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Agroécologie : des recherches pour la transition des filières et des territoires

Thierry Caquet, dir. ; Chantal Gascuel, dir. ; Michèle Tixier-Boichard, dir. | Versailles : Quae | Matière à débattre et décider | 2020

L’agroécologie a été choisie par l’Inra comme l’un des chantiers de prospective interdisciplinaire destinés à identifier les fronts de recherche en réponse à de grands défis sociétaux. Quatre-vingts chercheurs ont dressé un bilan, proposé des[...]

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L’aide et l’action sociales en France : Perte d’autonomie, handicap, protection de l’enfance et insertion - Édition 2020

Cheikh Tidiane Diallo, dir. ; Isabelle Leroux, dir. | Paris : DREES | Panoramas | 2020

L’aide et l’action sociales en France représentent 10 % de l’ensemble des dépenses de protection sociale et relèvent, pour moitié, de la responsabilité des départements. Fin 2018, ces derniers octroient 4,3 millions de prestations d’aide sociale[...]

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Aire de placement et zone d’emploi. Où sont les employeurs des diplômés des masters de l’Université de Caen Normandie ?

Patrice Caro ; Agnès Checcaglini ; Fiona Burgos ; ESO - Laboratoire Espaces et Sociétés (Caen) | Caen : Université de Caen | 2020

Où travaillent les diplômés de master obtenus à l’Université de Caen Normandie ? Quels sont leurs lieux d’insertion professionnelle 30 mois après avoir quitté l’Université ? Où sont implantés les employeurs recherchant leurs compétences ? Ces qu[...]

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Baromètre 2020 de l'insertion des jeunes diplômés

APEC - Association pour l'emploi des cadres (France) | Paris : APEC | Points Clés | 2020

Un début de carrière réalisé dans de bonnes conditions mais sur lequel pèse l’incertitude liée à la conjoncture. Cette vague du baromètre repose sur l’interrogation de 500 jeunes diplômé·e·s de niveau Bac +3/4, et de 1 000 jeunes diplômé·e·s de [...]

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Concertation sur le service public de l’insertion et de l’emploi : Rapport de synthèse

France. Premier ministre | Paris : Premier ministre | 2020

À l’occasion de la présentation de la stratégie nationale de prévention et de lutte contre la pauvreté, le 13 septembre 2018, le Président de la République a fixé une ambition claire à l’ensemble des acteurs impliqués dans les politiques d’inser[...]

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Construire les compétences de demain dans le BTP

Antoine Bonleu ; Olivier Joseph ; Emmanuel Sulzer ; Marie-Hélène Toutin | Marseille : Céreq | Céreq Essentiels | 2020

Si le BTP attire de nombreux apprentis et leur offre une bonne insertion, il ne parvient cependant pas suffisamment à les garder et à les stabiliser dans ses emplois. La revalorisation des métiers est un des défis relevés par les acteurs du sect[...]

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Discrimination en raison du handicap moteur dans l'accès à l'emploi : une expérimentation en Ile-de-France

Naomie Mahmoudi | Marne-la-Vallée : Théorie et Evaluation des Politiques Publiques (TEPP) | Rapport de recherche | 2020

Cette étude présente les résultats d’un test de correspondance par paire visant à mesurer la discrimination à l’embauche en raison du handicap moteur dans les métiers de la comptabilité en Ile-de-France. Le test a été réalisé en deux vagues, de [...]

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Le doctorat en France : du choix à la poursuite de carrière : Rapport à madame la ministre de l’enseignement supérieur,de la recherche et de l’innovation

France. Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche | Paris : IGESR | 2020

Les conditions dans lesquelles sont préparées les thèses ont connu de nombreuses évolutions au cours des vingt dernières années. Un accompagnement plus collectif des doctorants au sein des écoles doctorales et collèges doctoraux s'est notamment [...]

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Des droits vulnérables : Handicap, action publique et changement social

Anne Revillard | Paris : Les Presses de Sciences Po | Domaine Gouvernances | 2020

L'accès aux espaces publics d'une personne en fauteuil roulant a beau être inscrit dans la loi, là où la rampe fait défaut, ce droit reste lettre morte. L'école a beau se dire inclusive, si elle ne fournit pas à un élève non voyant les aménageme[...]

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Education and Training: Monitor 2020. Vol. 1 : Teaching and learning in a digital age

European Commission | Luxembourg : Publications Office of the European Union | 2020

Published as a European Commission Staff Working Document, the Education and Training Monitor presents a yearly evaluation of education and training system across Europe. The report brings together the latest data, technical reports and studies,[...]

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Education in isolation in the pandemic, following the path of Isaac Newton

Denise Chircop | EPRS - European Parliamentary Research Service | 2020

La note revient sur l’impact de la pandémie de Coronavirus sur l’éducation et sur les politiques éducatives en Europe, du préélémentaire au supérieur. L’une des réponses politiques a été d'observer cet impact, en appliquant une technique de rech[...]

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L'éducation nationale en chiffres 2020

France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance ; Viviane Demay, dir. ; Olivier Monso, dir. | Paris : Ministère de l'Education Nationale de la Jeunesse et des Sports | 2020

Cette synthèse des caractéristiques et des tendances du système éducatif français présente les principaux chiffres clés pour l’année scolaire en cours : population scolaire, effectifs d’enseignants, coût de l’éducation, part des secteurs public [...]

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L’emploi des personnes handicapées : quel impact sur la performance des entreprises ?

