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27 - Les reprises d’études en début de vie active / Alexie Robert (2021)

Public

ISBD

in État de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation en France / France.Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation (2021)

Titre : 27 - Les reprises d’études en début de vie active
Type de document : document électronique
Auteurs : Alexie Robert
Année de publication : 2021
Langues : Français (fre)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - DEEVA
Thésaurus CEREQ
REPRISE D'ETUDES ; ENQUETE GENERATION 1998 ; ENQUETE GENERATION 2004 ; ENQUETE GENERATION 2010 ; JEUNE ; STATISTIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; FRANCE

Résumé : Après avoir quitté l’enseignement supérieur en 2010, 12 % des jeunes diplômés et 42 % des jeunes sortis sans diplôme redémarrent des études de plus de six mois dans les sept années qui suivent la fin de leur formation initiale. Ces proportions ont fortement augmenté par rapport à la fin des années quatre-vingt-dix et varie selon le genre, avec davantage de retours aux études hors alternance pour les femmes.
Document Céreq : Non
En ligne : https://publication.enseignementsup-recherche.gouv.fr/eesr/FR/EESR14_ES_27/les_r [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70078

in État de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation en France / France.Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation (2021)

27 - Les reprises d’études en début de vie active [document électronique] / Alexie Robert . - 2021.
Langues : Français (fre)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - DEEVA
Thésaurus CEREQ
REPRISE D'ETUDES ; ENQUETE GENERATION 1998 ; ENQUETE GENERATION 2004 ; ENQUETE GENERATION 2010 ; JEUNE ; STATISTIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; FRANCE

Résumé : Après avoir quitté l’enseignement supérieur en 2010, 12 % des jeunes diplômés et 42 % des jeunes sortis sans diplôme redémarrent des études de plus de six mois dans les sept années qui suivent la fin de leur formation initiale. Ces proportions ont fortement augmenté par rapport à la fin des années quatre-vingt-dix et varie selon le genre, avec davantage de retours aux études hors alternance pour les femmes.
Document Céreq : Non
En ligne : https://publication.enseignementsup-recherche.gouv.fr/eesr/FR/EESR14_ES_27/les_r [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70078

« Bacheliers » tardifs, des parcours scolaires et professionnels qui déjouent la sélection scolaire / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Public

ISBD

in Sélections, du système éducatif au marché du travail / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Titre : « Bacheliers » tardifs, des parcours scolaires et professionnels qui déjouent la sélection scolaire
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Nathalie Beaupère ; Isabelle Borras ; Nathalie Bosse
Congrès : Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse)
Editeur : Marseille : Céreq
Année de publication : 2021
Collection : Céreq Echanges num. 16
Importance : pp. 313-323
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
COLLOQUE ; REPRISE D'ETUDES ; DAE - DIPLOME D'ACCES A L'ENSEIGNEMENT ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; CHEMINEMENT SCOLAIRE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; FRANCE
Affiliation Céreq
Céreq - Centre associé de Rennes ; Céreq - Centre associé de Grenoble

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cereq.fr/selections-du-systeme-educatif-au-marche-du-travail
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69440

in Sélections, du système éducatif au marché du travail / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

« Bacheliers » tardifs, des parcours scolaires et professionnels qui déjouent la sélection scolaire [texte imprimé] / Nathalie Beaupère ; Isabelle Borras ; Nathalie Bosse / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) . - Marseille : Céreq, 2021 . - pp. 313-323. - (Céreq Echanges; 16) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
COLLOQUE ; REPRISE D'ETUDES ; DAE - DIPLOME D'ACCES A L'ENSEIGNEMENT ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; CHEMINEMENT SCOLAIRE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; FRANCE
Affiliation Céreq
Céreq - Centre associé de Rennes ; Céreq - Centre associé de Grenoble

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cereq.fr/selections-du-systeme-educatif-au-marche-du-travail
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69440

Enseignement supérieur : nouveaux parcours, nouveaux publics / Groupe de travail sur l'enseignement supérieur (France) (2021)

