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L’évaluation « basée sur la théorie », entre rigueur scientifique et contexte politique

Agathe Devaux-Spatarakis |

Dans Politiques et management public (vol. 31, n° 1, janvier-mars 2014)

Cette contribution propose de revenir sur le courant de l’évaluation basée sur la théorie. Davantage une démarche évaluative qu’une méthode d’évaluation, il convient d’identifier ce qui unifie ce courant, comment il conçoit l’évaluation ainsi qu[...]

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L'évaluation des compétences en milieu scolaire et en milieu professionnel

Christophe Dierendonck ; Even Loarer ; Bernard Rey | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 2014

Depuis une trentaine d'années, on assiste à un mouvement mondial de réforme des systèmes d'éducation et de formation professionnelle. À la base de ce mouvement se trouve une notion centrale - la compétence - dont il semble difficile de retracer [...]

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Evaluation dans la relation formation emploi et science politique : non objet et vrai sujet

Thierry Berthet | Paris : L'Harmattan | Evaluer | 2014

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« Evaluation formation emploi » : Un chantier pluridisciplinaire

Catherine Béduwé, dir. ; Véronique Bedin, dir. ; Sandrine Croity-Belz, dir. | Paris : L'Harmattan | Evaluer | 2014

En s'interrogeant sur les liens entre l'évaluation, la formation et l'emploi, et de manière pluridisciplinaire, cet ouvrage installe le débat sur l'évaluation au cœur même de valeurs et d'enjeux contradictoires. L'évaluation est un processus com[...]

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L'évaluation des formations par l'insertion professionnelle va-t-elle de soi ?

Catherine Béduwé ; Bernard Fourcade | Paris : L'Harmattan | Evaluer | 2014

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Evaluation de la gouvernance territoriale des politiques d'insertion et de lutte contre l'exclusion

France. Premier ministre | Paris : Premier ministre | 2014

Les travaux préparatoires à la conférence nationale de lutte contre la pauvreté et pour l'inclusion sociale, qui s'est tenue les 10 et 11 décembre 2012, ont mis en lumière la nécessité d'avoir une réflexion approfondie sur la gouvernance des pol[...]

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Evaluation des groupements d'employeurs pour l'inspection et la qualification

Mireille Gaüzere ; Antoine Magnier ; Emilie Vaysse ; France. Igas - Inspection générale des affaires sociales (Paris) | Paris : IGAS | 2014

L'IGAS a été saisie d'une mission d'évaluation des groupements d'employeurs pour l'insertion et la qualification (GEIQ) par le ministre du travail, de l'emploi, de la formation professionnelle et du dialogue social . Les GEIQ sont des associatio[...]

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Evaluation de l'impact de missions « risques psychosociaux » du cabinet SECAFI : Rapport final

Paul Bouffartigue, dir. ; Jacques Bouteiller ; Baptiste Giraud ; Christophe Massot ; Jean-René Pendaries | Aix-en-Provence : LEST | Rapport de recherche du LEST | 2014

« Quel est l’impact des missions « RPS » du cabinet SECAFI ? ». Cette question n’est simple qu’en apparence : à quelle échéance l’évaluer ? Quelles sont les dimensions pertinentes de la vie de l’établissement à prendre en compte ? Quels indicate[...]

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Evaluation interne versus évaluation externe de la professionnalisation des enseignants : regards croisés des sciences économiques et de la psychologie sociale du travail et des organisations

Sandrine Croity-Belz ; Philippe Lemistre | Paris : L'Harmattan | Evaluer | 2014

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Evaluation et marchandisation des normes de performance publique dans l’enseignement supérieur. Le cas de la formation continue universitaire.

Louvain-la-Neuve [Belgique] : Academia/L'Harmattan Thélème 2014

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L'évaluation des outils de découverte des métiers

Laure Gayraud ; Cécile Plessard | Marseille : Céreq | Net.Doc | 2014

Les Coups de projecteur et les Expositions interactives sont deux outils de découverte des métiers mis en œuvre par Aquitaine Cap Métiers, le CARIF-OREF de la région Aquitaine. Ce rapport rend compte de l’évaluation qui en a été faite par le Cen[...]

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Evaluation partenariale de la politique de lutte contre le décrochage scolaire

France. Ministère de l'Éducation nationale, de la recherche et de la technologie ; Frédérique Weixler | Paris : Ministère de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | 2014

Réduire le décrochage scolaire est un enjeu essentiel pour notre société aux niveaux humain, social et économique. Chaque année en France, 140 000 nouveaux jeunes sortent de formation initiale sans qualification et viennent grossir les rangs des[...]

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L'évaluation des performances des formations par l'emploi : impérialisme des économistes et hiérarchie des méthodes?

Philippe Lemistre | Paris : L'Harmattan | Evaluer | 2014

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L'évaluation des politiques publiques

Bernard Perret | Paris : La Découverte | Repères | 2014

L'évaluation des politiques publiques est au cœur de toutes les réflexions sur la réforme de l'État. Mieux gérer l'argent public et rendre des comptes sur son utilisation sont des impératifs prégnants en période de rigueur budgétaire, dans une s[...]

