?

Yvette Grelet ; Claudine Romani ; Joaquim Timoteo |

Dans Céreq Bref (n° 275, juin 2010)

BTS et DUT offrent à leurs titulaires de bonnes conditions d'insertion. Elles s'améliorent encore, dans des proportions variables, quand les jeunes poursuivent leurs études. Mais près d'un quart des jeunes inscrits en BTS après le bac décrochent[...]

Plus d'information...

En ligne

Document numérique

Article : texte imprimé

Leaving university without a degree: four types of early leavers

Nathalie Beaupère ; Gérard Boudesseul |

Dans Training and employment (n° 86, May-June 2010)

Students who leave University without obtaining degrees are not all poor attenders. Many young people enrol at University after ruling out other options, and when they start off, they have to learn the job of being a student, which is not an eas[...]

Plus d'information...

En ligne

Document numérique

Article : texte imprimé

Contrat d'apprentissage, les raisons de la rupture

Benoît Cart ; Marie-Hélène Toutin-Trelcat ; Valérie Henguelle |

Dans Céreq Bref (n° 272, mars 2010)

Pour diminuer efficacement le nombre de ruptures de contrats d'apprentissage, une connaissance fine de leur motifs est nécessaire. En effet, certaines ruptures n'ont pas de conséquences négatives. D'autres apparaissent difficiles à éviter.

Plus d'information...

En ligne

Document numérique

Article : texte imprimé

Jeunes d'aujourd'hui, France de demain. : Dossier

Cécile Van de Velde, Éditeur scientifique |

Dans Problèmes politiques et sociaux (n° 970, mars 2010)

Quitter ses parents, entrer dans la vie active, construire son autonomie : par quels chemins les jeunes accèdent-ils à l'indépendance ? A quelles difficultés particulières ont-ils à faire face ? Quelle place la France leur fait-elle, comparative[...]

Plus d'information...

Article : document électronique

Le retard scolaire en fonction du milieu parental : l'influence des compétences des parents

Fabrice Murat |

Dans Economie et statistique (n° 424-425, février 2010)

La sociologie de l’éducation met souvent en avant les inégalités de réussite scolaire en fonction de la profession du père. Cependant, d’autres facteurs, comme le revenu du ménage ou les diplômes des parents, ont aussi leur importance. Ces diplô[...]

Plus d'information...

En ligne

texte imprimé

Décrochages scolaires : l'école en difficulté : L'école en difficulté

Catherine Blaya | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 2010

Décrochage scolaire, démotivation, exclusion de l'école et problèmes de comportement sont devenus des sujets de préoccupation majeurs dans nos pays européens. Cet ouvrage met en tension les dernières recherches sur le décrochage scolaire tout en[...]

Plus d'information...

Disponible

Article : texte imprimé

Diplômer pour insérer

Denis Paget |

Dans NOUVEAUX REGARDS (n° 48, janvier-février-mars 2010)

Plus d'information...

texte imprimé

Ecole et démocratie

Daniel Bloch | Grenoble : PUG - Presses Universitaires de Grenoble | 2010

Dès le cours préparatoire, deux élèves sur dix sont en difficulté. C'est quatre fois plus que dans les pays qui sont en tête du classement. La plupart d'entre eux demeureront en difficulté jusqu'à la sortie du Collège et rejoindront plus tard la[...]

Plus d'information...

Disponible

texte imprimé

L'école démocratique. : Vers un renoncement politique ?

Choukri Ben Ayed, Éditeur scientifique | Paris : Armand Colin | 2010

Jamais l’école n’a été autant au cœur du débat public : les réformes se succèdent et suscitent doutes et controverses. Leur manque de cohérence globale et leur caractère souvent précipité donnent le sentiment d’une situation confuse, d’une pert[...]

Plus d'information...

Disponible

texte imprimé

Ecole : les pièges de la concurrence : Comprendre le déclin de l'école française.

Danièle Trancart, Éditeur scientifique ; Choukri Ben Ayed, Éditeur scientifique ; Sylvain Broccolichi, Éditeur scientifique | Paris : La Découverte | 2010

Toujours plus d'élèves en échec, toujours plus d'enseignants démoralisés et de parents inquiets quant à l'avenir de leurs enfants. Toujours plus de palmarès d'établissements qui sèment le doute et attisent les frustrations. Est-ce réellement du [...]

Plus d'information...