Public

ISBD

Titre : Enseignement supérieur : nouveaux parcours, nouveaux publics
Type de document : document électronique
Auteurs : Groupe de travail sur l'enseignement supérieur (France) ; Thomas Couppié, dir. ; Arnaud Dupray, dir. ; Céline Gasquet, dir. ; Philippe Lemistre, dir.
Editeur : Marseille : Céreq
Année de publication : 2021
Collection : Céreq Essentiels num. 3
Importance : 137 p
Langues : Français (fre)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - DEEVA ; Céreq - Direction et missions ; Céreq - Centre associé de Toulouse
Thésaurus CEREQ
ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ACCES A L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE ; INGENIEUR ; CHEMINEMENT SCOLAIRE ; CHEMINEMENT UNIVERSITAIRE ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; ETUDIANT ; INEGALITES ; DIVISION SEXUELLE DE LA FORMATION ; BACCALAUREAT PROFESSIONNEL ; FORMATION EN ALTERNANCE ; REPRISE D'ETUDES ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; FRANCE

Résumé : La massification de l’accès à l’enseignement supérieur s’accompagne d’une diversification des publics estudiantins et de leurs parcours. Cette nouvelle donne fait surgir de nouveaux enjeux scientifiques à relever pour prendre en compte les différentes formes de vulnérabilité et lutter contre les inégalités. Le type de baccalauréat, les diplômes intermédiaires, les stages en cours d’étude, l’apprentissage... sont autant de composantes qui redessinent les parcours et influent sur les premières années de vie active. Comment se répartissent les jeunes dans ces nouveaux parcours en formation initiale ? Quels en sont les effets sur l’insertion et le rapport au travail ? La diversification des parcours s’observe aussi chez les adultes en formation post-scolaire, lors de reprises d’études de plus en plus fréquentes pour celles et ceux n’ayant pas poursuivi leurs études ou validé un diplôme de l’enseignement supérieur. Comment est repéré ce public dans les universités ? Dans quelles conditions s’opèrent ces reprises d’études ? Quelle place occupent-elles dans les trajectoires personnelles et professionnelles ? Les 13 contributions regroupées dans cet ouvrage mettent en évidence de nouveaux parcours dans l’enseignement supérieur et leurs liens avec les inégalités. Chacune est issue des travaux du groupe de travail sur l’enseignement supérieur (GTES) du Céreq.
Document Céreq : Oui
n° fiche programme : 204
En ligne : https://www.cereq.fr/enseignement-superieur-nouveaux-parcours-nouveaux-publics
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69408

Enseignement supérieur : nouveaux parcours, nouveaux publics [document électronique] / Groupe de travail sur l'enseignement supérieur (France) ; Thomas Couppié, dir. ; Arnaud Dupray, dir. ; Céline Gasquet, dir. ; Philippe Lemistre, dir. . - Marseille : Céreq, 2021 . - 137 p. - (Céreq Essentiels; 3) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - DEEVA ; Céreq - Direction et missions ; Céreq - Centre associé de Toulouse
Thésaurus CEREQ
ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ACCES A L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE ; INGENIEUR ; CHEMINEMENT SCOLAIRE ; CHEMINEMENT UNIVERSITAIRE ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; ETUDIANT ; INEGALITES ; DIVISION SEXUELLE DE LA FORMATION ; BACCALAUREAT PROFESSIONNEL ; FORMATION EN ALTERNANCE ; REPRISE D'ETUDES ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; FRANCE

Résumé : La massification de l’accès à l’enseignement supérieur s’accompagne d’une diversification des publics estudiantins et de leurs parcours. Cette nouvelle donne fait surgir de nouveaux enjeux scientifiques à relever pour prendre en compte les différentes formes de vulnérabilité et lutter contre les inégalités. Le type de baccalauréat, les diplômes intermédiaires, les stages en cours d’étude, l’apprentissage... sont autant de composantes qui redessinent les parcours et influent sur les premières années de vie active. Comment se répartissent les jeunes dans ces nouveaux parcours en formation initiale ? Quels en sont les effets sur l’insertion et le rapport au travail ? La diversification des parcours s’observe aussi chez les adultes en formation post-scolaire, lors de reprises d’études de plus en plus fréquentes pour celles et ceux n’ayant pas poursuivi leurs études ou validé un diplôme de l’enseignement supérieur. Comment est repéré ce public dans les universités ? Dans quelles conditions s’opèrent ces reprises d’études ? Quelle place occupent-elles dans les trajectoires personnelles et professionnelles ? Les 13 contributions regroupées dans cet ouvrage mettent en évidence de nouveaux parcours dans l’enseignement supérieur et leurs liens avec les inégalités. Chacune est issue des travaux du groupe de travail sur l’enseignement supérieur (GTES) du Céreq.
Document Céreq : Oui
n° fiche programme : 204
En ligne : https://www.cereq.fr/enseignement-superieur-nouveaux-parcours-nouveaux-publics
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69408