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L’évaluation des politiques publiques, un milieu professionnel en formation ? : Genèse et contribution de la société française de l’évaluation

Nicolas Matyjasik |

Dans Politiques et management public (vol. 31, n° 1, janvier-mars 2014)

Depuis une vingtaine d’années, l’évaluation des politiques publiques se développe en France, aussi bien dans les institutions de l’État central que dans les collectivités territoriales. Cette diffusion laisse entrevoir la spécialisation d’acteur[...]

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L’évaluation d’un Portefeuille universitaire d’Expériences et de Compétences : Enjeux et résultats pour 13 universités

Philippe Lemistre, dir. | Paris : L'Harmattan | Evaluer | 2014

Cet ouvrage rend compte des résultats et enjeux de l’évaluation par le CEREQ et son réseau d’une expérimentation dans 13 universités de 2009 à 2013 du Portefeuille d’Expériences et de Compétences. Ce dispositif associe un outil numérique (e-port[...]

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L'évaluation de la recherche et de l'enseignement supérieur

Denise Pumain ; Frédéric Dardel ; France. Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche (Paris) | Paris : Ministère de l'Enseignement supérieur | 2014

La loi relative à l'enseignement supérieur et la recherche prévoit la mise en place d'un "Haut conseil de l'évaluation de la recherche et de l'enseignement supérieur" (HCERES), autorité administrative indépendante chargée de conduire ou de garan[...]

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Evaluation du service public régional de l'orientation tout au long de la vie en Picardie dans le cadre du contrat de plan régional de développement des formations professionnelles (CPRDFP)

Thierry Berthet ; Benoît Cart ; Ophélie Costenoble ; Cécile Plessard ; Véronique Simon ; Marie-Hélène Toutin | Marseille : Céreq | Net.Doc | 2014

Fruit d'un travail de terrain particulièrement riche, cette évaluation, financée par le conseil régional de Picardie, s’intéresse à l’action publique régionale en matière d’orientation tout au long de la vie. Le fil conducteur est donné par une [...]

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Evaluation du service public régional de l'orientation tout au long de la vie en Picardie dans le cadre du contrat de plan régional de développement des formations professionnelles (CPRDFP) : Rapport final

Thierry Berthet ; Benoît Cart ; Ophélie Costenoble ; Cécile Plessard ; Véronique Simon ; Marie-Hélène Toutin | Marseille : Céreq | 2014

Fruit d'un travail de terrain particulièrement riche, cette évaluation, financée par le conseil régional de Picardie, s’intéresse à l’action publique régionale en matière d’orientation tout au long de la vie. Le fil conducteur est donné par une [...]

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Evaluer les universités. Analyse critique des indicateurs d'établissements et méthodologie des enquêtes auprès des recruteurs : Groupe de travail sur l'enseignement supérieur (GTES)

Julien Calmand, dir. ; Dominique Epiphane, dir. ; Groupe de travail sur l'enseignement supérieur (France) | Marseille : Céreq | Relief | 2014

Le GTES est un groupe de travail du Céreq, animé conjointement par le Céreq, un observatoire universitaire et depuis peu un observatoire régional emploi-formation. Les travaux rassemblés ici émanent de chargés d’études des observatoires universi[...]

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Expérimentation et « évaluation » du Portefeuille d’Expériences et de Compétences (PEC) : Introduction

Philippe Lemistre ; Laure Gayraud | Paris : L'Harmattan | Evaluer | 2014

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Expérimenter à petite échelle l’efficacité d’une action publique

Bernard Gomel ; Université d'été "Emploi, compétences et territoires" (7; 19, 20 et 21 juin 2013; Montpellier) | Marseille : Céreq | Relief | 2014

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Formation : l'autre miracle suisse : Universités - Ecoles polytechniques - HES - Apprentissage

François Garçon | Lausanne : Presses polytechniques et universitaires romandes | Focus | 2014

Si la Suisse a acquis une réputation mondiale en matière de savoir-faire horloger, pharmaceutique ou financier, il est un autre domaine dans lequel elle excelle : son système de formation, qui depuis l’apprentissage jusqu’à ses hautes écoles (HE[...]

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Les formations dispensées aux demandeurs d'emploi : pour une évaluation compréhensive de leurs qualités

Alexandre Meliva | Paris : L'Harmattan | Evaluer | 2014

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Former et prendre soin

Jean-Noël Demol, dir. ; Catherine Guillaumin, dir. ; Thierry Ardouin, Préfacier, etc. | Paris : L'Harmattan | Ingénieries et Formations | 2014

Qu'est-ce qui est au centre de l'acte de soin ? Qu'est-ce que former aujourd'hui en soins infirmiers ? Quel que soit le point d'où ils se placent, services ou instituts de formation, tous les auteurs tissent un prendre soin du patient, du soigna[...]

