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Les objectifs de l’Union européenne en matière d’éducation et de formation pour 2030 : où en est la France en 2024 ?

Alina Toader ; Robert Rakocevic |

Dans Note d'information de la DEPP (n° 24.18, mai 2024)

En 2021, les États membres de l’Union européenne (UE) ont fixé un ensemble de nouveaux objectifs communs en matière d’éducation et de formation, dont six font l’objet d’un suivi statistique à ce jour. En comparaison avec les résultats des autres[...]

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Formation professionnelle en entreprise, la France se distingue de ses voisins européens

Agnès Checcaglini ; Isabelle Marion-Vernoux |

Dans Céreq Bref (n° 450, 2024)

En 2020, comme tous les pays d'Europe, la France a maintenu son effort de formation malgré la crise sanitaire, selon les dernières données statistiques disponibles. Les pratiques de formation et les façons de former se sont néanmoins modifiées, [...]

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Comment les entreprises ont-elles formé en 2020 ?

Agnès Checcaglini ; Marc-Antoine Estrade ; Isabelle Marion-Vernoux ; Serena Rosa |

Dans Céreq Bref (n° 438-439, 2023)

En 2020, malgré la crise sanitaire, les trois quarts des entreprises de 10 salariés et plus ont formé au moins un des membres de leur personnel. Cette proportion est stable depuis 2005. En revanche, les modalités de formation ont changé : davant[...]

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Comment les entreprises ont-elles formé en 2020 ?

Agnès Checcaglini ; Marc-Antoine Estrade ; Isabelle Marion-Vernoux ; Serena Rosa |

Dans Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats-Dares Focus (n° 30, mai 2023)

En 2020, malgré la crise sanitaire, les trois quarts des entreprises de 10 salariés et plus ont formé au moins un des membres de leur personnel. Cette proportion est stable depuis 2005. En revanche, les modalités de formation ont changé : davan[...]

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Comment les entreprises ont-elles formé en 2020 ?

Serena Rosa ; Isabelle Marion-Vernoux ; Agnès Checcaglini ; Marc-Antoine Estrade | Paris : France compétences | La note d’études | 2023

En 2020, malgré la crise sanitaire, les trois quarts des entreprises de dix salariés et plus ont formé au moins un des membres de leur personnel. Cette proportion est stable depuis 2005. En revanche, les modalités de formation ont changé : davan[...]

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Une exploration de la formation en situation de travail, en Europe et ailleurs : Guide AEFA

Vincent Joseph | Bordeaux : Agence Erasmus+ France | 2022

L’objectif de cette publication de l’AEFA est d’établir une cartographie exploratoire de la formation en situation de travail (FEST) en Europe, et au-delà. A travers des exemples, des ressources, des connexions à des thématiques connexes, cette[...]

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Comparación de la formación en Europa: un techo de cristal para las empresas francesas

Agnès Checcaglini ; Isabelle Marion-Vernoux |

Dans Calificaciones y empleo (n° 120, 2021)

Desde 2005, el esfuerzo de formación de las empresas europeas crece y las prácticas se diversifican. Las empresas francesas, inicialmente entre las que más formaban, muestran una gran estabilidad en el tiempo, conservando un modelo predominante [...]

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Faut-il en finir avec les modèles d’évaluation de la formation ? : L’impact économique de la formation externalisée dans les PME du BTP

David Abonneau |

Dans Revue internationale PME (vol. 34, n° 1, 2021)

La façon dont les PME évaluent l’efficacité des formations externalisées a fait l’objet de peu de travaux empiriques. Pourtant, comme le soulignent les enquêtes européennes CVTS (Continual Vocational Traning Survey), les dirigeants de PME sont t[...]

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Quality of life of NEET youth in comparative perspective: subjective well-being during the transition to adulthood

Janine Jongbloed ; Jean-François Giret |

Dans Journal of Youth Studies (2021, 2021)

In this study, we examine the self-reported subjective well-being (SWB) of youth who are ‘not in employment, education or training’ (NEET) across 24 countries in Europe. Theorizing from a youth transition regimes perspective focusing on the vary[...]

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Un an de crise sanitaire : État des lieux du marché du travail et enjeux pour la relance : Rapport de synthèse

Conseil d'orientation pour l'emploi (Paris) ; Bruno Coquet, dir. | Paris : France Stratégie | 2021

Les échanges au sein du Conseil d’orientation pour l’emploi ont souligné les singularités des conséquences de la crise sanitaire et des incertitudes qu’elle engendre : l’activité est entravée, le taux d’emploi diminue peu, les actifs travaillent[...]

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A comparative perspective on training in Europe: French companies hit a glass ceiling

Agnès Checcaglini ; Isabelle Marion-Vernoux |

Dans Training and employment (n° 148, 2020)

Since 2005, European companies’ training effort has been growing and practices have been diversifying. French companies, which were initially among those providing the most training, have shown great stability over time, having for the most part[...]

