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REPRISE D'ETUDES

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« Bacheliers » tardifs, des parcours scolaires et professionnels qui déjouent la sélection scolaire / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Public

ISBD

in Sélections, du système éducatif au marché du travail / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Titre : « Bacheliers » tardifs, des parcours scolaires et professionnels qui déjouent la sélection scolaire
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Nathalie Beaupère ; Isabelle Borras ; Nathalie Bosse
Congrès : Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse)
Editeur : Marseille : Céreq
Année de publication : 2021
Collection : Céreq Echanges num. 16
Importance : pp. 313-323
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
COLLOQUE ; REPRISE D'ETUDES ; DAE - DIPLOME D'ACCES A L'ENSEIGNEMENT ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; CHEMINEMENT SCOLAIRE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; FRANCE
Affiliation Céreq
Céreq - Centre associé de Rennes ; Céreq - Centre associé de Grenoble

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cereq.fr/selections-du-systeme-educatif-au-marche-du-travail
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69440

in Sélections, du système éducatif au marché du travail / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

« Bacheliers » tardifs, des parcours scolaires et professionnels qui déjouent la sélection scolaire [texte imprimé] / Nathalie Beaupère ; Isabelle Borras ; Nathalie Bosse / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) . - Marseille : Céreq, 2021 . - pp. 313-323. - (Céreq Echanges; 16) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
COLLOQUE ; REPRISE D'ETUDES ; DAE - DIPLOME D'ACCES A L'ENSEIGNEMENT ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; CHEMINEMENT SCOLAIRE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; FRANCE
Affiliation Céreq
Céreq - Centre associé de Rennes ; Céreq - Centre associé de Grenoble

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cereq.fr/selections-du-systeme-educatif-au-marche-du-travail
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69440

Enseignement supérieur : nouveaux parcours, nouveaux publics / Groupe de travail sur l'enseignement supérieur (France) (2021)

Public

ISBD

Titre : Enseignement supérieur : nouveaux parcours, nouveaux publics
Type de document : document électronique
Auteurs : Groupe de travail sur l'enseignement supérieur (France) ; Thomas Couppié, dir. ; Arnaud Dupray, dir. ; Céline Gasquet, dir. ; Philippe Lemistre, dir.
Editeur : Marseille : Céreq
Année de publication : 2021
Collection : Céreq Essentiels num. 3
Importance : 137 p
Langues : Français (fre)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - DEEVA ; Céreq - Direction et missions ; Céreq - Centre associé de Toulouse
Thésaurus CEREQ
ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ACCES A L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE ; INGENIEUR ; CHEMINEMENT SCOLAIRE ; CHEMINEMENT UNIVERSITAIRE ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; ETUDIANT ; INEGALITES ; DIVISION SEXUELLE DE LA FORMATION ; BACCALAUREAT PROFESSIONNEL ; FORMATION EN ALTERNANCE ; REPRISE D'ETUDES ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; FRANCE

Résumé : La massification de l’accès à l’enseignement supérieur s’accompagne d’une diversification des publics estudiantins et de leurs parcours. Cette nouvelle donne fait surgir de nouveaux enjeux scientifiques à relever pour prendre en compte les différentes formes de vulnérabilité et lutter contre les inégalités. Le type de baccalauréat, les diplômes intermédiaires, les stages en cours d’étude, l’apprentissage... sont autant de composantes qui redessinent les parcours et influent sur les premières années de vie active. Comment se répartissent les jeunes dans ces nouveaux parcours en formation initiale ? Quels en sont les effets sur l’insertion et le rapport au travail ? La diversification des parcours s’observe aussi chez les adultes en formation post-scolaire, lors de reprises d’études de plus en plus fréquentes pour celles et ceux n’ayant pas poursuivi leurs études ou validé un diplôme de l’enseignement supérieur. Comment est repéré ce public dans les universités ? Dans quelles conditions s’opèrent ces reprises d’études ? Quelle place occupent-elles dans les trajectoires personnelles et professionnelles ? Les 13 contributions regroupées dans cet ouvrage mettent en évidence de nouveaux parcours dans l’enseignement supérieur et leurs liens avec les inégalités. Chacune est issue des travaux du groupe de travail sur l’enseignement supérieur (GTES) du Céreq.
Document Céreq : Oui
n° fiche programme : 204
En ligne : https://www.cereq.fr/enseignement-superieur-nouveaux-parcours-nouveaux-publics
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69408