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France qualitative research report. Work package 3: Socio-economic political context : WP Leaders: Edinburgh Napier University and Universitaet Linz

Véronique Simon ; Thierry Berthet | SocIEtY: Social Innovation - Empowering the Young for the common good | 2014

This paper presents an overview of the French situation concerning youth vulnerability and the related public policies at the national level. The starting point is a historical presentation of the progressive emergence of youth in French public [...]

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France qualitative research report. Work package 4: Analysis of social support networks : Task 4.1: Analysis of social support networks and policies and strategies of local actors. DEL 4.1: Report: local stakeholder in youth policies in Europe

Véronique Simon ; Thierry Berthet | SocIEtY: Social Innovation - Empowering the Young for the common good | 2014

The first section of this report is dedicated to the presentation of our research topic – early school leaving in average cities – and its relevancy. Also discussed, the choice to investigate a semi-rural urban area in southwest France, namely t[...]

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Gouverner la mission d’insertion professionnelle des étudiants : outils et dispositifs de la professionnalisation

Colloque du RESUP (11 au 13 décembre 2014; Lyon) ; Catherine Soldano ; Laure Gayraud | 2014

Fruit d’une série de travaux sur la professionnalisation dans l’enseignement supérieur, cette communication interroge la manière dont les universités françaises assurent la mission d’insertion professionnelle des étudiants qui leur incombe. Elle[...]

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D’une innovation pédagogique au «bougé» de la forme scolaire : Monographie du dispositif Projet et Ateliers Sup’Sciences (PASS) dans l’académie d’Aix-Marseille : Thèse de doctorat en Sociologie

Catherine Galli | Aix-Marseille : Université d'Aix-Marseille | 2014

Le point de départ de cette recherche est notre participation à l’évaluation du Projet et Ateliers Sup’Sciences visant à sensibiliser les élèves de l’enseignement secondaire aux sciences. Cette recherche commanditée par le Fond d’Expérimentation[...]

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L'instrumentation de l'action publique : controverses, résistances, effets

Charlotte Halpern, dir. ; Pierre Lascoumes, dir. ; Patrick Le Galès, dir. | Paris : Les Presses de Sciences Po | Gouvernances | 2014

Comment s'organise l'action collective ? Comment les acteurs coopèrent-ils ? La recherche en sciences sociales a donné des réponses très diverses à ces questions. Cet ouvrage propose de centrer l'attention sur les aspects concrets et sur les sup[...]

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Introduction. Où en est l'évaluation des politiques publiques ?

Véronique Chanut ; Danièle Lamarque |

Dans Politiques et management public (vol. 31, n° 1, janvier-mars 2014)

On peut considérer que l’évaluation va bientôt fêter en France son vingt-cinquième anniversaire. En 1990, en effet, était institué le premier dispositif interministériel d’évaluation des politiques publiques. Même si de nombreux travaux l’avaien[...]

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Introduction. Partie 1. Comparer les performances des universités : les indicateurs quantitatifs en questions

Isabelle Borras | Marseille : Céreq | Relief | 2014

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Leurres de la qualité dans l'enseignement supérieur ? : variations internationales sur un thème ambigu

Catherine Fallon, dir. ; Bruno Leclercq, dir. | Louvain-la-Neuve [Belgique] : Academia/L'Harmattan | Thélème | 2014

Les textes rassemblés dans ce volume font état de la diversité des pratiques internationales, en ce qui concerne les méthodes, les critères et surtout les usages très différents de l'évaluation des formations ainsi que de l'irréductible multipli[...]

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Le management, art de l'efficacité et non du profit : étude du champ lexical du terme "management" dans la littérature anglophone depuis la fin du XVIIIè sciècle

Thibault Le Texier |

Dans Economies et sociétés (tome XLVIII, n° 1, janvier 2014)

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Le management du travail : une alternative pour améliorer bien-être et efficacité au travail

Patrick Conjard | Lyon : ANACT | Référence | 2014

Il est paradoxal de constater qu'au moment où les exigences de travail augmentent, où les entreprises appellent à plus d'engagements et de coopération, le management ne se préoccupe pas davantage du travail. L'éloignement des manageurs de l'acti[...]

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Méthodologie d'évaluation en éducation et formation : ou l'enquête exclusive

Gérard Figari | Bruxelles : De Boeck | Pédagogies en développement | 2014

Conçu à partir d’une rencontre entre chercheurs et praticiens, cet ouvrage décrit les fondements et les différentes phases de la conduite d’une « enquête évaluative ». Il s’agit, en effet, de proposer une « méthodologie générale » de l’évaluatio[...]

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La mise en place des écoles supérieures du professorat et de l'éducation

France. Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche ; Monique Ronzeau ; Pierre Desbiolles ; France. Inspection générale de l'éducation nationale ; Pierre Vinard ; Olivier Grenouilleau ; Isabelle Moutoussamy ; Annie Galicher ; Souâd Ayada ; Bernard André ; Annaïck Loisel | Paris : Ministère de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | Rapport | 2014

Ce rapport conjoint des deux inspections générales examine la mise en place, lors de leur première année d'existence, des Écoles supérieures du professorat et de l'éducation (ESPE), ouvertes à la rentrée 2013. A partir d'observations et d'entret[...]