Contenu
Introduction / Philippe Lemistre (2021)
A diplôme égal, le pacours scolaire pèse sur l'insertion / Philippe Lemistre (2021)
Ingénieur : parcours et insertion professionnelle différenciée / Cécile Gautier (2021)
Parcours dans l'enseignement supérieur et rapport au travail / Julie Bene (2021)
Les vulnérabilités étudiantes, quels effets sur les parcours / Nathalie Beaupère (2021)
Discriminations et vulnérabilités, une difficile expression du genre / Elise Tenret (2021)
Des bacheliers professionnels en STAPS, du déclic à la conquête de l'université / Carine Érard (2021)
Les stages dans l'enseignement supérieur : un espace ségregué / Julie Bene (2021)
L'essor des reprises d'études en début de vie active / Alexie Robert (2021)
Les transformations des fonctions de la formation continue universitaire / Isabelle Borras (2021)
La reprise d'études, l'université face à la diversité de ses publics / Valérie Canals (2021)
Quels publics et quels sens pour la reprise d'études à l'université ? / Christelle Manifet (2021)
Un nouveau rapport aux études pour les jeunes qui reprennent une formation / Manon Brézault (2021)
Le diplôme d'accès aux études universitaires, entre promesses et réalité / Nathalie Beaupère (2021)

Exemplaires (2)

Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité
1023835 ESS-03-21 Publication CEREQ CEREQ Bibliothèque Exclu du prêt
1023836 ESS-03-21 Publication CEREQ CEREQ Bibliothèque Disponible

Documents numériques

Cereq-2021-CEssentiels3_web.pdf
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L'essor des reprises d'études en début de vie active / Alexie Robert (2021)

Public

ISBD

in Enseignement supérieur : nouveaux parcours, nouveaux publics / Groupe de travail sur l'enseignement supérieur (France) (2021)

Titre : L'essor des reprises d'études en début de vie active
Type de document : document électronique
Auteurs : Alexie Robert
Editeur : Marseille : Céreq
Année de publication : 2021
Collection : Céreq Essentiels num. 3
Importance : pp. 84-93
Langues : Français (fre)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - DEEVA
Thésaurus CEREQ
ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; FRANCE ; REPRISE D'ETUDES ; INEGALITE SOCIALE ; ENQUETE GENERATION 1998 ; ENQUETE GENERATION 2004 ; ENQUETE GENERATION 2010 ; NIVEAU DE FORMATION

Résumé : Les reprises d’études en début de vie active, en alternance ou non, sont de plus en plus fréquentes. Les caractéristiques des jeunes concernés évoluent peu au fil des Générations, mais les inégalités sociales d'accès se réduisent légèrement.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cereq.fr/sites/default/files/2021-02/L%27essor%20des%20reprises%20d% [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69477

in Enseignement supérieur : nouveaux parcours, nouveaux publics / Groupe de travail sur l'enseignement supérieur (France) (2021)

L'essor des reprises d'études en début de vie active [document électronique] / Alexie Robert . - Marseille : Céreq, 2021 . - pp. 84-93. - (Céreq Essentiels; 3) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - DEEVA
Thésaurus CEREQ
ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; FRANCE ; REPRISE D'ETUDES ; INEGALITE SOCIALE ; ENQUETE GENERATION 1998 ; ENQUETE GENERATION 2004 ; ENQUETE GENERATION 2010 ; NIVEAU DE FORMATION

Résumé : Les reprises d’études en début de vie active, en alternance ou non, sont de plus en plus fréquentes. Les caractéristiques des jeunes concernés évoluent peu au fil des Générations, mais les inégalités sociales d'accès se réduisent légèrement.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cereq.fr/sites/default/files/2021-02/L%27essor%20des%20reprises%20d% [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69477

État de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation en France / France.Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation (2021)