Enseignement supérieur : nouveaux parcours, nouveaux publics [document électronique] / Groupe de travail sur l'enseignement supérieur (France) ; Thomas Couppié, dir. ; Arnaud Dupray, dir. ; Céline Gasquet, dir. ; Philippe Lemistre, dir. . - Marseille : Céreq, 2021 . - 137 p. - (Céreq Essentiels; 3) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - DEEVA ; Céreq - Direction et missions ; Céreq - Centre associé de Toulouse
Thésaurus CEREQ
ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ACCES A L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE ; INGENIEUR ; CHEMINEMENT SCOLAIRE ; CHEMINEMENT UNIVERSITAIRE ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; ETUDIANT ; INEGALITES ; DIVISION SEXUELLE DE LA FORMATION ; BACCALAUREAT PROFESSIONNEL ; FORMATION EN ALTERNANCE ; REPRISE D'ETUDES ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; FRANCE

Résumé : La massification de l’accès à l’enseignement supérieur s’accompagne d’une diversification des publics estudiantins et de leurs parcours. Cette nouvelle donne fait surgir de nouveaux enjeux scientifiques à relever pour prendre en compte les différentes formes de vulnérabilité et lutter contre les inégalités. Le type de baccalauréat, les diplômes intermédiaires, les stages en cours d’étude, l’apprentissage... sont autant de composantes qui redessinent les parcours et influent sur les premières années de vie active. Comment se répartissent les jeunes dans ces nouveaux parcours en formation initiale ? Quels en sont les effets sur l’insertion et le rapport au travail ? La diversification des parcours s’observe aussi chez les adultes en formation post-scolaire, lors de reprises d’études de plus en plus fréquentes pour celles et ceux n’ayant pas poursuivi leurs études ou validé un diplôme de l’enseignement supérieur. Comment est repéré ce public dans les universités ? Dans quelles conditions s’opèrent ces reprises d’études ? Quelle place occupent-elles dans les trajectoires personnelles et professionnelles ? Les 13 contributions regroupées dans cet ouvrage mettent en évidence de nouveaux parcours dans l’enseignement supérieur et leurs liens avec les inégalités. Chacune est issue des travaux du groupe de travail sur l’enseignement supérieur (GTES) du Céreq.
Document Céreq : Oui
n° fiche programme : 204
En ligne : https://www.cereq.fr/enseignement-superieur-nouveaux-parcours-nouveaux-publics
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69408

Contenu
Introduction / Philippe Lemistre (2021)
A diplôme égal, le pacours scolaire pèse sur l'insertion / Philippe Lemistre (2021)
Ingénieur : parcours et insertion professionnelle différenciée / Cécile Gautier (2021)
Parcours dans l'enseignement supérieur et rapport au travail / Julie Bene (2021)
Les vulnérabilités étudiantes, quels effets sur les parcours / Nathalie Beaupère (2021)
Discriminations et vulnérabilités, une difficile expression du genre / Elise Tenret (2021)
Des bacheliers professionnels en STAPS, du déclic à la conquête de l'université / Carine Érard (2021)
Les stages dans l'enseignement supérieur : un espace ségregué / Julie Bene (2021)
L'essor des reprises d'études en début de vie active / Alexie Robert (2021)
Les transformations des fonctions de la formation continue universitaire / Isabelle Borras (2021)
La reprise d'études, l'université face à la diversité de ses publics / Valérie Canals (2021)
Quels publics et quels sens pour la reprise d'études à l'université ? / Christelle Manifet (2021)
Un nouveau rapport aux études pour les jeunes qui reprennent une formation / Manon Brézault (2021)
Le diplôme d'accès aux études universitaires, entre promesses et réalité / Nathalie Beaupère (2021)