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Mission d'évaluation de la convention tripartite Etat-Unedic-Pôle emploi 2012-2014

Jean-Philippe de Saint-Martin ; Laure Deltour-Becq ; Camille Herody ; Patrice Borel ; Stéphanie Fillion ; France. Igf - Inspection générale des finances ; France. Igas - Inspection générale des affaires sociales (Paris) | Paris : IGAS | 2014

Par lettre du 29 avril 2014, le ministre du travail, de l'emploi, de la formation professionnelle et du dialogue social et le ministre des finances et des comptes publics ont missionné l'Inspection générale des affaires sociales (IGAS) et l'Insp[...]

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Mission insertion : un défi pour les universités

José Rose | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Des Sociétés | 2014

Depuis la loi LRU de 2007, les universités ont en charge une nouvelle mission d’aide à l’insertion professionnelle des étudiants qui vient s’ajouter à celles de formation et de recherche. Ceci répond à une attente des étudiants et constitue un e[...]

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Mobilité européenne et valorisation de l’apprentissage : Etude d'impact nationale

Centre d'études et de recherches sur les qualifications (France) ; Thierry Berthet ; Emmanuel Sulzer ; Benoît Cart ; Laure Gayraud | Marseille : Céreq | 2014

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Notes en mathématiques au brevet des collèges et orientation en 1re S

Josette Costes ; Virginie Houadec ; Konstanze Lueken ; Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XXI; 19-20 juin 2014; Dijon) | Marseille : Céreq | Relief | 2014

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L'organisation et les missions des centres de gestion de la fonction publique territoriale et du CNFPT : Bilan, analyse et perspectives d'avenir

Sylvie Escande-Vilbois ; Aline Depernet ; Maxime Ahrweiller ; France. Inspection générale de l'administration | Paris : Ministère de l'intérieur | 2014

En janvier 2014, la ministre de la réforme de l'Etat, de la décentralisation et de la fonction publique avait demandé à l'inspection générale de l'administration de mener une mission d'évaluation sur l'organisation et les missions des centres de[...]

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Pallier la pénurie d’entrepreneurs : Politiques d'entrepreneuriat inclusif en Europe

Organisation de coopération et de développement économiques (Paris) | Paris : OCDE | 2014

Selon les chiffres les plus récents, quelque 25,9 millions d’habitants de l’UE sont sans emploi et recherchent activement du travail, ce qui représente 10,7 % de la main-d’oeuvre. On observe en outre des travailleurs découragés qui ont renoncé à[...]

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Le passage en formation aprés un décrochage scolaire : Evaluation des Trajectoires des jeunes et de l’Accompagnement vers la Professionnalisation et l’Emploi

Benjamin Denechau ; Caroline Mazaud ; Pascal Caillaud, dir. | Nantes : Céreq-Centre associé.Nantes | 2014

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Le patrimoine humain de l'entreprise et compétitivité

Yves Barou | Paris : Des ilôts de résistance | 2014

La valeur d'une entreprise n'est pas seulement constituée par ses actifs financiers ou matériels, mais aussi par son patrimoine humain. Mais comment rendre compte de l'humain dans sa complexité ? Le patrimoine humain qu'il faut constituer, dével[...]

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Le PEC : bilan et perspectives

Philippe Lemistre ; Nathalie Beaupère ; Nathalie Bosse | Paris : L'Harmattan | Evaluer | 2014

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Performances et « valeur ajoutée » des collèges : les changements d'établissement font aussi des différences

Guillaume Dupuy ; Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XXI; 19-20 juin 2014; Dijon) | Marseille : Céreq | Relief | 2014

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Politique de développement et gouvernances locales : l'impact du programme Leader dans la structuration des réseaux d'acteurs locaux en France et en Lituanie

Congrès: Colloque de l'ASRDLF Métropolisation, cohésion et performances : quels futurs pour nos territoires (5ème; juillet 2014; Cité Descartes, Marne la Vallée) ; Pascal Chevalier ; Jurgita Maciulyte ; Lala Razafimahefa ; Marc Dedeire | Lyon : ASRDLF - Association de Science Régionale de Langue française | 2014

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Les politiques de l'emploi

Christine Erhel | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Que sais-je ? | 2014

RSA, emploi des seniors, fusion Unedic-ANPE… les politiques publiques de l’emploi en France semblent être aussi variées que débattues. Cet ouvrage dresse un panorama des politiques de l’emploi en France et à l’étranger. Il montre comment, au-del[...]

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« Le Portefeuille d’Expériences et de Compétences » - Rapport d’évaluation

Philippe Lemistre ; Nathalie Beaupère ; Catherine Béduwé ; Isabelle Borras ; Nathalie Bosse ; Benoît Cart ; Françoise Dauty ; Sophie Divay ; Laure Gayraud ; Catherine Soldano ; Gabriel Tahar ; Marie-Hélène Toutin | Paris : Fonds d'Expérimentation pour la Jeunesse (FEJ) | 2014

Ce rapport rend compte des résultats et enjeux de l’évaluation par le CEREQ d’une expérimentation dans 13 universités de 2009 à 2012 du Portefeuille d’Expériences et de Compétences. Ce dispositif associe un outil numérique (e-portfolio) à l’acco[...]