Public

ISBD

Titre : État de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation en France : n° 14
Type de document : document électronique
Auteurs : France.Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation
Editeur : Paris : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation
Année de publication : 2021
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; FINANCEMENT DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ETUDIANT ; PAYS DE L'OCDE ; COMPARAISON INTERNATIONALE ; ECONOMIE DE L'EDUCATION ; ENSEIGNANT ; METIER DE LA FORMATION ; EFFECTIF ; SALAIRE ; RECRUTEMENT ; BACCALAUREAT ; ACCES A L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ORIGINE SOCIALE ; STATISTIQUE DE L'EDUCATION ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; DIVISION SEXUELLE DE LA FORMATION ; FEMME ; HANDICAPE ; MOBILITE GEOGRAPHIQUE ; POPULATION D'ORIGINE ETRANGERE ; CONDITION DE VIE ; CRISE SANITAIRE ; APPRENTISSAGE ; CHEMINEMENT UNIVERSITAIRE ; NIVEAU DE FORMATION ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; ENQUETE GENERATION 2013 ; REPRISE D'ETUDES ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; STATISTIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; VALIDATION DES ACQUIS ; ACTIVITE DE RECHERCHE ; POLITIQUE DE RECHERCHE ; RECHERCHE-DEVELOPPEMENT ; POLITIQUE D'ENTREPRISE ; CHERCHEUR ; DOCTORAT ; FRANCE
Organisme Cité
PROGRAMME ERASMUS +

Mots-clés : Covid 19
Résumé : L’édition 2021 de l’Etat de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation (E.E.S.R.I.) vient de paraître. Point de repère annuel et chiffré du système français d'enseignement supérieur et de recherche, cet ouvrage présente, au moyen de graphiques, tableaux illustratifs et commentaires, les dernières données de synthèse disponibles sur l'ensemble de ces domaines. Cet outil témoigne de la volonté de transparence du ministère sur les données de l’action publique.
Document Céreq : Non
En ligne : https://publication.enseignementsup-recherche.gouv.fr/eesr/14/FR/
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70076

État de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation en France : n° 14 [document électronique] / France.Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation . - Paris : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation, 2021.
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; FINANCEMENT DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ETUDIANT ; PAYS DE L'OCDE ; COMPARAISON INTERNATIONALE ; ECONOMIE DE L'EDUCATION ; ENSEIGNANT ; METIER DE LA FORMATION ; EFFECTIF ; SALAIRE ; RECRUTEMENT ; BACCALAUREAT ; ACCES A L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ORIGINE SOCIALE ; STATISTIQUE DE L'EDUCATION ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; DIVISION SEXUELLE DE LA FORMATION ; FEMME ; HANDICAPE ; MOBILITE GEOGRAPHIQUE ; POPULATION D'ORIGINE ETRANGERE ; CONDITION DE VIE ; CRISE SANITAIRE ; APPRENTISSAGE ; CHEMINEMENT UNIVERSITAIRE ; NIVEAU DE FORMATION ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; ENQUETE GENERATION 2013 ; REPRISE D'ETUDES ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; STATISTIQUE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE ; VALIDATION DES ACQUIS ; ACTIVITE DE RECHERCHE ; POLITIQUE DE RECHERCHE ; RECHERCHE-DEVELOPPEMENT ; POLITIQUE D'ENTREPRISE ; CHERCHEUR ; DOCTORAT ; FRANCE
Organisme Cité
PROGRAMME ERASMUS +

Mots-clés : Covid 19
Résumé : L’édition 2021 de l’Etat de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation (E.E.S.R.I.) vient de paraître. Point de repère annuel et chiffré du système français d'enseignement supérieur et de recherche, cet ouvrage présente, au moyen de graphiques, tableaux illustratifs et commentaires, les dernières données de synthèse disponibles sur l'ensemble de ces domaines. Cet outil témoigne de la volonté de transparence du ministère sur les données de l’action publique.
Document Céreq : Non
En ligne : https://publication.enseignementsup-recherche.gouv.fr/eesr/14/FR/
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=70076

Contenu
26 - L’insertion professionnelle pour les apprentis de l’enseignement supérieur / Valérie Ilardi (2021)
27 - Les reprises d’études en début de vie active / Alexie Robert (2021)

Introduction / Philippe Lemistre (2021)

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La marque de la sélection. Les débuts de carrière contrariés des « recalés » du supérieur / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