Disponible

texte imprimé

L'école et son double : essai sur l'évolution pédagogique en France

Nathalie Bulle | Paris : Hermann | Société et pensées | 2010

Dans cet ouvrage, est posée une question simple mais essentielle pour toutes les sociétés démocratiques et libérales : pourquoi le processus de démocratisation des systèmes éducatifs occidentaux a-t-il justifié un recours de plus en plus importa[...]

Plus d'information...

Disponible

texte imprimé

Les élèves sans qualification : La France et les pays de l’OCDE : Rapport pour le Haut Conseil de l’Education

Ekaterina Melnik ; Martine Möbus ; Noémie Olympio ; Hilary Steedman, dir. ; Rémi Tréhin-Lalanne ; Eric Verdier, dir. | Paris : Haut Conseil de l'Education | 2010

Plus d'information...

Document numérique

Disponible

texte imprimé

Evolution des différentes voies de qualification professionnelle des jeunes et leurs effets sur l'accès à la qualification et à l'emploi

Cabinet AMNYOS (Paris) ; France. Conseil national de la formation professionnelle tout au long de la vie ; Gilles Bensaïd ; Frédéric Bertrand ; Anne-Sophie Fragnol ; Olivier Mériaux ; Eric Verdier | Paris : CNFPTLV | 2010

Plus d'information...

Disponible

texte imprimé

Des héritiers en échec scolaire.

Gaële Henri-Panabière | Paris : La Dispute | L'enjeu scolaire | 2010

Les "héritiers", ces élèves dont les parents font partie des classes supérieures, bénéficient d'un patrimoine culturel familial censé les protéger des difficultés scolaires. Or, ce privilège ne s'exerce pas systématiquement. Ainsi Prune, dont le[...]

Plus d'information...

Disponible

texte imprimé

Innovative Apprenticeships : Promoting Successful School-to-work Transitions

Felix Rauner, dir. ; International Network on Innovative Apprenticeship (INAP) international conference (3rd; September 2009; Turin) ; Erica Smith, dir. ; Ursel Hauschildt, dir. ; Helmut Zelloth, dir. | Münster : LIT Verlag | 2010

The transition from school to vocational education is of different quality and performance in the diverse national VET systems and heavily determined by the different structures of governance in the national education and VET systems. In Septemb[...]

Plus d'information...

Disponible

document électronique

Lectures psychologiques et pédagogiques du décrochage scolaire. Intervention et prévention : Actes du colloque

Colloque : Lectures psychologiques et pédagogiques du décrochage scolaire. Intervention et prévention (22 et 23 mai 2010; Congrégation des Sœurs Franciscaines, Luxembourg) | Luxembourg : Centre de psychologie et d'orientation scolaires | Actes colloque | 2010

Les actes du colloque de 2010 sur le décrochage scolaire organisées par le CPOS

Plus d'information...

En ligne

Document numérique

texte imprimé

La lutte contre le décrochage scolaire : quelle(s) évaluation(s) ?

Sylvie Bigot-Maloizel ; Céline Vivent ; Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XVII; 27-28 mai 2010; Marseille) | Marseille : Céreq | Relief | 2010

Cette communication présente les trois temps de l'évaluation de quatre dispositifs expérimentaux visant à réduire les sorties prématurées du système de formation initiale : la définition de la notion même de décrochage scolaire, le recueil de do[...]

Plus d'information...

En ligne

texte imprimé

Quand la pratique d'une carrière amateur influence les choix et les parcours d'études des jeunes

Séverine Landrier | Toulouse : Octarès | Le travail en débats | 2010

Plus d'information...

texte imprimé

Les savoirs de base, socles ou obstacles a l'apprentissage des métiers ? Les enjeux des actions de lutte contre l'illettrisme des apprentis : 5èmes rencontres Jeunes et Sociétés en Europe et autour de la Méditerranée

Les jeunes au début du XXIème siècle : entre motifs d’inquiétude et raisons d’espérer (28-30 octobre 2010; Montpellier) ; Damien Brochier | 2010

Plus d'information...

Disponible

texte imprimé

Sortir sans diplôme de l'université : Communication au colloque Thémat’IC « Les ressorts de l’ascension sociale : quelles mobilités ? » 29-30 avril – Strasbourg

Nathalie Beaupère | Strasbourg : Université de Strasbourg | 2010

Plus d'information...

Disponible

document électronique

The cost of exclusion : counting the cost of youth disadvantage in the UK

Londres : The Prince's Trust 2010

Plus d'information...