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Pour une École innovante : synthèse des travaux du Conseil national de l'innovation pour la réussite éducative 2013-2014

Didier Lapeyronnie, dir. ; CNIRE - Conseil national de l'innovation pour la réussite éducative | Paris : Ministère de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | 2014

Créé en avril 2013, le Conseil national de l'innovation pour la réussite éducative a pour objet principal de « répondre aux difficultés rencontrées par l'Ecole pour faire réussir tous les élèves en identifiant les pratiques innovantes existantes[...]

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Pour une fonction publique audacieuse et "Business friendly"

Josette Theophile, dir. | Paris : Institut Montaigne | Rapport, ISSN 1771-6756 | 2014

Acteurs quotidiens de la cohésion sociale à travers l’éducation, la santé ou encore la mise en œuvre de la politique fiscale, les 5,5 millions d’agents publics que compte la France sont également acteurs de la compétitivité lorsqu’ils sont régul[...]

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Présupposés et tensions dans la mesure des inégalités sociales scolaires.

Marie Duru-Bellat | Paris : La Découverte | Recherches | 2014

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Professionnalisation de la lutte contre le décrochage scolaire

Sophie Divay | Marseille : Céreq | Net.Doc | 2014

Cette expérimentation sociale, conduite sur trois ans entre 2010 et 2012, avait pour objectif de professionnaliser les équipes éducatives des établissements scolaires dans la prévention du décrochage scolaire. Portée par le rectorat de Créteil [...]

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Professions réglementées : pour une nouvelle jeunesse

Richard Ferrand ; Laure Deltour-Becq ; Amaury Dumay ; France. Premier ministre ; France. Ministère de l'économie, de l'industrie et du numérique | Paris : Ministère de l'économie, de l'industrie et du numérique | Rapport | 2014

Dans le prolongement du rapport de l'Inspection générale des finances (Les professions réglementées - Mars 2013) et dans le cadre de la préparation du projet de loi « pour l'activité et l'égalité des chances économiques », le Premier ministre a [...]

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Prouver et gouverner : une analyse politique des statistiques publiques

Alain Desrosieres | Paris : La Découverte | 2014

Aujourd'hui, les statistiques sont partout. Chacun ressent confusément que, certes, elles fournissent des données utiles sur la société, mais qu'elles servent aussi d'instruments de pouvoir. Comment respecter les informations qu'elles apportent [...]

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De retour le 04/02/2024

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Qualité du travail, qualité au travail

Dominique Lhuillier, dir. | Toulouse : Octarès | Travail et activité humaine | 2014

Les transformations que connaît le travail contemporain (intensification, précarisation, mais aussi flexibilité, nouvelles méthodes de gestion, d’évaluation) modifient en profondeur le travail, son organisation et la conception que l’on se fait [...]

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Que disent les notes des « compétences » des élèves ? L’exemple de deux diplômes de l’enseignement professionnel

Josiane Paddeu ; Patrick Veneau ; Journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail (JDL n° XXI; 19-20 juin 2014; Dijon) | Marseille : Céreq | Relief | 2014

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Rapport sur la formation des agents territoriaux : Bilan, analyse et perspectives d'avenir

Sylvie Escande-Vilbois ; Aline Depernet ; Maxime Ahrweiller | Paris : IGA | Rapport | 2014

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La recherche en réformes : les politiques de recherche entre État, marché et professions

Jérôme Aust, dir. ; Cécile Crespy, dir. | Paris : Editions des archives contemporaines | Etudes des sciences et Histoire des techniques | 2014

Renforcement du financement sur projets et de l’évaluation, intensification des injonctions à la valorisation économique de la science, implication croissante des collectivités locales et de l’Europe, influence de la nouvelle gestion publique da[...]

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Une recherche scientifique dans le problems solving : un retour d’expérience

Philippe Warin |

Dans Politiques et management public (vol. 31, n° 1, janvier-mars 2014)

L’analyse des politiques publiques peut avoir un intérêt scientifique à entrer dans une démarche de résolution de problèmes (problems solving) pour développer certains de ses objets de recherche. Passer par les questions canoniques de l’évaluati[...]

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Les référentiels contre l'activité : En formation, gestion, certification

Bernard Prot, dir. | Toulouse : Octarès | Le travail en débats | 2014

Rien n’est simple dans la profusion contemporaine des « référentiels » en tous lieux. Nombreux sont désormais les professionnels qui en font usage ou qui participent à leur conception. Les formateurs, les enseignants de la formation professionne[...]

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Réforme de la Formation Professionnelle : Que faut-il savoir ?

Marie-Charlotte Tual, dir. ; Vincent Szpyt ; Diane Rousseau ; Anaïs Renaud ; Sylvain Niel ; Yolande Sellier ; Laurent Gérard ; Sabine Germain | Rueil-Malmaison : Wolters Kluwer | 2014

Ce livre blanc vous présente l’essentiel de ce qu’il faut savoir de la nouvelle réglementation sur la formation professionnelle, pour vous guider dans sa mise en place. Il constitue une sélection des différents articles (présentation du disposit[...]