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Regards comparatifs sur la formation en Europe : un plafond de verre du côté des entreprises françaises

Agnès Checcaglini ; Isabelle Marion-Vernoux |

Dans Céreq Bref (n° 392, 2020)

Depuis 2005, l'effort de formation des entreprises européennes est en croissance et les pratiques se diversifient. Les entreprises françaises, initialement parmi les plus formatrices, font preuve d'une grande stabilité dans le temps, conservant [...]

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Building up evidence on work-based learning in VET : A reflection on sources for possible indicators or benchmarks on work-based learning

Sara Flisi | Luxembourg : Publications Office of the European Union | 2020

Work-based learning (WBL) has been high on the policy agenda of the European Commission for many years. Given the priority attributed to work-based learning in vocational education and training (VET) across the EU, the Commission is currently ex[...]

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L'Europe de l’éducation en chiffres 2020

Yann Fournier, dir. ; France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance ; Robert Rakocevic, dir. | Paris : Ministère de la Recherche et de l'Education nationale | 2020

Un panorama contextuel ouvre l’analyse sur la diversité des modes d’organisation de la scolarité dans l’Union européenne. Trois chapitres sont ensuite consacrés aux indicateurs relatifs aux principaux acteurs de l’éducation : les élèves, leurs p[...]

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ICT specialists in employment : Methodological note

Montserrat Lopez Cobo ; Ibrahim Kholilul Rohman ; Giuditta De Prato ; Melisande Cardona ; Riccardo Righi ; Sofia Samoili ; Miguel Vazquez-Prada Baillet | Seville : European Commission | 2020

Eurostat and the OECD define ICT specialists and propose a statistical definition using the International Standard Classification of Occupations (ISCO) 2008. Based on the Labour Force Survey, Eurostat provides an estimated 8.9 million persons wo[...]

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Les conditions de travail : un marqueur des inégalités entre groupes socioprofessionnels en Europe

Cédric Hugrée ; Etienne Penissat ; Alexis Spire |

Dans Revue européenne des sciences sociales (vol. 57, n° 2, 2019/2)

L’organisation du travail dans les entreprises et les conditions de travail apparaissent comme des dimensions importantes des inégalités européennes. Dans quelle mesure l’appartenance à un même groupe socio-professionnel ou à un même espace nati[...]

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Inequalities at work and the knowledge economy

Duncan Gallie |

Dans Revue européenne des sciences sociales (vol. 57, n° 2, 2019/2)

Divers scénarios de l’économie du savoir ont fait valoir qu’il est désormais nécessaire d’adopter de nouvelles formes d’organisation du travail pour encourager l’initiative, l’apprentissage et l’engagement des employés. Cependant, peu de recherc[...]

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Les inégalités de genre au prisme des objectifs chiffrés de la stratégie européenne éducation et formation 2020

Yann Fournier ; Florence Lefresne |

Dans Education et formations (n° 96, mars 2018)

En donnant la priorité à une éducation inclusive visant l’égalité, l’équité et la non-discrimination, l’Union européenne ainsi que ses États membres s’engagent à combattre les inégalités liées au sexe dans le champ de l’éducation et la formation[...]

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L'Europe de l’éducation en chiffres 2018

Yann Fournier ; France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance ; Florence Lefresne ; Robert Rakocevic | Paris : Ministère de la Recherche et de l'Education nationale | 2018

Cette publication met à la disposition d’un large public une soixantaine d’indicateurs sur l’éducation au sein de l’Union européenne, pour la première fois rassemblés par la DEPP. Le lecteur peut découvrir la variété des contextes démographiques[...]

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Logiques d'utilisation des MOOC en entreprise au prisme des capabilités

Jean Condé | Université Paris-Saclay | 2018

Encouragés voire financés par la commission européenne et par les pouvoirs publics français, les MOOC, en tant que formations flexibles, accessibles à tous et potentiellement certifiantes, font figure de réponse idéale aux injonctions à la forma[...]

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Comment les entreprises s’organisent pour mettre les salariés en capacité de se former

Josiane Vero ; Jean-Claude Sigot |

Dans Formation emploi (n° 137, janvier-mars 2017)

Depuis près de quinze ans, les réformes de la formation continue, en France, visent de plus en plus à faire du salarié le principal acteur de sa formation et de son évolution professionnelle. Une nouvelle sémantique du travail s’installe, associ[...]

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Formation continue des salariés en temps de crise : quels liens avec les ajustements pratiqués par leurs entreprises ?

Mathilde Guergoat-Larivière |

Dans Formation emploi (n° 137, janvier-mars 2017)

La formation continue constitue-t-elle un investissement ou est-elle davantage une variable d’ajustement ? En France, en 2010, la formation varie selon la nature et l’ampleur des ajustements opérés par les entreprises (volume d’emplois, restruct[...]

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Postface

Edward Lorenz |

Dans Formation emploi (n° 137, janvier-mars 2017)

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Quitter l’entreprise qui a financé une formation : une pratique paradoxale ?