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Mesure de la réussite étudiante en licence au regard de la mise en œuvre de la loi ORE / Pascal Aime (2021)

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Mesure de la réussite étudiante en licence au regard de la mise en œuvre de la loi ORE / Pascal Aime (2021)

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Un nouveau rapport aux études pour les jeunes qui reprennent une formation / Manon Brézault (2021)

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Quels publics et quels sens pour la reprise d'études à l'université ? / Christelle Manifet (2021)

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La reprise d'études, l'université face à la diversité de ses publics / Valérie Canals (2021)

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Les transformations des fonctions de la formation continue universitaire / Isabelle Borras (2021)

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Une insertion plus difficile pour les jeunes «recalés» à l’entrée du supérieur / Fanette Merlin in Bref, n° 399 (2020)

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Qui décroche de l’université ? / Joël Zaffran in Revue de l'OFCE, n° 167 (2020/3)

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Modes de résolution des tensions identitaires en formation / Muriel Deltand in Recherches en éducation, n° 42 (novembre 2020)

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Reprises d’études en début de vie active : acquérir un diplôme reste le graal / Alexie Robert in Bref, n° 396 (2020)

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Transitions psychosociales complexes et processus d’intervention en orientation / Marcelline Bangali in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 49, n° 3 (septembre 2020)

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Sortir sans diplôme de STS : l’autre échec de l’enseignement supérieur / Fanette Merlin in Formation emploi, n° 149 (2020/1)

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Does low skilled immigration increase the education of natives? Evidence from Italian provinces / Giorgio Brunello in Labour economics, vol. 63 (April 2020)

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Quelques raisons temporelles et spatiales du retour aux études des « décrocheurs » scolaires / Joël Zaffran in Enfances & Psy, n° 84 (2019/4)

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25- Les reprises d’études en début de vie active / Alexie Robert (2020)

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Une déscolarisation de la rescolarisation. Comment l'accompagnement des décrocheurs au sein du dispositif MLDS s'inspire-t-il de celui des chômeurs ? / Florian Asséré (2020)

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Les effets de la formation continue diplômante universitaire en fonction des diplômes. Une exploitation de l’enquête Impact-Rev dans les 8 universités de Rhône-Alpes / Isabelle Borras (2020)

Permalink
L’enseignement à distance, un levier pour la reprise d’études à l’université / Valérie Canals (2020)

Permalink
État de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation en France / France.Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation (2020)

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Étude exploratoire sur la mise en place d’un suivi des étudiants en reprise d’études-formation continue à Aix-Marseille Université / Ana Aldoma (2020)

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Introduction / Isabelle Borras (2020)

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Panorama des reprises d’études diplômantes post-bac des demandeurs d’emploi et des salariés en Provence-Alpes-Côte d’Azur selon les modes de financement / Adeline Petrovitch (2020)

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Postface. Les reprises d’études et le développement de la formation des adultes / Pierre Doray (2020)

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Qui cherche à obtenir un nouveau diplôme après la formation initiale ? Sociographie des reprises d’études, en France, depuis la fin des années 1990 / Virginie Mora (2020)

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Reprendre des études à l’université, une expérience « marginale » de formation professionnelle continue ? / Christelle Manifet (2020)

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La reprise d’études à l’université : quelle place pour les étudiants au parcours non traditionnel ? / Manon Brézault (2020)

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Reprise d'études à l'université : quels publics, quelles finalités ? / Valérie Canals (2020)

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Regrets d'école / Tristan Poullaouec in Sociétés contemporaines, n° 114 (2019/2)

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Back to school: Labor-market returns to higher vocational schooling / Petri Böckerman in Labour economics, vol. 61 (December 2019)

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Quitter son métier, sortir de l’école : ce que disent du travail enseignant des projets féminins de reconversion professionnelle / Sophie Devineau in Education et sociétés, n° 43 (2019/1)

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Retornos precoces a la vía de los diplomas: ¿hacia una formación “a lo largo del inicio de la vida activa” / Virginie Mora in Calificaciones y empleo, n° 106 (2019)

Permalink
L'accompagnement en formation d'adultes : postures, pratiques et effets. Dossier / Hervé Breton in Chemins de formation, n° 22 (2019)