Exemplaires (2)

Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité
1023835 ESS-03-21 Publication CEREQ CEREQ Bibliothèque Exclu du prêt
1023836 ESS-03-21 Publication CEREQ CEREQ Bibliothèque Disponible

Documents numériques

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L'essor des reprises d'études en début de vie active / Alexie Robert (2021)

Public

ISBD

in Enseignement supérieur : nouveaux parcours, nouveaux publics / Groupe de travail sur l'enseignement supérieur (France) (2021)

Titre : L'essor des reprises d'études en début de vie active
Type de document : document électronique
Auteurs : Alexie Robert
Editeur : Marseille : Céreq
Année de publication : 2021
Collection : Céreq Essentiels num. 3
Importance : pp. 84-93
Langues : Français (fre)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - DEEVA
Thésaurus CEREQ
ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; FRANCE ; REPRISE D'ETUDES ; INEGALITE SOCIALE ; ENQUETE GENERATION 98 ; ENQUETE GENERATION 2004 ; ENQUETE GENERATION 2010 ; NIVEAU DE FORMATION

Résumé : Les reprises d’études en début de vie active, en alternance ou non, sont de plus en plus fréquentes. Les caractéristiques des jeunes concernés évoluent peu au fil des Générations, mais les inégalités sociales d'accès se réduisent légèrement.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cereq.fr/sites/default/files/2021-02/L%27essor%20des%20reprises%20d% [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69477

in Enseignement supérieur : nouveaux parcours, nouveaux publics / Groupe de travail sur l'enseignement supérieur (France) (2021)

L'essor des reprises d'études en début de vie active [document électronique] / Alexie Robert . - Marseille : Céreq, 2021 . - pp. 84-93. - (Céreq Essentiels; 3) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - DEEVA
Thésaurus CEREQ
ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; FRANCE ; REPRISE D'ETUDES ; INEGALITE SOCIALE ; ENQUETE GENERATION 98 ; ENQUETE GENERATION 2004 ; ENQUETE GENERATION 2010 ; NIVEAU DE FORMATION

Résumé : Les reprises d’études en début de vie active, en alternance ou non, sont de plus en plus fréquentes. Les caractéristiques des jeunes concernés évoluent peu au fil des Générations, mais les inégalités sociales d'accès se réduisent légèrement.
Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cereq.fr/sites/default/files/2021-02/L%27essor%20des%20reprises%20d% [...]
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69477

Introduction / Philippe Lemistre (2021)

Public

ISBD

in Enseignement supérieur : nouveaux parcours, nouveaux publics / Groupe de travail sur l'enseignement supérieur (France) (2021)

Titre : Introduction
Type de document : document électronique
Auteurs : Philippe Lemistre
Editeur : Marseille : Céreq
Année de publication : 2021
Collection : Céreq Essentiels num. 3
Importance : pp. 5-13
Langues : Français (fre)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - Centre associé de Toulouse
Thésaurus CEREQ
ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; CHEMINEMENT UNIVERSITAIRE ; CHEMINEMENT SCOLAIRE ; REPRISE D'ETUDES ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; INEGALITES ; DEMOCRATISATION DE L'ENSEIGNEMENT ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; FRANCE

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cereq.fr/sites/default/files/2021-02/Introduction_0.pdf
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69409

in Enseignement supérieur : nouveaux parcours, nouveaux publics / Groupe de travail sur l'enseignement supérieur (France) (2021)

Introduction [document électronique] / Philippe Lemistre . - Marseille : Céreq, 2021 . - pp. 5-13. - (Céreq Essentiels; 3) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Affiliation Céreq
Céreq - Centre associé de Toulouse
Thésaurus CEREQ
ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; CHEMINEMENT UNIVERSITAIRE ; CHEMINEMENT SCOLAIRE ; REPRISE D'ETUDES ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; INEGALITES ; DEMOCRATISATION DE L'ENSEIGNEMENT ; REPRESENTATION DU TRAVAIL ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; FRANCE

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cereq.fr/sites/default/files/2021-02/Introduction_0.pdf
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69409