Catherine Bruneau ; Eloïse Ménestrier | Paris : France Stratégie | Document de travail | 2020

Malgré les diverses aides financières versées aux entreprises, l’insertion sur le marché du travail des personnes handicapées reste difficile : leur taux de chômage est près de deux fois plus élevé que la moyenne en France. En dépit de l’obligat[...]

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Emploi des travailleurs handicapés : Laboratoires de biologie médicale extra hospitaliers

Observatoire prospectif des métiers et des qualifications dans les professions libérales | Paris : OMPL | Etude | 2020

Les laboratoires de biologie médicale extra hospitaliers ont saisi l’OMPL pour la réalisation d’une étude portant sur l’insertion professionnelle des travailleurs handicapés. C’est une grande première pour l’OMPL qui n’avait encore jamais été sa[...]

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L'enseignement supérieur en arts plastiques : Communication à la commission des finances du Sénat

France. Cour des comptes | Paris : Cour des comptes | 2020

A la demande de la commission des finances du Sénat, la Cour a enquêté sur l'enseignement supérieur en arts plastiques et plus particulièrement le positionnement des écoles d'art par rapport aux autres filières de formation dans ce domaine. Si l[...]

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L’entreprenariat au Burkina Faso : analyse économique des choix occupationnels sur le marché du travail et de l'intention d'entreprendre des étudiants : Thèse de doctorat en Économie à l'Université Bourgogne Franche-Comté et l'Université Joseph Ki-Zerbo (Ouagadougou, Burkina Faso)

Arthur Félix W. Sawadogo | Dijon : Université de Bourgogne Franche-Comté | 2020

La perception dominante de l’entrepreneuriat, notamment dans les pays développés, est celle d’une activité risquée, dynamique et entreprise volontairement par une certaine catégorie d’individus – des « superstars » - afin de bénéficier d’opportu[...]

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L'état de l'École 2020 : 31 indicateurs sur le système éducatif français

France. Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance | Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) | L'état de l'école | 2020

La publication L’état de l’École présente chaque année depuis 1992 une analyse globale de notre système éducatif fondée sur des indicateurs structurels et pérennes en décrivant les principales évolutions et tendances tout en apportant notamment [...]

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L'état de l'emploi scientifique en France : Rapport 2020

France.Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation | Paris : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation | 2020

L’État de l’emploi scientifique 2020 correspond à une publication statistique biennale. Il rassemble des études et statistiques permettant d'éclairer les différents domaines d'activité des personnels qui relèvent de l'emploi scientifique en Fran[...]

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État de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation en France (EESRI) : n° 13

France.Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation | Paris : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation | 2020

Chaque année, l'état de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation présente un état des lieux chiffré du système français, de ses évolutions, des moyens qu'il met en œuvre et de ses résultats. Une mise en perspective internatio[...]

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Eurograduate pilot survey: design and implementation of a pilot European graduate survey

Christoph Meng ; Katarina Wessling ; Kai Mühleck ; Martin Unger ; European Commission | Luxembourg : Publications Office of the European Union | 2020

Expérience à l’étranger pendant les études, cours complétés par un apprentissage par problèmes… Savoir quels types d’apprentissage et de qualifications favorisent la réussite professionnelle et l’épanouissement personnel peut contribuer à amélio[...]

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L'Europe de l’éducation en chiffres 2020

Yann Fournier, dir. ; France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance ; Robert Rakocevic, dir. | Paris : Ministère de la Recherche et de l'Education nationale | 2020

Un panorama contextuel ouvre l’analyse sur la diversité des modes d’organisation de la scolarité dans l’Union européenne. Trois chapitres sont ensuite consacrés aux indicateurs relatifs aux principaux acteurs de l’éducation : les élèves, leurs p[...]

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Evaluation du suivi socioprofessionnel des sportifs de haut niveau

Fabien Canu ; Marie-France Chaumeil ; Zaïr Kedadouche ; France. Igesr - Inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche | Paris : IGESR | 2020

La spécificité du modèle sportif français se caractérise par une volonté politique d’accompagner et de soutenir les sportifs de haut niveau dans leur quête d’excellence sportive tout en veillant à leur intégrité physique et morale, à leur format[...]

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L'expérience du non-recours dans les parcours d'insertion des jeunes peu ou pas diplômés : Thèse pour le Doctorat en Science Politique de l'université Grenoble Alpes

Benjamin Vial | Grenoble : Université Grenoble Alpes | 2020

Cette thèse porte sur le non-recours des jeunes à l’aide publique en France. Elle s’intéresse plus spécifiquement à l’expérience du non-recours dans les parcours d’insertion des jeunes peu ou pas diplômés. Elle s’appuie notamment sur une cinquan[...]

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Favoriser l'emploi des travailleurs expérimentés : Mission sur le maintien en emploi des seniors. Rapport au Premier ministre

Sophie Bellon ; Olivier Mériaux ; Jean-Manuel Soussan ; MINISTERE DU TRAVAIL ; France. Premier ministre | Paris : Ministère du travail | Rapport | 2020

Après avoir établi un diagnostic précis de l’emploi des travailleurs expérimentés en France, le rapport formule 38 propositions regroupées autour de cinq axes pour faire face aux enjeux du vieillissement au travail : Placer la prévention de l’u[...]