Permalink
Declining teen employment: minimum wages, returns to schooling, and immigration / David Neumark in Labour economics, vol. 59 (August 2019)

Permalink
Quand la reconversion conduit les chômeurs à redevenir « débutants »‪ / Murielle Matus in Formation emploi, n° 145 (2019/1)

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25- Les reprises d’études en début de vie active / Alexie Robert (2019)

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Better Late Than Never? / Karsten Albæk (2019)

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Décrocheurs-raccrocheurs : les nomades de l'école / Valérie Melin (2019)

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État de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation en France / France.Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation (2019)

Permalink
Retour en formation et parcours d'études atypiques / Inès Albandea (2019)

Permalink
Rethinking transition: What happens when young people leave school early? / Marie Gitschthaler in European Journal of Education, vol. 53, n° 4 (December 2018)

Permalink
Emploi des jeunes sans diplôme : la prime au rural / Joël Zaffran in Formation emploi, n° 142 (2018/2)

Permalink
Analyse du point de cristallisation dans la chronogenèse du processus de raccrochage / Anne Philipson in Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, n° 48 (2018)

Permalink
Bumpy Rides / Todd Pugatch in Labour, vol. 32, n° 2 (June 2018)

Permalink
Le parcours de transition des étudiants choisissant les IUT lors de leurs parcours au sein de l’enseignement supérieur / Emmanuelle Leclercq in Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, Hors-série n° 6 (2018)

Permalink
Obtenir un nouveau diplôme après ses études : une stratégie gagnante pour les bacheliers ? / Virginie Mora (2018)

Permalink
Quitter l’enseignement supérieur sans diplôme : de la filière d’inscription au parcours d’insertion / Fanette Merlin (2018)

Permalink
La reprise ou la réorientation d'étude des jeunes diplômés vers des diplômes professionnels de niveaux V ou IV / Sabine Mengin (2018)

Permalink
Sept ans de vie professionnelle des jeunes / Arnaud Dupray (2018)

Permalink
Zadig après L'école / Joël Zaffran (2018)

Permalink
Retours précoces sur la voie des diplômes : vers une formation «tout au long du début de la vie» ? / Virginie Mora in Bref, n° 360 (2017)

Permalink
La rentabilité salariale des parcours d’études non linéaires / Inès Albandea in Recherches en éducation, n° 30 (novembre 2017)

Permalink
Returning to returns: Revisiting the British education evidence / Peter Dolton in Labour economics, vol. 48 (October 2017)

Permalink
Vers une démocratisation de l’éducation et de la formation par les MOOC ? / Eléonore Vrillon in Recherches en éducation, n° 30 (novembre 2017)

Permalink
Du retour en formation au retour en emploi : tensions et réappropriations / Thérèse Perez-Roux in Education permanente, n° 212 (septembre 2017)

Permalink
2017/2027 - Élaborer une stratégie nationale de compétences - Actions critiques / Morad Ben Mezian in Note d'analyse, (février 2017)

Permalink
Les sortants sans diplôme de l’enseignement supérieur en 2010 : tous décrocheurs ? / Boris Ménard (2017)

Permalink
Les transitions professionnelles / Isabelle Olry-Louis (2017)

Permalink
La persévérance scolaire : Le point de vue d’adultes inscrits en formation de base commune / Carine Villemagne in Revue des sciences de l'éducation, Vol. 42, n° 2 (2016)

Permalink
Quand des professionnels de l’éducation populaire s’initient à la recherche : une question de transmission ? / Hélène Bézille in Education permanente, n° 209 (décembre 2016)

Permalink
Raccrocher après avoir décroché de l’école : le temps au service de la décision / Juliette Vollet in Education et sociétés, n° 37 (2016/1)

Permalink
From Soviet to Europe: / Anita V. Staneva in Labour, vol. 30, n° 3 (September 2016)

Permalink
Comment faire pour refaire ? Les décrocheurs scolaires qui raccrochent / Joël Zaffran in Education et formations, n° 90 (avril 2016)

Permalink
Décrochage scolaire et retour en formation / Amaranta Cecchini (2016)

Permalink
L'état de l'Enseignement supérieur et de la Recherche en France / France. Ministère de l'Education nationale de l'Enseignement supérieur et de la Recherche. Direction générale de l'enseignement supérieur et de l'insertion professionnelle (2016)