La marque de la sélection. Les débuts de carrière contrariés des « recalés » du supérieur / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Public

ISBD

in Sélections, du système éducatif au marché du travail / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

Titre : La marque de la sélection. Les débuts de carrière contrariés des « recalés » du supérieur
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Fanette Merlin
Congrès : Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse)
Editeur : Marseille : Céreq
Année de publication : 2021
Collection : Céreq Echanges num. 16
Importance : pp. 325-339
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
COLLOQUE ; JEUNE ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; ACCES A L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; SELECTION ; ENQUETE GENERATION 2013 ; CHEMINEMENT SCOLAIRE ; ORIGINE SOCIALE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; TRAJECTOIRE D'INSERTION ; RELATION FORMATION-EMPLOI ; REPRISE D'ETUDES ; FRANCE
Affiliation Céreq
Céreq - DEEVA

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cereq.fr/selections-du-systeme-educatif-au-marche-du-travail
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69441

in Sélections, du système éducatif au marché du travail / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) (2021)

La marque de la sélection. Les débuts de carrière contrariés des « recalés » du supérieur [texte imprimé] / Fanette Merlin / Journées du Longitudinal (JDL n° XXVI; 12-13 novembre 2020; Toulouse) . - Marseille : Céreq, 2021 . - pp. 325-339. - (Céreq Echanges; 16) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Thésaurus CEREQ
COLLOQUE ; JEUNE ; ORIENTATION SCOLAIRE-PROFESSIONNELLE ; ACCES A L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; SELECTION ; ENQUETE GENERATION 2013 ; CHEMINEMENT SCOLAIRE ; ORIGINE SOCIALE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; TRAJECTOIRE D'INSERTION ; RELATION FORMATION-EMPLOI ; REPRISE D'ETUDES ; FRANCE
Affiliation Céreq
Céreq - DEEVA

Document Céreq : Non
En ligne : https://www.cereq.fr/selections-du-systeme-educatif-au-marche-du-travail
Permalink : https://pmb.cereq.fr/index.php?lvl=notice_display&id=69441

Un nouveau rapport aux études pour les jeunes qui reprennent une formation / Manon Brézault (2021)

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Quels publics et quels sens pour la reprise d'études à l'université ? / Christelle Manifet (2021)

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La reprise d'études, l'université face à la diversité de ses publics / Valérie Canals (2021)

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Les transformations des fonctions de la formation continue universitaire / Isabelle Borras (2021)

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Une insertion plus difficile pour les jeunes «recalés» à l’entrée du supérieur / Fanette Merlin in Bref, n° 399 (2020)

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Qui décroche de l’université ? / Joël Zaffran in Revue de l'OFCE, n° 167 (2020/3)

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Modes de résolution des tensions identitaires en formation / Muriel Deltand in Recherches en éducation, n° 42 (novembre 2020)

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Reprises d’études en début de vie active : acquérir un diplôme reste le graal / Alexie Robert in Bref, n° 396 (2020)

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Transitions psychosociales complexes et processus d’intervention en orientation / Marcelline Bangali in L'orientation scolaire et professionnelle, vol. 49, n° 3 (septembre 2020)

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Sortir sans diplôme de STS : l’autre échec de l’enseignement supérieur / Fanette Merlin in Formation emploi, n° 149 (2020/1)

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Does low skilled immigration increase the education of natives? Evidence from Italian provinces / Giorgio Brunello in Labour economics, vol. 63 (April 2020)

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Quelques raisons temporelles et spatiales du retour aux études des « décrocheurs » scolaires / Joël Zaffran in Enfances & Psy, n° 84 (2019/4)

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25- Les reprises d’études en début de vie active / Alexie Robert (2020)

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Une déscolarisation de la rescolarisation. Comment l'accompagnement des décrocheurs au sein du dispositif MLDS s'inspire-t-il de celui des chômeurs ? / Florian Asséré (2020)

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Les effets de la formation continue diplômante universitaire en fonction des diplômes. Une exploitation de l’enquête Impact-Rev dans les 8 universités de Rhône-Alpes / Isabelle Borras (2020)