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Fiches pratiques : Droit de la formation. Livre 2 : Les dispositifs de la formation professionnelle

Centre Inffo (France) | Paris-La Défense : Centre Inffo | 2020

La référence des professionnels de la formation. Des outils fonctionnels à jour de la loi Avenir professionnel et de ses décrets d’application. Plus de 800 fiches opérationnelles regroupées en 39 chapitres thématiques ; Des modèles de documents[...]

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Filles et garçons sur le chemin de l'égalité, de l'école à l'enseignement supérieur : édition 2020

Boubou Traore, dir. | Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) | 2020

À l’occasion du 8 mars, journée internationale des droits des femmes, « Filles et garçons sur le chemin de l'égalité, de l'école à l'enseignement supérieur » réunit une série de données statistiques sur la réussite comparée des filles et des gar[...]

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France, portrait social. Edition 2020

Thierry Mainaud, dir. ; Institut national de la statistique et des études économiques (France) ; Emilie Raynaud, dir. ; Catherine Demaison ; Laurence Grivet ; Claire Lesdos ; Denise Maury‑Duprey | Paris : Insee | Insee Références | 2020

Dans cette édition, la vue d’ensemble porte sur l’impact social de la crise sanitaire de la Covid-19 et du confinement, dans des domaines tels que la santé, l’emploi, les inégalités femmes-hommes, la scolarité des enfants, les pratiques culturel[...]

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Handicaps et emploi : Rapport thématique IGAS 2019-2020

Claire Aubin ; Christine Daniel ; France. Igas - Inspection générale des affaires sociales (Paris) | Paris : IGAS | 2020

Comment favoriser l’emploi des personnes en situation de handicap ? Les politiques publiques déployées à cette fin depuis des décennies ont-elles fait leurs preuves et répondent-elles aux besoins et aspirations de ces personnes ? Aux besoins des[...]

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Une immigration déqualifiée : diplômé.e.s d’études longues à la périphérie des professions supérieures françaises et allemandes : Thèse pour le Doctorat en Sociologie de l'université de Paris I

Pauline Vallot | Paris : Université de Paris I | 2020

Cette thèse de sociologie vise à renouveler l’analyse des migrations contemporaines et des hiérarchies internationales qui les sous-tendent à travers le cas des migrant.es diplômé.es du supérieur. Elle s’arrête plus précisément sur les personnes[...]

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Inégalités et discriminations : Regards croisés

Marie-Stéphanie Abouna, dir. ; Francis Aubert, dir. ; Pierre Bruno, dir. ; Christine Guégnard, dir. | Dijon : Editions Universitaires de Dijon | Sociétés | 2020

Que peut la loi contre les discriminations ? Comment se vit le racisme au quotidien ? Quelles sont les inégalités ou discriminations dans les zones rurales, l'école, les métiers du sport et de la culture, les oeuvres littéraires ? Voici quelques[...]

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L’insertion des jeunes dans la fonction publique d’État 1991-2015

Aurélie Peyrin ; Camille Signoretto ; Léo Joubert ; Laboratoire d'économie et de sociologie du travail (Aix-en-Provence) | Paris : Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire (INJEP) | INJEP notes & rapports | 2020

Les statistiques publiées chaque année par la Direction générale de l’administration et de la fonction publique montrent la concentration persistante des jeunes agents publics dans les formes d’emploi atypiques (contrats à durée déterminée [CDD][...]

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L’insertion des jeunes dans la fonction publique de l’État entre 1991 et 2015 : constances et changements

Aurélie Peyrin ; Camille Signoretto | Paris : Ministère de la Transformation et de la Fonction publiques | 2020

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L’insertion des jeunes dans la vie active en période de crise : leçons du passé et pistes pour l’avenir : Communication à la conférence EuroCos « Les jeunes à l’épreuve d’une pandémie », Octobre 2020, Strasbour

Isabelle Terraz | 2020

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L’insertion professionnelle des jeunes

Alexie Robert | Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) | L'état de l'école | 2020

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Is There a Second Chance for High-School Dropouts ? : Evidence from a Large-Scale Correspondence Study

Jérémy Hervelin ; Cécile Ballini ; Mathilde Gaini | Paris : DARES | Document d'études | 2020

School dropouts often face persistent difficulties accessing the labor market, which policies fail to address. Our article contributes to the understanding of these difficulties by focusing on employers’ preferences regarding dropout applicants.[...]

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Les jeunes au cœur du futur "service public de l’insertion" (SPI)

COJ - Conseil d’orientation des politiques de jeunesse | Paris : Premier ministre | 2020

Le COJ a été saisi en décembre 2019, par la ministre du Travail, le secrétaire d’Etat auprès du ministre de l’Éducation nationale et de la Jeunesse, la secrétaire d’Etat auprès de la ministre des Solidarités et de la Santé pour proposer des scén[...]

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Mapping the state of graduate tracking policies and practices in the EU Member States and EEA countries

Shane Beadle ; Patricia Vale ; Sigrid Mannsberger-Nindl ; Arthur Hannah ; Ali Zaidi ; Claudia Abdallah ; Andrea Kottmann | Luxembourg : Publications Office of the European Union | 2020

This study maps the system-level approaches to higher education and vocational education and training graduate tracking across the European Union and the European Economic Area, and their progress towards achieving the requirements of the Counci[...]