Benoît Cart ; Valérie Henguelle ; Marie-Hélène Toutin |

Dans Formation emploi (n° 137, janvier-mars 2017)

Le contrôle des externalités de la formation est au cœur de la problématique de Becker : l’entreprise qui a financé une « formation spécifique » devrait mettre tout en œuvre pour conserver les salariés formés. Or, le dispositif DIFES-CVTS (respe[...]

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Génération low-cost : itinéraires de jeunes migrants intra-européens

Aurore Flipo | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Le Sens social | 2017

La décennie écoulée a constitué une période d’intensification de la mobilité du travail en Europe, recouvrant un large spectre d’acteurs et de phénomènes sociaux. Que révèlent-ils de l’évolution de nos sociétés européennes ? C’est tout l’enjeu a[...]

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Recruter et former : un enjeu pour adapter et stabiliser les salariés dans l'entreprise ?

Guillemette de Larquier ; Géraldine Rieucau ; Carole Tuchszirer |

Dans Céreq Bref (n° 351, 2016)

Les nouvelles recrues sont moins formées que les salariés plus anciens dans l’entreprise. La formation à l’entrée s’adresse moins souvent aux anciens chômeurs qu’aux personnes déjà en emploi avant d’être recrutées. Pour autant, avoir bénéficié d[...]

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Post-hire training: a means of integrating and retaining new recruits?

Guillemette de Larquier ; Géraldine Rieucau ; Carole Tuchszirer |

Dans Training and employment (n° 125, September-October 2016)

New recruits receive less training than employees with longer job tenure. Training on entry into post is provided less frequently for formerly unemployed individuals than for people already in employment prior to recruitment. Nevertheless, the f[...]

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Les obstacles à la formation en entreprise

Claudie Solar ; Daniel Baril ; Jean-François Roussel ; Nancy Lauzon |

Dans Savoirs (n° 41, 2016/2)

Pour les adultes, l’accès à la formation reste inégalitaire dans de nombreux pays. Habituellement traité, en France notamment, sous l’angle de la difficulté pour certaines populations (au regard d’un certain nombre de caractéristiques sociologiq[...]

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Des liens aux lieux : l’appropriation des lieux dans les grandes mobilités de travail

Stéphanie Vincent-Geslin ; Emmanuel Ravalet ; Vincent Kaufmann |

Dans Espaces et sociétés (n° 164-165, 2016/1-2)

Le présent article questionne l’articulation entre mobilités et ancrages chez les grands mobiles pour raisons professionnelles. Plus précisément, il interroge la manière dont leurs pratiques de mobilité permettent de s’approprier les lieux qu’il[...]

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Changements professionnels et formation dans l'entreprise

Isabelle Marion-Vernoux ; Marion Lambert | Noisy-le-Grand : CEE | Rapport de recherche | 2016

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Disentangling the factors shaping involuntary non-standards jobs among young workers in Europe : a capability approach

Céline Goffette ; Josiane Vero | 2016

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L'Europe de l’éducation en chiffres 2016

Florence Lefresne ; Yann Fournier ; France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance | Paris : Ministère de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | 2016

Les données internationales, de plus en plus convoquées dans le débat public, sont souvent délicates à interpréter. L’Europe de l’éducation en chiffres propose une grande variété d’indicateurs pour la première fois regroupés dans une publication[...]

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Evaluation des informations statistiques disponibles sur les politiques publiques et paritaires de formation professionnelle continue : Rapport Tome 1

Marie-Ange du Mesnil du Buisson ; Stéphanie Dupays ; Bruno Vincent ; France. Igas - Inspection générale des affaires sociales (Paris) | Paris : IGAS | Rapport | 2016

L'IGAS a été saisie par le ministre du travail, de l'emploi, de la formation professionnelle et du dialogue social d'une mission relative à l'évaluation des informations disponibles sur les politiques publiques et paritaires de formation profess[...]

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Evaluation des pratiques d’ingénierie de formation en entreprise et de leurs effets sur les salariés les moins qualifiés : rapport final pour le Conseil national d’évaluations de la formation professionnelle (CNEFP)

Thomas Capelier ; Aurélie Gavoille ; Véronique Dessen ; René Eksl ; Cabinet AMNYOS (Paris) ; Cabinet GESTE (Paris) | Paris : CNEFP | 2016

Le CNEFP a lancé en février 2015 une évaluation des « pratiques d’ingénierie de formation en entreprise et de leurs effets sur les salariés les moins qualifiés ». L’ANI du 5 octobre 2009 ayant fixé l’objectif de « renforcer les politiques en fav[...]

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Les formations obligatoires en entreprise

Delphine Béraud | Marseille : Céreq | Net.Doc | 2016

Les formations obligatoires, qui regroupent les formations hygiène et sécurité et celles visant d’autres habilitations ou certifications obligatoires, constituent un poste de dépense fréquent dans les entreprises : 63 % d’entre elles ont financé[...]