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L’enseignement à distance, un levier pour la reprise d’études à l’université / Valérie Canals (2020)

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État de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation en France / France.Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation (2020)

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Étude exploratoire sur la mise en place d’un suivi des étudiants en reprise d’études-formation continue à Aix-Marseille Université / Ana Aldoma (2020)

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Introduction / Isabelle Borras (2020)

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Panorama des reprises d’études diplômantes post-bac des demandeurs d’emploi et des salariés en Provence-Alpes-Côte d’Azur selon les modes de financement / Adeline Petrovitch (2020)

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Postface. Les reprises d’études et le développement de la formation des adultes / Pierre Doray (2020)

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Qui cherche à obtenir un nouveau diplôme après la formation initiale ? Sociographie des reprises d’études, en France, depuis la fin des années 1990 / Virginie Mora (2020)

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Reprendre des études à l’université, une expérience « marginale » de formation professionnelle continue ? / Christelle Manifet (2020)

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La reprise d’études à l’université : quelle place pour les étudiants au parcours non traditionnel ? / Manon Brézault (2020)

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Reprise d'études à l'université : quels publics, quelles finalités ? / Valérie Canals (2020)

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Regrets d'école / Tristan Poullaouec in Sociétés contemporaines, n° 114 (2019/2)

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Back to school: Labor-market returns to higher vocational schooling / Petri Böckerman in Labour economics, vol. 61 (December 2019)

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Quitter son métier, sortir de l’école : ce que disent du travail enseignant des projets féminins de reconversion professionnelle / Sophie Devineau in Education et sociétés, n° 43 (2019/1)

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Retornos precoces a la vía de los diplomas: ¿hacia una formación “a lo largo del inicio de la vida activa” / Virginie Mora in Calificaciones y empleo, n° 106 (2019)

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L'accompagnement en formation d'adultes : postures, pratiques et effets. Dossier / Hervé Breton in Chemins de formation, n° 22 (2019)

Permalink
Declining teen employment: minimum wages, returns to schooling, and immigration / David Neumark in Labour economics, vol. 59 (August 2019)

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Quand la reconversion conduit les chômeurs à redevenir « débutants »‪ / Murielle Matus in Formation emploi, n° 145 (2019/1)

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25- Les reprises d’études en début de vie active / Alexie Robert (2019)

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Better Late Than Never? / Karsten Albæk (2019)

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Décrocheurs-raccrocheurs : les nomades de l'école / Valérie Melin (2019)

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État de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation en France / France.Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation (2019)

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Retour en formation et parcours d'études atypiques / Inès Albandea (2019)

Permalink
Rethinking transition: What happens when young people leave school early? / Marie Gitschthaler in European Journal of Education, vol. 53, n° 4 (December 2018)

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Emploi des jeunes sans diplôme : la prime au rural / Joël Zaffran in Formation emploi, n° 142 (2018/2)

Permalink
Analyse du point de cristallisation dans la chronogenèse du processus de raccrochage / Anne Philipson in Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, n° 48 (2018)

Permalink
Bumpy Rides / Todd Pugatch in Labour, vol. 32, n° 2 (June 2018)

Permalink
Le parcours de transition des étudiants choisissant les IUT lors de leurs parcours au sein de l’enseignement supérieur / Emmanuelle Leclercq in Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, Hors-série n° 6 (2018)

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Obtenir un nouveau diplôme après ses études : une stratégie gagnante pour les bacheliers ? / Virginie Mora (2018)

Permalink
Quitter l’enseignement supérieur sans diplôme : de la filière d’inscription au parcours d’insertion / Fanette Merlin (2018)

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La reprise ou la réorientation d'étude des jeunes diplômés vers des diplômes professionnels de niveaux V ou IV / Sabine Mengin (2018)

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
1023835	ESS-03-21	Publication CEREQ	CEREQ	Bibliothèque	Exclu du prêt
1023836	ESS-03-21	Publication CEREQ	CEREQ	Bibliothèque	Disponible