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Le rôle de l’évaluation dans l’expérimentation sociale, entre instrumentation et instrumentalisation : le cas de l’évaluation des expérimentations du RSA

Nadia Okbani |

Dans Politiques et management public (vol. 31, n° 1, janvier-mars 2014)

Cet article questionne la place de l’évaluation de politique publique dans un contexte d’expérimentations sociales par l’étude de cas des expérimentations du RSA. On analyse comment le lancement de l’expérimentation et de son évaluation, sa mise[...]

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Sécurisation de l’entrée dans la vie active des jeunes au sein de lycées professionnels

Agnès Legay ; Christine Fournier | 2014

Dans l’objectif de sécuriser l’insertion professionnelle de lycéens professionnels en terminale et l’année après le bac, six lycées professionnels ont expérimenté pendant deux ans différentes actions pour outiller les élèves dans leur recherche [...]

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La sécurisation de l'entrée dans la vie active des jeunes au sein des lycées professionnels – l’évaluation d’une expérimentation

Agnès Legay ; Colloque de la FSU (20 février 2014) | 2014

L’expérimentation visant à sécuriser l’entrée dans la vie active de jeunes de lycées professionnels, dite « -1/+1 » ou encore « N-1/N+1 », a vu le jour à l’initiative conjointe du FEJ et de la DGESCO. Elle s’est déroulée sur 2 années : 2011-2012[...]

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Sécuriser l'entrée dans la vie active des jeunes de lycées professionnels

Christine Fournier ; Agnès Legay | Marseille : Céreq | Net.Doc | 2014

Le Centre d’études et de recherches sur les qualifications a évalué l’expérimentation « Sécurisation de l’entrée dans la vie active des jeunes de lycée professionnel : N-1 / N+1» réalisée par six lycées professionnels de trois régions. Chaque ét[...]

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Skills at Work: How Skills and their Use Matter in the Labour Market

Glenda Quintini | Paris : OCDE | OECD Social, Employment and Migration Working Papers | 2014

Human capital is key for economic growth. Not only is it linked to aggregate economic performance but also to each individual’s labour market outcomes. However, a skilled population is not enough to achieve high and inclusive growth, as skills n[...]

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Souffrances hiérarchiques au travail : l'exemple du secteur public : Suivi d'un entretien avec Christophe Dejours

Jean Ferrette, dir. | Paris : L'Harmattan | Logiques sociales | 2014

La souffrance au travail n'a pas qu'une origine matérielle, elle a aussi pour origine l'action humaine. Ces contributions envisagent les différentes manières dont s'exerce la pression hiérarchique et leur conséquence sur la santé physique et mor[...]

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Les sources intellectuelles de l’évaluation des politiques publiques

Jean-Claude Barbier |

Dans Politiques et management public (vol. 31, n° 1, janvier-mars 2014)

L’évaluation des politiques publiques est une « discipline » délicate à situer dans le paysage du management public. Routinisée dans certains pays où elle dispose de références professionnelles, elle est moins fermement identifiée dans d’autres.[...]

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Statactivisme - Comment lutter avec des nombres

Isabelle Bruno, dir. ; Emmanuel Didier, dir. ; Julien Prévieux | Paris : La Découverte | Zones | 2014

Les statistiques nous gouvernent. Argument d'autorité au service des managers, elles mettent en nombres le réel et maquillent des choix qui sont, en fait, politiques. Le parti pris de ce livre, qui rassemble les contributions de sociologues, d'a[...]

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Suivi de l'expérimentation du choix donné à la famille dans la décision d'orientation au collège : Rapport d’étape 2013-2014

France. Inspection générale de l'éducation nationale ; France. Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche ; Alain Taupin, dir. ; Aziz Jellab, dir. | Paris : Ministère de l'Education nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche | Rapport | 2014

Ce rapport est consacré à la première année de mise en œuvre de l'expérimentation consistant à laisser la décision d'orientation aux responsables légaux de l'élève. Elle concerne 12 académies et une centaine de collèges. Les inspections générale[...]

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Tackling early leaving from education and training in Europe: Strategies, policies and measures : Eurydice and Cedefop Report

European Union - European Commission ; EACEA ; EURYDICE - Réseau d'Information sur l'Education en Europe (Bruxelles) ; CEDEFOP - Centre européen pour le développement de la formation professionnelle | Luxembourg : Office des publications de l'Union européenne | Education et formation | 2014

This joint Eurydice/Cedefop report sheds light on early leaving from education and training – a serious challenge in many EU countries. The report aims to add value to Member States' individual efforts as well as to the European Commission's end[...]

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The German vocational education and training system : Its institutional configuration, strengths, and challenges

Heike Solga ; Paula Protsch ; Christian Ebner ; Christian Brzinsky-Fay | Berlin : WZB | Discussion Paper | 2014

Germany is widely known for its high-quality vocational education and training (VET) system. The two key features of that system are (a) firm-based training programs accompanied by a schoolbased component (of one to two days per week), in which [...]