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Promouvoir le développement des capacités des salariés à agir sur leur parcours professionnel : la responsabilité des entreprises en question

Josiane Vero | Villeneuve d'Ascq : Presses Universitaires du Septentrion | Métiers et pratiques de formation | 2016

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Quantity and quality of young employment in the evolving crisis

Céline Goffette ; Josiane Vero | Marseille : Céreq | Net.Doc | 2016

This working paper provides a snapshot of labour market trends regarding the 15‐29 year‐old group across Europe in the first (2008‐2010) and second period (2010‐2013) of downturn, moving towards to a capability approach‐inspired vision of employ[...]

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(R)évolution du management des ressources humaines : Des compétences aux capabilités

Solveig Fernagu-Oudet, dir. ; Christian Batal, dir. | Villeneuve d'Ascq : Presses Universitaires du Septentrion | Métiers et pratiques de formation | 2016

Cet ouvrage se positionne à contre-courant de l'ensemble des discours qui portent sur les compétences. Il interroge les critiques, les doutes et les désillusions dont elles font l'objet pour s’ouvrir au modèle des capabilités, plus à même, aujou[...]

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Rapport de suivi de l’éducation et de la formation 2016 - France

Commission européenne, direction générale pour l'éducation et la culture | Bruxelles : Commission européenne | 2016

Ce second volume du rapport de suivi de l'éducation et de la formation 2016 présente et évalue les principales mesures stratégiques mises en œuvre en France. Il se concentre particulièrement sur les changement intervenus depuis le milieu de l'an[...]

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Youth Inequality across Europe - Addressing the participation of young people in employment, education and lived experience

Céline Goffette ; Josiane Vero ; Helen Graham ; Robert Raeside ; Enrica Chiappero Martinetti ; Alberta M.C. Spreafico ; Agnese Peruzzi | 2016

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Las PyME se interesan cada vez más en los efectos de la formación

Delphine Béraud |

Dans Calificaciones y empleo (n° 90, décembre 2015)

Interrogadas sobre sus prácticas de evaluación, las empresas aparecen cada vez más atentas a los efectos de las formaciones que implementan. Si bien la proporción de empresas que organizaron formaciones para sus asalariados evolucionó poco entre[...]

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Encourager les adultes à apprendre

CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle |

Dans Note d'information du Cedefop (n° 9099, juillet 2015)

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The Distinctive Features of Public Sector in Europe : A Comparative Study Based on the Social Morphology of Wage Earners

Cédric Hugrée ; Etienne Penissat ; Alexis Spire |

Dans Comparative Sociology (n° 14-2, 2015)

This article aims to point out that there are still substantial differences between public and private workers. Using the Eurostat Statistical classification of economic activities in the European Community, we define the public workers as those[...]

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Un tiers des entreprises de 10 salariés ou plus n’utilisent pas leurs fonds dédiés à la formation

Jérôme Lê ; Valentin Devriès |

Dans Dares Analyses-Dares Indicateurs-Dares Résultats-Dares Focus (n° 031, Avril 2015)

Jusqu’en 2014, toutes les entreprises étaient tenues de verser un pourcentage minimal de leur masse salariale au titre de la formation continue des salariés. Si 40 % des entreprises dépensent au-delà de ce minimum, 30 % n’utilisent pas ou très p[...]

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SMEs are increasingly interested in the effects of training

Delphine Béraud |

Dans Training and employment (n° 114, November-December 2014)

From a survey of their evaluation practices, it appears that firms are paying increasing attention to the effects of the training courses they offer. Although the share of firms providing training for their employees changed little between 2005 [...]

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Les PME s'intéressent de plus en plus aux effets de la formation

Delphine Béraud |

Dans Céreq Bref (n° 330, janvier 2015)

Interrogées sur leurs pratiques d'évaluation, les entreprises apparaissent de plus en plus attentives aux effets des formations qu’elles mettent en place. Si la part d’entreprises ayant organisé des formations pour leurs salariés a peu évolué en[...]

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Bilan du dispositif d'information sur la formation employeurs-salariés

Marion Lambert ; Isabelle Marion-Vernoux ; Jean-Claude Sigot ; Josiane Vero | Marseille : Céreq | Net.Doc | 2015

Ce document dresse un bilan du dispositif DIFES/2, conçu par le département Formation et Certification du Céreq dans la continuité de DIFES/1. DIFES/2 a été conçu comme un outil permettant de rendre compte de ce double ancrage de la FPC dans le [...]

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L'évaluation des formations par les entreprises et les salariés

Delphine Béraud | Marseille : Céreq | Net.Doc | 2015

D'après les résultats des enquêtes européennes CVTS, les entreprises sont de plus en plus nombreuses à déclarer évaluer les formations suivies par leurs salariés. Satisfaction des formés, mais également évaluation de l'impact des formations sur [...]

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Would Active Labour market policies enhance youth capability for work in Europe ?