En ligne

Article : texte imprimé

Trente cinq ans d'action publique en direction des jeunes : un bilan ambigu

Florence Lefresne |

Dans NOUVEAUX REGARDS (n° 48, janvier-février-mars 2010)

Plus d'information...

Article : document électronique

Signaler l'élève difficile : de l'aide préventive à la gestion précautionneuse

Frédérique Petit-Ballager |

Dans Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs (n° 8, octobre 2009)

Parmi la population générale des élèves en difficulté scolaire “dénombrés” statistiquement par les évaluations nationales, les enseignants considèrent que l’élève présentant des difficultés de comportement reste invisible. Notre enquête de terra[...]

Plus d'information...

En ligne

Bulletin : texte imprimé

Agora débats jeunesses, n° 53 - 2009/3 - Jeunes, "riches" et"pauvres". Processus de socialisation

Stéphane Beaud | 2009

Après avoir rappelé que le niveau de diplôme obtenu détermine plus que jamais l’intégration sociale et professionnelle des jeunes, l’auteur montre comment les classements scolaires opérés très précocement par l’école, la norme récente des études[...]

Plus d'information...

Article : texte imprimé

La place de la certification dans le traitement du décrochage scolaire. L'exemple de la Mission générale d'insertion de l'Éducation nationale

Pierre-Yves Bernard ; Christophe Michaut |

Dans Education et sociétés (n° 24, 2009/2)

Le ministère de l’Éducation nationale a mis en place depuis plusieurs années une “Mission générale d’insertion”. Ce dispositif est destiné à des jeunes de seize ans et plus, identifiés comme susceptibles de connaître des difficultés d’insertion [...]

Plus d'information...

En ligne

Article : texte imprimé

L'estime de soi des étudiants de première année du supérieur en abandon d'études. Une recherche-action sur les variations de l'estime de soi d'étudiants décrocheurs pris en charge dans un dispositif de réorientation, en Communauté française de Belgique.

Caroline Dozot ; Anne Piret ; Marc Romainville |

Dans L'orientation scolaire et professionnelle (vol. 38, n° 2, juin 2009)

Le but de cette recherche-action est de vérifier l'intérêt de la prise en compte de la question de l'estime de soi comme variable de travail au sein d'un dispositif de remédiation-réorientation d'étudiants en décrochage. Partant des constats int[...]

Plus d'information...

En ligne

Article : texte imprimé

Quitter l'université sans diplôme : quatre figures du décrochement étudiant

Nathalie Beaupère ; Gérard Boudesseul |

Dans Céreq Bref (n° 265, juin 2009)

Les jeunes qui quittent l'université sans obtenir de diplôme ne sont pas tous des étudiants absentéistes. Beaucoup se sont orientés vers l'université par éliminations successives, et se heurtent, une fois inscrits, au difficile apprentissage du [...]

Plus d'information...

En ligne

Document numérique

Article : texte imprimé

L'abandon d'études en baccalauréat professionnel : enquête sur une réalité sociale mal connue.

Audrey Mariette |

Dans CPC Documents (n° 3, avril 2009)

Plus d'information...

Article : document électronique

Proximité professionnelle et distance scolaire : les jeunes ouvriers qualifiés et leurs trajectoires

Séverine Misset, Auteur |

Dans Revue française de pédagogie (n° 167, avril-mai-juin 2009)

A partir d'une enquête qualitative réalisée au sein d'un entreprise de l'industrie automobile, il s'agit dans cet article d'analyser les discours tenus sur l'école et la trajectoire scolaire par des individus classés comme ouvriers qualifiés. Tr[...]

Plus d'information...

En ligne

Article : document électronique

Sortir sans diplôme de l'université : de l'orientation post-bac à l'entrée sur le marché du travail

Nathalie Beaupère ; Gérard Boudesseul ; Simon Macaire |

Dans OVE Infos (n° 21, avril 2009)

Ce numéro porte sur l'expérience universitaire, les facteurs et motifs d'abandon ainsi que les trajectoires post-universitaires de jeunes qui ont abandonné leurs études sans obtenir de diplôme. Il s'appuie sur une étude menée pour l'OVE par cin[...]

Plus d'information...

En ligne

Document numérique

Article : texte imprimé

Le suivi et le devenir des élèves accueillis en classes et ateliers relais. Année scolaire 2005-2006.