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La validité scientifique des indicateurs d’établissement : quel effet de établissement sur les taux d’insertion ?

Julien Calmand ; Boris Ménard | Marseille : Céreq | Relief | 2014

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La ville durable, une politique publique à construire

Roland Peylet, dir. ; France. Premier ministre ; Kim Chiusano, dir. ; Anne Charreyron-Perchet, Collaborateur ; Franck Faucheux, Collaborateur ; Valérie Lasek, Collaborateur ; Christian Lévy, Collaborateur ; Jean Cueugniet, Collaborateur ; Dominique Dron, Collaborateur ; Michel Lartail, Collaborateur | Paris : Premier ministre | Rapport | 2014

Recensant les initiatives multiples de l’État, des collectivités et des acteurs économiques en matière d'aménagement durable, ce rapport plaide pour leur coordination et leur mise en synergie. « Clarifier le paysage fourmillant des acteurs et de[...]

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School drops-outs : the lessons from an experiment linking education and health services

Gérard Boudesseul |

Dans Training and employment (n° 108, December 2013)

The young persons’ guidance and support programmes (ateliers pédagogiques/APs) at the Jean Wier Medico-Psychological Centre in Nanterre are an innovative project in the fight against early school leaving. They are run by professionals from the h[...]

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Rupture scolaire : les leçons d'une expérimentation alliant éducation et santé

Gérard Boudesseul |

Dans Céreq Bref (n° 317, décembre 2013)

Les Ateliers pédagogiques du centre médico-psychologique Jean Wier à Nanterre constituent un projet innovant de lutte contre le décrochage scolaire. Ils réunissent des professionnels du soin, du travail social et de l'éducation. Bien insérés dan[...]

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Expérimenter le développement ? : Des économistes et leurs terrains

Arthur Jatteau |

Dans Genèses (n° 93, 2013/4)

À travers la figure de l’économiste française Esther Duflo, on a assisté ces dernières années à la montée en puissance d’une méthode particulière d’évaluation des politiques publiques : les expérimentations aléatoires qui s’inspirent des essais [...]

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La réflexivité des acteurs universitaires : un mode d’appropriation par simplification des logiques d’évaluation du NPM ?

Laurent Mériade |

Dans @GRH (n° 9, 2013/4)

Les transformations qui s’opèrent au sein des universités françaises depuis le début des années 2000 témoignent du succès du concept du « New Public Management » (NPM) dans les organisations publiques (Vinokur, 2008) que les réformes récentes (L[...]

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L’étalon-or des évaluations randomisées : du discours de la méthode à l’économie politique

Florent Bédécarrats ; Isabelle Guérin ; François Roubaud |

Dans Sociologies pratiques (n° 27, 2013/2)

Cet article explore le contraste entre les limites (nombreuses) et la circonscription (très étroite) du champ réel d’application des méthodes expérimentales d’évaluation d’impacts par assignation aléatoire ; et également leur succès, attesté à l[...]

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L’évaluation, un outil au service de l’efficacité du développement

Charlotte Boisteau |

Dans Sociologies pratiques (n° 27, 2013/2)

Le 15 octobre 2012 s’est tenu le premier séminaire conjoint f3e[2]-afd[3] sur l’évaluation[4]. Ce séminaire avait pour objectif de dresser un état des lieux des pratiques et des enjeux de l’évaluation dans le contexte en rapide évolution de l’ef[...]

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Mieux lutter contre les discriminations

Adélaïde Ploux-Chillès |

Dans Problèmes économiques (n° 3079, 4 décembre 2013)

Le 9 novembre 2012, s’est tenue à Lyon, dans le cadre des Journées de l’économie (JECO), la conférence « Mieux lutter contre les discriminations » dont l’objectif était de montrer la nécessaire complémentarité entre les lectures juridique et éc[...]

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Des élèves auteurs d'un développement durable, un enjeu éducatif opératoire pour la scolarité obligatoire

Jean-Marc Lange ; Martine Janner ; Patricia Victor ; L'éducation au développement durable : appuis et obstacles à sa généralisation hors et dans l'école (novembre 2012; Université de Rouen, Rouen) |

Dans Penser l’éducation (Hors série 2013, décembre 2013)

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L'évaluation sous tension : l’exemple des effets sur l’emploi des "35 heures "

Stéphane Jugnot |

Dans Revue de l'IRES (n° 77, 2013/2)

L’évaluation des politiques publiques se développe à partir des années 1980 dans un contexte de rigueur budgétaire croissante. Comment cette évaluation est-elle censée s’articuler avec les processus de décision ? Quelle doit être la posture de l[...]

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La mesure des tutorats en entreprise : enjeux, complexité et limites

Catherine Delgoulet ; Alexandre Largier ; Ghislaine Tirilly |

Dans Formation emploi (n° 124, octobre-décembre 2013)

La conjoncture sociale et économique réactualise le tutorat en entreprise. Cet article propose une réflexion sur ce mode d’acquisition et de transfert des savoirs ou savoir-faire et sa mesure à partir de deux études réalisées auprès d’agents de [...]