Marion Lambert ; Josiane Vero ; Hans Ekbrand ; Bjorn Halleröd | Dordrecht : Springer | Technical and vocational education and training | 2015

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Politique d'entreprise et sécurisation des parcours : un lien à explorer

Jean-Claude Sigot ; Josiane Vero |

Dans Céreq Bref (n° 318, janvier 2014)

La sécurisation des parcours des salariés est souvent mise en relation avec la politique de formation de l'entreprise. En réalité, un ensemble plus vaste de facteurs englobant la gestion des ressources humaines et l'organisation du travail sembl[...]

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Labour Market Mobility Patterns during the 2008 Crisis: Inequalities in a Comparative Perspective

Christine Erhel ; Mathilde Guergoat-Larivière ; Danièle Trancart | Noisy-le-Grand : CEE | Document de travail | 2014

Depuis les années 2000, la question de la flexicurité et des mobilités sur le marché du travail occupe une place centrale dans les débats européens. Toutefois, les travaux empiriques existants se limitent le plus souvent à un horizon de court te[...]

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Quand la formation continue. Repères sur les pratiques de formation des employeurs et des salariés. : état des lieux à l'aube de la réforme de 2014

Marion Lambert, Éditeur scientifique ; Isabelle Marion-Vernoux, Éditeur scientifique ; Renaud Descamps ; Jean-Marie Dubois ; Arnaud Dupray ; Christine Fournier ; Olivier Joseph ; Jean-François Mignot ; Jean-Claude Sigot ; Josiane Vero | Marseille : Céreq | 2014

Dans le sillage de la collection des Quand l’école est finie… qui donnent périodiquement des repères sur l’insertion professionnelle des jeunes sortant de formation initiale, la première édition de Quand la formation continue… avait vu le jour e[...]

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Formation continue des salariés en Europe : les écarts entre pays se réduisent encore.

Jean-François Mignot |

Dans Céreq Bref (n° 312, juillet 2013)

Les salariés européens sont plus nombreux à se former en 2010 que dix ans auparavant. La dernière enquête européenne sur la formation continue dans les entreprises montre aussi que si les écarts entre pays sont encore sensibles, ils ont tendance[...]

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Continuing training for employees in Europe : the differences between countries continue to narrow

Jean-François Mignot |

Dans Training and employment (n° 106, July-August 2013)

More European employees undertook training in 2010 than ten years previously. The latest European survey of continuing training in enterprises also shows that there are still considerable differences between countries, even though they are tendi[...]

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Variété des politiques de formation continue dans les petites entreprises.

Isabelle Marion-Vernoux |

Dans Céreq Bref (n° 310, mai 2013)

Moins formatrices, quel que soit le type de formation considéré, les entreprises de 10 à 49 salariés sont l’objet de l’attention des pouvoirs publics et des partenaires sociaux. 40 % d’entre elles s’engagent néanmoins dans la formation, et struc[...]

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NEETs - Young people not in employment, education or training : Characteristics, costs and policy responses in Europe

Massimiliano Mascherini ; Lidia Salvatore ; Anja Meierkord ; Jean-Marie Jungblut | Luxembourg : Publications Office of the European Union | 2012

La crise économique a fortement réduit les perspectives d'emploi des jeunes générations, à tel point que le taux d'emploi actuel des jeunes est le plus faible jamais enregistré par Eurostat. La notion de NEET, qui recouvre l'ensemble des jeunes [...]

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Le RSA activité est-il ciblé sur les travailleurs pauvres au sens Eurostat ?

Céline Marc ; Muriel Pucci |

Dans Politiques sociales et familiales (n° 104, juin 2011)

Le revenu de solidarité active (RSA), par sa composante RSA activité, a notamment comme objectif la réduction de la pauvreté des travailleurs. L’étude présentée dans cet article évalue dans quelle mesure le RSA activité touche la population des [...]

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Aspirer à se former, la responsabilité des entreprises en question

Marion Lambert ; Josiane Vero |

Dans Céreq Bref (n° 279, novembre 2010)

Pour que le salarié exerce son droit à la formation, la motivation individuelle ne suffit pas. Son environnement professionnel doit également remplir certaines conditions. Ainsi, dans les entreprises qui combinent opportunités de formation pour [...]

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Democratizar la formación continua dentro de la empresa: El rol de la información, de las entrevistas profesionales y de los soportes colectivos

Jean-Claude Sigot ; Josiane Vero |

Dans Calificaciones y empleo (n° 69, 2010)

La gran mayoría de los ejecutivos conocen las posibilidades que se les ofrecen en materia de formación y participan en entrevistas profesionales, sin importar la política de su empresa con respecto a ese tema. Los otros asalariados se benefician[...]