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Le "métier flou" de Conseiller en insertion professionnelle : des bricoleurs de l'accompagnement vers l'emploi à l'épreuve du libéralisme (Période 1985-2015) : Thèse de doctorat en Sociologie de l'université de Reims Champagne-Ardenne

Benoît Schmerber | Reims : Université de Reims Champagne-Ardenne | 2020

Depuis une trentaine d’années, les politiques publiques traitant du chômage recourent à l’intervention de conseillers en insertion professionnelle du secteur privé. Cette thèse cherche à analyser ce métier, ses pratiques, ses problématiques au p[...]

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Minima sociaux et prestations sociales : Ménages aux revenus modestes et redistribution - Édition 2020

Pierre-Yves Cabannes, dir. ; Lucile Richet-Mastain, dir. ; Mathieu Calvo, dir. | Paris : DREES | Panoramas | 2020

Fin 2018, 4,25 millions de personnes sont allocataires de l’un des dix minima sociaux en vigueur en France, un chiffre en légère augmentation (+0,6 %) par rapport à fin 2017. En incluant les conjoints et les personnes à charge, 6,9 millions de p[...]

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La mission d'insertion professionnelle de l'université : Bilan dix ans après la loi relative aux libertés et responsabilités des universités

Eric Piozin ; Astrid Kretchner ; Claudine Picaronny ; Olivier Rey | Paris : IGESR | Rapport | 2020

Dans ce rapport sur le bilan de la mission d'insertion professionnelle des universités dix ans après la loi relative aux libertés et responsabilités des universités, la mission d'inspection générale considère que les universités ont su progressi[...]

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Monde d’après : l’emploi au cœur d’une relance verte

WWF France (Le Pré-Saint-Gervais) ; Ernst & Young | Le Pré-Saint-Gervais : WWF | 2020

Rénovation énergétique des bâtiments, développement des énergies renouvelables, soutien à l’électromobilité, aux transports en commun et au vélo, promotion de l’agriculture bio ou encore du tourisme vert… Dans son dernier rapport réalisé avec le[...]

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Orientation, insertion et discrimination

Jean-François Giret ; Christine Guégnard | Dijon : Editions Universitaires de Dijon | Sociétés | 2020

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Premier rapport du comité scientifique du Plan d’investissement dans les compétences

Anne Bucher ; Anne Fretel ; Philippe Zamora ; Christel Poujouly ; Nicolas Vanni | Paris : DARES | 2020

Le premier rapport du Conseil scientifique (CS) chargé de l’évaluation du Plan d’Investissement dans les Compétences (PIC) - installé le 4 Juillet 2018 -, vise à dresser un premier état des lieux de ce qu’est le PIC. Le travail présenté vise à c[...]

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La prévention et la réduction du chômage de longue durée dans une perspective d’action territoriale

Luc Bérille ; Jean-Michel Pottier ; France. CESE - Conseil économique, social et environnemental (Paris) | Paris : Éditions des Journaux officiels | Avis et rapports du Conseil économique, social et environnemental | 2020

Ce rapport et avis qui répond à une demande du Président du Sénat, traite du chômage de longue durée dans sa dimension territoriale. Phénomène massif qui marque la vie sociale de notre pays depuis plusieurs décennies, le chômage de longue durée [...]

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La protection sociale du travailleur en fin de carrière

Anne-Sophie Ginon |

Dans Droit social (n° 1, janvier 2020)

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Quels enjeux emploi-formation-compétences pour les métiers emblématiques de l’OIR Naturalité ? : Secteurs de la chimie, de l’agroalimentaire et de l’alimentation

Lydie Chaintreuil, dir. ; Pauline Gay-Fragneaud, dir. ; Coralie Cogoluegnes ; Pierre Lorent ; Adeline Petrovitch | Marseille : ORM | Grand angle | 2020

Cette étude-action propose une approche métier par les compétences, notion désormais incontournable dans les champs de l’emploi et de la formation. Ainsi, l’Observatoire régional des métiers a développé une démarche méthodologique expérimentale [...]

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Qui cherche à obtenir un nouveau diplôme après la formation initiale ? Sociographie des reprises d’études, en France, depuis la fin des années 1990

Virginie Mora ; Alexie Robert | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2020

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Quitter le domicile parental : un processus très lié au parcours scolaire et professionnel

Alexie Robert ; Emmanuel Sulzer | Paris : Insee | Insee Références | 2020

Par rapport aux jeunes ayant terminé leurs études en 1998 ou en 2004, les jeunes sortis en 2010 ont davantage quitté le domicile parental avant la fin de leurs études. Pourtant, ils sont également plus nombreux à c[...]

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Rapport annuel sur l'état de la fonction publique. Politiques et pratiques de ressources humaines - Faits et chiffres. Edition 2020

DGAFP - Direction générale de l'administration et de la fonction publique | Paris : Ministère de la Transformation et de la Fonction publiques | 2020

Le titre 1 « Politiques et pratiques des ressources humaines » présente les actions conduites et les réformes initiées en matière de politique des ressources humaines dans la fonction publique. Le titre 2 « Faits et chiffres » offre un panorama [...]

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Récits de jeunes en situation de handicap : comment devenir auteur de son parcours de formation vers l'insertion professionnelle ? : Thèse de doctorat en Sciences de l’éducation de l'universite de Paris Nanterre

Brigitte Bayet | Nanterre : Université Paris Nanterre | 2020

L’évolution de l’approche conceptuelle du handicap, les directives des organisations internationales et leur déclinaison européenne au niveau des droits et de la participation sociale des personnes handicapées ont entraîné progressivement la mis[...]