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Politique d’évaluation externe et recomposition des professionnalités dans l’enseignement primaire : un cas de responsabilisation (accountability) douce

Branka Cattonar ; Xavier Dumay ; Christian Maroy |

Dans Education et sociétés (n° 32, 2013/2)

En Belgique francophone, une politique d’évaluation externe des acquis des élèves se développe depuis une quinzaine d’années, reposant sur une logique particulière de responsabilisation, “douce” ou “réflexive” (Mons & Dupriez 2011) qui vise, à p[...]

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De la professionnalisation à la reconnaissance professionnelle

Anne Jorro ; Richard Wittorski |

Dans Les Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle (Vol. 46, n° 4, 2013/4)

La question des liens entre professionnalisation et reconnaissance professionnelle conduit à discuter une conception d’ensemble sur ce que font les individus en situation de formation ou de travail, à partir de qualités attendues ou attribuées d[...]

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Rendre des comptes, se rendre compte : Contribution à une évaluation professionnelle des services publics

Francis Ginsbourger |

Dans Cadres CFDT (n° 457, décembre 2013)

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Évaluation des politiques publiques : trois illustrations dans le champ culturel

Thibault Brodaty |

Dans Culture méthodes (2013/1, novembre 2013)

L’évaluation des politiques publiques permet de mesurer l’effectivité de la mise en œuvre d’une mesure et son efficacité, évaluée selon les objectifs définis et justifiant l’intervention publique. Les méthodologies d’évaluation des politiques pu[...]

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Accréditation-habilitation dans l’enseignement supérieur : de la distinction à la sanction

Catherine Agulhon |

Dans Carrefours de l'éducation (n° 36, 2013/2)

L’évaluation est aujourd’hui au cœur de la gouvernance d’universités autonomes. L’Agence d’évaluation de la recherche et de l’enseignement supérieur (AERES), agence externe créée en 2007, a élaboré une procédure complexe d’évaluation intégrée qu[...]

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Être sociologue et évaluateur : Faire des compromis sans se compromettre

Sophie Divay |

Dans Genèses (n° 90, 2013/1)

L’évaluation des politiques publiques a connu un tournant en France avec la mise en place en 2008 du Haut Commissariat à la Jeunesse qui a largement promu la méthode dite « randomisée », fondée sur des principes et techniques économétriques. Cet[...]

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Les discours sur l'enseignement supérieur et la recherche

Dans Mots. Les langages du politique (n°102, 2013/2)

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Évaluer la formation pratique des enseignants : enjeux, défis et propositions

Bernard André |

Dans Revue française de pédagogie (n° 184, juillet-août-septembre 2013)

L’évaluation des pratiques enseignantes, et plus particulièrement celles des enseignants en formation, lors de stages, recèle des difficultés réelles que l’introduction de référentiels de compétences n’a pas atténuées. Pourtant, l’enjeu est part[...]

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Comprendre les politiques économiques

Dans Problèmes économiques (Hors-Série n° 4, septembre 2013)

La crise a jeté un nouveau regard sur les politiques économiques. Elle a notamment remis en question le consensus d’inspiration libérale qui guidait l’action publique depuis une trentaine d’années. Une réorientation est-elle à l’œuvre depuis 200[...]

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Bulletins scolaires et orientation au prisme du genre

Hugues Demoulin ; Céline Daniel |

Dans L'orientation scolaire et professionnelle (vol. 42, n° 3, septembre 2013)

Le sentiment d'efficacité personnelle contribue à expliquer les différences d'orientation des filles et des garçons. Dans cette étude sur 1 500 bulletins scolaires, on observe une interaction entre les variables sexe des enseignant-es et sexe de[...]

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Compétition académique et modes de production scientifique des économistes français

Yann Kossi ; Jean-Yves Lesueur ; Mareva Sabatier |

Dans Revue d'économie politique (vol. 123, n° 4, 2013/4)

L’article analyse les déterminants de la production scientifique des enseignant-chercheurs français en économie en mobilisant des données originales issues des candidatures aux campagnes nationales 2009 et 2010 de la « Prime d’Excellence Scienti[...]

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Les enjeux de l’observation sociale locale

Hervé Guéry ; Louis Maurin |

Dans Informations sociales (n° 179, septembre-octobre 2013)

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Innovations et expérimentations scolaires regards et interrogations de la recherche. Dossier

Dans Les Sciences de l'éducation...Pour l'ère nouvelle (Vol. 46, n° 3, 2013/3)

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A quel niveau fixer les salaires minima ?

Patrick Belser ; Kristen Sobeck |

Dans Problèmes économiques (n° 3072, 01 septembre 2013)

La question du salaire minimum est débattue depuis des décennies. De nombreuses études ont ainsi été consacrées aux conséquences des modifications marginales du niveau des salaires minima. Par ailleurs, si les économistes ne parviennent toujours[...]

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