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Contexte et rendement de la diffusion de la FPC au sein des entreprises : une étude à partir de données appariées employeur-salarié : communication à la 50ème conférence de la Société Canadienne de Sciences Économiques, Lac Beauport, Québec, 12-14 mai 2010

Société Canadienne de Sciences Économiques (Canada) ; Audrey Dumas ; Arnaud Dupray | 2010

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Employer-provided vocational training in Europe : Evaluation and interpretation of the third continuing vocational training survey

CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle ; Katja Nestler, Éditeur scientifique ; Alex Stimpson ; Friederike Behringer ; Bernd Käpplinger ; Renaud Descamps ; Roberto Angotti | Luxembourg : Publications Office of the European Union | 2010

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Formation et developpement professionnel : la responsabilité des entreprises en question : Communication à la conférence finale de Capright du 2-3 décembre 2010, Nantes

Marion Lambert ; Josiane Vero ; Bénédicte Zimmermann ; Conférence finale de Capright (2-3 décembre 2010; Nantes) | 2010

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Democratising continuing training within French firms: The role of information, career interviews and collective supports

Jean-Claude Sigot ; Josiane Vero |

Dans Training and employment (n° 84, November-December 2009)

The majority of executives know what possibilities are available in terms of training and take part in career interviews, whatever their company’s training policy. Other employees have clearly more to gain from information provided, from the sys[...]

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Determinants of employer-provide training : a comparative analysis of Germany and France.

Friederike Behringer ; Renaud Descamps |

Dans ZBW - Zeitschrift für Berufs und Wirtschaftpäschaftspädagogik (n° 22, 2009)

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Approches de la mobilité étudiante

Jean-François Giret, dir. ; Françoise Stoeffler-Kern, dir. ; Groupe de travail sur l'enseignement supérieur (France) | Marseille : Céreq | Net.Doc | 2009

Ce travail, réalisé par le Groupe de travail sur l'enseignement supérieur (GTES), propose plusieurs pistes d'analyse pour mieux cerner les multiples facettes de cette mobilité étudiante. La notion de mobilité étudiante est prise ici dans un sens[...]

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Capability for Learning in French Companies.

Delphine Corteel ; Marion Lambert ; Josiane Vero ; Bénédicte Zimmermann | Marseille : Céreq | Net.Doc | 2009

Ce papier présente un projet de recherche visant à opérationnaliser l'approche par les capacités en croisant deux perspectives méthodologiques, l'une quantitative et l'autre qualitative, à partir du même cadre théorique et sur un échantillon com[...]

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Démocratiser la formation continue dans l'entreprise : le rôle de l'information, des entretiens professionnels et des supports collectifs

Jean-Claude Sigot ; Josiane Vero |

Dans Céreq Bref (n° 260, janvier 2009)

Dans leur grande majorité, les cadres connaissent les possibilités qui s'offrent à eux en matière de formation et participent à des entretiens professionnels, quelle que soit la politique de leur entreprise en la matière. Les autres salariés bén[...]

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Enterprise training in Europe. Comparative studies on cultures, markets and public support initiatives.

Jörg Markowitsch, Éditeur scientifique ; Günter Hefler, Éditeur scientifique | Wien : LIT VERLAG | Studies in lifelong learning 1 | 2009

Throughout Europe, enterprises invest in Human Resource Development (HRD) and training to cope with the challenges of global competition and to gain momentum in the race for innovation. For their employees, regular work place training provides c[...]

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How can data quality be improved ? Learning from French experiences for CVTS-3 : communication au Cedefop Workshop – CVTS: relevance, lessons learnt and ways forward, 29-30 June 2009

CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle, Organisateur de réunion ; Agnès Checcaglini, Auteur | 2009

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Les outils de mesure de la mobilité.

Sylvie Lemaire ; Igor Agbossou ; Rodolphe Dodier ; Florence Bailly ; Sophie Bergeon-Carel ; Philippe Ferrandez ; Nadine Gateaud ; Julien Calmand ; Yannick Le Long ; Valérie Canals ; Eric Liedts ; Philippe Lemistre ; Corinne Le Noan ; Stéphanie Moullet ; Jean-François Giret ; Marie-Benoît Magrini ; Jean-Michel Nicolas ; Esther Pascalini ; Laetitia Pernot ; Gaël Ryk ; Sylvette Schmidt | Marseille : Céreq | Net.Doc | 2009

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Quand la formation continue : repères sur les pratiques de formation des employeurs et des salariés.

Josiane Vero ; Agnès Checcaglini ; Isabelle Marion-Vernoux, Éditeur scientifique ; Marion Lambert, Éditeur scientifique ; Renaud Descamps ; Jean-Claude Sigot, Éditeur scientifique ; Christine Fournier ; Coralie Perez ; Michel Théry | Marseille : Céreq | 2009

Après une brève présentation du système français de formation continue, des principaux dispositifs et d'un zoom sur l'usage du DIF, quatre grands thèmes sont traités dans cet ouvrage : Origine de la formation continue ; Accès et recours à la for[...]