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Regard sur l’insertion professionnelle des étudiants de l’enseignement supérieur : l’apport de la psychologie positive : dispositif longitudinal d’observation de trajectoires et mise en œuvre d’un programme d’intervention au service de l’insertion : Dispositif longitudinal d’observation de trajectoires et mise en oeuvre d’un programme d’intervention au service de l’insertion. Thèse de doctorat en Psychologie de l'Université Rennes 2

Nadine Richeux | Rennes : Université de Rennes II | 2020

Depuis la loi LRU (2007), l’insertion professionnelle est une mission des universités. Dix ans après, les faits témoignent de certaines difficultés pour les jeunes diplômés. Cette thèse a tenté d’explorer les moyens d’innover en matière d’accomp[...]

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Renforcer les compétences des personnes peu qualifiées : Étude sur les secteurs de la métallurgie et de la logistique

Matteo Sgarzi ; Lysa Dalsbaek, Collaborateur | Marseille : Céreq | Céreq Etudes | 2020

Le projet Replay-VET vise à identifier les stratégies et les moyens mis en œuvre dans différentes régions d’Europe pour adapter les compétences des personnes peu qualifiées aux nouvelles exigences du marché de l’emploi. Ce rapport rend compte de[...]

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Reprendre des études à l’université, une expérience « marginale » de formation professionnelle continue ?

Christelle Manifet | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2020

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Reprise d'études à l'université : quels publics, quelles finalités ?

Valérie Canals, dir. ; Séverine Landrier, dir. ; Groupe de travail sur l'enseignement supérieur (France) | Marseille : Céreq | Céreq Echanges | 2020

Le groupe de travail sur l’enseignement supérieur (GTES ) est un réseau d’échanges et de production sur les parcours de formation et d’insertion des étudiant·e·s de l’enseignement supérieur. Il réunit des chargé·e·s d’études du Céreq, des cherch[...]

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RERS - Repères et références statistiques. Enseignements, formation, recherche : Édition 2020

France.Ministère de l'Éducation nationale. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance ; Viviane Demay, dir. ; Olivier Monso, dir. ; Boubou Traore, dir. | Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) | 2020

Publication annuelle de la DEPP et de la SD-SIES, Repères et références statistiques réunit en un seul volume toute l’information statistique disponible sur le système éducatif et de recherche français. Organisé en dix chapitres et 179 thématiqu[...]

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School-to-Work Transitions and Related Public Policies : Evidence from Field Experiments in France : Thèse de doctorat de l’Institut Polytechnique de Paris

Jérémy Hervelin | Palaiseau : Institut Polytechnique de Paris | 2020

Cette thèse se concentre sur les transitions école-emploi et les politiques du marché du travail qui y sont liées, en particulier pour les jeunes en difficulté. Basée sur des expériences de terrain menées en France en 2018 et 2019, elle comprend[...]

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Séjours à l'étranger en cours d'études et conditions d'insertion des jeunes

Alexie Robert | Paris : Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire (INJEP) | INJEP notes & rapports | 2020

Depuis une dizaine d’années, le Centre d’études et de recherches sur les qualifications (CEREQ) intègre à l’enquête Génération un module de questionnement sur les expériences à l’étranger. Cette question est devenue centrale puisqu’ell[...]

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Séries longues et projections de population active par niveau de diplôme

Jean Flamand | Paris : France Stratégie | Document de travail | 2020

En trente-cinq ans, le taux d’activité des 25-64 ans a augmenté de 7,2 points en France pour atteindre 80,1 % en 2018. L’évolution de la participation au marché du travail s’accompagne d’une forte réduction des inégalités entre les femmes et les[...]

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Stratégie nationale bas-carbone : La transition écologique et solidaire vers la neutralité carbone

France. Ministère de la transition écologique et solidaire | Paris : Ministère de la transition écologique et solidaire | 2020

La stratégie nationale bas-carbone (SNBC) décrit la feuille de route de la France pour conduire la politique d’atténuation du changement climatique. Elle donne des orientations pour mettre en œuvre la transition vers une économie bas-carbone dan[...]

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Les trajectoires professionnelles des sortants d’apprentissage et lycée professionnel en CAP/BEP : une analyse comparative

Éric Kulanthaivelu | Paris : DARES | Document d'études | 2020

Plusieurs études ont mesuré les effets respectifs sur l’insertion dans l’emploi du passage par l’apprentissage ou par le lycée professionnel. Cet article étudie ces effets à l’aune de leur coût pour les finances publiques après la scolarité. Les[...]

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En transition : Trajectoires de formation de jeunes migrant·e·s en situation juridique précaire

Claudio Bolzman ; Alexandra Felder ; Antonio Fernández ; Laurent Wicht, Collaborateur ; Julie Peradotto, Collaborateur | Genève : Institut d'Etudes Sociales - IES | Le social dans la cité | 2020

Au-delà des enjeux de transition propres à leur âge, les jeunes migrant·e·s avec un statut de séjour précaire, vivent des cursus scolaires et professionnels dans lesquels ils rencontrent des obstacles spécifiques à ces statuts de séjour particul[...]

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Vers l'égalité femmes-hommes ? Chiffres clés : Enseignement supérieur, recherche et innovation (ESRI)

Claudette-Vincent Nisslé, dir. | Paris : Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation | ESRI - Vers l’égalité femmes-hommes ? | 2020

A l’occasion de la Journée internationale des droits des femmes, le ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation présente l'édition 2020 "ESRI - Vers l’égalité femmes-hommes ?”. Quelles sont les différences observée[...]