Jeanne Benhaïm-Grosse ; France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance |

Dans Note d'information de la DEPP (n° 09.04, mars 2009)

Le nombre de dispositifs relais en 2006-2007 est de 373 contre 366 l'année précédente. Après une baisse en 2005-2006, le nombre des classes relais a à nouveau augmenté, passant de 248 à 255, tandis que le nombre d'ateliers est resté stable à 118[...]

Plus d'information...

En ligne

Article : document électronique

Get a vocation: keeping on top of studies. Reducing the drop-out rate in vocational upper secondary education and training

Aini-Kristiina Jäppinen |

Dans European journal of vocational training (n° 47, 2009/2)

Drop-out from vocational upper secondary education and training can be reduced by critically considering teaching activities and focusing singly on chosen themes. Commitment in studying is fostered by responsible management and work on the curri[...]

Plus d'information...

En ligne

Article : texte imprimé

Nouvelle analyse de l'échec scolaire

Stéphane Bonnéry |

Dans La Pensée (n° 357, janvier-mars 2009)

Plus d'information...

En ligne

Article : document électronique

After Abitur, first an apprenticeship and then university? Why German Abitur holders are taking vocational training in the financial services sector

Matthias Pilz |

Dans European journal of vocational training (n° 46, 2009/1)

In the financial services sector in Germany the proportion of trainees qualified to go on to university is particularly high. But what induces school leavers not to go (straight) to university? A written survey of over 500 trainees in the bankin[...]

Plus d'information...

En ligne

texte imprimé

Arrêter une formation professionnelle.

Nadia Lamamra ; Jonas Masdonati | Lausanne : Antipodes | Existences et société | 2009

En Suisse, la formation professionnelle est la filière post-obligatoire la plus fréquemment choisie. La plupart des jeunes suivant cette filière optent pour le système dual, qui alterne formation pratique en entreprise et formation théorique en [...]

Plus d'information...

Disponible

texte imprimé

Culture de la masculinité et décrochage scolaire des garçons au Québec.

Kamal Benkirane | Paris : L'Harmattan | Questions contemporaines | 2009

Les préoccupations suscitées ces dernières années par le décrochage scolaire des garçons dans la société québécoise, et les diverses tentatives pour trouver des solutions efficaces à ce problème interpellent de plus en plus les responsables de l[...]

Plus d'information...

Disponible

texte imprimé

Economie politique appliquée des poursuites d’études et abandon dans l’enseignement supérieur en France. : Thèse en Sciences économiques.

Nicolas Gury | Rennes : Université de Rennes I | 2009

La thèse propose une réflexion empirique sur la dynamique des comportements de poursuites d’études dans l’enseignement supérieur en France. Dans le cadre du Processus de Bologne, les pays européens se sont fixés comme objectif de faire en sorte [...]

Plus d'information...

Document numérique

Disponible

document électronique

L’enseignement supérieur de masse : un contexte propice à l’abandon des études : notes de synthèse 2008/4

Nathalie Beaupère, Auteur | Grenoble : LEPII | 2009

Plus d'information...

Document numérique

document électronique

Facteurs de réussite dans la formation professionnelle des jeunes à risque

Kurt Häfeli ; Claudia Schellenberg | Berne [Suisse] : CDIP - Conférence suisse des directeurs cantonaux de l’instruction publique | Etudes + rapports | 2009

Certains jeunes connaissent une situation de départ difficile (que ce soit sur le plan social, culturel ou scolaire) et parviennent pourtant à obtenir une formation du degré secondaire II. Après avoir terminé leur apprentissage, ils pourront ent[...]

Plus d'information...

En ligne

Document numérique

texte imprimé

Formations et emploi.

Arnaud Degorre, Éditeur scientifique ; Daniel Martinelli, Éditeur scientifique | Paris : Insee | Insee Références | 2009

Comment évolue le niveau de qualification des jeunes en France ? Quelle influence exerce le diplôme sur l'accès à l'emploi et le salaire ? La formation continue favorise-t-elle l'insertion professionnelle ? Quelle place occupe la validation des [...]

Plus d'information...

Disponible

document électronique

L’individualisation de l’abandon des études supérieures : notes de synthèse 2008/5

Nathalie Beaupère, Auteur | Grenoble : LEPII | 2009

Plus d'information...

Document numérique

texte imprimé

Investir dans le social.