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Training from the perspective of employees and employers A complementary approach to CVTS and AES in France : communication au Cedefop Workshop – CVTS: relevance, lessons learnt and ways forward, 29-30 June 2009

CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle, Organisateur de réunion ; Agnès Checcaglini, Auteur | 2009

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La formation continue dans les entreprises européennes : premiers pas vers une homogénéisation

Agnès Checcaglini ; Isabelle Marion-Vernoux |

Dans Céreq Bref (n° 251, avril 2008)

La formation sur le lieu et pendant le temps de travail constitue une dimension essentielle de la formation tout au long de la vie, qui est une des priorités des politiques de développement de l'Union européenne. L'intensité du recours à la form[...]

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Les formes de la formation continue en entreprise : une conséquence des acceptions sociétales ? Comparaisons de l'Autriche et de la France

Julien Machado |

Dans Revue européenne de formation professionnelle (n° 44, 2008/2)

Partant de l'enquête CVTS-2 établissant que les employeurs autrichiens et français déclarent avoir un très faible recours aux formations de types "non-scolaires" (formation en situation de travail, autoformation, rotation sur les postes de trava[...]

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Les personnes les plus en difficulté sur le marché du travail : une estimation.

Centre d'analyse stratégique |

Dans La note de veille (n° 87, 21 janvier 2008)

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Capability for learning in French companies. CAPRIGHT resources, rights and capabilities in search of social foundation for Europe : Sen-sitising life course research exploring Amartya Sen's capability concept in comparative research on individual working lives, WP3 Workshop, Göttingen, 24-25 septembre 2008

Marion Lambert ; Josiane Vero ; Delphine Corteel ; Bénédicte Zimmermann | 2008

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Education et formation tout au long de la vie : quelle spécificité française ?

Martine Möbus | Paris : Dunod | Formation pro | 2008

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Eléments d'analyse dans la perspective d'une réforme de la formation continue.

Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Marseille : Céreq | Net.Doc | 2008

Ce texte est le support d'une communication du Céreq pour la Mission d'information sur la formation tout au long de la vie de la Commission des affaires culturelles, familiales et sociales de l'Assemblée Nationale. Il se base sur plusieurs sourc[...]

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La formation continue et ses externalités en termes d'accumulation du savoir au sein de l'entreprise. Analyse théorique et propositions d'approches d'évaluation microéconométrique.

Audrey Dumas ; Laboratoire d'économie et de sociologie du travail (Aix-en-Provence) | Aix-en-Provence : LEST | 2008

Cette thèse propose d'étudier les mécanismes de la formation professionnelle continue en lien avec les modalités collectives de l'entreprise, pour mettre en évidence des externalités de la formation au sein de l'entreprise. Notre étude suppose q[...]

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La formation professionnelle continue à la croisée des chemins : Contribution au rapport national sur les tendances récentes et la situation actuelle de l'éducation et de la formation des adultes. Sixième conférence internationale sur l'éducation des adultes CONFINTEA VI

UNESCO, Dédicataire ; Elyès Bentabet | Marseille : Céreq | 2008

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La formation professionnelle continue dans les PME et les TPE. Communication au séminaire "Fondation de l'innovation politique", 19 juin 2008.

Michel Théry | [s.l.] : s.e | 2008

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En France, la relation formation-emploi est-elle singulière ?

Eric Verdier | Paris : Dunod | Formation pro | 2008

Période couverte par le document : 1960-2008

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Garantir la qualité de données d'entreprises française pour une enquête européenne.

Agnès Checcaglini ; Isabelle Recotillet ; Patrick Rousset | Paris : Dunod | Cours et cas pratiques Sciences sup. | 2008

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Identifying French capability-friendly compagnies from a linked employer-employee survey on continuing vocational training : Communication at the annual conference "Human development and capability association" organised by Institute for human development, New Delhi, 10-13 september 2008

Marion Lambert ; Josiane Vero | s.l. : s.e. | 2008

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La vie des femmes et des hommes en Europe : un portrait statistique. Edition 2008.

Union européenne. Commission européenne (Luxembourg), Dédicataire ; Luis del Barrio, Éditeur scientifique ; EUROSTAT - OFFICE STATISTIQUE DES COMMUNAUTES EUROPEENNES | Luxembourg : Office des publications officielles des Communautés européennes | 2008

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Youth transition from school to work in France : national and regional aspects

Yvette Grelet ; Bernard Hillau | München : Rainer Hampp Verlag | 2008

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Réduire la segmentation du marché du travail selon le genre et accroître les taux d'emploi féminins : à court terme, est-ce compatible ?

Christel Gilles ; Centre d'analyse stratégique |

Dans La note de veille (n° 72, 10 septembre 2007)

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CVTS-III, enquête européenne auprès d'entreprises françaises : témoignages sur la procédure de recueil et la qualité des données. Colloque francophone sur les sondages, Marseille, Novembre 2007.

Agnès Checcaglini ; Isabelle Recotillet ; Patrick Rousset | [s.l] : s.e. | 2007

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L'importance des petites entreprises dans les processus d'insertion professionnelle des jeunes.