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Vision prospective partagée des emplois et des compétences dans la filière numérique : Bilan deux ans après

Sandrine Aboubadra-Pauly ; Damien Brochier | Paris : France Stratégie | 2020

En 2016 et 2017, le Réseau Emplois Compétences de France Stratégie et le Céreq ont conduit, à la demande du Conseil national de l’industrie (CNI), une expérimentation visant à élaborer une « Vision prospective partagée des emplois et des compéte[...]

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Voyage et formation de soi : Vivre l’épreuve de l’ailleurs, entre initiations et mobilités

Loïc Brémaud, dir. ; Hervé Breton, dir. ; Sébastien Pesce, dir. | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Des Sociétés | 2020

Cet ouvrage envisage comme ressort essentiel du « voyage formateur » ce qui est éprouvé par le sujet voyageur. Il considère les dimensions expérientielles, notamment selon la perspective de l’autoformation existentielle. L’ouvrage est org[...]

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L’orientation en apprentissage après la troisième. Quel apport de la mesure de compétences conatives ?

Marine Guillerm ; Anna Testas |

Dans Education et formations (n° 100, décembre 2019)

Les apprentis s’insèrent mieux que les lycéens professionnels à la sortie de la formation. Cela s’expliquerait au moins en partie par les avantages de la formation en entreprise (réseau professionnel, acquisition de savoir-être, proximité au mon[...]

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L’accompagnement intensif des jeunes chômeurs : quels effets sur leur insertion ?

Guillaume Blache ; Nicolas Prokovas |

Dans Formation emploi (n° 148, 2019/4)

L’article présente et discute les résultats d’une étude économétrique, réalisée à partir d’une enquête auprès de jeunes chômeurs bénéficiant d’un accompagnement intensif. De manière attendue, l’étude confirme l’efficacité de ce dispositif novate[...]

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L’accompagnement du jeune travailleur vers le statut de salarié adulte : les évolutions du droit du travail depuis trente ans

Nathalie Dedessus-Le-Moustier ; Cécile Hablot |

Dans Formation emploi (n° 148, 2019/4)

De nombreux seuils d’âge conditionnent l’accès à différents dispositifs pour les jeunes, en droit du travail. Deux catégories de seuils varient en fonction des finalités poursuivies : une finalité de protection de la santé et une finalité d’inse[...]

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Création de valeur des écoles de commerce françaises pour leurs diplômés

Jérôme Caby ; Géraldine Michel |

Dans Revue française de gestion (n° 283, 2019/6)

Cette recherche envisage la valeur créée pour les diplômés d’écoles de commerce autour de trois dimensions : un rendement financier, un rendement d’employabilité et un niveau de satisfaction vis-à-vis de l’école. Sur la base de la théorie du sig[...]

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Les indicateurs d'insertion des diplômés de D.U.T. à 18 et 30 mois s'améliorent

Boris Ménard |

Dans Note Flash du SIES (n° 29, décembre 2019)

En 2016, environ 48 000 étudiants ont été diplômés de D.U.T. au sein des universités, 90 % ont poursuivi ou repris des études dans les 30 mois suivants. Parmi ceux entrés dans la vie active, 92 % sont en emploi au 1er décembre 2018. Par rapport [...]

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Une conjoncture plus favorable pour les diplômés de master sur le marché du travail

Boris Ménard |

Dans Note Flash du SIES (n° 28, décembre 2019)

En 2016, 109 500 étudiants ont été diplômés de master L.M.D. à l'université, 35 % ont poursuivi ou repris des études dans les 30 mois suivants. Parmi ceux entrés dans la vie active, 92 % occupent un emploi au 1er décembre 2018. C'est le taux d'i[...]

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Une insertion plus favorable des diplômés de licence professionnelle sur le marché du travail

Boris Ménard |

Dans Note Flash du SIES (n° 27, décembre 2019)

En 2016, 48 000 étudiants ont obtenu un diplôme de licence professionnelle (L.P.) à l'université, 37 % ont poursuivi ou repris des études dans les 30 mois suivants. Parmi ceux entrés dans la vie active, 92 % sont insérés dès 18 mois après l'obte[...]

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Des « voilées » à Sciences Po. Maniements du stigmate et insertion professionnelle

Ostiane Lazrak |

Dans Sociologies pratiques (n° 39, 2019/2)

Les affaires du voile sont au cœur de la construction d’un « problème musulman », qui a conduit à l’exclusion croissante des musulmanes visibles de nombreux domaines de la vie publique. Leur accès à l’emploi est l’un des enjeux les plus cruciaux[...]

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La Grande Ecole du Numérique : en quête d’empowerment ? : Une approche par les capacités

Fabien Labarthe ; Valentine Delorme |

Dans Terminal (n° 125-126, 2019)

Le programme baptisé «Grande Ecole du Numérique» (GEN) est né grâce à l'annonce en février 2015 du président français de l'époque, François Hollande. Le programme vise à structurer une offre de formation numérique diversifiée sur l'ensemble du t[...]

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Accès à l’emploi des enseignants et enseignantes diplômés de Suisse romande : Quels sont les effets d’un recrutement géré localement sur les logiques d’accès au métier ?