Jacques Delors ; Michel Dollé | 2009

Les évolutions de l'emploi et des revenus, l'état des inégalités sociales, les risques pesant sur l'emploi et la protection sociale rendent plus urgent et plus nécessaire que jamais de proposer une synthèse politique portant sur la transformatio[...]

Plus d'information...

Disponible

texte imprimé

Pathways to work: Current practices and future needs for the labour market integration of young people. YOUTH : Young in Occupations and Unemployment: THinking of their better integration in the labour market. Final report.

Domenico Paparella ; ISFOL - Istituto per lo sviluppo della formazione professionale dei lavoratori. Rome ; Lidia Savino ; CESOS - CENTRO DI STUDI ECONOMICI SOCIALI E SINDACALI | Brussels : European Commission | 2009

L'étude vise à mieux comprendre les tendances et l'évolution de l'insertion professionnelle des jeunes, dans le but d'identifier les remèdes les plus adéquats. Suite aux demandes de la CE, le projet « Jeunes » tente d'identifier les principaux d[...]

Plus d'information...

En ligne

Disponible

texte imprimé

Qui sort de l'enseignement secondaire ? : Origine sociale, parcours scolaires et orientation des jeunes de la Génération 2004

Jean-Jacques Arrighi ; Céline Gasquet ; Olivier Joseph | Marseille : Céreq | NEF - Notes emploi formation | 2009

Près de la moitié des jeunes ayant fini leurs études en 2004 sortent de l'enseignement secondaire. Cette note vise à caractériser au mieux cette population de jeunes. Au-delà de l'influence du sexe, des origines sociale et nationale et du territ[...]

Plus d'information...

En ligne

Document numérique

Disponible

texte imprimé

Réussite ou échec à l'université. Trajectoires des étudiants en Belgique francophone.

Jean-Jacques Droesbeke ; Cécile Lecrenier ; Dominique Tabutin ; Catherine Vermandele | Paris : Ellipses | Statistique et mathématiques appliquées | 2009

D'où viennent les étudiants qui entrent à l'université ? Quels choix spécifiques d'études font-ils ? Le type de formation suivie dans le secondaire (formation forte ou faible en mathématique) a-t-il toujours de l'influence sur le choix des étude[...]

Plus d'information...

Disponible

texte imprimé

Ruptures de parcours, éducation et formation des adultes.

Pierre Doray ; Bertrand Bergier, Éditeur scientifique ; Paul Bélanger ; Sylvain Bourdon, Éditeur scientifique ; Elaine Biron ; Patrick Brun ; Simon Cloutier ; Pierre Dominice ; Laurence Dumais-Picard ; Alida Gulfi ; Olivier Meyer ; Jacqueline Monbaron ; Jean-Yves Robin ; Elisabeth Weissbaum | Paris : L'Harmattan | Défi-formation | 2009

Pourquoi se pencher sur les ruptures de parcours, au moment où l'éducation tout au long de la vie prend le relais de la formation continue et de l'éducation permanente dans nos sociétés ? Parce qu'en dépit de cette volonté de prolongement et de [...]

Plus d'information...

Disponible

texte imprimé

Du secondaire au supérieur. Continuités et ruptures dans les conditions de vie des jeunes.

Marie Duru-Bellat, Préfacier, etc. ; Thierry Chevaillier ; Séverine Landrier ; Nadia Nakhili | Paris : La Documentation française | Panorama des savoirs | 2009

L'objet de cette étude est de mettre en évidence - à partir de la littérature existante - l'impact sur les conditions de vie des étudiants du passage de l'enseignement secondaire au supérieur. L'Observatoire national de la vie étudiante souhaite[...]

Plus d'information...

Disponible

texte imprimé

Sociologie du système éducatif. Les inégalités scolaires.

Marie Duru-Bellat, Éditeur scientifique ; Agnès van Zanten, Éditeur scientifique ; François Dubet ; Camille Peugny ; Pierre Merle ; Bénédicte Robert ; Choukri Ben Ayed ; Sylvain Broccolichi ; Pascal Bressoux ; Stéphane Bonnéry ; Anne Barrère ; Marie-Clémence Le Pape | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Licence socio | 2009

Alors que l'existence d'inégalités sociales de parcours et de réussite dans l'école française d'aujourd'hui est considérée comme une évidence maintes fois démontrée, cet ouvrage, en mobilisant les apports des meilleurs spécialistes, analyse préc[...]

Plus d'information...

Disponible

---

2 3 4 5 6 7 8 9 10 (601 - 700 / 938) Par page : 25 50 100 200