Elyès Bentabet ; CREAD - CENTRE DE RECHERCHE EN ECONOMIE APPLIQUEE POUR LE DEVELOPPEMENT. Alger, Dédicataire | Paris : L'Harmattan | Logiques sociales. Série Cahiers du Griot | 2007

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Agir sur le niveau de qualification moyen de la population en âge de travailler peut-il améliorer le taux d'emploi ?

Vanessa Wisnia-Weill ; Centre d'analyse stratégique |

Dans La note de veille (n° 20, 17 juillet 2006)

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Les enquêtes sur la formation continue. Pour en savoir plus... Supplément électronique au n° 229

Elsa Personnaz ; Isabelle Marion-Vernoux |

Dans Céreq Bref (n° 229, avril 2006)

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Objectif 50 % d'une génération diplômée de l'enseignement supérieur.

Catherine Agulhon ; Dominique Epiphane, Éditeur scientifique ; Claude Sauvageot, Éditeur scientifique ; HCEE - HAUT COMITE EDUCATION-ECONOMIE-EMPLOI ; Françoise Stoeffler-Kern, Éditeur scientifique ; Catherine Brax ; Géry Coomans ; Denis Maguain ; Christine Afriat ; Bernard Legendre ; Catherine Zaidman | Paris : La Documentation française | 2006

L'accès au baccalauréat et à l'enseignement supérieur a fortement augmenté depuis les années 1980 puis s'est stabilisé. Le chiffre de 50% d'une génération de diplômés du supérieur est inscrit dans la loi sur l'école de 2005. Le Haut Comité Educ[...]

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Panorama général et première approche des problèmes clés. Proposition de réponse du Céreq. A l'attention de la mission d'information du Sénat sur la formation professionnelle.

Martine Möbus ; Michel Théry ; France. Sénat (Paris), Dédicataire ; Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) | Marseille : Céreq | 2006

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The 3rd continuing vocational training survey (CVTS3). European Union manual.

EUROSTAT - OFFICE STATISTIQUE DES COMMUNAUTES EUROPEENNES.Bruxelles | Luxembourg : Office for Official Publications of the European Communities | Population and social conditions | 2006

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Les approches de la pauvreté à l'épreuve des comparaisons internationales. Dossier

Daniel Verger, dir. ; Aude Lapinte ; Jérôme Accardo ; Pascal Chevalier ; Nicolas Herpin ; Fabien Dell ; Tania Quiles de O. Lustosa ; Madior Fall ; Magda Mercader-Prats ; Eldin Fahmy ; David Gordon ; Mireille Razafindrakoto ; François Roubaud ; Anna Szukietojæ-Bieñkuñska ; Rui Manuel Cerdeira Branco ; Regina Soares ; Teresa Bago d'Uva ; Viorica Duma ; Maria Molnar ; Filofteia Panduru ; Irina Kortchagina ; Lilia Ovtcharova ; Lidia Prokofieva ; Patrick Festy ; Serge Paugam ; Marion Selz ; Stéfan Lollivier |

Dans Economie et statistique (n° 383-384-385, 2005)

Différents articles composent ce numéro : Bas revenus, consommation restreinte ou faible bien être : les approches statistiques de la pauvreté à l'épreuve des comparaisons internationales ; Pauvres et modes de vie pauvre dans des pays européens [...]

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La formation dans les entreprises : entre réflexe et stratégie

Renaud Descamps |

Dans Céreq Bref (n° 207, avril 2004)

Deux démarches peuvent conduire les entreprises à former leur personnel. La première intègre les compétences dans la stratégie globale de l'entreprise et va de pair avec une gestion prévisionnelle de celles-ci. La seconde est plus adaptative : l[...]

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L'intégration scolaire des enfants immigrants en Europe.

EURYDICE - Réseau d'Information sur l'Education en Europe (Bruxelles) | Bruxelles : Eurydice | 2004

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L'europe de la formation tout au long de la vie reste à construire

Michel Théry ; Patrick Rousset ; Christian Zygmunt |

Dans Céreq Bref (n° 187, juin 2002)

Au cours de ces dernières années, l'Union européenne a engagé un débat sur la " formation tout au long de la vie ". Cette perspective ambitieuse, parfois controversée, doit toutefois tenir compte des spécificités actuelles de chaque pays. La com[...]

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Statistiques sociales européennes. Enquête sur la formation professionnelle continue (CVTS2). Données 1999. Tableaux détaillés. Edition 2002.

Union européenne. Commission européenne (Luxembourg) ; EUROSTAT - OFFICE STATISTIQUE DES COMMUNAUTES EUROPEENNES.Bruxelles |

Dans EUROSTAT : POPULATION ET CONDITIONS SOCIALES (2002)

Période couverte par le document : 1999

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Statistiques sociales européennes. Résultats de l'enquête sur les forces de travail 2001. Données 2001. Tableaux détaillés. Edition 2002.

Union européenne. Commission européenne (Luxembourg) ; EUROSTAT - OFFICE STATISTIQUE DES COMMUNAUTES EUROPEENNES.Bruxelles |

Dans EUROSTAT : POPULATION ET CONDITIONS SOCIALES (2002)

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