Crispin Girinshuti |

Dans Education et sociétés (n° 43, 2019/1)

L’auteur montre que l’accès à l’emploi enseignant en Suisse romande est un processus régulé localement, à l’échelon des établissements ; avec un recrutement qui s’effectue indépendamment et parallèlement au système de formation des enseignantes [...]

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L’évaluation des formations professionnelles de l'enseignement supérieur à l’aune de leurs résultats d’insertion

Catherine Béduwé ; Magali Danner ; Jean-François Giret |

Dans RFLA - Revue française de linguistique appliquée (Vol. XXIV, n° 1, 2019/1)

Les formations professionnelles dans l’enseignement supérieur sont évaluées à l’aune de leurs performances d’insertion professionnelle, qui seraient garantes du caractère opérationnel de ces formations sur le marché du travail. Cet article se pr[...]

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Formation emploi, n° 147 - 2019/3 - Italie : réformes politiques et permanences sociétales des relations formation-emploi

Thierry Berthet, dir. ; Paolo Graziano, dir. | 2019

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Le marché du travail des diplômés universitaires en Italie : entre perspectives de reprise et difficultés structurelles

Silvia Ghiselli |

Dans Formation emploi (n° 147, 2019/3)

Ce texte examine les tendances les plus récentes du marché du travail des diplômés universitaires, en Italie, et met en exergue les effets de la crise mondiale. Nous présentons d’abord les réformes qui ont caractérisé le système universitaire et[...]

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Article : texte imprimé

Les politiques italiennes de l’emploi : une gestion des transitions professionnelles assurée par le chômage partiel

Mara Bisignano |

Dans Formation emploi (n° 147, 2019/3)

Cet article vise à caractériser les tenants et les aboutissants des transformations qui ont marqué l’action publique italienne, en matière de gestion des discontinuités professionnelles. Il s’agit de les appréhender en les resituant dans le sché[...]

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Article : texte imprimé

The evolution of the training-to-work transition for apprentices in France over the last twenty years

Benoît Cart ; Alexandre Léné ; Marie-Hélène Toutin |

Dans Training and employment (n° 141, 2019)

Initial vocational training for young people in France is structured around two pathways: the school-based pathway, with training provided in vocational high schools, and the apprenticeship pathway, when young people enter into a dual vocational[...]

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Article : texte imprimé

And women became better qualified than men...

Thomas Couppié ; Dominique Epiphane |

Dans Training and employment (n° 140, 2019)

Over the last two decades across Europe, young women’s position in the labour market has improved. Better qualified and with participation rates on the increase, they have also begun to narrow the pay gap and to gain access to occupations and se[...]

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Y las mujeres pasaron a tener más diplomas que los hombres...

Thomas Couppié ; Dominique Epiphane |

Dans Calificaciones y empleo (n° 109, 2019)

En dos décadas, el lugar de las mujeres jóvenes en el mercado de trabajo ha mejorado: con más diplomas, más empleos; también se benefician con un comienzo de recuperación salarial y acceden a profesiones y sectores más similares a los de los hom[...]

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En los comienzos de la reforma de la formación profesional, balance de 20 años de inserción de aprendices

Benoît Cart ; Alexandre Léné ; Marie-Hélène Toutin |

Dans Calificaciones y empleo (n° 108, 2019)

Desde principios de la década de 1990, el número de aprendices se ha duplicado y la población se ha diversificado, especialmente como resultado del avance de la educación superior. Las encuestas Generación permiten analizar 20 añ[...]

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Article : texte imprimé

Des débuts de carrière plus chaotiques pour une génération plus diplômée : Les premiers apports du suivi sur 7 ans de la Génération 2010

Dominique Epiphane ; Zora Mazari ; Manon Olaria ; Emmanuel Sulzer |

Dans Céreq Bref (n° 382, 2019)

Que sont devenus les jeunes sortis du système scolaire en 2010, à tous les niveaux de formation, avec ou sans diplôme ? Que nous apprennent leurs 7 premières années de vie active sur les transformations structurelles du marché du travail ? Comme[...]

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Mobilité internationale des jeunes docteurs en emploi

Sophie Roux |

Dans Note d'information du SIES (n° 19.13, octobre 2019)

La formation doctorale attire une proportion importante d'étudiants internationaux en France puisque, parmi les 14 400 étudiants diplômés d'un doctorat en France en 2014, 42 % d'entre eux sont de nationalité étrangère. Un docteur diplômé sur tro[...]

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Retornos precoces a la vía de los diplomas: ¿hacia una formación “a lo largo del inicio de la vida activa”

Virginie Mora ; Alexie Robert |

Dans Calificaciones y empleo (n° 106, 2019)

Uno de cada ocho jóvenes de la generación 2010 obtuvo un nuevo diploma en los cinco años siguientes al fin de su formación inicial. Las formas de estos retornos precoces al camino de los diplomas son muy variadas, al igual[...]

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De una generación a otra: la inquietud de los jóvenes en cuestión

Catherine Béduwé ; Arnaud Dupray |

Dans Calificaciones y empleo (n° 105, 2019)

Encuestados en varias ocasiones por el Céreq sobre la forma en que ven su futuro profesional, los jóvenes de las Generaciones 1998 y 2010 se declaran mayormente optimistas. Sin embargo, el 28% de la Generación 2010 se [...]