Permalink
Obtenir un nouveau diplôme après avoir arrêté ses études : logiques hétérogènes et résultats inégaux / Virginie Mora (2016)

Permalink
La recherche sur la formation et l'éducation des adultes dans la deuxième moitié de la vie / Dominique Kern (2016)

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Obtener un diploma ¿una segunda oportunidad para la inserción de los sin título? / Céline Goffette in Calificaciones y empleo, n° 89 (décembre 2015)

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Le temps de l'emploi / Jean-Pierre Tabin in Chroniques du travail, n° 5 (décembre 2015)

Permalink
L’enseignement et la formation professionnels : une solution pour prévenir la sortie précoce du système éducatif et y remédier / CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle in Note d'information du Cedefop, n° 9101 (septembre 2015)

Permalink
Surdiplômés, déclassés, sous-utilisés / Émile Geoffroy in Regards croisés sur l'économie, n° 16 (2015/1)

Permalink
Obtaining a post-initial qualification : a second chance for young people with at best lower-secondary qualifications to access better jobs? / Céline Goffette in Training and employment, n° 113 (September-October 2014)

Permalink
Ces jeunes qui reprennent des études / Virginie Mora in Alternatives économiques, Hors-série poche, n° 71 (janvier 2015)

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Entrer dans la vie active / Office national d'information sur les enseignements et les professions in Alternatives économiques, Hors-série poche, n° 71 (janvier 2015)

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A l'école de l'autonomie / Cédric Frétigné (2015)

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Éducation et formation des adultes en Europe : Élargir l'accès aux possibilités d'apprentissage / EURYDICE - Réseau d'Information sur l'Education en Europe (Bruxelles) (2015)

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L'état de l'Enseignement supérieur et de la Recherche en France / France. Ministère de l'Education nationale de l'Enseignement supérieur et de la Recherche. Direction générale de l'enseignement supérieur et de l'insertion professionnelle (2015)

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L’évolution de l’enseignement professionnel : des segmentations éducatives et sociales renouvelées ? / Aziz Jellab (2015)

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Les jeunes sans diplôme en formation : l'instabilité au coeur des parcours / Pierre-Yves Bernard (2015)

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Reprise d’études et insertion / Virginie Mora (2015)

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Décrocher un diplôme, une deuxième chance pour l’insertion des non-diplômés ? / Céline Goffette in Bref, n° 329 (décembre 2014)

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When holders of the baccalauréat return to education or training / Virginie Mora in Training and employment, n° 112 (July-Auguste 2014)

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Quand les bacheliers reprennent le chemin des diplômes / Virginie Mora in Bref, n° 325 (novembre 2014)

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Profils des jeunes adultes en situation de « raccrochage » au Québec. Le cas particulier des jeunes femmes inscrites en Centre d’Éducation des Adultes / Aude Villatte in Recherches en éducation, n° 20 (octobre 2014)

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Trajectoires d’autonomisation en temps de crise / Nathalie Oria in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 43, n° 2 (juin 2014)

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L’accompagnement éducatif des jeunes en processus de raccrochage scolaire à l’éducation des adultes / Johanne Cauvier in Lien social et politiques, n° 70 (automne 2013)

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Décrocher et raccrocher : une réussite scolaire et professionnelle est-elle possible pour les jeunes sans diplôme ? / Céline Goffette (2014)

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Entrée précoce sur le marché du travail de l’Est-Var / Aline Valette-Wursthen (2014)

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Quand les bacheliers reprennent des études - Qui, pourquoi, comment, quels effets sur l'insertion ? / Virginie Mora (2014)

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Problematising the Issue of early school leaving in the european context / Alistair Ross in European Journal of Education, vol. 48, n° 3 (September 2013)

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Le raccrochage scolaire au Québec / Aude Villatte in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 42, n° 3 (septembre 2013)

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Les politiques publiques au cœur des bifurcations individuelles / Stéphane Moulin in Sociologie et sociétés, vol. 45, n° 1 (printemps 2013)

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vol. 21 - April 2013 (Bulletin de Labour economics)

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Evaluer un dispositif de lutte contre la rupture scolaire / Pascale Rouaud in Bref, n° 307 (mars 2013)

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1023835	ESS-03-21	Publication CEREQ	CEREQ	Bibliothèque	Exclu du prêt
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