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Encuesta 2016 a la Generación 2013. Sin mejoras en la inserción laboral de los no graduados

Emilie Gaubert ; Valentine Henrard ; Alexie Robert ; Pascale Rouaud |

Dans Calificaciones y empleo (n° 104, 2019)

En un contexto de débil recuperación económica, el acceso al empleo para los jóvenes de la Generación 2013 es ligeramente más favorable que el de la generación anterior. En 2016, tres años después de dejar el sistema educativo, uno de cada cinco[...]

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Conditions d’orientation et d’insertion professionnelle des jeunes en Staps

Christine Guégnard ; Jean-François Giret ; Catherine Louveau ; Thierry Michot |

Dans Sciences sociales et sport (n° 14, 2019/2)

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Accompagner les transitions en mobilisant l’approche par les compétences pour garantir la liberté de choisir son avenir professionnel

Catherine Beauvois |

Dans Education permanente (n° 220-221, septembre-décembre 2019)

L’accompagnement des transitions est le parent pauvre des discours actuels qui ne parlent plus que d’approche par les « compétences », soupçonnée d’être une modalité supplémentaire de la responsabilisation des seuls actifs contraints de s’adapte[...]

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A contrepied de l’employabilité : insérer pour former

Olivier Foschia |

Dans Education permanente (n° 220-221, septembre-décembre 2019)

Les stratégies d’insertion professionnelle de l’association Transfer en direction des publics en situation précaire interrogent le fonctionnement du marché du travail et de ses intermédiaires autant qu’elles ouvrent la « boîte noire » de l’entre[...]

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La formation professionnelle II : L’accès des salariés à la formation

Sandra Limou |

Dans Liaisons sociales Les Thématiques (n° 71, septembre 2019)

Les employeurs ont l’obligation de définir une politique de formation et de mettre en place une gestion anticipatrice des emplois et des compétences, mais également d’assurer l’adaptation des salariés à leur poste et de maintenir leur capacité à[...]

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De quoi le CPF de transition professionnelle est-il le nom ?

Philippe Debruyne |

Dans Education permanente (n° 220-221, septembre-décembre 2019)

Dans la nouvelle loi sur la formation, le CPF de transition professionnelle a pris la suite du CIF. Les partenaires sociaux l’ont porté pour sécuriser les reconversions professionnelles, mais aussi dans une visée plus stratégique. C’est à une dé[...]

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Travail, emploi et douance

Yann-Gaël Jaffré ; Laurence Dulon ; Steven Verbeek |

Dans Pistes (vol. 21, n° 1, 2019)

Sujet émergent depuis quelques années, la question des adultes doués et de la place qui leur est faite au sein de notre société met en évidence les difficultés d’intégration socio-professionnelle auxquelles ces derniers sont exposés. Bénéficiant[...]

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Effets des séjours à l’étranger sur l’insertion des jeunes. Des bénéfices inégaux selon l’origine sociale

Julien Calmand ; Alexie Robert |

Dans Injep analyses & synthèses (n° 25, août 2019)

Dans quelle mesure les séjours à l’étranger pendant les études favorisent- ils l’employabilité et l’insertion des jeunes sur le marché du travail ? L’exploitation de données nouvelles issues de l’enquête « Génération 2013 » fait apparaître que [...]

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Soutenir le jeune et son projet : les logiques éducatives parentales à l’épreuve de l’insertion professionnelle

Nicolas Charles ; Marie-Clémence Le Pape ; Mickaël Portela ; Élise Tenret |

Dans Revue française des affaires sociales (n° 2, 2019/2)

L’injonction faite aux jeunes en France de suivre des études sans marquer d’arrêt, les menant à s’insérer sans attendre sur le marché du travail, et conditionnant leur intégration sociale et professionnelle sur le long terme, souvent qualifiée d[...]

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An experimental analysis of the cliometric model of glutting

Claude Diebolt ; Magali Jaoul-Grammare |

Dans Education Economics (Vol. 27, Issue 5, 2019)

This paper investigates how individuals make educational choices in situations where some education sectors present the risk of ending up being overcrowded. We report on an entry-game experiment whose aim is the production of data controlled in [...]

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Analysis of the trajectories of Science graduates: applying Bourdieu and Sen

Philippe Lemistre ; Boris Ménard |

Dans British Journal of Sociology of Education (Vol. 40, n° 7, 2019)

We bring together the theories of Bourdieu and Sen in order to understand the processes that influence the study paths chosen by young people with a general degree from a science university in France. The weighting of economic and cultural capit[...]

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Portrait des jeunes vivant en France

Yaëlle Amsellem-Mainguy |

Dans Bulletin d'information de l'Observatoire Jeunes et Société (OJS) (vol. 16, n° 1, été 2019)

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Le poids du genre dans l’expérience étudiante et l’accès à l’emploi. L’exemple des sortants de l’université de Strasbourg

Vanessa Boléguin ; Stéphane Guillon ; Jérémy Picot |

Dans Education et formations (n° 99, juillet 2019)

Étudier le parcours d’études à l’université permet d’aborder l’expérience étudiante comme une forme de socialisation pouvant participer de la production d’écarts interindividuels en termes d’intégration, de réussite académique et plus tard de qu[...]

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L’apprentissage, un meilleur « rendement » professionnel en France qu’en Allemagne‪

Clément Brébion |

Dans Formation emploi (n° 146, 2019/2)

Cet article compare l’effet des études en apprentissage sur l’accès au marché du travail, en France et en Allemagne, entre 1998 et 2013. Les données utilisées proviennent du German Socio-Economic Panel et des Enquêtes Génération du Céreq. Des es[...]

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